Молекулярные основы жизни реферат

Обновлено: 02.07.2024

Память — это одно из наиболее фундаментальных свойств мозга. Благодаря ему организмы, обладающие нервной системой, способны запечатлевать, сохранять, воспроизводить и использовать свои прошлые состояния.

Содержание

Введение
1. Долговременная и кратковременная память
2. Запоминание и хранение
3. Виды памяти
4. Извлечение и забывание
Заключение
Список использованных источников

Введение

В ходе эволюции память стала также хранителем следов нашего сознания. Современные исследования мозга показывают, насколько динамическими и изменчивыми являются эти следы. Их формирование простирается в периоды времени задолго после случившихся с нами событий. В ходе такого off-line созревания, протекающего и во сне, память подвергается многократной переоценке и перестройке на весах всего предыдущего опыта. При этом эпизоды извлечения воспоминаний часто являются и актами их редактирования и перезаписи в новом виде — реконсолидации. Более того, в ходе этих процессов мозг может создавать и синтетические, искусственные следы памяти. Эти новые результаты нейробиологии памяти дают богатый материал для осмысления естественнонаучных основ психоанализа.

Наша страна имеет огромные традиции в изучении механизмов памяти, начатые еще И.П. Павловым и развитые его многочисленными учениками. Механизмы памяти — это удивительная и интересная проблема, которая пронизывает всю историю человечества; которая связана в веках с поисками основ нашей души, потому что мы это и есть наша память; которая в ХХ век вылилась в удивительную редакционную исследовательскую программу, которая свела понятие души, как определялась память в конце IХ века в учебниках психологии, к молекулярным изменениям в нейронах и синапсах.

Память в мозге способна храниться сроками сопоставимыми с продолжительностью нашей жизни. Как мозг делает это? Это проблема биологических механизмов поддержания памяти в течение многих лет.

Исследование механизмов научения и памяти в нейронауках преимущественно ведется в контексте пластичности. Цель многих исследований идентификация пластических изменений активности и морфологии мозга во время обучения и запоминания. Пластичность стала доступной для исследований на клеточном и молекулярном уровнях. В настоящее время идентифицировано множество механизмов нейронной пластичности, которые вносят свой вклад в разные формы обучения.

Нужна помощь в написании реферата?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Одно из наиболее разрабатываемых направлений в современных исследованиях – это изучение структуры и функции синаптических мембран и их роли в передаче, фиксировании и хранении информации. Мембрана может рассматриваться как двойной посредник в передаче информации:

— состояние мембраны определяет чувствительность к стимулу,

— а перестройка мембраны после получения сигнала определяет силу, специфичность и адекватность ответа.

В передаче и хранении информации исключительная роль мембран связана с кооперативными структурными переходами в них. Эти переходы могут индуцироваться изменениями в липидах и белках [Бурлакова, 1990]. С изменением структуры липидного бислоя синаптических мембран связана как кратковременная, так и долговременная память. И кратковременная, и долговременная память зависят от перехода липидов в одно и то же новое жидкокристаллическое состояние [Крепс, Ашмарин, 1982].

Уровень понимания природы синаптической пластичности и эндонейрональных процессов позволяет успешно изучать целенаправленное воздействие на метаболические процессы нервных клеток, обеспечивающие привыкание, ассоциативное обучение, долговременную потенциацию, длительно сохраняющееся изменение синаптической эффективности и другие разнообразные формы пластичности нервных клеток [Салганик и др., 1981; Lynch, Baudry, 1984; Bliss et al., 1986]. Наиболее интересные результаты получают в опытах по изучению пластичности и ее изменений под влиянием высокоспециализированных веществ при регистрации электрической активности нейронов [Костюк и др., 1984; Цитоловский, 1986; Belardetti et al., 1986]. Идентификация тонких внутриклеточных биохимических механизмов научения позволила понять особую роль ионов кальция. Взаимосвязь между метаболизмом нейрона и его мембраной, по предположению осуществляет кальций, являясь метаболически зависимым компонентом клеточной проводимости; он принимает непосредственное участие в формировании пластических реакций нейронов.

1. Долговременная и кратковременная память

При сравнении памяти живого существа с компьютером можно найти явные черты сходства. С информацией, в памяти компьютера, происходят следующие процессы: запись, хранение, извлечение и стирание. Память живого существа точно так же включает четыре процесса: запоминание; хранение; извлечение; забывание.

У компьютера имеется:

— постоянная память, она велика, долговременна, хранит самые разнообразные данные, обеспечивается структурными изменениями носителей (намагничивание или прожигание диска), и непосредственно не используется при работе программ — ее данные должны быть извлечены в оперативную память;

Нужна помощь в написании реферата?

— оперативная память — существенно меньше, кратковременна, хранит только используемые в текущий момент данные, обеспечивается электрическими процессами, и непосредственно используется в работе программ.

В мозге точно так же существуют два вида памяти:

1) долговременная память — аналог постоянной памяти компьютера. Она: велика, ее объем практически бесконечен; долговременна, многие данные хранятся всю жизнь; хранит все данные, которые мы когда-либо запомнили; обусловлена структурными изменениями нейронов; для использования при работе мозга ее данные должны быть извлечены, то есть переведены в кратковременную память;

Запоминание, хранение, извлечение и забывание представляют собой процессы обмена данными между кратковременной и долговременной памятью:

— запоминание, это перевод данных из кратковременной памяти в долговременную;

— хранение, это удержание данных в долговременной памяти;

— извлечение, это перевод данных из долговременной памяти в кратковременную;

Нужна помощь в написании реферата?

— забывание, это невозможность извлечения данных из долговременной памяти в кратковременную.

Несмотря на сходство между механизмами памяти компьютера и мозга все же есть и существенные различия: запоминание происходит не путем однократной записи, а только в результате постоянного и целенаправленного повторения; забывание, это не стирание информации, а затормаживание временных связей (по аналогии с компьютером — запрет доступа к данным).

2. Запоминание и хранение

Запоминание — в основном активно, переход из кратковременной памяти в долговременную.

У взрослого человека при запоминании словесной информации важную роль играет фактор распознавание смысла запоминаемого. Наша словесная память устроена по смысловому принципу: пересказывая книгу, мы воспроизводим не ее текст, а ее смысл.

Помимо сознательного запоминания, существует и подсознательное, когда информация не получает доступа к сознанию, однако оно в жизни человека играет меньшую роль, хотя и влияет на поведение.

Нужна помощь в написании реферата?

3. Виды памяти

Разные виды информации запоминаются и хранятся по-разному. В зависимости от характера информации существуют разные классификации видов памяти. Выделяют:

— моторную память, это запоминание двигательных навыков;

— словесную (вербальную) память;

— образную память, это запоминание лиц, мелодий и т. п.;

— эмоциональную память, это запоминание значимости раздражителей, то есть эмоций, которые они вызывали.

Некоторые структуры мозга отвечают за запоминание определенных видов информации: гиппокамп играет важную роль в словесной и образной, но не моторной памяти; миндалевидное тело участвует в запоминании и хранении значимости раздражителей; в коре мозжечка хранится информация, как сделать наши движения более точными и совершенными.

4. Извлечение и забывание

Извлечение и забывание тесно связаны друг с другом.

Извлечение (воспоминание) – это получение доступа к памяти со стороны сознания, перевод данных из долговременной памяти в кратковременную, в форму возбуждения различных мозговых структур.

Нужна помощь в написании реферата?

Чтобы активно оперировать информацией, сознание извлекает необходимые данные из долговременной памяти в кратковременную, где информация составляет рабочую память. Хранимая в памяти информация может использоваться и подсознанием, но в этом случае воспоминания не происходит.

Забывание — это не нарушение хранения памяти, не стирание информации, а невозможность ее извлечения, то есть не уничтожение временной связи, а ее активное затормаживание.

Заключение

Память является крайне интересным и малоизученным процессом. Посредством множества экспериментов удалось выяснить только некоторые факты. Так, были изучены нейроны и нервная ткань, при этом ни один из механизмов памяти не изучен полностью, механизмы образования энграмм до сих пор остаются загадкой.

Наиболее распространенной в русле нейронных и биохимических процессов является гипотеза Д.О. Хебба о кратковременных и долговременных процессах памяти, которая говорит о том, что превращение кратковременной памяти в долговременную (консолидация памяти) в общем виде обусловлено наступлением стойких изменений синаптической проводимости как результат повторного возбуждения нервных клеток (обучающиеся популяции, ансамбли нейронов).

По данным современной нейрофизиологии и нейрохимии, в основе долговременной памяти лежат сложные химические процессы синтеза белковых молекул в клетках головного мозга. В основе консолидации памяти много факторов, приводящих к облегчению передачи импульсов по синаптическим структурам (усиленное функционирование определенных синапсов, повышение их проводимости для адекватных импульсных потоков). Возникающие при стойком сдвиге мембранного потенциала физико-химические изменения постсинаптических мембран, вероятно, служат основой для образования следо в изменении белкового субстрата нервной клетки.

Память в нервной системе способна сохраняться годами и десятилетиями. Для инициации и поддержания этого процесса необходима активация экспрессии генов. Однако, этого недостаточно… Возможно, поддержание памяти в течение многих лет использует механизм ее регулярной реактивации в различных ситуациях (напоминания, спонтанные воспоминания, сон, неосознаваемая активация при извлечении других воспоминаний), сопровождающейся реконсолидацией памяти. В основе реконслидации также лежат долговременные клеточно-молекулярные процессы, которые могут отличаться от клеточно-молекулярных механизмов консолидации. Возможно, что есть и другой, еще неизвестный нам, молекулярный механизм перманентного сохранения фенотипа нейрона, измененного в результате обучения. Его стоит искать…

В рамках советской психологической школы проблема памяти была предметом исследований таких известных учёных, как Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, А.Р. Лурия, и др. Труды этих и других ученых являются актуальными и до сих пор, а результаты их работ могут стать основой новых исследований по проблемам памяти.

Нужна помощь в написании реферата?

Список использованных источников

Как известно, важнейшие группы органических веществ, которые определяют основные свойства клетки, организма – это белки, углеводы, жиры, нуклеиновые кислоты, отдельные нуклеотиды (в частности АТФ). Каждая из этих групп выполняет свою функцию (функции) в процессе жизнедеятельности организма.

УГЛЕВОДЫ (моносахариды, полисахариды) – органические вещества, в состав молекул которых входят водород и кислород. При этом соотношение этих элементов аналогично соотношению их в молекуле воды, т.е. на 2 атома водорода приходится один атом кислорода.

К моносахаридам относятся рибоза, дезоксирибоза, глюкоза, фруктоза, галактоза.

К полисахаридам первого порядка относятся сахароза, лактоза и мальтоза.

Полисахариды второго порядка: крахмал, гликоген, клетчатка.

Углеводы выполняют в организме следующие функции:

· структурную (т.к. входят в состав оболочек клеток и субклеточных образований),

· запаса питательных веществ,

· защитную (вязкие секреты, предохраняющие стенки полых органов от механических, химических повреждений, проникновения вредных бактерий и вирусов богаты углеводами).

ЛИПИДЫ. Под этим термином объединяются жиры и жироподобные вещества. Это органические соединения с различной структурой, но общими свойствами. Они нерастворимы в воде, но хорошо растворяются в органических растворителях.

Основные функции липидов:

· структурная (липиды принимают участие в постороении мембран клеток всех органов и тканей),

· энергетическая функция (обеспечение 25-50% энергии организма),

БЕЛКИ. Белки – это нерегулярные полимеры[1], мономерами которых являются аминокислоты. В состав большинства белков входят 20 аминокислот. В каждой из них содержатся одинаковые группировки атомов: аминогруппа – NH₂ и карбоксильная группа – СООН. Участки молекул, лежащие вне амино- и карбоксильной группы, называются радикалами (R). В клетке находятся свободные аминокислоты, составляющие аминокислотный фонд, за счет которого происходит синтез новых белков. Этот фонд постоянно пополняется за счет расщепления белков пищи пищеварительными ферментами или собственных запасных белков.

Соединение аминокислот происходит через общие для них группировки: аминогруппа одной аминокислоты соединяется с карбоксильной группой другой аминокислоты, при их соединении выделяется молекула воды. Между соединившимися аминокислотами возникает связь , называемая пептидной. Образовавшееся соединение нескольких аминокислот называют пептидом, а соединение из большого числа аминокислот – полипептидом. Таким образом, белок может представлять собой один или несколько полипептидов.

Уровни организации белковой молекулы. Первичной, самой простой структурой является полипептидная цепь, т.е. нить аминокислот, связанных между собой пептидными связями. В первичной структуре все связи между аминокислотами являются ковалентными, а, следовательно, прочными.

Вторичная структура соответсвует закрутке белковой нити в виде спирали. Между группами –С=О, находящимися на одном витке спирали, и группами –N–H на другом витке образуются водородные связи, которые слабее ковалентных, но обеспечивают достаточную прочность вторичной структуры.

Третичная структура. Полипептид далее свертывается, образуя клубок, для каждого белка свой специфичный, образуя третичную структуру.

Четвертичная структура. Благодаря соединению нескольких молекул белков между собой образуется четвертичная структура. Если пептидные нити уложены в виде клубка, такие белки называются глобулярными, если в виде пучков нитей – фибриллярными.

Функции белков. Ранообразие функций, которые выполняют белки в живом организме столь велико, что ее целесообразно представить в виде следующей схемы (рис.1).

Рис.1. Функции белков

Следует заметить, что кроме представленных на схеме, белки выполняют и энергетическую функцию. Однако белки используются как источники энергии только когда истощаются основные источники: углеводы и жиры.

НУКЛЕИНОВЫЕ КИСЛОТЫ. Нуклеиновые кислоты – природные высокомолекулярные соединения, обеспечивающие хранение и передачу наследственной информации. Описаны впервые в 1869 г. швейцарским биохимиком Ф.Мишером.

В природе существуют два типа нуклеиновых кислот, различающихся по составу, строению и функциям. Одня содержит улеводные компонент рибозу (РНК), другая – дезоксирибозу (ДНК).

Нуклеиновые кислоты – важнейшие биополимеры, определяющие основные свойства живого. Так ДНК – полимерная молекула, состоящая из сотен тысяч мономеров – дезоксирибонуклеотидов.

ДНК. Нуклеотидный состав ДНК: в составе ДНК имеются 4 основания:

аденин (А)

тимин (Т)

гуанин (Г)

цитозин (Ц).

Количество аденина всегда равно количеству тимина (А=Т), а количество гуанина – количеству цитозина (правило Чаргаффа). Это свидетельствовало о некоторых строгих закономерностях в строении ДНК. В начале 50-х годов прошлого века была выяснена структура ДНК – двойной спирали, причем на периферии молекулы находится сахарофосфатный остов, а в середине – пуриновые (аденин и гуанин) и пиримидиновые (цитозин и тимин) основания. Каждая из пар оснований обладает симметрией, позволяющей ей включиться в двойную спираль в двух ориентациях: (А=Т и Т=А) и (Ц=Ги Г=Ц). В каждой из цепей ДНК основания могут чередоваться всеми существующими способами.

РНК. Молекула РНК также полимер, мономером которого является рибонуклеотид. РНК – однонитевая молекула и построена таким же образом, как и одна из цепей ДНК. Нуклеотиды РНК очень близки нуклеотидам ДНК но не полностью тождественны: вместо тимина (Т) у РНК присутствует близкий к нему по строению пиримидин – урацил.

По выполняемым функциям РНК подразделяются на следующие виды:

· Транспортная РНК (т-РНК) – самая короткая, 80-100 нуклеотидов, из общего содержания РНК клетки на т-РНК приходится около 10%. Функция ее стостоит в переносе аминокислот в рибосомы, к месту синтеза белка.

· Рибосомная РНК (р-РНК) – самая крупная, 3-5 тыс. нуклеотидов (около 90% содержания РНК клетки).

· Информационная РНК (и-РНК), на них приходится около 0,5-1% от общего содержания РНК в клетке. Функция ее состоит в переносе информации о структуре белка от ДНК к месту синтеза белка в рибосомах.

Формирование знаний о молекулярном уровне организации материи, и химическом составе клетки. Рассмотрение уровней организации живой материи. Характеристика процессов, протекающих на молекулярном уровне. Основы матричного принципа процессов биосинтеза.

Рубрика	Биология и естествознание
Вид	разработка урока
Язык	русский
Дата добавления	30.04.2020
Размер файла	395,6 K

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА №26

УМК (название учебника, автор, год издания): Биология И.Н. Пономарева,

Уровень обучения: базовый

Тема: Молекулярный уровень жизни: значение и роль в природе.

Общее количество часов, отведенное на изучение темы: 1

Цель урока: формирование знаний о молекулярном уровне организации материи, и химическом составе клетки.

Образовательные: раскрыть понятие молекулярный уровень, дать общую характеристику молекулярному уровню организации, определить роль изучения молекулярного уровня в биологии.

Воспитательные: формировать интерес к биологии и познанию мира.

Развивающие: продолжить развивать логическое и аналитическое мышление, развивать умения применять теоретические знания на практике.

Различать уровни организации живой материи. Характеризовать процессы протекающие на молекулярном уровне. Объяснять основные понятия: микро- и макроэлементы; особенности химического состава клетки.

Представление об иерархичности уровней организации живой материи. Осознание важности приобретения знаний в области биологии.

Умение ориентироваться в системе имеющихся знаний, работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, составлять план параграфа и оформлять конспект урока в тетради, делать выводы на основе полученной информации.

Умение действовать по предложенному плану, анализировать результаты своей деятельности.

Умение воспринимать информацию на слух, строить высказывания в устной и письменной форме.

Техническое обеспечение урока: компьютеры, медиапроектор

I. Организационный момент

Приветствие, проверка присутствующих. Объяснение хода урока.

II. Проверка и актуализация знаний

1. Что такое химический элемент?

2. Что называется атомом и молекулой?

3. Какие органические вещества вам известны? (Фронтальная беседа с обучающимися)

III. Изучение нового материала

Какие вещества называются биополимерами? (ответы обучающихся)

Изучая живые организмы, вы узнали, что они состоят из тех же химических элементов, что и неживые. В настоящее время известно более 100 элементов, большинство из них встречается в живых организмах. К самым распространенным в живой природе элементам следует отнести углерод, кислород, водород и азот.

Основой всех органических соединений служит углерод. Он может вступать в связь со многими атомами и их группами, образуя цепочки, различные по химическому составу, строению, длине и форме. Из групп атомов образуются молекулы, а из последних -- сложные химические соединения, различающиеся по строению и функциям. Эти органические соединения, входящие в состав клеток живых организмов, получили название биологические полимеры, или биополимеры.

Вы уже знакомы с уровнями организации живой материи. Как вы думаете, какой уровень можно рассматривать как первичную основу жизни? (ответы обучающихся)

Сегодня мы начинаем изучать новую главу. Изучив материалы главы, вы сумеете охарактеризовать:

· основные свойства молекулярного уровня проявления жизни;

· значение молекулярного структурного уровня организации в живой природе;

· основу матричного принципа процессов биосинтеза;

· основные этапы и значение реакций синтеза и расщепления органических веществ в клетке.

Мы разберем как он устроен и чем представлен.

Как вы думаете, что мы будем изучать на молекулярном уровне?

(Обучающиеся записывают в тетрадь основные сведения с объяснениями учителя).

Любое живое существо, каким бы сложным строением оно ни обладало, состоит из биомолекул -- нуклеиновых кислот, белков и других органических веществ. Начиная с молекулярного уровня проявляются специфические свойства жизни -- обмен веществ и энергии, передача наследственной информации. Молекулярный уровень - это уровень функционирования биологических макромолекул - биополимеров: нуклеиновых кислот, белков, полисахаридов, липидов, стероидов.

Молекулярный уровень представлен в организме биологическими молекулами. Все эти молекулы принимают участие в обмене веществ в организме, являются строительным материальном, выполняют различные функции (в том числе сохранение и передача наследственной информации) и дают энергию для жизнедеятельности организма.

Молекулярный уровень состоит из следующих соединений:

Макромолекула -- молекула с высокой молекулярной массой, структура которой представляет собой многократные повторения звеньев, образованных из молекул малой молекулярной массы (АТФ, ДНК, хлорофилл). молекулярный материя клетка биосинтез

Биополимеры -- класс полимеров, встречающихся в природе в естественном виде, входящие в состав живых организмов. (белки, нуклеиновые кислоты, полисахариды, лигнин). Биополимеры состоят из схожих звеньев -- мономеров.

Мономер -- это небольшая молекула, которая может образовать химическую связь с другими мономерами и составить полимер.

Полимер - высокомолекулярное вещество, образованное длинными цепями более мелких молекул, называемых мономерами.

(Обучающиеся зарисовывают строение полимеров и мономеров в тетрадь).

Образующие в организме молекулы разделяют на несколько видов:

1. Макроэлементы - это элементы, которые содержатся в организме человека в относительно больших количествах. К ним относятся натрий, кальций, магний, калий, хлор, фосфор, сера, азот, углерод, кислород, водород.

2. Микроэлементы - это элементы, которые содержатся в нашем организме в средних количествах. Группу этих элементов составляют железо, йод, медь, марганец, фтор, алюминий, цинк, кремний, бром, ванадий.

3. Ультраэлементы - это элементы, которые содержаться в организме человека в очень малых количествах. К ним относятся: серебро, свинец, золото, радий, рубидий, уран, ртуть.

Значение молекулярного уровня жизни.

На молекулярном уровне организации живой материи осуществляется важнейший процесс жизни -- превращение лучистой энергии Солнца в химическую, запасаемую в жирах, углеводах и других химических соединениях. Энергия, запасённая в органических веществах в макроэнергетических связях АТФ, становится биологически доступной для всех живых организмов, особенно для гетеротрофов.

На молекулярном структурном уровне жизни происходит включение всевозможных химических элементов Земли в различные химические соединения, участвующие в обменных процессах. Кроме того, именно на этой ступени организации живой материи возникают биологические системы из внутриклеточных элементов (химических веществ), обеспечивающих синтезирование таких сложных и очень значимых молекул живого вещества, из которых затем в клетке образуются важнейшие надмолекулярные структуры: цитоплазма биологическая мембрана, ядро и органоиды. Здесь также появляются биосистемы обеспечения биохимических процессов жизнедеятельности энергией -- преобразования и запасания солнечной энергии, высвобождения запасённой энергии путём расщепления органических веществ.

Какой можно сделать вывод по уроку?

Преобразование солнечной энергии, создание живого вещества, кодирование информации, обеспечение генетической преемственности и устойчивости молекулярных структур в поколениях -- основная роль молекулярного уровня жизни в биосфере.

Науки, ведущие исследования на этом уровне

Взаимопроверка и показ слайда с ответами

Вопросы к обучающимся:

1. Перечислите известные вам химические элементы, которые входят в состав молекул, имеющихся в клетке.

2. Сравните структурные компоненты молекулярного и клеточного структурных уровней организации жизни.

3. Составьте правильную последовательность уровней организации жизни от молекулярного до биосферного: 1) тканевый; 2) биосферный; 3) популяционный; 4) молекулярный; 5) видовой; 6) органный; 7) клеточный; 8) биоценотический; 9) организменный.

V. Подведение итогов. Рефлексия. Выставление оценок.

Тест по теме: "Молекулярный уровень жизни"

1.Сходство элементарного состава клетки и тел неживой природы свидетельствует…

А - о материальном единстве живой и неживой природы

Б - о зависимости живой природы от неживой

В - о изменении живой природы под влиянием факторов среды

Г - о их сложном химическом составе

2.На каком уровне организации жизни существует сходство между органическим миром и неживой природой?

Б - на молекулярном

В - на клеточном

3.Необходимим для всех химических реакций веществом в клетке, играющим роль растворителя большинства веществ, является…

4.Вода составляет значительную часть клетки, она…

А - регулирует процессы жизнедеятельности

Б - обеспечивает клетку энергией

В - придает клетке упругость

Г - способствует делению клетки

5.Какую долю в среднем составляет в клетке вода?

А - 80% В - 1% Б - 20%

6.Вещества, хорошо растворимые в воде называются:

А - гидрофильные В - амфифильные Б - гидрофобные

7.Какие ионы обеспечивают проницаемость клеточных мембран?

А - Ca 2+ Б - Na + K + Cl - В - Zn 2+ Г- Mg 2+

8.В состав какого жизненно важного соединения входит железо?

А - хлорофилла Б - гемоглобина В - ДНК Г - РНК

9.Какое химическое соединение играет большую роль в поддержании осмотического давления в клетке?

А - белок Б - АТФ В - NaCl Г - Жир

10.Как называется органическое вещество, в молекулах которого содержатся атомы С,О,Н, выполняющее энергетическую и строительную функцию?

А - нуклеиновая кислота Б - углевод В - белок Г - АТФ

11.Какие углеводы относятся к полимерам?

А - моносахариды Б - дисахариды В - полисахариды

12.К группе моносахаридов относят:

А - глюкозу Б - сахарозу В - целлюлозу

13.Какие из углеводов нерастворимы в воде?

А - глюкоза, фруктоза Б - рибоза, дезоксирибоза В - крахмал

14.Какие полисахариды характерны для живой клетки?

А - целлюлоза Б - крахмал В - гликоген, хитин

15.Молекулы жиров образуются:

А - из глицерина, высших карбоновых кислот В - из глюкозы

Б - из аминокислот, воды Г - из этилового спирта, высших карбоновых кислот

Фундаментальную роль в структуре живой материи играет первый уровень ее организации – молекулярный. На этом уровне анализируются химические вещества, составляющие живой организм, взаимосвязь их структуры и функции.

Все имеющиеся в клетке биохимические соединения можно разделить на неорганические (вода и минеральные соли) и органические (соединения углерода).

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Глава 1. Молекулярные электростанции

Глава 1. Молекулярные электростанции Биоэнергетические

МОЛЕКУЛЯРНЫЕ ЧАСЫ

МОЛЕКУЛЯРНЫЕ ЧАСЫ Вы говорите — время идет. Безумцы — это вы проходите. Талмуд Достаточно твердо установлено, что большинство из происходящих точечных мутаций в геноме не представляются ни полезными, ни вредными для человека, то есть являются нейтральными. Скачки

МОЛЕКУЛЯРНЫЕ ЧАСЫ

Глава 7 Основы генетики

Глава 7 Основы генетики Тупиковые вопросы дарвинизмаПричина ошибочного использования эволюционной теории — природа механизма наследования, который и до сих пор до конца не изучен и тем более не был понят в XIX в. Спенсер ожидал быстрых изменений в человеческом

Глава 7. Клеточные основы поведения

Глава 7. Клеточные основы поведения Вся современная наука делится на физику и коллекционирование марок. Э. Резерфорд (1871–1937), выдающийся английский физик, лауреат Нобелевской премии 1908 г. Современная цитология (наука о клетке), которая стала одной из самых синтетических

5. МОЛЕКУЛЯРНЫЕ МЕХАНИЗМЫ ПАМЯТИ

5. МОЛЕКУЛЯРНЫЕ МЕХАНИЗМЫ ПАМЯТИ В нейронауках исследование механизмов научения и памяти ведётся преимущественно в контексте пластичности (см. гл. 15). Именно поэтому многие исследования имели своей целью идентификацию пластических изменений активности и морфологии

Глава 2. Молекулярные основы наследственности

Глава 2. Молекулярные основы наследственности Представьте себе, что увеличили человека до размеров Великобритании, тогда клетка будет иметь размер фабричного здания. Внутри клетки находятся содержащие тысячи атомов молекулы, в том числе молекулы нуклеиновой кислоты.

Глава 8. Генетические основы эволюции

Глава 8. Генетические основы эволюции Ничто в биологии не имеет смысла, кроме как в свете эволюции. Ф. Добжанский (1900–1975), выдающийся американский генетик, один из основателей СТЭ Начальный этап в развитии генетики можно охарактеризовать как период конфронтации со

Глава 15. Основы витаминологии

Глава 15. Основы витаминологии Витамины – это незаменимые компоненты пищи, которые присутствуя в небольших количествах в пище, обеспечивают нормальное протекание биохимические и физиологических процессов путем участия в регуляции обмена веществ в организме.Витамины

Глава 9. Филогенетические основы поведения человека

Глава 9. Филогенетические основы поведения человека После открытия структуры ДНК и расшифровки генетического кода стало модным называть биологию наукой XX века. Ошеломляющие успехи биохимии, иммунологии и, особенно, молекулярной генетики создали иллюзию (в который раз!)

Тема 2. Молекулярные основы наследственности

Тема 2. Молекулярные основы наследственности Представьте себе, что увеличили человека до размеров Великобритании, тогда клетка будет иметь размер фабричного здания. Внутри клетки находятся содержащие тысячи атомов молекулы, в том числе молекулы нуклеиновой кислоты.

Глава II. Теоретические основы дрессировки А. П. Орлов

Глава II. Теоретические основы дрессировки А. П. Орлов Содержание и задачи теоретических основ. Дрессировкой называется последовательное и регулярное воздействие человека на собаку в целях приучения ее к выполнению определенных действий по различным сигналам

Глава I. Основы мичуринской биологии Кандидат сельскохозяйственных наук Е. К. Меркурьева

Глава I. Основы мичуринской биологии Кандидат сельскохозяйственных наук Е. К. Меркурьева 1. Понятие о биологии Биология — это наука о законах развития живой природы. Она изучает жизнь как животных, так и растений. Основная задача биологии состоит в том, что она должна

Читайте также: