Краеведческий сба библиотеки реферат
Обновлено: 25.06.2024
Возрождениебиблиотечного краеведения сегодня вызвано небывалым подъемом национальногосамосознания. Признанием общечеловеческих приоритетов библиотечное краеведениеспособно восполнить в людях тот нравственный процесс, о котором сейчас многоговорят, нравственность прививается в месте с любовью к отчему дому.
Краеведение традиционноявляется одним из направлений библиотечной деятельности.
В предлагаемой курсовойработе рассматриваются вопросы: о значениях краеведческой литературы,формирования фонда, организации фонда, основных тематических направлениймассовой работы, задачи, содержание и организации библиографической работы.
В этой данной общейхарактеристике изложены приемы анализа произведений печати.
Цели и задачипредлагаемой курсовой работы. Определение структуры работы состоит из введения,глав и заключения и списка используемой литературы. Для подготовления курсовойработы использованы методические материалы и периодические издания.
Значениеработы с краеведческой литературой
Работа с краеведческойлитературой является частью деятельности массовых библиотек. Они уделяютбольшое внимание пропаганде литературы об экономике, природе, истории икультуре края. Краеведческая работа в большей степени способствуетосуществлению связи деятельности библиотек с жизнью, с практикой на местах.
Работа с краеведческойлитературой связана со всеми библиотечными процессами комплектования ипропаганды библиотечного фонда руководством чтением,информационно-библиографической и методической работой. Одним из самыхзначительных результатов их методической деятельности является вовлечениемассовых библиотек в краеведческую работу. В настоящее время можно суверенностью сказать о системе в обслуживании читателей краеведческимиизданиями, сложившейся на территории каждой области и края.
В работе с краеведческойлитературой массовые библиотеки используют общую для всей библиотечнойдеятельности методику. Но библиотечное краеведение имеет и свою специфику,требующую обращения к особым методическим приемам.
Настоящее пособияявляется первой попыткой рассматривать весь комплекс работы с краеведческойлитературой в условиях уже сложившихся централизованных библиотечных систем, атакже библиотекарям массовых библиотек готовящихся перейти на централизованноеобслуживание.
Пособие написано наоснове опыта работы библиотек РФ. Обобщенный и представленный в видеопределенной системы, этот опыт может быть использован и во всех другихреспубликах.
Задачи иорганизационные формы российского краеведения
Краеведческой работой занимаютсяотдельные краеведы-любители и исследовательские коллективы многих местныхучреждений, организаций и учебных заведений. Исторически сложились три основныеорганизационные формы российского краеведения6 общественное, школьное игосударственное.
Общественное краеведениевозникло при различных учреждениях: музеях, домах и дворцах культуры,библиотеках. В ряде областей у краеведов созданы специальные советы покраеведческой работе или общества краеведения.
Краеведы любителисоставляют основную силу местных обществ по охране природы, памятников культурыи искусства. Ценные материалы краеведческого характера выявляют и собираютучастники многочисленных походов по родному краю.
Массовый характерприобрело на современном этапе школьное краеведение. Им охвачены миллионыучащихся, которые изучают свой край во время учебных занятий в кружках ишкольных музеях, на экскурсиях в походах. Составной частью общественногокраеведения является библиотечное. Местные университеты и специальные научныебиблиотеки, централизованные библиотечные системы государственных массовыхбиблиотек систематически занимаются комплектованием, доукомплектованием иорганизацией фондов литературы о крае создают соответствующийсправочно-библиографический аппарат. На этой основе библиотеки осуществляютцеленаправленную индивидуальную и массовую пропаганду краеведческих знанийсреди различных категорий читателей, оказывают помощь по линии краеведенияместным организациям и учреждениям. Передовой опыт краеведческой деятельностибиблиотек широко освещается в местной и центральной печати. В рамкахбиблиотечного краеведения ведется и библиографическая краеведческая работа.
Краеведческаялитература и край
Формирование фонда краеведческой литературы вбиблиотеке
Краеведческий фондцентрализованной библиотечной системы формируется из изданий и другихматериалов, отвечающих основным требованиям научности и народностипредъявляемым к книжным богатствам библиотек, и состоит из:
- Книг и брошюр
- Материаловизобразительного искусства, фотографий, атласов, карт, нотных изданий игрампластинок;
- Машинописных ирукописных материалов;
- Тематическихпапок, газетных вырезок, альбомов и книжек-самоделок, составленных работникамибиблиотеки, читателями, краеведами.
При определениисостава краеведческого фонда следует отметить особенности решения вопросов обосвобождении его от устаревшей, мало спрашиваемой литературы. Определившаяся вотношении всего фонда зависимость активности использования литературы от годаиздания не может в полной мере относиться к обслуживаемой библитекойтерритории, отражет ее специфику, что такой литературы еще очень мало, онаоперативно переиздается а следовательно, олжна приобретаться и храниться вфонде библиотеки, независимо от года издания.
В фонд краевдческойлитературы не отбираются периодические издания. В них, как правило, имеютсятолько отдельные статьи о крае.
Не отбираются на полки скраеведческой литературой и литературой, содержание которой не органиченоопределенной территрией, а город, район лишь упоминаются в связи с ракрытиемнаучных проблем, тем и вопросов, выходящих за пределы краеведения.
Одним важнейшим принципомформирования единого фонда централизованной библиотечной системы являетсяцеленаправленное размежевание сфер комплектования центральной библиотеки ифилиалов.
Краеведческий фонд вполном составе формируется ЦБ возглавляющей центральную систему. Поступающая вединый фонд научная и производственная литерратура, посвященная городу, району,прежде всего вклбчается в краеведческий фонд ЦБ.
Распределение такойлитературы по филиалам производится в соответствии с общими положениямиформирования единого фонда. В случае, когда эта литература является новой и содержитценные и редкие сведения о всей территории, обслуживаемых отдельными филиалами,она направляется в фонд ЦБ и фонд филиала.
Дорогостоящие ноты,грампластинки, изографику и т.д. опсвященные городу, области, приобретаются вкраеведческий фонд ЦБ.
Произведения местныхписателей, поэтов в полном репертуаре независимо от того, посвящешы ли ониместной жизни, должны быть собраны в фонде ЦБ, а так же в отдельных филиалах.
Произведения х/лжелательно иметь во всех филиалах ЦБ.
В краеведческих фондахвсех библиотек системы с одинаковой полнотой должны быть представлены основныесправочные и библиографические издания краеведческого содержания, печатныематериалы об итогах выполнения планов, научно-популярная литература о крае.
Выявление в любом фондестарые, а также ценные и редкие книги, имеющиеся в едином экземпляре,передаются в фонд центральной библиотеки или областной.
В ЦБ составляется сводныйнумерационный перечень тем, по котрым ведутся папки газетных вырезок по всейтеме системе с указанием библиотек, оформляющих папки по указанной в перечнетеме. Список тем, поступает в каждое подразделение системы.
Вырезные из газетызаметки и статьи наклеиваются на плотные листы бумаги одинакового формата.
Основныетематические направления работы
Основными направлениямикраеведческой деятельности библиотек определяются общегосударственнымипроблемами, решаемыми нашей страной.
Целесообразно всематериалы связанные с вовременной деятельностью местной организации.
Единство экономического,политического значениеЮ парътриотический характер труда российского народа.Задача библиотек – выявить и предоставить в распоряжение работников с/х всепечатные материалы об особенностях сельского хозяйства, производства в даннойместности, об истории, современном состочнии и перспективах развития с/х.
Ведется в нашей странесистематическая работа по выявлению и изучению народных ресурсов в целях ихрационального использования, проблем размещения производства и т.д.
Используя литературуродного края библиотеки призваны активно участвовать в воспитании чувствсопричастности к природе, к гармонии. И эта работа библиотек должнабытьобращена не только на детей, но и другие категории читателей.
Например, из опытаВыборгской ЦБС организовавших совместное с обществом охраны природы университетохраны природы, на занятиях которого широко пропагандируется литература оприроде своего края. Весь комплекс историко-краеведческой работы библиотеквклбчает в себя чрезвычайно широкий круг тем, подчеркивабщих основные черты,действенный характер, его органическую связь, приемственность в развитиитрудовых традиций нашегонарода.
Работа библиотек систорико-краеведческой литературой имеет давние традиции и неоднократнорасматривалось в библиографической печати. В каждом крае есть свои историческиетемы, связанные с событиями, проходившими на их земле. Но общей здесь задачейявляется связь истории края с историей всей страны.
В массовой нагладнойработе применение х/л будет иметь эффективность, эмоциональность. Итоги анализасодержания и методики состояния краеведческих указателей, методическихматериалов, характеристика методических материалов тематических направлений,нашедших отражение в этих пособиях областных библиотек, обобщались в печати.
Библиографическаяработа библиотеки; задачи содержания и организация библиографической работыбиблиотеки
Базой для организациии ведения библиогафичечкой работы могут быть сформулированы следующим образом:содействие образованию и самообразованию, содействие социально-экономическомуразвитию страны, региона, решение первой задачи невозможно без безцеленаправленной работы по руководству самообразовательным чтением с помощьюразнообразных иблиографическихсредств, прежде всего рекомендатеьного характера.Активноприменяются библиографические средства пропаганды (картотеки,библиографические пособия, рекомендательные указаели) произведений печати иосуществляя руководство чтением, библиотека тем самым привлекает читателейумение самостоятельно ориентороваться в мире книг, выбирать лучшее.
Содействиесоциально-экономическому развитию страны – вторая заача библиографическойработы. Как известно никакой прогресс невозможен без постоянного развития наукии техники совершенствования жкономических отношений, разработки и внедренияновой технологии.
Понятие организациибиблиографической работы включает в себя комплекс таких важных вопросов,планирования, учета и отчетности анализ выполненной работы, разделениеобязанностей между работниками ЦБС, система повышения их библиографическийквалификации, координация и кооперация, методическое обеспечение.
Основноеназначение, основные принципы функции и организация российской краведческойбиблиографии
Краеведческаябиблиография, как состваная часть всей системы библиографии призвана полнееудовлетворять потребности в библиографической информации. Краеведческаябиблиографическая информация прежде всего показывает существенную помощьнаучным работникам, специалистам народного хозяйства в сосвершенствованииуправления края, углубленном комплексном исследовании его производственных сили природных ресурсов, поиска оптимального направления экономического икультурного развития края.
Регулярно сипользуюткраеведческую библиографмическую информацию в пропагенде детскихпрофессиональных целях, лекторы, агитаторы, деятели культуры и искусства.оСобую ценность для них представляют материалы рекомендательной краеведческойбилоографии.
Свою деятельност в этомнаправлени библиотеки координируют с различными организациями и учреждениями.
Большое вниманиеуделяется подготовке и переподготовке кадров библиографов-краеведов. Курскраеведческой библиографии изучается во всех интститутах культуры набиблиотечных факультетах.
Краеведческаяпроблематика пердставлена в программах областных, зональных и региональгых ивсероссийских совещаний библлиотечных работников.
Библиографы краеведынашей страны и других социалистических стран изучают опыт друг друга,организуют совместные рабочие встречи и научные семинары.
Неуклонно расширяющеесямежроссийское сотрудничество характерно для организаций всегобиблиографического дела в ситранах социализма находит свое воплощение вчастности в современной библиографии этих стран.
В данной курсовойработе рассматриваются основные вопросы краеведческой деятельности. В настоящеевремя многие из пособий написаны на основе опыта работы библиотек РФ. Обобщеныи представлены в виде определенной системы, этот опыт может быть использованначинающими библиотекарями и теми, кто уже имеет небольшой опыт в краеведческойработе.
Итоги постоянногоизучения фонда и его использования дали основу для участия массовых библиотек вразработке предложений по доплнению библиотечной серии целевого назначенияместными зданиями, в том числе краеведческого содержания.
Каждая из тематическихнаравлений в работе с краеведческими изданиями является составной частью всейпропаганды работы библиотек, связанной с развитием общественно-политических иэкономических проблем с трудовым и нравственным эстетическим воспитанием, иподчинено решению этих задач.
Библиотеки, в которыхналажена работа по изучению чтения краеведческой литературы, собщают об итогахпроведенной работы. Центральные библиотеки обобщают и анализируют показателибиблиотек всей системы, отражают результаты обобщения анализа в отчетныхматериалах, направленных в краевые, областные и методические центры.
Данная курсовая работаможет быть полезна библиотекарям студентам, читателям краеведения.
Библиотека и религияявляются неотъемлимой частью друг друга. В жизни каждого человека религиявоспитывает самые настоящие чувства, а библиоека показавает дорогу в мирискусства.
Данная курсовая работавключает в себя обобщенный опыт работы библиотек с религией, где на примереотдельных библиотек можно показать, что эта направленность имеет на своем путимного противоречий как экономического смысла так и идеологического.Освободившись от пут коммунизма библиотека начинает самостоятельно становитьсяна путь возщрождения нации, национального сознания, и в настоящее время важновыбрать те или иный направления в работе библиотек с религиоведческойлитературой.
Данная курсовая работапоказала, что в работе с религиоведческой литературой важно стремление каждогоотдельного библиотекаря создать вокруг своей библиотеки целую сеть возврождениякультурных традиций, взять под свой пространства детские дома и школыинтернаты, где ребятам просто необходима правильная ориентация в выборе идеалови становления на жизненом пути.
Курсовая раббота будет полезнакак студентам библиоетчных факультетов, так и начинающим работникам библиотеки.В формировании фонда православной и лругих направлений вероисповеданиялитературы.
1. Кузьмичева, Л. //Библиотека. - 2001. — № 10. – С. 30
2. Мажирина //Библиотека. – 2001. — № 5. – С. 41
3. Пучкова //Библиотека. – 2001. – № 5. – С. 64
4. Англичаникова, Н.// Библиотека. – 2000. — № 9. – С. 30
5. Жаркова, Е. //Библиотека. – 2001. — № 1. – С. 59
6. Четвяргова //Библиотека. – 1999. — № 9. – С. 46
7. Корзунова //Библиотека. – 1999. — № 2. – С. 85
8. Петрова //Библиотека. – 1998. — № 11. – С. 86
9. Дубровина //Библиотека. – 1998. — № 5. – С. 97
10. Назарой, Н. //Библиотека. – 2000. — № 10. – С. 65
11. Бригадиров //Библиотекарь. – 1956. — № 5. – С. 37
12. Бригадиров //Библиотекарь. – 1956. — № 2. – С. 21
13. Бригадиров //Библиотекарь. – 1957. — № 8. – С. 31 – 36
14. Мамонтов, А.Пропаганда краеведческих материалов в районной библиотеке // Библиотекарь. –1956. — № 5. – С. 37 – 38.
15. Горбачевская,Н.Ф. Работа массовых библиотек с краеведческой литературой: метод.пособие. –М.: Книга, 1978. – 62 с.
1. Сборникнормативных и методических материалов по УДК. – М., 1982. – 523 с.
2. Дополнение иисправления к УДК. Сер.7. № 6 Апр 1972. ГПНТБ, 1972., 121 с.
3. Новое в УДК № 26.Универсальная десятичная классификация. – 3-е изд. / Сост. М.С. Данеман, А.Ш.Мутафян. – М.: ЗНИИКИ, 1992. – 68 с.
4. Потапова Р.Д.Ссылочный аппарат УДК. – Вып. 9. – М., 1989. – С. 45 – 51.
5. Сукиасян, Э.Р.Универсальная десятичная классификация: на пороге второго столетия // Науч итехн б-ки. – 1996. — № 3. – С. 46 – 55.
6. Универсальнаядесятичная классификация. Естественные и технические науки. Таблицы общихопределителей: 0 – Общий отдел (сокращенный список индексов). – М., 1964., 136с.
7. Универсальнаядесятичная классификация. Естественные и технические науки. Изда-е. 5.Математика. Естественные науки. М., 1970. – 351 с.
8. Универсальнаядесятичная классификация. Алфавитно-предметный указатель. П – Я; A – Z. – М., 1971. – 350 с.
9. Универсальнаядесятичная классификация. Естественные и технические науки. – 2-е изд. Новое вУДК № 1 – 3 Дополнения и исправления к таблицам общих определителей и кразделам 0, 6 / 62, 63/63. – М., изд. стандартов 1971. – 269 с.
10. Универсальнаядесятичная классификация: сокр. табл. / Сост. Летучева, Л.А. Кузнецова, Н.Ф. –2-е изд. – М.: Машиностроение, 1978. – 431 с.
11. Универсальнаядесятичная классификация. Сред. изд. – М.: 1969. – 690 с.
12. Универсальнаядесятичная классификация (УДК) / Эйдельман, Б.Ю. библиотечная классификация исистематический каталог. – М., 1977. – раздел IV. – С. 150 – 191.
13. Эйдельман,Б.Ю.Библиотечная классификация и систематический каталог. – М., 1977., С. 150 –170.
Читайте также: