Изучение наследования признаков леворукости в семье реферат
Обновлено: 03.07.2024
Содержание
Происхождение
Причина леворукости.
Время появления предпочтения руки в раннем детстве
Социальная оценка
Надо ли переучивать левшу?
Заключение
Литература
Работа содержит 1 файл
РЕФЕРАТ.doc
Министерство образования Республики Беларусь
возрастная динамика, социальная оценка, рекомендации по обучению и воспитанию леворуких детей
студентка 2курса 3группы
- Происхождение
- Причина леворукости.
- Время появления предпочтения руки в раннем детстве
- Социальная оценка
- Надо ли переучивать левшу?
- Заключение
- Литература
Генетически обусловленная леворукость передается по наследству по законам, описанным Грегором Менделем в прошлом веке. Точно так же передаются по наследству такие признаки, как цвет глаз, волос, форма носа и многое другое. В специальной литературе леворукость, которая не имеет генетического фона и не передается по наследству, называется патологической. Такое название эта разновидность леворукости получила потому, что в ее основе лежит какое- то нарушение в деятельности левого полушария, т.к. действия каждой руки регулирует главным образом противоположное полушарие: у праворуких людей - левое, а у леворуких - правое. Так вот, если левое полушарие по каким-то причинам не может взять на себя управление правой рукой, то правое может компенсировать это нарушение, взяв на себя функции левого полушария. Но в этом случае ведущей рукой станет левая. Такую леворукость еще называют компенсаторной.
Специалисты говорят еще о вынужденной леворукости, которая возникает в результате серьезной травмы правой руки, произошедшей в период активного освоения работы руками. Вследствие этого ребенок начинает беречь травмированную правую руку и активно использовать левую.
Следует помнить, что преимущественное владение той или другой рукой определяется не желанием или капризом ребенка, а особой организацией работы его центральной нервной системы. Большими усилиями родители и педагоги могут, конечно, заставить ребенка- левшу действовать правой рукой. При этом они рискуют создать клубок медицинских и психологических проблем, в сравнении с которым "исправленная" леворукость малыша покажется лишь забавной невинностью. Прежде чем попытаться сделать из ребенка-левши правшу, не помешает проконсультироваться с психологом медицинского и педагогического профиля. Взвесить все "за" и "против" самым тщательным образом - ведь левшой, между прочим, является каждый пятый всемирно прославившийся человек
Вопрос о происхождении леворукости продолжает оставаться дискуссионным. В семьях леворуких этот феномен повторяется чаще, что свидетельствует о наличии определенной наследственной предрасположенности (хотя на генетическом уровне такая закономерность точно не установлена). Но не исключено воздействие случайных факторов или их комплекса, оказывающих влияние по механизму импринтинra - прочного запечатления первого сигнала. Если младенец при кормлении чаще лежит на правом боку, и правая рука прижата к телу матери, а левая свободно совершает движения, то это может связаться с таким сильным подкреплением, как утоление голода, жажды, чувства безопасности от соприкосновения с телом матери. Таким образом вступают в силу внешние предпосылки формирования леворукости.
Финские исследователи А.Телкя, К.Сойва и Н.Мяки проследили в течение 9 лет развитие асимметрии рук у детей, одни из которых находились в утробе матери в первом положении (77 человек), а другие — во втором (43 человека). Праворукость обнаружилась у 88,5 % первых и у 86 % вторых.
Изучение близнецов дает больше оснований рассматривать роль положения эмбриона в утробе матери для возникновения право- или леворукости. Замечено, что среди близнецов много левшей (И. И. Канаев, 1959).
Если обобщить данные ряда авторов, то зеркальная асимметрия (один правша другой — левша) была найдена в 21-23 %, а у одного автора — даже в 46 % случаев.
Однако имеется не меньше данных, которые свидетельствуют, что среди однояйцевых близнецов левшей столько же, сколько и среди двуяйцевых (двойняшек). Исходя из этих данных можно предполагать, что причина асимметрии рук либо не в зеркальности положения плодов в утробе матери, либо зеркальность развития распространяется и на двуяйцевых детей.
Насколько серьезна эта причина в появлении леворукости и у сиблингов (не близнецов) видно из данных, приведенных А. П. Демичевым (1949). Среди 272 левшей он нашел в 40 % легкие пирамидные расстройства на правой руке, что могло указывать на наличие патологического очага в левом полушарии, возникшем в раннем детстве. И действительно, при тщательном собирании анамнеза и просмотра в роддоме документации А. П. Демичев нашел в 36 % случаев энцефалиты, травмы головы во время родов и в раннем детстве.Характерно, что по его данным левши с пирамидными симптомами на правой руке в большинстве случаев не имели левшей в семье, а у левшей без этих симптомов в большинстве случаев в семье левши были.
Интересно отметить, что в большинстве исследований найдено большее количество левшей среди лиц мужского пола, чем женского (Т. Комаи и Г. Фукуока; К.Харди; Р.Гольдман и Л.Петринович; А.Хайм и К.Уотте; А. Е. Двирский, 1976 и др.).
В принципе, и эта модель доказывает только то, что у родителей-левшей, ставших таковыми вследствии патологии, а на самом деле — генетических правшей, больше рождается праворуких детей, чем в семьях, где оба родители левши.
Обоснование приобретаемое в онтогенезе функциональной асимметрии рук. В качестве доказательства приобретаемости право- или леворукости выдвигаются разные доводы, однако, как правило, они могут быть легко опровергнуты. Некоторые ученые, например, считают, что праворукость возникает из-за того, что матери носят детей на правой руке, что дает правой руке ребенка большую свободу, чем левой. Но, во-первых, у многих народов детей носят не на руках, а на спине или на груди перед собой, праворукость же все равно наблюдается, а во-вторых, так как в одной и той же семье встречаются и левши, и правши, то мать должна была бы одного носить на левой руке, а другого — на правой, чего в действительности нет.
Не убедительно и утверждение, что к праворукости приводит то обстоятельство, что дети спят на левом боку: правши и левши спят на правом боку одинаково часто или же, по данным одного исследователя, обследовавшего 16 ООО правшей и 700 левшей, правши спят на правом боку в два раза чаще, чем на левом, а левши спят на том и другом боку одинаково часто.
Проблемы левшества и леворукости интересуют науку (психологию, нейропсихологию, физиологию) в течение уже почти ста лет. И непонятного здесь гораздо больше, чем понятного. Левшество связано с асимметрией парных органов человека. Благодаря принципу биологической надежности человек наделен многими органами, дублирующими самих себя. У него пара легких, пара почек, пара глаз, пара рук, пара ног и т.д. Если один из парных органов отказывает, другой может частично принимать на себя его функции. Но полное дублирование природа, видимо, сочла роскошью. Как показывают наблюдения и эксперименты, парные органы у людей развиты неодинаково. Один из двух парных органов всегда является доминирующим. Преобладание левой части над правой и называется левшеством. Левшество может быть сенсорным, касающимся органов восприятия. А может быть моторным. Тогда оно касается преобладания левой ноги или руки. Причем возможны самые различные сочетания сенсорного и моторного левшества: у человека может доминировать правый глаз и правое ухо, но быть толчковой левая нога. Леворукость является частным случаем моторного левшества. Частным, но вырастающим в огромную проблему, которую нельзя решить механическим способом.
Исследование признака леворукости среди обучающихся начальной школы и среднего звена и закономерности наследования признака в семье.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| issledovatelskiy_proekt_priznak_levorukosti_v_seme.docx | 633.66 КБ |
| prezentatsiya_k_issledovatelskomu_proektu_priznak_levorukosti_v_seme.pptx | 2.63 МБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 27
Выполнили: Бирюкова Валерия Евгеньевна
Рахманова Марина Владиславовна,
учащиеся 10 класса МОУ СОШ №27
Руководитель: Суховеенко Р. Е.
Глава 1. Леворукость, как наследственный признак ………………….…. 4
1.1. Связь полушарий мозга с леворукостью…………………………………. 4
1.2. Генетические аспекты леворукости ……….………. 4
1.3. Творчество и леворукость ………………. 5
Глава 2 Практическая часть ………………. 6
2.1. Методы и методики исследования ………………. 6
2.2. Результаты исследования ………………. 6
Используемая литература………………. 9
Приложение 1 ………………. 10
Приложение 2 ………………. 11
Приложение 3 ………………. 12
Приложение 4 ………………. 13
Леворукость может являться как и врождённым признаком, так и приобретённым в последствие стечения обстоятельств и травм.
Объект исследования — леворукие и праворукие дети.
Предмет исследования — передача признака леворукости по наследству.
Цель исследования — найти соотношение между детьми, унаследовавших леворукость по наследству, и детьми, не унаследовавших этот признак.
Задачи исследования :
1. Изучить литературу по данному вопросу;
2. Провести анкетирование среди учащихся в МОУ СОШ № 27 г.о Подольск;
3. Проанализировать полученные результаты.
4. Сделать выводы и рекомендации
Методы исследования . В проектной работе применены такие методы, как описание, анкетирование, анализ, сравнение, статистический метод, изучение литературы и информации, имеющейся в Interet ресурсах.
Время проведения исследования : октябрь – ноябрь 2018 года.
Выдвинутые гипотезы :
1. Признак леворукости передаётся по наследству;
2. Леворукие дети более предрасположены к творческой деятельности, чем праворукие.
Глава 1. Леворукость, как наследственный признак
1.1. Связь полушарий мозга с леворукостью
Среди всех людей левши составляют примерно 15 %, то есть левшой является каждый седьмой житель нашей планеты. Выбор ведущей руки отображает устройство нашего мозга, вернее сказать, его асимметрию. Полагают, что функциональные отличия в левом и правом полушариях мозга отмечают явление доминирования руки. Выбор ведущей руки, возможно, есть особо очевидное выражение того факта, что мозг работает асимметрично. Пока правое полушарие отвечает за доминирование левой руки, левое полушарие главенствует за доминирующую правую руку.
Существуют люди, у которых обе руки имеют равное развитие. Данное развитие может являться врождённым или приобретенным.
Полушария мозга правшей в условиях спокойного бодрствования функционируют синхроннее, чем у левшей. Когда происходит движение доминирующей рукой, мозг правшей активируется в левом полушарии, а у левшей - в обоих. Характеристика полушарий левшей и правшей отличается и при засыпании.
Некоторые научные исследования показали, что переучивание леворуких детей плохо сказывается на их психике, они становятся более раздражительными и вспыльчивыми. Было зафиксировано, что большинство детей теряли предрасположенность и тягу к творческим видам деятельности.
1.2. Генетические аспекты леворукости
Доказано, что леворукость является наследственным признаком. Наследование признака осуществляются по закону Менделя, как подтверждает основу для предположения одни из первых исследований на тему генетических аспектов леворукости. В следствие чего выдвинута генетическая модель, согласно которой предполагалось, что действие одного гена, носившего разные формы (два аллеля), определяло умение владеть правой или левой рукой. Если ребёнок унаследовал две одинаковые аллели от обоих родителей, он будет праворуким, как и ребёнок с набором доминантной и рецессивной аллелями. Ребёнок, унаследовавший две рецессивные аллели будет леворуким. Но данная генетическая модель не в силах ответить на вопрос того, почему же от 46 до 55 % детей, имеющих обоих леворуких родителей, владеют праворукостью.
Учёные выдвигают несколько гипотез генетического наследования — больше 5 % детей наследуют леворукость, если оба родителя праворукие, если левшой является один из родителей, то около 21% детей будут леворукими, и до 50% детей наследуют леворукий признак, если оба родителя являются леворукими.
Некоторые научные исследования в различных странах показали, что чаще всего левшами становятся, как правило, недоношенные дети.
1.3. Творчество и леворукость
Современные исследования выявили, что левши, в отличие от правшей, более успешны в дивергентном мышлении. Несмотря на это, около сорока процентов людей, болеющих шизофренией, являются левшами. Существует тенденция называть левшей более чувственными и талантливыми, чем правшей. С помощью опроса среди более двух тысяч левшей обнаружилось, что большая часть опрошенных предрасположены к становлению писателями, спортсменами, музыкантами и художниками, хоть и получают высшее образование на 3% реже правшей и зарабатывают на 7% меньше.
Очень многие знаменитые люди являются левшами, такие какЛеонардо да Винчи, Мэрилин Монро, Людвиг Ван Бетховен, Аристотель, Александр Пушкин, Диего Марадона и многие другие личности.
Глава 2. Практическая часть.
2.1. Анкетирование учащихся
В проектной работе преимущественно использованы методы анкетирования и анализа, метод диаграмм. Анкетирование было проведено в МОУ СОШ № 27 Г.о. Подольск среди вторых, пятых и шестых классов. В анкетировании приняли участие 274 учащихся.
Анкета для учащихся
а) Левшой б) Правшой
2. Является ли левшой кто-нибудь из ваших родителей?
а) Мама б) Папа в) Нет
3. Является ли левшой кто-нибудь из ваших дедушек и бабушек?
а) Бабушка б) Дедушка в) Нет г) Не знаю
2.2. Результаты исследования.
Проанализировав теоретические сведения о леворукости, как наследственном признаке, было проведено анкетирование учащихся и получены следующие результаты:
1. Анкеты заполнили 274 учащихся, сбор сведений проводился с целью выявления соотношения между детьми, унаследовавших леворукость по наследству, и детьми, не унаследовавших этот признак.
2. Было установлено, что среди 274 респондентов 254 или больше 92% являются праворукими и 20 или чуть больше 7% — леворукими. Таким образом, в среднем в классе леворуким ребёнком являются от одного до двух человек.
3. Чтобы выявить соотношение между детьми, унаследовавших леворукость по наследству, и детьми, не унаследовавших этот признак, было составлено соотношение левшей и правшей между классами, заполнившими анкеты (Приложение 1).
4. Среди опрошенных, по нашему вопросу, были как леворукие, унаследовавшие данный признак от родителей, так и праворукие, не унаследовавшие признак леворукости от своих родителей (Приложение 2).
5. В результате исследования выявлена закономерность: увеличение числа леворуких детей в классах. Чем младше класс, тем больше количество леворуких детей в нём.
Леворуких детей не так много, как праворуких, ведь данный признак является рецессивным.
Леворуких детей, унаследовавших этот признак от родителей, ещё меньше, так как число праворуких, не унаследовавших данный признак, преобладает над ними.
На основании полученных данных было установлено, что за пятилетний период (в исследовании участвовали обучающиеся 2 – 6 классов) количество леворуких детей возросло в 2,5 раза. Возможно это связано с тем, что родители не переучивают своих детей выполнять те или иные действия правой рукой.
При воспитании детей вопрос о переучивании писать и работать левой рукой вставать не должен, ведь переучивание будет плохо сказываться на очень многих аспектах их развития.
Для левшей необходимо правильно организовать рабочее место. Свет и учебники должны находиться с правой стороны. В школьных кабинетах дневной свет от окон падает с левой стороны, что приводит к ухудшению освещенности для леворуких детей.
Левшам было бы проще, если бы при создании каких-либо приборов. инструментов учитывались их особенности.
Как переучивание леворуких детей сказывается на их индивидуальных способностях.
Согласно статистическим данным, каждый третий школьник с заиканием - это левша, которого переучили в раннем детстве. Помимо этого, леворукие дети нередко страдают неврозами и в некоторых случаях эпилепсией.
Помимо этого, переучивание может сказаться на плохой успеваемости ребёнка в школе, а позже и в институте.
Советы психологов для педагогов и родителей
- Не стоит заострять внимание на том, что ребенок левша. Он не должен чувствовать себя чужаком среди сверстников.
- С самого раннего возраста левшу стоит приучить к работе обеими руками.
- Следует обратить внимание на правильную организацию рабочего места. Свет и учебники должны находиться с правой стороны.
- Специалистами доказано, что для левшей очень важна систематизация знаний. Каждый новый материал должен усваиваться поэтапно, с повторением и закреплением.
Практическое значение: данную работу можно использовать на уроках биологии при изучении функций мозга, а также для родителей и педагогов, так как результаты исследования помогут расширить представления об особенностях и способностях леворуких детей.
Моя ученица Вартанян Валентина под моим руководством выплнила научно-исследовательскую работу на тему "Причины развитя леворукости. Стоит ли переучивать левшу?" и приняла участие в НГАУ, где заняла почетное II место.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Новосибирской области Новосибирского района
Исследовательская работа
Выполнила: ученица 8 класса
Учитель биологии в.к.к.
1 Леворукость среди людей 5
Определение леворукости 5
Данные о причинах развития леворукости в науке 7
Положительные и отрицательные стороны в жизни левши 9
1.4 Переучивание леворуких как это было, последствия 11
2 Практические исследования 14
2.1 Выявление левшей среди учеников школы №18 14
2.2 Сравнительный анализ выполнения однотипной работы между левшой и правшой 15
2.3 Генеалогическое древо семьи левши 16
3 Леворукость – не патология 17
3.1 Результаты исследования 17
3.2 Рекомендации родителям детей-левшей 17
Список использованной литературы 20
В мире живут разные люди. Люди – левши всегда вызывали особый интерес и некоторое настороженное отношение окружающих, возбуждали удивление и любопытство. В средние века людей, которые все делали левой рукой, сжигали на кострах. В современном мире их пытались насильно лечить. И, тем не менее, с каждым годом левшей становится все больше. Если верить статистическим данным, сегодня их рождается в два раза больше, чем 24 года назад. И по прогнозам ученых к 2020 году их количество на Земле перевалит за миллиард.
Актуальность темы - в обществе сложилось неоднозначное отношение к леворукости, одни считают это серьезным недостатком, другие – проявлением гениальности. Существование таких крайних точек зрения свидетельствуют о малой изученности этого явления [2]. Количество новорожденных левшей стало увеличиваться, и что делать родителям леворукого ребенка, переучивать или нет, изучим в ходе работы.
Леворукость – это та особенность, которая хорошо видна окружающим.
Цель работы — выявить причины развития леворукости, положительные и отрицательные стороны для левшей, найти ответ на вопрос: стоит ли переучивать левшу? Дать рекомендации родителям детей-левшей.
1. Дать определение леворукости, изучить данные о причинах развития леворукости в науке, проанализировать положительные и отрицательные стороны в жизни левши, изучить последствия переучивания леворуких.
2. Выявить левшей среди учеников школы № 18, выполнить сравнительный анализ, составить генеалогическое древо семьи левши.
Объект исследования – человеческое население
Предмет исследования — леворукость среди людей.
- изучение теоретической части;
- составление генеалогического древа
1 Леворукость среди людей
1.1 Определение леворукости
«В природе движение идет справа налево.
Все светила и их спутники описывают круговые пути с востока на запад.
У человека правая рука развита лучше, нежели левая.
Завитки раковины, за редким исключением, завернуты справа налево.
Леворукость – это не патология и не недостаток развития. Леворукость – очень важная индивидуальная особенность человека [1]. Учеными была выдвинута гипотеза, что в древности человечество в подавляющем большинстве было леворуким. Преобладание правой руки появилось позднее, в результате эволюции. Левая рука обладает большими потенциальными возможностями. Она выносливее к статическим нагрузкам, точнее определяет на ощупь форму предметов, быстрее достигает заданного усилия.
Левша — человек, предпочтительно пользующийся левой рукой вместо правой. Леворукость – врожденное или вынужденное пользование левой рукой. Зависят же такие индивидуальные особенности от доминирования того или иного полушария головного мозга.
И здесь уместно вспомнить имя французского врача Поля Брока, который обратил внимание на то, что параличи правой руки очень часто сопровождаются нарушением речи, а при параличе левой конечности речь обычно не страдает.
Каково же разделение функций между левым и правым полушариями головного мозга. Ответственность за разные виды деятельности поделена между ними. Более того, одно из полушарий является доминантным, а другое – субдоминантным, т.е. подчиненным. При этом происходит перекрестный процесс: правой половиной человеческого тела управляет левое полушарие головного мозга и наоборот. Таким образом, у правшей в организме главенствует левая часть мозга, а у левшей – правая.
Правое полушарие обрабатывает информацию одномоментно, оно воспринимает мир живо, красочно, образно, целостно, а не просчитывает его; оно отвечает за эмоции, интуитивные способности, умение синтезировать, понимать юмор, отвечает за пространственно-зрительные функции;
оно чутко относится к интонации (в то время как левое полушарие не способно отличать оттенки эмоций в голосе), к мимике, оно музыкально. Учитывая такую характеристику уместно вспомнить о гениальности левшей, то - есть те, у которых доминирует правое полушарие.
Процент одаренности среди леворуких людей необычайно высок: Александр Македонский, Юлий Цезарь, Наполеон, Чарли Чаплин, Альберт Энштейн.
В музыке: Моцарт, Бетховен.
В живописи: Леонардо да Винчи, Рафаэль, Рубенс.
Актеры: Роберт де Ниро, Джулия Роберт, Брюс Уиллис, Том Круз, Сильвестр Сталлоне.
Компьютерный гений – Билл Гейтс.
Определять ведущую руку целесообразно в 4-5 лет, потому что, начиная с 16-20 недель и до 2-х лет, у ребёнка происходит волнообразное изменения “рукости”. С 2-х до 4-х лет руки практически равноценно и одинаково активны, причём большая часть действий совершается обеими руками. И только в возрасте 4-5 лет ребёнок отдаёт предпочтение одной из рук.
Левши составляют 10-17 процентов населения нашей планеты. В России их порядка 15–18 миллионов человек. Причем отечественная армия леворуких увеличивается год от года – с тех пор как народное образование оставило, наконец, непохожих учеников в покое. Доподлинно известно следующее: среди детей праворуких родителей левши составляют примерно 2 процента, если один родитель праворук – 17 процентов, у двух левшей – 46 процентов. В мире насчитывается примерно 9–11 процентов леворуких детей, но в нашей стране – почти 25 процентов. Объясняется этот факт одним прискорбным обстоятельством: редкая российская мама рожает без проблем. Патология в родах достигает 70 процентов.
Повышенное количество леворуких отмечается среди близнецов. По-статистике, однояйцовый близнец человека-левши имеет 76%-ый шанс на то, чтобы быть левшой, причины этого идентифицируются как частично генетические и частично экологические
Среди населения Южной Азии, Восточной Европы, Юго-восточной Азии встречается намного больше левшей, чем в других этнических группах во всем мире, в то время как среди населения Западной и Северной Европы, Африки — левшей встречается намного меньше.
В 1984 году ЮНЕСКО ввела праздник — День Левшей — 13 августа.
1.2 Данные о причинах развития леворукости в науке
Теории происхождения леворукости:
- Асимметрия рук объясняется асимметрией других органов (Аристотель).
- Зеркальная симметрия мозга левши (В. Огл, 1871г.)
- Социальная теория леворукости. Леворукость – результат привычки (С. Джексон, 1905г.).
- Леворукость – результат эмоционального негативизма (З.Фрейд).
- Разделение функций между левым и правым полушариями головного мозга (А.В. Семенович, 1950гг.)
2. Тестостерон: Согласно теории невропатолога Нормана Гешвинда, подвергание плода высоким дозам тестостерона до рождения может привести к рождению ребёнка-левши. Как полагает Норман Гешвинд, тестостерон влияет на скорость пренатального роста полушарий развивающегося мозга и ответственен за возможные различия в строении мозга у мужчин и женщин. Высокое содержание тестостерона в период внутриутробного развития по мнению Гешвинда замедляет рост левого полушария у мужского плода по сравнению с женским и способствует относительно большему развитию правого полушария у лиц мужского пола. 3.Теория ультразвука: популярная теория, касающаяся того, что обследования с применением ультразвука могут затронуть мозг будущих детей. Считается, что это может вызывать развитие леворукости. Теория имеет весьма ограниченное применение (только у человека и только в развитых странах в последние несколько десятилетий) и не может ничего объяснить и предсказывать.
4.Эволюционная теория асимметрии В. А. Геодакяна: праворукость и леворукость не патология, а нормальные, адаптивные фенотипы для стабильной и изменчивой среды, регулирующие поведенческую пластичность общества. У эмбриона преобладает более древнее биологическое правое полушарие, управляющее левой рукой. В наилучших условиях интенсивное развитие левого полушария приводит к тому, что рано или поздно оно обгоняет правое полушарие и происходит полная транслокация доминантности полушарий и рук, то есть леворукость переходит в транс-праворукость (преобладание левого полушария правой руки). Экстремальные условия (экологический и психологический стресс матери) создают гипоксию, угнетающую более чувствительное левое полушарие эмбриона.
Археологические данные говорят в пользу того, что после первоначально одинакового использования обеих рук (симметрия), произошла асимметрия в сторону предпочтения использования правой.
6. В 2012 году канадский исследователь С.Корен установила, что отдающие предпочтение письму левой рукой чаще рождаются в поздних браках, нежели у молодых родителей. Физиологически нормальный для деторождения возраст с её точки зрения — 18—24 года. Ею сделаны определённые подсчёты, согласно которым у 30—35-летних родителей левшей рождается на 25 % больше, у 35—39-летних — уже на 69 %, а у 40-летних пап и мам вероятность появления на свет ребёнка-левши очень близка к 100 %.
Вывод: на сегодняшний день известно несколько теорий причин развития леворукости в науке, но ни одна не доказана с точностью.
1.3 Положительные и отрицательные стороны в жизни левши
Есть в "левости" и свои плюсы.
1. Вынужденные подстраиваться под "праворукий" мир, левши по необходимости развивают обе руки, в то время как правши действуют обычно одной. Именно поэтому многие левши имеют преимущество и добиваются серьезных успехов в некоторых видах спорта. Леворуких теннисистов, фехтовальщиков, боксеров, борцов очень не любят - с ними неудобно соревноваться.
2. Левши имеют больше шансов быть гениями – или имеющих высокий IQ.
3. Британский ученый Крис МакМанус, в книге "Правая Рука, Левая Рука" доказывает, что на протяжении всей человеческой истории левши добивались более высоких достижений, чем правши.
4. Леворукие мужчины зарабатывают больше денег, чем праворукие.
5. Левши лучше видят под водой.
6. Как правило, левши лучше играют в видеоигры, чем правши.
7. Левши, легче переносят и восстанавливаются после инсульта, чем правши. 8. Левши-водители более успешны при обучении вождению, чем правши. 9.Преуспевают в спорте.
В последнее время в мире стало появляться все больше специальных магазинов для леворуких или отделов в обычных магазинах, где можно приобрести все для левшей - от ножей и вилок до наборов для игры в гольф, музыкальных инструментов и компьютерных аксессуаров.
Конечно, определенные сложности всегда будут идти нога в ногу с левшой. Праворукий мир будет пытаться подставить подножку всякий раз, как только левша потянется к чему-то развитой, левой рукой. Придется привыкать, учиться, приспосабливаться. Или искать альтернативу – покупать специальные предметы для левшей.
1. Многие вещи - начиная от ножниц, фотоаппаратов и компьютеров и заканчивая швейными машинками, автоматами и турникетами в метро, - "заточено" под праворуких людей.
2. Левши чаще правшей получают производственные травмы.
3. У левшей намного чаще возникают заболевания опорно-двигательного аппарата, потому что инструменты и оборудование разрабатывают для тех, кто лучше владеет правой рукой.
4. Почерк может представить большие проблемы, так как по мере того как ребенок-левша учится писать, он часто задевает уже написанную строчку, тем самым размазывая чернила по странице.
Вывод: положительных сторон гораздо больше отрицательных.
1.4 Переучивание леворуких как это было, последствия
— Меня незаслуженно обижали и оскорбляли именно потому, что у меня не та рука была главной,
И первый, кто меня обижал и оскорблял — это была мать. Сама, будучи левшой, она била меня за это.
— делится воспоминаниями актер Виктор Сухоруков.
В СССР считалось, что детей-левшей надо обязательно переучивать, чтобы при письме они использовали только правую руку. Лишь спустя годы стали заметны и были признаны негативные последствия насильственной трансформации, в результате чего в 1986 году на законодательном уровне отменили необходимость переучивания левшей.
Переучивание левши – это безуспешная попытка переделать биологическую природу ребенка. Его можно заставить писать и есть правой рукой, но невозможно изменить ведущее полушарие мозга.
В процессе насильственного переучивания ребенок становится вспыльчивым, капризным, раздражительным, беспокойно спит, у него снижается аппетит. Позднее появляются более серьезные нарушения: частые головные боли, постоянная вялость. Согласно медицинской статистике, каждый третий ребенок с заиканием — это переученный левша.
Нарушения могут проявиться как поодиночке, так и в комплексе. Кроме того, переучивание чревато тем, что ребенок будет плохо учиться в школе, а позже и в институте.
Переученный леворукий человек, насильно приспособившийся к неудобному для него правому типу двигательного поведения, сохраняет все особенности в сенсорной сфере и нервно-психической деятельности.
Общие сведения
Причины леворукости
Леворукость формируется во время внутриутробного развития либо является результатом травмы натального, постнатального периода. Наибольший интерес исследователей вызывает врожденная функциональная асимметрия: выдвигаются теории о влиянии плохой экологии, ультразвуковых обследований, уровня тестостерона беременной на мануальное моторное доминирование будущего ребенка. Наиболее подтверждено участие следующих этиологических факторов:
- Состояние здоровья матери. Беременные женщины с хроническими заболеваниями почек, сердечно-сосудистой системы, аутоиммунными патологиями, употребляющие алкоголь, курящие, подверженные стрессу имеют больший риск родить леворукого ребенка. Негативные факторы влияют на формирование полушарий головного мозга.
- Осложнения беременности. Леворукость может быть спровоцирована гипоксией плода, конфликтом по резус-фактору, системе АВ0, фетоплацентарной недостаточностью. Левое полушарие эмбриона высокочувствительно, подвержено угнетению.
- Травмы, заболевания. Приобретенная леворукость – результат поражения левого полушария, проявляющегося снижением функций правой руки (правосторонние формы ДЦП, постинсультного паралича). Вынужденная леворукость также развивается при тяжелых травмах конечности.
- Наследственность. Леворукость в 10-12 раз чаще встречается у детей, имеющих родителя-левшу. Механизмы генетической передачи изучаются.
Патогенез
Феномен леворукости объясняется доминантной ролью правого полушария. Мозг человека разделен на две симметричные, но функционально неравнозначные части. При поражении одного полушария происходит частичная взаимозаменяемость функций, активизируются компенсаторные механизмы. Левостороннее мануальное предпочтение формируется при пренатальном, натальном и постнатальном поражении левого полушария. Другой патогенетической основой является повреждение непосредственно функционального органа – правой руки. Оно влечет за собой вынужденную перестройку активности полушарий. Исследования генетической основы леворукости продолжаются: определен ген (LRRTM1), предположительно связанный с левшеством.
Классификация
По внешним проявлениям леворукость классифицируется на явную и скрытую. Второй вариант определяется у людей, переученных с детства. Они пользуются правой рукой, выполняя привычные бытовые дела – письмо, шитье, готовку, прием пищи. В критических ситуациях проявляется доминирование левой. Подробная классификация основана на этиологических факторах. Выделяют следующие виды леворукости:
- Генетическая. Рассматривается как индивидуальная особенность, вариант нормального развития.
- Компенсаторная. Вызвана поражением левого полушария. Часто сочетается с нарушениями речи, мелкой моторики.
- Вынужденная. Возникает при травме правой конечности, подражании леворукому родителю, другу.
- Псевдолеворукость. Развивается из-за недостаточной латерализации мозговых функций, нарушений межполушарного взаимодействия. Тщательная диагностика выявляет амбидекстрию.
Признаки леворукости
Физически при леворукости определяется большая величина, ширина ногтевых пластин, более развитая мускулатура ведущей конечности. Функциональная активность проявляется мануальным предпочтением: человек выполняет большинство действий левой рукой, правую использует как вспомогательную. Письмо, рисование, манипуляции столовыми приборами, зубной щеткой, расческой, швейной иглой, компьютерной мышью, защита от неожиданной опасности производятся ведущей рукой.
Доминирование правого полушария ассоциируется со склонностью к творчеству, развитым конкретно-образным мышлением, повышенной тактильной чувствительностью. Начиная школьное обучение, леворукие дети испытывают сложности при адаптации. Наблюдается недостаточность развития зрительно-двигательной координации, зрительно-пространственного гнозиса, зрительной памяти. Проявляются проблемы формирования образов букв и цифр, трудности копирования. Дети медленно пишут, читают, путают сходные по написанию буквы, цифры, добавляют лишние и не дописывают необходимые элементы символов. Почерк неустойчивый, с изменяющимся наклоном, неравномерными штрихами. Встречается зеркальное написание символов (зеркальное письмо).
Осложнения
Осложнением леворукости можно назвать трудности использования инструментов, технического оборудования, созданного для праворуких. Недоступными оказываются некоторые рабочие профессии, например, станочника. Насильственное переобучение провоцирует осложнения невротического характера – усиливается раздражительность, вспыльчивость, плаксивость. Дети плохо засыпают, пробуждаются среди ночи, вскрикивают. Эмоциональное напряжение нарастает на фоне медленного прогресса в развитии мелкомоторных движений (письма, рисования, лепки, шитья). Познавательный интерес снижается, ребенок отказывается посещать школу. Тяжелые случаи сопровождаются психосоматическими реакциями – рвотой, нейродермитом, бронхиальной астмой.
Диагностика
Диагностика леворукости обычно не представляет затруднений. Часто родители самостоятельно определяют данную особенность у ребенка, наблюдая за его ежедневными действиями. Причиной обращения к специалистам становятся сопутствующие трудности развития речи, школьного обучения. Профессиональной диагностикой занимается врач-невролог. Используемые методы:
- Клинический опрос. Врач собирает анамнез, выявляет существующие патологии ЦНС. Беседуя с родителем, уточняет имеющиеся проявления леворукости.
- Наблюдение. Дети раннего возраста проявляют предпочтение в актуальных действиях. Левой рукой они тянутся за игрушкой, держатся за маму, опираются, вставая со стула.
- Функциональные пробы. Дети дошкольного, младшего школьного возраста обследуются экспериментально (спонтанной активности недостаточно). Врач предлагает отрыть/закрыть бутылку с откручивающейся крышкой, завязать шнурки, переложить предмет со стола на полку, поймать небольшой мяч, похлопать.
- Анкетирование. Для обследования школьников и взрослых используются различные шкалы, определяющие право-, леворукость, амбидекстрию. Распространено применение теста по Аннет, состоящего из 12 вопросов.
Лечение леворукости
В отношении леворуких людей стоит говорить не о лечении, а о создании благоприятных условий для учебной и профессиональной адаптации. Необходимо правильно организовать рабочее место: подобрать удобный угол рабочей поверхности, установить источник света справа, применять инструменты и оборудование, предполагающее использование любой рукой (например, ножницы с одинаковыми кольцами). От детей не стоит требовать письма с правым наклоном и без отрывов, важно подобрать ручку с не мажущими чернилами.
Прогноз и профилактика
При уважительном отношении окружающих, правильной организации условий обучения и труда прогноз леворукости благоприятный. Дети практически не испытывают трудностей в овладении школьными навыками, легко адаптируются в коллективе, взрослые успешно применяют свои умения в профессиональной сфере. Профилактика затруднительна, сводится к тщательному планированию беременности, ведению здорового образа жизни будущей мамой. Чтобы предупредить осложнения, необходимо отказаться от переучивания ребенка, проявлять терпимость к бытовым и учебным трудностям, относится к леворукости как к индивидуальной особенности.
‒ Опробовать предложенные методики определения леворукости;
‒ Выявить наиболее точную методику для раннего диагностирования леворукости
Для решения поставленных целей, мы определили следующие задачи:
‒ Изучение литературы по данной проблеме
‒ Опробование предложенных методик среди обучающихся школы № 1
‒ Изучить, почему некоторые люди в своей жизни пользуются левой рукой, а не правой как большинство людей.
‒ Выявить в чем различие работы головного мозга у леворуких и праворуких.
Что такое леворукость?
Леворукость — преобладание в развитии и функции левой руки над правой, обычно врожденное. Леворукость определяет только ведущую руку, тогда как левшество — комплексная характеристика, отражающая большую активность правого полушария головного мозга.
Существует четыре вида леворукости:
Отличие праворуких от леворуких
‒ На самом деле, левши и правши отличаются друг от друга не только тем, какой рукой они пишут и держат ложку. У леворуких гораздо сильнее выражены конкретно-образные качества.
‒ В профессиональном спорте у левшей гораздо больше преимуществ, при равной физической подготовке.
Особенности леворуких детей
‒ У них нередки хорошие музыкальные способности и абсолютный слух;
‒ Часто они начинают позже говорить и иногда испытывают затруднения в произношении некоторых звуков;
Психологические особенности леворуких
‒ они прекрасно справляются с различными заданиями на обобщение
‒ левшам сложнее овладеть грамотной устной и письменной речью;
‒ они плохо выполняют деятельность, требующую постоянного самоконтроля;
‒ более эмоциональны, впечатлительны и ранимы
‒ —левши наделены богатым воображением, склонны к фантазированию.
Почему так важно изучение леворукости?
‒ Потому что важно изучение психологических особенностей и закономерностей развития леворукого ребенка и взрослого в праворуком мире, с целью раскрытия их потенциала.
‒ Потому что за последние 100 лет возросло количество леворуких детей и взрослых во всем мире.
‒ Потому что левши составляют малоизученное, но многочисленное меньшинство.
Чего делать НЕЛЬЗЯ?
Ни в коем случае не занимайтесь переучиванием!
‒ у ребенка с задержкой формируется речь, возникают разнообразные логопедические проблемы
‒ настойчивое переучивание приводит к невротизации ребенка, самыми распространенными симптомами которой являются нарушения сна и аппетита, головные боли и боли в животе, энурез, заикание и т. п.;
Взгляды на природные способности левшей по сравнению справшами
‒ Первый основан на том, что показатели поведения и нервно-психической деятельности у левшей хуже, чем у правшей
‒ Второй подход утверждает равенство способностей правшей и левшей.
‒ Согласно третьему подходу, левши обладают более высокими показателями нервно- психической деятельности и большими адаптационными возможностями, чем правши.
После изучения литературы, мы нашли две методики определения леворукости: тест и проба Аннет. Как мы уже говорили, к визуальным методикам относится тест, представляющий собой список вопросов. Перед исследованием мы провели опрос обучающихся школы № 1 во всех параллелях. Нами было установлено, что 4 % (38 человек) являются леворукими (генетическими левшами), а 2 % (21 человек) являются переученными левшами.
По данным теста было установлено, что среди двух 10-х классов 11 левшей. Но только трое действительно были генетическими левшами, следовательно, остальные 8 — псевдолеворукие.
Для достоверности мы провели пробу Аннет. Эту методику мы опробовали на одном из 10-х классов. В классе 18 праворуких учеников. Так же мы пригласили одного генетического левшу с 11 класса. По результатам мы выявили, что выполнение праворукими правой рукой более точно и быстрее нежели левой, а приглашенный левша сделал быстрее левой, чем правой, что подтверждает особенности левшей.
Заключение
В ходе проекта мы выявили две методики определения леворукости: тест и пробу Аннет. Тест не дает точного определения левша вы или правша, а проба Аннет более достоверна. Но все же подтвердилась наша гипотеза, действительно, любая методика определения леворукости объективна и не является индивидуальной. Также используя различную литературу, мы убедились, что у левшей множество особенностей. Ни в коем случае нельзя переучивать левшей. Существует несколько видов леворукости, а именно генетическая, компенсаторная, вынужденная и псевдолеворукость. И самое важное, леворукость — это не болезнь и нельзя считать ее причиной нарушений или отклонений в развитии, причиной сниженных интеллектуальных и физических возможностей.
- Брашна Н. Я., Доброхотова Т. А. Функциональные асимметрии человека. — Медицина, 1981.
- Доброхотова Т. А., Брашна Н. Н. Левши. —М., 1994.
- Симерницкая Э. Г. Доминантность полушарий. — М.: Изд-во МГУ, 1978.
- Спрингер С, Дейч Г. Левый мозг — правый мозг. — М.: Мир. 1983.
- Чермит К. Д. Симметрия-асимметрия в спорте. — М.: ФиС, 1992.
Основные термины (генерируются автоматически): левша, проба Аннет, методика, головной мозг, кой случай, левая рука, изучение литературы, ребенок, тест.
Читайте также: