Оценивая реферат преподаватель учитывает

Обновлено: 05.07.2024

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Тема: Этапы работы над рефератом

Организация работы и подготовка к написанию реферата

Примерная структура реферата.

Схема-модель учебного реферата, статьи.

Структура обзорного реферата.

Организация работы и подготовка к написанию реферата

Этапы работы над учебным рефератом следующие:

Тематика рефератов обычно определяется преподавателем, но, прежде чем сделать выбор, вам необходимо определить, над какой проблемой вы хотели бы поработать, какие вопросы более глубоко изучить. Тема должна быть не только актуальной по своему значению, но и оригинальной, интересной по содержанию.

не только актуальной по своему значению, но и оригинальной, интересной по содержанию.

2. Подбор и изучение основных источников по теме.

3. Составление библиографии.

Записи лучше делать на отдельных карточках. На основе карточек составляется список литературы.

4. Обработка и систематизация информации.

5. Составление плана реферата.

6. Написание реферата.

Примерная структура реферата.

Примерная структура учебного реферата может быть следующей :

Основному тексту предшествуют титульный лист и оглавление, которое соответствует плану реферата.

В оглавлении каждому разделу соответствует номер страницы, на которой его можно найти.

Текст делится на три части: введение, основную часть и заключение.

Во введении :

1) формулируется суть исследуемой проблемы,

обосновывается выбор темы, определяется ее значимость и актуальность;

2) указывается цель и задачи реферата;

3) дается обзор используемой литературы.

Основная часть п редставляет собой главное звено логической цепи реферата. В нее может входить несколько глав, но она может быть и цельным текстом. В основной части последовательно, с соблюдением логической преемственности между главами (когда каждый раздел, доказательно раскрывая отдельную проблему или одну из ее сторон, логически является продолжением предыдущего) исследуется поставленная во введении проблема, прослеживаются пути ее решения, излагаются различные точки зрения на нее и высказывается собственное отношение к ним.

Иногда, если это необходимо, текст реферата может быть дополнен иллюстративным материалом: рисунками, схемами, таблицами, графиками.

В заключении подводятся итоги работы, формулируется обобщенный вывод по теме реферата, предлагаются рекомендации и намечаются перспективы дальнейшего исследования проблемы.

Завершает реферат список литературы .

При написании введения и заключения можно использовать следующие устойчивые средства языкового выражения:

Для того чтобы подчеркнуть актуальность, (исключительность, важность, особенность) рассматриваемой проблемы:

Одной (одним) из наиболее актуальных (важных, основных, сложных) проблем (задач, особенностей, направлений) является …

В настоящее время особую актуальность (все большее значение) приобретает …

Одна из … заключается в …

Особое место занимает …

Огромную роль играет …

Все больше внимания уделяется …

Для того чтобы сформулировать целевую установку:

Для того чтобы сформулировать выводы и рекомендации:

Итак, можно сделать вывод, что …

Проведенный анализ позволяет сделать следующие выводы …

Итак, подводя итоги, можно сказать, что …

В заключение подчеркнем следующее …

Анализ позволяет утверждать …

Как …, так и … может быть рекомендовано (использовано) в качестве …

В заключение можно отметить, что … могут использоваться не только в …, но и в …

Схема-модель учебного реферата, статьи.

Приведем также в качестве примера схему-модель учебного реферата статьи.

1. Название статьи, где и когда напечатана.

2. Сведения об авторе.

3. Чему посвящена статья, в связи с чем написана.

4. Метод исследования, используемы автором, и способ аргументации (цифровые данные, ссылки на источники, схемы, экспериментальные данные и т.п.).

II. Перечисление основных вопросов, проблем, положений, о которых говорится в статье.

III. Анализ самых важных, по мнению автора реферата, вопросов из перечисленных выше.

Задачи типового анализа:

1)почему эти вопросы представляются наиболее интересными;

2) что говорит по этим вопросам автор (не приводя иллюстраций, примеров, цифр, сказать об их наличии);

3) что вы думаете по поводу суждений автора.

Общий вывод о значении темы или проблемы статьи.

При работе над рефератом статьи можно использовать следующие конструкции, связывающие его композиционные части :

Переход от перечисления к анализу основных вопросов статьи:

В этой (данной, предлагаемой, настоящей, рассматриваемой, реферируемой, названной …)

статье (работе)

автор (ученый, исследователь, зарубежный, известный, выражающий, знаменитый …)

ставит (поднимает, выдвигает, рассматривает …)

ряд (несколько …)

важных (следующих, определенных, основных, существенных, главных, интересных, волнующих, спорных …)

вопросов (проблем …)

Переход от перечисления к анализу некоторых вопросов (варианты переходных конструкций) :

Одним из самых существенных (важных, актуальных …) вопросов, по нашему мнению (на наш взгляд, как нам кажется, как нам представляется, с нашей точки зрения), является вопрос о …

Среди перечисленных вопросов наиболее интересным, с нашей точки зрения, является вопрос о …

Мы хотим (хотелось бы, можно, следует, целесообразно) остановиться на…

Переход от анализа отдельных вопросов к общему выводу:

В заключение можно сказать, что …

На основании анализа содержания статьи можно сделать следующие выводы …

Таким образом, можно сказать, что …

Итак, мы видим, что …

При реферировании статьи обычно используется модель: автор + глагол настоящего времени несовершенного вида .

Вот примеры таких конструкций:

1) глаголы, употребляемые для перечисления основных вопросов в любой статье:

Автор рассматривает, анализирует, раскрывает, разбирает, излагает… (что); останавливается…(на чем), говорит… (о чем).

Для перечисления тем (вопросов, проблем) используются слова: во-первых, во-вторых, в-третьих, в-четвертых, в-пятых, далее, затем, после этого, кроме того, наконец, в заключение, в последней части работы и т.д. ;

2) глаголы, используемые для обозначения исследовательского или экспериментального материала в статье:

Автор исследует, разрабатывает, доказывает, выясняет, утверждает … (что).

Автор определяет, дает определение, характеризует, формулирует, классифицирует, перечисляет признаки (черты, свойства) … ;

3) глаголы, используемые для перечисления вопросов, попутно рассматриваемых автором:

(Кроме того) автор касается… (чего); затрагивает, замечает… (что); упоминает… (о чем)… ;

4) глаголы, используемые преимущественно в информационных статьях при характеристике автором событий, положения и т.п.:

5) глаголы, фиксирующие аргументацию автора (цифры, примеры, цитаты, высказывания, иллюстрации, всевозможные данные, результаты эксперимента и т.п.):

Автор приводит …(что) (примеры, таблицы); ссылается, опирается … (на что); базируется …(на чем); сравнивает, сопоставляет, соотносит …(что с чем; противопоставляет …(что чему );

6) глаголы, передающие мысли, особо выделяемые автором:

Автор выделяет, отмечает, подчеркивает, указывает … (на что); (специально) останавливается …(на чем ) ; (неоднократно, несколько раз, ещё раз) возвращается …(к чему)…

Автор обращает внимание … (на что); уделяет внимание …(чему); сосредоточивает, концентрирует, заостряет, акцентирует … внимание (на чем)… ;

7) глаголы, используемые для обобщений, выводов, подведения итогов:

Автор делает вывод, приходит к выводу, подводит итоги, подытоживает, обобщает, суммирует …(что).

Можно сделать вывод … ;

8) глаголы, употребляющиеся при реферировании статей полемического, критического характера:

а) передающие позитивное отношение автора: одобрять, защищать, отстаивать …(что, кого); соглашаться …( с чем, с кем); стоять на стороне …(чего, кого); разделять (чье) мнение, доказывать …(что, кому); убеждать …( в чем, кого) ;

б) передающие негативное отношение автора:

полемизировать, спорить (с кем по какому вопросу, поводу); отвергать, опровергать …( что); не соглашаться …(с кем, с чем); подвергать …(что, чему) (критике, сомнению, пересмотру); критиковать, пересматривать…(что), сомневаться…(в чем); отрицать…(что); обвинять …( кого в чем) (в научной недобросовестности, в искажении фактов), обличать, разоблачать, бичевать…(кого).

Обзорный реферат – это изложение основной информации нескольких источников, близких по тематике.

Готовясь к написанию реферата этого типа необходимо внимательно прочитать отобранные тексты и сформулировать объединяющую их тему (формулировкой темы иногда может служить название одного из текстов); выделить коммуникативные блоки, которые войдут в реферат; определить, какой из текстов будет базовым, т.е. даст основное содержание, а какой (какие) дополнительным(-ыми); отметить повторяющуюся информацию и выбрать тот вариант, где она выражена более полно и четко, более экономными языковыми средствами; объединить получившиеся фрагменты, используя перечисленные выше языковые средства.

Структура обзорного реферата

Структура обзорного реферата:

1. Тема (ее актуальность, степень разработанности, история вопроса и др.).

2. Выходные данные статей (работ, монографий, посвященных данной теме).

3. Сведения об авторах.

II. Основная часть.

1. Параллельное изложение общих проблем, поднятых в разных работах, с сопоставлением позиций авторов;

2. Изложение проблем, не являющихся общими для всех работ.

3. Указание на сходство (различие) в материале, подходах, методах рассмотрения проблемы.

Обобщение основных идей, содержащихся в реферируемых работах.

Возможен следующий план работы над обзорным рефератом:

I. Работа с текстовым материалом.

1. Чтение статей.

2. Анализ содержательной стороны статей с одновременным составлением сравнительно-сопоставительной таблицы, выявляющей общее и различное в исходной позиции авторов, в понимании ими трактовки проблемы, в используемых методах и способах аргументации, в полученных результатах и выводах.

II. Написание обзорного реферата.

1. Составление библиографического описания каждой статьи.

2. Написание вступления с указанием общей темы, затронутых проблем, сходства и различия исходных позиций и видения темы разными авторами.

3. Изложение основных положений темы в соответствии с отражением ее в каждой статье (работе) или выделение одной, ведущей или интересующей нас проблемы с различными ее трактовками.

4. Формулирование вывода и собственной оценки.

5. Редактирование полученного текста обзорного реферата.

6. Оформление окончательного варианта текста реферата.

При написании обзорного реферата можно использовать следующие речевые стандарты для сравнения точек зрения исследователей :

Авторы по-разному (одинаково) определяют… (что), подходят… (к чему) …

Эти вопросы (проблемы) рассматриваются… (где) одинаково (по-разному)…

Во всех (в обеих) работах сходно решается вопрос… (о чем) …

Оба автора обращают внимание на то, что …

В работе N этой проблеме уделяется большое внимание.

Эти мысли N явно перекликаются с идеей… (кого…)

По мнению всех (обоих) исследователей, …

Эта проблема затрагивается также… (где) …

Подобно N, M анализирует… (что) …

В отличие от N, M указывает, что …

Если N считает, что …, то M придерживается другой точки зрения.

Что касается M, то он считает, что …

M анализирует современный материал, а N основывается на исторических фактах.

M опирается на богатый фактический материал, N же часто оперирует гипотезами.

N утверждает, что …, тогда как M опровергает это.

N убежден, что …, между тем как M сомневается в этом.

В то время как N – сторонник… (чего), M придерживается …

Работая над рефератом, следует помнить, что, оценивая студенческий реферат, преподаватель учитывает:

Рубрика	Педагогика
Вид	реферат
Язык	русский
Дата добавления	19.11.2020
Размер файла	12,6 K

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Факультет физической культуры, спорта и оздоровительных технологий

Кафедра теории и методики физической культуры

Тема: Виды научных и методических работ, требования к их содержанию

Учебный предмет: Научно-методическая деятельность в образовании

Выполнил студент: Иванов Владислав Семенович

Направление подготовки: Кафедра спортивной подготовки и национальным видам спорта

3. Контрольная работа

4. Курсовая работа и выпускная квалификационная работа

5. Кандидатская и докторская диссертации

6. Научная статья

В научной работе выделяют фундаментальные и прикладные исследования. Фундаментальные научные исследования проводят главным образом научно-исследовательские институты физической культуры и научно-исследовательские лаборатории университетов, академий физической культуры. Как правило, в разработке таких тем участвуют коллективы, руководимые известными в своей области учеными. Методическую работу проводят применительно к определенному виду профессиональной деятельности, например дошкольное, школьное и вузовское физическое воспитание, юношеский и достиженческий спорт, оздоровительные формы физической культуры, профессиональное физкультурное образование.

В реферате в сокращенном виде излагается содержание научной работы, какой-либо книги (краткий обзор содержания нескольких книг). Первоначальный смысл рефератов представлял собой результат реферирования одной или нескольких книг по теме, на основании таких материалов составляются реферативные сборники. В вузах в реферате обычно требуется кратко раскрыть какую-либо тему.

Реферат - первая ступень на пути освоения навыков проведения научно-исследовательской работы. Он представляет собой научно-исследовательскую работу теоретического характера, первый шаг на пути к дипломному проектированию. Прежде чем проводить собственное экспериментальное исследование, необходимо сориентироваться в проблеме и ознакомиться с опубликованными научными данными. Для этого и служит реферат -- работа с источниками информации по анализу, сравнению и обобщению данных, полученных другими исследователями по выбранной теме. Важно, что в процессе написания реферата формируется собственный взгляд на проблему.

При написании реферата надо учитывать, что, оценивая реферат, преподаватель обычно использует следующие критерии:

- умение сформулировать цель работы;

- умение подобрать научную литературу по теме;

- полнота и логичность раскрытия темы;

- стилистическая грамотность изложения;

- правильность оформления работы.

3. Контрольная работа

4. Курсовая работа и выпускная квалификационная работа

Курсовая работа является одним из важнейших видов учебного процесса и выполняется студентом в соответствии с учебным планом факультета в пределах часов, отводимых на изучение дисциплин, по которым предусмотрено выполнение этих работ.

Тематика курсовых работ ежегодно пересматривается и утверждается соответствующей кафедрой. Студенту предоставляется право выбора темы курсовой работы. Структура курсовой работы должна способствовать раскрытию избранной темы и отдельных ее вопросов. Она аналогична структуре дипломной работы, однако основная часть, в зависимости от типа курсовой работы, может несколько варьироваться.

Курсовые работы как этап в подготовке выпускных квалификационных работ

Как уже указывалось выше, ВКР является обобщением или продолжением ряда ранее подготовленных и защищенных студентом курсовых работ. В отличие от ВКР курсовые работы могут быть теоретическими (реферативными), выполненными на основе анализа и обобщения литературных данных по выбранной теме; конструкторскими, связанными с изобретательской работой студентов и представляющими техническое описание, обоснование и назначение новых конструкций, тренажеров, комплекса наглядных пособий, программ для компьютеров и т.п.; экспериментальными, построенными на обоснованной постановке и проведению эксперимента в области физической культуры и спорта. Независимо от типа, каждая курсовая работа должна содержать анализ литературных источников по выбранной теме. По объему курсовая работа может достигать 25-30 страниц текста.

Магистерская диссертация как вид выпускной квалификационной работы для магистра то же, что и выпускная квалификационная работа для дипломированного специалиста. Принципиальные подходы к характеру этих работ схожи, особенности требований отражены в соответствующих государственных образовательных стандартах и положениях о названных видах работ, которые обычно разрабатывает каждый вуз.

5. Кандидатская и докторская диссертации

Диссертация - квалифицированный научный труд, подготовленный для публичной защиты и получения ученой степени кандидата или доктора наук. Диссертация может представлять собой специально подготовленную рукопись, может быть выполнена в виде научного доклада, опубликованных монографий или учебника.

Диссертация на соискание ученой степени доктора наук должна быть научной квалификационной работой, в которой на основании выполненных автором исследований разработаны теоретические положения, совокупность которых можно квалифицировать как новое крупное достижение в развитии соответствующего научного направления, либо осуществлено решение научной проблемы, имеющей важное социально-культурное, народно-хозяйственное или политическое значение, либо изложены научно обоснованные технические, экономические или технологические решения, внедрение которых вносит значительный вклад в ускорение научно-технического прогресса.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата наук должна быть научной квалификационной работой, в которой содержится решение задачи, имеющей существенное значение для соответствующей отрасли знания, либо изложены научно обоснованные технические, экономические или технологические разработки, обеспечивающие решение прикладных задач.

Диссертация должна быть написана единолично, содержать новые научные результаты и положения, выдвигаемые автором для публичной защиты, которые свидетельствуют о личном вкладе автора в науку.

В диссертации, имеющей прикладное значение, должны приводится сведения о практическом использовании полученных автором научных результатов, а в диссертации, имеющей теоретическое значение, рекомендации по использованию научных выводов.

6. Научная статья

В статье обычно излагают наиболее значимые результаты научного исследования. Такие статьи публикуются в научных журналах, сборниках научных трудов. Объем статьи - от 5 до 15 стр. Обычно организация, издающая сборник или журнал, устанавливает требования по объему, характеру печатания, иллюстрациям и т.д. Автор должен подготовить статью строго в соответствии с установленными требованиями. В серии статей автор последовательно излагает полученные результаты и практическое значение.

Перечисленные виды научных и методических работ позволяют, с одной стороны, обеспечить необходимой информацией все сферы деятельности в области физической культуры, спорта, физического воспитания; с другой каждый желающий имеет возможность сделать достоянием других результаты своих научных исследований, опыта профессиональной деятельности в области физической культуры, спорта, физического воспитания в образовательных учреждениях.

реферат доклад курсовая диссертация

Список использованных источников

1. Вайндорф-Сысоева, Марина Ефимовна. Технология исполнения и оформление научно-исследовательской работы: учеб.-метод. пособие / М.Е. Вайндорф-Сысоева. -- М.: ЦГЛ, 2006. -- 95.

2. Волков,Юрий Григорьевич. Диссертация. Подготовка, защита, оформление: практ. пособие / Ю.Г. Волков. -- Изд. 3-е. -- М.: Альфа-М; М.: ИНФРА-М, 2009. -- 170.

3. Волков Юрий Григорьевич. Диссертация. Подготовка, защита, оформление: практ. пособие / Ю.Г. Волков. -- Изд. 3-е. -- М.: Альфа-М; М.: ИНФРА-М,2009.--70.

Подобные документы

лекция [23,4 K], добавлен 23.03.2014

Рассмотрение методических вопросов разработки дипломных работ и методов решения научных задач. Определение основных понятий "научная задача", "верификация результатов", "компиляция". Основные требования к дипломным работам и регламенты их выполнения.

дипломная работа [1,6 M], добавлен 27.04.2011

Общие требования к выполнению курсовой работы студентами по специализации: "Способы начисления амортизации. Обоснование выбора". Требования к содержанию работы. Методика составления обзора источников по теме, оформление титульного листа и аннотации.

контрольная работа [17,9 K], добавлен 02.05.2011

Требования к структуре и содержанию автореферата. Заголовочная часть автореферата. Общая характеристика диссертации. Основное содержание диссертации. Порядок ведения диссертационного совета. Образец заключения диссертационного совета по диссертации.

учебное пособие [126,5 K], добавлен 30.11.2010

Общие положения и правила выполнения курсовых работ, требования к их содержанию и тематике. Руководство курсовой работой, обязанности ответственного руководителя. Порядок аттестации по курсовым работам и оформления результатов. Правила хранения работ.

Реферат представляет собой письменную работу учащегося, в которой он проводит сбор и обработку имеющихся данных по конкретной теме. Благодаря этому проекту автор осваивает новые или закрепляет старые навыки (сбор, обработка и систематизация информации), знания, расширяя кругозор и профессионализм.

При написании реферата важно придерживаться определенных правил: манера изложения текста, оформление работы, структура и содержание и пр. по мере готовности проекта необходимо его сдать или защитить.

По каким критериям оценивают реферат?

Преподаватель, выставляя оценку за выполненную работу, должен учитывать два фактора: непосредственно написанный материал и защиту автора. Бывают случаи, когда выполнение реферата носит формальный характер и защита не проводится.

Рассмотрим основные критерии, по которым оценивается работа преподавателем.

Нужна помощь преподавателя?

Мы всегда рады Вам помочь!

Как проводится анализ качества реферата?

Для получения допуска к защите ил получения оценки за выполненный реферат, преподаватель должен провести сравнительный анализ. Для этого ему следует сопоставить текущий вариант текста с общепринятыми нормами. Алгоритм проверки качества реферата предполагает выполнение следующих действий:

— проверить оформление: правильность расположения графических материалов, отступы и абзацы и пр.

— грамотность автора: манера изложения текста, наличие ошибок,

— полнота раскрытия темы и эрудированность исследователя: оценить данные качества можно с помощью анализа источников информации (какие ресурсы легли в основу реферата, процент заимствования и объем самостоятельно написанного (обработанного) текста и пр.);

— выявление сильных и слабых сторон реферата: преподаватель должен отметить, чего не хватает в работе, какие моменты можно опустить или сократить, на чем сделать особый акцент, что сумел подчеркнуть автор и чего добиться, степень достижения поставленной цели и пр.

— формирование рекомендаций или окончательной отметки.

В случае если работа требует редактирования, дополнения, то она не будет допущена к защите. Преподаватель имеет право делать пометки прямо в тексте, тем самым отмечая недостатки. Все рекомендации следует фиксировать и учитывать при доработке. Такой подход позволит максимально усовершенствовать материал и получить наивысший балл.

Если работа была допущена до защиты, то это решение преподаватель завизирует на титульном листе реферата. Далее автору предстоит достойно представить свой труд, ответить на все вопросы в рамках выбранной темы и получить заслуженную оценку.

Как написать реферат? Есть два способа. Первый — сесть перед компьютером, сделать задумчивое лицо и ждать музу. Второй — провести тщательную подготовку к реферату, создать подробный план и быстро написать итоговый текст.

Как договориться с музой, мы, увы, не подскажем. А вот как правильно подготовиться к этому виду работы — вполне. Так что читайте статью. Из неё вы узнаете о правилах и особенностях подготовки реферата, которые стоит учитывать, чтобы писать свои работы легко и на отлично.

Ещё больше полезных материалов ищите на нашем Telegram-канале. И не забывайте следить за акциями и скидками от компании, чтобы учиться с выгодой.

Доверь свою работу кандидату наук!

Узнать стоимость бесплатно

Реферат в вузе: что это такое

Прежде чем начинать подготовку к реферату, стоит разобраться, что из себя представляет данный вид студенческой работы.

Реферат — это один из вариантов самостоятельной работы, которую студенты выполняют письменно по разным дисциплинам.

Студенты вузов часто пишут рефераты. Их задают как по профильным, так и по дополнительным предметам. А всё потому, что это отличный способ проверить, насколько хорошо учащиеся усвоили материал. А заодно выработать у них такие полезные умения и навыки, как:

анализировать большие информационные материалы и выделять главное;
кратко излагать основные мысли и суждения по выбранной проблеме;
сравнивать разные научные концепции между собой и делать выводы;
оформлять текст письменно и учитывать требования ГОСТ.

Грамотная подготовка к написанию реферата — это 50% успеха

Таким образом, реферат является своеобразной тренировкой, необходимой каждому студенту, чтобы в будущем успешно писать курсовые и дипломные работы.

Реферат часто сравнивают с докладом. Однако это разные виды работ. Главное отличие реферата — его всегда выполняют в письменной форме и воздерживаются от субъективных оценочных суждений. А доклады чаще готовят, чтобы выступить перед аудиторией и высказать собственную позицию по предмету.

Порядок подготовки реферата: основные этапы

Как подготовить реферат? Стоит соблюдать порядок подготовки, который состоит из нескольких этапов:

Выбрать и сформулировать тему.
Найти информационные источники.
Проработать основные материалы.
Систематизировать полученные данные.
Составить подробный план работы.
Продумать наполнение каждой части.
Уточнить, как оформить реферат по ГОСТ.

Давайте подробнее разберём каждый из этапов и рассмотрим, какие нюансы они в себя включают.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы.

Выбрать и сформулировать тему реферата

Самый главный шаг в подготовке реферата — выбрать и сформулировать тему. Как правило, студенты вузов не часто ломают над этим голову — преподаватели сами предлагают примерный список, когда задают рефераты.

Однако иногда можно проявить смелость и определить тематику работы самостоятельно. Особенно если есть вопросы, которые вам интересно изучить. Это поможет не потерять мотивацию и заложить основу для будущего дипломного проекта.

Когда будете формулировать тему, помните, что она должна включать проблемные вопросы. Именно на них вам предстоит ответить в реферате.

Найти информационные источники

Чтобы написать серьёзную научно-исследовательскую работу, надо опираться на теоретические основания. Реферат, несмотря на свой небольшой размер, — не исключение.

Так что не поленитесь найти подходящие информационные источники и составьте предварительный список. В него могут входить:

учебные пособия; ;
авторские монографии;
периодические издания;
интернет-источники и так далее.

Важно помечать каждую книгу или интернет-страницу в отдельном документе. Это поможет не только убедительно написать реферат, но и быстро оформить список литературы.

Выбирайте литературные источники не старше пяти лет

Проработать основные материалы

Найти нужную литературу — полдела. С ними ещё нужно поработать:

выделить основную проблематику;
выписать главные тезисы;
понять, какую позицию занимает автор;
оценить, как он её аргументирует и какие доказательства приводит в защиту.

Эти данные вам понадобятся, чтобы раскрыть тему и обосновать выводы.

Систематизировать полученные данные

Вы прочитали много книг по теме, изучили позиции разных авторов, нашли возможные противоречия. Возникает закономерный вопрос: что делать с этой информацией дальше? Ответ — систематизировать.

Это значит, привести данные в порядок, оставить только самое важное и продумать, в какой последовательности подавать информацию в реферате.

Составить подробный план работы

Не забудьте составить подробный план работы. Он должен включать в себя все части реферата и предварительное содержание. В идеальном мире этот план соответствует структуре работы и состоит из следующих пунктов:

Подробный план станет каркасом, который вы без труда сможете наполнить текстом.

В реферате обязательно должны присутствовать такие части работы, как титульный лист и оглавление.

Продумать наполнение каждой части

Здесь стоит кратко записать, что нужно отметить во введении, какую информацию разместить в первой части, а о чём сказать во второй. И целесообразно ли вообще разбивать реферат на части.

Такая предварительная работа поможет продумать будущий текст и ничего не забыть при написании.

Уточнить, как оформить реферат по образцу ГОСТ

Последний этап подготовки к реферату — это грамотное оформление. Стоит сразу выставить нужные параметры страницы, которые рекомендуются правилами ГОСТ:

шрифт написания — Times New Roman;
размер шрифта — 14 кегель;
межстрочный интервал — одинарный;
размеры полей: правое — 1 см; левое — 3 см; верхнее и нижнее — 2 см.

Всё! Теперь вы знаете основные правила подготовки реферата, а значит, легко выполните работу даже по самой сложной теме. А если не справляетесь или не хватает времени на самостоятельную подготовку реферата, не надо звать музу. Лучше обратитесь в студенческий сервис. Наши эксперты точно справятся с задачей в срок.

Читайте также: