Методика обучения верхней прямой подачи в волейболе реферат

Обновлено: 06.07.2024

Волейбол – командная спортивная игра с мячом. В настоящее время один из популярных видов спорта в мире. Игра в волейбол стала не только чисто спортивной, но и происходит развитие волейбола как игры ради отдыха, игра в волейбол стала средством организации досуга, поддержания здоровья. Волейбол развивает ловкость, прыгучесть, координацию движений, выносливость и физическую силу. Именно поэтому обучение основам волейбола входит в программы школ, техникумов и ВУЗов. Овладение мастерством в волейболе предполагает значительные затраты тренерами, преподавателями и занимающимися умственной, физической, нервной энергии и сопряжено с немалыми трудностями. И, чтобы игра доставляла истинное наслаждение, необходимо на целенаправленно организованных занятиях освоить ее технику и тактику, совершенствовать личную физическую подготовку и мастерство. Обучение технике - важнейшая задача учебно-тренировочной работы. Основное условие повышения уровня мастерства - отличное владение техникой. Однако это не такая простая задача, и требует она большого трудолюбия и настойчивости студентов, а также мастерства тренера, преподавателя. Овладение техникой связано с физической подготовкой. Только при условии хорошей физической подготовки и высокого уровня развития специальных физических качеств можно достигнуть успеха при первоначальном обучении техническим приемам волейбола, а в процессе совершенствования - более эффективно применять разученные технические приемы в игре и на соревнованиях. Отличное владение техническими приемами дает возможность с большой эффективностью проводить упражнения по технике, тактике и учебные двусторонние игры в волейбол, что положительно влияет на повышение уровня физической подготовленности студентов.

Техника выполнения

Техника выполнения передач назад за голову близка к технике передачи мяча двумя руками сверху. К особенностям относится более высокое положение кистей и предплечий в момент передачи. В момент соприкосновения с мячом туловище и голова слегка наклоняются назад, тяжесть тела переносится на ногу, стоящую сзади. За счет активной работы кистей, выпрямления рук и ног, незначительного прогибания в пояснице придается нужное направление и высота полета мяча назад за голову

Упражнения по обучению

Бросить мяч вперед, переместившись вперед поймать мяч и вытолкнуть за спину (рис. 11); 2) Передача мяча двумя руками сверху над собой, передача назад за голову. Упражнение выполняется индивидуально. 3) Передача мяча двумя руками сверху назад за голову партнеру. Партнеры находятся на расстоянии 3-4 метров друг от друга. Первый находится спиной ковторому, выполняет передачу мяча над собой, а затем передачу за голову так, чтобы мяч попал точно в руки партнера.

4) Передача мяча двумя руками сверху над собой с поворотом переступанием на 180°, передача мяча сверху двумя руками назад за голову партнеру. Студент получает мяч, затем, выполняя передачи над собой с поворотом, оказывается спиной к партнеру и выполняет ему передачу назад за голову и т.д.

Ошибки при обучении

1) В момент передачи кисти и руки находятся впереди (как для передачи вперед), а не над головой. 2) Нет активной работы кистей, выпрямления рук и ног. 3) Нет сопроводительного движения рук вверх - назад и незначительного прогибания в пояснице после передачи.

Методика обучения верхней прямой подаче

При обучении подачам мяча обучающиеся должны усвоить следующее:

1. От правильно принятого исходного положения зависит эффективность подачи;

2. Мяч подбрасывают вертикально вверх;

3. Удар по мячу выполняют выпрямленной рукой;

4. От того, в каком месте кисть прикладывают к мячу, зависит направление и траектория его полета, а от силы удара – скорость самого полета;

5. Удары по мячу наносят основанием ладони и не в полную силу для начинающих спортсменов, поскольку сильные удары отражаются обычно на технике их подачи.

1. Ошибки, часто встречающиеся при выполнении подач:

2. Нечеткое подбрасывание мяча (мяч подброшен вперед, в сторону, за голову или далеко от игрока). Для исправления рекомендуются многократные подбрасывания мяча, нужно следить, чтобы мяч опускался перед собой.

3. Недостаточный или чрезмерный замах для удара. Эта ошибка возникает вследствие стремления подавать подачу с максимальной силой, нарушая последовательность включения различных звеньев тела.

4. Удар по мячу выполнен рукой, согнутой в локтевом суставе.

5. Кисть бьющей руки слишком расслаблена или напряжена.

6. Неточное попадание кистью по мячу (отсутствует зрительный контроль).

7. Отсутствует сопровождающее движение или захлестывающее движение кисти при подаче на силу.

8. При замахе тяжесть тела не перенесена на стоящую сзади ногу.

9. В момент удара не разворачивают плечи.

10. После удара тяжесть тела не перенесена на стоящую впереди ногу. Тренеру-преподавателю следует знать, является ли ошибка следствием недостаточной физической подготовленности или же она связана с неправильной техникой. Ошибки исправляют подбором специальных упражнений. Вначале следует добиться точного подбрасывания, затем устранить недостатки в замахе, добиваясь широкой амплитуды движений в момент подбрасывания мяча. Для исправления ошибки в ударном движении рекомендуются подводящие упражнения с использованием специальных приспособлений (подвесной мяч, мяч на амортизаторах и т.п.). Те, кто овладел структурой движения при выполнении основных способов подач, переходят к их совершенствованию в следующих направлениях: отработка деталей техники, выполнение подач на силу, точность планирующих подач. Для этого подбираются упражнения, задания и условия, выполнение которых усложняется постепенно.

Пример оформления методической разработки: Методическая разработка - разновидность учебно-методического издания в помощь.

Роль химии в жизни человека: Химия как компонент культуры наполняет содержанием ряд фундаментальных представлений о.

Подача мяча – это начальный удар, которым мяч вводится в игру. Производится кистью выпрямленной руки.

При прямой верхней подаче игрок становится лицом к сетке. Туловище и ноги полностью выпрямлены, ноги стоят слегка врозь, стопы параллельны. При выполнении подачи правой рукой левая нога встает слегка вперед, мяч в левой руке на уровне груди. Во время подбрасывания слегка вперед на 60-100 см выше головы согнутая в локтевом суставе правая рука делает замах вверх-назад, одновременно туловище наклоняется назад, центр тяжести переносится на правую ногу. При ударе туловище подается вперед, правая рука резко разгибается вперед-вверх, тяжесть тела переносится на левую ногу. Кисть руки накладывается на мяч несколько сверху, удар выполняется выпрямленной и напряженной рукой. У левши положение рук и ног наоборот. Обращать внимание на то, что во время выполнения удара по мячу рука двигается в плоскости, перпендикулярной туловищу, а так же мяч во время удара находится слегка впереди подающего.

Вложение	Размер
verkhnyaya_pryamaya_podacha.docx	14.27 КБ

Предварительный просмотр:

ОБУЧЕНИЕ ТЕХНИКЕ ВЫПОЛНЕНИЯ ВЕРХНЕЙ ПРЯМОЙ ПОДАЧИ

Подача мяча – это начальный удар, которым мяч вводится в игру. Производится кистью выпрямленной руки.

1. Подоводящие упражнения .

1. Силовые упражнения для кистей. Учащиеся располагаются в 1 шаге от стены. Выполняют падение вперед, упираясь кистями в стену, и в темпе, оттолкнувшись руками, принимают исходное положение.

2. Упражнения для укрепления мышц груди и брюшного пресса. Занимающиеся в парах располагаются спиной друг к другу и, взяв руки вверху в захват, поочередно наклоняясь вперед, поднимают партнера на спину. Руки в локтевых суставах не сгибать, вперед чрезмерно не наклоняться.

3. Броски набивных мячей 1 кг. Имитация верхней прямой подачи без подброса и удара. Выполняется правой рукой, затем левой.

4. Парные упражнения с сопротивлением партнера. Один игрок имитирует удар по мячу сверху прямой рукой, другой, стоя сзади, удерживает его за кисть и слегка сопротивляется.

5. Упражнение с резиновым амортизатором. Игрок стоит на левой ноге, правая сзади на носке, спиной к гимнастической стенке, к которой на уровне головы учащегося одним концом прикреплен амортизатор, другой его конец игрок держит в согнутой, отведенной за голову руке. Обучающийся имитирует подачу мяча, преодолевая сопротивление амортизатора. То же левой рукой.

2. Упражнения с мячом.

1. Многократное подбрасывание мяча вверх и замах бьющей рукой (имитация).

2. Многократное подбрасывание мяча с последующей ловлей в момент удара (левая рука преграждает путь мячу).

3. Имитация подачи – удар по мячу, закрепленному в держателе.

4. Учащиеся располагаются колоннами напротив стены на заданном расстоянии и поочередно подают подачу на заданную высоту.

5. Учащиеся в парах располагаются на противоположных боковых линиях площадки. Один подает, другой ловит мяч.

6. Подача через сетку с расстояния 6-8 м.

7. То же, но подача в левую, правую половины площадки.

8. Выполнение подачи в пределы площадки из-за лицевой линии.

9. Подача в правую, левую половины площадки из-за лицевой линии.

10. Подача в ближнюю, дальнюю части площадки.

11. Соревнование на точность попадания мяча с подачи в квадрат, нарисованный на противоположной площадке.

Техника выполнения: В верхней прямой подаче могут сочетаться большая скорость полета мяча и точность, т. е. волейболист может послать мяч в определенную зону площадки соперника точно и в то же время достаточно сильно. Для новичков изучение верхней прямой подачи большой трудности не представляет.

Как видно, при ее выполнении игрок стоит лицом к сетке. Ноги слегка согнуты, нога, разноименная с ударяющей рукой, выставляется вперед, мяч удерживается левой рукой, правая готовится к замаху. В момент подбрасывания мяча вверх тяжесть тела переносится на правую ногу, которая слегка сгибается в колене, 1 туловище отклоняется назад и слегка поворачивается в сторону ударяющей руки. Вслед за движением туловища правая рука, согнутая в локте, отводится за голову.

При ударе по мячу сзади стоящая нога выпрямляется, тяжесть тела переносится на впереди стоящую ногу, ударяющая рука вначале перемещается локтем вперед, затем наращивается скорость перемещения предплечья, и рука полностью выпрямляется. Заключительное движение кистью придает полету мяча нужное направление. Мяч следует подбрасывать над собой и чуть впереди. Если после подбрасывания мяч опускается далеко впереди от игрока, то правильной подачи не получается, мяч попадает в сетку. Еще труднее выполнить подачу, если мяч заброшен назад за голову или в сторону от бьющей руки. В качестве нацеленной подачи начинающим можно рекомендовать верхнюю прямую, при этом удар по мячу резко наносят ладонью с согнутыми пальцами. Замах делают как можно короче, при ударе предплечье и кисть представляют одно целое, кисть напряжена. При удачном выполнении может проявиться эффект планирования, когда мяч летит без вращения.

Методика обучения:

Задача 1 в методике обучения верхней прямой подачи. Создать у занимающихся спортсменов правильное представление о технике.

а) Указать, какие приемы бывают с различных исходных положений.

б) Показать правильную технику верхней прямой подачи

в)Разобрать обучающие фильмы и фотографии (наглядно методические карточки)по технике верхней прямой подачи.

Задача 2 в методике обучения верхней прямой подачи, научить правильно ставить руки при ударе по мячу , научить правильно амортизировать ногами при подаче.

1.Иммитация исходное положение.

2.Изучается исходное положение с подбрасыванием мяча.

3.Подача подвешенного или установленного в держателе мяча.

4.Подача в стену, с расстояния 6-9 м, высота отметки 2 м 20 см (не ниже).

5.Подача в парах ,учащиеся стоят на боковых линиях или через сетку на средней линии.

6. Подача мяча с расстояния 4—б м от сетки.

Задача 3 в методике обучения подачи. Совершенствование техники верхней прямой подачи

1.Подача на точность (очерченные зоны Л расположенные в различных точках предметы).

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

ООО Учебный центр

Реферат по дисциплине:

Первушин Павел Павлович

Москва, 2018 год

Технические элементы игры

Методика обучения элементам волейбола

В последнее время волейбол набирает все большую популяцию в мире. Сборная России в последние года занимает верхние строчки в рейтинге Всемирной ассоциации волейбола. Это не остается незамеченным, поэтому подростки начинают увлекаться игрой волейбол.

Что хорошо для этой игры, так это то, что она не требует сложнооборудованных площадок. Поэтому поиграть в волейбол можно и на природе, и на пляже, и даже у себя во дворе или в парке. Достаточно натянуть веревку между двумя деревьями и иметь, пригодный для игры, мяч. Из этого следует, что волейбол может быть не только профессионально-спортивной дисциплиной, а и служить как мероприятие для досуга и активной релаксации.

Из вышесказанного, целью моей работы будет рассмотрение технических элементов, которые применяются в игре волейбол, и описание упражнений для овладения этими элементами.

Технические элементы игры

В волейболе, в отличии от многих игр, нельзя сделать акцент на какой-то определенный прием и доводить его до совершенства. Из-за специфики игры, каждый игрок должен уметь выполнять все технические действия. Систематично их можно поделить на игру в нападении (нападающий удар, передача и подача) и игру в защите (прием мяча и блокирование). Технически прием перемещения по площадке используется и в момент нападения, и в момент игры в защите.

Перемещение могут быть выполнены в виде шагов, бега, скачков и выпадов. Эти перемещения так же применяются в различных стойках: высокая, средняя и низкая. Стойки применяются в зависимости от игрового момента, и так же могут незначительно отличаться (например, игрок, готовящийся к приему мяча, и игрок, готовящийся к блокированию).

Для передвижения шагом используют одиночный или двойной шаг, а также приставной шаг. Для передвижения бегом обычно используют взрывной стартовый рывок. Выпады используются обычно при приеме мяча, когда необходимо незначительно изменить свое положение по отношению к мячу. Для более быстрого перемещения к мячу на короткое расстояние может быть использован скачок.

В волейболе существуют следующие виды подач: нижняя прямая, нижняя боковая, верхняя прямая, верхняя боковая и прямая подача в прыжке.

Для начала обучения подойдет нижняя прямая подача. Она выполняется из положения, когда игрок стоит лицом к сетке, левая нога выставлена вперед, масса тела переносится на правую, при этом коленные суставы полусогнуты. Мяч держится в левой руке по траектории движения правой (бьющей руки) на уровне ниже пояса. Правая рука, выполняя замах по прямой линии, наносит удар в область чуть ниже центра мяча, при этом вес тела переносится на левую ногу, которая в свою очередь выполняет разгибание. Удар по мячу может осуществляться фалангами пальцев, собранных в кулак, или открытой ладонью.

Более эффективная и, в тоже время, сложная подача – это верхняя прямая подача. Игрок стоит в пол-оборота к сетке, вес равномерно распределен на обе ноги, мяч держится на ладони вытянутой вперед левой руки. Правая рука отводится для замаха и сгибается в локтевом суставе. Подброс мяча выполняется вверх-вперед на расстояние не меньше 1 м. над игроком, бьющая рука выполняет разгибание в направлении вперед-вверх. Удар по мячу должен быть выполнен, когда мяч находится перед игроком на высоте вытянутой вверх-вперед руки. Различают 2 вида полета мяча при выполнении верхней прямой подачи – с вращением и без вращения (планирующая подача). Для того чтобы выполнить подачу с вращением, необходимо выполнить подброс мяча, придав ему вращение и в момент удара совершить движение кистью вниз. Для планирующей подачи удар наносится строго по центру мяча резким коротким движением напряженной кисти. Соответственно, подброс мяча выполняем также без вращения.

Существуют такие виды передач как, передача двумя руками сверху в опорном положении, в прыжке, в падении и передача одной рукой. Для того, чтобы выполнить передачу мяча двумя руками сверху игрок располагается в стойке с параллельно поставленными ногами (или одна нога выставлена немного вперед), коленные суставы согнуты (их степень зависит от высоты полета мяча), туловище и руки направлены по движению мяча. Для выполнения передачи кисти выполняют аммортизирующее движение к себе, а затем резким движением от себя - усилием кистей и пальцев, а также разгибанием локтевых суставов, мяч отправляется в нужном направлении. Стоит заметить, что принято выполнять передачу, когда мяч находится перед игроком чуть выше уровня головы. При этом сама передача осуществляется пальцами, а именно большим, указательным и средним (безымянный и мизинец служат для контроля мяча в боковой плоскости), ладони при передаче мяча не касаются.

В зависимости от тактических и игровых действий передача может осуществляться как в прыжке, так и в падении. При этом техника остается той же. А вот при передаче мяча за голову немного изменяется положение кистей и туловища. В момент аммортизации приема мяча кисти передающего игрока направленны вниз тыльной стороной ладони и в момент выпрямления локтевых суставов для передачи туловище прогибается в спине назад, а кисти выполняют движение назад-вверх.

Передача одной рукой наиболее сложная в техническом плане и редко выполняется в игре. Но в те моменты, когда пасующий игрок с трудом дотягивается до мяча или мяч находится над верхним краем сетки, единственным вариантом отдать передачу остается игра одной рукой. Здесь техника передачи несколько другая. Пальцы ставится по середине мяча, и основную силу передаче придает кистевое сгибание.

В волейболе используют прямой нападающий удар, боковой нападающий удар и удар с поворотом кисти и туловища.

Для обучения в школе применяют прямой нападающий удар. Начинают нападающий удар с разбега и скачка. Обычно это 2-3 быстрых шага и толчок двумя ногами вверх. Прыжок вверх начинается с отведения прямых рук назад и затем, вместе с выпрямлением ног в коленных суставах, руки выносятся вертикально вверх для замаха. Для замаха бьющая рука отводится согнутая назад-в сторону, игрок прогибается в груди и пояснице, а вторая рука служит рычагом для более быстрого обратного движения бьющей руки. В момент удара рука выпрямляется подобно движению кнута, мышцы туловища резко сокращаются и кисть в расслабленном состоянии накладывается резко на мяч, при этом удар производится всей ладонью выше горизонтальной оси мяча. В момент приземления игрок опускается на обе ноги, смягчая приземление сгибанием в коленных суставах.

Прием мяча двумя руками снизу.

Определив направление и высоту передачи мяча для нападающего удара, игрок передвигается к предполагаемому месту встречи с мячом приставными шагами, скачком или медленным бегом. При этом ноги его незначительно согнуты в коленных, а руки – в локтевых суставах, кисти находятся на уровне головы. Перед блокированием игрок сильнее сгибает ноги в коленных и голеностопных суставах, ноги на ширине плеч, а предплечья согнутых рук, поднимаются несколько выше головы. При блокировании нападающих ударов, выполняемых после обычных передач, игрок отталкивается от опоры в тот момент, когда нападающий находится в безопорном положении. Определив действия нападающего, блокирующий отталкивается от опоры, при этом движение начинается руками, а затем ногами. Резким разгибанием ног, выпрямлением туловища и энергичным махом руками игрок принимает вертикальное положение. Руки выносятся над сеткой так, чтобы предплечья имели небольшой наклон по отношению к сетке, пальцы рук разведены несколько меньше диаметра мяча и оптимально напряжены. При приближении мяча руки перемещаются вперед-вверх в сторону соперника. Одновременно кисти сгибаются в лучезапястных суставах и пальцами выполняется движение вперед-вниз. После блокирования игрок приземляется на согнутые ноги.

Методика обучения элементам волейбола

Специфика волейбола, выражающаяся в удержании мяча в воздухе в течение длительного времени посредством технических приемов, выполняемых без задержек, причем, оцениваемых судьями экспертно, позволяет отнести волейбол к технически сложным играм. Эмоциональная привлекательность, доступность и простота оборудования (сетка и мяч), отчасти позволяют компенсировать сложность в обучении, сохраняя интерес к волейболу.

Основные проблемы, связанные с обучением технике выполнения игровых элементов, в самом общем виде можно сформулировать следующим образом. Как научить игровому элементу: а) без ошибок, б) быстро.

Обучение без ошибок является необходимым условием быстрого обучения (на исправление ошибок у преподавателя уходит времени намного больше, чем на освоение игрового элемента), но недостаточным, ибо желание избежать ошибок часто приводит к многократному повторению уже освоенных упражнений. Этому способствует неумение отделить грубые ошибки от мелких погрешностей и недочетов в технике, которые на эффективность игровых действий влияют незначительно.

Анализ режимов тренировки ведущих детских тренеров России позволяет определить следующие требования, являющиеся реализацией принципов доступности и постепенности в обучении. Упражнение мгновенно прекращается, если игрок перестает контролировать движение. Это количество, по мнению спортивных психологов, для сложных движений равняется 1-2 повторениям, для движений средней сложности оно равно 3-10 повторениям и для простых движений не превышает 30-ти. Упражнение не должно применяться в обучении, если игрок не может выполнить предлагаемое движение со второй, максимум с третьей попытки. Создание правильного представления необходимо, но недостаточно, потому что у игрока может просто не хватать двигательной базы для освоения приема. Движение расчленяется на доступные элементы.

От учителя здесь требуется умение правильно подобрать подводящие упражнения, исходя из принципа постепенного усложнения заданий. Система многочисленных имитационных упражнений и упражнений в упрощенных условиях – необходимый компонент эффективного обучения технике. Обилие упражнений не должно заслонять игроку задачу, стоящую при обучении. Упражнений может быть несколько десятков, но все они должны быть подчинены одной задаче, стоящей в тренировке.

Комплекс упражнений для обучения игре в волейбол.

Упражнения для обучения и совершенствования верхней передачи:

1. Игрок выполняет последовательную одну за другой передачи мяча над собой. Высота передачи – средняя и высокая: 1,5 и 2,5 м. Во время выполнения упражнения надо стремиться, чтобы игрок не допускал значительных передвижений. Это является показателем правильного выполнения задания. 2. Игрок выполняет одну за другой передачи над собой, делая хлопок ладонями за спиной между передачами. Передача при этом должна быть достаточно высокой.

3. Во время ходьбы игрок выполняет передачи вверх–вперед над собой. 4. Игрок бросает мяч вперед–вверх, бежит вслед за мячом и выполняет передачу над собой. 5. То же, передачу выполняет партнеру.

6. Игрок передачей направляет мяч в стенку многократно. Неточности в передачах создают игроку дополнительные трудности. Таким образом он приучается к точности выполняемых действий. Расстояние игрока от стены составляет 2,5–3 метра. 7. То же, при этом меняется поочередно высота передачи. 8. Игрок выполняет две передачи: первую в направлении стенки, вторую над собой после отскока мяча от стенки.

9. Игроки стоят в двух шеренгах. Расстояние между игроками 5–6 м. Игроки в парах выполняют передачу мяча, стараясь точно передать его друг другу.

10. То же, игроки выполняют обоюдные передачи по трем различным траекториям: высокой, средней и низкой. (Необходимо установить определенную последовательность.)

Упражнения для обучения и совершенствования нижней передачи и приема мяча снизу:

1. Прием мяча снизу – мяч набрасывает партнер (расстояние 2–3 м, которое затем постепенно увеличивается до 10–15 м).

2. У стенки: отбивание мяча снизу многократно, встречное движение рук незначительное и производится преимущественно за счет разгибания ног.

3. Бросить мяч вверх–вперед, догнать и выполнить прием снизу после его отскока 10–15 раз.

4. Прием мяча снизу в движении по периметру волейбольной площадки, мяч не ниже 1,5–2 м.

5. Игрок с мячом стоит у сетки, партнер на расстоянии 6–7 м. Первый игрок набрасывает мяч, второй отбивает, подсаживаясь приемом снизу, 10–15 раз, затем игроки меняются местами.

6. То же, только игрок, стоящий у сетки, выполняет верхнюю передачу точно на партнера.

7. То же, только игрок, стоящий у сетки, направляет мяч в сторону партнера обычным ударом.

8. Два игрока стоят с мячами у сетки. Поочередно они посылают их произвольным способом перед собой. Игрок 6-й зоны должен выполнить перемещение вправо, затем влево (и т.д.) и каждый раз передавать мяч снизу к сетке. После 5–6 таких передач его место занимает следующий игрок 6-й зоны. Упражнение повторяется.

9. Игрок 3-й зоны, имея два мяча, посылает поочередно их произвольным способом игрокам 6-й зоны, в пределы площадки, каждый из которых направляет мяч нижним способом в 3-ю зону. Направление передач определяет преподаватель.

10. Прием подачи в 6-й зоне у линии нападения и передача в 3-ю зону.

11. Прием подачи в зонах 6, 5, 1 у линии нападения и первая передача в зоны 2, 4.

12. В парах – подача верхняя прямая и прием мяча. Расстояние между занимающимися 8–10 м.

13. То же через сетку.

Следует отметить, что навык приема подачи формируется гораздо успешнее, если вначале применять подачу нижнюю прямую. Занимающиеся овладевают навыками нижней подачи сравнительно быстро и делают меньше ошибок (потерь подачи). Кроме того, нижней подачей мяч можно послать точно, что в упражнениях по приему подачи имеет особое значение.

Упражнения для обучения и совершенствования техники нападающего удара:

Обучение ритму разбега, отталкивания и прыжка, прыжок вверх с разбега один, два, три шага.

Удары кистью по мячу – стоя на месте, у стены, в паре.

Броски теннисного мяча через сетку в прыжке с разбегу.

Удары через сетку после разбега в два, три шага с подбрасыванием мяча преподавателем.

Прямой нападающий удар с разбега в три шага из 4-й зоны, а затем из 2-й зоны. Высота мяча 1,5–2 м.

Прямой нападающий удар с передачи партнера, стоящего в 3-й зоне.

Нападающий удар в парах со своего подбрасывания.

То же с передачи партнера.

Нападающие удары с обеих сторон с передачи пасующего.

10. Каждый нападающий, имея три мяча, выполняет с передачи связующего нападающий удар в зоны 1, 6, 5 (из исходного положения в зонах 4, 2).

11. Выполнение удара с заниженной, короткой передачи.

Упражнения для обучения и совершенствования техники блокирования:

Прыжки у сетки с имитацией блокирования на месте 15–20 раз.

То же с одного шага 15–20 раз.

То же с разбегом от линии нападения 10–15 раз.

Прыжки вдоль сетки на каждый приставной шаг с имитацией одиночного блока.

Имитация блока в 2, 3, 4 зонах, перемещение вдоль сетки с крестным шагом.

Упражнение в парах, игроки стоят по разные стороны сетки, игрок с мячом выпрыгивает и бросает мяч сверху вниз двумя руками: влево, вправо, вперед, а другой, блокирующий, выпрыгивает и закрывает ход движения мяча.

Блокирующий стоит в зоне 2 (3, 4), а игроки группы выполняют поочередно нападающие удары по ходу из зоны 4 (3, 2) с противоположной стороны сетки. При блокировании, особенно двойном, необходимо больше обращать внимание на четкость перемещения. Во время двойного блокирования важно, чтобы игроки не мешали друг другу, действовали согласованно при перемещении и непосредственно в прыжке.

Упражнения для обучения и совершенствования техники подач :

Освоение подброса мяча. Мяч на ладони левой руки. Подбросить его вертикально вверх на высоту 60–80 см и дать упасть на пол 15–20 раз.

2. Освоение ударного движения. Прямой рукой игрок сбивает мяч с ладони выпрямленной на уровне пояса левой руки – для прямой нижней подачи; сбивание мяча, расположенного на пальцах выпрямленной вперед–вверх левой руки – для прямой верхней подачи.

3. Игрок принимает стойку готовности в 6 метрах от сетки, мяч на ладони левой руки – правой рукой сделать замах, мяч подбросить вверх и ударом правой руки перебить через сетку.

4. Пять подач подряд из-за лицевой линии в пределы площадки.

5. Подачи в правую, левую половины площадки.

6. Подачи в дальнюю, ближнюю части площадки.

7. Подачи мяча, чередуя различные способы (снизу, сверху).

8. Подачи на точность последовательно в зоны 1, 6, 5, 4, 2.

9. Подачи на силу – верхняя прямая и боковая.

Волейбол – один из самых распространённых видов спорта в мире. За счет своей простоты в правилах и доступности к оборудованию он получил такую распространённость среди любых возрастных категорий людей. Волейбол развивает такие качества как ловкость, силу, быстроту реакции и мышления, а также воспитывает чувства коллективизма, настойчивости, решительности и благоприятно влияет на эмоциональное состояние занимающихся. Поэтому остановив свой выбор на этом виде спорта, можно не сомневаться, что вы сделали правильно.

2. Волейбол. Пер. с нем. Под общ. Ред. М. Фидлер. – М.: Физкультура и спорт, 1972

3. Железняк Ю.Д. 120 уроков по волейболу. – М: Физкультура и спорт, 1965

4. Мондозолевский Г.Г. Щедрость игрока. – М.: Физкультура и спорт, 1984

5. Основы волейбола./Сост. О.Чехов. М.: Физкультура и спорт, 1979

6. Правдин В.А. и др. Волейбол – игра для всех – М.: Физкультура и спорт, 1966

Читайте также: