Особенности физической подготовки в ивс реферат

Обновлено: 16.05.2024

Раскрыть:обучение технике двигательных действий и методика развития физических качеств с учётом особенностей строения и функций растущего организма детей и юношей; особенности психологической, тактической и других видов подготовки

Задание 1. Развитие специальной выносливость в ИВС.

Раскрыть: виды выносливости; средства, методы и параметры развития специальной выносливость.

Задание 2. Контроль соревновательных нагрузок в ИВС.

Раскрыть: соотношение видов соревнований, общее количество соревновательных стартов (игр, поединков, схваток), их максимальное количество в отдельных соревнованиях, днях соревнований, количество встреч с соперниками разного уровня и др.

Задание 3. Подготовленность и её модели в ИВС.

Раскрыть: определение цели и задач подготовки спортсмена, выбор средств, методов и величины нагрузок, выполнение программ подготовки и их коррекция.

Задание 1. Задачи, средства и методы технической подготовки спортсмена в ИВС.

Раскрыть: задачи технической подготовки; средства и методы; взаимосвязь с другими видами подготовки их вариативность и условия применения на разных этапах спортивной подготовки.

Задание 2. Чередование нагрузки и отдыха в макро-, мезо-, микроциклах и отдельном тренировочном занятии в ИВС.

Раскрыть: общие основы чередования занятий с различными по величине направленности нагрузками.

Задание 3. Техника безопасности при эксплуатации физкультурно-спортивных сооружений, оборудования и инвентаря в ИВС.

Раскрыть: разновидности физкультурно-спортивных сооружений, оборудования и инвентаря для занятий, особенности их эксплуатации. Требования к местам занятий и соревнований, их соответствие предназначению и Госстандартам. Соблюдение санитарно-гигиенических норм и требований. Качество инвентаря и оборудования, их исправность, соблюдение правил эксплуатации.

Задание 1. Спортивная техника и техническая подготовленность в ИВС.

Раскрыть: определение спортивная техника и техническая подготовленность; базовые и дополнительные движения; двигательные умения и навыки; результативность техники (эффективность, стабильность, вариативность, экономичность, минимальная тактическая информативность для соперника).

Задание 2. Общие основы построения разминки в ИВС.

Раскрыть: задачи разминки; структуру и содержание разминки; особенности предсоревновательной разминки.

Задание 3. Виды документации, обеспечивающей учебно-тренировочный процесс и соревновательную деятельность спортсменов.

Раскрыть: требования к ведению и оформлению документации.

Задание 1. Этапы и стадии технической подготовки спортсмена в ИВС.

Раскрыть: этапы (начальное разучивание, углубленное разучивание, закрепление и совершенствование) и стадии (первого представления о двигательном действии, формирование первоначального умения, формирование совершенного выполнения двигательного действия, стабилизация навыка, достижения вариативного навыка) технической подготовки спортсмена.

Задание 2. Сочетание микроциклов в мезоцикле в ИВС.

Раскрыть: общую структуру, сочетание и суммарную нагрузку микроциклов в различных типах мезоциклов в ИВС.

Задание 3. Измерение и оценка эффективности соревновательной деятельности в ИВС.

Раскрыть: оценка критериев отдельных показателей соревновательной деятельности; измерение эффективности соревновательной деятельности( педагогических, биомеханических, физиологических, эстетических, биохимических, психологических).

Задание 1. Тактическая подготовленность и тактическая подготовка спортсмена в ИВС.

Раскрыть: понятия и определенияспортивная тактика, тактическая подготовленность и тактическая подготовкаи условия применения на разных этапах спортивной подготовки.

Задание 2. Особенности подготовки женщин в ИВС.

Раскрыть: особенности обучения женщин технике двигательных действий и методики развития физических качеств; особенности построения учебно-тренировочных занятий при тренировки женщин; особенности психоло­гической, тактической подготовки женщин в ИВС.

Задание 3. Самоконтроль спортсмена в ИВС.

Раскрыть: показатели ЧСС, самочувствия, кистевой динамометрии, веса тела, желания тренироваться, участвовать в соревнованиях, субъективная оценка работоспособности.

Задание 1. Задачи, средства и методы тактической подготовки спортсмена в ИВС.

Раскрыть: определение и характеристика задач, средств и методов тактической подготовки спортсмена.

Основные факторы риска неинфекционных заболеваний: Основные факторы риска неинфекционных заболеваний, увеличивающие вероятность.

Конфликтные ситуации в медицинской практике: Наиболее ярким примером конфликта врача и пациента является.

Экономика как подсистема общества: Может ли общество развиваться без экономики? Как побороть бедность и добиться.

Презентация на тему: " Система многолетней спортивной подготовки Система многолетней спортивной подготовки к модулю 6. Многолетняя спортивная подготовка в ИВС." — Транскрипт:

1 Система многолетней спортивной подготовки Система многолетней спортивной подготовки к модулю 6. Многолетняя спортивная подготовка в ИВС.

2 СОДЕРЖАНИЕ 1. Проблемы многолетней спортивной подготовки Проблемы многолетней спортивной подготовки Проблемы многолетней спортивной подготовки 2. Этапы многолетней спортивной подготовки Этапы многолетней спортивной подготовки Этапы многолетней спортивной подготовки 3. Критерии перехода от одного этапа к другому Критерии перехода от одного этапа к другому Критерии перехода от одного этапа к другому

3 Основные проблемы многолетней подготовки спортсмена длительность процесса (физическая, психологическая, социальная, финансовая проблемы) длительность процесса (физическая, психологическая, социальная, финансовая проблемы) проблемы спортивного отбора на этапах спортивной подготовки проблемы спортивного отбора на этапах спортивной подготовки постановка целей и задач на каждом этапе многолетней спортивной подготовки постановка целей и задач на каждом этапе многолетней спортивной подготовки соответствие средств и методов тренировки возрастным особенностям организма соответствие средств и методов тренировки возрастным особенностям организма подбор наиболее эффективных средств и методов ОФП и СФП подбор наиболее эффективных средств и методов ОФП и СФП оптимальный переход от одного этапа к другому в системе многолетней спортивной подготовки оптимальный переход от одного этапа к другому в системе многолетней спортивной подготовки содержание

4 Этапы многолетней спортивной подготовки (согласно закона о ФКиС и нормативов спортивных школ) 1) спортивно-оздоровительный этап; 2) этап начальной подготовки; 3) учебно-тренировочный этап; 4) этап совершенствования спортивного мастерства; 5) этап высшего спортивного мастерства. содержание

5 Этапы многолетней спортивной подготовки (более подробная дифференциация) - Этап предварительной подготовки - Этап начальной спортивной подготовки - Этап спортивной специализации - Этап углубленной спортивной специализации - Этап спортивного совершенствования - Этап высшего спортивного мастерства - Этап спортивного долголетия - Ветеранский спорт содержание

6 Этап предварительной подготовки (спортивно-оздоровительный) охватывает младший школьный возраст и переходит в следующий этап с началом спортивной специализации. На этом этапе в тренировочных занятиях решаются следующие задачи: охватывает младший школьный возраст и переходит в следующий этап с началом спортивной специализации. На этом этапе в тренировочных занятиях решаются следующие задачи: 1) освоение занимающимися доступных знаний в области физической культуры и спорта; 1) освоение занимающимися доступных знаний в области физической культуры и спорта; 2) формирование необходимого основного фонда двигательных умений и навыков из отдельных видов спорта, закрепление и совершенствование их; 2) формирование необходимого основного фонда двигательных умений и навыков из отдельных видов спорта, закрепление и совершенствование их; 3) содействие гармоничному формированию растущего организма, укреплению здоровья, всестороннему воспитанию физических качеств, преимущественно скоростных, скоростно-силовых способностей, общей выносливости. 3) содействие гармоничному формированию растущего организма, укреплению здоровья, всестороннему воспитанию физических качеств, преимущественно скоростных, скоростно-силовых способностей, общей выносливости. Подготовка детей характеризуется разнообразием средств, методов и организационных форм, широким использованием элементов различных видов спорта, подвижных и спортивных игр. Игровой метод помогает эмоционально и непринужденно выполнять упражнения, поддерживать интерес у детей при повторении учебных заданий. На этом этапе не должны проводиться тренировочные занятия с большими физическими и психическими нагрузками, предполагающими применение однообразного, монотонного учебного материала. Подготовка детей характеризуется разнообразием средств, методов и организационных форм, широким использованием элементов различных видов спорта, подвижных и спортивных игр. Игровой метод помогает эмоционально и непринужденно выполнять упражнения, поддерживать интерес у детей при повторении учебных заданий. На этом этапе не должны проводиться тренировочные занятия с большими физическими и психическими нагрузками, предполагающими применение однообразного, монотонного учебного материала.

8 Этап углубленной специализации в избранном виде (учебно-тренировочный этап) приходится на период жизни спортсмена, когда в основном завершается формирование всех функциональных систем, обеспечивающих высокую работоспособность и резистентность организма по отношению к неблагоприятным факторам, проявляющимся в процессе напряженной тренировки. На этом этапе тренировочный процесс приобретает ярко выраженную специфичность. Удельный вес специальной подготовки неуклонно возрастает за счет увеличения времени, отводимого на выполнение специально подготовительных и соревновательных упражнений. приходится на период жизни спортсмена, когда в основном завершается формирование всех функциональных систем, обеспечивающих высокую работоспособность и резистентность организма по отношению к неблагоприятным факторам, проявляющимся в процессе напряженной тренировки. На этом этапе тренировочный процесс приобретает ярко выраженную специфичность. Удельный вес специальной подготовки неуклонно возрастает за счет увеличения времени, отводимого на выполнение специально подготовительных и соревновательных упражнений. Суммарный объем и интенсивность тренировочных нагрузок продолжают возрастать. Существенно увеличивается количество со- ревнований в избранной спортивной дисциплине. Система тренировки и соревнований все более индивидуализируется. Средства тренировки в большей мере по форме и содержанию соответствуют соревновательным упражнениям, в которых специализируется спортсмен. Суммарный объем и интенсивность тренировочных нагрузок продолжают возрастать. Существенно увеличивается количество со- ревнований в избранной спортивной дисциплине. Система тренировки и соревнований все более индивидуализируется. Средства тренировки в большей мере по форме и содержанию соответствуют соревновательным упражнениям, в которых специализируется спортсмен. На этом этапе основная задача состоит в том, чтобы обеспечить совершенное и вариативное владение спортивной техникой в усложненных условиях, ее индивидуализацию, развить те физические и волевые качества, которые способствуют совершенствованию технического и тактического мастерства спортсмена. На этом этапе основная задача состоит в том, чтобы обеспечить совершенное и вариативное владение спортивной техникой в усложненных условиях, ее индивидуализацию, развить те физические и волевые качества, которые способствуют совершенствованию технического и тактического мастерства спортсмена.

9 Этап спортивного совершенствования совпадает с возрастом, благоприятным для достижения высоких спортивных результатов. На этом этапе главными задачами являются подготовка к соревнованиям и успешное участие в них. Поэтому по сравнению с предыдущими этапами тренировка приобретает еще более специализированную направленность. Спортсмен использует весь комплекс эффективных средств, методов и организационных форм тренировки, чтобы достигнуть наивысших результатов в соревнованиях. Объем и интенсивность тренировочных нагрузок достигают высокого уровня. Все чаще используются тренировочные занятия с большими нагрузками, количество занятий в недельных микроциклах достигает 1015 и более. Тренировочный процесс все более индивидуализируется и строится с учетом особенностей соревновательной деятельности спортсмена. совпадает с возрастом, благоприятным для достижения высоких спортивных результатов. На этом этапе главными задачами являются подготовка к соревнованиям и успешное участие в них. Поэтому по сравнению с предыдущими этапами тренировка приобретает еще более специализированную направленность. Спортсмен использует весь комплекс эффективных средств, методов и организационных форм тренировки, чтобы достигнуть наивысших результатов в соревнованиях. Объем и интенсивность тренировочных нагрузок достигают высокого уровня. Все чаще используются тренировочные занятия с большими нагрузками, количество занятий в недельных микроциклах достигает 1015 и более. Тренировочный процесс все более индивидуализируется и строится с учетом особенностей соревновательной деятельности спортсмена. содержание

10 Этап высшего спортивного мастерства -достижения максимального спортивного результата (его пика в спортивной карьере) -достижения максимального спортивного результата (его пика в спортивной карьере) -стабильность результатов выступления во всероссийских и международных соревнованиях; Как правило – мастер спорта, мастер спорта международного класса. -стабильность результатов выступления во всероссийских и международных соревнованиях; Как правило – мастер спорта, мастер спорта международного класса. Возраст не ограничен (главное результат!) Но в большинстве видов спорта, как правило, длится до 30 лет. Существует множество исключений. содержание

11 Основные критерии соответствия, перехода и распределения этапов подготовки спортсменов - возраст (возрастная группа); - возраст (возрастная группа); - продолжительность занятий видом (видами) спорта; - продолжительность занятий видом (видами) спорта; - спортивный результат. - спортивный результат. содержание

  • Для учеников 1-11 классов и дошкольников
  • Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Описание презентации по отдельным слайдам:

Сила как физическое качество Сила - способность человека преодолевать внешнее.

Сила как физическое качество Сила - способность человека преодолевать внешнее сопротивление или противодействовать ему за счет мышечных усилий. Силовая выносливость является одной из важнейших силовых способностей.

Методика специальной силовой подготовки Средствами развития силы мышц являют.

Методика специальной силовой подготовки Средствами развития силы мышц являются различные упражнения 1) с внешним сопротивлением (тяжестями, резиновыми амортизаторами или жгутами, эспандерами и т.д.) 2) с преодолением собственного веса (гимнастические упражнения, прыжки и т.д.) 3) изометрические (статические) упражнения.

Разновидность силы Максимальная сила Силовая выносливость Скоростная сил.

Разновидность силы Максимальная сила Силовая выносливость Скоростная сила Тот наивысший показатель преодоления сопротивления, которое спортсмен может продемонстрировать при полном сокращении мышц. Максимальная сила наиболее полезна в скоростно-силовых видах спорта, однако также она способна принести пользу в сложнокоординационных и игровых видах. Способность спортсмена в течении определенного времени поддерживать высокую физическую активность. Чем дольше этот период времени и чем выше уровень активности. Для циклических видов спорта уровень силовой выносливости – самый важный показатель, зачастую определяющий победу. Способность организма достигать максимального потенциала силы в минимальные сроки. Характерный пример – спринтерский бег, в котором человек должен из состояния высвободить максимальную силу в кратчайшие сроки.

Методы развития силы Миометрический метод Плиометрический метод Метод комбини.

Методы развития силы Миометрический метод Плиометрический метод Метод комбинированного режима Изометрический (статический) метод Ответы.docx

Средствами развития силы мышц являются различные силовые упражнения, среди ко.

Средствами развития силы мышц являются различные силовые упражнения, среди которых можно выделить три их основных вида: 1. Упражнения с внешним сопротивлением. 2. Упражнения с преодолением веса собственного тела. 3. Изометрические упражнения.

Система многолетней спортивной подготовки. Многолетняя спортивная подготовка в ИВС, слайд №1
Система многолетней спортивной подготовки. Многолетняя спортивная подготовка в ИВС, слайд №2
Система многолетней спортивной подготовки. Многолетняя спортивная подготовка в ИВС, слайд №3
Система многолетней спортивной подготовки. Многолетняя спортивная подготовка в ИВС, слайд №4
Система многолетней спортивной подготовки. Многолетняя спортивная подготовка в ИВС, слайд №5
Система многолетней спортивной подготовки. Многолетняя спортивная подготовка в ИВС, слайд №6
Система многолетней спортивной подготовки. Многолетняя спортивная подготовка в ИВС, слайд №7
Система многолетней спортивной подготовки. Многолетняя спортивная подготовка в ИВС, слайд №8
Система многолетней спортивной подготовки. Многолетняя спортивная подготовка в ИВС, слайд №9
Система многолетней спортивной подготовки. Многолетняя спортивная подготовка в ИВС, слайд №10
Система многолетней спортивной подготовки. Многолетняя спортивная подготовка в ИВС, слайд №11
Система многолетней спортивной подготовки. Многолетняя спортивная подготовка в ИВС, слайд №12

Система многолетней спортивной подготовки к модулю 6. Многолетняя спортивная подготовка в ИВС.

Слайд 1

СОДЕРЖАНИЕ Проблемы многолетней спортивной подготовки Этапы многолетней спортивной подготовки Критерии перехода от одного этапа к другому

Слайд 2

СОДЕРЖАНИЕ Проблемы многолетней спортивной подготовки Этапы многолетней спортивной подготовки Критерии перехода от одного этапа к другому

Основные проблемы многолетней подготовки спортсмена длительность процесса (физическая, психологическая, социальная, финансовая проблемы) проблемы спортивного отбора на этапах спортивной подготовки постановка целей и задач на каждом этапе многолетней спортивной подготовки соответствие средств и методов тренировки возрастным особенностям организма подбор наиболее эффективных средств и методов ОФП и СФП оптимальный переход от одного этапа к другому в системе многолетней спортивной подготовки

Слайд 3

Основные проблемы многолетней подготовки спортсмена длительность процесса (физическая, психологическая, социальная, финансовая проблемы) проблемы спортивного отбора на этапах спортивной подготовки постановка целей и задач на каждом этапе многолетней спортивной подготовки соответствие средств и методов тренировки возрастным особенностям организма подбор наиболее эффективных средств и методов ОФП и СФП оптимальный переход от одного этапа к другому в системе многолетней спортивной подготовки

Этапы многолетней спортивной подготовки (согласно закона о ФКиС и нормативов спортивных школ) 1) спортивно-оздоровительный этап; 2) этап начальной подготовки; 3) учебно-тренировочный этап; 4) этап совершенствования спортивного мастерства; 5) этап высшего спортивного мастерства.

Слайд 4

Этапы многолетней спортивной подготовки (согласно закона о ФКиС и нормативов спортивных школ) 1) спортивно-оздоровительный этап; 2) этап начальной подготовки; 3) учебно-тренировочный этап; 4) этап совершенствования спортивного мастерства; 5) этап высшего спортивного мастерства.

Этапы многолетней спортивной подготовки (более подробная дифференциация) Этап предварительной подготовки Этап начальной спортивной подготовки Этап спортивной специализации Этап углубленной спортивной специализации Этап спортивного совершенствования Этап высшего спортивного мастерства Этап спортивного долголетия Ветеранский спорт

Слайд 5

Этапы многолетней спортивной подготовки (более подробная дифференциация) Этап предварительной подготовки Этап начальной спортивной подготовки Этап спортивной специализации Этап углубленной спортивной специализации Этап спортивного совершенствования Этап высшего спортивного мастерства Этап спортивного долголетия Ветеранский спорт

Этап предварительной подготовки (спортивно-оздоровительный) охватывает младший школьный возраст и переходит в следующий этап с началом спортивной специализации. На этом этапе в тренировочных занятиях решаются следующие задачи: 1) освоение занимающимися доступных знаний в области физической культуры и спорта; 2) формирование необходимого основного фонда двигательных умений и навыков из отдельных видов спорта, закрепление и совершенствование их; 3) содействие гармоничному формированию растущего организма, укреплению здоровья, всестороннему воспитанию физических качеств, преимущественно скоростных, скоростно-силовых способностей, общей выносливости. Подготовка детей характеризуется разнообразием средств, методов и организационных форм, широким использованием элементов различных видов спорта, подвижных и спортивных игр. Игровой метод помогает эмоционально и непринужденно выполнять упражнения, поддерживать интерес у детей при повторении учебных заданий. На этом этапе не должны проводиться тренировочные занятия с большими физическими и психическими нагрузками, предполагающими применение однообразного, монотонного учебного материала.

Слайд 6

Этап предварительной подготовки (спортивно-оздоровительный) охватывает младший школьный возраст и переходит в следующий этап с началом спортивной специализации. На этом этапе в тренировочных занятиях решаются следующие задачи: 1) освоение занимающимися доступных знаний в области физической культуры и спорта; 2) формирование необходимого основного фонда двигательных умений и навыков из отдельных видов спорта, закрепление и совершенствование их; 3) содействие гармоничному формированию растущего организма, укреплению здоровья, всестороннему воспитанию физических качеств, преимущественно скоростных, скоростно-силовых способностей, общей выносливости. Подготовка детей характеризуется разнообразием средств, методов и организационных форм, широким использованием элементов различных видов спорта, подвижных и спортивных игр. Игровой метод помогает эмоционально и непринужденно выполнять упражнения, поддерживать интерес у детей при повторении учебных заданий. На этом этапе не должны проводиться тренировочные занятия с большими физическими и психическими нагрузками, предполагающими применение однообразного, монотонного учебного материала.

Этап углубленной специализации в избранном виде (учебно-тренировочный этап) приходится на период жизни спортсмена, когда в основном завершается формирование всех функциональных систем, обеспечивающих высокую работоспособность и резистентность организма по отношению к неблагоприятным факторам, проявляющимся в процессе напряженной тренировки. На этом этапе тренировочный процесс приобретает ярко выраженную специфичность. Удельный вес специальной подготовки неуклонно возрастает за счет увеличения времени, отводимого на выполнение специально подготовительных и соревновательных упражнений. Суммарный объем и интенсивность тренировочных нагрузок продолжают возрастать. Существенно увеличивается количество со- ревнований в избранной спортивной дисциплине. Система тренировки и соревнований все более индивидуализируется. Средства тренировки в большей мере по форме и содержанию соответствуют соревновательным упражнениям, в которых специализируется спортсмен. На этом этапе основная задача состоит в том, чтобы обеспечить совершенное и вариативное владение спортивной техникой в усложненных условиях, ее индивидуализацию, развить те физические и волевые качества, которые способствуют совершенствованию технического и тактического мастерства спортсмена.

Слайд 8

Этап углубленной специализации в избранном виде (учебно-тренировочный этап) приходится на период жизни спортсмена, когда в основном завершается формирование всех функциональных систем, обеспечивающих высокую работоспособность и резистентность организма по отношению к неблагоприятным факторам, проявляющимся в процессе напряженной тренировки. На этом этапе тренировочный процесс приобретает ярко выраженную специфичность. Удельный вес специальной подготовки неуклонно возрастает за счет увеличения времени, отводимого на выполнение специально подготовительных и соревновательных упражнений. Суммарный объем и интенсивность тренировочных нагрузок продолжают возрастать. Существенно увеличивается количество со- ревнований в избранной спортивной дисциплине. Система тренировки и соревнований все более индивидуализируется. Средства тренировки в большей мере по форме и содержанию соответствуют соревновательным упражнениям, в которых специализируется спортсмен. На этом этапе основная задача состоит в том, чтобы обеспечить совершенное и вариативное владение спортивной техникой в усложненных условиях, ее индивидуализацию, развить те физические и волевые качества, которые способствуют совершенствованию технического и тактического мастерства спортсмена.

Этап спортивного совершенствования совпадает с возрастом, благоприятным для достижения высоких спортивных результатов. На этом этапе главными задачами являются подготовка к соревнованиям и успешное участие в них. Поэтому по сравнению с предыдущими этапами тренировка приобретает еще более специализированную направленность. Спортсмен использует весь комплекс эффективных средств, методов и организационных форм тренировки, чтобы достигнуть наивысших результатов в соревнованиях. Объем и интенсивность тренировочных нагрузок достигают высокого уровня. Все чаще используются тренировочные занятия с большими нагрузками, количество занятий в недельных микроциклах достигает 10—15 и более. Тренировочный процесс все более индивидуализируется и строится с учетом особенностей соревновательной деятельности спортсмена.

Слайд 9

Этап спортивного совершенствования совпадает с возрастом, благоприятным для достижения высоких спортивных результатов. На этом этапе главными задачами являются подготовка к соревнованиям и успешное участие в них. Поэтому по сравнению с предыдущими этапами тренировка приобретает еще более специализированную направленность. Спортсмен использует весь комплекс эффективных средств, методов и организационных форм тренировки, чтобы достигнуть наивысших результатов в соревнованиях. Объем и интенсивность тренировочных нагрузок достигают высокого уровня. Все чаще используются тренировочные занятия с большими нагрузками, количество занятий в недельных микроциклах достигает 10—15 и более. Тренировочный процесс все более индивидуализируется и строится с учетом особенностей соревновательной деятельности спортсмена.

Этап высшего спортивного мастерства -достижения максимального спортивного результата (его пика в спортивной карьере) -стабильность результатов выступления во всероссийских и международных соревнованиях; Как правило – мастер спорта, мастер спорта международного класса. Возраст не ограничен (главное результат!) Но в большинстве видов спорта, как правило, длится до 30 лет. Существует множество исключений.

Слайд 10

Этап высшего спортивного мастерства -достижения максимального спортивного результата (его пика в спортивной карьере) -стабильность результатов выступления во всероссийских и международных соревнованиях; Как правило – мастер спорта, мастер спорта международного класса. Возраст не ограничен (главное результат!) Но в большинстве видов спорта, как правило, длится до 30 лет. Существует множество исключений.

Основные критерии соответствия, перехода и распределения этапов подготовки спортсменов - возраст (возрастная группа); - продолжительность занятий видом (видами) спорта; - спортивный результат.

Слайд 11

Основные критерии соответствия, перехода и распределения этапов подготовки спортсменов - возраст (возрастная группа); - продолжительность занятий видом (видами) спорта; - спортивный результат.

Читайте также: