Примерная тематика рефератов и контрольных работ
Обновлено: 02.07.2024
Требования к оформлению реферата.
Реферат (от лат. rеfеrо – докладываю, сообщаю) – краткое изложение научной проблемы, результатов научного исследования, содержащихся в одном или нескольких произведениях идей и т. п.
Реферат является научной работой, поскольку содержит в себе элементы научного исследования. В связи с этим к нему должны предъявляться требования по оформлению, как к научной работе. Эти требования регламентируются государственными стандартами, в частности:
Текст реферата должен быть оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ, основные положения которого здесь и воспроизводятся.
Реферат нужно писать 14 или 12 кеглем, вид шрифта - Times New Roman, межстрочный интервал 1,5. Формат листа А4, ориентация листа – книжная (вертикальная). Для того, чтобы было правильное оформление реферата, необходимо соблюдать размеры полей на странице: правый отступ – 10 мм, левый отступ – 30 мм, нижний и верхний - 20 мм. Данные параметры очень похожи на оформление курсовой работы, о которых мы подробно рассказали в статье.
Требования оформления реферата по ГОСТу 2020 года регулируют объем реферата, он обычно составляет около 20 страниц, можно чуть больше или меньше. Но все же, если вас понесло и вы не можете остановиться на положенных 20 страницах, лучше обсудить это с преподавателем. Есть вероятность, что он вашу работу просто не примет.
В тексте должны композиционно выделяться структурные части работы, отражающие суть исследования: введение, основная часть и заключение, а также заголовки и подзаголовки.
Целью реферативной работы является приобретение навыков работы с литературой, обобщения литературных источников и практического материала по теме, способности грамотно излагать вопросы темы, делать выводы.
Реферат должен содержать:
основную часть (разделы, части),
выводы (заключительная часть),
пронумерованный список использованной литературы (не менее 2-х источников) с указанием автора, названия, места издания, издательства, года издания.
В начале реферата должное быть оглавление, в котором указываются номера страниц по отдельным главам.
Во введении следует отразить место рассматриваемого вопроса в естественнонаучной проблематике, его теоретическое и прикладное значение. (Обосновать выбор данной темы, коротко рассказать о том, почему именно она заинтересовала автора).
Основная часть должна излагаться в соответствии с планом, четко и последовательно, желательно своими словами. В тексте должны быть ссылки на использованную литературу. При дословном воспроизведении материала каждая цитата должна иметь ссылку на соответствующую позицию в списке использованной литературы с указанием номеров страниц, например /12, с.56/ или "В работе [11] рассмотрены. " Каждая глава текста должна начинаться с нового листа, независимо от того, где окончилась предыдущая.
I глава . Вступительная часть. Это короткая глава должна содержать несколько вступительных абзацев, непосредственно вводящих в тему реферата.
II глава. Основная научная часть реферата. Здесь в логической последовательности излагается материал по теме реферата. Эту главу целесообразно разбить на подпункты - 2.1., 2.2. (с указанием в оглавлении соответствующих страниц).
Все сноски и подстрочные примечания располагаются на той же странице, к которой они относятся.
Оформление цитат. Текст цитаты заключается в кавычки и приводится в той грамматической форме, в какой он дан в источнике, с сохранением особенностей авторского написания.
Оформление перечислений . Текст всех элементов перечисления должен быть грамматически подчинен основной вводной фразе, которая предшествует перечислению.
Оформление ссылок на рисунки. Для наглядности изложения желательно сопровождать текст рисунками. В последнем случае на рисунки в тексте должны быть соответствующие ссылки. Все иллюстрации в реферате должны быть пронумерованы. Нумерация должна быть сквозной, то есть через всю работу. Если иллюстрация в работе единственная, то она не нумеруется.
В тексте на иллюстрации делаются ссылки, содержащие порядковые номера, под которыми иллюстрации помещены в реферате. Ссылки в тексте на номер рисунка, таблицы, страницы, главы пишут сокращенно и без значка, например "№", например: "рис.3", "табл.4", "с.34", "гл.2". "см. рисунок 5" или " график. приведен на рисунке 2". Если указанные слова не сопровождаются порядковым номером, то их следует писать в тексте полностью, без сокращений, например "из рисунка видно, что. ", "таблица показывает, что. " и т.д. Фотографии, рисунки, карты, схемы можно оформить в виде приложения к работе.
Оформление таблиц. Все таблицы, если их несколько, нумеруют арабскими цифрами в пределах всего текста. Над правым верхним углом таблицы помещают надпись "Таблица. " с указанием порядкового номера таблицы (например "Таблица 4") без значка № перед цифрой и точки после нее. Если в тексте реферата только одна таблица, то номер ей не присваивается и слово "таблица" не пишут. Таблицы снабжают тематическими заголовками, которые располагают посередине страницы и пишут с прописной буквы без точки на конце.
Выводы (заключительная часть) должны содержать краткое обобщение рассмотренного материала, выделение наиболее достоверных и обоснованных положений и утверждений, а также наиболее проблемных, разработанных на уровне гипотез, важность рассмотренной проблемы с точки зрения практического приложения, мировоззрения, этики и т.п.
В этой части автор подводит итог работы, делает краткий анализ и формулирует выводы.
В конце работы прилагается список используемой литературы. Литературные источники следует располагать в следующем порядке:
книги по теме реферата (фамилии и инициалы автора, название книги без кавычек, место издания, название издательства, год издания, номер (номера) страницы);
газетно-журнальные статьи (название статьи, название журнала, год издания, номер издания, номер страницы).
Библиографические ссылки в тексте реферата оформляются в виде номера источника в квадратных скобках. Библиографическое описание (в списке источников) состоит из следующих элементов:
обозначения материала, заключенного в квадратные скобки;
сведений, относящихся к заглавию, отделенных двоеточием;
сведений об ответственности, отделенных наклонной чертой;
при ссылке на статью из сборника или периодического издания – сведений о документе, в котором помещена составная часть, отделенных двумя наклонными чертами с пробелами до и после них;
места издания, отделенного точкой и тире;
имени издателя, отделенного двоеточием;
даты издания, отделенной запятой.
Примеры (см. Примечание).
Список элементов библиографической записи сокращен
Книга, имеющая не более трех авторов:
Максимов, Н. В. Архитектура ЭВМ и вычислительных систем [Текст]: учеб. для вузов / Н. В. Максимов, Т. Л. Партыка, И. И. Попов. – М.: Инфра, 2005.
Книга с четырьмя и более авторами, сборник и т. п.:
Мировая художественная культура [Текст]: в 2-х т. / Б. А. Эренгросс [и др.]. – М.: Высшая школа, 2005. – Т. 2.
Статья из сборника:
Цивилизация Запада в 20 веке [Текст] / Н. В. Шишова [и др.] // История и культурология: учеб. пособие для студентов. – М, 2000. – Гл. 13. – С. 347-366.
Статья из журнала:
Мартышин, О. В. Нравственные основы теории государства и права [Текст] / О. В. Мартышин // Государство и право. – 2005. – № 7. – С. 5-12.
Библиотечно-информационные ресурсы и средства обеспечения образовательного процесса
1. Развитие конфликтологических идей в философской мысли Древнего Востока.
2. Эволюция конфлктологических идей в античной философии.
3. Проблема конфликта в классической немецкой философии.
4. Современные проблемы развития конфликтологии.
5. Роль и мест переговоров в процессе регулирования конфликта.
6. Этапы переговорного процесса.
7. Основные модели поведения в переговорном процессе.
8. Проблема внутриличностного конфликта во взглядах З. Фрейда.
9. Внутриличнстные конфликты и суицидальное поведение.
10. Классификация внутриличностных конфликтов по К. Левину.
11. Учение К. Юнга о природе внутриличностных конфликтов.
12. Межличностные конфликты в организации: сущность и причины.
13. Классификация и причины межгрупповых конфликтов.
14. Региональные конфликты на постсоветском пространстве.
15. Экологическая катастрофа как глобальный конфликт.
16. Девиантное поведение как фактор конфликтности в семейных отношениях.
17. Конфликтная семья: характеристика и последствия.
18. Классификация социальных конфликтов и их характеристика.
19. Функции конфликтов в организации.
20. Возможности тестов в определении конфликтности личности.
21. Проблема классификации в конфликтологии.
22. Конфликты в сфере управления: типы и способы разрешения.
23. Особенности восприятия конфликтной ситуации.
24. Общение как основной элемент в конфликтном взаимодействии.
25. Конфликты в системе государственного управления.
26. Проблема взаимоотношений граждан и чиновников.
27. Проблема институционализации политических конфликтов.
28. Основные аспекты и тенденции развертывания политических конфликтов переходного периода.
29. Понятие региональных конфликтов. Региональные конфликты на постсоветском пространстве.
30. Состояние и перспективы конфликтологии этнонациональных отношений.
31. Основные причины и механизмы этноконфликтов.
32. Философско-антропологические основания конфликта.
33. Введение в правовой конфликт.
34. Динамика социального конфликта.
35. Конфессиональный фактор этнонациональных конфликтов.
36. Пути и формы мирного урегулирования международных конфликтов.
37. Теории поведения личности в конфликтной ситуации.
38. Праксиологические аспекты конфликтологии с точки зрения философии конфликта.
39. Конфликт как предмет исследования экономической конфликтологии.
40. Теории механизмов возникновения конфликтов.
41. Конфликты в различных сферах общественной жизни.
Политический конфликт, сущность, особенности стадии развертывания.
43. Методологические и методические основания исследования конфликта.
Социально-экономические и социально-психологические детерминанты политического конфликта.
45. Перспективы развития отечественной конфликтологии.
46. Функции социального конфликта в общественном развитии.
Государство и политический конфликт.
48. Общенаучные и эмпирические методы анализа конфликта.
49. Социальная природа конфликта.
Политическое и государственное управление политическим конфликтом: администрирование и регулирование.
51. Конфликты в сфере культуры.
52. Значение конфликтов для развития личности, межличностного взаимодействия, групповой динамики.
53. Модели поведения личности в конфликтном взаимодействии и их характеристика.
54. Особенности возникновения внутриличностных конфликтов, связанных с профессиональной деятельностью.
55. Управление конструктивными и деструктивными конфликтами.
56. Принципы и стадии процесса посредничества.
57. Специфика экономических конфликтов.
58. Понятие межличностного конфликта и его структура.
59. История конфликтологии как науки и учебной дисциплины.
60. Защита населения в чрезвычайных ситуациях.
61. Роль средств массовой информации в урегулировании конфликтов.
Вопросы к зачету
1. Предмет конфликтологии. Задачи конфликтологии на современном этапе развития науки.
2. Донаучный период развития конфликтологии.
3. Современные концепции конфликтологии.
4. Структура конфликта.
5. Функции конфликта.
6. Типологии конфликта.
7. Развитие конфликта на латентной стадии.
8. Групповые факторы, влияющие на искажение социального восприятия в конфликтной ситуации.
9. Ситуативные факторы, влияющие на искажение социального восприятия в конфликтной ситуации.
10. Личностные факторы, влияющие на искажение социального восприятия в конфликтной ситуации.
11. Развитие конфликта на открытой стадии.
12. Стили поведения в конфликте и их применение.
13. Прогнозирование конфликтов. Методы и этапы прогнозирования.
14. Предупреждение конфликта.
15. Стимулирование конфликта.
16. Регулирование конфликта.
17. Разрешение конфликта. Этапы разрешения.
18. Правила разрешения конфликта.
19. Негативные методы разрешения конфликтов.
20. Позитивные методы разрешения конфликтов.
21. Прямые и косвенные методы разрешения конфликтов.
22. Факторы, необходимые для разрешения конфликтов.
23. Роль посредника в конфликте. Требования к посреднику. Общие принципы работы посредника.
24. Направления работы посредника.
25. Переговоры, этапы их проведения.
26. Правила ведения переговоров.
27. Конструктивные приемы ведения переговоров.
28. Деструктивные приемы ведения переговоров.
29. Мотивационное направление в изучении внутриличностных конфликтов.
30. Когнитивное направление в изучении внутриличностных конфликтов.
31. Ролевая парадигма в изучении внутриличностных конфликтов.
32. Психоаналитическая традиция изучения межличностных конфликтов в семье.
33. Когнитивное направление изучения межличностных конфликтов.
34. Социальное направление изучения межличностных конфликтов.
35. Ситуационный подход в изучении межгрупповых конфликтов.
36. Преодоление межгрупповой дискриминации и группового фаворитизма.
37. Когнитивный подход в изучении межгрупповых конфликтов.
38. Причины искажения социального восприятия в межгупповых конфликтах
39. Причины возникновения внутриличностных конфликтов руководителя.
40. Причины возникновения производственных конфликтов между руководителем и рабочей группой.
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
1. Эстетические качества речи.
2. Звучащая речь и ее особенности.
3. Деловой этикет: личное и письменное общение.
4. Мастерство публичного выступления.
5. Этические нормы и речевой этикет.
6. Язык современной рекламы.
7. Язык эффективного общения современного человека.
8. Имидж современного делового человека: язык, речь, манера общения.
9. Точность и логичность речи.
10. Правильность речи: нормы ударения и грамматики.
11. Чистота и выразительность речи. Необходимость изживания ненормативной речи.
12. Проблемы языковой культуры в современном российском обществе.
13. Речевой официальный этикет. Условия, порядок общения.
14. Нормы этикета при письменном общении. Культура речи в официальной, деловой и дружеской переписке.
15. Языковой вкус. Языковая норма. Языковая агрессия.
16. Способы словесного противоборства: эффектное сравнение, убийственный аргумент, контрвопрос, гневная отповедь, контрпример и др.
17. Речевое (языковое) манипулирование сознанием современного человека.
19. Правила построения ораторской речи.
20. Спор и его виды.
21. Риторические приемы и изобразительно-выразительные средства языка.
22. Язык и стиль выступлений . (Демосфена, Цицерона, А.Ф. Кони, К.П. Победоносцева, С.А.Арсеньева, П.А. Столыпина, или другого известного оратора/политического деятеля/журналиста).
23. СМИ и культура речи.
24. Жаргоны и культура речи.
25. Основные особенности разговорного стиля современного русского языка.
26. Светская беседа.
27. Устная публичная речь: понятие, особенности, основные виды аргументов. Оратор и его аудитория.
28. Язык молодежи.
29. Иностранные слова в современной речи: за и против.
30. Мужчина и женщина: особенности речевого общения.
1. Основные понятия культуры речи.
Следует охарактеризовать такие понятия, как правильность, точность, понятливость, чистота и выразительность речи
2Литературный язык - основа культуры речи.
При работе над темой следует основываться на том, что литературный язык - высшая форма национального языка, обслуживающая все сферы человеческой деятельности.
3.Основные признаки литературного языка .
Этими признаками принято считать следующие: обработанность, нормативность, устойчивость, обязательность для всех носителей языка
4. Нормативность литературного языка.
Она базируется на единообразии, образцовости в общепризнанном употреблении элементов языка.
5. Формы существования языка.
Язык существует в двух формах: письменной и устной. Необходимо проследить исторический аспект возникновения этих форм, пути их развития и взаимодействия, и принципы сосуществования на современном этапе.
6.Языковые нормы русской речи.
В реферате необходимо охарактеризовать грамматические, лексические и орфоэпические нормы.
7. Русский язык среди других языков мира.
Раскрывая эту тему, необходимо отметить родственные связи русского языка, лексико-грамматические особенности, распространенность, взаимодействие с другими языками.
8.Связь русского языка с историей и культурой русской нации.
В этом реферате необходимо рассказать о длительном и сложном историческом пути развития русского языка, соотнесенность основных характеристик языка с культурными достижениями русского народа.
9.Современное состояние русского литературного языка.
Необходимо дать развернутую характеристику лексико-грамматического состояния языка на современном этапе развити я
10. Пробл ем а экологии слова.
Прежде всего необходимо определиться с понятием чистоты речи на уровне орфоэпических норм и словоупотребления, выяснить оправданность; употребления языковых форм на стилистическом уровне.
11. Функциональные стили русского языка.
В основу работы должны быть положены понятия стилистики вообще и выделение стилистических средств, функционирующих
в определенной сфере человеческой деятельности.
12. Характеристика одного из функциональных стилей
В данной работе доминирующим положением должна быть характеристика стилей как исторически сложившейся и общественно осознанной разновидности литературного, языка, с особенностями употребления и специфической организацией.
13 Основные характеристики письменной речи.
Необходимо исходить из того, что это речь графически закрепленная, со строгим соблюдением языковых норм, лексическими и синтаксическими особенностями.
14 Основные характеристики устной речи.
Необходимо исходить из того, что это речь звучащая, отсюда некоторые языковые особенности. При этом следует разграничивать формы разговорной и кодифицированной речи.
15 Лексика ограниченного и неограниченного употребления.
Необходимо дать пояснение понятий ограниченного и неограниченного употребления лексических единиц языка, сферы их функционирования
16 Языковые особенности научной речи.
Следует обратить внимание на использование специальной лексики, на особенности морфологического и синтаксического строя, на экстралингвистические средства организации научного текста.
17 Средства выразительности речи.
Нужно сказать о значении средств выразительности и охарактеризовать каждое из этих средств
18 Языковые особенности деловой речи.
Отразить виды делового общения и зависимость языковых особенностей от формы речи (письменной или устной).
19 Основные условия делового общения.
Всесторонне охарактеризовать основные условия делового общения: партнерские отношения, регламентированность, деловой и речевой этикет
20 Виды делового общения.
К таковым относят: беседу, переговоры, выделяя при этом особенности телефонного общения.
21 Условия эффективного разговора.
В работе необходимо представить следующие условия: обоюдное желание вести разговор, удачно выбранная тема, общий язык.
22 Основные формулы речевого этикета.
Ц елесообразно прежде всего разграничить все формулы на 2 группы; нейтральные и официальные.
23 Невербальные средства общения.
Следует обратить внимание на особенности этих средств и их взаимодействие с вербальными (лингвистическими).
24 Служебная документация и правила ее оформления.
Реферат можно начать с характеристики официально-делового стиля русского языка, затем представить типы служебных документов.
25 Особенности языка рекламы.
Эти особенности связаны с целями и задачами рекламирования, видами и средствами распространения рекламы.
26 Методика публичного выступления.
Представить виды публичных выступлений и слагаемые подготовки этих выступлений.
27 Основы полемического мастерства.
Определить виды полемики, а также вербальные и невербальные средства, обслуживающие полемические выступления.
В работе следует представить все доказательства правомерности или неправомерности этого тезиса.
29 Культура дискутивно- полемической речи.
Спор: понятие и определение; историческая справка; спор как форма организации человеческого общения.
30 Культура научной и профессиональной речи.
31 Характеристика литературного языка.
32 Публичная речь, ее особенности
33. Культура разговорной речи.
Понятие, особенности, стилистика; условия успешного общения; коммуникативные цели, речевые стратегии, тактика и приемы; жанры и этика речевого общения и этикетные формулы речи.
34.Культура ораторской речи.
Роды и виды ораторской речи; роль функциональных стилей; функционально-смысловые типы речи; подготовка речи и выступление.
35 Культура дискутивно- полемической речи. Спор: понятие и определение; историческая справка; спор как форма организации человеческого общения.
37 Культура деловой речи.
Общая характеристика официально-деловой письменной и устной речи; языковые нормы.
38 Этико-социальные аспекты культуры речи.
Культура поведения и этические нормы общения, проявление категории вежливости в русском языке; социальные аспекты культуры речи.
39 Точность, ясность речи.
Точность словоупотребления; стилистическая оценка диалектизмов, жаргонизмов, заимствованных слов; точность словоизменения и формообразования; ясность синтаксических конструкций.
40 Богатство речи .
Лексика, полисемия, омонимия, синонимия, антонимия, паронимия; стилистические возможности словообразований; стилистическое использование частей речи; многообразие синтаксического конструирования.
41 Правильность речи.
Лексическая сочетаемость; правильное употребление фразеологизмов; грамматическая правильность речи; порядок слов в предложении.
42 Литературное произношение.
Понятие орфоэпии; стили произношения; особенности произношения иностранных слов, имён и фамилий.
Язык и его функции. Русский язык в современном мире.
Язык и культура.
Культура речи. Нормы русского языка.
Стилистика и синонимические средства языка.
Русское письмо и его эволюция.
Письмо и орфография. Принципы русской орфографии.
Русская пунктуация и ее назначение.
Устная и письменная формы существования русского языка и сферы их применения.
Текст и его назначение. Типы текстов по смыслу и стилю.
Функционирование звуков языка в тексте: звукопись, анафора, аллитерация.
Слово как единица языка. Слово в разных уровнях языка.
Строение русского слова. Способы образования слов в русском языке.
Части речи в русском языке. Принципы распределения слов по частям речи.
Роль словосочетания в построении предложения.
Синонимия простых предложений.
Синонимия сложных предложений.
Использование сложных предложений в речи.
Виды речевой деятельности; их взаимосвязь друг с другом.
Словари русского языка и сфера их использования.
Вклад М.В.Ломоносова (Ф.Ф.Фортунатова, Д.Н.Ушакова, Л.В.Щербы, А.А. Реформатского, В.В. Виноградова и др., по выбору) в изучение русского языка.
Требования к реферату:
Объем: не менее 25 машинописных (набранных на компьютере) страниц; шрифт 14, интервал 1,5.
Структура: титульный лист, план (простой или сложный), список литературы (не менее 5 источников).
Обязательный переход от анализа и комментария теоретического материала к примерам из практики ( определение делового письма, виды делового письма, его место в системе документооборота, примеры (образцы) делового письма и их анализ ).
Узнать стоимость написания работы -->
1. Преемственность экономических идей: от Древнего Востока к современности.
2. Современность взглядов Аристотеля.
3. Вклад меркантилизма в развитие экономической теории.
4. Меркантилизм как первая попытка обоснования необходимости государственного вмешательства в экономику.
5. Вклад У.Петти в развитие экономической науки.
6. Физиократы – первая школа экономистов.
7. Адам Смит и формирование системы категорий классической политической экономии.
8. Политическая экономия Д. Рикардо.
9. Марксизм: история и современность.
10. Маржинализм: сущность, особенности.
11. Монетаризм: история и современность.
12. Американский институцонализм.
13. Неолиберализм: фрайбургская школа.
14. Неоавстрийская школа неолиберализма.
16. Экономический империализм.
17. М.И. Экономическая теория М.Туган-Барановского.
18. Взгляды русских экономистов на пути экономического развития России в конце ХIХ – нач. ХХ вв.
20. Православные традиции и рыночная экономика (С.Н. Булгаков).
21. Экономическая теория А. Чаянова.
22. Экономические взгляды Н. Кондратьева.
23. С. Де Сисмонди и раскол либерализма.
24. Дж. М. Кейнс и макроэкономическая революция.
25. Лозаннская школа маржинализма.
26. Критика политической экономии и доктрины социализма.
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА ЭССЕ
1. Вклад Г. Мюрдаля в обоснование государства благосостояния.
2. Дж. К. Гэлбрейт и его концепция техноструктуры.
3. Д. Белл, О. Тоффлер и постиндустриальное общество.
4. В. Ойкен и ордолиберализм.
5. Новые идеи, внесенные Дж. Кейнсоном в экономическую теорию.
6. Противоречия неоклассиков и кейнсианцев.
7. Новая экономическая история Д. Норта.
8. Разногласия монетаристской и кейнсианской теорий.
9. Неоавстрийская школа в свете развития современного хозяйства.
10. Современен ли марксизм?
12. Теоретическое наследие А. Богданова.
13. Модели роста для стран третьего мира Э. де Сото.
14. Идеи эволюционизма в истории экономической мысли.
16. Теория общественного выбора.
17. Психология и поведенческая экономика.
18. Р. Коуз - теория прав собственности и трансакционные издержки.
19. Протекционизм: от меркантилистов до 21 века.
20. Политическая экономия советского периода. Система оптимального функционирования экономики (СОФЭ).
21. Теории международной торговли.
23. Роль государства в различных экономических теориях.
25. Лауреаты Нобелевской премии по экономике: история вопроса, теоретическая концепция одного из представителей.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ
1. Предмет истории экономических учений. Цель и задачи курса, его практическое значение. Периодизация истории экономических учений.
2. Экономическая мысль Древнего Востока (Вавилония, Египет, Индия, Китай): проблематика, основные достижения.
3. Экономическая мысль античного мира.
4. Экономическая мысль средневековья.
5. Меркантилизм – первая попытка разработки программы экономического поведения. Две стадии развития меркантилизма: общее и особенное.
6. Особенности меркантилизма в отдельных странах. Т. Мэн (Англия). Кольбертизм. А. Монкретьен (Франция). Итальянский меркантилизм.
8. Экономическая школа физиократов: общая характеристика идей. Работы Ф. Кенэ
9. Экономическое учение Адама Смита.
10. Экономические взгляды Давида Рикардо.
13. Дж. С. Милль, его характеристика природы капитала, прибыли, социально-экономических реформ.
16. Зарождение исторической школы Германии. Особенности предмета и методологии изучения. Краткая характеристика школ.
17. Предпосылки возникновения, сущность и особенности маржинализма.
21. Лозаннская школа маржинализма.
22. Развитие русской экономической мысли в пер. пол. XIX – нач. XX вв.
23. Эволюция экономических воззрений С.Н. Булгакова, П.Б. Струве, М.И. Туган-Барановского.
24. Основные направления развития американского институционализма.
25. Теории предпринимательства и прибыли.
26. Концепции рынка несовершенной конкуренции (Э. Чемберлин, Дж. Робинсон).
27. Вклад Дж.М. Кейнса в экономическую науку.
28. Неоавстрийская школа. Ф. Хайек, Л. Мизес.
29. Фрайбургская школа и теория социального рыночного хозяйства.
31. Экономическая теория предложения: теоретические основы концепции.
32. Концепция семейно-трудового крестьянского хозяйства А.В. Чаянова.
33. Вклад Н.Д. Кондратьева в теорию кооперации сельского хозяйства. Разработка теории больших циклов (длинных волн). Значение теории больших циклов.
36. Экономический империализм.
37. Поведенческая экономика.
38. Эволюционная экономика.
по самостоятельной работе студентов
и проведению семинарских (практических) занятий
Квалификация выпускника: бакалавр
Татьяна Викторовна Лобас
Издано в авторской редакции
Печатается с готового оригинал-макета,
представленного кафедрой экономической теории
[1] Задания, обозначенные звездочкой, предназначены для студентов заочной формы обучения, необозначенные звездочкой – для студентов очной и заочной форм обучения
Читайте также: