Молодежь и кино реферат

Обновлено: 06.07.2024

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Влияние кинематографа как вида массовой культуры на современного человека

ученица 10 А класса

Шлыкова Вера Сергеевна,

учитель истории и обществознания

2.Глава I . Кино как средство воспитания ……………………………………………..5

5.Список источников и литературы………………………………………………..… 17

Объект исследования: кинематограф как вид массовой культуры.

Задачи исследования:

найти и изучить источники и литературу по теме исследования,

оформить результаты исследовательской работы.

Методы исследования : поиск и анализ теоретического материала, анкетирование (опрос), синтез полученных данных, сравнение.

Гипотеза исследования: массовая культура (кинематограф) оказывает двоякое влияние на жизнь учащихся: с одной стороны кинематограф участвует в формировании мировоззрения, является средством психологического воздействия, помогает задуматься над важными темами, социальными проблемами, которые раскрываются в фильмах. А с другой стороны кинематограф навязывает образ жизни, чувства, психологические и социальные модели, оказывает негативное влияние на жизнь за счет сцен жестокости, отрицательных киногероев.

Глава I . Кино как средство воспитания

Нас же интересует понятие массовой культуры. Массовая культура — культура популярная и преобладающая среди широких слоев населения в рассматриваемом обществе . Этот вид культуры включает в себя спорт , развлечения , кинематограф, музыку , в том числе и поп - музыку , массовую литературу , СМИ (включая ТВ и радио), изобразительное искусствои т . п .

В данной работе подробнее рассматривается феномен кинематографа. Причем для автора работы характерно понимание кинематографа через отрасль человеческой деятельности, которая заключается в создании движущихся изображений, что находит наибольшее выражение в кино.

Кино в современном мире является одним из самых молодых и в то же время весьма востребованных массовых искусств. Заметно его влияние на людей, в том числе и на молодых, так как у них еще не до конца сформировано собственное мировоззрение. Тема сложного воздействия киноискусства на внутренний мир человека очень актуальна сегодня, в связи с тем, что с экрана телевизоров подрастающему поколению навязывают образ жизни, чувства, психологические и социальные модели, систему мировоззрения, морально-нравственные ценности.

В современном мире есть множество средств, с помощью которых люди могут увидеть кино: телевизор, кинотеатры, интернет. Эта широкодоступность оказывает двоякое влияние на людей. Кино, как и вся массовая культура, имеют положительные и отрицательные стороны. Фильмы затрагивают социальные проблемы, формируют представление о добре, помогают развиваться и узнавать что-то новое. Но с другой стороны в фильмах присутствуют сцены зверских убийств, насилие, пошлость. Это все оказывает большое влияние на человека, формирует в нем агрессивность, раздражительность, цинизм. О положительных и отрицательных сторонах кино свидетельствуют следующие данные:

Глава II . Роль кино в воспитании личности ученика

1.Назовите Ваш любимый жанр кино

2.Когда Вы смотрите фильмы?

Самое предпочтительное время для просмотра фильма для учащихся является вечер и ночь. Возможно, на это оказывает влияние школа, т.к. все учащиеся учатся в первую смену, поэтому утреннее и дневное время неудобно для просмотра фильмов.Ночной просмотр фильмов может нести негативные последствия для здоровья учащихся: недосып, раздражительность, снижение иммунитета

3.Как часто Вы смотрите фильмы?

4.Согласны ли Вы, что жестокость на экране негативно влияет на жизнь людей?

5.На Ваш взгляд, нужно ли снимать фильмы, затрагивающие острые проблемы нашего общества?

6.Для каких целей Вы смотрите фильмы?

Просмотр фильмов, согласно результатам опроса, является способом отдыха, способом провести свободное время – это наиболее популярные ответы среди респондентов. Также учащиеся смотрят фильмы для получения новой информации – фильмы выполняют свою образовательную функцию. Фильмы используются, чтобы уйти из реального мира – отвлечься от грустных мыслей.

7.Какие качества Вас привлекают в киноперсонажах?

Подводя итоги, можно сказать, что поставленная цель исследования полностью достигнута. Для её достижения проводился сбор и анализ информации о кинематографе и его влиянии на жизнь людей, проведено анкетирование со специально составленными вопросами (Приложение 1) и анализ полученных данных.

Среди старшеклассников превалирует мнение, что фильмы способны воздействовать на людей, в отличие от семиклассников, которые практически не озадачены таким вопросом. А вот в отношении качеств, которые привлекают участников анкетирования в киногероях, все практически согласны – это доброта, сострадание, ум, интеллект и смелость.

Работа может представлять интерес для тех, кто хочет узнать об влиянии кинематографа на людей.

Список источников и литературы:

I .Источники:
1. Влияние киноискусства на мировоззренческие установки молодежи – историческая монография.

2. Влияние кинематографа на общественное сознание – исследовательская монография.

Введение

К 2019 году в мире медийных технологий произошли уникальные изменения: появились новые виды техники – усовершенствованные модели смартфонов, планшеты, электронные книги, смарт-часы, смарт-телевизоры. Информация, передаваемая через них, приобрела более качественный характер – тысячная цветовая гамма дисплея, улучшенная графика, упрощённый интуитивно понятный интерфейс, всевозможные эффекты при использовании устройства (pageflip (перелистывание страниц) и пр.). На ряду с этим произошли и глобальные метаморфозы в кинопромышленности. Например, если раньше фильмы буквально учили телезрителей социально желательному поведению, то сейчас они отражают в лучшем или худшем свете самые разные представления о ценностях жизни, включая табуированные. Эти новшества дали толчок в развитии сферы создания фильмов, целевой аудиторией которых является в том числе студенческая молодёжь. Чаще вместо книг молодые люди выбирают просмотр её экранизации. Однако, будучи приятными яркими и красивыми визуально, многие транслируемые и избираемые студентами фильмы, несут в себе нежелательные подтексты и в целом деструктивно влияют на развитие личности.

Противоречие заключается в том, что в России не наблюдается активного просвещения по вопросам изучаемой темы. В то же время сфера кинопромышленности (и зарубежная, и отечественная) в основном не замотивирована изготовлять качественно полезный продукт для потребителя. Иными словами, интересы влиятельной киноиндустрии заключены в рамки получения максимальной прибыли, быстро окупаемым способом (пусть даже неэтичным), в то время как в интересах российского общества транслировать поощрение гуманистического социально желательного поведения, особенно для молодёжи – потенциала будущего страны. В этом контексте исследование представляется весьма актуальным.

Проблема исследования: современное зарубежное кино диктует социальные установки, которые нежелательны к трансляции в современной российской действительности.

Объект исследования – ценностные ориентации студенческой молодёжи.

Предмет исследования – влияние современных зарубежных фильмов на ценностные ориентации студенческой молодёжи.

Цель исследования: выявление влияния современных зарубежных фильмов на ценностные ориентации студенческой молодёжи.

Для достижения поставленной цели в исследовании решаются следующие задачи:

Гипотеза исследования: большинство современных зарубежных фильмов транслируют негативные социальные установки, деструктивно влияющие на ценностные ориентации студенческой молодёжи, а именно: на семейные отношения (и в родительской семье, и в собственной), отношение к здоровью, успеху.

Методология исследования: в основе исследования лежат труды следующих деятелей науки: А.В Лубков, С.Ю Попова, М.В Рейзвих, М.Л.

Скуратовская, Я.Д. Михайлова и др. Изданным материалам некоторых перечисленных учёных от 10 до 30 лет, есть вероятность, что за это время в изучаемой теме появились новые нераскрытые аспекты. Поэтому данное исследование направлено также на возможное обновление информации по теме влияния современных зарубежных фильмов. Также учёные раскрывают проблему скорее в целом, как общее явление и в основном рассматривают воздействие фильмов на детей. В данном исследовании будут изучены реальные конкретные актуальные примеры влияния известных зарубежных фильмов на ценностные ориентации студенческой молодёжи.

Данная работа может быть интересна и полезна педагогам, организаторам в школах, исследователям в области психологии и педагогики, организаторам работы с молодёжью на образовательных молодёжных площадках и всем неравнодушным к теме влияния современного зарубежного кино на человека – в этом заключается практическая значимость представленного исследования.

В работе использовались такие методы исследования, как:

Теоретические: обзор литературы по исследуемой теме, анализ и синтез данных, их классификация, прогнозирование, дедукция, индукция, работа со словарями.
Эмпирические: анкетированный опрос, экспертное интервью.

Понятийный аппарат: кинематограф, ценностные ориентации, студенческая молодёжь.

Фильмы про супергероев и их посыл аудитории

В-третьих, отличительной особенностью фильмов о супергероях является победа на силовом приоритете. Противоречие состоит в том, что в реальной жизни физическая сила применяется кратно реже, чем это показано в экранной. Особой значимостью обладает работа, показавшая количественно отличие героев 21 века от злодеев. Исследователи классифицировали насильственные действия по следующим категориям: драка, использование смертельного оружия, разрушение собственности, убийство и пытки. Для протагонистов они определили следующие показатели: борьба — 1021 случай, использование смертельного оружия — 659, разрушение собственности — 199, убийство — 168, пытки — 144. Между тем злодеи продемонстрировали другие цифры: борьба — 599 случаев, использование смертельного оружия — 604, разрушение собственности — 191, убийство — 93, пытки — 23718. Такие показатели невольно располагают задуматься, действительно ли преподносимый режиссерами герой, является тем самым идеалом добра и справедливости и действительно ли так часто необходимо применять насилие. В реальном военном деле не менее важным аспектом военных действий является умелое применение смекалки, хитрости, дипломатических подходов, тактики и стратегии, то есть – интеллектуальной работы мозга. Более того, сегодня прямые военные конфликты отходят на второй план перед войной идеологий и идей. В этом смысле современное зарубежное кино демонстрирует лояльность к устаревшим методам борьбы, относящимся к далёкой древности, когда превосходство и правота определялись физическим уничтожением.

Фильмы о супергероях показывают главного героя одиночкой, в случае с геройской командой – она замкнута и малочисленна. В обоих ситуациях герои представлены аутсайдерами, нарочито отличными от остального социума и непонятые им. Принцип работы психики при просмотре любого кино заключается в том, что человек в подавляющем большинстве случаев представляет себя главным героем, а не персонажем второго плана или массовки. Таким образом, фильм не просто разделяет телезрителя и общество, но наделяет окружающий мир враждебностью, чуждостью, отдельностью.

Затем пропагандируется следующая установка: особенный положительный герой должен покарать злодеев. Так люди перенимают не только ложное впечатление о себе, как об аутсайдере во враждебном мире, но и представленные режиссёрами модели поведения для таких людей. Человек начинает следовать примеру условного супергероя – судить и карать условных злодеев на своё усмотрение, так как в фильме карать зло приравнивается к абсолютной добродетели.

В итоге, в процессе постоянного просмотра фильмов о супергероях, на подсознательном уровне интегрируются следующие убеждения

Поэтому, к сожалению, в реальности можно встретить не супергероев, а мизантропов, социофобов, социопатов и т. д., так как фильмы не подают пример положительного прогресса и решения проблемы за счёт кооперации, консенсусов и компромиссов не суперлюдей. Обычные люди изначально подаются в негативном свете, потому что имеют отличительное от героя мнение и не имеют той физической силы, что есть у него. В реальности же каждый человек и злодей, и герой одновременно, а окружающие вовсе не серая бесполезная масса, но масса уникальных личностей.

Результаты опроса экспертов на тему влияния зарубежного кино

Были проинтервьюированы

Таким образом, эксперты многократно подтвердили наши заключения об отрицательно влияющих тенденциях в современном зарубежном кино на ценностные ориентации студенческой молодёжи, дополнив их своими знаниями, профессиональными выводами и наблюдениями.

Рекомендации производителям фильмов

Людям, связанным с фильмопроизводством или способным повлиять на него, можно предложить следующее:

Изучив современную актуальную ситуацию восприятия студенческой молодёжи кинофильмов, можно предпринять посильные для каждого действия по поднятию популярности качественных кинопродуктов. Для сотрудников кинематографа эти материалы также могут быть полезны для привития правильных ценностей подрастающему поколению.

Чтобы быть в курсе последних новостей и помочь в продвижении этой информации:

Жизнь современного человека невозможно представить без просмотра кинофильмов, сериалов, мультфильмов. Важно помнить, что все они являются не только развлечение, он оказывают серьезное воздействие на психику человека.

Информационное поле, в котором постоянно находится человек, имеет огромное влияние на его состояние, мировоззрение, особенности поведения. Фильмы, которые смотрит молодежь, играют очень большую роль на их развитие.

Министерство культуры Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

ВГИК VGIK

Социальный проект

Влияние современного кинематографа на молодежь

Срок исполнения: 20.02.2017-20.03.2017

Автор проекта:

Кучерявая Ирина Витальевна

студентка 1 курса группы 308

Руководитель проекта:

Тимонина Татьяна Евгеньевна

Проблемы которые подвигли на создание проекта…………………………..….4

Что такое кинематограф. 5

Чем кинематограф является для человека. 6

Список литературы, использованной в ходе выполнения исследования…..…15

Актуальность выбранной темы. Считается, что воспитание современной молодежи приходит в упадок: молодые люди в большей степени отдают предпочтение фильмам, а не книгам. Отдавая предпочтение фильмам молодежь редко выбирает научное, историческое кино, а в большей степени они увлекаются художественными картинами различных жанров, которые нередко вызывают отрицательное психологическое воздействие, как на поведение человека, так и на развитие психики.

Поэтому важной проблемой исследования выступает: воспитание подрастающего поколения на принципах нравственности; преодоление негативного воздействия и пагубного влияния некачественного кино с точки зрения устоев и морали современного киноискусства.

В данной работе выявляются особенности кинопредпочтений молодежи. В исследовании был использован метод анкетирования. Были опрошены студенты Сергиево-Посадского филиала ВГИК.

Как показывают исследования самой киноактивной возрастной группой является молодежь в возрасте 15-24 года. Но несмотря на то, что кинематограф является одним из способов проведения досуга среди молодежи, следует отметить что, в настоящее время, кино не является самым популярным времяпрепровождением.

Цель проекта: выявить кинопредпочтения учащихся, выявить факторы влияния кинематографа на современную молодежь.

Гипотеза: при большом разнообразии кинопродукции, молодежь предпочитает развлекательную тематику и фильмы с элементами насилия.

Целью исследования является формирование нравственных ценностей современной молодежи, она может быть достигнута последовательным решением следующих задач:

изучение литературы по выбранной теме;

проанализировать кино с точки зрения формирования нравственных ценностей у молодого поколения;

выявить факторы влияния кинематографа на современную молодежь;

разработка вопросов анкеты;

провести исследование и интерпретировать его результаты.

Проблемы которые подвигли на создание проекта:

1.Негативное влияние фильмов на поведение подростков.
2.Слабо продуманные сюжеты различных фильмов и в том числе их качество.

Этапы реализации проекта

1. Постановка цели: выявление проблемы, противоречия; формулировка задач.

3.Самообразование проектировщиков, актуализация знаний при консультативной помощи преподавателя.

4. Продумывание хода деятельности.

6. Обработка результатов и выводы.

7. Анализ успехов и ошибок.

Что такое кинематограф?

Кинематограф - отрасль человеческой деятельности, заключающаяся в создании движущихся изображений. Иногда также упоминается как синематограф и кинематогра́фия. Кинематограф был изобретён в конце XIX века и стал крайне популярен в XX веке.

В понятие кинематографа входят киноискусство - вид современного изобразительного искусства, произведения которого создаются при помощи движущихся изображений, и киноиндустрия (кинопромышленность) - отрасль экономики, производящая кинофильмы, спецэффекты для кинофильмов, мультипликацию, и демонстрирующая эти произведения для зрителей. Произведения киноискусства создаются при помощи кинотехники. Изучением кинематографа занимается наука киноведение. Сами кинофильмы могут сниматься в различных жанрах игрового и документального кино.

Иногда вы должны окунуться в чужой мир, чтобы понять чего не хватает в вашем.

Чем кинематограф является для человека?

На становление системы ценностей человека влияет множество факторов. Одним из таких факторов, оказывавший весьма существенное воздействие на мировоззрение и систему ценностей человека, является кинематограф.

Кинематограф представляет собой одно из видов искусства, которое с каждым днем уверенно развивается и за всю историю человечеству досталось множество шедевров кинопроката. Действие кино на человека может быть как положительным, так и отрицательным. И дело не в том, что фильмы оказывают на нас какое-либо влияние - это неоспоримо; а в том, что мы погружаемся в придуманный автором "киномир" и начинаем чувствовать себя подобно героям, которые находятся по ту сторону экрана. Зрительная стимуляция приводит к целому диапазону разнообразных эмоциональных состояний. То, что человек этому предается не в одиночестве, а в компании множества людей, делает представленный опыт доставляющим удовольствие, а также контролируемым.

Кино имеет колоссальное значение в развитии мировой культуры, ведь существует множество фильмов с самыми разными жанрами и направлениями. Это могут быть исторические или документальные фильмы, учебные фильмы, которые воссоздают историю, а также рассказывают о важных открытиях и научных исследованиях. Хорошо известен тот факт, что человек большую часть информации воспринимает через зрение. Поэтому, можно с уверенностью утверждать, что кино способствует развитию образования. Тем более, что в наше время, большинству из нас не составит труда зайти на какой-нибудь интернет-портал и просмотреть нужный фильм онлайн, а не в кинотеатрах.

Конечно, для кинотеатров это большой минус, но для людей это только удобство. Ведь современные люди всегда в движении, поэтому могут посмотреть свой любимый фильм только в свободное время, которого постоянного не хватает.

ГОСТ

Сущность нравственности и влияние на нее кинематографа

Нравственность – это система моральных взглядов, которые приняты в данном обществе, а также усвоены каждым человеком.

Кинематограф – это отрасль деятельности человека, предполагающая создание движущихся изображений.

В любой стране в кинопроизводстве создание фильма имеет не только развлекательную цель, но и воспитательную, так как кино – самый массовый вид искусства. Любой человек при просмотре фильма не только получает удовольствие от сюжета, но может найти и пример для подражания.

Например, спектакль в театре могут посмотреть примерно две тысячи зрителей, а фильм могут увидеть одновременно миллионы людей во всем мире.

Именно поэтому кино оказывает сильное воздействие на воспитание людей, в частности подростков. На сегодняшний день, главная проблема подрастающего поколения – это формирование у них нравственности, так как это период закладки мировоззрения. На формирование нравственного воспитания подростков оказывает влияние несколько различных факторов – школа, семья, общение со сверстниками, а также СМИ. В процессе становления мировоззрения подросткам необходима определенная ориентация, решающая две задачи:

направлять на истинные произведения киноискусства;
уберечь от низких, безнравственных фильмов.

Влияние фильмов на восприятие человека крайне разнообразно. Например, просматривая комедию, человек получает положительные эмоции и у него улучшается настроение. При просмотре фильма ужасов, возникает страх, отвращение и негатив. Нужно заметить, что фильмы оказывают на детей значительно большее влияние, чем на взрослых.

Родители не всегда могут уберечь своих детей от разных необдуманных поступков, но могут и предотвращать их, если уделяют своим детям больше внимания, а не только занимаются работой или своей личной жизнью.

Готовые работы на аналогичную тему

Современные дети могут просто включить телевизор, зайти в интернет, где может просмотреть любой фильм, не зависимо от его возрастного ценза. Сейчас крайне сложно уберечь детей от фильмов, не предназначенных для детской психики.

Кино – наиболее молодой и массовый тип искусства. Влияние кино на человека сегодня очевидно и бесспорно. Оно сильно проявляется именно в молодежной среде. Рассматриваемая тема особенно актуальна сегодня, когда речь идет об отсутствии контроля надо киноиндустрией, неконтролируемой подачи информации различной аудитории, что, в итоге, пагубно сказывается на формировании морально-нравственных ценностей нового поколения.

Сегодня любой человек, имеющий возможность подключиться к интернету, может просто посмотреть фильм онлайн. Это удобно и помогает в решении целого ряда проблем, с которыми ранее сталкивались все кинолюбители. Но вместе с этим нельзя забывать, что далеко не все из известных фильмов подходят для просмотра детьми. С этой целью разработаны специальные программы родительского контроля для гаджетов, которые запрещают просмотр фильмов и видеороликов не подходящего для детей содержания. Таким образом сознательные люди уберегают психику своих детей от пагубного влияния насильственных сцен, которых часто встречаются в фильмах. При подборе фильмов нужного жанра, можно воспитать в ребенке качества, необходимые для каждого современного человека. Именно так киноиндустрия в значительной степени влияет на человека.

Пути противодействия влиянию фильмов на несовершеннолетних

Вредному воздействию кинематографа на массовое нравственное и психическое сознание или подсознание можно противостоять следующими путями:

формировать критическое мышление по отношению к методам получения информации от внешнего мира и посредством систем СМИ и СМК и навыков анализа;
совместно обсуждать в рамках дискуссионного клуба встреч с интересными людьми, негативным воздействием СМИ, чтобы приобретать навыки анализа различных медиа-текстов;
специальные циклы курсов лекций и практических занятий по информационной безопасности;
краткое изучение теории средств массовой коммуникации с обязательными практическими занятиями, применением полученных знаний работы в системе СМИ под руководством опытных специалистов;
проведение серии популярных лекций и практических занятий на темц противостояния СМИ и массовой культуре.

Таким образом, кинофильмы формируют сознание подрастающего поколения. обогащая или обкрадывая его духовно, но насыщая эмоционально.

Из этого следует еще одна характерная черта кинематографа – психологическое воздействие на человека. Под его влиянием может сформироваться разнообразная гамма неповторимых эмоций. Полнометражный фильм или целый телесериал могут вызывать улыбку или слёзы, радость и грусть, душевный покой, подъем или опустошение. Кино способно изменить внутреннее состояние человека, его характер, поведение и даже отдельные привычки. Здесь обнаруживается очередная особенность кинематографа, а конкретнее – передача замысла создателя. Если намерение режиссера заключалось в том, чтобы человек задумался об отдельных идеях и проблемах, вложенных в киноленту автором, сделав для себя вывод, что именно так оно и произойдет. Фильм – это мир идей, реализуемых человеком в собственном сознании.

Профилактикой асоциального поведения выступают многие фильмы и сериалы, снятые в России. Обычно сюжет таких фильмов выстраивается на демонстрации нравственного падения главных героев, их поступков, а также последствий данных поступков. Криминалистическая составляющая обязательно должна присутствовать в фильмах такого рода. Главная мысль – занятие противоправной деятельностью, а также причинение вреда людям влечет разрушение собственной жизни и будущего. За любое преступление против общества обязательно последует наказание. Такие фильмы, как правило, снимают в жанре криминальной драмы, криминального боевика или детектива.

Читайте также: