Музей его смысл и назначение реферат

Обновлено: 04.07.2024

К.т.н., доц. Кочковая Н.В.

Музей помогает решать насущные проблемы и адаптироваться человеку уже в новом тысячелетии. Посетитель приходит в музей за новыми впечатлениями, знакомится с интересующими его выставками и экспозициями, прибегая при этом к помощи экскурсоводов либо участвуя в предлагаемых ему интерактивных мероприятиях.

На современном этапе музейная деятельность приобретает все большее социокультурное значение, повышается роль музеев, изменяется назначение музея. Музей – учреждение, занимающееся собиранием, изучением, хранением и экспонированием предметов – памятников естественной истории, материальной и духовной культуры, а также просветительской и популяризаторской деятельностью [2]. Таким образом, назначение музея – не только хранение и экспонирование информации, памятников истории, культуры, но и вовлечение музейного посетителя в процесс познания, обращение к его внутреннему миру, воздействие на чувственно-эмоциональную сферу музейного посетителя. В музееведении сформировался новый коммуникационный подход, при котором посетитель рассматривается в качестве полноправного участника процесса коммуникации, а не пассивного получателя знаний и впечатлений, как это имело место в рамках традиционного подхода.

Интерактивный музей – это сказочный калейдоскоп интересных экспериментов и открытий, незабываемых положительных эмоций. В интерактивном музее интересно и индивидуальному посетителю, и группе. Получают яркие и незабываемые впечатления и родители с детьми: каждый взрослый может вновь окунуться в детство, почувствовать себя ребенком, а дети могут попробовать себя в роли ученых, исследователей, первооткрывателей. И примеров тому множество. Дом Музыки в Вене – это бесспорно уникальный интерактивный музей звука, который скрывает неожиданные сюрпризы для посетителей, открывает мир звука во всем его многообразии; это волшебное соприкосновение со Вселенной звука. В залах музея посетители могут послушать звуки большого города, шелест бумаги, кашель, скрип тормозов и даже звуки, которые слышит не родившийся ребенок. Интерактивные сенсорные экраны позволят экспериментировать со слуховыми явлениями, изучать и понимать их. Посетители могут совершить интерактивное путешествие по невероятным репертуару и диапазону тонов, которые могут быть созданы человеческим голосом и попробовать себя в роли дирижера. Интерактивный музей Historium в Брюгге позволяет оказаться в уникальной реконструкции Брюгге XV века и перенестись в эпоху "Золотого века" Фландрии. В семи залах музея, расположенного в средневековом здании, посетители могут окунуться в атмосферу средневековья, оказаться на заснеженной площади посреди города, стать свидетелями истории любви, которая произошла в 1435 году в Брюгге с участием знаменитого живописца Яна Ван Эйка, его подмастерья Якоба и красавицы Анны. Воздействовать на все органы чувств посетителей помогают уникальные технологии, которые позволяют создать звуки и запахи той эпохи [3].

Музеи перестают быть только научными и образовательными центрами, а становятся еще и местом отдыха и проведения досуга.

1. Шляхтина Л.М. Основы музейного дела [Текст]: теория и практика: учебное пособие / Л.М. Шляхтина. – 2-е изд. стер. – М.: Высш. шк., 2009. – 183 с.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение основная общеобразовательная школа д. Асавка муниципального района Балтачевский район Республики Башкортостан

Реферат на тему:

$G:\DCIM\100PHOTO\SAM_4355.JPG$

Выполнила учитель истории

и культуры Башкортостана

МиннигалиеваГульсира

Рамазановна

Введение. Музей_________________________________ 3

Глава 1. Музейный экспонат______________________ 5

Глава 2. Язык музея______________________________ 7

II . Библиотека-музей имени Героя Советского Союза

Глава 1. Боевой путь героя_________________________ 10

Глава 2. На передовой мирной жизни______________ 13

Глава 3. Фотоснимки экспонатов нашего музея______ 14

III . Заключение. Музей – хранитель истории предков____ 24

IV. Использованная литература_____________________ __ 26

I. Введение

Музей - это уникальное общественное образование, призванное служить местом встречи и продуктивного межкультурного взаимодействия, информационного и ценностного обмена между различными социальными общностями, различными этносами, различными поколениями, различными профессиональными,возрастными,территориальными и иными субкультурами. При подобном понимании современной миссии музея очевидно, сколь широк может быть круг его партнеров, заинтересованных в использовании посреднического (коммуникационного) потенциала этого социального института. Представление о музее как о важном элементе коммуникационной инфраструктуры может быть развернуто в виде следующей "идеальной" функциональной модели.

Музей - это:

пространство коммуникации (благоустроенная, приспособленная
для обслуживания широкого круга и большого количества коммуникантовм,
оснащенная необходимыми материально-техническими средствами и
профессиональным сервисом коммуникационная площадка)

место встречи субъектов коммуникации (доступное: а) для тех, кто владеет информацией и заинтересован в ее распространении, и

б) для тех, ктов этой информации нуждается)

коммуникационный узел (место приема, обработки, сортировки,
хранения, перераспределения, переадресации и доставки краеведческой,
историко-культурной, культурологической и прочей информации)

средство коммуникации (носитель специфической, основанной на
предметном материале, универсальной знаковой системы, легко совместимой
с большинством других знаковых систем)

• особого рода канал коммуникации (система экспозиций и выставок,
дополняемая другими каналами коммуникации (библиотека, конференции,
лекции, клубные формы работы, каналы электронных коммуникаций)

Музейный экспонат

Можно сказать, что функцию демонстрации

экспоната, участвующего в процессе коммуникации, общения между интересующимся посетителем и представленной экспонатом эпохой, становится не только местом выставочной деятельности. Музей несет и образовательную функцию. Наглядно иллюстрируя описанные в книгах и документах события, он делает процесс познания наглядным, эмпирическим. Музейная экспозиция - это тоже книга, особый текст, но текст этот написан не привычным вербальным языком, я языком культуры, языком выставочного предмета.

сначала, какие потом. Если мы имеем дело не с изобразительными источниками, мы все равно признаем значимость и уникальность подлинника. Книга с авторским автографом, перо, которым писал тот или иной деятель науки, искусства, орудие труда древнего человека, первый экземпляр автомобиля все эти предметы нельзя воспроизвести вновь. Все они уникальны. На них лежит дух их времени, дух эпохи, дух их создателя, владельца. Попытки преодолеть значимость подлинных экспонатов только лишь доказывают уникальность подлинников .

Работа выполнена ученицей 7 класса. В данной работе большое внимание уделено музеям г. Новокузнецка.

Вложение	Размер
deyatelnost_muzeya_v_sovremennom_obshchestve.docx	52.79 КБ
deyatelnost_muzeya_v_sovremennom_obschestve.pptx	2.26 МБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Гимназия № 73

Выполнила: Шабалина Анастасия, 7В

Руководитель: Полянская Мария Анатольевна

Новокузнецк, 2016 г.

ВВЕДЕНИЕ……………………… ……………………. стр.3
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ…………………………………..стр.4
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………стр.12
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……стр.13

Сфера духовной жизни общества весьма обширна. Она включает в себя науку, религию, искусство, а также язык, мораль, право, философию, образование, т.е. духовную культуру во всех своих проявлениях [1] .

Достижения духовной культуры создаются, сохраняются, распространяются, потребляются через различные учреждения, такие как школы, вузы, библиотеки, театры, музеи, архивы, консерватории, филармонии, выставочные залы и т.п. В своей работе я более пристально рассмотрю музеи.

Музей – учреждение, занимающееся собиранием, изучением, хранением и экспонированием предметов - памятников естественной истории, материальной и духовной культуры, а также просветительской и популяризаторской деятельностью [2] . Таким образом, музеи выполняют очень важные функции для общества – они сохраняют и представляют ценности, утрачиваемые обществом; привлекают внимание к тем общечеловеческим ценностям, которым угрожает современный прогресс, сохраняют ценности как историко-культурное наследие, способствуя непрерывности и преемственности поколений и культур [3] .

Для достижения поставленной цели, необходимо решить следующие задачи:

изучить имеющуюся литературу;
исследовать историю возникновения музеев;
исследовать виды музеев;
рассмотреть функции, цели и задачи музеев;
изучить влияние музеев на современных школьников.

Исследовательская работа состоит из введения, основной части, разделенной на параграфы, заключения и списка литературы.

§1. История возникновения музеев.

Феномен коллекционирования уходит своими корнями в глубокую древность. Уже на заре своей истории человечество собирало и стремилось сохранить предметы, имеющие сакральную, престижную и эмоциональную значимость, представляющие интерес с познавательной или эстетической точки зрения [4] .

Первым, кто сделал шаг к созданию общедоступного музея, был Франческо I Медичи, который приспособил для размещения своих коллекций здание, построенное Дж. Вазари в 1584 г. во Флоренции [7] . Коллекция Медичи представляла собой собрание произведений искусства, а также редкости и древности, естественно-научные образцы, рисунки известных художников с изображением экзотических животных, рыб и растений [8] .

Формирование первого музея в современном смысле этого слова происходит после Великой французской революции. Это было связано с законодательной деятельностью Учредительного собрания, которое 26 июля 1791 г. объявило Лувр, являвшийся королевской резиденцией, собственностью государства. Музей Лувра выполнял задачу сохранения национального художественного достояния. Его новой функцией стало распространение знаний и поэтому двери музея открылись для широкой публики. Картины, экспонаты были снабжены пояснительными табличками, организовывались экскурсии и лекции, был подготовлен каталог [9] .

XIX век в России, выдвинул перед музеями задачи не только познавательные, но и образовательные, способствующие расширению кругозора. Особое место в создании отечественных музеев на рубеже XIX-XX веков сыграли меценаты П.И. Щукин, А.А. Титов, А.А. Бахрушин, С.И. Мамонтов, П.М. Третьяков. Крупные российские промышленники вошли в историю именно потому, что способствовали развитию русской культуры, ее духовному обогащению, поддерживали материально творчество писателей, артистов, художников. Меценатам русская культура обязана и тем, что они собрали и сохранили для потомков богатейшие культурные и художественные ценности, способствовали не только созданию новых музеев, но и театров, картинных галерей, памятников [10] .

Новым витков в развитии музейного дела, и в целом культуры, явилось создание после Второй мировой войны, нанёсшей культурному наследию невозместимый урон, ЮНЕСКО и других международных неправительственных организаций. Они приняли на себя ответственность за сохранение культурного наследия. Созданы Международный совет музеев (ИКОМ) и Международный совет по памятникам и достопримечательным местам (ИКОМОС) [11] .

§2. Систематизация музеев.

Систематизация музеев — разделение музеев на группы по одному или нескольким признакам. Необходимость систематизации возникает на определенном историческом этапе развития музейного мира, когда возрастает число музеев и появляется разнообразие форм музейных учреждений [12] .

В XIX веке в связи с дифференциацией науки начинают выделяться музеи разных профилей — художественные, археологические, этнографические, сельскохозяйственные, музеи наглядных пособий и т.д. В советское время, в связи с созданием сети государственных музеев сложилась сложная структура с различными профилями, статусами и ведомственным подчинением. Сейчас виды музеев, задачи, содержание их деятельности необычайно разносторонни.

При классификации музеев их можно условно поделить на типы: научно-просветительские, исследовательские, учебные. Тип музея зависит от того какая категория посетителей является его целевой аудиторией: специалисты, широкий круг посетителей, учащиеся, дети [13] . Я считаю, что музеи нашего города ориентированы на широкий круг посетителей.

Классификация по профилю отражает связь музеев с определенной отраслью научного знания, производственной деятельности, видом искусства. Профиль музея определяет состав коллекций, тематику экспозиций, содержание научных исследований и оказывает влияние на все направления музейной деятельности [14] .

Профили музеев разнятся:

Также музеи делятся по типу хранимого наследия :

Также выделяются группы музеев по статусу . Статус музея определяется постановлением органов власти или вышестоящих организаций и определяет положение музея в иерархии музейной сети, круг его особых прав и обязанностей [21] . У нас в городе нет музеев со статусом особо ценных объектов культуры, их всего 29, к таким отнесена Третьяковская галерея и Эрмитаж. Музейных объединений тоже нет. Музеев, обладающих каким-либо статусом, мне удалось выделить всего два: музей-заповедник Кузнецкая крепость, и Краеведческий музей (имеет как головной музей, так и филиал).

Еще одним критерием для систематизации музеев является их административно-территориальная принадлежность (центральные музеи, национальные музеи, республиканские музеи, краевые музеи, областные музеи, районные музеи, городские музеи, сельские музеи) [22] . Музеи нашего города являются городскими.

§3. Цели, задачи, функции музеев.

Современная жизнь предъявляет новые требования к музеям. Повышается роль музея как хранителя наследия и традиций, то музей становится фактором укрепления стабильности развития региона и национальной самобытности Российской Федерации. Музей посредством экспозиций и музейно-педагогической деятельности формирует гражданственность и патриотизм населения, воспитывает социальную ответственность, служит преодолению межэтнической разобщенности [23] . Целью краеведческого музея г. Новокузнецка – сохранение, изучение и публичное представление историко-культурного наследия и природного разнообразия г. Новокузнецка и всего Кузнецкого края [24] .

Укрепляется сотрудничество музеев с общественными организациями, объединениями. Кузнецкая крепость активно сотрудничает с самым широким спектром общественных объединений, работающих в области пропаганды военно-патриотических традиций, фольклора, народной культуры. На территории крепости проводятся городские мероприятия и праздники [25] .

Современные задачи музеев связаны с постановкой актуальных проблем, в частности, с обучением и воспитанием посетителей. Такая установка на музейное дело сформировалась в нашей стране не сразу. Постепенно в связи со стремлением к открытому обществу, осмысление музея, как центра культуры, обладающего образовательными возможностями, стало преобладать над другими.

Музей способствует формированию исторического сознания, нравственной памяти и духовности. Сохраняя традиции, вносящие стабильность в общество, современный музей претерпевает значительные изменения, становясь все более открытым для общества.

В настоящее время музеи способствуют передаче ценностей культуры в современном мире, участвуют в образовательном процессе, способствуют формированию культурной идентичности личности, воспитывают толерантность [26] .

§4. Деятельность музея

Практическая деятельность любого музея состоит из научно-исследовательской работы, фондовой и экспозиционно-выставочной деятельности. Деятельность новокузнецких музеев имеет те же составляющие.

Фондовая работа в музее включает комплектование, учёт, хранение и изучение объектов наследия. Фонды Новокузнецкого краеведческого музея составляют 56 000 [27] экспонатов, фонды Кузнецкой крепости – 22 000 [28] экспонатов, В Новокузнецком художественном музее собрано более 9000 [29] произведений живописи.

Экспозиционная деятельность - одно из основных направлений деятельности музея; является основой музейной коммуникации и базой для реализации культурно-образовательной деятельности музея. Так Новокузнецкий краеведческий музей ежегодно представляет около 40 выставок [30] .

Музейная экспозиция объединяет музейные предметы на основе единого замысла, критерием отбора музейных предметов для экспозиции из музейного собрания являются коммуникативные свойства музейного предмета - информативность, экспрессивность, привлекательность [31] .

Одним из значимых направлений музейной деятельности является музеефикация артефактов и природных зон. Эта деятельность заключается в преобразовании историко-культурных или природных объектов в объекты музейного показа с целью максимального сохранения и выявления их историко-культурной, научной, художественной ценности. Хотя музееефикацией в широком смысле слова можно считать переход в музейное состояние любого объекта.

В современном понимании слова музей является организацией, которая занимается сбором и хранением, научным исследованием и выставлением самых разнообразных предметов, относящихся к культуре народа. Еще древние греки именовали музей домом Муз, где властвую покровительницы разного искусства. И это неслучайно, ведь в античных музеях были сконцентрированы не только разнообразные коллекции художественных работ или скульптур, здесь были обширные библиотеки, где каждый желающий мог изучить необходимую литературу, жилые комнаты и столовые, в которых проживали и питались ученые. А для исследователей природы были созданы на территории музея ботанический и зоологический сад.

Если вам необходимо купить практику , за этим можете обратиться в Work5.

. Позднее, когда начали развиваться точные науки, а взор человека был обращен к космосу, были созданы обсерватории. В музеях Античности находились и разнообразные инструменты, чучела животных и другие предметы, которые, зачастую, становились предметом для занятий. Первый античный музей был построен в Александрии, а все открытия и исследования ученых, работавших в нем, получали государственную поддержку. Кроме того, древние римляне и греки пытались в самых разнообразных местах наполнять свою жизнь произведениями искусства. Скульптура и картины вешались в банях, театрах, библиотеках и даже на улицах. Любой античный храм, посвященный богине или богу, мог считаться музеем. Ведь в нем хранились, в знак почитания, скульптуры и картины этих богов. Большой гордостью для императоров и знатных людей Античности были предметы быта и ценности, которые захватывались во время военных походов. Среди азиатских государств, которые ценили предметы искусства, были Китай и Япония. Многочисленные экспонаты являлись неотъемлемой частью императорских дворцов и храмов. В эпоху Средневековья центрами искусства становились монастыри и церкви, где находились большие собрания книг и рукописей, статуи и картины, драгоценные предметы и ювелирные украшения. Позднее в век Ренессанса многие люди начали выказывать интерес к искусству. Во Флоренции появился целый Сад скульптур, а дворцы правителей украшались картинами. Для того, чтобы продемонстрировать все богатство, вельможи в своих дворцах отводили специальные комнаты и залы для предметов искусства. Так появились первые галереи, в которых наряду с картинами, скульптурами и книгами, стали демонстрировать необычные объекты. И только в XVIII веке многочисленные собрания стали обращены к широкой публике. Появляется Британский музей и Лувр во Франции, Эрмитаж в России и королевский музей в Австрии. Искусство становится доступным. XIX век привнес свои особенности в развитие музеев. Музеи начинают проявлять интерес к исследовательской деятельности. А с прошлого столетия музеи мира выполняют и воспитательную, и образовательную роль. Музеи постепенно расширяют свои возможности, становясь не только центрами хранения и выставления предметов искусства, но и превращаются в просветительские и научные комплексы. Создается даже организация, которая будет помогать музеям. С развитием техники и электроники собрания самых крупных музеев мира можно посмотреть, даже не выходя из дома. Объектом данной курсовой работы является музееведенье. Предметом данной курсовой работы служит становление музееведенья в России. Целью данной курсовой работы является анализ значения музея и развитие музееведения в России. Для реализации данной цели были сформулированы следующие задачи: Ознакомится с теоретическими аспектами музееведения – рассмотреть функции и значения музея в современном мире. Рассмотреть зарождение первых музеев в России и их дальнейшее развитие Данная курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

Читайте также: