Основные направления этнопсихологических исследований реферат
Обновлено: 05.07.2024
Этнопсихология –это наука, возникшая на стыке соц.психологии, социологии и этнографии, которые также в той или иной мере изучают национальные особенности человеческой психики. Т.к.сфера проявления нац-х особенностей психики достаточно обширна и в то же время весьма рельефно очерчена в структуре обществ.сознания, выделилась особая отрасль соц.псих. – этнопсихология.
Философия и социология теоретически осмысливают психол.своеобразие этнических групп, и прежде всего наций,и,кроме того,специфику его влияния на межнациональное общение людей. Этнография нацелена на анализ, объяснение нравов, обычаев, быта различных этносов, их взаимоотношений в семье, ценностных ориентаций и т.д. Однако подходы этнографии к пониманию сущности этнопсихологич.феноменов основываются не на психол.закономерностях, а на соц-х, что не позволяет методологически очень точно осмыслить содержание собственно психологич.механизмов их формирования и функционирования.
В психологии народов этнопсихолог.черты базируются на одной общечеловеческой психол.основе. Своеобразие нац-ной психологии того или иного народов выражается не в каких-то неповторимых психол.чертах, а в неповторимом их сочетании, воплощенном в исторических традициях, предписывающих определенные формы реакций и поведения в ходе социализации.
Этнопсихология –это наука, изучающая закономерности развития и проявления национально-психологических особенностей людей как представителей конкретных этнических общностей. Она является отраслью соц.психологии и базируется на исследованиях, осуществляемых не только учеными-психологами, но и социологами, этнографами, философами. Национально-психологические особенности людей – реально существующие, функционирующие и осознаваемые исследователями явления общественного сознания, имеющие свои специфические свойства, своеобразные механизмы проявления и оказывающие большое воздействие на поведение и деятельность людей.
Задачи этнопсихологии: 1. Всестороннее осмысление и обобщение данных о факторах и источниках форм-ния национально-психол. особенностей представителей конкретных этнич. общностей. 2. Изучение специфики мотивационной сферы нац. психики представителей тех или иных этнич. общностей с целью анализа своеобразия проявления деловитости, инициативности и др. качеств,определяющих важнейшие показатели эффективной деятельности людей. 3. Исследование нац-х хар-тик интеллектуально-познавательной активности людей конкретной национальности, проявляющихся в трудовой деят-ти, степени приверженности логике, скорости мыслительных операций, концентрации и устойчивости внимания и т.д. 4. Анализ и выявление закон-стей протекания нац-х чувств, организация наблюдений за спецификой выражения эмоций представителями конкретных этнических общностей с целью констатации закономерностей их эмоц-ной жизни. 5.Изучение специфики нац-х установок на волевую активность, выявление устойчивости волевых процессов, своеобразия волевых усилий. 6.Исследование своеобразия коммуникативной сферы этнической психологии людей. 7.Сравнительное изучение нац-но—психологич. Особенностей различных народов мира с целью выявления закон-тей функционирования нац-ной психологии и составления психологич. хар-к этих народов. 8.Выявление отличительных национальных черт психологии различных классов, слоев и др. групп общества с целью обобщения закон-тей (нац-ных, социлогич., культурных и т.д) из развития и функционирования. 9.Обоснование важнейших направлений учета и использования нац.-психол. Особенностей людей в интересах повышения эффективности политич., воспитательной, просветительской, соц-ной и культ.-массовой работы. 10.Всестороннее изучение психологии многочисленных наций и народностей страны, соц.-психол. условий и специфики межнациональных отношений в различных регионах государства, форм экономического, культурного и политич. сотрудничества между народами.
Сущ-ет два вида этнопсихологич. исследований:стандартное–предполагает изучение национально-психологических особенностей представителей одной этнической общности; кросскультурное – сразу нескольких. И в том и в другом случае, осуществл. сравнение и сопоставление нац.-психологич. особенностей представителей различных наций, только в первом случае – конкретн. этнич. группы, во втором – представителей нескольких нац-х групп.
Объектами и предметом исследования выступают: 1. Национ. самосознание, т.е. осознание людьми своей принадлежности к опред. соц.-этнич. общности, осмысление положения своей нации в системе общ-х отношений, понимание нац-х интересов, взаимоотн. своей нации с др. соц.-этнич. общностями, проявл. В идеях, чувствах, стремлениях. 2. Интересы и ценностные ориентации, т.е. осознание личностью своей соц-ной потребности превращает ее в интерес, интерес вызывает побуждение к деят-ти, мотив поведения, установку и цен.ориентацию. Цен. Ориентации проявляются через групповые и личностные нормы как комплекс интегративных суждений, предписаний, требований, обусловливающих поведение группы в целом и ее членов, цели и средства деят-ти. Интересы личности следует определять через направленность ее соц-ной активности на профессиональные формы нац-ной духовной культуры и нац-ную форму предпочтения в культурном поведении. 3. Потребности и мотивы. Потребности в общении, потр. в достижении успеха, познават. потр., творческая, потр. в доминировании и повышения статуса. 4. Коммуникативно-поведенческая деят-ть. Специфика взаимодействия, взаимоотношений и общения в группе или коллективе является следствием проявления свойственных для человека моральных и нравственных норм и традиционных, исторически сложившихся в той или иной нации правил подчинения личности группе, ее интересам. 5. Этнические интересы, т.е. осознание характерных, с точки зрения данного этноса, признаков других нац-ных общностей. Это групповой эталон, сложившийся на основе обществ. мнения одной этнич. группы о наиболее ярких хар-ках другой.
Методологическими принципамиэтнопсихологии как науки выступают принципы психологии. Принцип гносеологического подхода к анализу людей ориентирует на тщательное изучение и сопотавление соц.-историч. своеобразия процессов развития одной нации или народа в отличие от других. Психологический принцип единства сознания и деят-ти – правильное понимание сущности проявления этнопсихологич. феноменов в зависимости от закон-тей того или иного вида деят-ти, в которую вовлечен представитель нац-ной общности. Принцип личностного подхода требует при изучении любых этнопсихологич. явлений учитывать, что их носителем всегда выступает, во-первых, конкретная личность и, во-вторых, представитель конкретной этнич. общности, с характерными для них чувствами, мыслями, ценн. ориентациями и т.д. Принцип детерминизма показывает причинную обусловленность этнопсихологич. явлений соц-ными и иными факторами, имевшими место в процессе форм-ния той или иной нац-ной общности, которые и определяют специфику их функц-ния и проявления.
Основные направления этнопсихологических исследований
1 Релятивизм, абсолютизм, универсализм
В массе этнопсихологических исследований можно выделить три тенденции. Первая из них заключается в подчеркивании различий между культурами. Ее крайним полюсом является максимизация межкультурных различий в содержании и структуре психических процессов. С примерами культурного релятивизма – концепцией конфигурации культур Р. Бенедикт, гипотезой лингвистической относительности Сепира-Уорфа – мы уже знакомы. Еще один яркий пример подобного подхода – концепция французского философа и социолога Л. Леви-Брюля, противопоставлявшего первобытное мышление логическому мышлению европейцев, – будет рассмотрен в этой главе.
Релятивизм не означает явного или скрытого расизма, в котором его сторонников нередко обвиняют. Напротив, релятивисты испытывают чувство уважения к каждому изучаемому народу и являются последователями Ф. Боаса, подчеркивавшего, что все культуры равные, но разные. Утверждая равенство культур, они мало интересуются установлением сходства между ними. А различия интерпретируются ими с качественной, а не с количественной точки зрения. Для релятивиста английский сплин и русская хандра не подобны друг другу, как для А. С. Пушкина, их различия носят качественный характер.
Если в изучается интеллект, то межкультурные различия находят в его форме или стиле, а не в интеллектуальной компетентности индивидов. При этом исходят из того, что в каждой культуре мы встречаемся со своим пониманием интеллекта, отражающим ее ценности: вспомним уже приводившийся пример – китайцы включают в интеллект социальную ответственность и даже подражание, что абсолютно чуждо европейской культуре.
Но есть и более сложный случай проявления абсолютистских тенденций, полярно противоположный только что описанному.
В разные периоды развития этнопсихологии доминировали разные направления, но в целом наблюдается движение к универсализму. Именно в этом направлении изменились к концу научной карьеры взгляды Леви-Брюля – создателя одной из самых серьезных релятивистских концепций.
2. Л. Леви-Брюль о ментальности первобытного и современного человека.
Второй – центральной – особенностью коллективных представлений Леви-Брюль считает нечувствительность к логическим противоречиям, тогда как научное мышление их избегает. Иными словами, в коллективных представлениях предметы, существа, явления могут быть одновременно и самими собой, и чем-то иным, могут находиться здесь и одновременно в другом месте. Леви-Брюль приводит много примеров того, что для первобытных людей сон столь же реален, как и то, что они видят наяву. Они не различают предметы и их изображения; человека и его имя, представляя имена как нечто конкретное, реальное и часто священное; человека и его тень, рассматривая посягательство на тень как посягательство на него самого; человека и его группу, отождествляя их.
С нечувствительностью к логическим противоречиям связана третья особенность коллективных представлений – непроницаемость для объективного опыта. Опыт не в состоянии ни разуверить первобытных людей в их представлениях, ни научить чему-нибудь: неудача магического обряда не может обескуражить тех, кто в него верит; всегда найдется объяснение тому, почему не помогли фетиши, якобы делающие людей неуязвимыми.
В научной среде всегда преобладало критическое отношение к идее французского ученого о качественных различиях между примитивным и логическим мышлением. С точки зрения общей психологии, в трудах Леви-Брюля действительно слабо проанализированы особенности логического мышления, что необходимо было бы сделать, пытаясь сравнивать пралогическое мышление с научным.
Рекомендуем скачать другие рефераты по теме: реферат техника, курсовик.
В массе этнопсихологических исследований можно выделить три тенденции. Первая из них заключается в подчеркивании различий между культурами. Ее крайним полюсом является максимизация межкультурных различий в содержании и структуре психических процессов. С примерами культурного релятивизма – концепцией конфигурации культур Р. Бенедикт, гипотезой лингвистической относительности Сепира-Уорфа – мы уже знакомы. Еще один яркий пример подобного подхода – концепция французского философа и социолога Л. Леви-Брюля, противопоставлявшего первобытное мышление логическому мышлению европейцев, – будет рассмотрен в этой главе.
Релятивизм не означает явного или скрытого расизма, в котором его сторонников нередко обвиняют. Напротив, релятивисты испытывают чувство уважения к каждому изучаемому народу и являются последователями Ф. Боаса, подчеркивавшего, что все культуры равные, но разные. Утверждая равенство культур, они мало интересуются установлением сходства между ними. А различия интерпретируются ими с качественной, а не с количественной точки зрения. Для релятивиста английский сплин и русская хандра не подобны друг другу, как для А. С. Пушкина, их различия носят качественный характер.
Если в изучается интеллект, то межкультурные различия находят в его форме или стиле, а не в интеллектуальной компетентности индивидов. При этом исходят из того, что в каждой культуре мы встречаемся со своим пониманием интеллекта, отражающим ее ценности: вспомним уже приводившийся пример – китайцы включают в интеллект социальную ответственность и даже подражание, что абсолютно чуждо европейской культуре.
Но есть и более сложный случай проявления абсолютистских тенденций, полярно противоположный только что описанному.
В разные периоды развития этнопсихологии доминировали разные направления, но в целом наблюдается движение к универсализму. Именно в этом направлении изменились к концу научной карьеры взгляды Леви-Брюля – создателя одной из самых серьезных релятивистских концепций.
ЛЕКЦИЯ № 89. Функции и основные направления деятельности классного руководителя
ЛЕКЦИЯ № 89. Функции и основные направления деятельности классного руководителя Классный руководитель – уполномоченный коллектива учителей, преподающих в данном классе, главный воспитатель учащихся.Классный руководитель выполняет следующие функции:1) знакомится с
Желательные направления нейробиологических исследований
Желательные направления нейробиологических исследований Изложенная выше модель развития позволяет предположить, что нейробиология развития должна обратиться к исследованию процессов, которые способствуют формированию связей в ЦНС между аффектом, восприятием
Принципы и основные направления полового воспитания
Принципы и основные направления полового воспитания Принципы полового воспитания представляют собой его методологическую основу. Их можно рассматривать как самое общее руководство к действию, определяющее решение частных задач.Принцип идейности определяет решение
Глава 4. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ СЕМЕЙНОЙ ПСИХОТЕРАПИИ: ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И МЕТОДЫ
Глава 4. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ СЕМЕЙНОЙ ПСИХОТЕРАПИИ: ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И МЕТОДЫ Расставания/встречи супругов. «Прощание
7. Социальная психология в системе наук, её основные направления
7. Социальная психология в системе наук, её основные направления Социальная психология находится на стыке социологии и психологии. Социологию и социальную психологию связывает общий интерес к поведению людей в группах. Однако, в отличие от социологии, которая изучает
ИСТОРИЯ И НАПРАВЛЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ АФФЕКТОВ
Основные направления проведения психологической диагностики
ЛЕКЦИЯ № 5. Основные направления психического развития ребенка
ЛЕКЦИЯ № 5. Основные направления психического развития ребенка Развитие ребенка – это процесс, который реализуется в любой ситуации взаимодействия ребенка с окружающим миром, с родителями, педагогами, взрослыми, другими детьми. Как констатирует С. В. Маланов в своей
История развития психологического знания и основные направления в психологии
История развития психологического знания и основные направления в психологии Впервые представления о предмете психологии были сформулированы античными философами.Демокрит определял мир как движущуюся материю: все вещи состоят из бесчисленного множества движущихся в
Основные направления психологического развития и роста
Основные направления психологического развития и роста Как мы уже не раз говорили, психологическое развитие человека происходит в процессе его общения с другими, и особенно это касается женщин. Процесс общения предполагает взаимную эмпатию. Когда один человек находит в
Направления будущих исследований
Направления будущих исследований С учетом недостатка работ по ИРЛ, имеется много важных направлений исследования. Прежде всего неизвестно, существует ли генетическая предрасположенность к развитию ИРЛ. В этой главе описано множество социальных и когнитивных факторов,
Основные направления семейной психотерапии
Основные направления семейной психотерапии В настоящее время существуют три основных подхода в коррекции семейных проблем: экзистенциальный, стратегический и структурный.Экзистенциальный подход. Психотерапевты, работающие в данном направлении, рассматривают семью
Предмет и задачи этнопсихологии. Основные направления этнопсихологических исследований.
Этнопсихология- это наука, возникшая на стыке социальной психологии, социологии и этнографии, которые такжев той или иной мере изучают национальные особенности человеческой психики.(Андреева Г.М.) Это наука изучающая закономерности развития и проявления национально психологических особенностей людей какпредставителей конкретных этнических общностей. Философия и социология теоретически осмысливают психологическое своеобразие этнических групп и прежде всего наций и специфику его влияния на межнациональноеобщение людей. Этнос (этническая общность) – реально существующая группа людей, которая возникает, функционирует, взаимодействует и умирает. Гумилев говорил, что этнос – это тот или иной коллектив людей,противопоставляющий себя всем прочим аналогичным коллективам, имеющим особую внутреннюю систему и оригинальный стереотип поведения. Этнос по Ю. Бромлею – это исторически сложившаяся на определеннойтерритории устойчивая совокупность людей, обладающих общими особенностями языка, культуры и психики, а также сознанием своего отличия от других подобных образований. Предмет. Это чувство принадлежности кэтносу. (этническая принадлежность) Этничность- это социологическая категория, принадлежность к этносу по определённым признакам (место рождения, язык, культура) Задачи этнопсихологии как науки.Этнопсихология как отрасль научных исследований имеет свои конкретные задачи, включающие: 1. Всестороннее осмысление и обобщение данных о факторах и источниках формирования национально-психологических особенностейпредставителей конкретных этнических общностей; выявление на этой основе специфики социально-политического, экономического, исторического и культурного развития наций и народов, определившей в окончательном итогесвоеобразие зарождения, развития и функционирования их психологии. 2. Изучение специфики мотивационной сферы национальной психики представителей тех или иных.
Чтобы читать весь документ, зарегистрируйся.
Связанные рефераты
Предмет, методология и задачи этнопсихологии как
. Тема: Предмет, методология и задачи этнопсихологии как науки.
Основные направления рыночных исследований
. 1. Исследование рыночной конъюнктуры Конъюнктура – сложившаяся на определенный (как.
Основные направления исследований в маркетинге
. Основные направления исследований в маркетинге.
Основные направления исследований в маркетинге
. Контрольная работа на тему: «Основные направления.
15 Стр. 28 Просмотры
Основные направления исследования в маркетинге
. вные 1. Основные направления исследований в маркетинге.
Читайте также: