Мир моими глазами реферат

Обновлено: 08.07.2024

Детство - замечательная пора жизни, когда на все смотришь широко раскрытыми глазами, восхищаясь каждой мелочью. Взрослые теряют способность удивляться, и дождик уже кажется не поводом радостно бегать по лужам, а помехой, радуга становится обыденным явлением, даже море приедается, если ты видел его не раз. Поэтому пятиклашкам и задают на тему Мир глазами ребенка сочинение - чтобы они сохранили в сердце красочные воспоминания и дали почитать их маме и папе. Пусть тоже обратят внимание на то, сколько чудес вокруг!

Вся наша жизнь с самого рождения – это чудо, которое случилось именно с нами. Чем больше тайн мы разгадываем в жизни, тем больше новых тайн нам открывает этот мир. И мы познаем его шаг за шагом.

Разве это не чудо – смена сезонов из года в год. Зима и стужа, ветер. Деревья спят в снегу.

Разве можно представить, что безмолвные, покрытые снегом деревья, через пару месяцев проснутся, их ветки будут украшать цветы, позже изумрудная листва. Потом придет осенняя пора и все раскрасит в багряные и золотые краски. Опадут листья и трава пожухнет. Опять все погрузится в зимний сон до следующего весеннего солнышка. Разве это не чудо?

Мир глазами ребенка - пример сочинения в 5 классе

Самое настоящее чудо мы можем наблюдать в самое неожиданное время. Так однажды в зимний морозный день началась самая настоящая гроза. Но потом тучи разошлись, и все небо над городом озарилось двойной радугой. Это было удивительное зрелище! Разве это не чудо?

Каждый человек познает этот многогранный мир через призму своих увлечений. Для меня таким шагом к познанию является музыка. Я никогда не перестану удивляться как в душе композитора рождается мелодия и он умеет эту мелодию донести до других людей. Моцарт, Шуберт, Бетховен на долгие века оставили для нас бесценные сокровища – свои музыкальные произведения, частицу своего таланта и вдохновения.

Внутри каждого из нас живет маленькое чудо. Это талант, данный нам изначально. Он как бутон прекрасного цветка ждет своего часа. И наша задача дать этому бутону расцвести. Тогда с его помощью можно познавать этот многогранный мир. И я соглашусь со словами великого Альберта Эйнштейна, который когда-то сказал, что самая непостижимая вещь в нашем мире - это постижимость нашего мира.

Вы можете изучить и скачать доклад-презентацию на тему Мир спорта моими глазами. Презентация на заданную тему содержит 26 слайдов. Для просмотра воспользуйтесь проигрывателем, если материал оказался полезным для Вас - поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций в закладки!

Здравствуйте! Меня зовут Алена. Мне 9 лет, учусь я в 3 классе средней общеобразовательной школы №276 г. Москвы. Здравствуйте! Меня зовут Алена. Мне 9 лет, учусь я в 3 классе средней общеобразовательной школы №276 г. Москвы. С 5 лет я занимаюсь художественной гимнастикой. Мне очень нравится это делать. Иногда я задаюсь вопросом: а для чего нужен спорт? Почему люди на протяжении веков занимаются спортом и стремятся к участию в Олимпийских играх? Я решила разобраться и получить ответы на свои вопросы. Объектом исследования в моей работе является спорт. Предметом - художественная гимнастика, так как этот вид спорта наиболее близок мне. Основной целью моей работы является показание важности спорта в современном мире, в частности художественной гимнастики. Для раскрытия цели работы мною были поставлены следующие задачи: - Показать роль спорта на протяжении веков; - Доказать, что художественная гимнастика – это самостоятельный вид спорта; - Показать роль художественной гимнастики в современном мире. В процессе раздумий на данную тему мною была выдвинута гипотеза: Художественная гимнастика – это вид спорта, который несет пользу не только отдельному человеку, но и обществу в целом.

В процессе работы я собирала информацию в интернете и журналах, изучала фотографии и статьи – использовала метод обобщения информации. Собрав информацию мне понадобилось отобрать необходимую, так как ее было слишком много. Я анализировала материал и пыталась отобрать нужную – метод анализа. И конечно же использовала личный опыт. В процессе работы я собирала информацию в интернете и журналах, изучала фотографии и статьи – использовала метод обобщения информации. Собрав информацию мне понадобилось отобрать необходимую, так как ее было слишком много. Я анализировала материал и пыталась отобрать нужную – метод анализа. И конечно же использовала личный опыт. Для раскрытия основной цели работы я составила план: История возникновения Олимпийских игр. Наиболее интересные виды игр. Символика Олимпийских игр. Паралимпийские Игры. Гимнастика. Виды гимнастики. Мужская и женская гимнастика. Спортсмены. Художественная гимнастика как самостоятельный вид спорта. Великие спортсменки прошлого и настоящего времени. Я в художественной гимнастике

Практическая ценность моей работы заключается в том, что она может быть использована в качестве пропаганды спорта и здорового образа жизни у детей, а также формирования усидчивости и целеустремленности. Практическая ценность моей работы заключается в том, что она может быть использована в качестве пропаганды спорта и здорового образа жизни у детей, а также формирования усидчивости и целеустремленности. Начать свою работу я хотела бы с истории Олимпийских Игр.

История возникновения Олимпийских игр уходит в древность. Еще в 776 году до н.э. олимпийский праздник получил общегреческое признание. Первого победителя древних Олимпийских игр звали Корэб. Первые тринадцать Игр состояли только из одного вида состязаний - бега. По преданию, это расстояние в Олимпии отмерял сам Геракл, оно равнялось 192 метрам 27 сантиметрам. Но Олимпийские игры очень быстро получали распространение. Во время их проведения прекращались войны, объявлялось перемирие между враждующими странами. Игры проводись в Олимпии – необычайно красивом городе на берегу реки Алфей.

На играх запрещалось присутствовать женщинам. Но есть интересная легенда о Каллипатере (Ференике). Рассказывают, что эта женщина из известного семейства Диагоридов с острова Родос, давшего много олимпийских чемпионов, сама обучала сына своего Посейдора кулачному бою, готовя его к соревнованиям. Прибыв в Олимпию и не сомневаясь в том, что сын победит, Каллипатера хотела во что бы то ни стало быть свидетельницей его триумфа. Она надела мужское платье и проникла на стадион, смешавшись с группой тренеров. Когда ее сын Посейдор одного за другим победил пятерых соперников и стал олимпиоником, счастливая мать не выдержала: забыв обо всем, она перепрыгнула через барьер, бросилась к сыну, обняла его. но в стремительном беге мужской наряд слетел с нее. По закону Каллипатеру должны были сбросить со скалы, но судьи не нашли в себе сил сделать это. И ее помиловали, так как эта женщина была дочерью чемпиона, сестрой чемпионов и, наконец, матерью чемпиона. Но дабы впредь не допускать повторения подобных случаев, было постановлено, чтобы тренеры, присутствовали на Играх обнаженными. На играх запрещалось присутствовать женщинам. Но есть интересная легенда о Каллипатере (Ференике). Рассказывают, что эта женщина из известного семейства Диагоридов с острова Родос, давшего много олимпийских чемпионов, сама обучала сына своего Посейдора кулачному бою, готовя его к соревнованиям. Прибыв в Олимпию и не сомневаясь в том, что сын победит, Каллипатера хотела во что бы то ни стало быть свидетельницей его триумфа. Она надела мужское платье и проникла на стадион, смешавшись с группой тренеров. Когда ее сын Посейдор одного за другим победил пятерых соперников и стал олимпиоником, счастливая мать не выдержала: забыв обо всем, она перепрыгнула через барьер, бросилась к сыну, обняла его. но в стремительном беге мужской наряд слетел с нее. По закону Каллипатеру должны были сбросить со скалы, но судьи не нашли в себе сил сделать это. И ее помиловали, так как эта женщина была дочерью чемпиона, сестрой чемпионов и, наконец, матерью чемпиона. Но дабы впредь не допускать повторения подобных случаев, было постановлено, чтобы тренеры, присутствовали на Играх обнаженными.

Наиболее интересными видами Игр на мой взгляд можно считать борьбу, гимнастику, футбол, волейбол, плавание, стрельбу, керлинг, парусный спорт и многие другие виды спорта. Каждый из них заслуживает внимания и о каждом можно много рассказывать. Наиболее интересными видами Игр на мой взгляд можно считать борьбу, гимнастику, футбол, волейбол, плавание, стрельбу, керлинг, парусный спорт и многие другие виды спорта. Каждый из них заслуживает внимания и о каждом можно много рассказывать.

Символика Олимпийских Игр. Олимпийский огонь является одним из главных символов Олимпийских Игр . Его зажигали еще в Древней Греции во время проведения Игр как напоминание о подвиге Прометея, похитившего огонь у Зевса, и подарившего его людям. Эта традиция была возрождена в 1928 году. Огонь зажигается в Афинах и факелом переносится к столице очередных Олимпийских Игр, где зажигается огонь в Олимпийской чаше. Огонь горит на продолжении всех Игр и тушится на церемонии закрытия

Олимпийские кольца. Пять колец, украшающих олимпийский флаг, служат символом пяти обитаемых континентов земного шара. А это значит, что в играх могут участвовать спортсмены всех стран. Голубое кольцо эмблемы символизирует Европу, черное - Африку, желтое - Азию, красное - Америку и зеленое - Австралию с Океанией.

Паралимпийские Игры Международные спортивные соревнования для инвалидов (кроме инвалидов по слуху). Аналог Олимпийских Игр. Проводятся раз в 4 года. Паралимпийские Игры Традиционно проводятся после главных Олимпийских Игр. Паралимпийские Игры доказывают, что инвалиды могут вести активный образ жизни, ставить перед собой цели и добиваться их. Паралимпийские Игры заслуживают внимания общественности и развития, а участники – уважения.

Виды гимнастики. Отдельные виды собраны в три группы: 1) Оздоровительная 2) Спортивная 3) Прикладная Оздоровительная гимнастика направлена на укрепление организма и поддержание хорошего самочувствия человека. Спортивная гимнастика направлена на достижение спортивных результатов путем длительных тренировок. Прикладной вид гимнастик – собирает в себе лечебные, военные, и особый вид спортивной, для тренировки и подготовки к соревнованиям спортсменов.

Мужская и женская гимнастика. Гимнастикой могут заниматься как мужчины, так и женщины. Мужчины в основном занимаются спортивной гимнастикой, а женщины – спортивной и художественной. Спортивная гимнастика у мужчин отличает от спортивной гимнастики у женщин. В программе соревнований выполняются разные виды упражнений и используются разные снаряды. Например, мужчины выполняют упражнения на кольцах, на гимнастическом коне с ручками, а у женщин этих упражнений нет. Вместо этого они выполняют упражнения на бревне. Художественной гимнастикой занимаются только женщины, так как в этом виде спорта необходима пластика, грация и женственность.

Художественная гимнастика как самостоятельный вид спорта. Художественная гимнастика — это вид спорта, в котором выполняются под музыку различные гимнастические и танцевальные упражнения без предметов или с предметами (ленты, скакалки, обручи, булавы, мячи). Это достаточно молодой вид спорта. За сравнительно небольшой промежуток времени художественная гимнастика нашла мировую признательность. В 1913 году в Ленинграде, сейчас Санкт-Петербург, преподавателями были объединены эстетическая гимнастика, ритмическая гимнастика, танцевальная гимнастика и свободный танец. Так зародилась художественная гимнастика. В апреле 1941 года был организован первый чемпионат Ленинграда. В 1948 году первый чемпионат СССР. Постепенно стали проводится международные турниры по художественной гимнастике. Этим видом спорта дети начинают заниматься в возрасте 4-5 лет, когда они наиболее гибкие. Главные качества гимнаста - это сила воли, выносливость и пластика. Помимо спортивных достижений девушки приобретаю изящность, грацию, пластику, уверенность, также развивается музыкальный слух , развивается гибкость, выносливость.

Великие спортсменки прошлого и настоящего времени. Абсолютная чемпионка мира москвичка Е. Карпухина. Копенгаген 1967 год.

Глава 1. Теоретическая часть………………………………………………. …. …5

Место и значение легкой атлетики в жизни людей………………………. …. 5

Из истории легкой атлетики……………………………………………..……. 5

Классификация и общая характеристика легкоатлетических видов спорта.…..7

2.1. Исследование отношения моих одноклассников к спорту……………………. 8

Лёгкая атлетика — совокупность видов спорта, включающая бег , ходьбу , прыжки и метания. Один из основных и наиболее массовых видов спорта.

Я уже пятый год занимаюсь легкой атлетикой. Мне очень нравится бегать и прыгать. На соревнованиях я часто занимаю призовые места. Однако из моего класса всего лишь трое учеников ходят на легкую атлетику. Мне захотелось узнать, занимаются ли мои одноклассники, каким- либо видом спорта. Так же мне было интересно узнать, какое влияние оказывает на человека легкая атлетика, какие качества она развивает?

Актуальность выбранной мной темы заключается в том, что легкоатлетические упражнения развивают такие качества, как выносливость, волю, трудолюбие; формируют характер, стремление к победе, к саморазвитию, самосовершенствованию, прививают желание вести здоровый образ жизни. Это на сегодняшний день, как мне кажется, является наиболее нужным и важным для подрастающего поколения, для будущих спортсменов. Легкоатлетические упражнения доступны каждому. И каждый человек может их выполнять самостоятельно.

Гипотеза: предположим, что легкой атлетикой может заниматься каждый и эти занятия окажут положительное влияние на ребенка.

Поэтому, целью моей работы стало исследование влияния занятий легкой атлетикой на развитие ребенка.

Я поставил перед собой следующие задачи:

Изучить и проанализировать литературу по данной теме.

Составить анкету и провести опрос среди моих одноклассников.

Проанализировать результаты анкетирования и сделать выводы.

Понаблюдать за теми ребятами, которые не занимаются спортом, рекомендовать им заняться лёгкой атлетикой

Объектом моего исследования стала легкая атлетика.

Предметом – влияние занятий легкой атлетики или другим видом спорта на детей.

В своей работе я использовал следующие методы исследования: теоретические: изучение литературы по легкой атлетике и её анализ эмпирические: анкетирование, наблюдение.

Практическая значимость: рекомендовать моим одноклассникам, которые еще не занимаются спортом, заняться легкой атлетикой.

Теоретическая значимость и новизна исследования заключается в том, что анализ проблемы детского спорта, а именно легкой атлетики, позволяет выделить её значение в жизни детей и определить их отношение к спорту.

Глава 1. Теоретическая часть 1.1. Место и значение легкой атлетики в жизни людей

Многие занимаются легкой атлетикой, которая проникла в самые отдаленные уголки земного шара, став одним из популярных видов спорта в мире. Начиная с раннего возраста легкоатлетические упражнения, широко используются в детских садах, школах. Их применяют для закаливания организма и профилактики различных заболеваний. Легкоатлетические упражнения могут использоваться для развития физических качеств спортсменов, для развития подрастающего поколения, для людей с ослабленным здоровьем, пожилого возраста, после перенесенных травм и просто для поддержания нормальной жизнедеятельности организма. Большая роль отведена видам легкой атлетики в физической подготовке призывников и военнослужащих. Доступность, простота упражнений и минимум затрат позволяют заниматься различными видами легкой атлетики практически везде, и в сельской местности, и в городской.

Из истории легкой атлетики

Еще в глубокой древности человеку было необходимо уметь быстро бегать, ловко преодолевать препятствия, метать разного рода снаряды. От умения человека догнать и метко поразить добычу, от способности быть стойким и закаленным в борьбе с таинственными силами природы зависела его охотничья удача, а значит — и жизнь. Итак, уже первобытному человеку были знакомы бег, прыжки и метания — упражнения, которые составляют фундамент легкоатлетического спорта.

Победителей соревнований чествовали тогда очень пышно. Их увенчивали венками из оливы, ветви для которых срезали специальным золотым ножом со старых священных деревьев. Когда чемпионы возвращались домой, их встречали толпы радостных соотечественников. Поэты слагали в честь победителей хвалебные гимны. Имена чемпионов высекались на каменных плитах, а некоторым из них даже ставились памятники. Именно благодаря этому до нас и дошли их имена.

Мне понравился такой эпизод олимпийских состязаний. На старт дистанции 100 м бегуны вышли в белых брюках и коротких сапогах. И только один спортсмен — американец Томас Бэрк — был в трусах и в обуви, как современные шиповки. Если его соперники принимали старт стоя, то Бэрк опустился на одно колено и уперся в землю руками. Зрители даже посмеивались над этим оригиналом. Но каково же было их изумление, когда именно Бэрк финишировал первым. С тех пор низкий старт стал общепринятым в соревнованиях спринтеров.

В России же начало развития легкой атлетики связывают с организацией в 1888 г. спортивного кружка в поселке Тярлево около Санкт-Петербурга. Членами кружка были учащиеся, которые проводили в Тярлево летние каникулы. Они первыми в России начали систематически заниматься бегом, а затем прыжками и метаниями. В 90-х годах XIX в. кружок провел ряд крупных для того времени соревнований.

Классификация и общая характеристика легкоатлетических видов спорта

Ходьба — вид, требующий специальной выносливости.

Бег делится на категории: гладкий бег, барьерный бег, бег с препятствиями, эстафетный бег, кроссовый бег. Бег, в зависимости от его характера различно влияет на организм человека. Быстрый, спринтерский бег способствует совершенствованию скоростно-силовых качеств, бег на длинные дистанции - выносливости, барьерный бег - ловкости, высокой координации движений. Легкоатлетические прыжки бывают через вертикальное препятствие и на дальность. Легкоатлетические метания копья, гранаты, мяча, диска или молота, ядра. Надо обратить внимание на то, что метать копье, гранату, мяч нужно только из-за головы, над плечом; метать диск можно только сбоку; метать молот — только сбоку; толкать ядро можно со скачка и с поворота, но обязательно толкать.

Многоборья. Классическими видами многоборья являются: у мужчин -десятиборье, у женщин — семиборье. В состав десятиборья входят: 100 м, длина, ядро, высота, 400 м, 110 м с/б, диск, шест, копье, 1500 м. Для школьников 11-13 лет проводится четырехборье, которое раньше называлось пионерским.

Глава 2. Практическая часть

2.1. Исследование отношения моих одноклассников к спорту

Из опроса своих одноклассников я узнал, что легкой атлетикой занимаются 3 человека, хореографией- 6 человек, а некоторые совсем не занимаются спортом.

Рис 2.

Из опроса я узнал, что многие мои одноклассники хотели бы заниматься плаванием – 12 человек, фигурным катанием -6 человек, биатлоном -4, балетом-1, картингом -3, боксом-2, сноубордом -2, тяжелой атлетикой-1, но в нашем городе такой возможности нет. Поэтому на вопрос, что бы они изменили, если бы были министром по физкультуре и спорту, многие ответили, что построили бы спортивный комплекс - 14 человек, ледовый дворец - 10, плавательный бассейн -12, большой стадион – 2, увеличили количество спортивных секций -1, запретили продажу табачной и алкогольной продукции -1.

Из анкеты, а также из моих собственных наблюдений, я заметил, что те ребята, которые не занимаются спортом, не могут сдать нормативы по физкультуре и они чаще остальных болеют простудными заболеваниями. А чтобы не было таких проблем нужно заниматься спортом, например, лёгкой атлетикой.

Выполняя исследовательскую работу, я узнал, что легкая атлетика - один из основных и наиболее массовых видов спорта, объединяющий ходьбу, бег, прыжки, метания, а также многоборья. Занятия легкой атлетикой способствуют всестороннему физическому развитию, укреплению здоровья людей.

Я также узнал об истории её развития. Меня удивило, что спортивные состязания проводились ещё в глубокой древности. Интересно было узнать, откуда взялся низкий старт и многое другое.

В ходе работы я провел опрос своих одноклассников, чтобы узнать их отношение к спорту. Многие ребята хотели бы заниматься ещё другими видами спорта, но в нашем городе такой возможности нет.

Лично мне моё увлечение легкой атлетикой дало то, что я обрёл много новых друзей; на уроках физкультуры я легко сдаю все зачеты, хорошо играю в футбол, волейбол, баскетбол; я чувствую себя физически сильнее своих одноклассников; я строен и подтянут. Меня часто выбирают на спортивные соревнования защищать честь класса и школы. Кроме всего этого, я забыл, когда болел. Я думаю, что на этом список положительного влияния легкой атлетики на меня еще не заканчивается.

Легкая атлетика – это наше будущее. Она взращивает тех людей, которые сменят настоящее поколение. Кроме того, детский спорт – это решение проблем криминального характера. Он отвлекает детей от улицы, помогает нормально развиваться и расти ребенку.

1 Мир спорта моими глазами Исследовательская работа ученицы 3 класса ГБОУ СОШ 276 г. Москвы Афанасьевой Алёны. Руководитель работы: учитель начальных классов ГБОУ СОШ 276 г. Москвы Колегаева Ольга Владимировна

2 * Здравствуйте! Меня зовут Алена. Мне 9 лет, учусь я в 3 классе средней общеобразовательной школы 276 г. Москвы. * С 5 лет я занимаюсь художественной гимнастикой. Мне очень нравится это делать. Иногда я задаюсь вопросом: а для чего нужен спорт? Почему люди на протяжении веков занимаются спортом и стремятся к участию в Олимпийских играх? * Я решила разобраться и получить ответы на свои вопросы. * Объектом исследования в моей работе является спорт. * Предметом - художественная гимнастика, так как этот вид спорта наиболее близок мне. * Основной целью моей работы является показание важности спорта в современном мире, в частности художественной гимнастики. * Для раскрытия цели работы мною были поставлены следующие задачи: * - Показать роль спорта на протяжении веков; * - Доказать, что художественная гимнастика – это самостоятельный вид спорта; * - Показать роль художественной гимнастики в современном мире. * В процессе раздумий на данную тему мною была выдвинута гипотеза: Художественная гимнастика – это вид спорта, который несет пользу не только отдельному человеку, но и обществу в целом.

3 В процессе работы я собирала информацию в интернете и журналах, изучала фотографии и статьи – использовала метод обобщения информации. Собрав информацию мне понадобилось отобрать необходимую, так как ее было слишком много. Я анализировала материал и пыталась отобрать нужную – метод анализа. И конечно же использовала личный опыт. Для раскрытия основной цели работы я составила план: 1. История возникновения Олимпийских игр. Наиболее интересные виды игр. 2. Символика Олимпийских игр. 3. Паралимпийские Игры. 4. Гимнастика. 1. Виды гимнастики. 2. Мужская и женская гимнастика. 3. Спортсмены. 5. Художественная гимнастика как самостоятельный вид спорта. 1. Великие спортсменки прошлого и настоящего времени. 6. Я в художественной гимнастике

4 * Практическая ценность моей работы заключается в том, что она может быть использована в качестве пропаганды спорта и здорового образа жизни у детей, а также формирования усидчивости и целеустремленности. * Начать свою работу я хотела бы с истории Олимпийских Игр.

5 История возникновения Олимпийских игр уходит в древность. Еще в 776 году до н.э. олимпийский праздник получил общегреческое признание. Первого победителя древних Олимпийских игр звали Корэб. Первые тринадцать Игр состояли только из одного вида состязаний - бега. По преданию, это расстояние в Олимпии отмерял сам Геракл, оно равнялось 192 метрам 27 сантиметрам. Но Олимпийские игры очень быстро получали распространение. Во время их проведения прекращались войны, объявлялось перемирие между враждующими странами. Игры проводись в Олимпии – необычайно красивом городе на берегу реки Алфей. Беговая дорожка была довольно широкой, по ней одновременно могли бежать восемь атлетов.

6 На играх запрещалось присутствовать женщинам. Но есть интересная легенда о Каллипатере (Ференике). Рассказывают, что эта женщина из известного семейства Диагоридов с острова Родос, давшего много олимпийских чемпионов, сама обучала сына своего Посейдора кулачному бою, готовя его к соревнованиям. Прибыв в Олимпию и не сомневаясь в том, что сын победит, Каллипатера хотела во что бы то ни стало быть свидетельницей его триумфа. Она надела мужское платье и проникла на стадион, смешавшись с группой тренеров. Когда ее сын Посейдор одного за другим победил пятерых соперников и стал олимпиоником, счастливая мать не выдержала: забыв обо всем, она перепрыгнула через барьер, бросилась к сыну, обняла его. но в стремительном беге мужской наряд слетел с нее. По закону Каллипатеру должны были сбросить со скалы, но судьи не нашли в себе сил сделать это. И ее помиловали, так как эта женщина была дочерью чемпиона, сестрой чемпионов и, наконец, матерью чемпиона. Но дабы впредь не допускать повторения подобных случаев, было постановлено, чтобы тренеры, присутствовали на Играх обнаженными.

7 Наиболее интересными видами Игр на мой взгляд можно считать борьбу, гимнастику, футбол, волейбол, плавание, стрельбу, керлинг, парусный спорт и многие другие виды спорта. Каждый из них заслуживает внимания и о каждом можно много рассказывать.

8 Символика Олимпийских Игр. Олимпийский огонь является одним из главных символов Олимпийских Игр. Его зажигали еще в Древней Греции во время проведения Игр как напоминание о подвиге Прометея, похитившего огонь у Зевса, и подарившего его людям. Эта традиция была возрождена в 1928 году. Огонь зажигается в Афинах и факелом переносится к столице очередных Олимпийских Игр, где зажигается огонь в Олимпийской чаше. Огонь горит на продолжении всех Игр и тушится на церемонии закрытия

9 Олимпийские кольца. Пять колец, украшающих олимпийский флаг, служат символом пяти обитаемых континентов земного шара. А это значит, что в играх могут участвовать спортсмены всех стран. Голубое кольцо эмблемы символизирует Европу, черное - Африку, желтое - Азию, красное - Америку и зеленое - Австралию с Океанией.

10 Паралимпийские Игры Международные спортивные соревнования для инвалидов (кроме инвалидов по слуху). Аналог Олимпийских Игр. Проводятся раз в 4 года. Паралимпийские Игры Традиционно проводятся после главных Олимпийских Игр. Паралимпийские Игры доказывают, что инвалиды могут вести активный образ жизни, ставить перед собой цели и добиваться их. Паралимпийские Игры заслуживают внимания общественности и развития, а участники – уважения.

11 Гимнастика Гимнастика – система специально подобранных упражнений, предназначенных для укрепления здоровья, иммунитета, мышц и костей. Гимнастика может быть разной и ею могут заниматься люди различной спортивной подготовленности и различных возрастов. Гимнастикой можно заниматься в повседневной жизни, как оздоровительной, так и профессионально, для достижения спортивных результатов.

12 Виды гимнастики. Отдельные виды собраны в три группы: 1) Оздоровительная 2) Спортивная 3) Прикладная Оздоровительная гимнастика направлена на укрепление организма и поддержание хорошего самочувствия человека. Спортивная гимнастика направлена на достижение спортивных результатов путем длительных тренировок. Прикладной вид гимнастик – собирает в себе лечебные, военные, и особый вид спортивной, для тренировки и подготовки к соревнованиям спортсменов.

13 Мужская и женская гимнастика. Гимнастикой могут заниматься как мужчины, так и женщины. Мужчины в основном занимаются спортивной гимнастикой, а женщины – спортивной и художественной. Спортивная гимнастика у мужчин отличает от спортивной гимнастики у женщин. В программе соревнований выполняются разные виды упражнений и используются разные снаряды. Например, мужчины выполняют упражнения на кольцах, на гимнастическом коне с ручками, а у женщин этих упражнений нет. Вместо этого они выполняют упражнения на бревне. Художественной гимнастикой занимаются только женщины, так как в этом виде спорта необходима пластика, грация и женственность.

14 Спортсмены. Самым выдающимся спортсменом в спортивной гимнастике в России среди мужчин является Алексей Немов, не раз становившийся Олимпийским чемпионом и Чемпионом Мира. На Олимпийских играх 2004 года в Афинах Немов показал высокий класс.Однако выступление спортсмена было омрачено судейским скандалом: после выступления на перекладине оценки были явно занижены, что не понравилось присутствующим на трибунах олимпийской арены зрителям, которые стоя в течение 15 минут непрекращающимися овациями поддерживали спортсмена, не давая выйти на помост следующему (американскому) спортсмену, пока сам Алексей не вышел и не попросил зрителей сесть на места. Судьи пересмотрели оценки, но даже после пересмотра их не хватило для получения медали. После этого случая на Олимпиаде разразился скандал, и некоторые судьи были отстранены от судейства, а спортсмену было принесено официальное извинение.Олимпийских играх 2004АфинахОлимпиадескандал Самой выдающей спортсменкой среди женщин в спортивной гимнастике выступает Светлана Хоркина. Она показывала наилучшие результаты на Чемпионатах мира и Олимпиадах, где исполнила очень сложный прыжок, который раньше никто не видел, впоследствии он был назван Хоркина II.

15 Художественная гимнастика как самостоятельный вид спорта. Художественная гимнастика это вид спорта, в котором выполняются под музыку различные гимнастические и танцевальные упражнения без предметов или с предметами (ленты, скакалки, обручи, булавы, мячи). Это достаточно молодой вид спорта. За сравнительно небольшой промежуток времени художественная гимнастика нашла мировую признательность. В 1913 году в Ленинграде, сейчас Санкт-Петербург, преподавателями были объединены эстетическая гимнастика, ритмическая гимнастика, танцевальная гимнастика и свободный танец. Так зародилась художественная гимнастика. В апреле 1941 года был организован первый чемпионат Ленинграда. В 1948 году первый чемпионат СССР. Постепенно стали проводится международные турниры по художественной гимнастике. Этим видом спорта дети начинают заниматься в возрасте 4-5 лет, когда они наиболее гибкие. Главные качества гимнаста - это сила воли, выносливость и пластика. Помимо спортивных достижений девушки приобретаю изящность, грацию, пластику, уверенность, также развивается музыкальный слух, развивается гибкость, выносливость.

16 Великие спортсменки прошлого и настоящего времени. Абсолютная чемпионка мира москвичка Е. Карпухина. Копенгаген 1967 год. I-я абсолютная чемпионка Европы Г. Шугурова из Омска год.

17 Кабаева Алина Маратовна Заслуженный мастер спорта, Победительница XXVIII Олимпийских игр 2004 г. в Афинах. Бронзовый призер XXVII Олимпийских игр 2000 г. в Сиднее. Двукратная абсолютная чемпионка мира (1999 и 2003 гг.). Пятикратная абсолютная чемпионка Европы ( , 2002, 2004 гг.). Шестикратная абсолютная чемпионка России ( , 2004, 2006, 2007 гг.). Москва - Татарстан. Кабаева Алина Маратовна Барсукова Юлия Владимировна Барсукова Юлия Владимировна Заслуженный мастер спорта, Победительница Игр XXVII Олимпиады 2000 г. в Сиднее. Неоднократная чемпионка России, мира и Европы в командном зачете и в отдельных видах многоборья. г. Москва.

18 Канаева Евгения Олеговна Канаева Евгения Олеговна Заслуженный мастер спорта Победительница Игр XXIX Олимпиады 2008г. в Пекине. Абсолютная чемпионка Европы 2008г. Неоднократная чемпионка России, мира и Европе в командном зачете и отдельных видах многоборья Абсолютная чемпионка России (2008г.) г. Москва - Омск Чащина Ирина Викторовна Чащина Ирина Викторовна Заслуженный мастер спорта, Серебряный призер Игр XXVIII Олимпиады 2004 г. в Афинах. Неоднократная чемпионка мира и Европы в командном зачете и в отдельных видах многоборья. Двукратная абсолютная чемпионка России (2003 и 2005 г.) г. Москва - Омск.

19 Капранова Ольга Сергеевна Капранова Ольга Сергеевна Заслуженный мастер спорта, Абсолютная чемпионка мира 2005г. Неоднократная чемпионка мира и Европы в командном зачете и в отдельных видах многоборья. Четвертое место в личном первенстве на XXIX Олимпийских играх в Пекине. г.г. Москва - Московская обл. Сесина Вера Валерьевна Сесина Вера Валерьевна Заслуженный мастер спорта, Неоднократная чемпионка мира и Европы в команде и в отдельных видах многоборья. Абсолютная чемпионка Европы 2006 г. г. Москва - Екатеринбург.

20 Я занимаюсь художественной гимнастикой с 5 лет. Я полюбила этот вид спорта и не могу и дня прожить без тренировок. Я участвую в соревнованиях и стремлюсь завоевывать призовые места. Для занятий художественной гимнастикой необходима самодисциплина, так как надо не только тренироваться, но и хорошо учиться в школе. Я поняла, что художественная гимнастика развивает не только физические качества, но и кругозор. Я в художественной гимнастике

21 Я участвовала в соревнованиях в городе Саранске, Звенигороде, Владимире. Помимо соревнований у нас была еще и культурная программа: мы ходили на экскурсии и самостоятельно осматривали местные достопримечательности.

22 Мои награды и грамоты

23 Я участвовала в международных соревнованиях в городе Киеве. Кроме спортивного опыта это позволило мне увидеть очень много интересного. Мы с обзорной экскурсией посмотрели город и побывали в Киево-Печерской Лавре.

24 Ежегодно мы выезжаем на спортивные сборы в другие страны. Где мы совмещаем тренировки и отдых.

25 Таким образом, я могу сказать, что художественная гимнастика приносит пользу не только физическому здоровью и развитию человека, но и расширяет кругозор. Также могу утверждать, что она приносит пользу не отдельному человеку, а обществу в целом. На соревнованиях участники из разных групп, школ, городов и стран объединяются с целью участия и победы, также делятся опытом. Мой тренер утверждает, что гимнастику надо полюбить и только тогда можно добиться результата. Я с этим согласно в полной мере. Я хочу, чтобы художественная гимнастика в нашей стране развивалась и как можно больше детей занимались ей!

26 Список сайтов с которых использовались данные: D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0% B5_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%8B D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0% B5_%D0%B8%D0%B3%D1%80%D1%8B 0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B8%D0%BC%D0% BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B3%D0%B8%D0%BC%D0% BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_ %D0%B3%D0%B8%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0% BA%D0%B0 0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_ %D0%B3%D0%B8%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0% BA%D0%B0

Читайте также: