Образование и подготовка кадров в сфере энергосбережения реферат

Обновлено: 05.07.2024

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

Введение Энергосбережение – организационная, научная, практическая, информационная деятельность государственных органов, юридических и физических лиц. Эта деятельность направлена на снижение расхода (потерь) топливно-энергетических ресурсов в процессе их добычи, переработки, транспортировки, хранения, производства, использования и утилизации. [1,1]

Энергосбережение – комплекс мер для обеспечения эффективного и рационального использования энергоресурсов.

В настоящее время самыми эффективными признаны следующие направления деятельности по энергосбережению:

1. Создание нормативной и правовой базы энергосбережения.

2. Создание необходимых экономических механизмов.

3. Создание финансовых механизмов энергосбережения.

4. Проведение политики ценообразования, которая отражает затраты на энергоресурсы, производимую продукцию, услуги и определяет уровень жизни населения.

5. Создание системы управления энергосбережением.

6. Создание информационной системы пропаганды проблем энергосбережения, обучения, переподготовки кадров, менеджеров, работающих в этой сфере

В настоящее время выпускаются различные источники света, характеристики которых приведены в таблице 2.1. Из приведенных данных видно, что лампы накаливания по своей эффективности в 2 и более раза ниже, чем остальные, Возможность экономии энергии определяется выбором источников света. С появлением около десяти лет назад электронных пускорегулирующих аппаратов (ЭПРА) возникла возможность создания более энергоэкономичных светильников с компактными люминесцентными лампами (КЛЛ). [3,114]

Сокращение расхода электроэнергии и повышение КПД лампы происходит в результате повышения напряжения питания частотой 20 кГц; многократное увеличение светоотдачи поверхности осветительного прибора позволяет уменьшить его

Сажнева Светлана Викторовна, Якубова Алина Алимовна

Проблема кадрового обеспечения электроэнергетической отрасли

В последние несколько лет преобразования в различных сферах экономики и, в частности, в энергетике России, заставили по-новому взглянуть на профессиональное образование. Проведенная реформа российской электроэнергетики выявила ограниченные возможности отраслевых компаний на всех этапах – от проектирования до инжиниринга, строительства и эксплуатации объектов.

Современная энергетика требует профессионалов высокой степени квалификации, образованных и обладающих широким спектром компетенций, умеющих ориентироваться в потоке поступающей информации, способных грамотно и мобильно решать сложные производственные задачи при постоянно изменяющихся условиях. Однако кадровый состав энергетических предприятий указывает на отсутствие необходимого количества квалифицированных работников. На это имеется ряд причин.

Во-первых, недостаточное число специализированных учебных заведений в нашей стране, осуществляющих подготовку кадров в сфере энергетики.

Во-вторых, наблюдается отток специалистов в другие отрасли российской промышленности (нефтяную, газовую, оборонную) по причине более высокого уровня заработной платы. В связи с этим многие прошедшие обучение и получившие опыт работы в энергетических компаниях переходят именно в эти сферы деятельности.

В-третьих, значительную роль играет демографический фактор: работоспособное население в России составляет примерно 50 % от его численности.

Необходимо отметить, что в структуре количественного кадрового состава наблюдается перекос в сторону увеличения возраста сотрудников: пенсионеры в энергетике составляют 8 % (в основном – рабочий класс), а люди до 25 лет – только 7 %. Изменились требования к возрастному цензу претендентов: если раньше работодатели искали специалистов до 40 лет, то теперь рассматривают кандидатуры до 50 лет включительно.

Резко проявляется географический фактор: отсутствует кадровая обеспеченность регионов, где сосредоточен основной энергетический потенциал: электрогенерирующие мощности, распределительные сети. Отдаленные и северные регионы полностью потеряли свою привлекательность для молодых специалистов.

Кроме того, энергетика требует от персонала и определенных физических качеств и потому является преимущественно мужской сферой деятельности. Она не самая высокооплачиваемая, но при этом одна из самых трудозатратных, в связи с чем традиционно не всегда престижная и не очень привлекательная для молодежи. Но при этом в ней наблюдается некоторая кастовость и определенная семейственность.

Реформа образования, переход на двухуровневую систему подготовки должны быть направлены на изменение отношений между вузами и работодателями. Можно успешно совмещать подготовку магистров с получением квалификации инженера, подтвержденной каким-либо профессиональным сообществом. Например, Ассоциацией инженерного образования, Союзом инженерных обществ. Нужна ответственность за будущее отрасли, воля и решимость в изменении нынешней законодательной ситуации.

Некоторые вузы нашей страны сочли целесообразным не переходить на систему бакалавриата и магистратуры, так как она не является эффективной для подготовки специалистов узкой направленности. А привычная и понятная всем подготовка инженеров в течение 5 – 5,5 лет доказала свою состоятельность и ориентацию непосредственно на результат.

В настоящее время ведущий энергетический ВУЗ нашей страны – МЭИ завершает выполнение инновационной образовательной программы, подготовив проекты новых федеральных образовательных стандартов. Они направлены содержательно на повышение качества энергетического образования в России, во всех вузах, осуществляющих подготовку специалистов энергетиков. Так же на общее достояние сориентированы новые учебные лаборатории, методические и учебные пособия, другие образовательные ресурсы [1].

Традиционно источником инженерных кадров для энергетики всегда служила система высшего профессионального образования. Однако в последние годы в ней наметился ряд проблем, создающих препятствия на пути обеспечения требуемой эффективности процесса обучения:

– ориентация деятельности дневных вузов на выпускников школ, а подготовка работающих людей по вечерней и заочной формам обучения считается второстепенной задачей;

– стремление максимально использовать вузами типовые образовательные технологии, созданные для студентов очной формы, так как использование дистанционных телекоммуникационных технологий требует другой квалификации преподавателей и другой учебно-методической базы;

– недостаточный уровень научной и учебно-лабораторной базы вузов, что связано с практической невозможностью в условиях ограниченности финансирования поддержания их в актуализированном состоянии;

– дефицит квалифицированных преподавательских кадров, объясняющийся сложностью организации постоянного и качественного повышения их научно- практического уровня и высоким средним возрастом профессорско-преподавателького состава [2].

Многие энергокомпании вынуждены создавать собственные учебные центры подготовки и повышения квалификации своих сотрудников. Некоторые из них берут шефство над вузами, предоставляя студентам базу для прохождения производственной практики и выплачивая стипендию учащимся энергетических факультетов, а затем трудоустраивают их. Кто-то использует в своей практике внутреннюю переквалификацию кадров, когда при известном дефиците приходится переучивать людей, имеющих совсем другие профессии.

Таким образом, существующая система российского образования позволяет выделить основные направления ослабления высшего технического образования (включая и энергетику) и действия, необходимые для исправления ситуации.

1) объемы подготовки по техническим специальностям в университетах не соответствуют реальной потребности экономики в соответствующих кадрах. Тем более, эти объемы достигаются за счет чрезвычайно низкого уровня подготовки зачисляемых абитуриентов. Необходимо жесткое ограничение проходных баллов для абитуриентов;

2) в вузах исчезает понимание разницы между креативным инженером-разработчиком и операционным техником. И тех, и других готовят одинаковое количество лет и зачастую по одинаковым программам. Существующие технические специальности зачастую являются очень узкими. Необходим ускоренный переход на двухуровневую подготовку в университетах с выделением академического бакалавриата широкого профиля (с возможным спектром специализаций для продолжения обучения в магистратуре), прикладного бакалавриата (для подготовки техников-операционистов) и магистратуры (для подготовки креативных инженеров по конкретным специализациям);

3) в технических университетах сегодня отсутствует возможность выстроить индивидуальную образовательную траекторию, что снижает как интерес студентов к получению знаний, так и мотивацию на трудоустройство по специальности. Переход к государственным образовательным стандартам третьего поколения дадут возможность индивидуализировать образование, но как этими возможностями воспользуются вузы – спрогнозировать сложно;

4) текущий образовательный процесс в большинстве технических вузов не подразумевает обязательной самостоятельной работы студентов, их работы в группах и их участия в проектах преподавателей и проектах для реальных заказчиков. Эти направления модернизации образовательного процесса должны стать принципиальным звеном новой системы подготовки технических кадров в целом и для энергетики в частности;

5) важнейшим звеном обучения современного инженера является широта его профессионального кругозора. Текущая ситуация такова, что абсолютное большинство будущих инженеров знакомят лишь с российскими достижениями в сфере их специализации, задания носят скорее теоретический характер и не формируют необходимых навыков работы, ориентированной на современный рынок. В то же время сами преподаватели – это люди, далекие от практического производства, слабо ориентирующиеся в актуальных для современной экономики знаниях и компетенциях. До тех пор, пока студенты не будут знать новейшие мировые тенденции в своей профессиональной сфере, не будут выполнять актуальные практические задания в процессе обучения, ни одна отрасль экономики не сможет ожидать, что ее кадровый потенциал адекватен задаче перехода на инновационные механизмы работы;

6) взаимодействие университетов и работодателей не приводит к актуализации образовательного процесса и к тесному сотрудничеству в рамках подготовки студентов к будущей работе по специальности. Техническим вузам необходимо осознать, что они являются важнейшим звеном реализации государственной политики в экономической сфере. Только активная позиция университетов в создании удобных информационных систем и формализованных и неформальных интерфейсов для комфортного и осмысленного выхода выпускников на рынок труда позволит реализовать эффективную систему подготовки кадров [4].

Таким образом, за последние 5-10 лет темп жизни в стране радикально изменился, в энергетике, как и в промышленности, широко внедряются новая техника и технологии. Это, несомненно, требует подготовки высококвалифицированных специалистов для управления и эксплуатации современного энергетического производства. Вместе с тем, специалисты, ученые и преподаватели высшей школы отмечают нарастающий разрыв между постоянно растущим уровнем современной техники и средним профессиональным уровнем подготовки специалистов.

Собрала для вас похожие темы рефератов, посмотрите, почитайте:

Введение

В современном мире сложилось состояние сохранения и развития цивилизации на Земле для обеспечения человечества достаточным количеством топлива и энергии. Ограниченные запасы традиционных топливно-энергетических ресурсов заставили обратиться к энергосбережению как к одному из основных элементов современной концепции мирового энергетического развития.

Невозобновляемые источники энергии: Торф, уголь, нефть, природный газ.

Возобновляемые источники энергии: Твердая биомасса и продукты животного происхождения, промышленные отходы, гидроэнергетика, геотермальная энергия, солнечная энергия, энергия ветра, океанские волны и приливы.

Экономия энергии

Энергосбережение означает эффективное использование энергии на всех этапах преобразования энергии — от добычи первичных источников энергии до потребления всех видов энергии конечными потребителями.

Меры по энергосбережению могут быть разными. Одним из наиболее эффективных способов повышения эффективности использования энергии является использование современных энергосберегающих технологий.

Энергосберегающие технологии не только значительно снижают затраты на энергию, но и имеют очевидные экологические преимущества.

Основные направления эффективного энергопотребления

Энергосбережение в компании: Технологии и новые возможности.

К сожалению, энергосбережение в компаниях, как правило, оставляет желать лучшего. Большинство заводов и фабрик имеют высокопроизводительные двигатели, которые потребляют до 60% больше энергии, чем необходимо. Для оптимизации процессов используются электрические приводы со встроенными энергосберегающими функциями. Гибко варьируя скорость в зависимости от нагрузки, можно достичь экономии энергии в 30-50%.

Сокращение теплопотерь и энергосбережение в зданиях различного назначения.

Более 30% всех энергоресурсов используется для отопления жилых, офисных и промышленных зданий. Поэтому энергосберегающие технологии в зданиях неэффективны для различных целей без снижения непроизводительных потерь тепла.

Важнейшей мерой по экономии энергии в зданиях будет также установка отопительных батарей с автоматическим управлением. Использование вентиляционных систем с функцией рекуперации тепла позволит сэкономить еще больше энергии.

Экономия энергии в школе: долгосрочный вклад в будущее.

Успех мер по энергосбережению невозможен без массового распространения информации об энергосбережении среди населения. В настоящее время в нашей стране начинаются кампании по внедрению энергосберегающих технологий в зданиях различного назначения: не только на предприятиях, но и, например, в школах. Энергосбережение в школах имеет огромный потенциал. С детства, привыкнув к бережному использованию электричества, сегодняшние школьники в будущем смогут добиться прорыва в энергосбережении по всей стране. В современных школах активно внедряются экологические программы, издаются учебники, проводятся тренинги, внеклассные мероприятия, конкурсы на лучшие проекты по энергосбережению и др. Все эти меры позволяют нам с уверенностью смотреть в будущее процветания нашей планеты.

Большинство современных энергосберегающих технологий

Ротационные пульсационные установки для отопления и горячего водоснабжения.

Такие генераторы позволяют нагревать воду, инициируя физические и химические процессы в этой воде за счет высокой частоты вращения ротора (5 000 об/мин), сопровождающиеся высоким выбросом тепловой энергии. Ротор машины приводится в действие электродвигателем. Эти теплогенераторы отличаются высокой эффективностью и коэффициентом преобразования энергии, составляющим около 100%. Чем выше мощность агрегата, тем выше его КПД за счет увеличения удельной поверхности ротора-статора.

Минимальная мощность теплогенератора — 5 кВт.

Макс — ограничивается только доступной мощностью двигателя и назначенной мощностью потребителя.

Такие теплогенераторы используются для горячего водоснабжения, автономного отопления зданий и сооружений.

Преимущества вращающегося, пульсирующего нагревателя:

Относительно дешево по сравнению с котельными.

Небольшие монтажные размеры и простота установки в существующую отопительную систему.

Автоматическая система управления позволяет эксплуатировать систему без присутствия персонала.

Специальная обработка воды не требуется.

По сравнению с газовым котлом предельные значения по газу не требуются.

Отсутствуют выбросы продуктов сгорания, т.е. генератор является экологически чистым.

Значительная экономия затрат и быстрая окупаемость в случае замены центрального отопления (от отопительных систем) и горячего водоснабжения гидротермальным генератором

Принцип работы датчика.

Принцип работы роторного пульсационного генератора заключается в перекачивании жидкости через роторно-статорную систему, где линейная скорость потока жидкости достигает 50-100 м/с и, благодаря высоким растягивающим напряжениям, приводит к образованию кавитационных процессов в жидкости, обеспечивая ее нагрев.

Заключение

Суть процессов заключается в образовании и распаде пузырьков пара или газа при адиабатическом нагревании до 10000 С. Тепло вырабатывается самой жидкостью, без поверхностей теплообмена обеспечивает очень эффективный процесс нагрева. КПД гидротермального генератора (отношение полученной тепловой энергии к потребленной электроэнергии) близок к единице.

Список литературы

Образовательный сайт для студентов и школьников

-добычу, переработку, производство, транспортировку, хранение, использование и утилизацию всех видов ТЭР;

- производство и поставку энергогенерирующих и энергопотребляющих оборудования, машин, механизмов и материалов, а также приборов учёта, контроля, регулирования расходов ТЭР.

- проведение научно-исследовательских, опытно-конструкторских работ (НИОКР), экспертных, специализированных, монтажных, наладочных, ремонтных, энергосберегающих и других видов работ, связанных с повышением эффективности использования и экономии ТЭР;

-реализацию мероприятий, связанных с развитием и применением не-. традиционных и возобновляемых источников энергии, использование возобновляемых энергетических ресурсов;

- информационное обеспечение юридических и физических лиц, подготовка кадров для сферы энергосбережения;

- разработку и внедрение эффективных систем управления энергосбережением и средств контроля за эффективным использованием ТЭР.

Законом определены основные принципы государственного управлении в сфере энергосбережения:

-осуществление государственного надзора за рациональным использованием ТЭР;

-разработка государственных и межгосударственных научно-технических, республиканских, отраслевых и региональных программ энергосбережения и их финансирование;

-приведение нормативных документов в соответствии с требованием снижения энергоёмкости материального производства, сферы услуг и быта;

-создание системы финансово-экономических механизмов, обеспечивающих экономическую заинтересованность производителей и пользователей в эффективном использовании ТЭР, вовлечение в топливно-энергетический баланс нетрадиционных и возобновляемых источников энергии, а также в инвестировании средств в энергосберегающие мероприятия;

-повышение уровня самообеспечения республики местными ТЭР;

-осуществление государственной экспертизы энергетической эффективности проектных решений;

- создание и широкое распространение экологически чистых и безопасных энергетических технологий, обеспечение безопасного для населения состояния окружающей среды в процессе использования ТЭР;

-реализация демонстрационных проектов высокой энергетической эффективности;

-информационное обеспечение деятельности по энергосбережению и пропаганда передового отечественного и зарубежного опыта в этой области;

- обучение производственного персонала и населения методам экономии топлива и энергии;

-создание других экономических, информационных, организационных условий для реализации принципов энергосбережения.

Законом определено также, что необходимо обеспечить установление технически и экономически обоснованных прогрессивных норм расхода топлива, которые должны в обязательном порядке включатся в технологические регламенты, технические паспорта, ремонтные карты, технологические инструкции по эксплуатации всех видов энергопотребляющей продукции. Национальная система стандартизации, сертификации обеспечивает контроль за соответствием продукции, работ, услуг, а также ТЭР требованиям эффективного энергопотребления. Кроме того, предусмотрено проведение государственной экспертизы энергетической эффективности проектных решений для определения их соответствия требованиям нормативной документации.

В целях оценки эффективности использования ТЭР и обеспечения их экономии предусмотрено проведение энергетических обследований субъектов хозяйствования, расположенных на территории Республики Беларусь, и введена система нормирования расхода топлива и энергии.

Законом определены источники финансирования мероприятий по энергосбережению. Ими являются средства:

- республиканского и местного бюджетов;

- республиканского фонда энергосбережения;

- юридических и физических лиц, направленных на цели энергосбережения;

- инновационных фондов министерств и ведомств, а также:

-инвестиции по линии Всемирного банка;

платежей за перерасход топлива, электрической и тепловой энергии сверх установленных норм (предельных уровней) потребления топливно-энергетических ресурсов;

экономических санкций за:

несвоевременную установку приборов учета расхода топливно-энергетических ресурсов;

использование топлива, электрической и тепловой энергии без утвержденных в установленном порядке норм их расхода на производство единицы продукции (работ, услуг);

нарушение правил пользования электрической и тепловой энергией;

добровольных взносов юридических и физических лиц (в том числе в иностранной валюте);

других платежей в соответствии с законодательством Республики Беларусь.

Средства указанного фонда расходуются на:

осуществление мероприятий и реализацию программ по энергосбережению, включая научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы;

долевое участие в разработке и внедрении энергосберегающих технологий, оборудования и материалов, включая приобретение лицензий на их внедрение;

участие в организации международного сотрудничества в сфере энергосбережения;

предоставление кредитных льгот и субсидий пользователям и производителям топливно-энергетических ресурсов при реализации ими мероприятий по энергосбережению;

осуществление мероприятий, связанных с развитием малой и нетрадиционной энергетики, использованием возобновляемых источников энергии и вторичных энергетических ресурсов;

проведение государственной экспертизы энергетической эффективности проектных решений;

разработку технических нормативных правовых актов в области технического нормирования и стандартизации, регламентирующих использование топливно-энергетических ресурсов;

проведение работ по энергетическому обследованию предприятий, учреждений и организаций;

долевое участие в оснащении пользователей и производителей топливно-энергетических ресурсов средствами учета, контроля и регулирования энергопотребления;

создание, совершенствование и приобретение эталонных установок для воспроизведения и передачи единиц физических величин топливно-энергетических ресурсов;

подготовку и переподготовку кадров для сферы энергосбережения;

организацию пропаганды и информационного обеспечения по вопросам эффективного использования топливно-энергетических ресурсов;

осуществление других мероприятий по энергосбережению в порядке, установленном законодательством Республики Беларусь.

Основными принципами государственного управления в сфере энергосбережения являются:

осуществление государственного надзора за рациональным использованием топливно-энергетических ресурсов;

разработка государственных и межгосударственных научно-технических, республиканских, отраслевых и региональных программ энергосбережения и их финансирование;

приведение технических нормативных правовых актов в области технического нормирования и стандартизации в соответствие с требованием снижения энергоемкости материального производства, сферы услуг и быта;

создание системы финансово-экономических механизмов, обеспечивающих экономическую заинтересованность производителей и пользователей в эффективном использовании топливно-энергетических ресурсов, вовлечении в топливно-энергетический баланс нетрадиционных и возобновляемых источников энергии, а также в инвестировании средств в энергосберегающие мероприятия;

повышение уровня самообеспечения республики местными топливно-энергетическими ресурсами;

осуществление государственной экспертизы энергетической эффективности проектных решений;

создание и широкое распространение экологически чистых и безопасных энергетических технологий, обеспечение безопасного для населения состояния окружающей среды в процессе использования топливно-энергетических ресурсов;

реализация демонстрационных проектов высокой энергетической эффективности;

информационное обеспечение деятельности по энергосбережению и пропаганда передового отечественного и зарубежного опыта в этой области;

обучение производственного персонала и населения методам экономии топлива и энергии;

создание других экономических, информационных, организационных условий для реализации принципов энергосбережения.

1. Обеспечить энергетическую безопасность и энергетическую независимость страны.

2. Принять кардинальные меры по экономии и бережливому использованию топливно-энергетических и материальных ресурсов во всех сферах производства и в жилищно-коммунальном хозяйстве.

3. Ускорить техническое переоснащение и модернизацию производства на основе внедрения энерго- и ресурсосберегающих технологий и техники.

4. Повысить эффективность научно-технической и инновационной деятельности.

5. Обеспечить стимулирование экономии топливно-энергетических и материальных ресурсов.

6. Широко пропагандировать среди населения необходимость соблюдения режима повсеместной экономии и бережливости.

7. Установить эффективный контроль за рациональным использованием топливно-энергетических и материальных ресурсов.

8. Повысить ответственность руководителей государственных органов и иных организаций, граждан за неэффективное использование топливно-энергетических и материальных ресурсов, имущества.

3. Литература

2. Охрана труда и основы энергосбережения. Учебное пособие для ВУЗов – Э.М. Кравченя, Р.Н.Козел, И.П. Свирид. Мн. 2004

3. Андрижиевский, А. А. Энергосбережение и энергетический менеджмент: учеб. пособие / А.А. Андрижиевский, В.И. Володин. -2-е изд., испр. - Мн.: Выш. шк., 2005.

Читайте также: