Гражданско правовые отношения в сфере образования реферат
Обновлено: 02.07.2024
Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!
право образование реформирование
Актуальность темы работы связана со значимостью права на образование в построении и развитии гражданского общества в России. Право на образование рассматривается в качестве одного из наиболее значимых прав человека, благодаря которому могут быть обеспечены благоприятные условия для полноценного развития каждого индивида.
Образование способствует развитию потенциала, который в свою очередь позволяет государству и обществу в целом прогрессировать, меняться, обновляться в различных сферах. Оно рассматривается в качестве ключевого условия его достойного существования, социальной предпосылки, способствующей должному удовлетворению насущных духовных и материальных потребностей человека и гражданина. 1
Под реализацией права личности обычно подразумевают претворение его в действительность, превращение социальной возможности, определяемой уровнем общественного развития и представленный в нормах права, в конкретный процесс пользования социальным благом, составляющим основу данного права. 2 Право на образование выступает в качестве неотъемлемого права человека и гражданина, оно закреплено в конституционных нормах и развивается в принятых на основе основного закона нормативно-правовых актах.
Теория образовательного права развивалась в трудах учёных и специалистов в области права, таких как В.В. Сырых, В.И. Шкатулла, В.В. Насонкина, Ю.А. Кудрявцева и М.Ю. Федорова. В работах данных авторов отмечено, что образовательное право - комплексная отрасль (раздел, направление) юридической науки, представленная совокупностью знаний о группе сложных образовательных правоотношений со своим особым специфическим методом правового регулирования, но кроме предмета и метода, комплексную отрасль должна отличаться также свои принципами, своими особыми функции и специальным субъектным составом.
Цель работы: анализ правового регулирования сферы образования в современной России.
1. Рассмотреть понятие и общую характеристику права на образование в РФ;
2. Определить цель, задачи, предмет, метод образовательного права;
3. Рассмотреть правовые основы модернизации образования в современной России;
4. Сравнить правовые основы функционирования системы образования в России и Польше.
Объект исследования - государственная политика в сфере образования, государственное регулирование отношений в сфере образования.
Предмет исследования - совокупность норм, регулирующих право на образование, составляющих образовательное право, нормативное регулирование модернизации в образовании, а также сравнение с системой образования Польши. Выбор этой страны подразумевается тем, что в ней отчетливо сформулированы права и обязанности участников правовых отношений в сфере образования.
Методы исследования составляют системно-структурный подход. Это позволило рассмотреть отношения в сфере образования как систему, со стороны ее внутренней структуры и изучить связь между образовательными отношениями и основными сферами жизни общества. При рассмотрении системы законодательства и норм, которые регулируют правоотношения в сфере образования, применялся сравнительно-правовой метод исследования, а также
отчета, подготовленного в рамках проекта
Ключевые слова: гражданское законодательство; гражданско-правовое регулирование в сфере образования; гражданско-правовой статус образовательного учреждения; договора на оказание возмездных образовательных услуг; право на результаты интеллектуальной деятельности.
Объект исследования: научно-методические подходы к гражданско-правовому регулированию в сфере образования; гражданское законодательство; судебная практика по гражданско-правовым спорам в сфере образования
Цель работы: разработка и обоснование гражданско-правовых механизмов реализации государственной политики в сфере имущественных отношений образовательных учреждений в контексте повышения управленческого потенциала и развития экономической самостоятельности образовательных организаций (учреждений).
Задачи проекта:
- осуществить анализ законодательства, регулирующего гражданско-правовые образовательные отношения и выявить отношения, требующие гражданско-правового регулирования, а также коллизии между нормами гражданского законодательства и законодательства об образовании;
- выявить правовую природу договора на оказание возмездных образовательных услуг;
- осуществить анализ правового регулирования использования результатов интеллектуальной деятельности, создаваемых в сфере образования.
В ходе выполнения работ по проекту были проведены следующие мероприятия:
1. Проведение анализа законодательства, регулирующего гражданско-правовые отношения в сфере образования и выявление отношений, требующих гражданско-правового регулирования в сфере образования, в части:
- определения актов, регулирующих гражданско-правовые отношения;
- определения роли выявленных нормативных правовых актов в регулировании гражданско-правовых отношений в сфере образования;
- изучения практической деятельности образовательных учреждений, а также судебной практики по гражданско-правовым спорам с участием образовательных учреждений;
- выявления противоречий между актами гражданского законодательства и законодательства об образовании;
- выявления пробелов в регулировании гражданско-правовых отношений в сфере образования;
- оценки правового регулирования гражданско-правовых отношений в сфере образования.
2. Проведение семинара по вопросам эффективности действия норм гражданского законодательства в сфере образования
3. Выявление и исследование правовой природы договора на оказание возмездных образовательных услуг, в части:
- анализа, утвержденных постановлением Правительства РФ, Правил оказания платных образовательных услуг;
- определения существенных условий договора, его формы, сторон договора;
- выявления особенностей ответственности за неисполнение договора, ненадлежащее исполнение договора обеими сторонами;
- разработки примерной формы договора на оказание возмездных образовательных услуг.
4. Исследование правового регулирования создания и использования результатов интеллектуальной деятельности в сфере образования, в части:
- выявления правовых оснований нормативного закрепления для образовательных организаций специальных условий использования прав на результаты интеллектуальной деятельности;
- анализа порядка оформления прав на результаты интеллектуальной деятельности, создаваемые в сфере образования;
- исследования правовых оснований использования прав на результаты интеллектуальной деятельности, принадлежащих образовательным организациям, на возмездной основе.
Результаты проведенных научно-исследовательских работ:
2. Отчет о проведении семинара по вопросам эффективности действия норм гражданского законодательства в сфере образования;
Область практического использования и применения результатов работ: в аналитической и законопроектной деятельности Минобрнауки России, в том числе в контексте подготовки интегрированного закона об образовании в Российской Федерации; в законопроектной деятельности органов управления образованием субъектов РФ; в нормотворческой деятельности образовательных учреждений при разработке локальных нормативных правовых актов.
Читайте также: