Факторы успешности публичного выступления реферат
Обновлено: 06.07.2024
Риторика — это искусство конструирования и публичного произнесения речи для достижения желаемого эффекта на публику.
Уверенность и красочность — обязательные черты речи. Уверенность создается через систему доказательств, в то время как выражения эмоций и эффективные методы доставки оживляют речь. Сочетание всех этих характеристик делает речь эффективной.
Способность влиять на людей с древнейших времен считается одним из высших талантов, и главным инструментом этого влияния была ораторская речь.
Появление ораторского искусства как социального феномена было обусловлено острой необходимостью обсуждения и решения вопросов общественной значимости. Чтобы обосновать свою точку зрения, отстоять свою позицию, необходимо было овладеть искусством речи, чтобы убедить зрителя и повлиять на его выбор.
В древности риторика понималась как искусство устной публичной речи. Существовали две основные ветви: логическая, основанная Аристотелем, и литературная, основанная Изократом.
В зависимости от содержания, цели и условий утверждения выделяются следующие типы красноречия:
1) Социально-политические — выступления, посвященные вопросам государственного строительства, экономики, права, культуры. Военно-патриотический.
2) Академический — помогает сформировать научное мировоззрение. Это лекции, научные доклады, рецензии.
3) Судебные — выступления участников судебного процесса.
4) Социальные и бытовые — речи, произносимые по любому поводу, т.е. приветствия, юбилеи, застольные разговоры и т.д.
5) Духовные или церковные — это проповеди для прихожан или официальные речи для самих церковных чиновников.
На протяжении веков истории ораторское искусство служило и продолжает служить интересам конкретных социальных классов и отдельных лиц. Это может служить и правде, и лжи. Поэтому нравственность выступающего очень важна для ораторского искусства.
Хороший оратор должен не только уметь правильно говорить, но и овладеть искусством произносить публичные речи, то есть знать лучшие методы, понимать искусство произношения речи, уметь говорить лаконично, впечатляюще и ярко.
Это достигается за счет постоянного совершенствования ораторских навыков, изучения лучших образцов ораторского искусства.
Публичное выступление можно рассматривать как особое произведение искусства, которое влияет как на сознание, так и на чувство.
Мастерство оратора заключается в умелом применении логических и образных форм мышления.
Публичное выступление — это особая форма речевой деятельности в смысле прямого общения, речь, адресованная конкретной аудитории.
Публичная речь должна обладать качествами хорошего интервью с определенными изменениями в голосе, манерах поведения и предмете в полном соответствии с речевой средой.
Риторические навыки для успешного ораторского искусства
Квинтилиан, римский риторист и теоретик риторической педагогики, кратко изложил эти требования к личности оратора в следующих советах: Если хочешь быть хорошим оратором, сначала стань хорошим человеком.
Современные руководства по ораторскому искусству указывают на те же качества личности говорящего, что и древние источники:
Давайте подробнее рассмотрим эти качества.
Моральный долг говорящего
Важным моральным качеством выступающего является его трудолюбие, умение системно творчески подходить к делу. Только он может оправдать ожидания аудитории, которая накапливает материал каждый день, а не с того момента, когда выбрал тему для выступления
Спикер должен быть скромным. Смирение — неотъемлемая черта культуры межличностных отношений [7, p. 39]. Скромный человек отличается спокойным, сдержанным поведением, обладает сильным чувством собственного достоинства и способностью ценить его в других. Она заключается в способности анализировать действия и постоянно культивировать привычки, которые украшают и возвышают человеческую личность.
Поведение, подходящее для одной ситуации, оказывается неуместным для другой. Способность сохранять чувство меры в каждом конкретном случае и каждый раз выбирать подходящий способ поведения — вот что значит быть тактичным. Тактичное поведение выступающего на трибуне — это отсутствие хвастовства, подчеркивание своих знаний, позиции, авторитета. Тактичное отношение к аудитории — это, прежде всего, уважение к ним, деликатность, внимательное отношение к их настроениям и требованиям, постоянная забота о том, как им нужно то, о чем говорит оратор, насколько эффективно он говорит, все ли его слышат.
Таким образом, моральный долг спикера — не подчеркивать свое превосходство над слушателями, аудиторией. Необходимо иметь скромность, тактичность, добрую волю и усердие. Именно эти качества обеспечат успех публичных выступлений.
Методы управления аудиторией
оратора. Образ выступающего включает в себя такие составляющие, как внешний вид, стиль одежды, манеры, поведение и индивидуальный стиль, умение установить эффективный контакт с аудиторией.
Цицерон определил идеальный оратор следующим образом: «Оратор должен объединять в себе тонкости диалектики, рассуждения философа, язык поэта, память юриста, голос трагика, жесты и грацию великих актеров.
Первое впечатление от выступающего определяется его внешним видом. Главное требование к платью акустической системы — оно должно соответствовать окружающей обстановке и не вызывать удивления или зависти.
Каждый оратор должен обладать не только индивидуальными внешними данными, но и индивидуальной формой и презентацией материала.
Наиболее важным средством удержания внимания во время выступления является изменение. Чтобы избежать монотонности, мы должны включить в речь импровизацию.
Существует несколько методов управления вниманием:
Техника установления зрительного контакта между динамиком и слушателем. Нужно оглянуться вокруг всей аудитории, посмотреть на кого-то внимательно в одиночку, закрепить глазами несколько человек в зале. Уставившись на человека, вы привлекаете его внимание. Зрительный контакт используется не только для привлечения внимания, но и для поддержания его в процессе общения.
Слушатели будут следить только за речью, которая постоянно вводит новое содержание.
Презентация речи должна быть доступной и очаровывать слушателя изменением интонации говорящего, красочными картинками слов, оригинальными сравнениями, полезными выражениями.
Иногда можно спровоцировать аудиторию, сказав что-то, что вызывает несогласие в аудитории, а затем вместе прийти к конструктивным выводам.
Сочувствие к событиям, которые влияют на чувства людей, также не должно оставлять зрителей равнодушными.
Самоорганизация публичных выступлений
Моя сильная сторона в публичных выступлениях — это мое внимание к внешности.
Первое впечатление от выступающего, прежде чем он начнет говорить, производит его внешний вид. А внешний вид включает в себя одежду, манеру поведения, походку, мимику, жесты и т.д. Слушатели хотят знать, что он представляет, то есть хотят сразу сформировать мнение о выступающем — положительное или отрицательное — и хотят, не осознавая этого, решить, будут ли их симпатии на стороне выступающего и примут ли они то, что он скажет.
Правильные манеры говорящего важнее его внешности. На самом деле, если он повернется, он заставит их забыть о его внешности. Поэтому любой оратор не должен соответствовать строгим шаблонам, он должен обладать индивидуальностью, чтобы создать дружескую атмосферу и тем самым заинтересовать аудиторию, чтобы завоевать их внимание.
Слабые стороны — отсутствие последовательности в речи, неспособность удержать внимание аудитории.
Чтобы улучшить ораторское искусство, я должен рассмотреть следующее.
Прежде всего, логическая организация речи (последовательность, связность, обоснованность) способствует поддержанию внимания. Слушателя привлекает такая повествовательная конструкция, в ходе которой возникают вопросы и ответы на них рождаются в процессе коллективного поиска или пересказки. Проблемная ситуация в выступлении, представление фактов или идей в оппозиции помогает удержать внимание аудитории.
В настоящее время уже можно использовать различные техники презентации для поддержания внимания. Диалог с аудиторией, ответы на вопросы, обращение к ней настолько эффективны, что могут спасти ситуацию даже тогда, когда аудитория начинает скучать. Инсценировка речи может быть использована и здесь: эмоциональная и визуальная репрезентация событий, связанных с темой.
Постоянный зрительный контакт позволяет наблюдать реакции аудитории и контролировать ее внимание.
Кроме того, время от времени необходимо переключать внимание аудитории, это мобилизует ее как бы на подъем. Смещение внимания происходит, например, когда выступающий умело завершает один вопрос или тему, а затем призывает к следующему. Вы можете добиться еще большего эффекта, демонстрируя наглядные пособия, предлагая что-то для записи, отвечая на вопрос, делая простой расчет, сравнивая два мнения — короче говоря, любую работу слушателя.
В дальнейшем необходимо внедрить некое организационное, структурное начало процесса работы над спектаклем, выделить три основные композиционные и логические части любого спектакля:
- представление, или представление.
- основная или базовая часть речи, представляющая собой резюме наиболее важного материала по теме.
- Вывод, или заключение.
Следует отметить, однако, что каждая из этих трех частей, какой бы маленькой и краткой она ни была, имеет свою внутреннюю организацию или структуру, и поэтому мы можем и должны определять композиционные характеристики не только всей презентации, но и каждой части.
Понимание прослушивания — это качество, которое должен развивать каждый оратор. Для этого необходимо собрать информацию об аудитории предстоящего выступления.
Читайте дополнительные лекции:
Образовательный сайт для студентов и школьников
© Фирмаль Людмила Анатольевна — официальный сайт преподавателя математического факультета Дальневосточного государственного физико-технического института
Логические и эмоциональные аргументы, используемые для воздействия на аудиторию. Основные требования к ораторской речи во время публичного выступления. Особенности установления контакта с аудиторией, "фактор адресата". Понятие "нравственный долг оратора".
| Рубрика | Иностранные языки и языкознание |
| Вид | реферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 25.11.2014 |
| Размер файла | 32,7 K |
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Актуальность темы. Публичная речь в настоящее время играет все более активную роль в жизни общества. Владение умением выступать публично, эффективно воздействовать на аудиторию при помощи слова является важной предпосылкой успеха во многих областях и видах профессиональной деятельности: политике, менеджменте, торговле, юриспруденции, педагогике, сервисе и др. Эффективность публичного выступления обусловливается знанием уместности высказывания, логикой, эмоциональностью и выразительностью речи оратора. Наибольшее впечатление производит речь говоримая, но не читаемая по рукописи. Важно создать у слушателя впечатление, что речь творится непосредственно в момент выступления, которое должно звучать как разговор с аудиторией. Коммуникативность, установка на живое общение со слушателями создается разговорностью речи, зрительным и голосовым контактом. Вместе с тем каждая речь, рассчитывающая на успех, должна тщательно готовиться и продумываться. При этом намечается цель, определяется материал, способы его подачи и расположения, разрабатывается план речи (тезисы, подтезисы), определяются средства речевого воздействия. При выборе темы выступления необходимо стремиться к тому, чтобы она была интересна как для самого оратора, так и для его слушателей. Целью выступления могут быть развлечение, информация, воодушевление, убеждение, побуждение (агитация). Главными источниками материала для выступления являются: 1) личный опыт; 2) размышления и наблюдения; 3) беседа; 4) чтение.
Для воздействия на аудиторию используются как логические, так и эмоциональные аргументы.
Логические аргументы: 1) факты и обобщение их (индукция); 2) аналогия (используется только в том случае, если уместно сопоставление явлений); 3) умозаключение о причинной зависимости (имеет два вида: заключение от причины к следствию и заключение от следствия к причине); 4) дедукция, или умозаключение из общего положения.
Эмоциональные (психологические) аргументы: 1) физическое благополучие (сохранение жизни и безопасности), свобода, удобство, привычки слушателей; 2) материальные, экономические и социальные интересы публики; 3) чувство собственного достоинства собравшихся; 4) истина и право (стремление людей к правде и справедливости).
Таким образом, продуманная, тщательно выверенная речь в живой аудитории должна быть хорошо произнесена. Четкость, ясность, интонационное богатство речи облегчают общение в любой ситуации. Основное требование к современной речи - это её эффективность. Этому требованию она может отвечать только тогда, когда говорящий владеет языковой культурой. Работа над языком и стилем - обязательный этап в подготовке речи, но настоящую проверку языковая культура проходит в момент выступления, в ходе неизбежных импровизаций, отступлений от заранее отредактированного текста.
Степень разработанности темы. В современной лингвистической науке имеется достаточно широкий пласт специальной и научной литературы по риторике, деловой риторике и практической риторике. В последнее время (с конца ХХ века) очень большое внимание стало уделяться личности самого говорящего, его образу. Так, теоретические вопросы риторики и ораторского искусства изучались в работах М.Н. Введенской, Е.Н. Зарецкой, Е.В. Клюева, Х. Леммермана, Н.А. Михайличенко, А.К. Михальской. Рассмотрением особенностей деловой риторики занимались В.И. Андреев, Б.Г. Бобылев, М.Н. Введенская, Л.Г. Павлова и др.
Особенности речевого воздействия являлись предметом изучения в исследованиях таких авторов как И.А. Стернин, В.П. Шейков, О. Эрнст. Что касается поведения говорящего во время публичного выступления, особенностей самого публичного выступления, то здесь необходимо упомянуть Н.Н. Кохтева, Ф.А. Кузина, А.П. Панджлову.
Объект - ораторская речь во время публичного выступления.
Предмет - основные требования к поведению говорящего.
Цель - изучить основные требования к поведению говорящего.
- рассмотреть ораторские качества, обеспечивающие успех публичного выступления;
II. Основная часть. Основополагающие факторы, обеспечивающие успех публичного выступления
2.1 Ораторские качества, обеспечивающие успех публичного выступления
Римский ритор, теоретик риторической педагогики Квинтилиан обобщил эти требования к личности оратора в следующем совете: если хочешь быть хорошим оратором, стань сначала хорошим человеком.
Современные руководства по ораторскому искусству указывают на те же свойства личности оратора, что и античные источники:
Остановимся подробнее на этих свойствах.
В.П. Шейков указывает, что обаяние неразрывно связано с артистизмом [15, с. 71].
1) внешность (общий облик, одежда, манера держаться);
2) подчеркнуто женственная манера речи и всего поведения у женщин и мужественная - у мужчин;
3) выраженность индивидуальных черт - выразительность поведения, его экспрессивность и эмоциональность, при соблюдении общепринятых границ.
Чтобы победить страх, нужно знать его причины, считает А.П. Панджлова [13, с. 25]:
1. Они могут быть связаны с индивидуальными чертами личности.
2. Причина страха кроется в нереалистических ожиданиях - настроенности на то, что речь должна оказать какое-то необыкновенное воздействие на слушателей. Другие результаты воспринимаются как крах. Этому способствует повышенное внимание к себе.
3. Вызывает страх и безразличие к вам собеседника или аудитории.
4. Собственная установка на неудачу.
5. Важной и единственно обоснованной причиной страха бывает плохая подготовка к беседе или выступлению, незнание темы или предмета речи - некомпетентность.
Вот почему необходимо наблюдение за собой и самоанализ. Это необходимо для того, чтобы выработать разумное отношение к себе в роли говорящего. Основой этого отношения должна быть реалистическая установка на благоприятный результат вашего выступления или беседы, установка на хорошее впечатление, которое вы, несомненно, произведете. Готовя себя к общению, внушите себе, что иметь возможность поделиться своими мыслям, чувствами и знаниями с собеседниками или аудиторией, это не наказание, а радость.
Это одно из основных условий успеха общения и действенности речи. Беседуя с человеком, постарайтесь разглядеть в нем хотя бы одну черту, которая вам импонирует, даже если в целом человек вам несимпатичен. Говоря публично, не забывайте, что в аудитории сидят ваши друзья или люди, которых вы уважаете. Если аудитория совсем незнакома, помните, что среди собравшихся найдутся интересные и умные слушатели. Не воспринимайте аудиторию как безликое анонимное чудовище. Начало речи должно представлять собой дружескую увертюру.
Говоря по вопросу, который может иметь разные трактовки и решения, нельзя просто игнорировать те взгляды или концепции, которые противоречат вашим. Чем полнее и доказательнее вы сможете показать, почему именно ваше мнение правильно, тем больший эффект будет иметь выступление. Соблюдать это правило на практике довольно трудно. И все же выражать презрение, нетерпимость к чужому мнению не стоит ни при каких обстоятельствах, поскольку адресат невольно переносит их на себя, в результате может возникнуть конфликтная ситуация. Существует этика речевого общения, в частности ораторская этика, которая гласит, что с аудиторией необходимо разговаривать на равных, не забывая при этом о принципе доступности изложения.
Без этого свойства оратора даже хорошо построенное выступление, прекрасно продуманная беседа теряют всякий смысл и не спасают слушателей от скуки. А поэтому избегайте говорить о том, что вам совершенно безразлично.
Правило риторики: уверенность, дружелюбие, искренность, объективность, увлеченность оратора заразительны: они передаются слушателям [3, с. 91].
Таким образом, очевидно, что для успешности публичного выступления, помимо грамотно выстроенной речи, владения материалом, необходимо еще и личностные качества говорящего. Кроме того, очень важно знать и уметь применять на практике публичного выступления законы и правила риторики, которые позволяют оратору четко контролировать свои действия, движения и регулировать свое поведение.
Существует три средства, с помощью которых этот эффект достигается [11, с. 17]:
1) разговорность речи;
2) зрительный контакт;
3) голосовой контакт.
Кроме того, необходимо знать и использовать законы и принципы риторики.
Первый закон риторики - закон гармонизирующего диалога гласит: эффективное речевое общение возможно только при диалогическом взаимодействии участников речевой ситуации.
Ощущение движения создается и самим процессом исполнения, произнесения речи. Необходимы осмысленные паузы, правильно выбранный темп речи. Повторы должны не мешать движению мысли, а подчеркивать особенно важные формулировки, выводы.
Еще древние риторики говорили о то, что только личностно пережитое, прочувствованное можно убедительно сообщить, не оставив слушателя равнодушным. Существует множество выразительных средств, разработанных риторикой, которые делают речь выразительной. Самое сильное из них - это метафора. Эмоциональной и экспрессивной речь становится также благодаря выразительным движениям говорящего, его голосу.
При публичном выступлении не нужно забывать о том, что адресат воспринимает речь на слух, что он должен постоянно концентрировать внимание, чтобы понять все, что говорит оратор. Неясная, путаная, однообразная речь утомляет слушающего. Потому необходимо научиться менять темп и ритм речи, высоту голоса.
2.3 Нравственный долг оратора
Важным нравственным качеством оратора является его трудолюбие, его способность к систематической творческой работе. Только тот может оправдать надежды слушателей, кто накапливает материалы повседневно, а не только с того момента, когда им выбрана тема для выступления [14, с. 77].
Оратор должен быть скромным. Скромность - неотъемлемая черта культуры отношений между людьми [7, с. 39]. Скромный человек отличается спокойным, сдержанным поведением, обладает хорошо развитым чувством собственного достоинства и умением ценить его в других. Ему присуще умение анализировать поступки и постоянно воспитывать в себе привычки, украшающие и возвышающие человеческую личность.
Манера поведения, пригодная для одной ситуации, оказывается непригодной для другой. Умение соблюсти чувство меры в каждом случае и Способность всякий раз выбрать подобающую манеру поведения - вот что значит быть тактичным, Тактичное поведение оратора на трибуне - это отсутствие хвастовства, подчеркивания своих знаний, положения, авторитета. Тактичное отношение к слушателям это, прежде всего уважение к ним, деликатность, внимательный учет ах настроений и запросов, постоянная озабоченность тем, насколько нужно им то, о чем ведет речь оратор, как доходчиво говорит, всем ли его слышно.
Таким образом, нравственный долг оратора - не подчеркивать свое превосходство над слушателями, аудиторией. Необходимо обладать скромностью, тактичностью, доброжелательностью, трудолюбием. Именно эти качества обеспечат успех публичного выступления.
Таким образом, высшее проявление мастерства публичного выступления, важнейшее условие эффективности ораторской речи - это контакт со слушателем. Психологи определяют контакт как общность психического состояния оратора и аудитории, взаимопонимание между выступающим и слушателем. Эта общность возникает, прежде всего, на основе совместной мыслительной деятельности. Ритор и слушатель должны решать одни и те же проблемы, обсуждать одни вопросы. Если оратор говорит об одном, а слушатели думают о другом, контакт отсутствует. Совместную мыслительную деятельность ученые называют интеллектуальным сопереживанием. Для возникновения контакта важно интеллектуальное сопереживание, т.е. оратор и слушатель должны испытывать аналогичные чувства во время выступления. Отношение говорящего к предмету речи, его заинтересованность, убежденность передаются и слушателям, вызывая, таким образом, ответную реакцию. Внешне контакт проявляется в поведении аудитории. Некоторых ораторов слушают, затаив дыхание, боясь пропустить хоть одно слово. В этом случае показателем контакта является тишина. Шутки выступающего, его юмористические замечания вызывают в аудитории улыбки, смех, но все прекращается сразу же, как только оратор начинает излагать свои мысли. Тишина может иметь и иное значение. Так называемая вежливая тишина - показатель того, что тема неинтересна аудитории, что слушатели просто не хотят мешать выступающему, не нарушают порядка и вместе с тем не работают с оратором, мысленно занимаются другими делами.
Главный показатель взаимопонимания между говорящим и слушающим - положительная реакция на слова выступающего, внешнее выражение внимания у слушателей, рабочая тишина в зале.
Контакт может быть полным или неполным, охватывать всю аудиторию или только ее часть, а также устойчивым от начала выступления до его окончания или неустойчивым, меняться в процессе выступления. Факторы, влияющие на установление контакта:
1) актуальность обсуждаемого вопроса, новизна в его освещении, интересное содержание выступления;
2) личность оратора, его репутация, сложившееся общественное мнение о нем;
3) особенности аудитории: ее количественный и качественный состав, мотив действий слушателей, их настроение, установки, интересы и т.п.;
4) психология слушателей: аудитория предъявляет к оратору определенные требования и ждет, что он их оправдает. Слушатели должны чувствовать уверенность оратора, его спокойствие и достоинство, твердость и решительность в голосе;
5) внешность оратора. Слушатели являются одновременно и зрителями, поэтому важно уделить внимание и внешнему виду ритора, мимике, жестам, позе, движениям. Все это подвергнется критике со стороны слушателей.
Кроме того, перед оратором стоит важная задача - заинтересовать слушателей, настроить их на восприятие речи, удержать внимание до конца выступления.
Список использованной литературы
публичное выступление ораторская речь
1. Андреев, В.И. Деловая риторика [Текст] / В.И. Андреев. - Казань, 2003. - 284 с.
2. Бобылев, Б.Г. Практикум по риторике [Текст]: Методическое пособие /
3. Б.Г. Бобылев. - Орел: ОрелГТУ, 2002. - 68 с.
4. Введенская, М.Н. Деловая риторика [Текст]: учебное пособие для вузов / М.Н. Введенская, Л.Г. Павлова. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. - 231 с.
5. Введенская, М.Н. Культура и искусство речи: Современная риторика [Текст] / М.Н. Введенская, Л.Г. Павлова. - Ростов/нД: Феникс, 2008. - 236 с.
6. Зарецкая, Е.Н. Риторика. Теория и практика речевой коммуникации [Текст] / Е.Н. Зарецкая. - М., 2008. - 255 с.
7. Клюев, Е.В. Риторика (Инвенция. Диспозиция. Элокуция) [Текст]: Учебное пособие для вузов / Е.В. Клюев. - М.: ПРНОР, 2001. - 272 с.
8. Кохтев, Н.Н. Ораторская речь: стиль и композиция [Текст] / Н.Н. Кохтев. - М., 2002. - 128 с.
9. Кохтев, Н.Н. Искусство публичного выступления [Текст] / Н.Н. Кохтев, Д.Э. Розенталь. - М., 2008. - 248 с.
10. Кузин, Ф.А. Культура делового общения [Текст]: Практическое пособие / Ф.А. Кузин. - М., 2006. - 198 с.
11. Леммерман, Х. Учебник риторики: тренировка речи с упражнениями [Текст] / Х. Леммерман. - М.: Интерэсперт, 2008. - 253 с.
12. Михайличенко, Н.А. Риторика [Текст]: Учебное пособие для учащихся гимназий, лицеев и школ гуманит. проф. / Н.А. Михайличенко. - М: Спектр, 2003. - 96 с.
13. Михальская, А.К. Основы риторики: Мысль и слово [Текст] / А.К. Михальская. - М., 2006. - 277 с.
14. Панджлова, А.П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности [Текст]: Учебное пособие / А.П. Панжлова. - СПб., 2003. - 138 с.
15. Стернин, И.А. Введение в речевое воздействие [Текст] / И.А. Стернин. - Воронеж, 2001. - 165 с.
16. Шейков, В.П. Искусство убеждать [Текст]: Учебно-практическое пособие / В.П. Шейков. - М., 2000. - 146 с.
17. Эрнст, О. Слово предоставлено вам: Практические рекомендации по ведению бесед и переговоров [Текст] / Пер. с нем. / О. Эрнст. - М., 2006. - 138 с.
Подобные документы
Главные составляющие выступления. Подготовка речи: выбор темы, цель выступления. Структура ораторской речи. Способы подготовки публичного выступления. Логические и интонационно-методические закономерности речи. Особенности речевого этикета, имидж оратора.
реферат [16,2 K], добавлен 12.02.2012
Вступление как вводная часть публичного выступления: понятие, особенности, виды. Основная часть публичного выступления: характеристика, основные правила построения и аргументации. Заключение: выводы, предложения и правильное окончание публичной речи.
курсовая работа [33,0 K], добавлен 08.07.2014
Мастерство публичного выступления - умение использовать обе формы человеческого мышления: логическую и образную. Распространенные ошибки ораторов. Правила успешного публичного выступления: подготовка речи, место выступления, одежда, мимика и жесты.
контрольная работа [32,7 K], добавлен 15.09.2009
Подготовка к выступлению: определение темы, формулировка цели, составление плана и композиция, подбор литературы. Характеристика основных методов изложения материала. Личность оратора, приёмы управления аудиторией. Самоорганизация публичного выступления.
курсовая работа [37,0 K], добавлен 16.12.2012
Сущность и этапы публичного выступления. Анализ ошибок начинающего оратора. Определение темы и цели выступления. Оценка аудитории и обстановки, выбор места. Управление голосом и скоростью речи, подбор фраз. Правила оптимального поведения докладчика.
презентация [1,6 M], добавлен 12.11.2013
Оратор как мастер публичного выступления, блестяще владеющий языком. Структура и особенности ораторской речи, ее целостность и композиция. Подготовка к публичному выступлению и его репетиция. Композиционно-стилистическое оформление ораторской речи.
реферат [55,9 K], добавлен 06.11.2012
Зрительный и голосовой контакт оратора с аудиторией. Секреты ораторского выступления перед аудиторией. Культура ораторской речи. Роды и виды ораторской речи. Талантливые политические ораторы. Функциональные стили литературного языка в ораторской речи.
Речевое мастерство, умение правильно говорить и четко выражать свои мысли очень важно в публичном выступлении. Слушатели обращают внимание на всё: жесты, одежду, мимику, на то, как подготовлен оратор к своему выступлению и как он реагирует на поведение аудитории. При подготовке к публичному выступлению выделяются три основных этапа подготовки речи: докоммуникативный, коммуникативный и посткоммуникативный.
Этапы подготовки речи
Подготовка к публичному выступлению определяется видом ораторской речи, зависит от темы выступающего, от цели, от задач, и индивидуальных особенностей выступающего.
Докоммуникативная фаза
В докоммуникативной фазе (в фазе до выступления) выделяются два начальных этапа:
1) Определение темы и цели выступления
- Действительно ли меня интересует тема и может ли быть он интересна для меня
- Важна ли эта тема для аудитории
2) Оценка состояния аудитории и обстановки в целом
Работа на этих этапах носит характер учета и оценки объективных данных: тема и цель выступления обычно задаются, а состояние аудитории и обстановки не выбираются выступающим.
Определение темы выступления
- композиционно-логическое оформление речи;
- использование фактологического материала;
- работу над языком и стилем выступления.
Фактологический материал и цифровые данные, для облегчения восприятия лучше демонстрировать посредством таблиц и графиков, а не злоупотреблять их зачитыванием. Проще всего сделать презентацию и весь цифровой материал поместить туда, по ходу повествования ссылаться на нее, так как цифры скорее утомляют слушателей, нежели вызывают интерес.
Докоммуникативная фаза обязательно должна завершаться репетицией выступления. Потренироваться можно перед близкими или друзьями, можно использовать средства аудиозаписи и видеозаписи, чтобы проконтролировать хронометраж, качество выступления – одним словом, посмотреть на себя со стороны.
Подготовка по существу вопросов:
- анализ проблемы, ситуации
- формирование целей, задач, общего подхода к выступлению и
- подготовка речи и аргументации выводов
- подбор необходимых документов и материалов
- Учитывать возрастной и половой факторы.
Коммуникативная фаза
Коммуникативный этап (во время выступления) выступления предполагает также развитие у оратора способности распределять внимание, быстро переключаться с излагаемого материала на аудиторию и обратно. Важно научиться представлять ход мыслей слушателей и степень восприятия ими материала.
Оратору, стремящемуся к достижению успеха, конструктивного результата, необходимо тщательно подготовить выступление. Такую подготовку можно представить в виде следующих составных частей:
· подготовка· манеры поведения· учитывать сложившиеся ритуалы и субординацию
Таким образом, действия оратора во время коммуникативной фазы выступления включают:
· реализацию норм культуры речи;· логико-композиционное структурирование текста речи;· реакцию на действия аудитории
Какие же ошибки типичны для выступающих? Чего не следует допускать в своей публичной речи?
1. Нельзя злоупотреблять иностранными словами, незнакомыми терминами и понятиями. Это затрудняет восприятие вашей речи, делает ее громоздкой. Кроме того, необходимо помнить, что кто- то из слушателей не знаком с данными словами, а кто-то вкладывает в них иной смысл, не совпадающий с вашим. Неверная интерпретация понятий может привести к недоразумению — неправильному истолкованию ваших слов в целом.
2. Недопустимо наличие в речи выступающего слов-паразитов типа того, значит, так сказать, ну, вот и др. Такие слова загрязняют речь и затемняют смысл.
4. Не рекомендуется также говорить слишком громко. Через 8—10 минут аудитория устанет и не будет воспринимать речь, похожую на крик.
6. Считается неприличным держаться слишком развязно.
7. Недопустима излишняя жестикуляция. Слушатели будут отвлекаться именно на жесты говорящего и не вникать в суть речи или же, при внимательном слушании, будут быстро уставать.
Посткоммуникативная фаза
Посткоммуникативный этап (вопросы после выступления). При анализе устного выступления необходимо рассматривать речь с трех основных позиций:
· полноты реализации замысла
На что обычно обращает внимание аудитория и каждый слушатель в отдельности.
1. Оценка содержания выступления:
· тема и цель: интересны ли, не слишком ли широки; насколько отвечают ситуации;
· вступление: насколько интересно и нестандартно; не слишком ли шло; понятно ли и убедительно;
· главная часть: продуман ли план и логика выступления; вызывает 'ли интерес; нет ли лишнего материала; правильны ли приводимые доводы и доказательства; достаточно ли аргументов; есть ли слишком отвлеченный материал; все ли примеры целесообразны; убедительно выступление;
· заключение: достаточно ли мотивировано; насколько ясно и впечатляюще; соответствует ли поставленной цели.
2.Оценка выступления с позиций соответствия нормам культуры речи и стилистики:
· есть ли двусмысленности; достаточна ли конкретность, есть ли чрезмерная отвлеченность;
· непринужденен ли язык, подходит ли данной аудитории и теме; есть ли смешение стилей и насколько оно целесообразно;
· есть ли длинные предложения, запутанные конструкции; наблюдается ли многословие или же чрезмерная краткость;
· употребляются ли речевые штампы; насколько в речевом оформлении оригинально выступление, насколько ярок язык.
3. Оценка внешнего облика оратора:
· внешность и манеры: непринужденно ли поведение; есть ли уверенность, дружелюбный тон; ко всем ли обращена речь; смотрит ли на слушателей;
· поза: скованная или непринужденная, театральная или царственная, сутулая или прямая и т.д.; нет ли лишних движений и др.;
· жесты: насколько целесообразны; не слишком ли их много; насколько естественны, осмысленны, уместны.
· Оценка произнесения речи:
· голос: достаточно ли звучен или чрезмерно громок; есть ли надлежащая выразительность;
· темп: не слишком ли быстрый или медленный; не отрывиста ли или замедленна речь; достаточно ли пауз;
· высота голоса: насколько разнообразны модуляции голоса, акцентируется ли внимание на главных понятиях; не монотонна ли речь.
4. Оценка артикуляции:
· насколько правильно произношение слов;
· насколько четка артикуляция.
Таковы примерные характеристики, которые помогут вам сориентироваться при подготовке к выступлению и во время произнесения речи. Особое внимание необходимо обратить на правильное произношение слов, так как соблюдение орфоэпических норм – одно из слабых звеньев языковой и речевой культуры педагога.
Структура выступления
Любое публичное выступление должно состоять из 3-ех частей:1. Вступление.2. Основная часть.3. Заключение.Примерное распределение времени:- вступление – 10-15%;- основная часть – 60-65%;- заключение – 20-30%.
Тщательно продуманное и включающее в себя:
· Расшифровку темы с целью точного определения содержания выступления и четкое определение стержневой идеи.
Как выступать (способы выступления)
Необходимо избрать способ выступления – заглядывая в конспект или избегая чтения текста. Использование конспекта очень действенно, так как речь звучит естественно, слова приходят сами собой. Чтение же заранее написанного текста значительно уменьшает влияние выступления на аудиторию. Запоминание написанного текста заметно сковывает выступающего и привязывает к заранее составленному плану, не давая возможности откликаться на реакцию аудитории.
Заключение Таким образом, чтобы выполнить свою задачу и донести до слушателя слово, выступающий должен обладать значительным диапазоном разнообразных знаний, умений и навыков, среди которых важнейшими являются:- знания основных социальных и психолого-педагогических особенностейпроцесса публичной речи;- умение подобрать материал для выступления и оформить его всоответствии с целевой установкой, законами композиции, логики и психологии,а также с особенностями устной речи и специфики аудитории;- умение установить контакт с людьми, выступить перед ними, соблюдаяправила поведения на трибуне и используя обратную связь с аудиторией;- безупречное владение устной речью: голосом, интонацией, мимикой,жестом, соблюдение всех требований культуры речи;- умение отвечать на вопросы аудитории, вести диалог, беседу, дискуссию. Перечисленные основные знания, умения и навыки выступающего приобретаются в результате упорного труда и постоянных тренировок. Пренебрегать этими знаниями – значит не понимать особенностей ораторского искусства как сложного вида деятельности.
Список литературы
1) Русский язык и культура речи. Учебное пособие для вузов / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. / 15-е изд. Ростов н./Д: Феникс, 2006.
2) Дейл Карнеги "Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично". Центр "Русская Тройка", "Комета", 1989.
3) Ключи к общению. Основы теории коммуникации. / Игорь Яковлев / "Авалон","Азбука-классика", СПб, 2006.
4) Боженкова Р.К., Боженкова Н.А. Русский язык и культура речи. – М.: Вербум – М. 2004
Целью данной работы является выявление основных этапов подготовки к публичному выступлению.
Исходя из поставленной цели выделим следующие задачи:
- выявить специальные приемы подготовки речи к публичному выступлению;
- установит основные требования, предъявляемые к указанной речи;
- показать возможные приемы подготовки самого оратора к выступлению.
Актуальность данной работы заключается в полезности усвоения информации посвященной культуре произнесения публичных выступлений.
Содержание
Введение. 3
Публичные выступления. Факторы успеха публичных
выступлений. 5
Основные этапы подготовки документов к архивному
хранению. 10
Пример должностной инструкции. 16
Заключение. 22
Список использованной литературы. 23
Вложенные файлы: 1 файл
организация делопроизводства.docx
- Публичные выступления. Факторы успеха публичных
- Основные этапы подготовки документов к архивному
Список использованной литературы. . . 23
Речевое мастерство, ораторское искусство – совокупность операций по подготовке и произнесению публичной речи, проведению беседы, дискуссии с целью добиться желаемой реакции, аудитории.
Не только умение подготовить речь, но и умение свободно держаться перед публикой, безукоризненно владеть голосом, жестом и мимикой и безошибочно реагировать на поведение аудитории – таковы объективные требования к стремящемуся произвести желаемое воздействие на слушателей.
Почему некоторые из ораторов не имеют ясного представления о перемете своего выступления, не владеют информацией, путаются или просто бояться аудитории. Данная работа позволит сделать некоторые заключения, которые помогут избежать ошибок в публичных выступлениях.
Целью данной работы является выявление основных этапов подготовки к публичному выступлению.
Исходя из поставленной цели выделим следующие задачи:
- выявить специальные приемы подготовки речи к публичному выступлению;
- установит основные требования, предъявляемые к указанной речи;
- показать возможные приемы подготовки самого оратора к выступлению.
Актуальность данной работы заключается в полезности усвоения информации посвященной культуре произнесения публичных выступлений.
1.Публичные выступления. Факторы успеха публичных выступлений.
1. Существует четыре основных способа подготовки к публичному выступлению.
2. Экспромт — выступление без подготовки.
План-конспект выступления — заранее готовится подробный план, где каждый пункт сопровождается кратким указанием новых идей, которые должны быть изложены.
3. Текст выступления — текст, который затем в процессе выступления полностью зачитывается.
4. Воспроизведение наизусть — выступление заучивается и воспроизводится по памяти, без опоры на какие-либо записи.
Возможны и комбинации различных способов.
Подготовка конспекта выступления
Очень полезно вести записи по темам, которые вас интересу и могут стать предметом вашего публичного выступления. Вот сов Д. Карнеги: «Записывайте чужие, а особенно свои мысли на клочках бумаги — так будет легче их собрать и расклассифицировать.
Предположим, у вас есть тема выступления. Как технически подготовить конспект выступления? Поступайте следующим разом.
1. Составьте перечень фактов, которые вы считаете возможным отнести к данной теме.
2. Отберите главное и вычеркните второстепенное
3. Вычеркните все лишнее, не относящееся к делу, из первичного перечня фактов. Теперь посмотрите, чего вам не хватает.
Следите, чтобы каждый выдвигаемый вами тезис, каждое утверждение были подкреплены вспомогательными фактами, расположенными под ними (1, 2, 3 и т.д.). Старайтесь, чтобы таких подкреплений по каждому тезису было несколько.
Надо также помнить некоторые требования к языку составляемого конспекта: лучше пользоваться полными предложениями, особенно на первых порах. Кроме того, в конспект целесообразно вносить не вопросы, а конкретные утверждения, сформулированные как уже готовые и обдуманные вами мысли.
Как пользоваться конспектом?
Разные лекторы пользуются своими записями по-разному. Ч.Чаплин, например, очень боялся микрофона, и все его речи были им предварительно полностью написаны, он выступал по полному тексту. Великолепный лектор И. И. Мечников готовился к каждой лекции тщательнейшим образом, но записей или конспектов никогда не делал, на лекции импровизировал. Известный химик С. Н. Реформатский писал полный текст лекции, дома читал его семье, брал запись в аудиторию с собой, держал перед собой на кафедре, но не заглядывал в нее.
Историк В. О. Ключевский читал полностью написанный с листа, но при этом как бы рассказывал. Физиолог И.М.Сеченов сначала шепотом проговаривал лекцию в процессе подготовки, а потом читал без конспекта.
Прекрасный оратор В.И.Ленин готовил тезисы на маленьких листах бумаги и выступал, изредка заглядывая в них.
Выступать без конспектов могут только опытные ораторы, многократно выступающие на одну и ту же тему. Оптимально иметь записи, но пользоваться ими по возможности реже.
Обсуждайте то, что вы хотите высказать публично, в семье, с друзьями, с людьми, с которыми вам легко общаться и которые не стесняетесь, готовыми всегда вас поддержать: Я вот хочу выступить и предложить, чтобы.
Надо ли репетировать свои выступления? Конечно, надо. Как это лучше делать? Репетируйте речь про себя, идя по улице. Уединившись, произнесите негромко свою будущую речь с жестами. Д. Карнеги советует: играйте в семье в произнесение речей.
Многократно произносите наедине трехминутные речи на темы, и которых вы хорошо разбираетесь; затем — перед друзьями.
Можно ли тренироваться перед зеркалом? Лучше не надо: зеркало отвлекает; для тренировки перед зеркалом необходим, значительный навык; да и зеркала перед вами не будет, когда вы будете выступать. О. Эрнст вообще считает тренировку оратора перед зеркалом вредной.
Мы часто произносим яркие и вдохновенные речи после события. Лучше произнести такую речь до события, а потом повторить ее во время события.
Психологическая и физическая подготовка к выступлению
Вот наступает день вашего выступления. К нему нужно прийти в хорошей психологической и физической форме. Следуйте этим рекомендациям.
2. Сконцентрируйте внимание не на своих собственных переживаниях, а на содержании своей речи.
3. Скажите слушателям не все. Оставьте себе разные знания — мысль о них укрепит вашу уверенность.
4. Не готовьтесь в день выступления.
5. За час-полтора до выступления не занимайтесь неожиданными
и непривычными для вас делами, не начинайте новых дел - это рассеет ваше внимание.
6. Постарайтесь не есть перед ответственным выступлением.
- Особое внимание уделите его началу и окончанию.
Заключительная часть публичного выступления предусматривает подведение итогов. В окончании нужно напомнить ключевые проблемы, затронутые в речи, обязательно повторить все основные идеи. Удачность конструкции последних фраз, усиленная их эмоциональностью, выразительностью, не только вызовет аплодисменты слушателей, но и превратит их в ваших приверженцев.
Желательно узнать заранее, перед кем вам придется выступать: численность аудитории, ее интересы, взгляды, чего она ждет от оратора, какую реакцию необходимо получить от нее. В зависимости от этих показателей откорректируйте отдельные моменты своего выступления. Нужно находиться на одном культурном уровне с аудиторией, общаться на ее языке, только в этом случае можно рассчитывать на установление психологического контакта между оратором и слушателями. Не следует затрагивать темы, которые выходят за рамки понимания аудитории.
Когда речь подготовлена, ее основные положения или тезисы лучше записать на небольшие карточки. Расположите их последовательно. Такими карточками очень удобно пользоваться во время выступления. Если это не двух- трехчасовой доклад, то читать текст не рекомендуется, желательно выучить его наизусть и произносить по памяти, лишь время от времени заглядывая в свои заметки.
Произнесите речь несколько раз вслух (лучше перед зеркалом), чтобы привыкнуть к тексту и хорошо прочувствовать все нюансы. Для шлифовки фраз, интонации, мимики желательна работа с магнитофоном или видео-камерой. Такая предварительная тренировка снизит ваше волнение, позволит почувствовать себя уверенно и намного увеличит вероятность успеха публичного выступления.
2.Основные этапы подготовки документов к архивному хранению.
Экспертиза ценности и отбор документов для последующего их хранения, уничтожение ненужных документов, а также комплектование архивных фондов почти во всех странах мира входят в компетенцию государственных архивов и архивистов. Для выполнения этой работы от них требуются высокий профессионализм и предельная объективность, на которую ни в коей мере не должны влиять политика, идеология, религия, экономическая ситуация или субъективные факторы.
Таким образом, первичное значение документов для фондообразователей связано с практическим оперативным их характером. Вторичную ценность приобретают документы в том случае, если в процессе экспертизы будет установлено их большее значение для истории, науки или культуры.1
ГОСТ
Значение подготовки к публичным выступлениям
Выступление перед публикой случается не только во время научных конференций или политических выступлений. Часто совещания в организации подразумевают доклад о состоянии определенных отделов и результатах деятельности. Чтобы хорошо доложить информацию, необходимо подготовиться. Отсутствие подготовки будет означать, что докладчик не сможет ответить на вопросы, не обладает всей информацией по вопросу.
Предварительная подготовка заключается в нескольких пунктах:
определение темы доклада (об издержках, о мотивации персонала, о закупках и т.д.);
сбор ключевой и смежной информации (данные, цифры, анализ);
выделение основной идеи доклада;
выделение подзаголовков с помощью деления основной идеи на несколько составных частей;
определение ключевых параметров, которые будут повторяться несколько раз, чтобы слушатели лучше уяснили информацию;
составление плана доклада (введение, основная информация, выводы по ней).
После предварительной подготовки можно сделать дополнительные действия:
привести все данные в единый вид, выписать их, если числовых данных много и их трудно запомнить;
подготовить схемы, графики, иллюстрации, если они необходимы;
если есть время, прописать полный текст доклада (или хотя бы ключевые точки и выводы).
Вводная часть доклада позволит слушателям вникнуть в ситуацию и составить общее впечатление о докладчике (насколько он компетентен, хорошо ли разбирается в ситуации). Выводы в заключительной части включают в себя ключевые вопросы, затронутые в докладе, и анализ их возможных последствий.
Готовые работы на аналогичную тему
Также при подготовке к докладу важно учитывать характер аудитории (количество слушателей, их квалификацию, возраст, опыт работы, чего они будут ждать от докладчика). В зависимости от аудитории некоторые моменты можно откорректировать, чтобы аудитории было легче понять информацию из доклада.
Когда доклад написан, основные тезисы лучше записать на карточки и расположить последовательно. Также полезно проговорить речь вслух.
Внешний вид, место выступления и другие факторы
Если есть возможность изучить место совещания, можно это сделать. Если есть графики, таблицы, диаграммы и т.д., необходимо проверить, хорошо ли место совещания оборудовано для демонстрационных материалов (есть ли проекторы, штативы, подставки и т.д.). От расположения аудитории будет зависеть то, насколько хорошо ей будет видно и слышно докладчика. Важно занять такую позицию, чтобы все слушатели могли увидеть демонстрационные материалы, и чтобы никому не пришлось напрягать слух или зрение.
Если во время доклада предполагается, что докладчик сидит, необходимо следить за осанкой, сидеть прямо, свободно, демонстрировать доброжелательность, открытость для контактов и вопросов. Не стоит сидеть, закинув ногу на ногу, сцеплять руки на коленях.
Внешний вид докладчика определяется спецификой совещания (на высшем уровне оно или нет), а также дресс-кодом организации. В некоторых организациях допустимо приходить на работу в джинсах и футболках, поэтому деловой костюм будет смотреться не к месту. Но стандартные правила этикета рекомендуют не допускать резкого контраста между смыслом доклада и внешним видом докладчика, иначе даже самая серьезная тема может быть плохо понята слушателями. То же относится к ярким деталям в одежде (галстуки ярких цветов, крупные броши или кольца и т.д.): есть риск, что слушатели больше запомнят их, чем смысл доклада.
При заходе в аудиторию и выходе на отведенное место для доклада нужно держаться уверенно, не делать резких движений, идти будничной походкой. В самом начале нужно поддерживать зрительный контакт с аудиторией (именно поэтому рекомендуется не читать доклад с листа, а выучить его и пользоваться карточками). Важно контролировать максимально допустимое пространство. Не стоит сутулиться, стоять в углу аудитории.
Перед началом доклада можно сделать небольшую паузу, чтобы аудитория смогла настроиться на нового докладчика (передвинуть бумаги, разложить демонстрационные материалы, попросить воды). Стоит помнить о значении мимики и жестов: они помогают концентрировать внимание на важной информации. Существуют два правила жестикуляции: не класть руки в карманы, не занимать их посторонними предметами. Руки могут помогать подчеркивать важные выводы или данные в докладе.
Мимика лица не должна быть статичной, неподвижной, это вызывает равнодушие и дает лишний повод отвлечься от доклада и докладчика. Каждый переход к новой мысли можно сопровождать небольшим мимическим движением, это помогает расставить акценты в докладе. Можно повторять самые важные данные и выводы несколько раз, но не стоит злоупотреблять излишне яркими, несвоевременными экспрессивными выражениями.
Любые неожиданности во время доклада (падение карандаша или стакана воды, внезапная пауза, поломка оборудования) нужно воспринимать спокойно, не выказывать растерянности или свое негативное отношение к происходящему. Можно отреагировать шуткой, обыграть случай в выгодном для себя ключе.
Читайте также: