Причины пожаров в образовательных учреждениях реферат

Обновлено: 30.06.2024

Пожар – неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью людей, интересам общества и государства.

Пожарная безопасность – система государственных и общественных мероприятий, направленных на охрану от огня людей и материальных ценностей.

Причины пожара в образовательном учреждении:

  • курение
  • шалости с огнем, неправильное устройство и размещение костров
  • короткое замыкание и перегрузки в электросетях. старая проводка, большое число электроприборов, включенных в одну розетку, использование тройников
  • оставление включенных электроприборов без присмотра
  • петарды, бенгальские огни
  • оставление без контроля газовых плит и грелок, сушка одежды над газовыми плитами, разогревание красок и лаков на газовой плите
  • установка без должной защиты печей-буржуек, отогревание замерзших труб, мотоциклов и машин открытым огнем
  • отсутствие контроля в зоне сварочных работ в течение 5 часов после их завершения
  • перегрев телевизора его запыленность, размещение в нише мебельной стенки
  • хранение в помещениях легко воспламеняющихся жидкостей (лаки, краски, ацетон, керосин)
  • близкое размещение бумажных абажуров, газет, других легковоспламеняющихся материалов к лампам, печкам, электрокаминам
  • чистка одежды детей керосином
  • использование керосина для печей
  • мойка вещей в бензине, ацетоне

Противопожарный инструктаж – доведение до работников учреждений основных требований пожарной безопасности, изучение средств противопожарной защиты действий в случае возникновения пожара.

Опасные факторы пожара – факторы, воздействие которых может привести к людскому или материальному ущербу.

  • первичные (пламя, искры, повышение температуры окружающей среды, токсичные продукты горения и термического разложения, дым плохая видимость, снижение концентрации кислорода до 17 %)
  • вторичные (осколки, части разрушенных механизмов, обрушение конструкций зданий, токсические вещества и материалы из разрушенных механизмов и агрегатов, электронапряжение вследствие потери изоляции токоведческими частями механизма, опасные факторы взрыва, возникающего в результате пожара, паника и растерянность)

Динамика развития пожара:

    1. (до 10 мин.) – начальная стадия: происходит преимущественно линейное распределение огня вдоль горючих веществ, материалов, сопровождающийся обильным газовыделением
    2. стадия объемного развития пожара (30-40 мин.) – бурный процесс горения с переходом в объемное горение. Через 10-15 мин. – разрушение остекленения, резко повышает приток кислорода. Максимальных значений достигает температура и скорость возгорания (20-25 мин.), после чего горение продолжается ещё 20-30 мин., выгорает основная масса горючих материалов.
    3. стадия затухания пожара

Догорание в виде медленного тления, после которого пожар прекращается

Классификация пожаров по характерам горючей среды:

· горение твердых веществ

· горение жидких веществ

· горение металлов и металлосодержащих веществ

Неотложные действия при пожаре:

· дышать через влажную ткань, прикрыв нос и рот

· передвигаться ползком или на четвереньках

· намочить что-то и накинуть на себя

· если дверь наружу нагрелась, не открывать её, а поливать водой и заделывать щели от дыма и сквозняка

· взять документа, одеться и выйти

· не пользоваться лифтом

· пересчитать учащихся, не отпускать обратно

· если нельзя покинуть помещение

· заложить дверные щели мокрыми тряпками

· из окна звать на помощь

· распахивать окна и двери в горящем помещении

· близко подходить к огню

· бороться с пламенем самостоятельно, не защитив органы дыхания и не вызвав пожарных

· поддаваться панике и мешать тем, кто тушит пожар

· тушить включенные электроприборы

· пытаться выйти через задымленный коридор или лестницу

Вещества для тушения:

  • огнетушительные порошки
  • песок и земля (небольшие очаги горения)
  • химические и воздушно-механические пены и газы
  • вода (нельзя тушить электроустановки под напряжением, горящие нефтепроводы, химические вещества: Li,Na,K.Ca,ST, гидриды и карбиды этих металлов)

При возгорании телевизора:

  • закрыть нос и рот тканью
  • выключить прибор
  • засыпать песком, землей, стиральным порошком, содой
  • накрыть плотной тканью, покрывалом, ковриком
  • покинуть помещение, дыша через мокрое полотенце
  • после ликвидации возгорания проветрить помещение

Ранние признаки возгорания электроприборов:

· появление дыма или запаха

· сильное нагревание отдельных частей или прибора в целом

· искрение, вспышка, треск, гудение прибора

Периоды локализации и ликвидации пожара:

1. нет угрозы людям и животным

2. нет угрозы взрывов и обрушений

3. развитие пожара ограничено, его возможно ликвидировать имеющимися силами и средствами

Большая часть пожаров в помещениях ОУ возникает по вине человека.

Статистика выделяет следующие наиболее распространенные причины пожаров:

курение в постели, брошенная непотушенная спичка, сигарета;

шалости с огнем, неправильное устройство и размещение костров;

короткое замыкание и перегрузки в электросетях, старая проводка, большое число электроприборов, включенных в одну розетку, использование тройников;

оставление без наблюдения включенных утюгов, обогревателей, гирлянд, иных электроприборов;

неосторожное обращение с бенгальским огнем, с фейерверками, хлопушками, петардами, свечами;

оставление без контроля газовых плит и горелок;

сушка одежды, разогревание красок и лаков над газовой плитой;

отсутствие контроля в зоне сварочных работ в течение пяти часов после их завершения;

перегрев телевизора, его запыленность, размещение в нише мебельной стенки;

хранение в помещениях легковоспламеняющихся жидкостей (бензин, ацетон, керосин), лаков, красок;

близкое размещение бумажных абажуров, газет, синтетических и других горючих материалов к лампам, печкам, электрокаминам;

чистка деталей одежды бензином, использование бензина для разжигания печей, костров;

мойка вещей в бензине, ацетоне.

Таким образом, наиболее частыми факторами пожарной опасности являются несоблюдение или незнание элементарных правил пожарной безопасности и бесконтрольность со стороны должностных лиц, пассивность и равнодушие окружающих, неправильные, неуверенные, некомпетентные действия лиц, обнаруживших признаки загорания.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

10.1. Причины электротравматизма в ОУ

10.1. Причины электротравматизма в ОУ В образовательных учреждениях широко применяются электроприборы и установки. Электрический ток невидим, его невозможно дистанционно обнаружить без приборов, поэтому воздействие его на человека всегда неожиданно. Опасность

11.3. Механизм возникновения и развития пожаров

11.3. Механизм возникновения и развития пожаров Следует отличать пожар от возгорания.Пожар – это неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства. Горение под контролем человека не является

11.5. Тушение и средства тушения пожаров

11.5. Тушение и средства тушения пожаров Тушение пожара – сложная профессиональная задача. Ее решение под силу только обученным и хорошо оснащенным пожарным подразделениям, которые всегда используют изолирующие средства защиты органов дыхания.При тушении пожара условно

Приложение 2. Некоторые причины неприятия новшеств

Приложение 2. Некоторые причины неприятия новшеств (к ходу 30-а, с. 221)Ход 30-в: получены первые результаты по цели-1, следует попытка внедрения обращением вверх по обычным каналам (то есть к специалистам). Ответ внешних обстоятельств (ход 30-а): отказ, равнодушие, волокита.Мы

Причины использования микроконтроллера

Причины использования микроконтроллера Способность микроконтроллера к хранению и выполнению уникальной (заданной пользователем) программы обусловливает гибкость его применения. Например, можно запрограммировать микроконтроллер на принятие решений (исполнение

Моральные и материальные причины

Моральные и материальные причины Книга не может изменить направление прогресса. Это должны сделать люди — потребители и избиратели, руководители и инженеры, политики и журналисты. Люди не меняют своих привычек, если для этого нет достаточных оснований. Критическая

50. Причины начальных погрешностей

50. Причины начальных погрешностей Начальные погрешности в измерение могут вноситься по следующим причинам.1.Удельный вес:1) степень однородности среды нарушена вследствие нахождения в ней примесей (в том числе и растворимых газов; такие жидкостные среды в гидравлике

Дорожно-транспортные происшествия и их причины

Дорожно-транспортные происшествия и их причины Происшествия, возникающие в связи с движением транспортных средств на улицах городов, населенных пунктов, дорогах и повлекшие за собой гибель или травму людей или материальный ущерб называются

Причины отсутствия эффекта противоскольжения у шипованных шин и возможные причины дефектов

Причины отсутствия эффекта противоскольжения у шипованных шин и возможные причины дефектов Таблица 1 Советы профессионалов : 1. Если на импортной резине обнаружатся остатки краски красного цвета, значит она из – за косметических дефектов была переведена на класс ниже.

Актуальность исследуемой темы заключается в том, что охране образовательных учреждений и безопасности учебных заведений в последнее время повсеместно уделяется все больше внимания.
Государство должно обеспечивать безопасность обучающихся, воспитанников и работников образовательных учреждений во время их трудовой и учебной деятельности путем повышения безопасности их жизнедеятельности: пожарной, электрической и технической безопасности зданий, сооружений образовательных учреждений на основе использования современных достижений науки и техники в этой области и привлечения отечественной производственной базы. Пожары наносят громадный материальный ущерб и в ряде случаев сопровождаются гибелью людей.

Содержание работы

Введение
1. Осмотр места пожара
2. Установление причин возникновения пожара в школе
Заключение

Файлы: 1 файл

аманжолов курс.docx

По результатам анализа юридической литературы типичными причинами пожаров названы:

1) Нарушение правил и мер пожарной безопасности, под которыми подразумевается комплекс положений, устанавливающих порядок соблюдения норм и стандартов, призванных предотвратить пожары и обеспечить безопасность людей в случае их возникновения. Нарушения правил пожарной безопасности обычно выражаются в неосторожном, небрежном обращении с огнем, ненадлежащем хранении взрывчатых, горючих и иных опасных в пожарном отношении материалов, несоблюдении установленных норм устройства и эксплуатации электрических машин и двигателей внутреннего сгорания, неправильном использовании осветительных, отопительных и нагревательных приборов.

2) Стихийные явления (грозовые разряды, фокусирование солнечных лучей и др.).

3) Умышленные действия людей поджоги, совершаемые по различным мотивам.[7]

Таким образом, обязанность правоохранительных органов совершенствовать профилактические методы, своевременно устанавливать причины и виновников противоправных деяний, связанных с пожарами.

Возможные причины возникновения пожара

  • Невнимательность человека:
    • неосторожное обращение с огнем;
    • использование бензина и керосина для зажигания печей;
    • оставленные утюги или другие электронагревательные приборы;
    • брошенные окурки, использование любого вида огня (факел, спички, лампа, фейерверки) в пожароопасных местах;
    • утечка бытового газа;
    • использование петард, бенгальских огней и т.д.
    • небрежное, неумелое использование электрических плиток, утюга, чайника;
    • использование самодельных электрообогревателей;
    • самовозгорание телевизора;
    • включение многих приборов в одну розетку;
    • неумело выполненная электропроводка.

    Правила эвакуация при пожаре в школе.

    • При обнаружении пожара немедленно вызвать пожарных и спасателей по телефону 01 или 112. Вызов на номер 112 возможен с мобильного телефона даже при отсутствии SIM-карты. Необходимо указать точный адрес и этаж и, по возможности, послать кого-нибудь встретить их.
    • Закрыть дверь в помещение, где находится очаг возгорания. Помните скорость распространения пожара очень высока. Доложить директору школы о пожаре и, по его команде, начать эвакуацию.
    • Ученики, услышав тревогу о пожаре, по указанию учителя, должны по двое покинуть класс и здание школы, собравшись в одном месте сбора. Место сбора должно быть заранее всем известно, обычно это площадка около школы. Никуда не уходить!
    • При сильном задымлении обязательно использовать средства защиты органов дыхания от угарного газа: ватно-марлевые повязки, смоченные водой платки.
    • Учитель с классным журналом следует за учащимися и, по пути, прикрывает за собой двери.
    • Учитель осуществляет перекличку детей по журналу, о её результатах докладывает директору школы.

    Причины пожаров в школе

    Всем кажется, что жилой дом или квартира - самое надежное и безопасное место. Но, к сожалению, на деле это не всегда бывает так. Пожары в жилых домах возникают очень часто и составляют более 70 % от общего их количества. Они возникают в результате нарушения элементарных правил пожарной безопасности. Огонь уничтожает имущество, выводит из строя жилые и подсобные помещения. При пожарах гибнут люди.

    Основными причинами наиболее часто возникающих пожаров в жилых домах и квартирах являются:

    • неосторожное обращение с огнем;
    • неосторожность при курении в постели и других местах;
    • детская шалость с огнем;
    • нарушение правил пожарной безопасности при устройстве и эксплуатации электрооборудования и бытовых электроприборов;
    • нарушение правил устройства и эксплуатации печного отопления;
    • нарушение правил эксплуатации газовых приборов;
    • разведение костров и сжигание мусора вблизи строений;
    • применение для разжигания костра легковоспламеняющихся жидкостей (ЛВЖ) - бензин, ацетон, растворители и др.

    Неосторожное обращение с огнем является самой распространенной причиной возникновения пожаров. Нередко неосторожность переходит в небрежность. Небрежно брошенная спичка или окурок, будь то дома или в сарае, на лоджии или балконе, на чердаке или в чулане, в лесу или на торфянике - все это может обернуться большой бедой. Не зря говорят, что из одного дерева можно изготовить миллион спичек и в то же время одной спичкой можно уничтожить миллион деревьев.

    Очень опасно курить, лежа в постели, особенно в нетрезвом состоянии. Курящий засыпает, сигарета падает на постельные принадлежности и происходит пожар. Как правило, в этом случае курильщик получает сильные ожоги или погибает.

    Анализ причин пожаров от шалости детей с огнем показывает, что они часто вызваны отсутствием у детей навыков осторожного обращения с огнем, недостаточным контролем за их поведением, а в ряде случаев неумением организовать досуг детей.

    Наиболее распространены у школьников игры, связанные с разведением костров. Их опасность заключается в том, что ребята часто самовольно разводят костры вблизи строений, около хлебных массивов и в лесу. Увлекшись игрой, ребята могут забыть потушить костер и тогда раздуваемые ветром искры разлетятся на большое расстояние.

    Хотя об этом много говорят и пишут, всё же из года в год случаются трагедии, когда дети находят и бросают в костер порох, патроны, пиротехнические изделия, аэрозольные баллончики, банки из-под краски и неизвестные предметы, оставаясь инвалидами в результате вспышки или взрыва.

    Часто, подражая взрослым, ребята начинают украдкой курить, выбирая для этого такие места, где можно надежно спрятаться от взрослых. При появлении родителей или педагогов они стремятся скрыть свой проступок - бросают непотушенную сигарету куда попало, не думая, что может произойти пожар.

    Нередко пожары возникают от неумелого обращения школьников с бытовыми приборами. В этом есть доля вины и родителей. Ни в коем случае нельзя разрешать детям младшего школьного возраста растапливать печи, включать газовые плиты и электрические нагревательные приборы.

    Известная осторожность должна соблюдаться и при самостоятельном обращении детей среднего и старшего школьного возраста с огневыми приборами. Прежде, чем разрешить подростку пользоваться электрической плитой, утюгом, газовой плитой и т.д., нужно еще раз рассказать ему об основных правилах пожарной безопасности.

    Уходя из дома или квартиры, необходимо выключить из розетки все электрические приборы или дождаться, пока прогорит отопительная печь. Закрыть все форточки, балконную дверь или дверь на лоджии (особенно в летнее время года) и двери в комнатах, коридоре и на кухне. Если произойдет пожар в жилом доме или квартире, то в результате отсутствия доступа свежего воздуха (сквозняка) пожар не получит большого распространения.

    В качестве изоляции электрических проводов и кабелей, как правило, применяют горючий материал. Большинство изоляционных материалов способно гореть или тлеть при неисправностях в электрических сетях.

    1. Короткое замыкание (КЗ)- непредусмотренное нормальным режимом работы замыкание между фазами. При возникновении КЗ общее сопротивление в электрической сети уменьшается, что приводит к увеличению тока по сравнению с нормальными условиями работы. Токи короткого замыкания могут достигать сотен ампер, что приводит к выделению большого количества тепла в короткий промежуток времени и вызывает резкое повышение температуры и воспламенение изоляции, а также расплавление металла проводника с сильным искрением. Причиной возникновения КЗ является нарушение изоляции электрических кабелей и проводов, электрических машин и аппаратов, которое вызывается перенапряжением, прямыми ударами молнии, изнашиванием изоляции, отсутствием профилактических ремонтов электрооборудования, а также механические повреждения.

    Профилактикой КЗ служит правильный выбор, монтаж и эксплуатация электроустановок. Все электрооборудование должно соответствовать особенностям окружающей среды, величине тока и напряжению, мощности нагрузки. Эксплуатация электрооборудования требует регулярных планово-предупредительных ремонтов и замера сопротивления изоляции проводов.

    Для предохранения от КЗ служат аппараты защиты. Это быстродействующие автоматы и плавкие предохранители. Они отключают от электропитания неисправный участок до наступления опасных последствий короткого замыкания.

    2. Перегрузка проводников- явление, когда по электрическим проводам или кабелям, обмоткам электрических машин протекает ток больше допустимого. Это явление вызывает повышение температуры проводников выше нормальной. В случае двукратной или большей перегрузки проводников сгораемая изоляция может воспламениться. При небольших, но систематических, перегрузках происходит старение изоляции, и срок эксплуатации электрооборудования резко сокращается.

    Перегрузки возникают, как правило, по следующим причинам:

    • несоответствие сечения проводников рабочему току;
    • параллельное включение непредусмотренных расчетом токоприемников;
    • попадание на проводники токов утечки и молний;
    • повышение температуры окружающей среды выше нормальной.

    Дня защиты электрооборудования от перегрузок и их последствий используются плавкие предохранители и автоматические выключатели.

    Чтобы избежать перегрузки, необходимо правильно выбирать сечение проводников, ограничивать параллельное включение токоприемников в сеть.

    Многие квартиры сейчас оборудованы электроплитами. Необходимо помнить, что посуда на плите должна стоять безопасно. Ручки кастрюль не должны находиться над горячей спиралью. Электропроводку электрических бытовых приборов, используемых на кухне, надо располагать подальше от спиралей плиты.

    Нельзя оставлять без присмотра посуду на работающих конфорках плиты, а также следить, чтобы духовка или печь после использования отключались.

    Если работающая плита надолго оставлена без присмотра, то может произойти перегревание спирали с дальнейшим коротким замыканием. Это приведет к образованию искр, которые, разлетаясь по кухне, зажигают мебель и предметы домашнего обихода. В этом случае сначала надо отключить плиту, а затем набросить на спираль мокрую тряпку.

    Пожар - это горение вне специального очага, которое не контролируется и может привести к массовому поражению и гибели людей, а также к нанесению экологического, материального и другого вреда. Основные причины возникновения пожара: короткое замыкание, перегрузки проводов/кабелей, образование переходных сопротивлений. Пожарная безопасность образовательных учреждений достигается посредством установления пожарной сигнализации. Системы пожарной сигнализации представляют собой комплекс технических средств, служащих для своевременного обнаружения возгорания в помещениях. Основным направлением в организации пожарной безопасности образовательных учреждений является противопожарная профилактика, которая включает в себя: планирование мероприятий по обеспечению пожарной безопасности, проведение рейдов по проверке противопожарного состояния помещений и территории школы, разработку локальных актов, пропаганду пожарной безопасности и т.п.

    Читайте также: