Естествознание и моя профессия реферат
Обновлено: 06.07.2024
Взаимосвязь естественно-научных и гуманитарных знаний.
Современные наукоемкие технологии.
Эксперимент – основа естествознания.
Естественно-научные принципы познания.
Причинность в естественно-научном познании.
Естественно-научные и религиозные знания.
Закономерности и случайности в явлениях природы.
Развитие концепции атомизма и современные представления о первоэлементах материи.
Развитие представлений о материи, пространстве и времени.
Колебательные и волновые процессы в окружающем мире.
Спектральные методы физических и химических исследований.
Концепция корпускулярно-волнового дуализма. Волновые свойства микрообъектов.
Основные квантово-механические принципы и закономерности.
Принцип Паули и периодическая система химических элементов.
Естественно-научные основы лазерных технологий.
Физические принципы современных средств аудио- и видеозаписи, хранения и воспроизведения информации.
Естественно-научные проблемы повышения информационной плотности.
Фундаментальные взаимодействия и универсальные константы.
Плазменное состояние вещества в природе, науке и технике.
Принципы специальной и общей теории относительности.
Проблемы создания единой фундаментальной теории силовых взаимодействий.
Развитие атомной энергетики и ее проблемы.
Проблемы управляемого термоядерного синтеза.
Энтропия и информация.
Самоорганизация сложных систем.
Происхождение и структура Метагалактики.
Происхождение химических элементов. Основные стадии нуклеосинтеза.
Проблема поиска внеземных цивилизаций.
Происхождение и структура Солнечной системы.
Строение Земли. Тектоническая активность Земли.
Гидросфера и атмосфера Земли. Проблема сохранения озонового слоя.
Геологическая история Земли.
Возможности химии сегодня и завтра.
Роль химии в сохранении окружающей среды.
Современные представления о возникновении жизни на Земле.
Материалистическая теория эволюции Дарвина и современная генетика.
Структурные уровни живой природы.
Вирусы – на границе живого и неживого.
Носители наследственности – ДНК и РНК.
Развитие современных биотехнологий.
Эволюция мозга в живом мире.
Гипотезы о происхождении человека.
Естественно-научные основы психологии человека.
Эволюция биосферы Земли.
Механизмы космического воздействия на биосферу.
Проявления антропного воздействия на биосферу.
Взаимодействие радиоактивных излучений с веществом.
Воздействие радиации на живые организмы, защита от излучений.
Роль естествознания в решении демографических проблем.
Сохранение здоровья человека и задачи естествознания.
Трансформация биосферы в ноосферу.
Этические нормы поведения человека и биосфера.
Представления о пространстве и времени в экономике.
Волновые явления в экономике.
Понятия потенциала и напряженности в экономике.
Кибернетические принципы управления в экономике.
Самоорганизация в социально-экономических процессах.
Энергия и энтропия в экономике, роль информации.
Каталитические и синергетические процессы в социально-экономической среде.
Дискретные и континуальные модели описания природных явлений.
Принципы относительности Галилея и Эйнштейна.
Фундаментальные взаимодействия и мировые константы.
Принцип суперпозиции и его области применимости.
Прстранство-время однородное и искривлённое.
Принципы симметрии и законы сохранения.
Закон сохранения энергии в открытых макросистемах.
Порядок, беспорядок, хаос. Энтропия – мера беспорядка.
Беспорядок, энтропия и информация.
Обратимые и необратимые процессы в макро- и мегамирах.
Закон возрастания энтропии - II закон термодинамики и его области применимости.
Детерминизм и случайность. Дискретные и непрерывные случайные величины.
Принципы неопределённости в макро- и микромирах.
Микромир и основные закономерности в нём.
Принцип неразличимости микрочастиц и принцип запрета Паули.
Принцип Паули и периодическая таблица элементов.
Ядерные и химические реакции. Реакции распада и синтеза.
Состояния вещества и фазовые переходы – результат взаимодействия микрочастиц.
Земля и Солнце - основной фактор существования жизни на Земле.
Концепции геосферных оболочек планеты Земля.
Биологический уровень организации материи. Эволюционные принципы.
Жизнь, энтропия и антиэнтропия. Необратимость биологических процессов.
Биосфера. Круговорот веществ и энергии
Хромосомная теория наследственности.
Биосфера - ноосфера - экология.
Концепция нейронного строения нервной системы.
Проблема происхождения жизни на Земле. Гипотезы происхождения жизни.
Естествознание и проблема “война и мир”.
Эволюционные идеи в биологии и современный глобальный эволюционизм.
Предмет и основные закономерности развития естествознания.
Естествознание и научная картина мира.
Общая панорама современного естествознания.
Современная наука и мистицизм.
Компьютерная революция, ее завоевания и потери.
Основные концепции информационного общества.
Структура субъективного мира человека, его психической и мыслительной деятельности.
Мозг и сознание, телесное и психическое.
Человек в системе космической жизни.
Проблемы поиска жизни во Вселенной и внеземных цивилизациях
Основные вопросы биоэтики.
Актуальные проблемы современной генетики.
Концептуально-методологические особенности естествознания конца XX – начала XXI веков.
Идеи синергетики в современном естествознании и социогуманитарных науках.
Похожие документы:
В. Н. Савченко в. П. Смагин начала современного естествознания концепция и принципы учебное пособие
С 13 Начала современного естествознания: концепции и принципы: учебное пособие / В.Н. Савченко, В.П. Смагин. — Ростов н/Д.: Феникс, 2006. — 608 с. — (Высшее образование).
Актуальность и значимость учебной дисциплины. Наука - это многогранное и вместе с тем целостное образование, в котором все его отдельные компоненты в своих глубинных, мировоззренческих и методологических основаниях теснейшим образом связаны между собой.
Отчет о результатах самообследования факультета политических и социальных наук по состоянию на 01. 06. 2008 года
Отчет выполнен по результатам самообследования факультета политических и социальных наук, проводившегося в течение 2007–2008 учебного года. В ходе самообследования анализировались все основные направления деятельности факультета.
Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский государственный (3)
Академический календарь разработан в рамках инновационной образовательной программы Московского государственного медико-стоматологического университета «Разработка и внедрение в образовательный процесс инновационных здоровье- и ресурсосберегающих
Отчет Орезультатах самообследования Приладожского филиала гоу впо петргу по состоянию на 01. 06. 2008 года
5.5 Результаты опросов общественного мнения студентов, преподавателей, потенциальных работодателей о качестве предоставляемых образовательных услуг, организации учебного процесса,
Вся моя жизнь проходит в общении с детьми. В настоящее время я работаю учителем начальных классов.
Современный учитель – это творческая личность, которая обладает критическим мышлением, умеет создавать новое, опираясь на новые технологии обучения. Но, в итоге, - главная задача учителя начальных классов воспитать не математиков и физиков, а подготовить ребенка к будущей взрослой жизни. Чтобы он мог стать отличным специалистом, хорошим родителем, любящим семьянином, а возможно известным общественным деятелем. Но самое главное – он должен стать счастливым человеком. А счастливый человек добьется всего!
Работая в школе невозможно обойтись без естествознания. Оно неразрывно связанно с профессией педагога. В начальных классах естествознание изучается на уроках окружающего мира. Учащиеся знакомятся с явлениями окружающего мира, природой.
Жизнь среди детей научила меня понимать их потребности, налаживать контакты с их родителями, вдумчиво относиться ко всему, что окружает, и стойко переносить невзгоды беспокойной учительской жизни.
Начав работать учителем, я вскоре убедилась, что знаний, полученных в педагогическом колледже, мало, нужно самой много читать, наблюдать, сопоставлять, всматриваться, анализировать свои ошибки. Когда появляются проблемы с детьми, становлюсь более напористой, ищу оптимальные пути их решения, но работу свою люблю. Доброта и милосердие должны быть присущи каждому человеку, а учителю тем более. Без этих качеств работать с детьми невозможно.
Дети - прирожденные исследователи, активно собирающие информацию о своем окружении. Они пытаются понять свой мир с помощью наблюдений и экспериментирования. Естественная любознательность детей переходит в деятельность познания. Очень важно, чтобы маленькие дети участвовали в самом процессе исследования.
Оказывается, очень многое он может открыть лично для себя, путем собственных действий и нехитрых экспериментов. Эта деятельность помогает ему обрести новые знания. Это совсем другие знания, нежели повторенные вслед за взрослым или запомнившиеся ему по заданному образцу. Удивление и восторг - вот что испытывает ребёнок, самостоятельно открывший неведомое для себя раньше!
Естествознание в профессии учителя очень важна, так как без него мы не сможем обучать детей, объяснять элементарные вещи, например, такие как: появление радуги и откуда же взялся дождь, снег и т.д.
Для начала нам надо определить понятие, что же такое естествознание.
Естествознание – это система наук о природе, совокупность естественных наук, взятая как целое.
А сейчас я хочу привести пример по разделам науки, как же они помогают в моей профессии.
Первая – это биология. Сюда мы включаем анатомию человека и зоологию. С анатомией мы знакомим ребенка в раннем детстве. Например, мы изучаем части тела. Покажи глазки, ручки, ножки и т.д. А по зоологии – с животными и их внешними особенностями.
Вторая – математика. Изучаем размер, форму, величину, цвет.
Третья – химия. Это различные опыты. Они могут быть связаны с водой, песком, магнитом и т.д.
Четвертая – география. Здесь мы знакомим детей с местом обитания животных, глобусом, картой, сторонами света, водным миром, странами мира, народами, полезными ископаемыми, камнями, металлами и т.д.
Можно приводить множество примеров и наук, которые помогают в моей профессии. Самое главное – это не останавливаться на своем личном развитии, читать много литературы, так как наши дети развиваются с каждым годом все быстрее и у них появляется множество вопросов, на которые мы иногда не в состоянии ответить.
Естествознание – это такая наука, без которой мы не сможем обойтись в нашем современном мире.
Учитель – профессия – птица,
Вряд ли труднее сыскать,
С какою другою сравнится,
Ребячьи сердца зажигать!
Таким образом, для младших школьников естественнонаучное образование есть способ решения важных для них проблем образования, выбора жизненных ценностей и ориентиров профессионального самоопределения. Естествознание как учебный предмет имеет свои дидактические особенности, отличающие его от других предметов школьного курса. Это интегрированный курс, который представляет собой систему обобщенных знаний о природе. Велико значение естествознания и как пропедевтического курса. Кроме того, в процессе формирования знаний у учащихся курс естествознания дает возможность осуществить системный подход, поскольку школьники знакомятся с неорганическими (от атома до планеты, от местности до географической оболочки) и органическими (от организма до экосистемы) системами.
Известный чешский мыслитель и педагог, один из основателей дидактики Ян Коменский еще в XVII в. написал "Великую дидактику", выступив с лозунгом "обучать всех, всему, всесторонне" и таким образом теоретически обосновав принцип демократизма, энциклопедизма и профессионализма в образовании, в котором скрыты многие ценнейшие плоды будущих "богатых урожаев". В начале XIX в. концепцию фундаментального образования отчетливо сформулировал немецкий филолог и философ Вильгельм Гумбольт. По его мнению, предметом такого образования должны служить те фундаментальные знания, которые именно сегодня превалируют в фундаментальной науке. Таким образом, педагогическая наука базируется на принципах формирования общей научной базы, набора знаний и научного опыта, который позволит продолжать образование при наличии значительного научного кругозора.
Очевидно, назрела необходимость кардинального пересмотра всей системы знаний о мире, человеке и обществе. При этом необходимо осознанно вернуться к изучению единого мироустройства, к целостному знанию, о котором писал выдающийся естествоиспытатель В.И. Вернадский. Другими словами, возникла объективная необходимость в повышении роли фундаментальной базы образования, построенной на основе органического единства его естественно-научной и гуманитарной составляющих. Человек должен научно, зримо и осознанно увидеть свою зависимость от окружающего мира. Если излагать подробно весь научный материал, накопленный в течение длительного времени во всех отраслях естествознания, то получится огромный фолиант, мало полезный даже для узких специалистов естественно-научного профиля. Задача изложения материала естествознания усложняется еще и тем, что его форма должна быть доступной для будущих специалистов, профессиональная деятельность которых будет лишь косвенно связана с естествознанием. Человек, обладающий хотя бы общими и в то же время концептуальными естественно-научными знаниями, знаниями о природе, будет производить свои действия так, чтобы польза, как результат его действий, всегда сочеталась с бережным отношением к природе и с ее сохранением не только для нынешнего, но и для грядущих поколений.
Решение задачи обучения основам естественных наук обучающихся гуманитарного и социально-экономического профилей нашли в обобщающем философском подходе с учетом передовых методов дидактики, основанных на закономерностях усвоения знаний и приобретения умений и навыков. Но, непосредственная задача связи между курсами физики и математики, физики и химии, химии и биологии, биологии и экологии полностью легла на плечи преподавателей. Решить эту задачу невозможно из-за несогласованности понятийного аппарата, уровней предъявления материала, отсутствия согласования времени и объёма изучения материала между различными учебно-методическими комплексами. Постоянное требование инноваций приводит к тому, что преподаватель вынужден вводить эти инновации без должного обоснования, не задумываясь над тем, дают ли эти инновации новый образовательный результат, позволяют ли получить качественный процесс и результат обучения.
Несмотря на объективные трудности, естественнонаучное образование необходимо развивать. Знания концепций современного естествознания помогут будущим специалистам гуманитарных направлений расширить кругозор и познакомится с конкретными естественно-научными проблемами, тесно связанными с экономическими, социальными и другими задачами, от решений которых зависит уровень жизни каждого из нас.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Описание презентации по отдельным слайдам:
ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ В ПРОФЕССИЯХ БУДУЩЕГО
Атлас поможет выбрать профессию, и расскажет о навыках, необходимых для ее получения. Этот сайт отлично подойдет ученикам школ и студентам. Атлас новых профессий
Экскурсовод Бухгалтер Журналист Профессии, которые исчезнут к 2030 г
Человек, показывающий туристам достопримечательности города. Экскурсовод должен владеть несколькими языками ЭКСКУРСОВОД
Обязанности: ведение учета материальных ценностей, начисление ЗП, ведение налогового учета, расчет и оплата налоговых платежей и взносов во внебюджетные фонды и др. БУХГАЛТЕР
Одна из самых известных и популярных профессий. Специалист в сфере сбора и обработки информации для дальнейшей ее подачи публике через СМИ ЖУРНАЛИСТ
В сфере медицины: Архитектор медоборудования и др. В сфере образования: Тьютор и др. В сфере биотехнологии: Урбанист-эколог В сфере с/х: ГМО-агроном и др. В сфере робототехника и машиностроение: Проектировщик промышленной робототехники В сфере культуры и искусства: Тренер творческих состояний Профессии, которые появятся к 2030 г
Системное мышление Межотраслевая коммуникация Управление проектами Программирование/ Робототехника/ Искусственный интеллект Клиентоориентированность Навыки и умения для архитектора медоборудования
Системное мышление Межотраслевая коммуникация Управление проектами Клиентоориентированность Работа с людьми Навыки и умения для тьютора
Системное мышление Межотраслевая коммуникация Бережливое производство Мультиязычность и мультикультурность Программирование/ Робототехника/ Искусственный интеллект Работа с людьми Экологическое мышление Навыки и умения для урбаниста-эколога
Системное мышление Межотраслевая коммуникация Управление проектами Мультиязычность и мультикультурность Клиентоориентированность Экологическое мышление Навыки и умения для ГМО-агронома
Системное мышление Межотраслевая коммуникация Управление проектами Бережливое производство Программирование/ Робототехника/ Искусственный интеллект Экологическое мышление Навыки и умения для проектировщика промышленной робототехники
Клиентоориентированность Работа с людьми Работа в условиях неопределенности Навыки художественного мастерства Навыки и умения для тренера творческих состояний
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 597 239 материалов в базе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 06.12.2020 199
- PPTX 593.2 кбайт
- 2 скачивания
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Мартыненко Татьяна Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
РДШ организовало сбор гуманитарной помощи для детей из ДНР
Время чтения: 1 минута
В приграничных пунктах Брянской области на день приостановили занятия в школах
Время чтения: 0 минут
Минпросвещения России подготовит учителей для обучения детей из Донбасса
Время чтения: 1 минута
В Швеции запретят использовать мобильные телефоны на уроках
Время чтения: 1 минута
В Белгородской области отменяют занятия в школах и детсадах на границе с Украиной
Время чтения: 0 минут
Инфоурок стал резидентом Сколково
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Сочинение-рассуждение Моя будущая специальность
На свете огромное количество интересных профессий, каждая из которых по-своему востребована. В детстве ребята часто хотят стать актёрами, лётчиками, космонавтами, певцами, зачастую играя во взрослую жизнь и полагая, что перед ними нет невыполнимых задач.
И это действительно так: в детстве и юности перед человеком открыты все дороги. Но становясь взрослее и принимая рациональные решения с более весомым обоснованием, важно продолжать следовать за своей мечтой, которая поможет выбрать своё призвание. Не нужно полагаться на родителей и окружающих: этот выбор зависит только от самого человека, хотя он и может прислушиваться к советам ближних.
Сейчас современная молодёжь стремится выбрать какую-либо элитную профессию, которая будет приносить большие деньги. Но, помимо этого, деятельность должна быть:
- интересной;
- приятной для самого человека;
- востребованной;
- полезной для общества.
Кроме того, выбрав интересное для себя дело, человек сможет принести пользу людям и завоевать почёт, уважение и доверие со стороны окружающих.
Специальность учителя
Именно учитель начальных классов:
- учит читать тексты и писать диктанты;
- знакомит с буквами и цифрами;
- помогает решать первые примеры, задачки и уравнения;
- рассказывает о животных, природе и окружающем мире;
- прививает нам любовь к русскому языку, литературе, математике и другим наукам.
Кроме того, он впервые берёт первоклассника за руку и отводит его в класс после линейки. Именно такой учительницей я и хочу стать, чтобы помогать малышам вставать на дорогу навстречу знаниям. Мне очень хочется вместе с ними радоваться их первым успехам и победам, поддерживать их в борьбе с трудностями, видеть их любопытные глаза и делиться с ними своими знаниями.
Учитель должен быть умным и начитанным человеком, много знать и уметь ответить даже на самый каверзный вопрос любознательного ребёнка. Но и этого недостаточно: чтобы стать настоящим другом, наставником и соратником детей, необходимо хорошо разбираться в детской психологии, отдавать своим подопечным немало физических и душевных сил, уметь найти индивидуальный подход к каждому ученику.
Ведь все дети разные: послушные и шаловливые, внимательные и не очень, с лёгким характером и наоборот. Помимо этого, нужно находить общий язык и с их родителями, каждый из которых вполне обоснованно считает, что их ребёнок лучший.
Мне кажется, не каждый может стать учителем. Для этого нужно любить детей, иметь терпение, быть искренним и добрым. Человек, который, к примеру, ставит своей целью исключительно желание заработать, вряд ли сможет стать хорошим преподавателем. Учитель — это прежде всего призвание. Его работа не заканчивается со звонком с последнего урока, даже после этого он ощущает на своих плечах большую ответственность за каждого своего ученика.
В педагогических институтах будущие учителя начальных классов внимательно изучают педагогику и психологию. Готовясь к поступлению, я постоянно работаю над собой, занимаюсь саморазвитием, интересуюсь психологической стороной в работе педагога. Поэтому я считаю, что из меня получится хороший учитель, который всегда будет в курсе всех новых научных методик, но главное — будет любить детей и сможет стать таким же хорошим преподавателем, каким была моя первая учительница.
Профессия журналиста
Ещё в детстве я очень хорошо писал различные рассказы, любил читать, был любознательным, интересовался окружающим миром и всем, что в нём происходит. Думаю, эти качества идеальны для профессии журналиста. Именно поэтому в будущем я и собираюсь пойти по этому пути. Журналистика привлекает меня по многим причинам: любой журналист всегда в курсе всех происходящих событий, он может написать о них и поделиться важной информацией с окружающими.
Также в этой профессии мне нравится большой выбор возможностей. Обучившись на факультете журналистики, впоследствии можно работать и в газете или глянцевом модном журнале, и на телевидении, и на радио. Даже в интернете — это относительно молодое направление. Меня больше привлекает работа в газете, где я смогу развивать свои писательские навыки, создавать интересные повествования, которые будут читать люди. Впрочем, для телепроектов также необходимы авторы, создающие сценарии для телепрограмм. Кроме того, существуют различные сферы журналистики:
- военная;
- политическая;
- деловая;
- новостная;
- развлекательная;
- спортивная;
- научная и т. д.
Таким образом, можно писать о культуре, о моде, о кино… Выбор очень велик.
Журналист — профессия для активных, деятельных, сильных, трудолюбивых, умных и пытливых людей. Ещё одним плюсом этой профессии я считаю возможность путешествовать, часто отправляться в командировки в погоне за интересным репортажем и какой-либо сенсацией. Порой от поездок устаёшь, но всё же это большое количество новых эмоций и ярких впечатлений.
Правда, есть в работе журналистов и элемент опасности. Они нередко отправляются в горячие точки, оказываются в центре опасных ситуаций, рискуют собой, чтобы пролить свет на тот или иной инцидент. Иногда, особенно в мире политики, на них даже могут совершаться покушения, если журналист не боится открыто писать правду и говорить о том, о чём обычно умалчивают.
Если я стану журналистом, я всегда буду придерживаться высоких моральных принципов, чтобы мои статьи были увлекательными, правдивыми и полезными. Я буду искать захватывающие сюжеты, брать интервью у интересных людей и постоянно работать над собой, невзирая на трудности.
Модельер: требования и особенности
Интересное, полезное и востребованное дело, которое позволяет в полной мере проявить своё творческое воображение и талант — таково моё представление о будущей профессии. Я хочу стать модельером. С самого детства я всегда шила своим куклам новые наряды. С тех пор как мама научила меня пользоваться иголкой и нитками, я считаю шитьё своим хобби. В ход идут различные ненужные материалы, ткани и пуговицы, старые мамины платья, отжившие свой век. Но я вдыхаю в них новую жизнь, создавая из них что-то совершенно необычное и креативное.
Разумеется, в будущем я буду шить одежду уже не для кукол, а для людей. Вдохновляясь модными показами, я хочу создавать яркие непосредственные образы для женщин, в том числе и с нестандартной фигурой, и уже рисую эскизы необычных фасонов. Мои монологи на тему этой интересной профессии слушают мои друзья и моя мама, которые поддерживают меня в моём стремлении. Также я узнаю много нового об истории профессии модельера: например, о том, что первыми её представителями считаются Чарльз Ворт и Поль Пуаре, которые создавали наряды для императриц, жён послов, светских ценительниц моды.
Надеюсь, что моя карьера пойдёт в гору, и, возможно, созданные мною наряды тоже будут носить многие известные люди. Может показаться, что каждый человек сам в состоянии подобрать себе одежду. Но далеко не каждый обладает нужными знаниями и секретами, а также не все в состоянии трезво оценивать собственную внешность. Экспериментировать со стилем лучше, полагаясь на советы опытного модельера.
Я считаю, что чувство вкуса и стиля, креативность, умение разбираться в последних тенденциях современной моды — очень важные профессиональные качества любого модельера. Помимо этого, он должен обладать практическими навыками — уметь шить, раскраивать ткань, делать эскизы. Конечно, некоторую часть рутинной работы он может возложить на свою команду, чтобы самому полностью посвятить себя изобретательству, но всё же без знания азов творить невозможно.
Архитектор как работа мечты
Каждому из нас скоро предстоит выбирать будущую профессию, чтобы стать настоящими специалистами в своей сфере. Конечно, сразу после окончания школы мы ещё довольно молоды, чтобы сделать выбор один раз и на всю жизнь, поэтому сейчас мы можем только предполагать и строить планы. Но мне очень нравится профессия архитектора. Один из её плюсов заключается в огромной полезности для общества.
Именно благодаря этой профессии, можно сделать свой город, район, двор, улицы такими, какими хочется, непосредственно влияя на их внешний вид. Современные здания уже сейчас выглядят очень красивыми, но ещё через несколько десятков лет они будут ещё более удивительными — именно архитекторы будут создавать невероятные города будущего, какие сейчас мы можем видеть только в фантастических фильмах. Работа архитектора — это смелые решения, свежие идеи, грамотные проекты. Я хочу стать в будущем таким человеком, который сможет хотя бы немного изменить окружающий мир к лучшему, применяя свои знания и талант.
Не всегда всё получается с первого раза, и после учёбы в институте любому архитектору наверняка предстоит испортить немало бумаги для чертежей и картона для макетов и учиться на своих ошибках. Но главное — не сдаваться и не опускать руки, продолжая идти к своей цели, не боясь проблем и препятствий. Тогда работа будет приносить радость от творчества, самоутверждение и хороший доход.
Читайте также: