Профессия инженера в исторической перспективе реферат

Обновлено: 04.07.2024

Нужен аспирант или преподаватель, чтобы помочь сделать реферат по истории, сроки очень сжатые. Отзовитесь, пожалуйста!

Бесплатные корректировки
Шпаргалки в подарок!
Предоплата всего 25%

Помощь студентам
Лента работ
Профессия инженера в исторической перспективе

Стоимость: 800 руб.

Стоимость: 400 руб.

Стоимость: 500 руб.

Стоимость: 400 руб.

Думаете, что скачать готовую работу — это хороший вариант? Лучше закажите уникальную и сдайте её с первого раза!

Отзывы студентов

Огромное спасибо. Как всегда отличная работа и супер скорость выполнения. Очень довольна,еще раз спасибо.

заказываю во второй раз здесь, первый опыт был неочень приятный, а вот в этот раз все намного лучше, скидку сделали. на…

Спасибо за такую хорошую курсовую! Преподаватели оценили и поставили ОТЛ) Огроомное спасибо) все в сроки, даже раньше!…

Владимиро-Суздальское княжество было расположено на Северо-Востоке Руси. Оно представляло собой малозаселенную территорию волго-окского междуречья, где 10—11 вв. проходил колонизационный поток. Сначала люди расселялись небольшими по размеру общинами, которые включали в себя следующие элементы:В ко….

Бенедикт (Барух) Спиноза — нидерландский политический мыслитель, философ и пантеист — родился в 1632 г. в семье зажиточного купца еврейской общины. Учился в религиозном училище. Отличаясь, нестандартным мышлением и острым умом, Спиноза в юном возрасте проникся идеей демократии, вольнодумства и отве….

В марте 1985 года на почве всеобщего желания страны обновить руководство страны из-за закулисной борьбы к власти пришел Михаил Сергеевич Горбачев.Обладая огромным объемом информации, которую предыдущие генеральные секретари тщательно скрывали от общества, и осознавая, что в стране возникает период ….

Инженерная деятельность занимает одно из центральных мест в современной культуре. Ведь все, что нас сегодня окружает, - небоскребы и автомобили, вычислительные устройства и космические корабли, атомные электростанции, железные дороги и самолеты - все это было бы невозможно без ее достижений.

I . Становление инженерной деятельности.

Становление инженерной деятельности было связано с развитием высших технических школ, которые начинают целенаправленную научную подготовку инженеров. В них проводятся и первые научно-технические исследования. С необходимостью систематизации научного материала, нужного для подготовки инженеров, связано и возникновение первых технических наук. К концу XIX в. научная подготовка инженеров, их специальное, именно высшее образование, становится настоятельной необходимостью. Поэтому к этому времени многие ремесленные, средние технические училища преобразуются в высшие учебные заведения, где наряду с практическими предметами основное место начинают занимать самые различные науки, хотя на практике эти науки и применяются первоначально весьма редко и инженеры работают пока часто, как и раньше, "на глазок". Но уже когда начинает ощущаться недостаточность основательной теоретической научной базы инженеров. В то же время образование инженеров должно было сочетаться с их практической подготовкой. К концу IХ началу XX в. наука все более проникает в инженерную практику и инженерное образование. Эти две тенденции - ориентация на практику и на науку - характерны и сегодня для высших технических школ. С точки зрения первой ориентации, инженерная деятельность рассматривается как искусство, то есть система приемов и методов практической деятельности (например, строительное искусство, искусство проектирования и т. п.); с точки зрения второй - как своего рода прикладная, техническая наука как порождение науки, как результат приложения науки к технической практике. В соответствии с этими тенденциями реализуются и различные идеалы и нормы инженерной деятельности и инженерного образования: поощрение преимущественно изобретательско - проектной функции инженера, восходящей к художникам-архитекторам и ремесленникам-механикам эпохи Возрождения, или познавательски - исследовательской, расчетной, научной, восходящей к ученым-экспериментаторам Нового времени. В течение всего периода становления классической инженерной деятельности эти две тенденции конкурируют и поочередно возобладают как в сфере практической инженерной деятельности, так и в сфере инженерного образования.

Технический стиль мышления близок художественному, поскольку оба они связаны с очеловечиванием природы. В эпоху Возрождения эта связь получает новое выражение в деятельности великих мастеров того времени. И хотя у них уже намечается четкая ориентация на науку, все же преобладающим является художественный стиль мышления. Мифологическая картина мира средневекового ремесленника в эпоху Возрождения сменяется художественной картиной реальности, стремлением к научному познанию окружающего человека мира [3, с. 57]. В отличии от научного и технического мышления основной функцией художественного является культурная - проблема ценностей и идеалов выражающих замысел и пути развития мира по законам красоты. В свою очередь инженерное мышление несет в себе черты как практического технического мышления предшествующих эпох, переработанного художниками-архитекторами Возрождения в новый художественно-научно-технический стиль, так и теоретического мышления архимедово- галилеевской времени.

С художественным мышлением сближает широкое использование им графических средств для выражения своих идей. Язык черчения - язык богатый своими возможностями и международный. Чертеж для инженера - это не только средство общения с исполнителями и коллегами, это идеализированная, но в тоже время поставленная в четкое соответствие с практикой, плоскость выражения его мысли. Именно поэтому инженеры предпочитают чертить схемы, а не писать формулы или текст. В отличие от художника это графическое пространство служит инженеру не для художественного отображения окружающего мира с целью вызвать эстетическое наслаждение, а для детализации и конкретизации инженерной идеи в развернутую схему, научного обоснования и математического расчета этой схемы, чтобы впоследствии можно было выполнить рабочие чертежи - предписания мастерам и рабочим к реализации его замыслов В современных технических школах студенты в процессе обучения значительную часть своего времени проводят в специализированных чертежных аудиториях, где усваивают этот графический язык.

Средневековые ремесленники и архитекторы тоже могли пользоваться и действительно пользовались чертежами и математическими пропорциями, но они выполняли тогда иную функцию. Между языками ремесла и современного проектирования, в структуру которого действительно входит наука, есть принципиальная разница. Пропорция для античного и средневекового мастера была не научным или даже не эстетическим средством, а живой методикой делания вещи, начиная с выбора материала, всей технологической последовательности выполнения работ и кончая определением строя вещи в целом и каждой ее части. Когда современный архитектор, желая придать фасаду здания эстетичный вид, расчерчивает его по так называемому "золотому сечению", то это совсем иной научно-рациональный подход, чем это было в прошлом. Не следует забывать, что сегодня техническое черчение — это воплощенная наука, применение начертательной и проективной геометрии к решению практических задач машиностроения, строительства и т. д. Одним из создателей этого графического языка инженеров был французский инженер и ученый Гаспар Монж.

Монж был математиком и инженером одновременно. Он одним из первых понял и создал строго научную, математически точную систему графических изображений для нужд техники. В этом смысле он был продолжателем учения о перспективе художников-инженеров эпохи Возрождения. Но Монж пошел дальше их, сделав язык чертежа, с одной стороны, более строгим и научным, а с другой - пригодным для решения практических инженерных задач [2, с. 103]. Очень скоро техническое черчение стало центральным пунктом инженерного образования, графическим языком инженеров. В других отраслях техники и технической науки также сложились свои особые графические средства для выражения инженерных идей, хотя и не всегда тесно связанные с геометрией, как, например, электрические схемы в электротехнике и радиотехнике.

Таким образом, на протяжении веков сформировались три особенности инженерного мышления - художественная, техническая (практическая) и научная. И хотя инженеры более охотно рисуют чертежи и схемы, а ученые пишут формулы и тексты (статьи, учебники), современное инженерное мышление глубоко научно. И чертеж, и схема, эти языки инженера, насквозь пронизаны наукой, прежде всего математикой.

II . Возникновение профессии инженера.

Быстрое развитие государственности и торговли стимулировало совершенствование военного дела, прежде всего укреплений и артиллерии, строительства гидротехнических и архитектурных сооружений. Совершенствование артиллерии и фортификации было жизненно необходимо для существования самостоятельных городов-республик Италии: от точности и дальнобойности их орудий зависела и их независимость. Одним словом инженеры-консультанты везде были нужны и высоко ценились королями, герцогами и горожанами. В молодые годы Леонардо да Винчи, нанимаясь к герцогу миланскому Людовико Моро, писал в своем письме к нему, что умеет делать легко переносимые и наводимые мосты, штурмовые лестницы, тайные подкопы, спускать воду из рвов осажденных городов, мортиры, катапульты и огнеметы оригинальной конструкции с превосходной баллистикой, а также знает способы нападения на неприятельские корабли без их повреждения выстрелами и т.д. Кроме того, пишет да Винчи, в мирное время он может с любым соперничать в постройке зданий и гидросооружений, скульптуре и живописи.

Список инженерных изобретений и возможных работ, предлагаемых в письме Леонардо, не является пустой похвальбой, или не выполнимой инженерной фантазией, хотя и неизвестно, что именно он успел воплотить в действительности. В процессе своей жизни он реализовал некоторые из них. Что же касается не реализованных проектов, то в его записках содержатся подробные описания и рисунки, из которых можно уже понять, как можно воплотить их в конкретных сооружениях и устройствах. Эти записи являются своеобразными эскизными проектами.

Само существование нереализованных проектов наряду с реализованными - первый признак проектной культуры, в которую вступило человечество в эпоху Возрождения. Для инженеров этой эпохи характерно стремление не делать свои достижения недосягаемыми - достоянием узкого круга мастеров данного ремесленного цеха, а совершенствовать уже существующие образцы, улучшать их, вносить изменения и делать всеобщим достоянием, обнародовать, опубликовать их под своим именем, которое эти изобретения, в свою очередь, могут прославить. Теперь хитроумные архимедовы машины стали создаваться многими и повсеместно. Им не просто удивляются, теперь они нужны, труд по их созданию оплачивается и есть многочисленные их заказчики и потребители.

Инженерная деятельность в свете этической и социальной ответственности

. по отношению к личности инженера, ключевой фигуры научно-технического прогресса. Инженер должен прислушиваться не только . , содействие их адаптации в науке и на производстве, интерес к новейшим достижениям научно-технического .

Понятие мировоззрения, его структура, функции и исторические типы

. последних достижений науки и техники. Инженер является ключевой фигурой в новой технико-технологической системе общества . характер. Это функции технолога (организатора) производства, инженера по эксплуатации оборудования (практические процессы .

Сталин. Путь к власти (2)

Управление проектами (5)

. и условия поставки. Проект-менеджер становится ключевой фигурой, координирующей поставки в интересах проекта в целом . инженеров благоприятная, то в момент времени t=2 компания начинает строительство нового предприятия по производству .

Организации: структуры, процессы и результаты

. отчуждения, проявляемого учеными и инженерами в крупной корпорации аэрокосмической . организация крупносерийного массового производства; (3) организация непрерывного производства, которое используется в . за которыми стоят ключевые фигуры в организации ("Это .

2
Содержание:
Введение
3 1. Роль инженерной профессии в развитии цивилизации
4 2. Идентификация инженерной деятельности
11 3. Отличие деятельности инженера и деятельности научно-технических работников
13 4. Отличие деятельности инженера и деятельности рабочего
14 5. Сущность инженерной деятельности
16
Заключение
18
Список используемой литературы
19

4
1. Роль инженерной профессии в развитии цивилизации
На всем протяжении развития человеческого общества его сопровождает научно-технический прогресс (НТП).
На этом пути известны и коренные перевороты, революционно меняющие общественный образ жизни людей. Революция – есть коренной, качественный скачок в развитии. Таким образом, если прогресс, как правило, непрерывен во времени, то революция, наоборот, дискретна.
Например, уже само умение добывать огонь явилось своеобразной революцией в жизни и становлении человеческого рода. Появление лука, каменных топоров и мотыг с рукоятками, а затем овладение способом выплавки бронзы и железа – новые революции в средствах производства.
Позднее целый ряд технических и промышленных революций был связан с изобретением водяного колеса, ветряной мельницы и часового механизма, ткацкого станка, парового и электрического двигателей.
Также известны и революции как в целом в науке, так и в отдельных ее областях. И хотя строгой классификации здесь нет, многие историки естествознания относят первую научную революцию к XV веку.
В XVI веке научный переворот был связан с теорией Коперника. В XVIII веке причиной качественных изменений в химии стала кислородная теория
Лавуазье. В XIX веке учение Дарвина привело к коренному пересмотру концепций в биологии.
Человеческому обществу свойственны научные, технические и промышленные (производственные) революции.
Научно-технический прогресс с совершением революционных преобразований в науке и технике не прекращает своего движения, а, наоборот, резко увеличивает темпы развития уже на качественно новой основе.
Таблица 1
Исторические эпохи
Средства труда
Виды энергии
Антропоген
(1 млн лет до н. э.)
Орудия труда, данные природой
Человеческая энергия, природная энергия солнца, молнии и др., энергия огня
Первобытная эпоха
(около 800 тыс лет
4 тыс лет до н. э.)
Искусственные орудия из естественного (природного) материала (лук, мотыга, топор и т. п., в т. ч. каменные)
Примитивные виды искусственной энергии, например, натянутой тетивы лука
Древний мир
(около 4 тыс лет до н. э. - IV в. н. э.)
Искусственные орудия из бронзы и железа, простейшие механизмы
Частично энергия воды, ветра

5
Средневековье
(V-XV вв.)
Сложные орудия, система механизмов
Энергия воды и ветра
Новое время
(XVI-XIX вв.)
Машины и система машин
Энергия пара, частично электричества
Новейшее время
(с начала XX в.)
Система машин, автоматизированные системы
Энергия электричества, химических реакций и физических искусственных явлений.
Атомная и ядерная энергия
Следовательно, научно-технический процесс существует в двух формах: эволюционной и революционной. Первая предшествует и готовит наступление второй, накапливая постепенно необходимые знания и достижения в науке и практике. В определенные исторические периоды под влиянием растущих потребностей общества в развитии производительных сил происходит переход количества в качество, совершаются коренные преобразования в науке, а следовательно, и в производительных силах общества с изменениями средств труда (см. табл. 1).
Основой общественного производства, как и в целом человеческой жизни, является энергия. Без энергии вообще не было бы ничего живого на
Земле. Не случайно многие революционные преобразования в технике были связаны с переходом на новые типы энергии. Так, в частности, было с паром и электричеством. Одним из количественных показателей темпов НТП является показатель потребления энергии. Если принять за единицу измерения
1Q
=
10 21
дж
=
= 300000 млрд. кВт·ч энергии, то потребление энергии во всем мире можно представить следующей кривой (рис. 1):
Прогноз на 2050 г. – 2,8 – 15Q
Рис. 1. Потребление энергии человечеством
Основной
Основной
Основной
Основной
1860
1946
1960
1970
2000

6
Если за 100 лет до 1850 года во всем мире потреблялось (0,3-0,5) Q энергии, то за период с 1850 по 1950 годы – 4 Q, с 1950 по 2050 год – ожидается
(100-200) Q, а в последующее столетие предполагается, что человечество израсходует (300-3000) Q энергии. Для сравнения укажем, что ежегодно от
Солнца на Землю поступает порядка 2780 Q энергии.
Однако, по современным оценкам, все мировые запасы полезных горючих ископаемых составляют 26 Q разведанных и около 375 Q прогнозируемых.
Следовательно, при сохранении темпов роста потребления энергии в 3–5 % в год этих запасов хватило бы лишь еще двум поколениям людей. Таким образом, картина энергетического голода на земле могла бы стать полной реальностью, если бы не НТП. Крупнейшие открытия в науке в конце XIX – начале ХХ века привели к созданию теорий относительности, электромагнитных волн и электромагнитного поля, рентгеновского излучения и радиоактивности, теории атома и квантовой теории, что позволило научно обосновать принципиальную возможность использования нового вида энергии – ядерной. Достаточно развитые к этому времени производительные силы человеческого общества позволили технически осуществить использование атомной энергии. Это была революция в энергетике. Теперь уже проблема энергетического голода значительно отодвинулась.
Следовательно, техника и наука, выделившись в обособленные сферы деятельности человека, стали постоянными и неотъемлемыми его спутниками и средствами познания и преобразования природы. На переднем крае борьбы за научно-технический прогресс находятся ученые и инженеры.
Долгий эволюционный путь прошел человек прежде, чем свои познания об окружающем мире сформулировал как его закономерности, опираясь на которые мог делать новые открытия, все более познавать и преобразовывать природу и свою жизнь.
Швейцарский философ и инженер Г. Эйхельберг так образно описывает путь развития общества и научно-технического прогресса, рассмотрев 600 тыс. лет развития человечества как своеобразный марафон цивилизации (рис. 2):

13 образованными людьми, иметь инженерное образование, поскольку от их работы зависит правильность заказа оборудования, его модификация и комплектность. Их труд не менее значителен, чем инженерный, но по своему содержанию не совпадает с последним. Как бы успешно не трудились работники этих отделов, в результате их деятельности техника не совершенствуется. Следовательно, не все специалисты, имеющие инженерное образование, занимаются инженерной деятельностью в силу разделения труда, сложившегося в современном материально-техническом производстве.
Инженерами являются лишь те из них, труд и творчество которых непосредственно направлены на создание и использование техники путем разрешения технических противоречий. Для разрешения проблемы идентификации инженера необходимо показать различие его деятельности и деятельности научно-технических работников, ибо в философской литературе иногда отождествляются инженерный и научный труд.
За последние столетия техника оказала решающее воздействие на социальноэкономический строй человеческого общества. Именно машинное производство вызвало переход от феодального общества к современному капитализму, а развитие бытовой и потребительской техники создало современную западную цивилизацию. Прогресс в военной технике, особенно в сфере средств массового уничтожения, радикально изменил способы ведения войн, сделав невозможными крупномасштабные столкновения ведущих мировых государств. А в настоящее время полным ходом идёт также разработка и т. н. "несмертельных" видов оружия, широкое применение которых может заметно изменить стратегию и тактику будущих войн. Если рассматривать развитие техники с положительной стороны, то в последние годы развитие новых отраслей и направлений требует колоссальных капитальных и интеллектуальных затрат. Это приводит к широкому международному сотрудничеству, например, в области космоса, фундаментальных физических исследований, энергетике.
3. Отличие деятельности инженера и деятельности научно-технических
работников
Научная и инженерная деятельность противоположны в рамках диалектических различий между теорией и практикой. Инженер – это практическая профессия; ученый преследует познавательные цели. Перед

18 значение внимательность и ответственность, навыки общения, устной и письменной коммуникации.
Современное производство все более требует от рабочих качеств, которые не только не формировались в условиях поточно-массового производства, но и преднамеренно сводились к минимуму, что позволяло упростить труд и удешевить стоимость рабочей силы. К числу таких качеств относятся высокое профессиональное мастерство, способность принимать самостоятельные решения, навыки коллективного взаимодействия, ответственность за качество готовой продукции, знание техники и организации производства, творческие навыки. Большинство специалистов формулируют современную концепцию управления человеческими ресурсами достаточно широко, подчеркивая ее отличия по критериям оценки эффективности (более полное использование потенциала сотрудников, а не минимизация затрат); по признаку контроля
(самоконтроль, а не внешний контроль); по предпочтительной форме организации (органичная, гибкая форма организации, а не централизованная бюрократическая) и т.п.
Возрастает стоимостной объем капитала, приводимого в движение одним работником. На отдельных предприятиях коэффициент административной нагрузки (отношение численности административно-управленческого персонала и ИТР к численности производственных рабочих) сегодня уже превышает 100
%. Затраты на содержание общефирменного персонала подчас приближаются к затратам на заводской персонал.
В развитых странах основной прирост занятости связан с профессиями, в которых преобладает интеллектуальный труд: в США 85 % прироста занятости обеспечивается расширением высоких технологий; 89 % – в Англии, 90 % – в
Японии.

19
Используемая литература:
1. Пуанкаре А. О науке. М., 1983 2. Моруга И.В., ИНЖЕНЕР И ОСОБЕННОСТИ ЕГО ТРУДОВОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: Учеб. пос. – СПб.: БГТУ, 2004.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Каслинского муниципального района

Моя будущая профессия- инженер

2. Основная часть:

2.1 Инженер - история профессии ………………………………………………………. 4

2.3 Инженерные виды деятельности ……………………………………………….……..6

Список используемой литературы…. …………………………………………………….9

В мире существует много интересных профессий, которые требуют умственной нагрузки. И я решил выбрать как раз одну из таких. В будущем я хочу стать инженером.

Сейчас профессия инженера вновь возвращает себе престижность и достойную оплату труда. Заводы, фабрики, железная дорога, мастерские, небольшие частные фирмы, все нуждаются в людях инженерных профессий. Ведь там, где есть техника, нужны инженеры, чтобы работать с ней.

Цель : Изучить понятие инженер.

1.Изучить историю возникновения профессии.

3. Провести заочную экскурсию по инженерным видам деятельности.

4. Создать наглядное пособие в виде фотовыставки.

Основная часть:

Инженер - история профессии

Инженер является квалифицированным специалистом с высшим техническим образованием. Название профессии имеет древние корни. Слово инженер пошло от латинского ingenium, что означает – способный изобретать.

Первые инженеры занимались исключительно построением и эксплуатацией военных машин.

История техники хранит имена учёных, изобретателей, инженеров, давших небывалый толчок научно-техническому прогрессу. Среди них учёные, и гениальные самоучки.

Талантливый механик Андрей Нартов изобрёл способ отливки пушек, оптический прицел и многое другое.

Изобретатели отец и сын Черепановы построили больше 20 паровых машин. Но самое замечательно изобретение – первые в России паровозы и железная дорога

Всему миру известны имена выдающихся русских изобретателей и инженеров.

Описание профессии

Разнообразные машины и механизмы называют техникой. В работе различных машин, станков разбираются инженеры. Они создают в конструкторских бюро новые модели аппаратов. Сложнейшую технику инженеры сначала придумывают, затем проектируют на бумаге — делают чертежи и только потом воплощают в жизнь. Затем рабочие по чертежам собирают из деталей новую машину. В самом конце инженеры ее испытывают.

Работа этих людей разделяется на множество специальностей. Есть инженеры, которые разбираются в работе станков, другие — в работе машин, третьи — самолетов и вертолетов, четвертые — кораблей, пятые — в работе медицинской аппаратуры. У инженеров больше 200 специальностей!

Инженеры работают на фабриках, заводах, стройках, в шахтах и на транспорте, в сельском и лесном хозяйствах.

Профессия инженер, обычно ассоциируется с черчением, и монотонными схемами. На практике инженер, это специалист сочетающий личные качества технически грамотного человека с творческим мышлением.

Инженер — знаток техники

Инженер, инженер — это техники знаток!

Знает он любой станок,

Техникой он управляет,

Чтобы быть успешным в этой профессии надо обладать следующими качествами

· Нужно иметь математические способности

· Хорошее пространственное воображение

· Стремление к постоянному получению новых знаний

· Чувство ответственности за результаты труда

· Терпеливость и усидчивость

Инженерные виды деятельности

Инженер- нефтяник

Занимаются поиском месторождений нефти и газа, их разработкой и эксплуатацией, на них также возложена обязанность по восстановлению территории после завершения буровых работ.

Инженер-строитель

Специалист широкого профиля с высшим техническим образованием. Главная задача инженера-строителя: построить за определенный срок спроектированные строительные объекты в соответствии с определенными требованиями качества, безопасности, используя наличные человеческие и минеральные ресурсы.

Инженер-конструктор

Профессия инженер-конструктор предусматривает проектирование различного оборудования и техники. Технологические схемы, чертежи, расчеты, технические задания для производств – это основная часть работы инженера-конструктора.

Инженер-механик следит за состоянием оборудования и соблюдением техники безопасности на предприятии.

Инженер-программист создает схемы ввода, хранения, переработки и выдачи информации, проводит проверку применяемых программ.

Инженер-электрик разрабатывает системы энергоснабжения или конструирует электрические установки. Он также осуществляет ремонт электрооборудования на предприятии или производстве.

В ходе подготовки к проекту я узнал историю развития данной профессии, выдающихся учёных, которые принесли большую пользу для развития нашей страны в техническом направлении. Узнал разновидности данной профессии.

Читайте также: