Принципы формирования электронного портфолио реферат
Обновлено: 02.07.2024
Электронные ресурсы в помощь по созданию электронного портфолио:
Что такое электронное портфолио?
Многие авторы трактуют электронное портфолио учителя как некий набор документов, сформированных на компьютере. Данный подход имеет право на существование, но он устарел. В последние годы Интернет получил настолько широкое применение и распространение, и аудитория его настолько велика, что портфолио неопубликованное в виде сайта преподавателя можно считать несостоявшимся. сотни людей не смогут увидеть Ваш сайт-портфолио, не смогут оценить его по заслугам, прокомментировать его, воспользоваться передовыми педагогическими идеями, почерпнутыми с Вашего сайта-портфолио.. портфолио, лежащее в папке на компьютере не представляет из себя ни какой ценности ни для Вас, ни для общественности. публикация в сети портфолио в виде сайта учителя необходимость сегодняшнего дня.
Портфолио (от франц. porter – излагать, формулировать, нести и folio – лист, страница) – досье, собрание, папка достижений
Портфолио учителя – это способ фиксирования, накопления материалов, демонстрирующих уровень профессионализма педагога и умение решать задачи своей профессиональной деятельности. Портфолио показывает уровень подготовленности преподавателя и уровень активности в учебной и внеучебной деятельности.
Электронное портфолио – это веб-базированный ресурс, сайт учителя, который отражает индивидуальность и профессиональные достижения владельца. Это один из мощнейших инструментов самоорганизации и самодиагностики профессионального роста педагога.
Электронный вариант портфолио имеет ряд неоспоримых преимуществ перед бумажным, поскольку:
- объем информации в нем шире и разнообразнее;
- информация охватывает не только все аспекты деятельности преподавателя, но и нормативно-правовую и справочную основу этой деятельности;
- навигация по разделам выполняется роще, нагляднее и быстрее;
- в дальнейшем электронное портфолио может стать технологией планирования профессиональной карьеры и эффективным средством развития. Объясняется это тем, что оно содержит больше информации для понимания, чем стандартное резюме, и позволяет увидеть уровень подготовки и весь спектр умений и способностей педагога;
- работа по формированию своего электронного портфолио приравнивается ко 2-му уровню ИКТ-компетентности, что учитывается при аттестации педагогов.
Для чего создается электронное портфолио?
Цель создания портфолио:
Главное назначение портфолио – демонстрация наиболее значимых результатов практической деятельности для оценки профессиональной компетенции, такие как – реализация проектов, участие в олимпиадах и конкурсах, проведенные педагогом исследования.
Портфолио позволяет проанализировать, обобщить и систематизировать результаты своей работы, объективно оценить свои возможности и спланировать действия по преодолению трудностей и достижению более высоких результатов.
Второе важное предназначение портфолио преподавателя – это альтернативная форма оценки профессионализма и результативности работы педагога при проведении экспертизы на соответствие заявленной квалификационной категории.
Среди педагогов портфолио завоевывает все большую популярность, и становится необходимым для преподавателей, повышающих свой профессиональный уровень
Спектр деятельности современного педагога может быть настолько широк, что собрать воедино все результаты работы в одном документе просто невозможно. В этом случае необходимо создать электронное портфолио, которое объединяет весь набор работы учителя и представит все аспекты его деятельности в виде полной картины
Подходы построения электронного портфолио
Электронное портфолио – демонстрация набора материалов, демонстрирующих умение педагога решать задачи своей профессиональной деятельности, выбирать стратегию и тактику профессионального поведения, и предназначен для оценки уровня профессионализма работника.
Портфолио собирается за определенный период. От методических папок, используемых ранее, портфолио отличает его направленность на представление различных направлений деятельности педагога в системе профессиональных умений.
Возможные разделы электронного портфолио:
ü Фамилия, имя, отчество
ü Общие сведения
ü Методическая деятельность
ü Образовательная деятельность
ü Творческая деятельность
Подходы к построению электронного портфолио могут быть разнообразными в зависимости от индивидуальных особенностей педагога. Допускается собственное структурирование предоставляемых материалов. Важно чтобы педагог проанализировала свою работу, собственные успехи, обобщил и систематизировал педагогические достижения, объективно оценил свои возможности и увидел способы преодоления трудностей и пути достижения более высоких результатов.
Электронное портфолио может быть создано в различных приложениях Windows: PowerPoint, Word, Excel или в виде Web-страницы. Поместить туда можно то, чего не покажешь на бумажных носителях. Это могут быть мультимедийные продукты, созданные к занятиям или досуговым мероприятиям: презентации, графические объекты, видеоматериалы др.
Портфолио педагога очень индивидуально. Кроме этого большую роль в формировании играет специфика учебной дисциплины, в рамках которой оно создается. И все же есть общие элементы, компоненты портфолио, которые можно проследить в любых дисциплинах:
- Информация "от себя" - формулировка педагогической философии педагога через описание собственной деятельности, описание используемых методик, педагогических технологий, указание разрабатываемых дисциплин, образовательных программ, представление образовательных целей и задач.
- Сюда же могут входить: видеозапись занятия педагога, материалы, подтверждающие эффективное использование технических средств обучения, (например компьютера, аудио- и видеоаппаратуры).
- Информация "от других" - рекомендательные письма, отзывы коллег, учащихся, родителей о программе, стиле проведения занятий, внеучебной деятельности и т.д.
- Примеры учебных мероприятий - достижения учащихся, результаты исследовательской работы учащихся, примеры работ учащихся и т.д.
В соответствии с одной из принятых классификаций выделяют несколько видов профессионального портфолио педагога:
- портфолио достижений
- портфолио тематическое
- рефлексивное портфолио
- портфолио методическое
- портфолио информационное
- портфолио проблемно-исследовательское
- портфолио комплексное
Работа последних лет показала, что наиболее эффективными и востребованными являются комплексные портфолио.
В комплексное портфолио входит:
- результаты педагогической деятельности
Смысла отрицать эффективность электронного портфолио нет. Это наглядно, удобно и достаточно надежно. Материалы электронного портфолио легко редактируются и совершенствуются. Электронное портфолио - один из мощнейших инструментов самоорганизации и самодиагностики профессионального роста педагога.
Через год после начала формирования портфолио педагог может использовать материалы электронного портфолио в деятельности, осуществлять постоянный мониторинг собственных педагогических достижений, проводить внутренний аудит и определять перспективы к завершению межаттестационного периода.
Через 2-3 года - видна эффективность данной системы через ее объективность и периодичность.
Но как в любом деле, существуют риски при создании электронного портфолио:
- неприятие данной формы некоторыми педагогами, т.к. процедура заполнения портфолио может показаться трудоемкой, а структура –несколько громоздкой;
- различное понимание критериев оценки материалов, помещенных в портфолио;
- разночтения при расшифровке смысла критерия оценки материалов;
- бессистемная работа с портфолио.
Противодействием обозначенным рискам является проявление собственной воли, желание быть успешным в своем аттестационном росте а также практика успешности применения портфолио в широкой трансляция Вашего опыта.
Самое главное в этой работе: систематичность пополнение портфолио и качественное оформление материалов.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Главное управление образования и молодежной политики Алтайского края
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
Зам. директора по УМР
______ И.Б. Дедяева
Рассмотрено на заседании
ПЦК информационных технологий
Зав. ПЦК О.Н. Зацепина
2. Практическая часть
Список использованных источников
В настоящее время перед выпускником образовательного учреждения: академии, колледжа, ВУЗа стоит непростая задача – найти перспективную высокооплачиваемую работу. Для решения этой задачи выпускнику необходимо располагать инструментами для трудоустройства. Диплом с приложением к нему портфолио, может служить таким инструментом, демонстрирующим работодателю достижения и способности молодого специалиста. Как правило, портфолио представляет собой самопрезентацию учебных достижений студента, которые он самостоятельно и оперативно фиксирует. Работодатель видит не просто диплом студента, но и его работы и достижения.
На рынке труда конкурентоспособность и востребованность определяется не только полученными знаниями и практическими умениями, но и способностью представить в лучшем свете результаты своей деятельности. Работодателю важно продемонстрировать умение мыслить, творить и действовать самостоятельно, решать нетрадиционные задачи.
Портфолио – это отчет студента по процессу обучения, это информация о том, что студент узнал, как проходил процесс обучения. Работодатель оценивает не только формальные документы, но и мысли автора портфолио, умеет ли он размышлять, создавать нечто новое и т.п., как оценивают его работу педагоги и друзья.
Портфолио получил распространение в творческих видах деятельности – дизайне, рекламе, журналистике и других для демонстрации лучших индивидуальных достижений. Считается доказанным, что работа над своим портфолио формирует способность к рефлексии, мотивирует студентов на получение максимальных результатов в учебе, проектной и научно- исследовательской деятельности.
Цель работы: Создать web -портфолио для самопрезентации.
Задачи исследования:
проанализировать различные источники по созданию портфолио;
собрать необходимый материал по достижениям;
изучить технологии по созданию сайта с помощью HTML ;
оформить портфолио по технологии создания сайта;
разместить, созданный портфолио в сети Интернет.
Объектом исследования является создание web -портфолио.
Предметом исследования являются достижения и самопрезентация.
Теоретическую основу исследования составляет:
изучение литературы и Интернет-ресурсов по технологии HTML .
Эмпирическую основу исследования составляет:
использование технологии HTML для создания портфолио;
собрание и структурирование материала для портфолио.
Этап третий – web -портфолио. В некоторых учебных заведениях электронное портфолио размещается на официальном сайте. Пока студент в этом заведении, он заполняет свой портфолио, но после его окончания администрация ограничивает или закрывает доступ автора к собственной информации. Расширение использования Интернет во всех сферах человеческой деятельности способствовало развитию и совершенствованию функциональных возможностей социальных сетей, что позволило размещать свой портфолио здесь. Ведение web -портфолио в социальной сети обеспечивает доступ к персональной информации вне зависимости от места Вашей работы или учебы.
Портфолио является не только современной эффективной формой самопрезентации и самооценивания результатов образовательной деятельности студента, но и способствует:
усилению мотивации к образовательным достижениям;
повышению конкурентоспособности будущего специалиста .
Каждый студент задумывается о своей будущей карьере. Как показывает практика, одним из способов эффективного продвижения профессионала на рынке труда является его портфолио. Студент, размещая портфолио в интернет представляет для оценки работодателю свои работы, как подтверждение полученных в ходе обучения компетенций.
Приступая к поиску работы, студент пишет резюме. В нем пытается описать полученные знания, умения, навыки. Но как в резюме наглядно продемонстрировать уровень своего профессионализма? Как представить таланты и уникальные способности, весь богатый внутренний мир? Для этих целей используют портфолио. Портфолио — это не только дань моде, но и реальная возможность представить себя и свои достижения в самом лучшем виде!
Создание портфолио – интересный и творческий процесс, позволяющий собрать в одном месте результаты, достигнутые студентом в разнообразных видах деятельности (учебной, творческой, общественной) за время обучения, систематизировать их и представить в самом выгодном для работодателя свете. Необходимо понимать, что конкурентоспособность как профи будет зависеть от того, насколько правдиво и наглядно представлены свои преимущества по сравнению с другими выпускниками или уже работающими специалистами.
Оформление портфолио сайтом – это трудоемкий процесс. Любой web -сайт может преследовать одну из двух целей: это либо предоставление пользователю какой бы то ни было ценной и интересной информации, либо ошеломление невероятными визуальными эффектами, демонстрация художественных и технологических возможностей создателей. Естественно, разработка каждого из двух типов ресурсов имеет свои особенности и правила.
Каждый презентационный проект уникален, и сколько-либо заметное сходство двух таких сайтов вызывает невольные размышления о том, кто у кого позаимствовал концепцию оформления. А вот для информационных ресурсов, напротив, определенная (и весьма существенная) степень сходства характерна по природе. Оно и понятно, ведь пользователь быстрее и с большим комфортом найдет нужную информацию, если его опыт и ожидания не противоречат фактически наблюдаемой картине интерфейса сайта.
Успех будущего web -проекта во многом зависит от качества исполнения фундамента - макета главной страницы и шаблонов внутренних страниц сайта. И если для презентационных ресурсов никаких общих рекомендаций быть не может, то подходы к разработке информационных сайтов вполне поддаются стандартизации.
На самом начальном этапе работы над сайтом на помощь приходят традиции. Как мы уже отметили, все информационные ресурсы, несмотря на кажущееся многообразие идей оформления, в значительной мере похожи друг на друга, и эта общность сильнее всего выражена в расположении элементов интерфейса на страницах.
В оформлении пространства страницы информационного сайта можно выделить как минимум четыре характерные области. Это шапка, панель навигации, область основного текста и подвал.
Не вызывает сомнений, что шапка должна располагаться сверху. Основной ее функциональный элемент - название сайта. Иногда помимо титульной надписи в шапке может присутствовать заголовок текущего раздела сайта. Там может располагаться и логотип фирмы, характерный символ web -ресурса, некий художественный элемент, причем хорошим тоном считается размещение подобного элемента в левой стороне шапки и наделение его функцией ссылки на главную страницу ресурса.
Навигационная панель, если количество разделов на сайте невелико, может располагаться горизонтально, отделяя шапку страницы от области основного текста. В этом случае элементы навигации полезно продублировать и внизу страницы, между областью основного содержания и подвалом. Когда же разделов на сайте много, лучше делать навигационный блок вертикальным, располагая его слева от зоны с основным текстом страницы.
Подвал - немаловажная часть интерфейса, которой, к сожалению, многие разработчики не уделяют должного внимания. Чисто композиционная роль подвала - уравновесить шапку, придать странице законченность. В информационном плане он тоже весьма полезен: в самой нижней области страницы можно разместить выходные данные, контактную информацию, дату последнего обновления, различные счетчики, рекламные баннеры и прочие элементы подобного рода.
Все страницы создаваемого сайта должны быть выполнены в едином стиле, разве что компоновка текстовой области у главной страницы может быть чуть более сложной, чем у внутренних. Исходя из этих соображений, для информационного сайта любой сложности необходимо создать один макет, максимум два.
Основной показатель профессионализма в web-дизайне - аккуратность и чистота стиля.
В данном проекте представлен web -портфолио, созданный с помощью языка НТМ L . Программный код релизован в программе Блокнот. В процессе создания портфолио была изучена тематика по технологии НТМ L , дизайну оформления сайтов. Проект оформлен в едином стиле: фон страниц, стиль шрифта, рамки для фотографий.
Портфолио создан сайтом, состоящим из восьми страниц: главная, биография, фейс-арт, боди арт, макияж, рисунок, достижения, отзывы. Навигация по сайту осуществляется с помощью гиперссылок. Каждая страница имеет свою тематику.
В основе структуры программного кода заложены таблицы. Размещение элементов на странице выполнено по ячейкам строк.
На главной станице отражены основные направления деятельности по созданию образа. Выглядит главная страница так:
Вторая станица содержит биографию, в которой изложены личные сведения.
На следующей странице размещены работы по фейс-арту. Здесь представлены различные направления этой технологии:
Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!
. Общие сведения о портфолио
.1 Структура портфолио
.2 Содержание портфолио
.3 Оценка портфолио
. Программы для формирования портфолио
.1 Использование электронного портфолио в зарубежных ВУЗах
.2 Использование электронного портфолио в Российских ВУЗах
Список использованных источников
Содержание портфолио определяется направлением деятельности лица (или фирмы) для которого оно составляется. Портфолио фотографа содержит образцы его фотографий. В случае веб-дизайнера элементами портфолио будут являться ссылка на сайты за его авторством. Портфолио фотомодели содержит фотографии, сделанные на фотосессиях с ее участием. Портфолио актера содержит его фильмографию и особенно удачные кадры из кинофильмов или спектаклей.
В связи с широким распространением компьютерной техники она начинает использоваться во все новых сферах человеческой деятельности. Не обошла стороной компьютеризация и процесс создания портфолио. В связи с тем, что достаточно часто возникает необходимость передать портфолио людям, находящимся в географически удаленном регионе, возможность создания портфолио в электронном виде становится все более актуальной.
Цель исследования: изучение основных принципов, используемых в процессе создания электронного портфолио. В силу того, что содержимое портфолио однозначно определяется профилем деятельности того лица, для которого оно создается, в процессе выполнения настоящей работы необходимо определить данное лицо. Все рассмотренные в основной части работы вопросы будут раскрываться применительно к созданию портфолио студента.
Объект исследования: процесс создания портфолио.
Предмет исследования: исследование применения компьютерной техники в создании электронного портфолио.
. изучить принципы создания портфолио
. провести анализ инструментальных средств, которые могут быть использованы при создании портфолио
Практическая значимость исследования представляет собой возможность сохранить документальное подтверждение достижений студента в процессе его обучения в ВУЗе.
1. Общие сведения о портфолио.1 Структура портфолио
В основу структуры портфолио положено формирование общей и профессиональной компетенции студента (Рисунок 1).
Под компетенцией понимается способность применять знания, умения, личностные качества и практический опыт для успешной деятельности в определенной области [1, с. 114].
Доклад на тему "Электронный портфолио" позволяет ознакомиться с правилами создания и содержания портфолио учителя.
Харченко Екатерины Александровны
Я предлагаю вашему вниманию персональный сайт учителя начальных классов, который создан для удобства работы с родителями и детьми, а так же позволяет делиться передовым педагогическим опытом с коллегами.
Сайт содержит стандартные рубрики, которые я регулярно обновляю. Поэтому на сайте учителя найдут все, что относится к начальной школе в разделе: "Методические материалы учителям".
Родители на сайте могут: - посетить фотогалерею; - посмотреть награды класса; - узнать о прошедших мероприятиях; - посмотреть расписание уроков нашего класса;
А в разделе "Для родителей", могут ознакомиться с: - полезными советами психологов; - рекомендациями, которые помогут им лучше подготовить ребенка к школе (лицею) и решить проблемы, возникающие в процессе воспитания и обучения детей.
Ученики на сайте могут просмотреть: - наши общие фотографии и награды; - фотографии прошедших мероприятий; - расписание уроков и внеурочной деятельности нашего класса;
А в разделе "Моим ученикам" смогут найти:- полезную и нужную информацию, памятки, правила для учеников, тренажеры и задания, которые помогут без труда подготовиться к учебным занятиям и контрольным работам;- послушать наши любимые песни.
Сайт должен быть посещаем, посещаемость фиксирует счётчик, расположенный в левом нижнем углу. Однако, в силу объективных причин, не каждый учитель может уделять время администрированию сайта, ведь сайт требует постоянной работы с ним, обновления информации. Поэтому существует альтернатива сайту – электронный портфолио педагога.
Портфолио учителя – это способ фиксирования, накопления материалов, демонстрирующих уровень профессионализма учителя и умение решать задачи своей профессиональной деятельности.
Электронное портфолио объединяет весь набор работ учителя и представляет все аспекты его деятельности в виде полной картины. Многие авторы трактуют электронное портфолио, как некий набор документов, сформированный на компьютере. Данный подход имеет право на существование, но он устарел и не имеет никакой ценности. В последние годы интернет получил широкое распространение и аудитория его велика, поэтому публикация в сети портфолио учителя в виде сайта необходима. Несомненно, у учителя должен существовать и бумажный эквивалент электронного портфолио в виде папки с документами, с которой вы уже знакомы. Бумажный вариант портфолио педагога непременно должен содержать упоминание о личном сайте-портфолио и несколько ссылок на него.
Существует определенная структура портфолио, которой я следовала, создавая Электронное портфолио.
1 станица содержит – 2-3 фото учебного заведение и описание его;
2 страница – сведения обо мне, 2 фото свои, фас и с учениками. Биографическая справка, в том числе о планах на ближайшие годы;
3 страница - “Галерея от 16 фото: школы, учащихся, себя, рабочего места;
4 страница - Видеотеки , 2 видеоролика по 3-7 мин из рабочего процесса;
5 страница - Часто задаваемые вопросы и ответы (ответы на 10 -30 часто задаваемых вопросов);
6 страница - Мои разработки: 3 урока (или 3 текста, 3 видео или 3 презентации);
8 страница - Обратная связь: полный юридический адрес, e-mail (рабочий школы и личный), скайп.
Портфолио педагога так же может быть оформлен в виде презентации для удобства передачи, в которой сохраняется та же структура оформления. Портфолио в виде презентации можно прикрепить к образовательному сайту, однако большую ценность имеет страница Портфолио, созданная в интернете.
Запреты в интернете и не только: 1. Не персонифицировать на групповом фото людей; 2. Не выкладывать фото обнаженных детей (даже в купальниках); 3. Задавать вопросы этически - религиозного характера детям; 4. Можно персонифицировать мастеров спорта, победителей олимпиад, конкурсов и т. д.
Читайте также: