Особенности языка смс сообщений реферат
Обновлено: 02.07.2024
Проблемный вопрос – в смс-текстах больше плюсов или минусов?
Цель моей работы - выяснить особенности языка смс-текстов.
Для реализации поставленной цели мне необходимо решить ряд задач:
1.Познакомиться с историей возникновения SMS языка.
2.Провести опрос в своём классе и ответить на вопрос: положительное ли это явление в современном языке или отрицательное.
Чем же привлекает молодежь данный вид общения?
14 лет этот сервис SMS оставался невостребованным, потом за короткий период времени стал для большинства операторов чуть ли не основным источником дополнительных доходов.
В разных странах были выпущены специальные толковые словари, в них даются объяснения сокращений, используемых в SMS, наиболее короткие варианты написания тех или иных выражений, а также рекомендации по поводу уместности их употребления в деловой и дружеской переписке.
Человек, пишущий смски, решает (замечает он это или нет) несколько важных задач, помимо простой передачи содержания.
1). Компрессия текста.
Объем sms-ки ограничен, следовательно, нужно сообразить, как уложить максимум содержания в минимум знаков. Компрессия текста может происходить за счет средств разных языковых уровней.
2). Переписка sms дистанционная и письменная.
Как речевой жанр СМС обусловлен ситуацией общения. Определённому типу ситуаций соответствует свой набор жанров. Выделяются такие жанры как поздравление, извинение, признание в любви, просьба, приколы.
Также смс-тексты помогают решить ряд коммуникативных задач.
- Узнать о месте нахождения.
- Узнать о месте, самочувствии и настроение адресата.
- Сообщить о своём местонахождении.
- Сообщить о мимолётном текущем впечатлении, о чём-то только что сделанном или увиденном.
- Выразить в ответ сочувствие, поощрение, благодарность.
Что и как человек пишет в SMS, зависит не от SMS, а от человека. Нет плохих жанров. Есть плохие авторы. Можно сделать вывод, что смс-ки плотно укоренились в нашей жизни, они очень разнообразны, интересны, популярны среди молодежи, но их авторам нужно помнить, что создаются они на русском языке.
Я провела исследование среди учащихся 7 класса. Было задано 4 вопроса и опрошено 27 человек.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Юсупова Валерия Евгеньевна
Индивидуальный проект русскому языку
Тип проекта: социальный
учитель русского языка и литературы
Исаева Татьяна Анатольевна
1.Теоретическая часть
1.3. СМС: преимущества и недостатки………………………………………………………. 9
2. Практическая часть
2.2. Анкетирование одноклассников……………………………………………………. ….12
Чтобы добиться цели, я поставила перед собой следующие задачи:
2.Изучить историю возникновения SMS;
5.Провести анкетирование школьников с целью выявления факторов влияющих на грамотность речи при SMS-общении.
7. Выяснить отношение школьников к форме общения SMS
В связи с этим я поставила основополагающий и проблемный вопросы:
В чем причина популярности СМС-языка;
Выяснить, влияет ли компьютерный и СМС-сленг на грамотность учащихся нашей школы
Учебные вопросы:
При выполнении исследования были использованы следующие методы:
- поисковый;
Проект краткосрочный. (Рассчитан на 2 месяца)
Тип проекта: социальный
Структура и объём работы обуславливаются целями и задачами исследования. Работа состоит из введения, основной части, заключения, списка литературы, приложения.
1.Теоретическая часть
1.1.История и развитие SMS
Википедии приводятся следующие данные: SMS –
Начиналось же все в 1991 году, когда институт стандартов в области телекоммуникаций предложил механизм обмена небольшими блоками текстовой информации между мобильными абонентскими станциями.
1.2.Жанры СМС
Тексты SMS отличаются жанровым своеобразием: бытовые, любовные ( SMS -признания, романтические SMS , SMS -извинения), SMS -приколы (шутки, розыгрыши, веселые афоризмы), SMS -мудрость и др.[1]
Любовные SMS
Между нами сейчас километры,
Но я голос твой нежный ловлю,
И мне хочется крикнуть сквозь ветер:
Я люблю тебя! Очень люблю!
Однажды ты у меня спросишь: что я люблю больше – тебя или жизнь? Я отвечу, что жизнь. Ты уйдешь, так и не узнав, что жизнь – это ты…
Глаза дружбы редко ошибаются.
Вольтер, французский философ
Прекрасное – это нечто такое, что принадлежит исключительно вкусу.
И.Кант, немецкий философ
Совет дня! Что делать, чтобы у вас не убежало молоко?
Очень просто. Надо покрепче привязать корову.
Знаешь, ты такая хозяйственная.… Как мыло!
С приходом SMS отмирает еще одна разновидность эпистолярного жанра – поздравительные открытки, которые в прежние времена люди рассылали десятками по всей стране своим друзьям и родственникам. Сейчас родных поздравляют по телефону или просто отправляют небольшое стихотворное поздравление с добрыми пожеланиями.
SMS -поздравления (новогодние SMS , валентинки, поздравления с днем рождения и т.д.), SMS-пожелания (поздравления отцу, маме, друзьям и т.д.).
SMS -поздравления:
Надюха! Поздравляю тя, что ли!
Спокойной ночи и сладких снов! Я очень очень лю тя! (9 класс)
Солнышко светит ярко,
Кошки мурчат лениво.
Доброе утро, Зайка,
Боже, ты так красива!
Среди обычных текстов в SMS встречаются изречения и высказывания выдающихся людей:
Умение прощать – свойство сильных. Слабые не прощают.
Я – часть той силы, которая вечно хочет зла и вечно совершает благо…
1.3. SMS: преимущества и недостатки
этот способ общения экономит время и деньги;
Я проанализировала и выявила преимущества и недостатки SMS. Вот некоторые из них.
передача большего количества информации за минимальное количество времени;
служит одновременно для передачи информации и эмоций;
возможность передачи информации при недоступности адресата;
возможность научиться лаконично и четко формулировать свои мысли;
удобный способ оповестить большое количество людей, не затрачивая при этом много времени и средств;
затруднение в понимании содержания;
ограниченное количество символов;
пренебрежение правилами грамматики и орфографии, что приводит к снижению грамотности;
затрата времени на написание.
Проанализировав, я пришла к выводу, что преимуществ оказывается больше, чем недостатков. Главная задача переписки с помощью SMS – донести новую информацию до адресата или просто установить контакт без непосредственной передачи информации.
2. Практическая часть
2.1.Анализ СМС
- дав, согласие на участие в эксперименте.
- ответив на вопросы анкеты.
Перед началом эксперимента я рассказала о сути эксперимента
- 7 пунктуационных (отсутствие знаков препинания)
- 4 использование просторечий.
- 2 использование жаргонной лексики.
-5 другие ошибки
2.2.Анкетирование одноклассников
Также мною проведено анкетирование учеников 7 класса. Ребятам были заданы вопросы:
2.Какими символами вы чаще всего пользуетесь при составлении SMS ?
3.Используете ли вы словарь Т9? В каких случаях?
4.Какие вежливые слова вы используете в SMS ? Как вы их записываете?
5.Задумываетесь ли вы над грамотностью, создавая SMS ?
В анкетировании приняло участие 26 ученика нашего класса. Результаты анкетирования мы занесли в таблицу. (приложение 2)
Потребность в общении – сложное социально-психологическое явление. Трудно представить себе современного школьника, который бы не стремился к ежедневному общению с помощью электронных средств.
Один из вопросов анкеты:
Большинство учащихся нашего класса отдают предпочтение электронным средствам общения – 20 учеников, но есть и такие среди моих одноклассников, для которых популярны такие виды общения, как беседа в компании - 12 и общение на улице-10, дома – 9, а вот общение с помощью чатов не очень популярно.
Данный факт свидетельствует о том, что знаки, символы и цифры вытесняют буквы русского языка, а, следовательно, наш родной язык вымирает.
Не используй жаргонизмы, просторечия, прозвища, обидные для адресата слова. Подбирайте корректные слова.
Грамотно оформляй свои мысли, соблюдая языковые нормы, используя символы, словарь Т9, допустимые сокращения;
Используй слова этикета;
Старайтесь не сокращать слова, не оставляйте один-два слога, которые не всегда помогут без труда угадать слово;
Сокращайте при помощи цифр;
Старайтесь реже использовать популярные английские акронимы.
Передать свои чувства, переживания, ощущения можно с помощью картинок, аудиоэффектов, мелодий, анимации, смайликов.
Соблюдайте правила речевого этикета;
Откажитесь от использования мобильного телефона в публичных местах.
Считаю, что современное электронное общение школьников необходимо корректировать: развивать умение слышать себя и грамотно оформлять свои мысли.
1. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Москва, 2005
3. Галичкина Е.Н. Специфика компьютерного дискурса на английском и русском языках (на материале жанра компьютерных конференций). Дис. канд. филол. наук. Астрахань, 2001. 212 с.
Исходя из цели, нами были поставлены следующие задачи исследования:
изучить литературные, научно-популярные и Интернет-источники по теме исследования;
определить характерные особенности нового языкового явления и типичные нарушения языковых норм;
провести анкетирование и выявить отношение подростков к форме общения через SMS.
Тип проекта – исследовательский.
История развития
История SMS развития весьма интересна, 15 лет этот сервис оставался невостребованным, позже за короткий период времени стал для большинства операторов чуть ли не основным источником дополнительных доходов.
Человек, пишущий смс, решает (замечает он это или нет) несколько важных задач, помимо простой передачи содержания.
1) Компрессия текста.
Сокращение объёма написанного текста без ущерба для его содержания называется – компрессией текста. Компрессия текста может происходить за счет средств разных языковых уровней:
а) графических: щас- сейчас, чд-что делаешь?.
активное использование безглагольных конструкций – За окном снег с метелью;
б) морфологических: иду короче, чем уезжаю, говорил короче, чем поговорил, поэтому во всех случаях, где эти формы более синонимичны, предпочтительней та, в которой меньше знаков;
г) словообразовательных (применяются как специфичные для электронной коммуникации сокращения, так и существующие за ее пределами): усечение - универ;
д) лексических сеть короче, чем Интернет, shор короче, чем магазин.
В этом пункте часто допускают пробелы в знаках препинания
е) фонетические особенности
в тексте используются способы сжатия, например: сёдня (сегодня), те (тебе), тя (тебя).
2) Языковая игра.
Зачастую подростки заменяют буквы цифрами: о4аровательная,ве4чер
3) Наконец, важнейшей чертой смс-коммуникации является ее общий позитивный, дружелюбный характер.
Смс в большинстве своем передают не только информацию (По телевизору идет "притяжение"), но и запрос об информации (Какая завтра погода?), побуждение к действию (Позвони).
В СМС нормативные знаки препинания зачастую уступают место смайликам – графическим значкам. Смайлик служит одновременно знаком препинания и средством передачи эмоций.
Спасибо за поздравление :)
Завтра не пойду гулять :(
Можно сказать, что смайлики отвечают основным функциям знаков препинания. Все наши знаки препинания возникли из потребности обозначить членение речи. Они необходимы там, где лексические значения, грамматические формы и порядок слов не могут точно выразить смысл. Они организуют синтаксическую конструкцию так, как это делает интонация в устной речи. Употребление смайликов отвечает всем этим параметрам.
С точки зрения культуры речи, смайлики в СМС служат выражением дружелюбия.
Типичные коммуникативные задачи, которые решаются с помощью смсок:
узнать о самочувствии и настроении адресата: Аууу. Ты жива? или Привет! Как прошли выходные? Со мной все хорошо. Очень плохое настроение и куча домашних дел;
сообщить о своем местонахождении (и планах): Ещё стричься и сушиться. Короче, минут сорок или я в кино;
сообщить о мимолетном текущем впечатлении, о чем-то только что сделанном или увиденном: Получила пять! Сдала экзамен!;
выразить в ответ, поощрение, благодарность и т.п.: Спасибо) И тебе всего
Все вышеперечисленные тексты предполагают передачу смысла -объективной информации и эмоционального отношения, позитивной энергии, сочувствия, желания поделиться радостью или печалью.
СМС. Плюсы и минусы
- нет обязательной регистрации для отправки смс;
- необходим компьютер с Интернетом;
- отправка смс только на номер определенного оператора;
- в некоторых случаях нужно указать свой номер телефона и ввести подтверждающий код.
- ограниченное кол-во символов
-не соблюдения правилами грамматики приводит к снижению грамотности
-не всегда правильно можно понять смысл текста
Тексты SMS отличаются жанровым своеобразием: бытовые, любовные (СМС-признания, романтические СМС, СМС-извинения), СМС-приколы (шутки, розыгрыши). С приходом SMS отмирает еще одна разновидность эпистолярного жанра – поздравительные открытки, которые в прежние времена люди рассылали десятками по всей стране своим друзьям и родственникам. Сейчас родных поздравляют по телефону или просто отправляют небольшое стихотворное поздравление с добрыми пожеланиями.
Содержание
Работа содержит 1 файл
3.СМС и нормативные знаки препинания
Список использованной литературы
Введение
Пока так называемые "наивные говорящие" активно эксплуатируют новый способ коммуникации, преподаватели, филологи, деятели культуры, журналисты бьют тревогу в ужасе перед наступлением смс-мышления. Звучат, правда, голоса и в защиту смс-языка, призывы относиться к нему более взвешенно и легкомысленно. В любом случае, очевидно, что воздействие новой формы коммуникации на сознание молодого поколения нельзя игнорировать. В обиход вошли термины Generation txt и texting. Более того, смс-языку уже стало тесно в рамках исходно обслуживавшихся им жанров. По меньшей мере в англоязычном и франкоязычном мире texting начал агрессивное наступление в иные сферы коммуникации: в Интернете можно скачать перевод Библии на смс-английском и перевод Европейской Конституции на смс-французском.
- рассмотреть СМС и нормативные знаки препинания.
хлеба, Зрелище, не забудь купить хлеба, можно с пельменями
Здравствуйте! Оформляю заказ. Готова учесть Ваши пожелания.
Еду в универ. Как погода? Мне на частнике или на метро?
Doverjai serdcu! :-) no proverjai :-)
Я никуда не уйду, пока ты не придёшь!!
Я тебя очень люблю.Я тебя хочу!Моя киса!
Poslednuu sms 4ital uzhe vo sne. Ni 4erta ne pomnu. Tak mne I nado. :-( menshe znaesh-krep4e spish.
Я тут чихаю… на все) температуры уже нет:)
Николаич! Ты там жиф? Было бы свинством с твоей стороны не позвать меня на собственные поминки
Тань, привет :)) Как дела? Как здоровье?
Наше вам с кисточкой! Вставай, красавица, проснись!
Ja v shope. Pokupaju chasy s flashkoj za 100 $. Brat'?
Nuuuuu, mne o4en' ho4etsa
Kakoj firmy? Skoko mb?
Pamjati dostatochno mnogo. krasivye?
Mne nravjatsa. Kosmi4eskie. Ja uzhe pla4u ;)
Итак, что ответит русист на часто задаваемый вопрос: "Засоряют ли смски русский язык?"? Один ответит уверенно: "Да", подписывая приговор этим обрывочным, неграмотным, лишенным всякой языковой ценности, путающим английский и русский язык, насыщенным жаргонизмами и просторечием, порою игнорирующим знаки препинания, зато изобилующим смайликами "недотекстам". Другой, как правило, тот, кто имеет больше собственного опыта электронной коммуникации, задумается и скажет: "Нет". Я тоже скажу "нет": нет, смски не "засоряют русский язык". И дело не только в том, что одного взгляда на приведенные выше примеры достаточно, чтобы убедиться: в этих фрагментарных, зачастую нарушающих правила языка высказываниях больше речевого творчества, чем бездумности, больше выражения позитивных эмоций, чем ненормативной лексики. Дело в том, что сам вопрос поставлен в корне не верно.
Тот или иной жанр, та или иная речевая сфера сама по себе не может засорять или не засорять русский язык. С тем же успехом можно было бы говорить о засорении языка студенческими конспектами или коммерческими телексами. Смски - не причина неграмотности современной молодежи, а зеркало. В них отражаются многие негативные процессы, произошедшие с культурой нашего общества за последнее время: падение интереса к чтению хорошей литературы и к чтению вообще, засилье низкопробных журналов типа "Круто!", "МолотОК", "Yes", выход "из подполья" криминала, в полный голос заговорившего в печатных и электронных СМИ на своем уголовном языке; насаждение "клипового мышления"; понижение требований к знанию русского языка и литературы в средней школе и разрушение классической системы преподавания этих предметов.
Как совершенно правильно отмечает В.В. Колесов, русская ментальность строится не на заучивании правил, а на подражании образцам. Сознательное (сопровождающееся языковой рефлексией) и даже бессознательное (лишенное языковой рефлексии) восприятие грамотного, высококачественного (с содержательной и формальной точки зрения) текста - залог сохранения достойного русского языка в целом и хорошего уровня грамотности у индивида и общества. Отсутствие возможности и желания такого восприятия губительно для языка и культуры, для национального менталитета. В условиях, когда столь велик натиск низкопробных текстов СМИ, рекламы, массовой литературы, когда агрессивно насаждаются чуждые русскому сознанию западные ценности, обращение школьников к качественным русским текстам должно быть принудительным. Ведь отталкивание от классики, от "старого" в пользу нового, позволяющего отличаться от предыдущего поколения во всем: от одежды и общественного поведения до речевых особенностей и системы ценностей, естественно и совершенно нормально для всех "детей", ищущих свой путь в жизни, не равный пути "отцов". Пугает то, что в качестве этого пути подсовывается красиво упакованный и изощренно поддерживаемый манипулятивными технологиями путь западной цивилизации в ее американском варианте. Реферативное, клиповое мышление призвано заменить характерный для русской культуры способ существования разума, при котором сам мыслительный процесс ценен, а не только достижимый с его помощью практический результат. Более старшее поколение еще сохранило защиту против безграмотности, приобретенную в школе и посредством чтения образцовых текстов, но тоже ощущает опасность. Приведу фрагмент обсуждения проблемы "смс и грамотность" в открытых Интернет-дневниках (орфография и пунктуация авторов):
1) на мой взгляд, тотальная безграмотность интернет-молодежи, особенно детей лет до 17-18, связанна с тем, что они очень мало читают бумажную литературу. у меня по русскому всегда была стабильная тройка, но при этом я вполне мог написать сочинение на "отлично" - просто потому, что, не зная правил, не умея применить их для конкретного слова, я просто помнил как же оно правильно пишется ведь читал я в то время много.
Кстати, сейчас такой подход очень мне вредит читаю существенно меньше, в Инете сижу много => часто сталкиваюсь с неправильным написанием слов. в итоге собственная граммотность стала резко падать (память постоянно норовит подсунуть слово с ошибкой) :
уже не раз ловил себя на желании купить учебник (справочник) Розенталя по русскому языку и наконец-то выучить основы родного языка. но пока дальше желания дело не пошло. (системный администратор, 22 года, Сахалин)
2) "на мой взгляд, тотальная безграмотность интернет-молодежи, особенно детей лет до 17-18, связанна с тем, что они очень мало читают бумажную литературу."
Уточним. не всякую бумажную литературу, а классику и вообще книги, изданные в доперестроечные времена, книги, над которыми добросовестно поработали редакторы и корректоры.
Потому что в последние годы - на мой взгляд - книги настолько часто издают по принципу "тяп-ляп", что использовать их как грамматический справочник не всегда надежно) (профессия в профиле пользователя не указана, 41 год, Санкт-Петербург).
Вред, наносимый языковому сознанию современного читателя и зрителя низкопробными СМИ - сниженным стилем, речевой небрежностью, логическим убожеством и нравственной "простотой" (той самой, которая хуже воровства) их журналистов - это реальная проблема, а не надуманная: "Засоряют ли смски русский язык?"
Смски - явление с лингвистической и психологической точки зрения скорее позитивное. Человек, пишущий смски, решает (замечает он это или нет) несколько важных задач, помимо простой передачи содержания.
1) Компрессия текста. Объем смски ограничен, следовательно, нужно сообразить, как уложить максимум содержания в минимум знаков. Сознательно или бессознательно у смс-автора актуализируются процессы линеаризации и свертывания речи. Компрессия текста (конденсация смысла) может происходить за счет средств разных языковых уровней:
Читайте также: