Польская детская литература реферат

Обновлено: 07.07.2024

Детская литература крайне важна в воспитании ребенка. Стоит уделять много внимания чтению, так как оно влияет на его характер. Книги позволяют ребенку обогатить свой словарный запас, познать мир и научиться решать простейшие жизненные вопросы.

В интернете в настоящее время существует множество сайтов, где можно познакомиться с детскими книгами и аудиокнигами.

Самыми популярными считаются следующие произведения:

Вложение	Размер
detskaya_knizhka_v_rossii_i_v_polshe.docx	740.71 КБ

Предварительный просмотр:

Заместитель директора по учебной работе Зуева Л.Н.

Самыми популярными считаются следующие произведения:

Эти произведения наиболее удачны для детского чтения. Герои книг помогут ребенку научиться отличать правильное поведение от неправильного, правильно реагировать на те или иные обстоятельства, и, кроме того, развить воображение и внимание.

Как бы ни пытались определить детскую литературу, по сути это всегда те книги, которые нравятся детям. Очень непохожие друг на друга и по стилю, и по жанрам детские писатели 20 века, тем не менее, неизменно любимы как детьми, так и их родителями, их книги всегда востребованы юными читателями, веселят их и помогают познавать мир.

Эдуард Николаевич Успенский

Эдуард Николаевич Успенский (22 декабря 1937, Егорьевск, Московская область) — российский писатель и автор детских книг. Среди его популярных персонажей — Крокодил Гена и Чебурашка, кот Матроскин, Дядя Фёдор, почтальон Печкин и другие

Остер Григорий Бенционович (р. 1947), детский писатель. Его произведения: "Человек с хвостом" (1976), "Все волки боятся" (1979) и др. В 1975 вышла первая детская книжка. В 1980-е продолжает писать пьесы: "Привет мартышке" (1983), комедию "Секретный фонд" (1986) и др.; создает фильмы-сказки: "Мальчик и девочка" (1981), "Как Гусенок потерялся" (1988), "Попался, который кусался!" (1989) и др. В 1990 публикует замечательные детские книжки: "Бабушка удава", "Великое закрытие", "Вредные советы" (Книга для непослушных детей и их родителей), "Гадание по рукам, ногам, ушам, спине и шее", "Детские суеверия" и др. Пишет сценарии для мультсериалов "Зарядка для хвоста", "38 попугаев" и многие другие.

Сергей Георгиевич Георгиев

Сергей Григорьевич Козлов

Татьяна Викторовна Бокова

Марина Владимировна Дружинина

Ипатова Раиса Александровна

Занимается переводами. Хотелось бы прочитать стихотворение Эвы Шельбург-Зарембины в переводе Раисы Ипатовой

ДЯДЯ МРАК
Плачет, плачет дождь.
Хлюпу, хлюпу, хлюп.
Вышел дядя Мрак.
Тупу, тупу, туп.

И по лужам Мрак
Чапу, чапу, чап.
Подскочила Ночь
И за плечи – цап!

Прочь пустился Мрак.
Тупу, тупу, туп.
Ночь за ним ползёт.
Хлюпу, хлюпу, хлюп.

Эва Шельбург-Зарембина (Ewa SZELBURG-ZAREMBINA)

Мы уже познакомились со стихотворением польской писательницы Эвы Шельбург-Зарембины, автором книг для детей и юношества. Она писала сказки для самых маленьких : "Веселые истории" (1928), "Мастер-путешественник" (1929), короткие повести и стихи. Для юношества – повести: "Путешествие Иоанны" (1935), "Люди из воска" (1936) и др., рассказы о писателях. Автор небольших романов для взрослых : "Плат Вероники" (1930) и др.

Стихи для детей /перевод Раисы Ипатовой/

Дождь идёт весь день,

И кажется, что солнце

Спрятано от нас

В каком-нибудь колодце.

Большие дети в школе.

Ходят под дождём

Лишь зонтики на воле.

Янчарский Чеслав (31 декабря 1911 – 1971)

Мишке Ушастику в этом году исполняется 56 лет. Он появился на свет в 1957 году. "Родители" Мишки Ушастика - писатель Чеслав Янчарский и художник Збигнев Рыхлицкий. Дебют Ушастика состоялся в журнале "Миша", который был хорошо известен в СССР в 1980-е годы, как и книжки о его приключениях.

В 1975 году студия короткометражных фильмов Se-Ma-For в Лодзи сняла кукольный сериал с Мишкой-Ушастиком в главной роли.

В 1911 г. Корчак организовал на общественных началах в Варшаве Дом сирот, где все управление было поручено самим ребятам.

Человек большого сердца, Корчак был верен своим воспитанникам до конца. Во время второй мировой войны, когда Дом сирот оказался в гетто, Януш Корчак, имея право свободного выбора, предпочел остаться вместе с детьми и вместе с ними погиб в печах крематория в фашистском лагере Треблинка.

Ян Бжехва (1900 — 1966)

Польский поэт, писатель, переводчик. Настоящие имя и фамилия: Ян Виктор Лесман, "Бжехва" же означает "шутник", "болтун". Родился в Жмеринке (ныне в Украине).

Людвик Ежи Керн

Я думаю, что каждый взрослый мечтает хотя бы на минуту стать ребенком. В этом поможет детская книга.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Урок по творчеству современного детского писателя Эдуарда Успенского

Данный урок знакомит учащихся с творчеством детского писателя, формирует речь детей, используя элементы “критического мышления”.Развивает творческую фантазию ребят через иллюстрирование прочитан.

Презентации стихов детских писателей о доброте

Красочные презентации на стихи поэтов А. Кондратьева, Овсея Дриз, В.Друк.

"Его книги с нами рядом". Театрализованная программа, посвященная детскому писателю И.Д. Василенко.

Сценарий для школьников 5-6 классов о творчестве детского писателя И.Д. Василенко.

Презентация немецкие детские писатели

Интерактивная игра "Детские писатели"

Интерактивная игра "Детские писатели".

Проект реализуется в рамках Года литературы, объявленного Президентом РФ. Книга остается тем видом искусства, который оперирует словом. И именно ей даны большие возможности проникать в дух.

Презентация на тему "Пасхальные традиции в России и Польше"

Презентация может быть использована на уроках английского языка (5-6 класс) в теме "Традиции и обычаи". Была подготовлена к уроку в рамках участия в проекте "Недели польского языка и культуры Польши".

Гусева О. В. Становление и развитие польской детской литературы : автореферат диссертации на соискание ученой степени к.филол.н. : специальность 10.01.05 / Гусева Ольга Валерьевна; С.-Петерб. гос. ун-т. - Санкт-Петербург, 2000. - 23 с. : ил. ; 20 см. - Библиогр.: с. 23-24 (5 назв.) и в подстроч. прим.

Купить

Реферат по теме Становление и развитие польской детской литературы : автореферат диссертации на соискание ученой степени к.филол.н. : специальность 10.01.05

Курсовая по теме Становление и развитие польской детской литературы : автореферат диссертации на соискание ученой степени к.филол.н. : специальность 10.01.05

ВКР/Диплом по теме Становление и развитие польской детской литературы : автореферат диссертации на соискание ученой степени к.филол.н. : специальность 10.01.05

Диссертация по теме Становление и развитие польской детской литературы : автореферат диссертации на соискание ученой степени к.филол.н. : специальность 10.01.05

Заработать на знаниях по теме Становление и развитие польской детской литературы : автореферат диссертации на соискание ученой степени к.филол.н. : специальность 10.01.05

Помогите сайту стать лучше, ответьте на несколько вопросов про книгу:
Становление и развитие польской детской литературы : автореферат диссертации на соискание ученой степени к.филол.н. : специальность 10.01.05

Объявление о покупке
Книги этих же авторов
Наличие в библиотеках
Рецензии и отзывы
Похожие книги
Наличие в магазинах
Информация от пользователей
Книга находится в категориях

--> --> Московская область, Балашиха городской округ, Балашиха, Микрорайон МАРЗ
Авиарембаза, 6
Расположение на карте

санитарный день: последний день месяца
Вт: 12:00-18:00
Ср: 12:00-18:00
Чт: 12:00-18:00
Пт: 12:00-18:00
Сб: 11:00-17:00

--> --> Самарская область, Тольятти городской округ, Тольятти, Центральный район, 100-й квартал
Лесная, 46
Расположение на карте

зимний период: вт-пт 9:00-19:00; сб 11:00-18:00; пн выходной
Пн: 09:00-19:00
Вт: 09:00-19:00
Ср: 09:00-19:00
Чт: 09:00-19:00
Пт: 09:00-19:00

--> --> Республика Удмуртия, Ижевск городской округ, Ижевск, Индустриальный район, Центр
Ломоносова, 4Б
Расположение на карте

--> --> Саратовская область, Саратов городской округ, Саратов, Волжский район
Садовая 1-я, 4
Расположение на карте

санитарный день: последняя пт месяца
Пн: 10:00-17:00
Вт: 10:00-17:00
Ср: 10:00-17:00
Чт: 10:00-17:00
Пт: 10:00-17:00

--> --> Пермский край, Пермь городской округ, Пермь, Кировский район, Закамск
Автозаводская, 48
Расположение на карте

зимний период: пн-пт 11:00-19:00; сб 10:00-18:00
Пн: 11:00-19:00
Вт: 11:00-19:00
Ср: 11:00-19:00
Чт: 11:00-19:00
Пт: 11:00-19:00

--> --> Псковская область, Псковский район, Псков, Центр
Октябрьский проспект, 19а
Расположение на карте

санитарный день: первый чт месяца
Пн: 11:00-19:00
Вт: 11:00-19:00
Ср: 11:00-19:00
Чт: 11:00-19:00
Вс: 12:00-18:00

санитарный день: последний день месяца
Пн: 10:00-18:00
Вт: 10:00-18:00
Ср: 10:00-18:00
Чт: 10:00-18:00
Пт: 10:00-18:00
Вс: 09:00-16:00

--> --> Республика Татарстан, Верхнеуслонский район, пос. Октябрьский
Центральная, 7
Расположение на карте

--> --> Республика Татарстан, Казань городской округ, Казань, Вахитовский район
Большая Красная, 54
Расположение на карте

санитарный день: последний пн месяца; зимний период: пн-вт, чт-пт, вс 9:00-18:00
Пн: 09:00-18:00
Вт: 09:00-18:00
Ср: 09:00-18:00
Чт: 09:00-18:00
Пт: 09:00-18:00
Вс: 09:00-18:00

Актуальность темы. Предмет нашею историко-литературного исследования - детская литература Польши XVIII—XIX вв. - периода, когда происходило её становление и оформление ведущих направлений.

Современное общество столкнулось с реальной опасностью разрушения традиционных ценностей культуры. Поэтому гак важно исследовать механизм передачи культурного наследия от поколения к поколению. Ііолее полное использование духовных сокровищ прошлого помогает всестороннему нравственному и эстетическому развитию личности. Одним из важнейших средств воспитания является детская литература, сопровождающая человека с первых лег его жизни. Изучение сё истории способствует обогащению и накоплению исторической памяти. Детская художественная литература образует важную составную часть каждой национальной литературы. В том системном изучении национальных культур, необходимость которого всё более осознаётся в наши дни, творчеству для детей должно уделяться пристальное внимание. Отечественное литературоведение до сих пор не занималось историей польской детской литературы. Внимание исследователей привлекали к себе преимущественно крупнейшие авторы XX п.: Януиі Корчак, Юлиан Тувим, Ми Ьжсхва. Изучение современных писателей без знания корней их творчества не может быть полным. Поэтому мы считаем актуальным обращение к истокам литературы для юных читателей..

І Ісль и задачи исследования. Специфические законы развит ия детской литературы в каждой из литератур получают своё национальное выражение. Цель работы - выявление особенностей польской детской литературы на каждом этапе её развития.

В этой связи перед нами встает ряд первостепенных задач:

проследить процесс становления литературы для детей в Польше;

наметить основную периодизацию, опирающуюся на внутренние

закономерности и качестпснныс изменения, происходившие в самой детской литературе;

выявить круг произведений XVIII - XIX вв., создававшихся для детей;

провести анализ художественно значимых произведений;

проанализировать идейно-тематическое содержание польском детской литературы, характерное для каждого папа её развитии;

рассмотреть историю возникновения и развития отдельных направлений и жанровой системы;

изучить взаимосвязь между литературой для взрослых и литературой для детей в таком аепекіс, как миграция произведений из одной области в другую.

Для достижения поставленной цели история польской детской литературы рассмотрена с точки зрения развития её художественного и идейного содержания.

Теоретическая и методологическая основа диссертации. В своей работе автор опирался на опыт литературной критики и работы польских и отечественных литературоведов в области детской литературы. И исследовании использованы методы сравнительно-сопоставительного анализа произведений польской, русской и западноевропейских детских литератур.

Новизна исследования. В диссертации прослеживается развитие польской детской литературы как органически связного процесса, в отличие от традиции, сложившейся в польском литературоведении. Польские авторы рассматривают отдельные периоды в развитии литературы для детей и юношества в Польше, совпадающие с периодизацией

истории страны: до восстания 1863 -1864' гг., литература 1864-1918 гг. 2 и литература после 1918 г. . Мы не считаем, что эти даты стали ярко выраженными рубежами, разделившими литературу на разные эпохи. И после поражения восстания 1863-1864 гг. в ней продолжали жить традиции дидактической литературы XV111 века, а отдельные, хотя и весьма робкие, новые веяния проникали в произведения для детей и до 60-х гг. XIX столетия. В новую фазу своего развития польская детская литература вступила не с обретением Полыней государственной независимости, а на рубеже XIX - XX столетий, в период творчества писателей Молодой Польши.

Специальная детская литература с большим опозданием поддавалась влиянию большой литературы. Господствовавшая в пей с момента возникновения дидактическая тенденция сдерживала проникновение стилей и направлений "взрослой" литературы в книги для детей. Таким образом, рассматривая процесс становления и развития польской детской литературы, неправомерно привязывать отдельные направления и школы внутри неё к поворотным моментам в польской истории или к периодам, рассматриваемым традиционно в общей литературе. Значительно более сильным оказывалось влияние личностей. Поэтому основное внимание в исследовании уделено авторам, чьё творчество мы считаем ключевым для развития польской литературы для детей и юношества.

Поскольку при исследовании какого-либо явления, развивающегося в течение длительного времени, периодизация имеет принципиальное

1 Kaniowska-Lewanska, 1. I.ilerattira dla d/.ieci і mlodziezy od poczajkow
dorokn 1864. Warszawa, I960.

2 Kuliczkowska, K. Literal ига dla dzieci і mlodziezy w latach 1864-1918:
Zarys monograficzny. Malerialy. Warszawa, 1959.

научное значение, мы сделали попытку наметить периодизацию истории польской детской литературы изучаемого периода, опирающуюся па внутренние закономерности её развития. За точки отсчета в нашей периодизации взяты характерные новые явления, качественные изменения, предопределявшие ход развития литературы для детей в Польше.

1 Іаучно-нрактическаи ценность исследования. Знание истории детской и юношеской литературы важно для знакомства с истоками многих явлений современной литературы. Изучение эволюции традиционных жанров, художественных приёмов и направлений позволит не спутать новаторство с естественными изменениями, которым подвергается литература. Всесторонний анализ фактов и явлений детской литературы прошлого поможет установить закономерности сё развития, сформулировать национальные особенности. Выполненное исследование позволит глубже понять национально-художественное своеобразие польской детской литературы, сё место в историко-литературном процессе, а, значит, внести определенные коррективы в картину развития литературы в Польше.

Общее число научных статей и монографий, посвященных польской литературе для детей и юношества XVIIl-ХІХ вв., значительно уступает исследованиям творчества современных детских писателей. Причину этого польские учёные связывают с отсутствием самого материала изучения, т.е. детских книг минувших столетий. И это понятно - из всех книг детская наименее долговечна. Время и войны уничтожили то немногое, что хранилось в библиотеках. Практическая ценность нашего исследования состоит в том, что оно вводит в научный оборот новый материал — крупнейшую в России коллекцию польской детской книги.

Базой для исследования стало уникальное собрание польских книг для детей XVIII - первой четверти XX века, хранящееся в Славянском

фонде библиотеки Российской академии наук. Созданное в 1883 с. Славянское отделение было закрыто в 1930 г., после чего алфавитный каталог, а, следовательно, и сами книги на долгие десятилетия стали практически недоступны чтателям. О существовании богатейшей коллекции детских книг в сіеиах академической библиотеки долгое время не подозревали не только специалисты по детской литературе, но и сотрудники БЛІІ. С 199^1 г. п библиотеке развернута работа по введению в научный оборот крупнейшего в мире собрания книг па славянских языках. В процессе работы над диссертационным исследованием в Славянском фонде было выявлено более 2500 книг для детей и юношества на польском языке. Из них: около 100 изданий XVIII в., 1300 книг XIX в. 1 и свыше 1000 книг первой ірети XX в.

Апробация работы. Основное содержание работы нашло отражение в публикациях (список прилагается). По теме работы были прочитаны доклады па конференциях: "Россия и Польша: К 80-летига Речи Посполитой" (СПб., 1998), на V международной конференции "Книга в России" (СПб., 1998) и на XXVIII межвузовской научно-методической конференции преподавателей и аспирантов (СПб., 1999).

Структура диссертации. Диссертация состоит из двух частей, первая из которых посвящена предыстории зарождения оригинальной детской художественной литературы в'Польше и периоду переводных сочинений для юношества. Вторая часть рассказывает о польской детской литературе XIX столетия. Внутри частей проводится деление па главы.

ГОСТ

Возникновение польской литературы

Первыми произведениями польской литературы являются списки 9 века, а также хроники Галла Анонима, написанные в начале 12 века, хроники В. Калдубека, которые были написаны в 13 веке и хроники Янко из Чарнкова, написанные в 14 веке.

Все эти труды были написаны на латинском языке и лишь в 13-14 веках появляются первые сочинения на польском языке.

стремлением шляхты упрочить свою власть, что определило рост публицистической литературы
широким распространением идей Реформации, которые требовали увеличения количества памфлетов и книг на польском языке, а также более совершенных переводов Библии.

Готовые работы на аналогичную тему

Собрание сочинений известных арианских философов и богословов получило высокую оценку европейских протестантов.

Первая печатная книга в Польше вышла в 1508 году, после этого количество польских книг быстро возрастало. Центром книгопечатания становится Краков.

В это время получили известность большое количество польских поэтов, которые писали свои произведения на польском языке. Однако произведения польского Ренессанса, имевшие наибольшее значение, появились только во второй половине века.

М. Рея считают отцом польской письменности. Свои произведения он писал исключительно на польском языке. Поэзия Рея отражает национальную специфику польского общества периода Возрождения. В его произведениях преобладают описательный и сатирико-дидактический жанры. Что касается диапазона поэзии Рея, то он достаточно обширен – начиная с коротких эпиграмм и диалогов, заканчивая длиннейшими стихотворными трактатами.

Известным представителем литературы Польши этого времени считается Я. Кохановский, который не только довел литературный польский язык до совершенства, но и утвердил систему национального силлабистического стихосложения.

Метафизические сонеты М. Сэмп Шажиньского являются образцом стиля барокко еще за долгое время до того, как в Польше утвердилось барокко.

Благодаря активному развитию Контрреформации в культуре Польши в 17 веке утверждается барокко. Этот стиль в литературе развивается по двум направлениям, отличающимся друг от друга:

галантное барокко, основывавшееся на западных образцах и лишенное национальной специфики
сарматское барокко, которое носило консервативный и национальный характер.

Наиболее известным представителем галантного барокко является Я. А. Морштын, который был последователем маринистской школы.

Сарматское барокко, в отличие от галантного, характеризуется дидактичностью, морализаторством, склонностью к историческому эпосу и сатире.

Особенно ярким поэтом, в чьем творчестве обнаруживались эти черты, был В. Потоцкий.

Годы правления Станислава Августа Понятовского, последнего короля Польши, совпали с новым этапом в развитии польской культуры. Связи с Западной Европой, которые были оборваны из-за тянувшихся с конца 17 века войн, в это время восстановились. В культурной жизни на первый план выдвинулись демократическая идеология, рационализм и неоклассицизм.

В 1765 году в Польше открылся первый публичный театр. Начинает развиваться польская драматургия, особенно жанр бытовой комедии. Особенно больших успехов достиг в своих комедиях Фр. Заболоцкий.

После разгрома второго антироссийского восстания начинается период позитивизма в польской культуре. Для этого направления характерны отказ от вооруженной борьбы и сосредоточенность на культурных, социальных и экономических проблемах. Самым популярным направлением в польской литературе был роман.

Несмотря на то, что в 1944 году приход к власти коммунистов ограничил свободу слова, в литературе этого периода было множество достижений.

Для литературы конца 20 века характерно распространение самиздатской литературы.

Читайте также: