Почему дети похожи на своих родителей реферат

Обновлено: 07.07.2024

Законы наследования признаков. Фундаментальные свойства живых организмов. Наследственность и изменчивость. Классический пример моногибридного скрещивания. Доминантные и рецессивные признаки. Опыты Менделя и Моргана. Хромосомная теория наследственности.

Рубрика	Биология и естествознание
Вид	презентация
Язык	русский
Дата добавления	20.03.2012
Размер файла	2,9 M

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

HTML-версии работы пока нет.
Cкачать архив работы можно перейдя по ссылке, которая находятся ниже.

Подобные документы

Генетика как наука, изучающая явления наследственности и изменчивости в человеческих популяциях, особенности наследования нормальных и патологических признаков, зависимость заболеваний от наследственной предрасположенности и факторов внешней среды.

презентация [4,0 M], добавлен 21.02.2014

Принципы передачи наследственных признаков от родительских организмов к их потомкам, вытекающие из экспериментов Грегора Менделя. Скрещивание двух генетически различных организмов. Наследственность и изменчивость, их виды. Понятие о норме реакции.

реферат [19,2 K], добавлен 22.07.2015

Законы, условия выполнения законов Менделя. Закон Т. Моргана. Аллельные и неаллельные гены, группы крови и их определение. Совместимость эритроцитов. Использование данных о группе крови. Хромосомная теория наследственности Т. Моргана.

презентация [207,3 K], добавлен 23.03.2011

Типы наследования признаков. Законы Менделя и условия их проявления. Сущность гибридизации и скрещивания. Анализ результатов полигибридного скрещивания. Основные положения гипотезы "Чистоты гамет" У. Бэтсона. Пример решения типовых задач о скрещивании.

презентация [22,0 K], добавлен 06.11.2013

Основные законы наследственности. Основные закономерности наследования признаков по Г. Менделю. Законы единообразия гибридов первого поколения, расщепления на фенотипические классы гибридов второго поколения и независимого комбинирования генов.

курсовая работа [227,9 K], добавлен 25.02.2015

Уровни организации живой материи. Положения клеточной теории. Органоиды клетки, их строение и функции. Жизненный цикл клетки. Размножение и его формы. Наследственность и изменчивость как фундаментальные свойства живого. Закон моногибридного скрещивания.

шпаргалка [73,2 K], добавлен 03.07.2012

Опыты Грегора Менделя над растительными гибридами в 1865 году. Преимущества гороха огородного как объекта для опытов. Определение понятия моногибридного скрещивания как гибридизации организмов, отличающихся по одной паре альтернативных признаков.

Вложение	Размер
tekst_raboty.docx	30.98 КБ

Предварительный просмотр:

Лукашова Светлана Ивановна

учитель начальных классов

Конкурс научных проектов школьников

в рамках краевой научно-практической конференции "Эврика, ЮНИОР"

Малой академии наук учащихся Кубани

"Мой первый учебно-исследовательский проект"

Почему я похож на своих родителей?

Рублевский Даниил Александрович,

Краснодарский край, Кореновский район,

МОБУ средняя общеобразовательная

школа №14 , 2 класс

Лукашова Светлана Ивановна

учитель начальных классов,

МО Кореновский район

"Мой первый учебно-исследовательский проект"

Рублевский Даниил Александрович

Краснодарский край, Кореновский район, станица Журавская

МОБУ средняя общеобразовательная школа №14 , 2 класс

ПОЧЕМУ Я ПОХОЖ НА СВОИХ РОДИТЕЛЕЙ?

Научный руководитель: Лукашова Светлана Ивановна, учитель начальных классов

МОБУ СОШ № 14 МО Кореновский район

1.1. Генетика - наука о законах наследственности и изменчивости

2. Почему же мы похожи на своих родителей …………………………………. 7

3. Традиции нашей семьи ……………………………………………………. 8

"Мой первый учебно-исследовательский проект"

Рублевский Даниил Александрович

Краснодарский край, Кореновский район, станица Журавская

МОБУ средняя общеобразовательная школа №14 , 2 класс

ПОЧЕМУ Я ПОХОЖ НА СВОИХ РОДИТЕЛЕЙ?

Научный руководитель: Лукашова Светлана Ивановна, учитель начальных классов

МОБУ СОШ № 14 МО Кореновский район

Каков род, таков и приплод.

"Мой первый учебно-исследовательский проект"

Рублевский Даниил Александрович

Краснодарский край, Кореновский район, станица Журавская

МОБУ средняя общеобразовательная школа №14 , 2 класс

ПОЧЕМУ Я ПОХОЖ НА СВОИХ РОДИТЕЛЕЙ?

Научный руководитель: Лукашова Светлана Ивановна, учитель начальных классов

МОБУ СОШ № 14 МО Кореновский район

1.Генетика. Общие сведения.

1.1. Генетика - наука о законах наследственности и изменчивости организмов

Согласно законам наследования все основные признаки и свойства организмов контролируются и определяются единицами наследственной информации - генами. Предметом исследования генетики служит природа материальных носителей наследственности, механизмы их проявления, изменения и воспроизведения, возможные пути и методы их искусственного синтеза, формирование сложных свойств и признаков целостного организма, взаимосвязь наследственности и изменчивости, отбора и эволюции. Изучение наследственности и изменчивости методами генетики осуществляется на всех уровнях организации живой материи: молекулярном, клеточном, на уровне целостного организма и популяции (совокупности особей одного вида, длительно занимающей определенное пространство и воспроизводящей себя во многих поколениях).

Генетика [4] (отгреч. genesis - происхождение) - наука о законах наследственности и изменчивости организмов и методах управления ими.

Наследственность [6] — способность организмов передавать свои признаки и особенности развития потомству. Благодаря этой способности все живые существа сохраняют в своих потомках характерные черты вида.

1.2. История развития генетики

Однако подлинно научное познание наследственности и изменчивости началось лишь спустя много столетий, когда было накоплено множество точных сведений о наследовании различных признаков у растений, животных и человека. Число таких наблюдений, проведенных преимущественно практиками-растениеводами и животноводами, особенно возросло в период с середины XVIII до середины XIX века.

Тем не менее, четких представлений о закономерностях наследования и наследственности вплоть до конца XIX века не было за одним существенным исключением. Этим исключением была замечательная работа Г. Менделя, установившего в опытах по гибридизации сортов гороха важнейшие законы наследования признаков, которые впоследствии легли в основу генетики.

Грегор Мендель [6] (1822–1884):

австрийский естествоиспытатель, монах, основоположник учения о наследственности;

создал научные принципы описания и исследования гибридов и их потомства;

разработал и применил алгебраическую систему символов и обозначений признаков;

сформулировал основные законы наследования признаков в ряду поколений, позволяющие делать предсказания;

высказал идею существования наследственных задатков (или генов, как их потом стали называть).

Однако работа Г. Менделя (доложена им в 1865 году на заседании общества естествоиспытателей г. Брюнн и напечатана на следующий год в трудах этого общества

не была оценена современниками и, оставаясь забытой 35 лет, не повлияла нараспространенные в XIX веке представления о наследственности и изменчивости.

Датой рождения генетики принято считать 1900 год, когда три ботаника – Г. де Фриз (Голландия), К. Корренс (Германия) и Э. Чермак (Австрия), проводившие опыты по гибридизации растений, натолкнулись независимо друг от друга на забытую работу Г. Менделя. Они были поражены сходством его результатов с полученными ими, оценили глубину, точность и значение сделанных им выводов и опубликовали свои данные, показав, что полностью подтверждают заключения Менделя. Дальнейшее развитие генетики связано с рядом этапов, каждый из которых характеризовался преобладающими в то время направлениями исследований.

Следующий этап развития науки связан с именем Томаса Моргана (1866–1945г.г.). Именно он со своими учениками, изучая наследственность у маленькой плодовой мушки дрозофилы, открыли ряд закономерностей, известных в биологии как хромосомная теория наследственности. Генетические работы школы Моргана показали возможность строить карты хромосом с указанием точного расположения различных генов. На основе этой теории был выяснен и доказан хромосомный механизм определения пола. Хромосомная теория наследственности была крупнейшим достижением развития генетики и во многом определила путь дальнейших генетических исследований.

Следующее событие в истории генетики – открытие нарушений структуры гена или мутаций (Г. де Фриз), и первых химических мутагенов (в 1930-х годах в СССР). Надо отметить, что в первой половине XX века молодая наука нашла много сторонников среди советских ученых. Выдающийся вклад в генетику внесли работы Н. К. Кольцова, С. С. Четверикова, А. С. Серебровского и др. Хотелось бы остановиться подробнее на работах Н.И.Вавилова (1887–1943г.г.) – генетика, растениевода, географа, организатора и первого директора (до 1940 г.) Института генетики АН СССР. Он со своей школой открыли закон гомологических рядов (о генетической близости родственных групп растений) и создали учение о многообразии культурных растений и центрах их происхождений, собрав в экспедициях огромную коллекцию диких и культурных форм растений, важных для человечества.

С середины 1930-х годов, и особенно после сессии ВАСХНИЛ в 1948 году, в советской генетике возобладали антинаучные взгляды Т. Д. Лысенко (безосновательно названные им

Быстрое развитие генетики в этот период за рубежом, особенно молекулярной генетики во 2-й половине XX в., позволило раскрыть структуру генетического материала, понять механизм его работы.

Бывает, что ребенок – внешняя копия одного из родителей, а случается, что он, наоборот, не похож ни на одного из них. Но почему? У меня два сына, рожденных в одном браке, но они совершенно разные. У них даже разная группа крови. И если поставить их рядом, никто не догадается, что это родные братья. Генетика здорово подшутила над нами. Благо дело, мы в курсе, что так бывает и это нормально. Но все-таки, почему дети похожи на папу или на маму или сами на себя? Ученые давно уже знают ответ.

Это просто случайный рандом

Разность генов и внешние черты

Если говорить о внешности, то мальчики действительно чаще бывают похожи на мам. И вот почему. Им по наследству передается одна Х-хромосома – мамина. Она содержит максимум информации о внешних чертах. Вторая же, У-хромосома от папы, за внешность почти не отвечает. У сына больше шансов быть похожим на мать. А вот девочке достаются две Х-хромосомы – от мамы и от папы. Поэтому девочка в равной степени может быть похожей как на мать, так и на отца.

Есть и такое понятие, как фамильные черты. Это особенности внешности, которые передаются из поколения в поколение как дочерям, так и сыновьям. Например, шестой палец, "заячья губа" или неправильный прикус. Генетики пока не знают, как повлиять на это явление, можно ли его контролировать.

Чьи глаза?

Чьи волосы?

Блондины несут в себе слабые гены, светлые волосы передаются детям наверняка только от обоих светловолосых родителей. Если папа темноволосый, а мама блондинка, дети, скорее всего, будут с темными волосами. То же касается и кудрявости. За кучеряшки отвечает доминирующий ген, сильный, а за прямые волосы – более слабый, но все это относительно. Ведь у каждого из родителей свой двойной набор генов, поэтому, что получится у ребенка при слиянии всего этого коктейля, неизвестно.

Какого роста будет ребенок?

Есть определенные черты, которые чаще передаются по наследству. Например, ямочка на подбородке, лопоухость или нос с горбинкой. Но предсказать наверняка, каким внешне будет ребенок, невозможно. Если даже однояйцевые близнецы иногда рождаются совершенно разными, то что говорить об обычных детях?

Генетика настолько сложна, что даже сегодня, имея на вооружении новейшие технологии и знания, ученые не разгадали и трети ее загадок. Не думайте, на кого больше похож ваш ребенок. Любите его. Построить счастливую семью и доверительные отношения с детьми можете только вы сами. Генетика тут уже точно не при чем.