Искусство и творчество в работе менеджера реферат

Обновлено: 03.07.2024

Часто одним из требований к кандидатам при приеме на работу является креативность или творческие способности. А многие сотрудники, в свою очередь, выбирая место работы, желают творческой самореализации. Но, как обязательное условие, творчество оправдано для таких профессий, как дизайнеры, писатели, рекламисты, скульпторы, архитекторы, инженеры-конструкторы и других, то есть у творческих работников и представителей профессий, в задачи которых входит разработка новых продуктов, инновационных технических решений. В остальных же профессиях с творчеством, несомненно, можно достичь более высоких результатов, но можно обойтись и без него. Так что же такого магического в творчестве, почему его все хотят. Определимся сначала с понятием творчества.

Что такое творчество

Г. Уоллесом описаны четыре последовательных этапа творческого процесса 2:

Подготовка.
Фрустрация
Инкубация.
Просветление.
Проверка.

Итак, любая деятельность открыта для творчества. Безусловно, существуют стандартные способы выполнения работы, но творчество помогает раздвигать установленные рамки, с меньшими усилиями достигать тот же результат или изменять результат, в принципе, делать процесс работы более интересным. В целом, процесс творчества можно сравнить с поиском выхода из безвыходного положения: творческое решение появляется тогда, когда стандартные имеющиеся решения не удовлетворяют, либо же они просто отсутствуют. Хороший пример для последней ситуации – принятие решения руководителем в условиях неопределенности, недостатка времени или информации.

Менеджмент и творчество

Можно выделить два аспекта творчества в управлении. Первый – творчество в управленческой деятельности (творчество руководителя), а второй – развитие руководителем творчества подчиненных.

В процессе управления компанией руководитель решает задачи оперативного и стратегического управления, и мы рассмотрим, как проявляется творчество в обоих из этих направлений.

Казалось бы, какое может быть творчество в оперативном управлении, ведь уже наработана внушительная база управленческих инструментов, методов, технологий – ничего придумывать не надо, надо хорошо и умело использовать наработки предшественников. Действительно, наработки в области менеджмента являются бесспорным подспорьем в работе руководителя. Но в силу того, что руководителю каждодневно приходится сталкиваться с необходимостью решения новых задач, и зачастую искать выход из нестандартных или внештатных ситуаций и принимать решения в постоянно меняющихся условиях, то не всегда есть возможность воспользоваться чужими наработками. Ответа в книгах на некоторые вопросы, не найдешь, а порой просто и нет времени искать, поэтому руководитель, принимая решения, за исключением стандартных, осуществляет творчество постоянно.

Процесс поиска идей по развитию компании руководитель может осуществлять самостоятельно, а может привлечь к этой работе сотрудников компании. Ведь одна голова хорошо, а 100 еще лучше. К примеру, в компании падают продажи. Руководитель может сам думать над проблемой, а может и поручить сотрудникам отдела продаж понять, что не так и найти выход. Вовлечение сотрудников в решение облегчит последующее претворение в жизнь изменений, т.к. сотрудники не будут воспринимать решение как враждебное, а как свое собственное. Роль руководителя тогда — управлять творческим процессом в организации.

Стиль управления и творчество

Развитие творчества подчиненных — нелегкая задача. Несомненно, руководитель оказывает большое влияние на творчество организации, хотя бы тем, какой стиль управления он выбирает. Определяющее здесь само отношение руководителя к творчеству. Посмотрим же, как влияет стиль управления на возможности проявления творчества. Для этого воспользуемся наиболее популярной классификацией стилей управления, выделяющей следующие стили: авторитарный, демократический, пассивный (попустительский).

Авторитарный стиль управления характеризуется тем, что подчиненным сверху спускаются цели, а также инструкции выполнения работы и описание конечного результата. Другими словами, шаг в сторону — расстрел. Авторитарный стиль может подавлять инициативу, но он незаменим в тех случаях, когда дело срочное, и нет времени на поиски новых решений. Здесь творчество зависит от указаний руководителя, необходимо согласовывать каждый шаг. Авторитарный стиль хоть и сдерживает творчество, но зато дает быстрые результаты. Сталкиваясь с серьезными ограничениями, люди вынуждены изобретать все более хитроумные способы решения стоящих перед ними задач. Не случайно замечено, что в тоталитарных государствах очень часто наблюдается расцвет культуры и творчества.

Демократический стиль предполагает делегирование части полномочий подчиненным и разделение ответственности – подчиненный может принимать решения в рамках своих полномочий. Персонал участвует в управлении, обмен информацией идет от руководителя к подчиненным и наоборот. На наш взгляд, этот стиль управления максимально способствует созданию творческой атмосферы в коллективе. Здесь присутствует и необходимая для творчества свобода, и необходимые рамки, задающие целенаправленность усилий всех сотрудников, позволяющие контролировать достижение результата.

У разных руководителей в той или иной степени превалируют разные стили управления, это зависит и от личных предпочтений, ситуации в компании, даже стиль может отличаться в зависимости от отношения к разным работникам, с кем-то построже, с кем-то помягче.

Для бизнеса творчество важно не ради творчества, а ради результата, поэтому прежде чем желать творчества от своего персонала, следует определиться с задачами творчества. Ожидаемый результат творческого поведения подчиненных может быть следующим:

Решение сотрудников заданной творческой задачи.
Идеи сотрудников по развитию компании, совершенствованию существующего порядка.

Стимулирование творчества подчиненных

Для того чтобы свое творчество сотрудники осуществляли на благо компании, руководителю стоит приложить усилия. Основополагающие принципы стимулирования творчества подчиненных следующие:

Поддержка творческой инициативы.
Целенаправленная организация творческого процесса
Обратная связь
Вдохновляющий пример
Включение творчества в систему морального и материального стимулирования

Во-вторых, мало только слагать оду творчеству, надо еще и организовывать этот процесс. При поручении сотрудникам творческого задания, например, отделу маркетинга разработку системы привлечения клиентов определенного сегмента, следует обозначить цель, описать возможный результат (задать направление), договориться о форме промежуточной отчетности. Хоть процесс творческий, но на самотек его пускать нельзя. Внедрение в жизнь нового предложения не обойдется без описания и регламентации. Это процесс менее привлекательный, чем само творчество, но без него творчество так и останется воздушными замками.

Сбор предложений сотрудников по какому-либо вопросу возможен разными способами. В небольшой компании для этих целей может быть установлен специальный день, в который руководитель будет рассматривать предложения сотрудников. В случае же крупной компании, лучше принимать предложения сотрудников в письменной форме, например, по электронной почте. А для разового сбора идей время подойдет опрос или организация конкурса.

Четвертое — для стимулирования творчества сотрудников важен пример, вдохновляющий на генерирование идей. Сильнее всего вдохновляет личный пример руководителя, механизм воздействия которого мы рассматривали ранее в статье про харизматическое лидерство.

Пятое – материальное или моральное стимулирование сотрудников, выдвинувших дельные предложения. Учет подобных заслуг в премировании, в должностной дифференциации и др. Так, в одной компании торгового профиля за предложения по развитию компании предусматриваются премии, размер которых зависит от степени проработанности предложений: предложения на уровне идеи или же еще имеется и план ее реализации.

Методы активизации творчества

Для активизации творческого мышления существует немало методов. Самые распространенные из них и наиболее адекватные для применения в бизнес-среде:

Мозговой штурм – широко известный метод группового генерирования творческих решений
Алгоритм разработки инновационных решений – техника, основанная на принципах мозгового штурма, более сложная, дающая возможность генерировать идеи как в групповом режиме, так и в индивидуальном.
Коучинг-менеджемент – стиль управления, близкий к демократическому, при котором руководитель для решения сотрудником порученной задачи, не подсказывает ответ, а использует развивающие вопросы (более подробно про коучинг мы также писали в пятом номере в статье, специально посвященной этому методу).
Метод обучения действием – сотруднику в решении выбранной задачи помогает группа, также задавая развивающие вопросы.
Техника решения изобретательских задач (ТРИЗ) – специальная технология, разработанная в нашей стране в середине 20-го века. Мы не будем останавливаться на ней подробно в этой статье, поскольку она довольно сложная и для овладения ей требуется длительное обучение.

Метод мозгового штурма многим хорошо известен. Группе задается какая-либо тема, например, надо выделить конкурентные преимущества компании. Дается некоторое время всем подумать в тишине, набросать свои мысли на бумаге. А затем каждый по очереди озвучивает одну из своих мыслей до тех пор, пока те не закончатся. Если названная идея оказалась еще у кого-либо в списке, то ее не называют повторно. Задача ведущего — составлять общий список идей и следить за тем, чтобы участники мозгового штурма не критиковали идеи друг друга. Принимаются все идеи без исключения, и дельные, и безумные. Смысл в том, что своими идеями сотрудники стимулируют общий творческий процесс, например, бредовое предложение одного сотрудника может навести другого на какую-то дельную мысль. Затем группе остается выбрать решение. Еще раз подчеркнем, что на этапе генерации идей очень важно соблюдать следующие правила:

запрет критики
запрет обоснований выдвигаемых идей
поощрение всех выдвигаемых идей, включая нереальные и фантастические

В случае же, когда стоящая перед группой задача сложна, в основе разбираемой проблемной ситуации лежат многие факторы. Классический вариант мозгового штурма может и не дать желаемого результата – задача покажется непосильной для такой проработки. В этом случае можно применить алгоритм разработки инновационных решений , который мы приводим ниже:

Этап

Содержание этапа и рекомендации

• Продумайте и обсудите все аспекты проблемы. Наиболее важные из них часто бывают так сложны, что для их выявления требуется работа воображения

Выбор источников информации

• Обдумайте, какие данные могут пригодиться. Вы сформулировали проблему, теперь нужна вполне определенная информация. Но вначале отдайте себя во власть творчества, чтобы придумать всевозможные виды данных, которые могут помочь лучше всего

• Отберите самые предпочтительные источники информации.

• Отберите идеи, которые вероятнее всего ведут к решению. Этот процесс связан в основном с логическим мышлением. Акцент здесь делается на сравнительном анализе.

• Придумайте всевозможные пути для проверки. Здесь вы опять нуждаетесь в творческом мышлении.

• Отберите наиболее основательные способы проверки. Принимая решение о том, как лучше проверять, будьте строги и последовательны. Отберите те способы, которые кажутся наиболее убедительными.

• Представьте себе все возможные области применения. Даже если ваше окончательное решение подтверждено экспериментально, вы должны иметь представление о том, что может произойти в результате его использования в различных областях.

10. Дайте окончательный ответ.

Как видите, каждый из этапов мозгового этого алгоритма включает стадию генерирования идей и стадию их критического осмысления и отбора. Это облегчает работу со сложными задачами.

1. Выготский Л.С. Воображение в детском возрасте. СПб.: СОЮЗ, 1997, 96с

Аспекты управления, общие для всех менеджеров во всех организациях, гораздо менее очевидны, чем различия в их работе.

В своих работах Минцберг выделяет 10 ролей, которые, по его мнению, менеджеры берут на себя в разное время и в разной степени. Он разделяет их на три основные категории: межличностные роли, информационные роли и роли, связанные с принятием решений. Как отмечает Минцберг, роли не могут быть независимыми друг от друга. Скорее, они взаимозависимы и взаимодействуют, чтобы создать единое целое. Межличностные роли вытекают из авторитета и статуса лидера в организации и охватывают масштабы его взаимодействия с людьми. Эти межличностные роли могут сделать менеджера координационным центром для информации, что одновременно уполномочивает и заставляет менеджера играть информационные роли и действовать в качестве координационного центра для обработки информации. Принимая на себя межличностные и информационные роли, менеджер способен выполнять функции принятия решений: Выделение ресурсов, урегулирование конфликтов, поиск возможностей для организации и ведение переговоров от имени организации. Взятые вместе, эти 10 ролей определяют объем и содержание работы менеджера, независимо от типа организации.

Например, менеджер зоны сиро-магазина ежедневно взаимодействует с продавцами. Они приходят к менеджеру на специальный брифинг о желаниях и потребностях клиента, чтобы решить его проблемы, связанные с работой, а часто просто пообщаться. Суперинтендант получает много информации о том, как работают секции. Например, в отношении отзывов покупателей о продукции большая часть информации не может быть получена из официальных источников, таких как отчет о проданной продукции. Эта информация помогает руководителю принимать правильные решения для решения существующих или потенциальных проблем. И когда менеджер или начальник видит менеджера магазина, он передает особенно важную информацию своему начальнику. Это обеспечивает основу для принятия управленческих решений на более высоком уровне.

Однако широко распространено мнение о том, что существует управленческий процесс, применимый к любой организации и заключающийся в выполнении функций, которые должен выполнять каждый руководитель. В настоящее время в управленческой литературе прослеживается тенденция рассматривать управление как реализацию функций. Подробнее об этом мы поговорим во второй главе, а пока можем лишь сказать, что консенсуса по поводу того, что такое эти управленческие функции, также нет, но в основном эти разногласия объясняются различиями семантического характера. Большинство экспертов в области управления принимают следующее определение.

Управление — это процесс планирования, организации, мотивации и контроля, необходимый для формулирования и достижения целей организации.

Питер Ф. Друкер, которого многие считают ведущим теоретиком менеджмента и организации в мире, предлагает другое определение.

Кратко определим функции планирования, организации, мотивации и контроля при описании процессного подхода к управлению в следующей главе, а затем подробно остановимся на них во второй части книги. Очень важно, чтобы вы понимали природу этих функций и то, как они работают вместе, чтобы сформировать единый процесс, то есть непрерывную цепь взаимосвязанных действий.

Менеджер против предпринимателя

Сотни тысяч людей, которые каждый год начинают новый бизнес, также принадлежат к классу предпринимателей, хотя их именам не суждено появиться в книгах по истории. Эти люди играют ключевую роль в экономике. Предпринимательский малый бизнес играет важнейшую роль в экономике США. По данным Nesbitt, 10,8 млн. предприятий из 11 млн. в Америке — это малый бизнес. В них занято 60% рабочей силы. Кроме того, с 1972 по 1979 год количество супермалых предприятий с одним работодателем увеличилось на 25%*.

Однако часто такие черты, как личный риск, отзывчивость к финансовым возможностям и готовность работать долго и усердно, не обращая внимания на отдых, традиционно считающиеся характеристиками хорошего предпринимателя, не обязательно свидетельствуют о способности одного и того же человека эффективно руководить организацией по мере того, как она становится все крупнее. Некоторым предпринимателям может просто не хватать способности или склонности эффективно выполнять такие лидерские задачи, как планирование, организация, мотивация и контроль. Автор исследования, сравнивающего характеристики успешного предпринимателя и успешного менеджера, делает следующий вывод:

Поэтому неудивительно, что отличный предприниматель становится не очень эффективным менеджером. Организация, которую создал предприниматель, в результате может даже распасться. Государственные исследования показывают, что на практике большинство стартапов при развале бизнеса, и основной причиной их краха является плохой менеджмент, а не плохие идеи.

Предпринимательское управление

Крупные корпоративные действия, сопряженные со значительным риском для организации, требуют принятия решений на самом высоком уровне руководства. Но эти решения, как правило, основаны на информации и мыслях, высказанных менеджерами среднего звена. Если менеджеры среднего звена не смогут или не захотят рисковать новыми идеями, предпринимательский потенциал организации будет сильно ограничен. Руководители всех уровней, в том числе младшие руководители, должны искать пути повышения результативности и эффективности своей организации. Ремесленник, который разрабатывает и внедряет более эффективный способ ведения определенного бизнеса, столь же предприимчив, как и генеральный директор, который решает вложить 10 миллионов долларов в разработку нового продукта.

Быть предпринимателем нелегко, независимо от того, ведешь ли ты свой бизнес или работаешь на уже существующую компанию. Как организации, так и общество склонны сопротивляться изменениям, какими бы полезными они ни были. В следующих главах мы рассмотрим методы, которые руководство использует для улучшения способности организации реагировать на изменяющиеся потребности общества и облегчения принятия отдельными менеджерами предпринимательских решений.

В заключение главы мы хотели бы сделать следующие выводы. А именно, организация должна представлять не только заводы, фабрики, предприятия. Организация представляет собой группу людей, а также группу людей, деятельность которых направлена на достижение общей цели.

Что менеджер — не лидер. Но даже если он может им стать. Главное различие между менеджером и лидером заключается в том, что менеджер является сотрудником, а лидер — работодателем. И эту сущность нельзя изменить!

Как только вы осознали, что у вас гораздо больше способностей, чем вы используете, следующим важным шагом в вашем личном развитии должно стать выявление и устранение препятствий, которые ограничивают ваши природные способности.

Мы определили семь основных факторов, которые ограничивают или сводят на нет ваше творчество или творчество ваших друзей. Возможно, ты знаешь и других. Ответьте на следующий вопрос, не глядя на книгу: Какие препятствия мешают мне быть творческим? Запишите ответ в поле ниже или на листе бумаги и постарайтесь перечислить как минимум семь возможных препятствий. Тогда вы можете сравнить свои мысли с нашими, и поэтому комбинированные результаты будут более ценными, чем те, которые мы получили; если мы будем работать индивидуально.

Препятствия для творчества

Препятствия, которые мешают мне быть творческим.

Вы заполнили все семь вакансий? Если нет, то вы сдались слишком рано. Помните о первом, с нашей точки зрения, препятствии — человеческой лени — и выполняйте свою работу!

Творчество требует времени и усилий. Преждевременное ослабление усилий не устраняет препятствий на пути творческих достижений. Нужна дисциплина, чтобы посвятить себя творчеству, и часто надо преодолевать скуку. Часто возникают реальные трудности и практически неразрешимые проблемы в творческих задачах, но если не поддаться лени, можно испытать и освоить различные этапы творчества.

В нашем творчестве мы часто сталкиваемся с чувством неуверенности и смущения. Это происходит потому, что, почти по определению, нет известного конца перед началом, а отсутствие такой уверенности вызывает ненужную напряженность. Она переживает как физически, так и эмоционально, действуя так, как будто мы защищаемся от реальной угрозы. Жесткие реакции, ощущение внешнего давления и стресса препятствуют полному развитию эмоциональных способностей и силы воображения в творческом процессе. Люди в напряженном состоянии стараются держаться за то, что хорошо знают, и в результате их энергия и силы не используются в полной мере. Эти два фактора препятствуют творческим усилиям.

Говорят, что ни одно из значительных достижений не произошло бы без осознанного желания измениться. Творческие действия подпитываются желанием стать другими. Стремление к новизне может возникнуть как внутри человека, так и по внешним причинам. Например, недавние войны привели к фантастическим достижениям в различных областях, таких как нейрохирургия, шпионаж, фотография и журналистика. Чтобы быть творческим, человек должен иметь желание измениться, признать недостатки того, что он сделал до сих пор, и стремиться к лучшему.

Некоторые из самых важных открытий в мировой истории не были сделаны людьми, которые не могли нормально жить из-за таких препятствий, как болезнь, тюрьма или даже временная потеря репутации. Для большинства людей нормальная жизнь означает наполнение их жизни рутинной деятельностью, которая отнимает у них много времени и энергии; возможности для нововведений в их жизни редко бывают. Для других привычные формы творчества требуют внешних ресурсов и поддержки. А в отсутствие последних практически невозможно собрать необходимые данные или организовать эксперименты. Здесь необходима уверенность в себе (см. граничное условие 7), которая является важной составляющей творчества, поскольку умелое распоряжение силами, ресурсами, организация поддержки играют существенную роль в творческом процессе.

Ослабляет творческие усилия, поскольку не хватает подходящего или эффективного метода решения проблем. Хотя творческая работа по определению требует инновационного мышления и может быть структурирована таким образом, чтобы повысить вероятность успеха. Творческий процесс, как и другие аспекты управленческой работы, может быть изучен и проанализирован с целью приобретения необходимых навыков и разработки соответствующих методик.

Творческое решение проблемы

Управление — это особый вид деятельности, который превращает дезорганизованную толпу в эффективную, целеустремленную и продуктивную группу. Как таковое, управление является одновременно и фактором, способствующим социальным преобразованиям, и примером значительных социальных изменений.

И он это сделал. Иногда Амос работал в K-часах, чтобы испечь печенье, дать интервью и повысить осведомленность о своей продукции. Иногда он стоял у плиты всю ночь. Чтобы заплатить за время, которое ему разрешили рекламировать на местном радио, он отдал туда ва 750 долларов своей продукции.

Уолли Эймос и его печенье стали знаменитыми. В течение пяти лет он открыл магазины в Лос-Анджелесе, Санта-Монике и четыре магазина на Гавайях. Он также управлял оптовыми магазинами печенья в Налли, штат Нью-Джерси, и Ван-Ну, штат Калифорния. В настоящее время 150 сотрудников ежедневно выпекают 7000 фунтов печенья, которые доставляются в обычные и специализированные магазины по всей территории США.

Да, конечно, мы все ленивы, и все мы виним в своих неудачах обстоятельства или что-то в этом роде. Менеджеры иногда так делают, и они не люди. И никто не имеет права обвинять их в этом в принципе. Но так как он взял на себя такую большую ответственность, он должен быть жестоко наказан не людьми, конечно, но и будущими последствиями. И практически все за это ответственны. И поэтому можно сказать, что главная проблема, задача менеджера — преодолеть свою лень, и тогда, возможно, он сможет решить целый комплекс проблем.

Читайте дополнительные лекции:

Образовательный сайт для студентов и школьников

От него требуется не только верить в свои творческие способности, но и ценить такие способности в других, уметь их мобилизовать и использовать, преодолевая все встречающиеся на пути препятствия. Для этого необходимо быть настойчивым, испытывать потребности в переменах, уметь порывать с традициями, воспринимать новые идеи и новаторские решения, систематически ими пользоваться. Творческий менеджер обычно работает с группами, используя метод мозговой атаки, поощряет свободное выражение эмоций и идей и непрестанно учится, в том числе и на собственных ошибках.

Творчество немыслимо без способности находить информацию и делиться ею с подчиненными; прислушиваться к окружающим независимо от того, кто они; держать себя откровенно с коллегами; добиваться обратных связей; не отгораживаться от того, что угрожает устоявшимся взглядам на мир, ставя при этом все под сомнение; понимать позицию других; везде находить людей, представляющих хоть какой-то интерес для фирмы.

Но наиболее важно для менеджера схватывать все налету, увязывать вновь приобретаемые знания со старыми, обладать умением и способностью учиться как на работе, так и вне ее, повышая компетентность, но избегая при этом однобокой специализации. Учеба обычно начинается с момента вступления в должность и никогда не прекращается.

Очередной группой качеств менеджера, определяющих его, собственно говоря, как менеджера, являются организаторские, а также деловые качества. Они отражают уровень организаторской культуры менеджера, владение технологией управленческой работы: подбором, расстановкой и использованием кадров, выработкой норм, нормативов и регламентов, личных планов и планов деятельности подразделений, служб, оперативных планов и планов-графиков проведения мероприятий, доведением заданий до исполнителей инструктажем, распорядительством, контролем.

К организаторским качествам нужно отнести, прежде всего, целеустремленность. Характер современной жизни требует от менеджера ясных и обоснованных целей. Без них он может испытывать недостаток твердости и решимости, упускать хорошие возможности, тратить время на пустяки. Поскольку в мире все меняется, чтобы удержаться на плаву, менеджер должен эти цели корректировать. Но целеустремленность заключается не только в том, чтобы цели устанавливать, а упорно к ним стремиться. Это и отличает менеджера от остальных работников.

Другим организаторским качеством, которое должно быть присуще менеджеру, является деловитость. Она заключается в умении четко и своевременно ставить задачи, принимать обоснованные решения, контролировать их исполнение, быть оперативным и распорядительным в действиях и поступках.

Важным организаторским качеством менеджера является энергичность, то есть способность заражать людей уверенностью, стремлением действовать путем логического внушения, личного примера, собственного оптимизма.

Менеджеру должна быть присуща дисциплина и контроль над собой[5]. Без этого он не сможет ни призвать к порядку других, ни контролировать их деятельность. Поэтому менеджер должен контролировать свои эмоции и настроения, изучать эмоции других, чтобы найти подход к их поведению, а также контролировать дисциплину подчиненных.

Работу необходимо оформить (титульный лист, оглавление, актуальность темы, основная часть, выводы, список литературы) и сдать в распечатанном виде в скоросшивателе объемом не более 15 страниц. Основная часть должна обязательно включать не только изложение теоретических аспектов вопроса, но и подтверждение положений на примере отдельных компаний или опыта менеджеров.

Бесплатные корректировки
Шпаргалки в подарок!
Предоплата всего 25%

Помощь студентам
Лента работ
Искусство и творчество в работе менеджера миф или реальность?

Стоимость: 400 руб.

Стоимость: 500 руб.

Думаете, что скачать готовую работу — это хороший вариант? Лучше закажите уникальную и сдайте её с первого раза!

Отзывы студентов

Хочется сказать огромное спасибо автору. Все требования были учтены, работа сдана раньше срока, да и объем получился бо…

Спасибо большое. Работа была сделана качественно и за короткий срок. Буду рекомендовать заочник своим друзьям.

(от лат. - основа, начало - объективное условие, которое нельзя нарушать в практической деятельности в целях избегания возникновения нежелательных для субъекта управления результатов и последствий) включают в себя руководящие правила, которые определяют основные требования, предъявляемые к структ….

Менеджеры – это ключевые сотрудники организаций (рис. 1), которые решающие управленческие задачи и осуществляют управленческую деятельность. Рисунок 1 - Схема взаимосвязей между интеллектом руководителя и эффективностью руководства (по Ф. Фидлеру и А. Лейстеру)Менеджер выполняет следующие :Эдмунд….

Как элемент механизма рынка труда спрос на рабочую силу в общем виде характеризует структуру и объем потребностей отдельных организаций в определенном числе работников: в физических лицах, когда рассматривается в качестве элемента текущего рынка труда, то есть на каждый определенный момент времени ….

Смежное право тесно связано с произведениями авторского права, которые в будущем используют, перерабатывают либо осуществляют с ними какие-то действия. Образующиеся отношения выступают смежными с авторскими, то есть напрямую связанными с объектами авторского права, которые были созданы ранее. Поэто….

Читайте также: