Правописание производных предлогов реферат

Обновлено: 05.07.2024

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Лекция ПРЕДЛОГ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ. ПРАВОПИСАНИЕ ПРОИЗВОДНЫХ ПРЕДЛОГОВ.

2. Правописание производных предлогов

3. Решить упражнения

Предлог — служебная часть речи, выражающая отношения между словами в словосочетании.

1.КЛАССИФИКАЦИЯ ПРЕДЛОГОВ

По с труктуре предлоги бывают:

- простые (состоят из одного слова — от, к, для) ;

- сложные (состоят из двух и более слов — в зависимости от, исходя из и др.).

По своему происхождению предлоги делятся на

- непроизводные: в, на, об, без, до и др.

- производные, образованные путем перехода в разряд предлогов слов различных частей речи: в течение, ввиду и др. (от существительных); вблизи, вдоль, навстречу и др. (от наречий) и т. д.

По своему значению предлоги бывают:

- пространственные: до, вокруг, между, из, от, за, к, над, у и др.

Пример: дойти до дома; облететь вокруг Земли;

- временные: с, до, к, в, за, через и др.

Пример: выехать с утра, встретиться через месяц;

- причинные: от, вследствие, благодаря, ввиду и др.

Пример: прыгать от радости, отсутствовать из-за болезни;

- цели: на, за, для и др.

Пример: деньги на билет, поехать за покупками.

2. ПРАВОПИСАНИЕ ПРОИЗВОДНЫХ ПРЕДЛОГОВ

Следует различать производные предлоги и существительные в косвенных падежах, употреблённые с непроизводными предлогами.

Производный предлог В ТЕЧЕНИЕ пишется в два слова с окончанием Е, имеет значение временной протяжённости, отвечает на вопросы КАК ДОЛГО? КОГДА? Идущее за ним сущ. имеет значение времени :

(КАК ДОЛГО?) В течение всего года усердно занимался.

(КОГДА?) В течение лета прочитал много книг.

В ТЕЧЕНИИ Между непроизводным предлогом В и существительным ТЕЧЕНИИ можно вставить имя прилагательное.

В (нижнем) ТЕЧЕНИИ РЕКИ много поворотов .

В ПРОДОЛЖЕНИЕ пишется в два слова с конечным Е, имеет значение временной протяжённости, отвечает на вопросы КАК ДОЛГО? КОГДА? Идущее за ним сущ. имеет значение времени :

(КАК ДОЛГО?)В продолжение месяца ремонтировали дом.

(КОГДА?)В продолжение нескольких дней стояла невыносимая жара.

В ПРОДОЛЖЕНИИ Между непроизводным предлогом В и сущ. в предложном падеже ПРОДОЛЖЕНИИ можно вставить имя прилагательное:

Новые персонажи проявились в (долгожданном) продолжении романа.

НАВСТРЕЧУ (=К, =В МОЮ СТОРОНУ)

Производный предлог НАВСТРЕЧУ пишется в одно слово, можно заменить предлогом К или В МОЮ СТОРОНУ:

Навстречу мне (= ко мне, в мою сторону) шёл директор школы. Я решил выйти навстречу гостям (= к гостям).

Между непроизводным предлогом НА и сущ. ВСТРЕЧУ можно вставить имя прилагательное, при этом при сущ. ВСТРЕЧА обязательно должен стоять предлог С

: И всё-таки я решил пойти на (неожиданную) встречу с друзьями.

Производный предлог НАСЧЁТ пишется слитно и = О, ОБ:

Мы говорили насчёт (= о) поездки в лес.

Между непроизводным предлогом НА и сущ. СЧЁТ можно вставить имя прилагательное:

Деньги поступили на (известный) счёт.

Производный предлог ВСЛЕДСТВИЕ пишется в одно слово с конечным Е, и =ИЗ-ЗА, указывает причину , отвечает на вопрос ПОЧЕМУ?: (ПОЧЕМУ?) Вследствие(из-за) болезни, он остался дома.

ПРИМЕЧАНИЕ: Нельзя путать написание производного предлога ВСЛЕДСТВИЕ(=ИЗ-ЗА) и наречия ВПОСЛЕДСТВИИ(=ПОТОМ): Впоследствии он не раз вспоминал о школе. Вследствие поломанной руки он не мог посещать школу.

Между непроизводным предлогом В и сущ. СЛЕДСТВИИ, употреблённом в одном из падежей, можно вставить имя прилагательное:

В (нашумевшем) следствии по делу о хищение выяснилось много фактов.

ВВИДУ (=ИЗ-ЗА; ПО ПРИЧИНЕ) Производный предлог ВВИДУ пишется в одно слово, и =ИЗ-ЗА, =ПО ПРИЧИНЕ:

Ввиду (из-за) дождя экскурсия не состоялась.

ИМЕТЬ В ВИДУ Устойчивое сочетание пишется с три слова.

Производный предлог НАПОДОБИЕ пишется в одно слово и = ВРОДЕ:

Мы соорудили что-то наподобие(= вроде) шалаша.

На уроке геометрии мы решали задачи на подобие треугольника (= на подобные треугольники).

ПРИМЕЧАНИЕ

1. Производный предлог В СВЯЗИ С пишется раздельно, в три слова : в связи с отъездом .

2. Производный предлог В ЗАКЛЮЧЕНИЕ пишется в два слова с буквой Е на конце и имеет значение “ЗАВЕРШАЯ”, ”В ИТОГЕ”, ”ПОД КОНЕЦ”: в заключение своего доклада хочется подытожить сказанное.

3. Производный предлог В ОТЛИЧИЕ от кого-то, чего-то пишется в два слова с буквой Е на конце : в отличие от меня, моя сестра учится на одни пятёрки.

4. ЗАПОМНИ правописание следующих предлогов, которые пишутся слитно: ПОСЕРЕДИНЕ (комнаты); ВБЛИЗИ (памятника); ВМЕСТО (брата).

Производный предлог НЕСМОТРЯ НА пишется с НЕ слитно и состоит из двух слов, и = ХОТЯ, ВОПРЕКИ: Пошли в город ,несмотря на(= хотя был) дождь.

НЕ СМОТРЯ НА (= Не глядя на) Деепричастие НЕ СМОТРЯ относится к глаголу и отвечает на вопросы КАК? ЧТО ДЕЛАЯ?: Шёл (как?) не смотря (=не глядя) на прохожих

3. РЕШИТЬ УПРАЖНЕНИЯ

Объясните различие в написании выделенных слов в приводимых попарно предложениях.

1. В течение ближайших суток погода не изменится. В течении болезни наступило улучшение. 2. В продолжение всей лекции слушатели были весьма внимательны. О дальнейшей судьбе героев автор собирается рассказать в продолжении повести. 3. В заключение собрания была принята резолюция. В заключении врачей указан метод дальнейшего лечения. 4. Вследствие плохой погоды экскурсия не состоялась. В следствии по уголовному делу использованы данные медицинской экспертизы. 5. Ввиду предстоящего скорого отъезда нужно поторопиться со сборами. Следует иметь в виду возможные изменения условий работы. 6. Получилось что-то вроде самодельного велосипеда. В роде Толстых было немало одаренных людей.

Упражнение 2.

С какими падежами употребляются производные предлоги? Запишите , вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

Согласно (расчёт), вопреки (мнение) специалистов, наперекор (предсказание), вследствие (невнимательность), благодаря (знания), несмотря на (метелица), ввиду (наступление) холодов, навстречу (ветер), по (задание) командира, по (истечение) часа, по (возвращение) из командировки, по (прибытие) в город, работать по (ночи).

Согласно (правило), вопреки (запрет) докторов, наперекор (общественное мнение), вследствие (болезнь), благодаря (поддержка) друзей, несмотря на (неудача), ввиду (предстоящие события), навстречу (приключения), по (поручение) тренера, по (прибытие) на станцию, по (возвращение) из отпуска, по (приезд) в город, заниматься по (вечера).

Упражнение 3.

Предлог? Наречие или существительное с предлогом? Раскройте скобки и определите, слитно или раздельно нужно написать слова со скобками. Определите части речи.

(На) встречу с выпускниками;

(В) виду предстоящего отъезда;

Расположиться (в) виду города;

Поинтересоваться (на) счёт путёвки;

Перевести деньги (на) счёт предприятия;

(В)виду недостатка времени;

Прибыть (в)место назначения;

Разместить (в)место предисловия;

Торопиться (на)встречу с писателем;

Выйти (на) встречу гостям;

Надеть (в) место шляпы;

Спросить (на)счёт здоровья;

Находиться (в)виду неприятеля;

(В)виду отсутствия транспорта;

Брошка (в)роде бабочки;

Распорядиться (на)счёт раненых;

Держаться (в) виду берега;

Согласовать слова (в) роде и числе;

Предмет (в) роде шара.

Упражнение 4.

Слитно или раздельно? Раскройте скобки и определите, слитно или раздельно нужно написать букву В со словами. Объясните выбор конечной гласной Е или И.

Оценить 2282 0

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Сахаровская средняя общеобразовательная школа

Алексеевского муниципального района Республики Татарстан

Реферат на тему:

Выполнила: Зайнуллина Гюльнара.Харисовна,

учитель русского языка и литературы

1 категории

Сахаровской средней

общеобразовательной школы

Алексеевского муниципального

Литературный язык и живая разговорная речь……………………. 4

Предлоги в русском языке:

Состав русских предлогов…………………………………….9

Использование предлогов на уроке:

Собственно отыменные предлоги……………………………13

Формы работы по изучению предлогов……………………………..16

Список использованной литературы………………………………..27

История русского литературного языка – наука о процессах развития русского литературного языка со времени его зарождения и становления до наших дней. Большинство исследователей выделяет три основных периода в истории русского литературного языка: литературный язык до национальной эпохи; литературный язык эпохи формирования русской нации; современный русский литературный национальный язык.

Конкретным объектом наблюдения в моей работе стали слова, являющиеся служебной частью речи, а именно предлоги.

Правописание предлогов, а особенно предлогов сложных вызывает затруднение у учащихся. Имеющийся языковый материал не всегда способен обеспечить необходимое количество тренировочных упражнений, в тоже время в словарном запасе русского языка постоянно происходят изменения.

Большую роль в изучении особенностей литературного языка 19 века сыграл В.В. Виноградов, перечень основных трудов которого по истории русского литературного языка и языка писателей насчитывается более двадцати работ.

Целью моей работы является формирование представлений о предлоге , как о служебной части речи знакомство с правилом слитного и раздельного написания производных предлогов на основе анализа литературных произведений.

Особенности изучения производных предлогов на основе использования литературных произведений.

1. Литературный язык и живая

разговорная речь.

История русского литературного языка как самостоятельная научная дисциплина – наука о сущности, происхождении и этапах развития русского литературного языка – сформировалась в первой половине ХХ века. В ее создании приняли участие крупнейшие филологи: Л.А.Булаховский, В.В.Виноградов, Г.О.Винокур, Б.А.Ларин, С.П.Обнорский, Ф.П.Филин, Л.В.Щерба, Л.П.Якубинский.

Любой развитой язык, в том числе и современный русский язык, имеет две основные функциональные разновидности: литературный язык и живую разговорную речь.

Живой разговорной речью носители языка, представители каждой народности или национальности, владеют с детства.

Литературный язык, его законы, нормы познаются в период формирования взрослого человека: обучение дома, в школе, институте и т.д.

По определению Р.А.Будагова, литературный язык – это обработанная форма общенародного языка (живой разговорной речи), обладающая в большей или меньшей степени письменно закрепленными нормами. (Будагов Р.А. Литературные языки и языковые стили. М., 1967 г., с.5).

Являясь высшей формой языка, литературный язык представляет в строгой системе языковые нормы эпохи. В.В.Виноградов в ряде трудов рассматривал понятие нормы как основное, центральное в определении национального литературного языка в его письменной и разговорной форме. (Виноградов В.В. Основные этапы истории русского литературного языка. М., 1958 г.)

История русского литературного языка – это история языка письменности, поэтому для первых этапов развития литературного языка наблюдается четкое разграничение: книжные элементы – средства письменного литературного языка, разговорные элементы – средства устной живой разговорной речи.

Если обратиться к русской литературе, то также можно сказать, что

В реалистической литературе употребление различных языковых единиц стилистически мотивировано. В связи с этим тексты произведений А.Герцена и других писателей дают читателю и исследователям представление о том, что такое книжный и разговорный тип литературного языка Х1Х века. (Ковалевская Е.Г. История русского литературного языка. – М., Просвещение., 1978 г., с.12).

Представление о возможности лингвистического исследования текстов художественной литературы позволяет выделить два основных лингвистических аспекта такого исследования:

отражение норм литературного языка в текстах художественных произведений;

отражение особенностей живой разговорной речи в текстах художественных произведений.

Дальнейшее развитие литературного языка идет по пути обогащения словарного состава новыми русскими и заимствованными словами.

Обогащается система служебных слов, образуются новые отыменные предлоги: в лице, в смысле, вроде, в области, в деле, ввиду, путем, в противоположность, на протяжении, в сторону и т.п.

Появляются сложносоставные отыменные предлоги с общеупотребительным предлогом по: по отношению к, по направлению к, по сравнению с и т.п.

Сокращается употребление ряда сочетаний с предлогами по, за, через, по причине, вытесняемые сочетаниями с предлогами из-за, в силу, ввиду, в результате, в связи с, благодаря. Самым употребительным становится сочетание с предлогом из-за, в состав которого могут входить различные существительные для выражения различных оттенков причинных отношений.

В научной и деловой речи закрепляются словосочетания с составным предлогом с целью, распространившимся и в языке художественной литературы.

Активизируется употребление словосочетаний с предлогами после, во время, в течение, в предложение, которые вызывают значительные затруднения у учащихся.

2. Предлоги в русском языке.

2.1.Понятие о предлогах

и общая характеристика их функций.

Между тем, известно, что при усвоении русского литературного языка предлоги и система их употребления представляют большие трудности.

Итак, что же называют предлогами?

«Частицы речи, служащие для выражения пространственных, временных, причинных, целевых, притяжательных, ограничительных и других отношений между объектами или таких же отношений объектов к действиям, состояниям и качествам, называются предлогами.

Предлог – это служебная часть речи , оформляющая подчинение одного знаменательного слова другому в словосочетании или в предложении и тем самым выражающая отношение друг к другу тех предметов и действий , состояний , признаков , которые этими словами называются .

Итак, русские предлоги представляют большое разнообразие грамматических типов.

2.2. Состав русских предлогов.

Состав русских предлогов очень сложен: сюда входят слова, разновременные по их происхождению и разнотипные по их морфологической структуре.

По морфологической структуре русские предлоги образуют две основные группы: с одной стороны на первообразныеи непервообразные , с другой стороны , на простые и составные .

Первообразные предлоги объединяются в большую и непополняющуюся группу простейших слов , не связанных живыми словообразовательными отношениями с какими-либо знаменательными словами . Почти все такие предлоги многозначны . Многие из них способны соединяться более чем с одной падежной формой имени .

2)Непервообразные предлоги – это предлоги , имеющие живые словообразовательные отношения и лексико-семантические связи с знаменательными словами – существительными , наречиями и глаголами (деепричастиями). Непервообразные предлоги гораздо более многочисленны , чем предлоги первообразные . Все они соединяются только с одним каким-нибудь падежом .

Производные предлоги, большая часть которых возникла уже на русской почве. На протяжении всей истории русского языка состав непроизводных предлогов оставался почти неизменным. Все непервообразные предлоги делятся на предлоги отыменные , наречные и отглагольные .

Состав же производных предлогов в русском языке, как и в других языках, непрерывно изменялся: в процессе исторического развития русского языка возникали новые производные предлоги, генетически связанные с определенными формами полнозначных слов, принадлежащих к классу имен существительных (отыменные предлоги), к классу имен прилагательных (отадъективные предлоги) и к классу глаголов (отглагольные предлоги).

Возникновение преобладающей части новых производных предлогов относится к эпохе формирования русской нации и русской государственности; известно, что в связи с возникновением и укреплением государства, с развитием его экономического и политического строя особое значение приобретает культура деловой речи. В деловой письменности, обслуживающей практические нужды общества, особо остро давали себя знать потребность в дифференцированных средствах выражения отношений между словами. Естественно поэтому, что роль деловой письменности (а позднее – и научно-публицистической) была очень велика: именно эти функционально-речевые стили и были главным источником зарождения и сферой первоначального функционирования большей части предложных новообразований.

Процесс образования новых предлогов особенно интенсивно протекает в ХУ111 – Х1Х вв. роль предлогов в Х1Х веке становится особенно значительной не только в деловой письменности (официальной, юридической, дипломатической и т.д.), но также и в научно-технической и газетно-публицистической, - именно здесь новые предлоги получают наиболее широкое и разнообразное применение. (Г.И.Рихтер. Синтаксис предлогов в языке современной русской публицистики. 1952 г., с.3).

Состав производных предлогов непрерывно и интенсивно пополняется. Изучаем самую многочисленную группу производных предлогов: сюда входят почти все отадъективные, отглагольные и преобладающая часть собственно отыменных предлогов (типа согласно, благодаря, во время).

3.Использование предлогов на уроке:

3.1. Использование отыменных предлогов на уроке.

По форме представляют собой либо предложно-падежную форму имени , т.е. форму косвенного падежа отвлеченного существительного с первообразным предлогом или предлогом вне , либо такую предложно-падежную форму , сопровожденную еще одним первообразным предлогом , либо беспредложную форму родительного или творительного падежа . Предлоги первой и второй группы –составные , предлоги третьей группы – простые .

Источник такого употребления – стереотипные эллиптические обороты деловой письменности, в которых речь идет о действии, ставящем кого-либо в привилегированное по сравнению с другими положение, например: награжден не в пример другим; Ты будешь первым из моих музыкантов; я положу тебе не в пример другим жалованье… (Достоевский «Неточка Незванова, 1).

Употребление предлога вплоть до в качестве предлога укрепляется, чему не в малой степени способствовало угасание употребительности слова вплоть в качестве наречия и стабилизация порядка следования компонентов. Например, вплоть до вечера кипятился Ежов (Горький), склонялась, вплоть до обеда, из угла в угол (С-Щедрин).

Употребление вслед за (с за, непосредственно примыкающим к вслед) в качестве предлога принимает массовый характер: вслед за шумом падающего дерева раздался крик(Тургенев),вслед за обедом наступили сумерки (С-Щедрин);Вслед за ним пришел другой, в унтерофицерской шинели, чрезвычайно развязный. ( Герцен, Б.-Д., глава 1Х, часть 2); Я пошел вслед за ним. (Герцен, глава Х111, часть 2); Вслед за тем приехал из Генуи Орсини – он рассказывал, смеясь, о попытке самоубийства мужа и жены. (Герцен., глава V, часть INSIDE ).

Количество примеров легко увеличить; но важнее отметить, что вслед за, в отличие от следом за, уже в Х1Х веке чаще выступает в более обобщенном значении – в значении временного предлога. В этом значении вслед за выступает в тесные синонимические связи с предлогом за.

Показательны в этой связи примеры употребления этих предлогов при глаголах движения и конструкциях типа: 1) ходили вслед за Радзивилом (Карамзин) и 2) Русская армия шла следом за французами (Л.Толстой). конструкции типа идти следом за кем-нибудь семантически сближались с конструкциями, включающими в свой состав предлог по (идти по следу кого-нибудь).

Предпосылкой для слияния предлога к, указывающего на направленность действия, движения в сторону кого – чего-нибудь как цели, предела, и наречия навстречу, обозначающего направленность действия, движения в сторону сближения с кем – чем-нибудь, движущимся в противоположном направлении, служила известная степень семантической их близости. Например: бояре выехали к нему навстречу (Карамзин), к нему выходили навстречу все горские народы (Грибоедов),навстречу к ним вышли пять или шесть человек (Карамзин).

Предложное значение навстречу к становится несколько более определенным в тех случаях, когда зависимое слово выражено существительным, обозначающим неодушевленный предмет, например: росток устремляется в воздух, как бы тянется навстречу к свету.

3.2.Использование собственно отыменных предлогов.

Примеры употребления во время как предлога сравнительно нередки уже в первой половине Х1Х века: Во все время прогулки она была рассеянна (Лермонтов, Княжна Мери); Во все время разговора Чичиков рассматривал гостя (Гоголь, Мертвые души).

То же наблюдается и при употреблении в течение, в продолжение с зависимыми словами, являющимися названиями времен года, частей суток и т.п. (зима, утро).

3.3. Использование отадъективных предлогов.

Отадъективные предлоги, т.е. предлоги, восходящие к кратким формам качественных прилагательных, в хронологическом плане распадаются на две группы:

1)новообразования ХIII – ХIV вв. (подобно, противно);

2) новообразования ХVIII в (согласно, сообразно, соответственно,

соразмерно, сходно, сравнительно с; независимо от; касательно,

относительно).

В этот же период намечается и стилистическая дифференциация, с одной стороны, - между составными и простыми предлогами, с другой стороны, - внутри группы простых предлогов. Составные предлоги (типасогласно с) уже несут на себе печать устарелости. Стилистическая же окрашенность простых предлогов, пришедших в литературный язык так же, как составные, извне, изменяется. Так, например, предлогсогласно, малоупотрибительный в начале ХIХ века за пределами деловой речи, а потому и имевший специфическую окраску, позднее становится более распространенным и входит в литературный обиход в сочетании с дат.пад.; в деловой же письменности по-прежнему сохраняется и согласно чему и согласно чего. В связи с этим специфическую стилистическую окраску получает уже не слово само по себе, а лишь его употребление с род.пад. (согласно чего).

Составные предлоги касательно до, относительно до оказались нежизнеспособными: наличие постпозитивного до, усиливая степень близости предлога к тем полнозначным словам, с которыми они были генетически связаны, делало позиции составных предлогов более слабыми по сравнению с позициями простых предлогов (касательно, относительно). Наиболее слабыми оказались позициикасательно до иотносительно к: первое употреблялось главным образом в непредложном значении, а во втором предложное значение совмещалось с непредложным. К 30-м годам ХIХ века употребительность составных предлогов резко снижается, а позднее они вытесняются соответствующими простыми.

К концу ХIХ века изменяется соотношение и между возобладавшими равнозначными простыми предлогами (касательно и относительно) по степени их употребительности и в отношении сфер их применения: преобладавшее в Х VIII – начале ХIХ века предлог касательно вытесняется в общем употреблении предлогом относительно: предлог же касательно, сохраняющий свои позиции в сфере деловой письменности, за ее пределами как правило используется в стилистическом мотивированном употреблении.

3.4. Использование отглагольных предлогов.

4.Формы работы по изучению предлогов.

Опираясь на интерес, проявляемый детьми к урокам русского языка, учитель успешнее решает учебные цели, добиваясь высоких результатов обучения за более короткое время. Роль интереса в повышении эффективности обучения отмечалась методистами с давних пор (Ф.И.Буслаев, И.И.Срезневский. К.Д.Ушинский и другие).

Под интересом понимается такое эмоциональное отношение учащихся к предмету, которое вызывает у них желание познать изучаемое и стимулирует увлечение этим предметом. Внешне это отношение выражается в пытливости, в любознательности учащихся, в их внимании и активности на уроке.

Интерес к предмету прежде всего связан с мотивами учения. Учитывая их, можно более успешно строить процесс обучения. На первых порах детей интересует занимательная сторона урока. В дальнейшем на собственном опыте они познают практическую пользу изучаемого предмета. В развитии у учащихся интереса к предмету вычленяются такие этапы: 1) занимательно, поэтому и интересно; 2) вера в слово учителя о значимости предмета; 3) осознание практической потребности в знаниях по предмету.

Ощутимое воздействие на детей оказывает использование различных средств обучения, в том числе технических, которые их увлекают, создавая разнообразие в проведение урока.

Любознательное, пытливое отношение школьников к урокам русского языка вызывает содержание дидактического материала

( например, рассказы о происхождении слов, о богатстве словарного запаса, о происхождении алфавита, орфографии и пунктуации, об изменениях в языке и т. д.) Исторические справки, которыми учитель время от времени оживляет урок, несомненно, способствует формированию у школьников интереса к русскому языку. Надо постоянно помнить, что от характера подбора слов, предложений, связных текстов зависит не только воспитание нравственных качеств учащихся, но и развитие их интереса к предмету.

Известно, что учащиеся одни виды работ выполняют с удовольствием, другие - без всякого интереса, поэтому необходимо предоставить детям возможность выбора упражнений, а также чередовать упражнения, чтобы среди них были и те, которые их увлекают.

Школьная практика свидетельствует о том, что внимание учащихся на уроках русского языка колеблется от 5 до 7 минут. За это время необходимо сообщить детям новые сведения и закрепить их. Для преодоления перегрузки школьников целесообразно сообщать объёмный материал поэтапно, т.е. небольшими частями. Такая организация деятельности учащихся обеспечивает лучшее усвоение материала, участие в работе всех детей.

В русском языке есть много орфографических правил. Большинство из них вызывает трудности при написании не только у школьников и иностранцев, которые изучают русский язык, но и у взрослых людей. Одно из таких правил – это правописание предлогов. В основном проблема в том, чтобы правильно найти их. С простыми непроизводными предлогами более или менее все ясно, и большинство не испытывает трудностей в их поиске. Но в русском языке есть еще одна группа слов, которые в зависимости от контекста могут относиться к разным частям речи. Это производные предлоги, которые произошли от наречий, существительных или деепричастий. Именно они так сложны в написании, что многие люди испытывают большие трудности, встречаясь с ними в тексте.

Характеристика производных предлогов

Все предлоги в русском языке – это служебные части речи, не имеющие своего собственного значения и морфологических признаков. Они служат связующим звеном между словами в предложении и используются для построения грамматически правильной и грамотной конструкции. Производные предлоги в русском языке появились относительно недавно. Они произошли из знаменательных частей речи вследствие утраты ими собственных морфологических признаков и значения. Из-за этого написание их часто стало отличаться от исходных слов, и это вызывает трудности в правописании. В речи они употребляются довольно часто, поэтому каждый грамотный человек должен уметь находить их и правильно писать.

Особенности этой части речи

1. Производные предлоги могут быть простыми, состоящими из одного слова, например, "вблизи", "вокруг", "благодаря", "навстречу" и другие. Но многие из них состоят из двух слов, сохраняя форму, которую имели в роли знаменательной части речи. Обычно это сочетание непроизводного предлога с существительным, настолько слившегося с ним по значению и грамматически, что часто воспринимается как одно слово. Например: "с помощью", "за неимением", "не считая", "за счет", "по мере" и другие.

2. Правописание таких предлогов нужно запоминать, потому что чаще всего оно не регулируется никакими правилами. В сложных случаях нужно сверяться с орфографическим словарем. Наибольшую трудность вызывает написание предлогов "в течение", "в продолжение", "вследствие", "впоследствии".

3. Чтобы определить, что в предложении употреблен именно производный предлог, а не самостоятельная часть речи, нужно заменить его другим предлогом или союзом. Например, "вследствие" – "из-за", "насчет" – "о", "навстречу" – "к", "вроде" – "как".

4. Существует небольшая группа производных предлогов, которые сложно отличить от самостоятельных частей речи, от которых они произошли. Это вызывает трудности в их написании. В этом случае разобраться можно только по смыслу в контексте. Это слова: "насчет", "вследствие", "благодаря", "несмотря на" и другие.

Виды производных предлогов

Все рассматриваемые предлоги делятся на три группы в зависимости от того, от какой части речи они произошли.

1. Наречные, то есть образованные от наречий производные предлоги сохранили их значение. В основном они обозначают время и место нахождения предмета в пространстве. Например, "около дома", "после уроков", "внутри коробки" и другие.

2. Отыменные предлоги так называются, потому что образованы от имени существительного. Они могут обозначать пространственные отношения, временные, причинные или объектные. Это довольно обширная группа предлогов, и именно они чаще всего вызывают трудности правописания, например: "в связи", "по мере", "насчет", "вроде", "по прибытии" и другие.

3. Отглагольные предлоги произошли из деепричастий, которые утратили свое значение добавочного действия. Они тесно связаны с существительными и обычно употребляются только с каким-то одним падежом. Например: "благодаря (чему?)", "вопреки (чему?)", "несмотря на (что?)".

Какие значения они имеют

Каждый производный предлог в сочетании с существительными придает ему определенное значение. Чаще всего они употребляются с каким-то одним падежом, но к ним можно задавать и обстоятельственные вопросы. Самые распространенные значения производных предлогов:

- они обозначают определенный промежуток времени: "в течение", "по окончании", "в завершение", "после" и другие;

- причинные отношения определяют предлоги: "благодаря", "вопреки", "в силу", "вследствие";

- они могут обозначать местоположение предмета: "возле", "около", "напротив", "впереди" и другие.

Как научиться правильно писать предлоги

Правописание самостоятельных слов регулируется правилами орфографии. Большинство людей выучило их во время обучения в школе и не испытывает трудностей в правописании. А производные предлоги не поддаются никаким правилам. Написание их нужно запоминать. Но в сложных случаях можно свериться с орфографическим словарем. Трудность же вызывает чаще всего неумение людей отличить предложения с предлогами от конструкций с самостоятельными частями речи. Если научиться находить эти слова в тексте, то ошибок будет меньше. Ведь большинство людей все-таки знает основные правила правописания.

Способы поиска предлогов в тексте

1. Нужно попробовать заменить слово другим предлогом. Каждый производный предлог имеет похожий из разряда непроизводных, например, "ввиду - из-за", "насчет - о", "навстречу - к", "вслед - за" и другие. Знаменательные же части речи заменяются только синонимами: "на счет - на книжку", "на встречу - на свидание".

2. Задайте к слову вопрос. Если в предложении предлог, то, скорее всего, он будет входить в вопрос, а ответом будет существительное: "живу напротив школы - (напротив чего?)" или же "(где?) - напротив школы". А слово в роли самостоятельной части речи само отвечает на вопрос: "этот дом напротив - (где?) - напротив".

3. Производный предлог нельзя выкинуть из предложения без потери смысла и разрушения грамматической конструкции: "идти впереди колонны - идти (?) колонны". Если же вы уберете знаменательную часть речи, то смысл хоть и обеднится, но предложение не потеряет своей цельности: "он шел впереди - он шел".

4. Различить их можно также по смыслу. Например, "в течение дня" - это предлог, обозначающий временной промежуток, а "в течении реки" - существительное, которое обозначает поток воды.

Какие производные предлоги пишутся слитно

Среди слов этой части речи есть много таких, которые уже давно употребляются в русском языке. Некоторые предлоги настолько слились с существительными по смыслу, что их правописание почти ни у кого не вызывает трудностей. Например, "вблизи", "наподобие", "ввиду", "вместо", "вроде", "внутри" и другие. Но есть и такие слова, которые пишутся слитно только в том случае, когда они употребляются в роли предлогов. И вот тут надо уметь отличать их от знаменательных частей речи. Например, "вследствие дождя" - предлог, можно заменить его словом "из-за", а "в следствии по делу" - это существительное: "(в чем?) - в следствии". Еще примеры часто употребляемых предлогов и их различие с омонимичными частями речи: "навстречу друг другу" - "на встречу с друзьями", "насчет ремонта" - "на счет в банке". Нужно запомнить также, что "не" в предлогах, образованных от деепричастий, пишется слитно: "несмотря на преклонный возраст (несмотря на что?)" - это предлог, но сравните: "он шел, не смотря (не глядя) по сторонам".

Составные производные предлоги

Трудности вызывает также правописание предлогов, которые состоят из двух слов. Но связаны они не с раздельным написанием этих слов, а чаще всего с буквой на конце предлога. Ее нужно запоминать, так как в основном она совсем не такая, как у существительных, от которых произошли эти слова:

- пишется буква "и" на конце у предлогов "по истечении", "по прибытии", "по окончании", "в связи", "в соответствии", "в сравнении", "на протяжении";

- нужно запомнить написание предлогов с буквой "е" на конце: "в течение", "в продолжение", "в заключение", "в отличие", "в завершение", "в ознаменование", "по приезде", "по прилете";

- есть и группа предлогов, которые почти не вызывают трудностей: "в силу", "по мере", "в связи" и некоторые другие.

Чтобы речь человека была грамотной, нужно как можно больше употреблять производных предлогов. Они обогащают язык, позволяют более точно выразить свою мысль и использовать грамматически правильные конструкции.

Производные и непроизводные предлоги различаются своим происхождением.

Выясним, что такое непроизводные и производные предлоги в русском языке. Приведем таблицу производных предлогов.

Прежде чем поговорить о том, как классифицируются предлоги в связи с их происхождением, вспомним, что это за часть речи в русском языке.

Предлог — этот служебная часть речи

В любом предложении можно заметить короткие слова, которые участвуют в образовании падежных форм имен существительных, местоимений или числительных.

У дома и возле ограды растет пахучая сирень.

В русском языке по составу различают

простые предлоги, которые состоят из одного слова (к, без, над, при);
сложные предлоги, имеющие две части (из-за, по-над);
составные предлоги, которые складываются и нескольких слов (за счёт, по случаю, в отличие от)

Предлоги имеют разное происхождение. Рассмотрим, как возникли предлоги в грамматике русского языка.

По происхождению различают

непроизводные предлоги
производные предлоги.

Непроизводные предлоги

Многие слова этой служебной части речи по своему происхождению не связаны с другими частями речи:

Эти предлоги называют первообразными, или непроизводными.

Сами по себе они не имеют лексического значения, но наряду с окончаниями именных частей речи выражают различные смысловые отношения между действием и его объектом (плыть в море), субъектом и объектом (варенье из смородины), признаком действия и объектом (приготовленный с утра).

Непроизводные предлоги находятся, как правило, перед теми словами, в создании падежной формы которых они участвуют, и передают различные смысловые оттенки.

Сравним:

гулять в лесу;
выйти из лесу;
пролетать над лесом;
стоять у леса;
находится перед лесом.

Все эти предлоги имеют пространственное значение.

Непроизводные предлоги могут выражать

а) временные значения (в, к, с, до, по, через)

зайду в понедельник;
выполню к среде;
оставим до вечера;

б) причинные (из-за, от , по и др.)

не прийти из-за болезни;
порвал от гнева;
опоздать из-за дождя;

в) объектные (о, об, про, с, по и др.)

сообщить о работе;
заботиться об отдыхе;
узнать про отпуск;
занятие по истории;

г) целевые (для, за, по, на, к)

приобрести для ремонта;
прийти за получкой;

Эти же отношения могут обозначать производные предлоги. Некоторые непроизводные предлоги употребляются с несколькими падежами:

в — с в. п. войти в класс; с п. п. сидеть в классе;
по — с в. п. трава по щиколотку, с д. п. бродить по лесам; с п. п. тосковать по нём.

Производные предлоги употребляются, как правило, в форме одного падежа существительного.

Производные предлоги

Производные предлоги связаны по своему происхождению со словами других частей речи. Самостоятельные части речи существительное, глагол и наречие теряют свойство обозначать предмет, действие или обстоятельства действия и переходят в предлоги.

Производные предлоги — это слова других частей речи, утратившие лексическое значение и грамматические признаки.

Читайте также: