Любовь в подростковом возрасте реферат
Обновлено: 02.07.2024
Название работы: Любовь в подростковом возрасте
Предметная область: Психология и эзотерика
Описание: Любовь в подростковом возрасте Что такое любовь. Каковы ее соотношения с дружбой. На эти вечные вопросы никто еще не дал исчерпывающего ответа. Однако, несомненно, эти прекрасные чувства играют исключительно важную роль в формировании личности челов.
Дата добавления: 2013-03-15
Размер файла: 14.39 KB
Работу скачали: 26 чел.
Любовь в подростковом возрасте
Что такое любовь? Каковы ее соотношения с дружбой? На эти вечные вопросы никто еще не дал исчерпывающего ответа. Однако, несомненно, эти прекрасные чувства играют исключительно важную роль в формировании личности человека на протяжении всей его жизни.
В психологии есть понятие о любви как о гармоническом сочетании половой потребности и психологической близости. У взрослого любящего человека чувство физического наслаждения при половой близости и потребность в психологической интимности обычно сливаются воедино.
В последние два-три десятилетия отмечается тенденция к либерализации половой морали и более раннему началу половой жизни среди подростков. К этому предрасполагают раннее половое созревание, все нарастающая эмансипация подростков, а также широкая доступность полупорнографической информации по вопросам пола.
Следует также учитывать тендерные психологические аспекты полового созревания подростков. У девочек половое созревание происходит раньше, что во многом определяет их отношение к мальчикам-сверстникам. Вместе с тем эротические чувства у девочек появляются позже и носят несколько иной характер чем у мальчиков. Эротическому чувству у девочки-подростка часто предшествует потребность в психологической близости с мальчиком, обычно старше ее по возрасту.
У мальчиков половое созревание наступает позже, но протекает более бурно. На определенной фазе полового созревания мальчики отличаются гиперсексуальностью, которая, в свою очередь, сопровождается повышенной половой возбудимостью, ростом эротических интересов и фантазий. Необходимо отметить, что чем раньше начинается половое созревание, тем более бурно оно протекает и тем быстрее заканчивается и, наоборот, при позднем начале половое созревание затягивается и характеризуется более вялым течением.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Министерство образования и науки Самарской области
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ГОУ ВПО Поволжская государственная социально-гуманитарная академия
Реферат по возрастной психологии
Первая любовь: её роль и значение в жизни юношества
к.пс.н., доцент, кафедры психологии
Студентка 1 курса, 11 группы
Психологические особенности юношеской любви……………………………….7
1.1. Как люди выбирают друг друга………………………………………………14
3. Психологическая помощь и последствия при преодолении негативных переживаний юношеского возраста ……………………………………………………. 21
Так странно. Первая любовь.
Незабываемое чувство.
Вдруг застывает в венах кровь
Лишь от его улыбки грустной.
Ты хочешь жить и хочешь петь
Лишь от единственного взгляда.
Ты можешь запросто взлететь –
Лишь был бы он с тобою рядом.
Но пало небо вдруг от слова,
Не сказанного в нужный миг.
И сердце мечется, но снова
С губ рвется страшный боли крик.
Так было, будет и так есть.
Все повторится снова вновь.
Но только не с тобой, ведь
Однажды - первая любовь.
Мы видим на улице двух пожилых людей, поддерживающих друг друга, видим целующихся в метро подростков, слышим и знаем истории про жуткую ревность, про самоубийства из любви, про преступления во имя любви. Какая она любовь? Что скрывается за этим словом? Можно ли найти общий рецепт любви? Если спросить разных людей, что для них означает это слово, то услышим совершенно противоположные ответы. Для кого-то это жить друг для друга, кто-то скажет, что это смотреть не друг на друга, а в одном направлении. Есть люди, считающие, что не бывает любви без сексуальных отношений и есть масса примеров, когда любовь есть, а сексуальных отношений нет.
Разные науки: философия, психология, история и пр. пытаются дать человеку определения, границы любви. Нужны ли они? В психологии выделяют различные стадии и названия любви. Люди читают и сравнивают: У нас год назад была любовь-страсть, а теперь: любовь-дружба. Наши отношения перешли со второй стадии на третью.
Нужны ли для любви классификации, стадии, параметры, станет ли легче, если знать на какой стадии вступать в брак, а на какой разводиться или рожать детей? Вряд ли большое количество людей становится счастливее, когда с помощью тестов и определений узнают, на какой стадии находится любовь.
Юность-это период жизни после отрочества до взрослости; это период, когда человек может пройти путь от непоследовательного, неуверенного отрока, притязающего на взрослость, до действительного взросления. Кроме того, именно в юности по-настоящему пробуждается данное природой стремление к другому полу, появляется первая любовь в жизни подростка. Как младший подросток нетерпеливо ждет появления вторичных половых признаков, так и юноша ждет, когда же он, наконец, полюбит. Если это событие запаздывает (а никаких возрастных норм здесь не существует), он нервничает, иногда старается заменить подлинное увлечение придуманным и т.д.
Для детей, достигших раннего юношеского возраста, благодаря опережающему развитию их интеллекта, становятся открытыми для обсуждения и понимания многие проблемы и вопросы, волнующие взрослых. Юношей и девушек связанные с ними проблемы волнуют не столько с познавательной точки зрения, сколько в плане их собственного нравственного самоопределения в связи с началом поры любви и установлением интимных отношений с людьми противоположного пола. 3
ГОСТ
Любовь — это один из сложных и значимых феноменов человеческих отношений. Она является неотъемлемым элементом жизни любого человека, включая юношей и подростков. Представители различных возрастных групп обладают разными представления о ней.
Специфика любви в подростковом возрасте
Особенность подросткового возраста состоит в том, что именно в это время в первый раз происходит соприкосновение старших подростков с новой и весьма значимой областью отношений. В этом процессе проявляются новые поведенческие мотивы, которые приводят к перестройке социальной ситуации развития.
Формирование отношений с противоположным полом представляет собой главную возрастную задачу развития, которая стоит перед старшими подростками. От того, как в первый раз будет удовлетворена потребность в любви, в большей степени зависит последующее благополучие в области межличностных отношений, включая общее развитие и функционирование личности.
Мальчики в период ранней юности определяют любовь в качестве чувства, переживания и единения с любимым человеком. Юноши ждут от этого нового чувства общения, взаимопонимания, физической близости с девушкой, но, наряду с этим, потери независимости.
В образе любимого человека у девушек и юношей качества обладают сходствами и различиями по значимости. Для подростков из полных семей любовь — это самая значимая ценность, для тех, кто вырос в неполной семье, любовь — это всего лишь одна из многих ценностей.
Начало полового созревания и формирование первых представлений о любви
Подростковый возраст можно характеризовать с помощью существенных физических изменений в организме. У юношей и подростков увеличение гормональной активности способно проявляться через формирование вторичных половых признаков, особенности работы нервной системы. В этом периоде процессы возбуждения преобладают над торможением, что отражается на любовных отношениях и становлении представлений о любви.
Готовые работы на аналогичную тему
Первое понимание любви можно объяснить эмоциональными всплесками, при этом, при прохождении этапа личностного роста, юноши чаще всего стремятся к автономии.
В этом возрастном периоде очень большое число противоречий. Здесь сочетается замкнутость и общительность, цинизм и мечтательность, наглость и стеснительность. Биполярный характер психики проявляется во всем, в отдельных случаях становясь предпосылкой для серьёзных психических расстройств.
Подросток осознаёт, что от взрослых он мало отличается, но при этом ему необходимо им во всём подчиняться. Он любыми способами пытается показать свою взрослость. Это могут быть:
- Одежда и манера общения,
- Поступки,
- Вредные пристрастия (например, курение и употребление спиртных напитков),
- Ранние половые связи.
Все подростки должны пройти через стадию полового созревания. Гендерные психологические различия способны объяснять его аспекты у девочек и мальчиков. Так, для женского пола характерно более раннее начало полового развития. Этим обусловлено то, что девочкам раньше становится необходима психологическая близость, отклик на которую они часто находят у более старших ребят.
Половое созревание юноши наступает немного позже, проявляясь более бурно. Гиперсексуальность представляет собой следствие психофизиологических особенностей высокой половой возбудимости. Раннее половое созревание у мальчиков быстро заканчивается. Для позднего созревания присуще вялое (затяжное) течение.
Особенности подростковой любви
Психологи рассматривают любовь между мужчиной и женщиной на трех уровнях:
- физическом,
- эмоциональном,
- духовном.
У взрослого влюблённого человека эти уровни чаще всего соединяются в одно целое. В подростковом возрасте и юношестве всё обстоит несколько иначе. В этот период происходит разобщение физиологических потребностей и чувств.
Юноши, как и девушки, способны испытывать возвышенные чувства к одному человеку, при этом вступая в интимные связи с другими, особо не задумываясь о том, что они поступают не очень порядочно в отношении объекта своего обожания. Мальчики к половой связи в подростковом возрасте зачастую относятся весьма легкомысленно.
Современная статистика показывает, что 2/3 старшеклассников на момент завершения школы успевают поменять от трёх до пяти половых партнёров. Большая часть их них хорошо осведомлена о средствах контрацепции, но это не говорит об отсутствии риска болезней, передающихся половым путём, и нежелательной беременности.
Подросток, впервые влюбившись, ещё не вполне осознаёт, какими должны быть критерии выбора объекта симпатии, ввиду чего зачастую происходит изменение этих критериев, а вместе с ними возникает и новая влюблённость.
Подростки и юноши способны влюбляться много раз в течение 1 месяца, при этом каждый раз им будет казаться, что это на всю оставшуюся жизнь. Высокий гормональный фон может заставить человека остро реагировать на любые сложности в отношениях. Это обусловлено тем, что неотъемлемые составляющие любви у подростков представлены эмоциональностью, импульсивностью, необдуманностью поступков.
Особенность подросткового возраста и юношества состоит в том, что происходит перемещение центра физической и духовной жизни ребёнка из дома в среду взрослых и сверстников. Главный вид деятельности теперь представлен общением с социумом.
Вопросы любви волнуют подростков задолго до того, как к ним может прийти данное чувство. Привлекательность любви объясняется не только неизведанностью и новизной, но и тем, что она даёт возможность самоутвердиться в среде сверстников, вызывая их зависть, восхищение и уважение. К сожалению, такое чувство не всегда бывает настоящим, поскольку подросток в некоторых случаях имитирует влюблённость для своей выгоды.
В юношеской любви присутствует много фантазий: всегда происходит идеализация любимого человека, для которого нет недостатков. Зачастую любовь не дифференцируется с симпатией, влечением и привязанностью. Она как бы оторвана от жизни, не способна заглядывать в будущее, напоминая интересную игру. Цель такой любви еще не включает формирование крепких и долговременных отношений.
Подростковый возраст - важный, ответственный и нелегкий этап жизни каждого человека. В этот период меняются представления о себе и окружающей действительности.
Настроение становится эмоционально неустойчивым. Переходя из детского мира во взрослый, подросток еще не принадлежит полностью ни к тому, ни к другому, поэтому поведение его часто бываетнепредсказуемым и неадекватным.
Подросток хочет видеть себя взрослым. Однако ориентация на взрослые ценности и сравнение себя со взрослыми зачастую заставляют подростка снова ощущать себя "маленьким" и "несамостоятельным". При этом, в отличие от ребенка, он не считает такое положение нормальным и стремится его изменить. В то же время, пытаясь вести себя как взрослый, он не готов к "взрослой" ответственности и избегаетее. Психике подростка присущи внутренняя противоречивость, неопределенность уровня притязаний, повышенная застенчивость и одновременно агрессивность, склонность принимать крайние позиции и точки зрения.
Главная особенность подросткового периода - открытие внутреннего "Я", осознание собственной индивидуальности и ее свойств.
Теоретические модели подросткового возраста представлены вовсех ведущих направлениях западной психологии. И хотя теории З. Фрейда (1885) и А. Фрейд (психоанализ), Р. Бенедикт (бихевиоризм) 1887-1948 сильно разнятся между собой, но их объединяет то, что все эти теории исходят их общей модели онтогенетического развития – эволюционного.
Особое место в изучении подросткового возраста занимает теория Э. Шпрангера (1922), считавшего, что внутренний мириндивидуума принципиально не сводим к каким-то ни было природным или социальным детерминантам. Подростковая фаза, ограничиваемая им 14-17 годами характеризуется кризисом связанным со стремлением к освобождению от детской зависимостью. В качестве главных новообразований данного возраста выступают открытие “Я” , возникновение рефлексии, осознания своей индивидуальности. Но, положив начало систематическомуизучению процесса самосознания и ценностных ориентаций, Шпрангер по нашему мнению явно недооценил ведущую роль в этом процессе практической деятельности.
Интеллектуальный аспект развития подростка стал предметом исследования Ж.И. Пиаже (1925) и его последователей, которые выделяют здесь созревание способности к формальным операциям без опоры на конкретные свойства объектов, развитиегипотетико-дедуктивной формой суждения, проявляющейся в склонности подростков к теоретизированию и так далее.
В ряде эмперических исследований 60-80 годов сделаны попытки охарактеризовать подростковый возраст как относительное благополучный, как период “безкризисного развития” (Ф. Элкин и У. Уистли, Э. Доуан и Дж. Аделсон, Д. и Дж. Офферов и ряд других ). В целом в современных теориях подростковоговозраста в отличии от теорий первого круга возрастные кризисы рассматриваются как нормальное явление, а отсутствие таковых – признак неблагополучного развития.
Таким образом, подростковый период является очень ответственным, потому что он зачастую определяет дальнейшую жизнь человека. Утверждение независимости, формирование личности, выработка планов на будущее - эти задачи приходится решатьподростку прежде, чем он войдет во взрослую жизнь.
Целью данной работы является изучение особенностей проявления любви в подростковом возрасте.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
Анализ различных подходов показал, что с очки зрения типологического подхода особенности характера при акцентуациях могут проявляться не.
Чтобы читать весь документ, зарегистрируйся.
Связанные рефераты
Курсовая работа "память в подростковом возрасте"
. Память как психический процесс 1.2 Характеристика подросткового возраста 1.3.
Курсовая тревожность в подростковом возрасте
. ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ВОЛГОГРАДСКИЙ ФИЛИАЛ КУРСОВОЙ ПРОЕКТ Студента 5.
39 Стр. 730 Просмотры
Курсовая. Агрессия в подростковом возрасте
. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА52 ПОНЯТИЕ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ103 ПРИЧИНЫ.
Курсовая работа РАЗВИТИЕ НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ Д
. ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО.
Что такое подростковая любовь?
. Что такое подростковая любовь? Это своеобразная граница в развитии, которая.
Читайте также: