История личность государство реферат

Обновлено: 19.05.2024

Введение 2
Государство и личность. История развития взглядов на соотношение государства и личности 4
Конституционно-правовой статус личности в правовом государстве. Права и свободы человека и гражданина: понятия, виды 6
Соблюдение прав и свобод человека в современной России 13
Заключение 15
Литература 17

Конституция Российской Федерации. - М.,1995.
Аграновская Е. В. Правовая культура и обеспечение прав личности. М.: Наука, 1988.
Баженов А. Г. Права личности: некоторые вопросы теории. М., 1991.
Бережнов Г.А. Политика и права человека. - Омск, 1993.
Бережной Н. М. Проблема человека в трудах К. Маркса. - М., 1981.
Веденеев Ю., Лысенко В. Конституционные выборы. Независимая газета 1994 №134
Вестник Московского университета. Серия II. Право. 1993. № 1
Витрук Н. В. Правовой статус личности в СССР. М., 1985.
Коваленко А.И. Правовое государство: концепции и реальность. - М., 1993
Козулин А. И. Об источниках прав человека // Государство и право. 1994 №2.
Кучинский. Личность, свобода и право.
Лазарев В.В. Правознание и юридическая культура.
Мюллерсон P. А. Права человека: идеи, нормы, реальность. - М., 1991.
Общая теория прав человека. /Под ред. Е.А.Лукашева. - М.: НОРМА, 1996.
Органовская Е.В. Правовая культура и обеспечение прав личности.
Политология: Энциклопедический словарь /Ред. и сост. Аверьянов Ю.И. -М.: Паблишас, 1993.
Права человека накануне XXI века. - М., 1994.
Социальное государство и защита прав человека. М., 1994.
Хропанюк. В.Н. Теория государства и права. - М., 1993.

ОЕ ОБЩЕСТВО КАК ОСНОВНОЙ ЭЛЕМЕНТ ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВАДемократическое общество это свободное общество, ориентированное на конкрет¬ного человека, создающего атмосферу уважения к правовым традициям и з

к Платон, Аристотель, М.Т. Цицерон, Д. Локк, Ш.-Л. Монтескье, Ж.-Ж. Руссо, И. Кант. Г. Гегель, А. Н. Радищев, М. М. Сперанский, А. И. Герцен. Н. Г. Чернышевский. Высказывания, вписывающиеся в теорию п

стности, использовались структурно-функциональный, институциональный и диалектический методы исследования функционирования социально-правовых систем. Анализ законодательства, изучение правоприменитель

иях;- оперативно-розыскной деятельности.К несомненному успеху в социально-экономической сфере реформирования системы власти можно отнести введение в нормальное русло бюджетного процесса в стране. В сф

щий различные методы анализа: историко-правовой, формально-логический, аксиологический, социологический, системный, философский, сравнительно-правовой.По своей структуре работа состоит из введения, тр

Государство и личность – понятия, которые неразрывно связаны. Само понятие государство предполагает наличие некой общности людей. Общность людей, в свою очередь, есть не что иное, как совокупность личностей. Таким образом, государство и личность – взаимообуславливающие друг друга явления.

Соотношение личности и государства

Отношения личности и государства выстраиваются посредством сохранения баланса между возможностью личности беспрепятственно развиваться и удовлетворять свои потребности и законные интересы и признанием, поддержкой личностью государства.

  • индивидуалистический (личностный). Суть данного подхода состоит в том, что личность является самой целью, государство выступает средством достижения этой цели. Иными словами, личность изначально, с рождения наделена рядом прав и владеет ими независимо от государства. Государству необходимо создать такие условия, которые позволили бы личности эти права реализовать; при этом права личности не должны быть ущемлены. Объем прав может быть изменен и расширен, однако фундаментальные, основные права остаются неизменными;
  • государственный (этатический, юридико-позитивистский). Данный подход базируется на том, что права даны человеку государством и обществом. Государство в данном случае выступает в качестве источника и гаранта прав человека, благодаря которому последние получают свое законное закрепление. При этом права личности могут быть изменены в зависимости от государственных целей и возможностей.

Отношения государства и личности выражаются во взаимном воздействии, во взаимных правах и обязанностях. Зачастую человек не замечает эту связь. Тем не менее, государство принимает активное участие в жизни личности с момента его рождения – вносится запись в книгу актов гражданского состояния, на основании которой выдается свидетельство о рождении, и до смерти (справка о смерти).

Нужна помощь в написании работы?

Написание учебной работы за 1 день от 100 рублей. Посмотрите отзывы наших клиентов и узнайте стоимость вашей работы.

Институт гражданства

Наиболее ярко отношения государства и личности проявляются в такой категории как гражданство. Институт гражданства наглядно демонстрирует существование или отсутствие связи лица с данным государством, законодательно определяя при этом, какое лицо является гражданином, какое – иностранцем, лицом без гражданства, апатридом, бипатридом и т.д.

Статус гражданина предоставляет лицу более широкий спектр прав перед лицами, которые этого статуса не имеют, но и порождает большие обязанности перед государством. Однако, все люди – независимо от гражданского статуса личности – имеют право на защиту жизни, свободы, своего имущества государством, на территории которого они находятся, и, в свою очередь, обязаны знать и соблюдать законы страны проживания.

Права личности

Права личности, о которых неоднократно упоминалось выше, принято делить на четыре категории:

  • права, выражающие равноправие личностей (как правило, это естественные права человека, право на жизнь, безопасность и пр.);
  • социально-экономические (право на труд, образование, охрану здоровья и т.д.);
  • политические (право на свободу слова, объединений, собраний и др.);
  • личные (право на неприкосновенность личности, неприкосновенность жилища и т.д.).

Все эти права так или иначе закреплены в Конституциях всех стран мира. Это в свою очередь обязывает государство предоставить личности гарантии защиты жизни, свободы, достоинства, т.е. гарантировать реализацию ею своих прав. В противном случае, лицо может обратиться с исковым заявлением против государства в суд за защитой своих прав и интересов.

Однако, личность имеет только права, но и обязанности по отношению к государству. В самом общем виде обязанности личности сформулированы как конституционные требования исполнять Конституцию, законы и иные нормативные акты государства, соблюдать принятые нормы международного права и общественные нормы страны пребывания. Человек обязан уплачивать налоги, проходить срочную или альтернативную службу в армии, защищать конституционный строй и свободный демократический порядок и т.д.

Государство, в свою очередь, также имеет права и обязанности по отношению к личности. Государство вправе требовать от индивидов соответствующего нормам права поведения, в противном случае государство вправе применить санкции.

Уплата налогов, соблюдение общественного порядка, забота о сохранении культурного и исторического наследия страны, забота об окружающей среде и природе и пр. – все это относится к правам государства по отношению к личности. За нарушение этих прав государство применяет меры взыскания, санкции.

В тоже время, государство выполняет определенные обязанности по отношению к личности. Государство обязано защищать человека и гражданина, создать безопасную среду для его развития; предоставить различные социальные услуги (образование, здравоохранение, пенсионное обеспечение, гарантии труда и отдыха); должно принимать меры по улучшению условий жизни индивидов.

Вывод

Таким образом, характер взаимоотношений государства и личности является важнейшим показателем состояния общества в целом, целей и перспектив его развития. Невозможно понять современное общество и современного человека без изучения многообразных отношений людей с государством.

Положение личности в обществе предопределено и обусловлено не только ее собственной активностью и способностями. В государственно-организованном обществе в системе факторов, определяющих положение человека, именно государству принадлежит исключительно важная роль.

Значение государства обусловлено его относительной независимостью и значительной самостоятельностью по отношению к человеку и обществу, теми рычагами воздействия на общественные отношения, которыми оно монопольно располагает.

Рассмотрение вопросов тесной связи личности и власти в России.

1. Иван IV Васильевич (Грозный)

Политическое развитие России в XVII веке отмечено было противоречиями. Объединение русских земель в рамках единого государства не привело к немедленному исчезновению многочисленных пережитков феодальной раздробленности, которые опутывали русское общество густой пеленой. Между тем потребности политической централизации диктовали необходимость преобразования отживших институтов. Реформы стали велением времени. Благодаря своему возросшему военному могуществу Россия смогла решить крупные внешнеполитические задачи. Она перестроила на новых началах отношения с татарским миром и западными соседями. Ее вооруженные силы повели борьбу за воссоединение западнорусских земель, попавших под власть Литвы. Таким было время образования и укрепления Русского централизованного государства. Это время сформировало личность Ивана Грозного и испытало на себе ее воздействие. Едва ли в русской истории найдется другой исторический деятель, который получил бы столь противоречивые оценки у потомков. Одни считали его выдающимся военноначальником, дипломатом, писателем; образцом государственной мудрости. В глазах других он был кровавым тираном, почти сумасшедшим. И все же, кто он ИВАН IV? В первой главе своего реферата я постараюсь ответить на этот вопрос.

В январе 1547 года 16-летнего Ивана венчают на царство. Многие с надеждой смотрели на молодого правителя. Однако ничего хорошего вследствие этого не произошло. Когда в руках у него появилась власть, Иван начинает мстить абсолютно всем, порой безо всякой на то причины. Так, отчасти сам отчасти по наущению, царь приказал отдать своим псарям Андрея Шуйского из-за какого-то пустяка, естественно, тот час же провинившийся был растерзан.

Да, Иоанн IV, несомненно, центральная фигура русской жизни XV века, и вровень ему не идет ни отец его Василий III ни сын Федор. Царствование Грозного – буря над русской землей с громом и молнией, но буря не освежающая, не такая, после которой должен начаться расцвет новой, - а губительная, закончившаяся тяжелой эпохой Смутного времени. Личность царя и его эпоха исполнены драматизмом, знакомясь с которым нельзя не чувствовать невольного трепета.

2. Петр I Алексеевич (Великий)

Закончилась эпоха Ивана Грозного. Прошло тяжелое для страны Смутное время. В 1613 году престол занимает Михаил Федорович Романов, первый представитель династии Романовых, которая впоследствии правила Россией более трехсот лет. В этой главе своего реферата я расскажу о внуке первого Романова – Петре Алексеевиче, который вошел в российскую историю как Петр Великий.

Петр, как историческая личность, представляет своеобразное явление не только в истории России, но и в истории всего человечества всех времен и народов. Но известно, что все черты характера и особенности личности проявляются в детстве и напрямую связаны с взаимоотношениями в среде. В этом мы могли убедиться в предыдущей главе на примере Ивана Грозного. Петр Алексеевич родился в Москве 30 мая 1672 года. Первое воспитание царевича началось по обычному придворному чину, но, как только дитя вступило в тот возраст, когда его стали занимать игры, в нем начали проявляться редкая живость, восприимчивость и склонность к забавам, носившим военный характер. Но, я думаю, не стоит подробно рассказывать о воспитании Петра и о его биографии вообще. Я хочу отметить лишь те моменты, которые, на мой взгляд, особенно сильно повлияли как на царя, так и на страну.

В разных исторических источниках указана различная степень образованности Петра: Н.И. Костомаров указывает на великолепное образование, но большинство ученых-историков, в том числе известный современный исследователь личности Петра Н.И. Павленко, сходятся на том, что образование царя было не такое уж и хорошее. Причиной тому послужило отнюдь не нежелание Петра учиться, ибо Петр всегда стремился узнать что-то новое, причем не только стремился, но и узнавал, и даже применял на практике, просто никто не думал, что третий сын царя Алексея Михайловича когда-нибудь станет царем.

Петр I был сильным человеком – представителем сильного народа. Являясь таковым представителем, первый русский император ясно понимал значение борьбы и не боялся ее, не сдерживался страхом перед материальной, видимой неприготовленностью. Петр был представителем сильного народа, но не народа-драчуна, не воинственного народа. Ведь сегодня всем прекрасно известно, что в нашем народе меньше всего драчливости, воинского задора. Иностранцы, а сейчас и многие наши соотечественники, по незнанию нашей истории позволили себе увлечься внешним взглядом и никак до сих пор не могут освободиться от мысли о завоевательных стремлениях России, о стремлении к всемирному владычеству. Но ведь такое утверждение легко опровергнуть. Итак, при Иване Грозном произошло завоевание трех царств: Сибирское, Казанское, Астраханское. Будем разбираться по порядку. Казанское и Астраханское царства были остатками некогда великой Золотой Орды, и держать у себя под боком таких врагов было небезопасно для Руси, да и несильно они и сопротивлялись. Завоевание Сибири ограничилось лишь разгромом нескольких мелких народов, остальные сами вошли в русское подданство.

Но мы отвлеклись от темы. Мы остановились на том, что сказали, что Петр был сильным человеком. Признак сильного человека – приготовленость в равной мере к удаче и неудаче. Неудачи всегда ожидаемы в новом деле и не стоит их бояться. Видя эти несовершенства, темные стороны нового дела, люди обыкновенные теряют веру в это дело. А великий человек, сознавши необходимость известного дела, не тревожится первой неудачей, несовершенствами. Он огорчается, он может оскорбиться неприготовленностью общества, но ни в коем случае не отчаивается.

Новые дела – а их было много при Петре – приносили ему, особенно вначале, много огорчений тем, что шли не так, как бы хотелось; но огорчение не переходило в отчаяние, и после неудач в делах внутренних преобразователь являлся так же велик, как после неудачного первого похода на Азов, как после Нарвского поражения.

Прогресс во всех сферах жизни страны при Петре несомненен, как и несомненно и то, что Россия при нем вступила в новое качественное состояние: захолустье европейского континента превратилось в морскую державу, в страну с мощными вооруженными силами, вошедшую равноправным членом в семью европейских народов. Прогресс, как и следовало ожидать, был куплен дорогой ценой. Расплачивалось за него трудовое население, но тяготы коснулись и дворянства, - преобразования потребовали от него пожизненной службы в казармах и обязанности учиться.

3. Владимир Ильич Ульянов (Ленин)

Владимир Ильич Ленин родился 22 апреля 1870 года в Симбирске (ныне – Ульяновск) в семье инспектора народных училищ Ильи Николаевича Ульянова, имевшего личное дворянство. Семья Ульяновых была многонациональной. Видимо отсюда и идет терпимость Ильича к представителям разных национальностей. Дед Ленина по отцу был чуваш, бабушка наполовину калмычкой, наполовину русской. Второй дед Ленина (по материнской линии) был, судя по всему, еврейских кровей. С семейным воспитанием Владимир Ильич перенял и уважение к трудовому населению, к крестьянству – дед Николай Васильевич Ульянов был крепостным.

Начало революционной деятельности Владимира Ульянова можно отнести к 1887 году, когда на первом курсе юридического факультета казанского университета он участвовал в студентских волнениях , за что был сослан к родственникам в деревню Кокушкино. Стоит заметить, что его старшего брата Александра в этом же году казнили как участника заговора с целью покушения на жизнь Александра III.

Революция 1905-07 гг. застала Ленина за границей, в Швейцарии. Поддерживая тесную связь с местными партийными организациями, он обладал исчерпывающей информацией о нарастании революционной волны. В феврале 1905 года в России был арестован весь состав ЦК РСДРП, за исключением двух человек - лениниста Красина и полулениниста Любимова. Они присоединились к созданному ранее большевистскому "Бюро комитетов большинства", организационный комитет по подготовке III съезда партии. Таким образом руководство РСДРП переходит в руки Ленина и его сторонников. Ленин хотел принять непосредственное участие в революционных событиях. При первой же возможности, в начале ноября 1905 г., он нелегально прибыл в Петербург и развернул активную деятельность. Ленин возглавил работу Центрального и Петербургского комитетов РСДРП.

Присутствие Ленина не могло остаться незамеченным царской охранкой, дальнейшее пребывание в России стало опасным. В 1906 Ленин переехал в Финляндию, а осенью 1907 вновь эмигрировал. Эта очередная его эмиграция закончилась лишь в 1917 году.

Ленин фактически возглавил стихийно начавшееся антиправительственное выступление 3 июля, хотя и считал его преждевременным. В ходе восстания Временное правительство предало гласности имевшиеся у него данные о связях большевиков с немцами (5 июля). 7-20 июля Временное правительство отдало приказ об аресте Ленина и ряда видных большевиков по обвинению в государственной измене и организации вооруженного восстания. Ленин вновь уходит в подполье, из которого выходит лишь накануне Великой Октябрьской Социалистической революции. Вечером 24 октября 1917 Ленин прибыл в Смольный и приступил к непосредственному руководству восстанием. Непосредственным организатором восстания был председатель Петроградского Совета Л. Д. Троцкий. 25 октября (7 ноября) Ленин написал обращение о низложении Временного правительства. В тот же день на открывшемся 2-м Всероссийском съезде Советов были приняты ленинские декреты о мире и о земле и образовано рабоче-крестьянское правительство—Совет Народных Комиссаров во главе с Лениным.

После революции разгорелась гражданская война между сторонниками власти Советов и желающими вернуть монархию. В ходе Гражданской войны в России свирепствовали белый и красный террор. Ленин был одним из главных организаторов и вдохновителей революционного террора, т. е. применения террористических методов ведения борьбы и с целью наведения порядка. За время от начала активных военных действий на территории Советской России до постановления ВЦИК о красном терроре от пятого сентября 1918 года Лениным был создан ряд документы местного значения явно террористического характера.

30 августа 1918 на него было совершено покушение эсеркой Фанни Каплан, приведшее к тяжелому ранению. Последствия этого ранения вскоре сыграли страшную шутку с Ильичом. В январе 1924 в состоянии ленинского здоровья внезапно наступило резкое ухудшение и 21 января 1924 в 6 час. 50 мин. вечера Владимир Ильич Ульянов (Ленин) скончался.

Для того чтобы оценить вклад Владимира Ильича Ленина в устройство советского государства, а также правильно понять личность этого человека, ниже я перечислю основные идеи Ленина.

Революция не обязательно произойдёт одновременно во всём мире, как полагал Маркс. Она может вначале произойти и в одной, отдельно взятой стране. Эта страна затем поможет революции и в других странах. До построения коммунизма необходим промежуточный этап - социализм. При социализме нет эксплуатации, но ещё нет изобилия материальных благ, позволяющего удовлетворить любые потребности всех членов общества.

После смерти Ленина 22 января 1924 вместо реформатора-Ульянова власть переходит в руки диктатора-Сталина. О нем следующая глава моего реферата.

4. Иосиф Виссарионович Джугашвили (Сталин)

Существует мнение, что Сталин – продукт исторической эпохи, лидер, порожденный аппаратом. Это так, но, пожалуй, справедлива и другая точка зрения – он сам был создателем этого аппарата. В исполнении тех задач, которых всячески сторонились старые большевики –тут можно сослаться на многочисленные примеры поведения революционеров после гражданской войны, когда они с презрением относились к канцелярской работе, написанию отчетов, административным функциям - таланты Сталина раскрылись в полную меру. В процессе этой работы он понял свое историческое предназначение.

Родился Иосиф в бедной грузинской семье сапожника (в будущем он очень не любил, когда ему напоминают о его бедном детстве) в селе Гори 6 декабря 1878 года. Когда он учился в Тифлисской православной духовной семинарии, его увлекает революционная волна, и в 1898 году Иосиф вступает в Российскую Социал-демократическую Рабочую Партию (РСДРП). В 1899 он был исключен из семинарии за участие в революционной деятельности. В тот же момент он становится профессиональным революционером. В подполье его звали Коба, а с 1912 года - Сталин.

Сталин мог бы заявить в свое оправдание, что необходимо было как можно быстрее создать военно-индустриальный потенциал. Действительно, создание Урало-Кузнецкого комбината было очень дорогим удовольствием, потребовавшим огромных средств. Но что бы стало бы с русской армией в 1942 году, если бы она не располагала металлургической базой за Уралом и в Сибири.

Несомненной вершиной правления Сталина является победа советского народа в Великой Отечественной войне. Хотя многие говорят, что личной заслуги Сталина в этом нет, и что без него война пошла бы другим путем.

Как бы мы ни оценивали историческую роль Сталина, с какой стороны ни подходили к ней, одна вещь очевидна: имя Сталина неотделимо от рождения нового общественного устройства в Советском Союзе и за его пределами. Вместе со Сталиным ушла в могилу его личная диктатура, но общественная и экономическая структура, связанная с его именем, пережила своего создателя.

5. Культ личности и режим личной власти.

В двух предыдущих главах я рассказал о двух вождях советского народа: Ленине и Сталине, но я не слова не сказал о культе личности, который был не только у Сталина как это все привыкли считать, но и у Ленина. Почему я промолчал? Потому что сразу решил разделить личность правителя и культ этой личности. Этим я и займусь в этой главе своего реферата.

Можно с уверенностью сказать, в те годы, когда у руля государства находился В.И. Ленин, не было режима личной власти. Ему были чужды любые устремления к единовластию. В правительстве в полной мере осуществлялись принципы коллективного руководства. Любой вопрос подвергался тщательному обсуждению, разгорались горячие споры, критиковались позиции и предложения любого, в том числе и Ленина. Одним словом, в руководстве партией и страной можно было наблюдать плюрализм мнений. Так что мысль о ленинском единовластии могла возникнуть лишь в голове плохо проинформированного человека.

Сложнее дело обстояло с культом личности Ленина. Необходимо прежде подчеркнуть, что Владимир Ильич пользовался огромной любовью и популярностью, и надо признать, что определенное стремление возвеличить Ленина, наделить его какими-либо сверхъестественными качествами наблюдалось уже при его жизни. Это проявлялось в народных массах, которые с полным основанием связывали победу Октябрьской революции, отстаивание ее завоеваний в годы гражданской войны, а также первые успехи социалистического строительства с именем Ленина.

6.Заключение (современная Россия).

Примеры волевых, работающих во славу отечества лидеров можно найти и в новейшей истории России. Таким, по моему, да и не только моему, мнению является ныне действующий президент В.В. Путин – личность в истории, несомненно, заметная.

Достаточно быстро завоевав популярность народа, он, тем не менее, не выбрал роль любимца публики, всегда идущего у нее на поводу. Он независим в своих решениях как внутренних, так и внешних проблем. Достаточно вспомнить, какую категоричную, но, в то же время, правильную и необходимую позицию он выбрал в деле борьбы с международным терроризмом. Однако, не смотря на жесткость решений по поводу судьбы чеченских сепаратистов, да и международных террористических организаций, он действует исходя из принципов гуманизма, верховенства прав человека над сиюминутной политической выгодой.

Во время военных действий в Ираке, В.В. Путин занял позицию мирного урегулирования конфликта, что характеризует его как противника только милитаристского подхода к решению всех проблем внутренней и внешней политики. Но это не мешает ему проявлять жесткость и “мочить в сортирах” тех, кто давно уже этого заслуживает.

В аналитической литературе, в СМИ дается предварительный анализ того, как и почему именно В.В. Путину удалось выдвинуться на лидирующие политические позиции. Изучается его жизненный путь, личные качества, характер, деловая и политическая карьера, своеобразие политического имиджа, контакты, отношения, связи с политической элитой, партиями и движениями федерального и регионального уровней .

Стремительная политическая карьера В.В. Путина указывает на один неоспоримый факт: у него обнаружились очень большие резервы личных способностей и невостребованных ранее, в иную социально-политическую и нравственно-этическую эпоху, дарований и качеств крупного национального лидера.

Таким образом, социальная значимость политического лидера прямо зависит от уровня политической культуры и активности масс. Преобладание в обществе политической культуры, существование устойчивых демократических традиций, наличие неконтролируемого государством гражданского общества сужают возможности для некомпетентного лидерства. Поэтому совершенствование системы отбора лидеров и повышение демократической политической ангажированности масс – это два важнейших условия эффективного политического руководства обществом.

Список использованной литературы

1. Василенко Р.В. Актуальные проблемы политического лидерства // Актуальные проблемы политологии. М., 2001

2. Щербинина Н.Г. Цветовая классификация политических лидеров России, или лидер белый, красный и черный // Полис. 2000

3. Озерский В.В. Правители России от Рюрика до Путина. История портрета. М.: Феникс, 2004

4.Современная энциклопедия. Великие правители. М. 2006г.

5.Вебер М. Политика как призвание и профессия // Вебер М. Избранные произведения. М., 1990.

Содержание

Введение……………………………………………………………………………….3
1. Соотношение государства и права…………………………………..……………..4
2. Правовой статус личности в современных условиях…………….…. 7
3. Ответственность государства перед личностью…………………………………..9
4. Права человека и гражданина: понятие и классификация………………………10
1. Личные права и свободы……………………………………………. 13
2. Политические права и свободы …………………………………………………..16
3. Экономические, социальные и культурные права……………….…. 17
5. Правовые способы защиты личности…………………………………………….18
6. Гражданство…………………………………………………………………………23
Заключение………………………………………………………………………….26
Литература………………………………………………………………………….28

Прикрепленные файлы: 1 файл

KURSOVAYa (1).docx

Министерство сельского хозяйства Российской Федерации

Кафедра теории и истории государства и права

Студентка дневного отделения

1 курса 1 УП группы

  1. Соотношение государства и права…………………………………..……………..4
  2. Правовой статус личности в современных условиях…………….…. . 7
  3. Ответственность государства перед личностью…………………………………..9
  4. Права человека и гражданина: понятие и классификация………………………10
  5. Личные права и свободы……………………………………………. . 13
  6. Политические права и свободы …………………………………………………..16
  7. Экономические, социальные и культурные права……………….…. .17
  8. Правовые способы защиты личности…………………………………………….18
  9. Гражданство………………………………………………… ………………………23

В данной работе рассмотрены понятия, знакомые каждому человеку не понаслышке. Каждый из нас в той или иной мере оказывался в ситуации, когда ущемлялись его права. Естественно, что не всегда и граждане соблюдали и соблюдают свои обязанности. Взаимоотношения государства, права и личности проблема довольно сложная. Существующие права, свободы и обязанности человека и гражданина это результат длительных притязаний личности и власти, поскольку на протяжении многих веков государство притесняло правовой статус личности. Последние несколько столетий государство стало признавать и расширять права человека в различных сферах жизни общества. Вследствие этого на данный момент мы имеем достаточно широкий спектр основных прав и свобод человека и гражданина. Актуальностью данной работы является осведомленность человека и гражданина в том, какие он имеет права и обязанности, а также необходимость быть уверенным в их защищенности от каких бы то ни было посягательств и нарушений, знать, в каком порядке государство должно их обеспечивать и охранять. Целью данной курсовой работы является рассмотрение соотношения государства, права и личности. Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:

- описать сущность государства и права;

- раскрыть понятие правого статуса личности;

- проанализировать опыт прошедших веков по взаимоотношению государства и личности;

- произвести исследование современных точек зрения по данному вопросу.

1.Соотношение государства и права

Право представляет собой социальный феномен, оно существует только в человеческом обществе. Как сложное социальное явление, право находится в тесной связи с иными социальными институтами, такими как экономика, политика, религия, культура и др. При этом право и общество в целом также выступают как взаимовлияющие категории. Однако в наиболее тесной взаимосвязи между собой находятся такие институты как государство и право. Различные варианты соотношения государства и права зависят от типа правопонимания. При этом можно выделить три основных направления соотношения государства и права, анализ которых позволяет выявить взаимосвязь и специфику каждого из этих явлений:

2.Правовой статус личности в современных условиях.

3.Ответственность государства перед личностью.

Права человека следует понимать не только как средство достижения какого-либо блага, они сами материализуются в некую ценность при условии обеспечения условий жизни и гарантий. В данном случае роль государства является не просто важной, а, пожалуй, самой главной и существенной. Люди, заключившие между собой договор о создании государства, передали ему свои права в обмен на надежную защиту и гарантию своей жизни и интересов со стороны государства. Утратив свою естественную свободу, они получили свободу гражданскую. Права и свободы не могут быть абсолютными, они имеют свободные рамки, которые определяет государство. Взаимная свобода людей неизбежно предполагает и ее взаимные ограничения, нисколько не нарушая при этом равноправие граждан. В отечественной научной литературе принцип соразмерности ограничений прав граждан называется принцип пропорциональности или принципом сбалансированности. 10 Существует мнение, что содержание принципа пропорциональности, как универсально инструмента защиты основных прав и свобод, включает три основных требования к сбалансированному ограничению прав человека:

а) обоснованность ограничения (наличие прав и интересов, требующих защиты, ясное указание связи целей и средств ограничения);

б) важность целей ограничения (значимость защищаемых прав заключается в том, что защищаемые права - это основные права и своды человека и связанные ними интересы);

в) соответствие степени ограничения прав и общественной значимости целей ограничения или значимости защищаемых прав. 11

4.Права человека и гражданина: понятие и классификация.

Читайте также: