Инженерия как социальный институт реферат

Обновлено: 02.07.2024

Для того, чтобы определить статус так называемой "социальной инженерии" и установить характер взаимоотношения инженерной деятельности и социологии, следует выяснить прежде всего, что собой представляет инженерная деятельность вообще. Вопросы, на которые предстоит в данном случае ответить, состоят в следующем: что является необходимой предпосылкой ее осуществления, в чем ее специфика, каково назначение?

Большинство авторов рассматривает инженерию как деятельность по применению научных знаний с целью создания искусственных, технических объектов и материальных ценностей. К такому пониманию деятельности инженера склоняется повседневное сознание, представляющее инженера как человека, имеющего дело с машинами, различными техническими средствами. Однако представление о природе инженерной деятельности менялось по мере того, как менялись общественное производство, социальная практика, а также под влиянием развития науки, ее способности трансформировать многобразное знание в практические рекомендации. Соответственно понятие инженерной деятельности расширялось. Постепенно к ней стали относить применение научных знаний не только к техническим средствам и объектам, но и к экономическим, организационным и другим системам и процессам. Во многих определениях инженерной деятельности вообще исчезло указание на вещественно-предметный ее результат. Наиболее важными и общими для любой инженерной деятельности моментами является следующее: 1) регулярное использование научных знаний; 2) специальная профессиональная подготовка; 3) практическая непосредственно-преобразовательная работа. Соответственно этому можно дать следующее определение социально-инженерной деятельности: это такой вид профессионально-практической деятельности, благодаря которой социально-научное (в частности социологическое) знание трансформируется непосредственно в преобразовательно-практическую деятельность.

Рассмотрим далее основные моменты социально-инженерной деятельности. Во-первых, научное знание, используемое в социоинженерной деятельности, должно быть адаптировано применительно к практике, иметь прикладной характер. Во-вторых, для осуществления данной деятельности необходима профессиональная подготовка. В-третьих, осуществление социоинженерной деятельности как практической работы предполагает наличие ряда условий социально-политического, экономического и социокультурного характера, ибо социальная инженерия затрагивает интересы различных групп населения и влияет на выполнение ими многообразных функций. К другим характеристикам инженерной деятельности, которые следует учитывать для более полного понимания природы социальной инженерии, относятся следующие: инженерная деятельность является оперативной, выполняемой в определенные, часто "сжатые" сроки, инженерный стиль мышления означает умение сочетать теоретическое и практическое, понятийное и образное.

Понимание широты социоинженерной деятельности предполагает знакомство с тем, что собой представляют "социальное проектирование" и "социальные технологии". Проектирование — основанная на научном знании деятельность по формированию образа будущего объекта. В социальном проектировании таким будущим объектом являются те состояния общественных явлений и процессов, которые предполагается достичь. Социальное проектирование — более позднее явление, чем проектирование техническое. Масштабы проектной деятельности в XX веке чрезвычайно расширились. Существует точка зрения, согласно которой XX век является веком проектной культуры. Одно из следствий расширения проектной деятельности — социальное проектирование. Развитие последнего — результат трансформации общественной науки (появление прикладных направлений, приспособленных к решению практических задач) и заинтересованности общества в научно-объективных решениях по поводу будущего общественного состояния. В бывшем СССР, например, социальное проектирование несколько продвинулось вперед в связи с решением задач социального планирования.

С социальным проектированием тесно связан и другой вид деятельности — социально-технологический. Социальная технология — это определение научно обоснованных способов реализации образа будущего общественного состояния. Как видим, социальная технология непосредственно связана с проектированием, которое формирует образ будущего объекта, рассчитывает принципиальную возможность его достижения. Технология определяет способы достижения объекта. Использование же этих способов для реализации образа и создания желаемого объекта — дело социальной инженерии. Образуется, как видим, единая цепочка: проектирование — технологии — инженерная деятельность.

Возможность технологизировать различные виды деятельности, которые ранее были недоступны технологизации, появилась в связи с расширением прикладных функций научного знания. Благодаря этому получили распространение такие термины, как "технология управления", "технология общения", "социальная технология". Объектом технологизации могут стать самые разные сферы человеческой деятельности, в том числе и личностные отношения. Через призму технологизации можно рассмотреть "всю совокупность используемых обществом средств эффективного функционирования — от высших органов власти до специфических социальных институтов".

Признание возможности технологизировать социальную деятельность предполагает более подробное выяснение того, что такое технологизация и технология, какие черты им присуши. Уже с древних времен технология означала искусство, мастерство, умение. Будучи "мостом от идей к реальности", она, подобно инженерной деятельности, видоизменялась на различных этапах общественного развития. Основные черты технологизации: массовость, строгая воспроизводимость результатов, канонизация принципов, стандартизация рецептуры. Обращают также внимание на такие критерии эффективности разработанной технологии, как простота (она не должна быть излишне усложненной), гибкость (приспособляемость к меняющейся обстановке), надежность (наличие дублирующего механизма), экономичность, удобство в эксплуатации (удобно для людей, которым придется с ней работать).

Социальное проектирование и социальные технологии — необходимые условия осуществления социально-инженерной деятельности. В последней часто совмещаются все или некоторые функции, которые в инженерно-технической деятельности разнесены. Практика развития последней связана с функционированием многих специализированных научно-проектных организаций, где разрабатываются проекты и новые технологии.

Социально-инженерная деятельность, масштабы развития которой еще незначительны, не обеспечена специализированным проектированием и отработанными технологиями. Это сказывается и на том, как ее определяют. Так, например, указывают на то, что она существует в двух формах: 1) в виде программы, содержащей процедуры и операции (способы и средства деятельности); 2) в виде самой деятельности, построенной в соответствии с данной программой. Социально-инженерную деятельность понимают и более широко, включая в нее социальное проектирование и конструирование, а также организационно-технологическую деятель ность. В перспективе по мере расширения масштабов социально-инженерной деятельности социальное проектирование и социально-технологическая деятельность будут вычленяться в самостоятельные специализированные виду научно-практической деятельности, создающие предпосылки для социальной инженерии.

Важным звеном в цепочке "научное знание — проектирование — технологизация — инженерная деятельность" являются социальные показатели. Уже на стадии социального проектирования значимость последних обнаруживается совершенно определенно. Действительно, для того, чтобы проектировать образ будущего, определить то общественное состояние, которого хотим достичь, следует исходить из "нормального, должного" состояния. Проектирование перебрасывает мостик от имеющегося состояния (выявляемого в процессе изучения и постановки "диагноза") к желаемому. Однако цель, которая проектируется как образ будущего, не есть желаемое должное. Она есть лишь некоторое приближение к желаемому, обусловленное имеющимся реальным состоянием. Социальные показатели — это и есть качественно-количественные характеристики объекта, свидетельствующие о степени приближения объекта к должному, нормальному. Использование социальных показателей — одна из важнейших составляющих социально-инженерной деятельности.

1. Социология техники: техника как предмет социологического анализа.

2. Социальная институализация техники.

3. Технократическое понимание социальной роли инженерии в современном обществе.

4. Социальная оценка последствий создания техники.

1. Предметом социологии техники является изучение техники как социальной деятельности, социального института и социальной коммуникации.

Однако социологию техники в первую очередь интересуют социальные структуры, предупреждающие общество о тех негативных последствиях, которые может иметь применение новой техники и технологии. Современная техника всегда ориентируется на будущее в смысле постоянной генерации и внедрения в социум инноваций, но в современном обществе должен быть разработан механизм проведения оценки возможных последствий (как позитивных, так и негативных). Наше общество больше не может социально действовать без наблюдения за ним, например, со стороны средств массовой информации. Н. Луман (1927-1998) назвал этот феномен наблюдателем второго порядка. Эту функцию относительно техники в демократическом обществе выполняет социальная оценка техники, которая призвана не только давать оценку техническим нововведениям с социальной точки зрения, но и определять пути и возможные сценарии технического развития, т. е. фактически берет на себя функции социального формирования техники или, иначе говоря, ее социального проектирования.

Итак, социология техники является такой социологической поддисциплиной, которая специально связана с социальной динамикой технического развития. В ней речь идет как о следствиях, которые привносят технические нововведения в человеческую деятельность и социальные отношения, так и о социальных правилах, конституирующих различные виды техники. Предметная область социологии техники, таким образом, распространяется на взаимосвязи в процессе возникновения и применения техники. В ней изучаются также социальные условия изобретения, конструирования и развития техники (генезис техники) и социальные влияния ее распространения, институализации и овладения ею (социальная оценка последствий техники).

В эпоху Возрождения создается новая общественная среда: первые инженеры формируются из ученых, обратившихся к технике, или ремесленников-самоучек, приобщившихся к науке. На арену выходит инженер, техник-специалист, одним из основных, а позднее и единственным занятием которого является строительство и проектирование различных гражданских и военных технических сооружений и механизмов. На смену ремесленной технической деятельности постепенно приходит инженерная, опирающаяся на науку. Важную роль стали играть возникавшие повсеместно инженерные общества и союзы, как общеинженерные, так и специализированные по видам техники, которые пришли на смену ремесленной цеховой организации технической деятельности. Ремесленные мастерские заменяют сначала мануфактуры, а затем фабрики и заводы.

Инженеры провозглашали ориентацию на науку, но в своей практической работе руководствовались научными достижениями незначительно. Лишь в ХХ в. наука становится главным источником новых видов техники и технологии. Таким образом, именно институализация инженерной, т. е. технической, деятельности, ориентированной на науку, потребовала и организации специального научного технического образования - высших технических школ, в которых наряду с подготовкой инженеров-специалистов начинают проводиться научные исследования, ориентированные на нужды техники. Одновременно развиваются и иные формы институализации инженерной деятельности, а именно: конструкторские бюро, отраслевые научно-исследовательские институты и заводские лаборатории. В середине ХХ в. возникает также потребность подготовки наряду с узкими специалистами так называемых дженералистов - инженеров-системотехников, ориентированных на управление значительно усложнившейся инженерной деятельностью, представляющей собой кооперацию разного рода специалистов по видам компонентов создаваемой сложной технической системы и видам собственно инженерной деятельности (инженеры-исследователи, конструкторы, проектировщики, специалисты по внедрению и эксплуатации новой техники).

3. Инженеры конца XIX - начала ХХ в. верили в прогрессивную силу техники. Они полагали, что с помощью техники можно решить все социальные проблемы, что как социальный, так и природный мир можно пересоздать и сформировать в соответствии с собственными представлениями. В этом, в сущности, и заключается исходная установка социальной инженерии. Однако социальноинженерная установка, чтобы стать реальностью в общественной жизни, предполагает и переориентацию инженера с преимущественно технических целей на социально-гуманитарные ценности, являющиеся гарантией от развития технократических тенденций в инженерной среде.

Технократическое движение зародилось в США в начале ХХ в. Одним из важнейших требований американских технократов было освобождение инженеров от диктата предпринимателей. Тем самым технократы противопоставляли служение обществу и нации односторонним интересам крупных частных компаний, а анархии рыночного хозяйства плановую организационную модель, базирующуюся на законах термодинамики.

Согласно технократической теории, технически все возможно. Тоталитарное государство фактически следует этой линии, действуя абсолютно свободно от общественного контроля: любая критика общественностью или прессой поддерживаемых государством научных, технических и хозяйственных проектов рассматривается как нарушение секретности и предательство государственных интересов. Тоталитарная власть полностью уверена в том, что большинство граждан не способно и не имеет права оценивать государственные интересы, не в состоянии внести вклад в общественное развитие. Эту функцию призван выполнять особый слой менеджеров - привилегированное меньшинство (номенклатура), принимающее решения за все общество, в том числе и в отношении технического развития.

Такого рода феномен иногда называют экспертократией, стремящейся получить власть посредством установления контроля над сложным аппаратом принятия решений. При этом последовательно подрываются попытки независимого контроля процесса принятия решений со стороны гражданского общества. Экспертные же оценки, на которых основываются решения о финансировании тех или иных проектов, могут зависеть от личных интересов экспертов и представляемых ими лоббистских групп.

Только свободный доступ к любой информации приводит к разрушению тоталитарной системы и уничтожению доминирования технократии, поскольку основой его является исключительное право правящей элиты на информацию, которая циркулирует по так называемым закрытым каналам. По открытым же каналам поступает или неполная, или фальсифицированная информация. Такая ситуация приводит в конечном счете к потере даже самими высшими эшелонами власти достоверности оценки реального положения дел в обществе.

В демократическом государстве возникает возможность публикации любых сведений, но технократическое лобби в условиях становления информационного общества способно различными способами дезавуировать эту информацию, объявить ее политически или научно нерелевантной.

В формирующемся глобальном информационном обществе (или, как его называют, обществе знаний) появляются вероятности возрождения технократического мышления посредством манипулирования общественным мнением с помощью радио, телевидения и Интернет, тенденциозного представления и искажения информации, злоупотребления доверием к науке и к средствам массовой информации и создания иллюзии научного обоснования. Поэтому существует настоятельная необходимость борьбы с этими технократическими тенденциями с помощью тех же медийных средств, просвещения населения и гуманизации образования инженеров, организации институтов относительно независимой оценки научно-технического развития и системной оценки научных и технических разработок и хозяйственных проектов, а также междисциплинарного прогнозирования их развития.

Манипуляция информацией может стать инструментом злоупотребления демократическими свободами, а ограничение доступа к ней под любыми благовидными предлогами, надзор за информационными потоками со стороны спецслужб или экономических структур привести к разрушению гражданского общества, деградации демократических институтов и возрождению авторитарного государства, которое будет оснащено самой современной компьютерной техникой и информационной сетью. Способность банковских и иного рода структур манипулировать персональной информацией может подорвать также и базовые принципы свободной рыночной экономики. Таким образом, глобальное информационное общество является принципиально амбивалентным. Очень важно уже в процессе его становления видеть не только очевидные преимущества, но и скрытые опасности и недостатки.

4. Современное общество и развитые государства не могут существовать без нововведений, поэтому инновационная политика становится одной из важнейших составных частей научнотехнической и социально-экономической политики. Однако на этом пути общество подстерегают многочисленные опасности. Вера в истинную силу научно-технического прогресса постепенно овладела обществом, от оснащенности новой техникой стало зависеть не только благосостояние, но и существование государств.

С ускорением научно-технического и социально-экономического развития инновации стали обычной повседневностью, и нарастающий прогресс зримо ощутим для людей одного поколения. Отрыв от прошлого, стремление к новизне становятся нормой жизни и создают иллюзию усиливающегося процветания. Эта иллюзия, однако, рушится под воздействием сопутствующих всяким инновациям не только позитивных, но и негативных последствий, которые часто невозможно предусмотреть или минимизировать. Но современное общество вынуждено стимулировать нововведения, а государственная инновационная политика заключается в принятии решения о поддержке конкретных проектов или отказе от нее в условиях полной или частичной неопределенности и отсутствия или недостатка знаний о неизбежных отрицательных факторах. Поэтому правительственные органы экономически развитых стран вынуждены выдавать задания на научные исследования, хотя бы в общих чертах проясняющие возникающие проблемы.

Социальная оценка техники представляет собой планомерное, систематически организованное исследование состояния техники и возможностей ее развития, определение непосредственных и опосредованных технических, хозяйственных, экологических, социальных и других последствий внедрения новой техники и технологии и возможных вариантов этого развития. Подобные исследования должны стать основанием для оценки решений и реализации их соответствующими социальными институтами. Такого рода оценка научно-технического развития является междисциплинарной задачей и требует специалистов широкого профиля, имеющих не только научно-технические и естественнонаучные, но и социально-гуманитарные познания.

Социальная оценка техники содержит научно-техническое исследование (например, рисков), социально-гуманитарное исследование (например, этических вопросов, проблем ответственности) и социальное исследование последствий научно-технического развития (например, анализ экономичности техники, принятия и неприятия ее общественностью). Инновационно ориентированная социальная оценка техники должна не ограничиваться описательным подходом, а играть активную роль в техническом инновационном процессе, что означает переход от анализа к структурированию новой техники, т. е. к участию в проектировании на микроуровне отдельного рабочего места, мезоуровне отдельного предприятия и макроуровне общей социальной политики. С развитием современных технологий появляются новые виды рисков и опасностей, которые ставят перед государством задачи не столько компенсаторные, связанные с устранением нанесенного ущерба, сколько превентивные. Возникает необходимость в долгосрочном планировании, в предвосхищении новых технических возможностей и в расчете и устранении рисков. Иными словами, социальная оценка техники становится разновидностью социального, организационного или более широкого системного проектирования.

Используемая литература: Социология. Курс лекций : учеб. пособие / И.А. Акимова,
Н.Г. Багдасарьян, Е.А. Гаврилина, В.Г. Горохов, А.В. Литвинцева,
И.Е. Моторина, Г.В. Панина, Ю.П. Полуэктов, А.В. Чернышева ;
под ред И.А. Акимовой - М.: Изд-во МГТУ нм. Н.Э. Баумана.
2010. - 95. |2|.

реферат на 10-13 стр, содержание , введение, заключение, основной текст, список литературы. В тексте должны быть выноски на список литературы ( из какой книги взята каждая глава), титульный лист не нужен. Оформление текста стандарт: шрифт 14 Times New Roman, интервал полуторный, нумерация страниц. Оформление WORD

Бесплатные корректировки
Шпаргалки в подарок!
Предоплата всего 25%

Помощь студентам
Лента работ
Инженерия как социальный институт и форма деятельности

Стоимость: 1400 руб.

Стоимость: 700 руб.

Стоимость: 400 руб.

Стоимость: 500 руб.

Стоимость: 400 руб.

Думаете, что скачать готовую работу — это хороший вариант? Лучше закажите уникальную и сдайте её с первого раза!

Отзывы студентов

Работа выполнена гениально, правда имелись маленькие недочёты, но в общем проблем с защитой не было. Огромное спасибо и…

Супер! Работа была выполнена в срок, все условия соблюдены. Менеджеры всегда придут на помощь и решат любой вопрос. Все…

Благодарю авторский коллектив ;Заочника; за быстрое и качественное выполнение заказа! Здесь подробно написано всё, что …

Огромное спасибо вам! Я попросила в силу обстоятельств ускорить работу на целый день! Автор без проблем справился с 3мя…

Георг Вильгельм Фридрих Гегель (1770—1831) - выдающийся представитель немецкой классической философии XIX века. Его система учений легла в основу философской мысли всего мира. Гегельянство было основано на философии предшествующих мыслителей, в особенности на идеях ионийских натурфилософов и взгл….

Классификация наук – деление наук на основе различных оснований. В любой классификации наук самоопределяющим понятием является их . Именно в широких аспектах видового выражения структуры классификации приводит принадлежность классификационной системы к общему механизму упорядочения знаний.О сущно….

Рассматривая объективное бытие с точки зрения философии, в нем можно выделить связь природы, общества и самого человека. В науке выделяют три сферы знания согласно трем названым элементам объективного бытия. Это содержательный аспект науки.Существует три направления научного знания, появившиеся в з….

Система "человек-мир" и её всеобщие связи являются предметом философской науки. Однако на протяжении всего существования данной науки неоднократно возникали споры по поводу её предмета и на данном этапе развития понятия предмета философии претерпели значительные изменения по отношению к первоначаль….

Бесплатные корректировки
Шпаргалки в подарок!
Предоплата всего 25%

Помощь студентам
Лента работ
Инженерия как социальный институт и форма деятельности

Стоимость: 1400 руб.

Стоимость: 700 руб.

Стоимость: 400 руб.

Стоимость: 500 руб.

Стоимость: 400 руб.

Отзывы студентов

Читайте также: