История развития высшего образования в украине реферат
Обновлено: 27.04.2024
1. Система высшего образования в Украине (схема и объяснение).
2. Цели и задачи высшего образования.
3. Роль ВУЗов, как центров научно-исследовательской деятельности.
4. Особенности университетского образования: исторический аспект развития отечественного и зарубежного высшего образования.
5. Интеграция высшего образования.
6. Типы высших учебных заведений и их характеристика.
7. Профессионально-квалификационные уровни образования: бакалавр, специалист, магистр.
8. Формы обучения в ВУЗах и их характеристика.
9. Организационно-правовое обеспечение высшего образования.
10. Лицензирование, аккредитация и аттестация высших учебных заведений, как способ повышения качества образования.
Система высшего образования в Украине (схема и объяснение).
В систему высшего образования входят образовательные (неполное высшее образование, высшее образование, полное высшее образование) и образовательно-квалификационные уровни (младший специалист, бакалавр, специалист, магистр). Младший специалист. Нормативный срок обучения по программе подготовки младшего специалиста на основе полного общего среднего образования составляет 2-3 года, на основе базового общего среднего образования с одновременным получением полного общего среднего образования - 3-4 года. Выпускники, успешно прошедшие государственную аттестацию, получают диплом младшего специалиста, который дает право на осуществление профессиональной деятельности и право поступления на программу подготовки бакалавра. Бакалавр. Подготовка бакалавров осуществляется на основе полного общего среднего образования. Нормативный срок обучения составляет 3-4 года и уменьшается на один-два года в случае обучения на основе образовательно-квалификационного уровня младшего специалиста по соответствующей направлению подготовки специальности. Выпускники, успешно прошедшие государственную аттестацию, получают диплом бакалавра, который дает право на осуществление профессиональной деятельности и право поступления на программу подготовки специалиста или магистра. Специалист. Нормативный срок обучения по программе подготовки специалиста составляет 1-1,5 года на основе квалификации бакалавра, для специалиста медицинского, ветеринарно-медицинского направлений - 5-6 лет на основе полного общего среднего образования. Выпускники, успешно прошедшие государственную аттестацию, получают диплом специалиста, который дает право на осуществление профессиональной деятельности и право поступления в магистратуру или аспирантуру.
Магистр. Квалификация магистра приобретается на основе квалификации бакалавра или специалиста. Нормативный период подготовки магистра составляет 1-2 года. Выпускники проходят государственную аттестацию, которая включает публичную защиту дипломной работы. Лица, успешно прошедшие государственную аттестацию, получают диплом магистра, который дает право на осуществление профессиональной деятельности и право поступления в аспирантуру.
Кандидат наук - научная степень, получаемая лицом, имеющим квалификацию магистра или специалиста, и как правило, учащимся в аспирантуре ВУЗа или научного учреждения. Получение степени кандидата наук предусматривает публичную защиту диссертации. Нормативный срок обучения составляет 3 года.
Доктор наук - высшая научная степень, получаемая лицом, имеющим научную степень кандидата наук и, как правило, находящимся в докторантуре высшего учебного заведения или научного учреждения. Получение степени доктора наук предусматривает проведение оригинальных научных исследований, получение научных результатов, имеющих существенную научную новизну и практическое значение, опубликование их в научных изданиях и публичную защиту диссертации. Срок пребывания в докторантуре на общих условиях не превышает 3 лет.
Типы высших учебных заведений
В Украине действуют высшие учебные заведения государственной, коммунальной и частной форм собственности следующих типов: университет, академия, институт, консерватория (музыкальная академия), колледж, техникум (училище).
Университеты, академии, институты, консерватории могут осуществлять обучение по всем типам программ подготовки (младший специалист, бакалавр, специалист, магистр, кандидат наук), а также по программам последипломного образования. Университету (академии) может быть предоставлен статус национального за достижение высоких показателей в научно-исследовательской деятельности.
Система обеспечения качества
Национальная система обеспечения качества реализуется через механизмы лицензирования и аккредитации. Образовательная деятельность на территории Украины осуществляется высшими учебными заведениями на основании лицензий. Обязательным условием выдачи лицензии является соответствие нормативам, устанавливаемым Министерством образования и науки Украины.
Высшее учебное заведение имеет право выдавать государственный документ о высшем образовании установленного образца только по аккредитованному направлению (специальности). Направление (специальность) считается аккредитованным, если уровень подготовки по этому направлению (специальности) соответствует государственным требованиям.
Органами, уполномоченными осуществлять контроль за обеспечением качества высшего образования в Украине, являются: Министерство образования и науки (МОН), Государственная аккредитационная комиссия (ГАК), Государственная инспекция учебных заведений, Высшая аттестационная комиссия (ВАК).
Высшие учебные заведения, имеющие лицензии, вносятся в Государственный реестр высших учебных заведений.
Обучение иностранных граждан в университетах Украины - платное. Подготовка иностранцев осуществляется соответственно закона Украины “О правовом статусе иностранцев и лиц без гражданства”, постановлений Кабинета Министров Украины от 26.02.93 № 136 “Об учебе иностранных граждан в Украине” (с изменениями) и от 05.08.98 № 1238 “Об утверждении Положения о приеме иностранцев и лиц без гражданства на учебу в высшие учебные заведения.
Таблица 1. Система высшего образования в Украине
В Украине в 1632 г. была открыт Киево-братская коллегия, а в 1701 г. ей были присвоены права и титул академии. Киевская академия стала самым большим культурным центром страны и имела большое влияние на развитие образования, школы и педагогической мысли не только в Украине, но и в Белоруссии и России.
Курс обучения в Киево-Могилянской академии продолжался 12 лет и разделялся на 8 классов: фару (подготовительный класс), инфиму (младший класс), грамматику, синтаксиму и высшие - поэтику, риторику, философию и богословие. Студенты, которые получали филологическую подготовку, изучали языки: славянский, украинский литературный, церковнославянский, греческий, латинский, польский, а также должны были овладеть поэтическим и риторическим искусством, изучить классическую греческую и римскую литературу, историю, географию, философию и богословие. Со временем были введены курсы русского, французского, немецкого и староеврейского языков. Значительное место отводилось художественному и музыкальному образованию. Ежегодно в академии училось от 500 до 2000 студентов, возрастных ограничений не было.
Выпускники Киевской академии создавали учебные заведения в Белгороде (1721), Рязани (1722), Иркутске (1726), Воронеже (1731). Под влиянием Киевской академии были основаны коллегии в Чернигове (1700). Харькове (1721) и Переяславе(1738).
Киевская академия воспитала многих культурно-просветительных деятелей. Из нее вышли М.В.Ломоносов (гениальный русский ученый), Г. С. Сковорода (философ, писатель, просветитель, педагог), И.Т.Козловский (талантливый оратор), Т.Земка (поэт), С.Почаский (профессор, был ректором коллегии) и др.
В 1817г. академию закрыли, а вместо нее была создана Киевская духовная семинария, которая прекратила своё существование в 1918 г. В 1992 г. академия была возрождена как Национальный университет "Киево-Могилянская академия".
Определенную роль в развитии образования на западно-украинских землях играл Львовский университет (1661), который до 1773 г. находился под влиянием иезуитского ордена. В университете было 2 отдела: философия и теология. Студенты в течение четырех лет изучали богословие. Преподавание велось только на латинском языке. Обучение в университете завершалось получением научной степени: лиценциата, бакалавра, магистра, доктора наук.
Особое значение имело открытие в 1787 г. при Львовском университете украинского института, призванного готовить учителей для реальных и классных гимназий, в которых обучались украинские дети.
В 1805 г. Харьковская коллегия была преобразована в Харьковский университет, видную роль в создании которого сыграл В.Н.Каразин. До революции 1917 г. в университете было 4 факультета: физико-математический, историко-философский, медицинский и юридический. В университет входили 8 научных общества, астрономическая обсерватория, фундаментальная библиотека.
Многочисленные научные школы, которые возникли в Харьковском университете, содействовали становлению и развитию отечественной науки. В университете учились и работали выдающиеся деятели науки и искусства М. Остроградский, А. Ляпунов, В.Стеклов, П.Гулак-Артемовский, И.Мечников, Н.Костомаров. Н.Лысенко и др.
В 1920 г. Наркомпрос Украины переименовал университеты в Киеве, Харькове, Одессе, Екатеринославе, Симферополе в институты и высшие курсы. А в 1932 г. в Украине были воссозданы университеты, в которых были организованы вечерние и заочные факультеты.
В Украине к 1939 г. было 129 высших учебных заведении.
С преобразованием Украины в самостоятельное государство (1991) происходит коренное преобразование высшего образования, осуществляется переход к гибкой, динамичной ступенчатой системе подготовки специалистов, которая позволит удовлетворить потребности и возможности личности в приобретении определенного образовательного и квалификационного уровней по желанию в соответствии с ее способностями.
История образования в Украине тесно связана со всей историей украинского народа. Многовековое существование в состоянии раздробленности, под гнетом монголо-татарских орд, польских, литовских и венгерских феодалов оказало сильное влияние на развитие образования. Во 2-й половине XVI века произошли изменения в государственно-административном положении значительной части украинских земель. Воспользовавшись ослаблением
Великого княжества Литовского, принимавшего с 1558 г. участие в многолетней войне с Россией, правящие круги Польши взяли курс на захват всех украинских земель. Весной 1569 г. в состав Польского королевства были включены Волынское, Подляшское, Киевское, Брацлавское воеводства. Согласно Люблинской унии 1569 г. Польское королевство и Великое княжество Литовское объединились в одно государство – Речь Посполитую. Последняя продолжила
войну с Россией, что усиливало недовольство широких народных масс, в частности Белоруссии и Украины, тяготевших к России. С целью упрочения своих общественно-политических и экономических позиций, украинские феодалы переходили в католичество и ополячивались. Одновременно польские власти, при участии украинских магнатов, усиленно проводили полонизацию, насаждали католицизм. Часть высшего православного духовенства в
соответствии с Брестской унией 1596 г. провозгласила объединение Православной Церкви на территории Речи Посполитой (в нее входила большая часть Украины и Белоруссии) с католической под главенством папы римского. Польские магнаты, шляхта, и католическое духовенство пренебрегали национальными традициями украинского народа, тормозили развитие украинского языка и культуры. Таким образом, усиливались национальный и религиозный
гнет и бесправие народных масс. Усилия польских властей были направлены также на ослабление стремлений украинского и белорусского народов к воссоединению их с русским народом. Несмотря на то, что феодально-крепостнический и национально-религиозный гнет был тормозом экономического и культурного развития украинского народа, во 2-й половине XVI в. и особенно в 1-й половине XVII в. в Украине получили дальнейшее развитие города как
Современная система образования в Украине базируется на принципах гуманизма, национального сознания и демократии. Она состоит из учебных заведений, научных и методических учреждений, государственных и местных органов управления. Но хронический недостаток финансирования и неэффективная политика привели к ухудшению качества образования в стране.
- Дошкольные заведения
- Среднее образование
- Внеклассные занятия
- Профессиональные училища
- Вузы Украины
- Аспирантура и докторантура
Дошкольные заведения
Образование украинских детей, как и многих европейских, начинается с дошкольных учебных заведений, то есть детских садов. Малыши в возрасте от полутора до трёх лет попадают в разные группы. Родители определяют, сколько времени ребёнок будет проводить в саду. Иногда дети могут оставаться там только до половины дня, а порой и круглосуточно.
Практически сразу после рождения ребёнка родители получают места в онлайн-очереди, где можно выбрать подходящий детский сад и записать в него малыша. Согласно постановлению, принятому в 2001 году, с пятилетнего возраста дети обязательно должны получать дошкольное образование. До этой отметки родители могут обучать ребенка дома самостоятельно.
В свободное от учебы время ты можешь подзаработать на биржах фриланса (на написании комментариев, отзывах или простых действиях в соцсетях) - выбирай что тебе больше нравится и начинай зарабатывать!
Сегодня в Украине существует более 1000 детских садов, а также групп кратковременного пребывания. А при большинстве общеобразовательных учебных заведений работают подготовительные классы.
Благодаря этому малыши получают базовые знания и знакомятся с системой поведения, своими будущими одноклассниками и учителями. В возрасте 6 лет ребёнок может отправляться в школу.
Среднее образование
В Украине общее среднее образование является обязательным. Его можно получить в разных учебных заведениях, но преимущественно это школы.
Существует три степени среднего образования:
- первая — начальная школа;
- вторая — основные классы;
- третья — старшая школа.
Учеба в начальной школе продолжается 4 года. Средние классы или базовое общее образование занимает столько же времени.
В старшую школу дети ходят всего лишь 2 года. По её окончании они получают полное общее среднее образование. Всего в украинских школах 11 классов, но можно окончить и девять.
В результате ребёнок становится всестороннее развитым. Он приобретает базу знаний, которые от него требует общество. Школа помогает ему определиться с будущей профессией, освоить основные морально-этические нормы.
Одарённые дети чаще всего посещают профильные классы, где углублённо изучают отдельные предметы или проходят начальную допрофессиональную подготовку. Самые талантливые могут претендовать на государственную стипендию, а также на направление в ведущие зарубежные и отечественные образовательные центры.
Но украинские дети могут вообще не посещать школу — некоторые ученики занимаются дома и сдают экзамены экстерном.
Внеклассные занятия
Школьные программы не всегда позволяют полноценно развиваться ребёнку. В систему украинского непрерывного образования входят также и внеклассные занятия. На территории страны действует около 1500 внешкольных учебных заведений.
Основные виды подобных учреждений:
- детско-юношеские спортивные школы;
- малые академии;
- центры художественно-эстетического творчества;
- эколого-натуралистические дома;
- клубы туризма, краеведения, спорта;
- военно-патриотические центры.
Тип внеклассных занятий зависит от увлечений ребенка, а также от материального положения родителей. Подобное обучение чаще всего не бесплатное. Внешкольные заведения могут быть частными или государственными.
Будущие спортсмены могут заниматься в спортивных или военных центрах. А также они посещают туристические и краеведческие кружки, изучают основы экологии и биологии. Творческие личности могут учиться в художественных школах, а также посещать дворцы творчества и эстетического воспитания.
В Украине достаточно секций и кружков, чтобы каждый ребёнок мог развиваться в сфере своих увлечений. Занятия в них обычно проходят несколько раз в неделю. Внеклассное обучение может стать первой ступенью к выбору будущей профессии.
Профессиональные училища
Профессионально-техническое образование — это следующий уровень обучения. Оно позволяет человеку получить определенную специальность. Для этого необходимо поступить в образовательное учреждение, где обучают рабочим профессиям.
Таких учреждений в Украине достаточно:
- училища и лицеи;
- агрофирмы и заводы;
- учебно-курсовые комбинаты.
Поступить в эти заведения можно на основе полного или базового общего среднего образования.
Профессионально-техническая система состоит из трех уровней. Каждый из них определяется практической и теоретической завершенностью. В результате выпускникам присваивается соответствующая квалификация. По собственному желанию они могут продолжить обучение на высшем уровне.
Получить профессионально-техническое образование подросток может в училище соответствующего профиля, лицеях, на заводах и агрофирмах, в художественных центрах. К подобным заведениям можно отнести учебно-курсовые комбинаты, курсы по подготовке и переподготовке рабочих кадров.
Сегодня в Украине действует около 1000 профессионально-технических заведений, в которых можно обучиться около 500 профессиям. А также существует сеть учебных учреждений частной формы собственности.
В них готовят кадры, которые далее будут работать на производстве, финансирующем это училище.
Профессионально-техническое образование позволяет человеку получить навыки по таким профессиям, которые позволят быстро найти работу. Средний показатель трудоустройства выпускников государственных ПТУ составляет около 86%.
Вузы Украины
В реферате или сочинении об украинском образовании стоит упомянуть и о высших учебных заведениях. Структура такого образования построена на системах развитых стран мира, а также она курируется различными международными организациями. Благодаря высшему образованию человек получает научную, профессиональную, фундаментальную и практическую подготовку, а также может повысить свою квалификацию.
В вузах существуют разные формы обучения: они могут быть дневными, вечерними, дистанционными, заочными. А также есть комбинированный вариант, который объединяет сразу несколько типов.
Вузы разделяются по уровням аккредитации. Всего их существует четыре:
- первый — техникум или училище;
- второй — колледжи;
- третий и четвертый — институты и академии.
К первому уровню приравниваются не только училища и техникумы, но и некоторые лицеи. Третью и четвёртую аккредитации получают академии, институты, университеты и консерватории.
С 2008 года для поступления в высшее учебное заведение выпускник школы или профессионально-технического училища должен пройти внешнее независимое оценивание. Существует предметы, которые ребёнок должен будет обязательно сдать: украинский язык и история. Остальные дисциплины абитуриент выбирает зависимо от требований института, в который он собирается поступать.
Длительность обучения в высшем учебном заведении зависит от уровня его аккредитации, а также от базовой подготовки студента. В техникумах, колледжах и училищах после 9 класса подросток должен провести 3−4 года. Если он поступил после окончания старшей школы, то обучение сокращается до 2 лет.
В институтах студенты находятся минимум четыре года. По истечении этого срока они получают диплом бакалавра. По желанию они могут продолжить своё обучение.
Аспирантура и докторантура
После окончания среднего и высшего образования можно получить научную степень. Для этого необходимо окончить аспирантуру и докторантуру. Студентам придется написать и защитить диссертацию, а также получить научный и преподавательский опыт.
Существует и еще один вариант обучения, какой специализируется на усовершенствовании образования и профессиональной подготовки. В результате человек может получить навыки и умения выбранной профессии на основе уже имеющегося квалификационного уровня и опыта. При этом можно продолжить обучение без отрыва от производства.
Последипломное образование включает несколько ступеней:
- переподготовка;
- специализация;
- повышение квалификации;
- стажировка.
Благодаря переподготовке человек может получить другую специальность. При этом используются ранее полученный практический опыт, а также уже имеющийся образовательный уровень. Специализацию проходят те, кто хочет приобрести способности для выполнения отдельных обязанностей и задач.
Повышение квалификации ещё называют расширением профиля. В результате такого обучения лицо способно решать задачи в пределах своей специальности. А стажировка необходима для приобретения опыта, чтобы сотрудник мог более качественно выполнять свои обязанности.
В Украине у населения широкие возможности для самообразования. Человек может посещать научные центры, различные общественные организации, лектории. Но чаще всего самостоятельное обучение связано с интернетом. Всё более популярными становятся онлайн-курсы, которые позволяют получить образование в любой сфере благодаря просмотру видеоуроков. Проверка знаний осуществляется с помощью тестирования, общения с преподавателями и другими студентами. Для самостоятельного образования создано несколько учебных платформ и сайтов.
Украинская система образования основывается ещё на советских догмах. Но постепенно она начинает развиваться самостоятельно. Этому способствуют научно-технический прогресс и появление молодых перспективных преподавателей.
Читайте также: