Эмпирическое изучение законов социальной сферы реферат

Обновлено: 02.07.2024

В данном реферате нас будет интересовать период, предшествующий окончательному оформлению эмпирической социологии как науки. Это интересный этап первоначального становления, эволюции направления, полный трудностей, успехов, постоянных попыток пытливых исследователей, заканчивавшихся эволюционными и, порой, и революционными скачками в проводимых изысканиях 1 .

Целью написания своего реферата мы поставили выявление предпосылок становления эмпирической социологии во всем их многообразии. Задачи, которые позволят достичь цели, следующие: рассмотреть разнообразные методики обследования населения как социального целого и установить традиционные способы получения социальных данных; определить основные этапы развития эмпирического социального исследования; выделить основные направления в эмпирическом социальном исследовании и проследить формирование в контексте культуры и истории; показать социальные обследования как вид профессиональной деятельности; на примере работ конкретных исследователей раскрыть суть подхода автора, а именно: предлагаемые методы, изучаемые проблемы, значимые выводы исследований.

Источниковой базой для реферата послужили опубликованные эссе и научные работы XVII — начала XX в. (написанные либо на русском языке, либо переведенные с европейских на русский язык), в которых содержится описание социальных исследований или рассматриваются эмпирические методы, в том числе монографии и статьи в научных журналах.

Итогом реферативной работы станет создание приложения, в котором в табличной форме будут изложены основные выводы проведенного исследования.
1. Предыстория эмпирической социологии (Дж. Граунт, У. Петти)

2. Становление эмпирической социологии (А. Кетле)

Таким образом, помимо идеи выборочной статистики, Кетле пришел к концепции усредненного человека. Построенная на основе статистики модель сглаживает частные случаи и аномалии, позволяя проводить сравнение — рас, наций или возрастных групп — и определять устойчивые отношения.

3. Моральная статистика и социальная гигиена (А. Герри, А. Вагнер, Л. Виллерме, Э. Чедвик, К. Маркс и Ф. Энгельс)

4. Эмпирические исследования во Франции, Германии и Великобритании (Ф. Ле Пле, Г. Тард, Ч. Бут, Ф. Теннис)

5. Становление эмпирических исследований в России (А.В. Чаянов, П.А. Сорокин)

Основным методом Сорокина в анализируемых работах является историко-сравнительный, основанный на выделении у разных народов групп, сходных по политическим, юридическим, историческим и другим подобным характеристикам, рассмотрение которых позволяет выявить основные этапы развития общества в целом. Он считал, что главный критерий выделения сходных групп находится в плоскости внешнего сходства анализируемых явлений. В соответствии с этими критериями он выделял систему факторов для каждой сферы общественной жизни: в экономике — биосоциальный фактор (рост или уменьшение численности населения), в политике — экономические сдвиги, в общественной жизни — политическая практика.

Библиографический список

Вагнер А. Общая и теоретическая социология (отрывок) // Бернацкий М. В. Теоретики государственного социализма в Германии и социально-политические воззрения князя Бисмарка. СПб.: Шредер, 1911. С. 293-301.

Виллерме Л. Ассоциации рабочих (отрывок) // История социологии: хрестоматия / Сост. Гофман А.Б., Покровский Н.Е., Николаев В.Г., Симонова О.А. М.: ВШЭ, 2009. С. 110-125.

Кетле А. Социальная система и законы, ею управляющие / пер. с фр. Л. Н. Шаховского. М.: Либроком, 2012. 314 с. [репр. изд. 1866 г.]

Ле Пле Ф. Основная конституция человеческого рода: идеи, нравы и учреждения благоденствующих народов / 2-е изд. М.: URSS, 2011. 235 с.

Маркс К., Энгельс Ф. Положение рабочего класса в Англии // Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения / 2-е изд. Т. 2. М.: Издательство политической литературы, 1955. 651 с.

Петти У. Экономические и статистические работы. М.: Соцэкгиз. 1940. 324 с.

Сорокин П.А. Программа по изучению зырянского края // Социологические исследования. 1990. № 2. С. 139-141.

Сорокин П.А. Ранние сочинения / Сост., вступ. ст. В. В. Сапова, коммент. В. В. Сапова и С. Н. Казакова. М.: Издательство Мiръ, 2014. 540 с.

Тард Г. Мнение и толпа // Психология толп. М.: Институт психологии РАН; Издательство КСП+, 1998. С. 245-261.

Тард Г. Происхождение семьи и собственности: с прибавлением очерка Л. Е. Оболенского: О происхождении семьи и собственности по теории эволюционистов и экономических материалистов; перевод с фр. Изд. 2-е, репр. М.: URSS, 2007. 147 с.

Тард Г. Социальная логика // Западноевропейская социология ХIХ — начала ХХ вв.: Тексты. М., 1996. С. 146-154.

Тард Г. Социальные законы. М.: Либроком, 2009. 220 с.

Теннис Ф. Общность и общество: Основные понятия чистой социологии / Пер. с нем. Д. В. Скляднева; послесл. А. Ф. Филиппова. М.: Фонд Университет Владимир Даль, 2002. 450 с.

Теннис Ф. Эволюция социального вопроса / Пер. с нем. Н.Г.; под ред. В. В. Битнера. СПб.: Вестник знания (В.В. Битнера), 1908. 80 с.

Чаянов А. В. Крестьянское хозяйство. Избр. труды. М.: Экономика, 1989. 492 с.

Чедвик Э. О социальной гигиене и социальном исследовании // История социологии: хрестоматия / Сост. Гофман А.Б., Покровский Н.Е., Николаев В.Г., Симонова О.А. М.: ВШЭ, 2009. С. 132-141.

Анурин В. Ф. Эмпирическая социология: Учеб. пособие для вузов. М.: Акад. проект, 2003. 286 с.

Беляева Л. А. Эмпирическая социология в России и Восточной Европе: учебное пособие. М.: ГУ ВШЭ, 2004. 405 с.

Бровченко М.И. Крестьянское хозяйство и его эволюция в научном наследии экономистов-аграрников А. В. Чаянова, Н. Д. Кондратьева, Н. П. Макарова // Экономика. Право. Общество. 2015. № 3 (3). С. 35-42.

Виноградова И.Н. Учение А. В. Чаянова об организации крестьянского хозяйства / Автореферат дисс. на соискание ученой степени канд. экон. наук. М., 2003. 34 с.

Козер Л. Мастера социологической мысли. М., 2006. С. 441-512.

Козлова Е.И. Теория богатства, рынка и занятости в учении У. Петти. Воронеж: Издательство Научная книга, 2013. 203 с.

Кудрявцева Н. Ф. Историко-теоретические предпосылки становления эмпирической социологии / Дисс. на соискание ученой степени канд. соц. наук. СПб., 2014. 201 с.

Лапин Н. И. Эмпирическая социология в Западной Европе: Учеб. пособие. М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2004. 381 с.

Никулин А.М. Аграрные трансформации в исследованиях А.В. Чаянова // Социологические исследования. 2005. № 10. С. 111-118.

Окатов А.В. Г. Тард о социологических подходах к изучению общества // Политика и общество. 2015. № 8. С. 1093-1103.

Ровбель С.В. Земская статистика и развитие эмпирической социологии в России // Идеи и идеалы. 2015. Т. 2. № 4 (26). С. 133-145.

Сапов В.В. Интегральная социология П. Сорокина // История теоретической социологии / Под ред. Ю.Н. Давыдова. М., 1998. Т. 3. С. 140-149.

Склярова Е.К. Эдвин Чедвик: превентивная идея и общественное здравоохранение // Гуманитарные и социальные науки 2010. № 2. С. 50-57.

Учебное исследование по эмпирической социологии: учебное пособие / А.Л. Темницкий; 2-е изд., доп. и перераб. М.: МГИМО-Университет, 2015. 251 с.

Фундаментальная социология. Т. 2: Эмпирическая и прикладная социология. М.: Институт социологии РАН, 2004. 984 с.
Приложение

1 Цветкова И. В. Эмпирическая социология: Метод. пособие. Тольятти: Междунар. акад. бизнеса и банков. дела, 1998. С. 5-6; Анурин В. Ф. Эмпирическая социология: Учеб. пособие для вузов. М.: Акад. проект, 2003. С. 21-23; Беляева Л. А. Эмпирическая социология в России и Восточной Европе: учебное пособие. М.: ВШЭ, 2004. С. 14-15; Фундаментальная социология. Т. 2: Эмпирическая и прикладная социология. М.: Институт социологии РАН, 2004. С. 19-20; Лапин Н. И. Эмпирическая социология в Западной Европе: Учеб. пособие. М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2004. С. 7-8; Кудрявцева Н. Ф. Историко-теоретические предпосылки становления эмпирической социологии / Дисс. на соискание ученой степени канд. соц. наук. СПб., 2014. С. 6-7; Темницкий А.Л. Учебное исследование по эмпирической социологии: учебное пособие; 2-е изд., доп. и перераб. М.: МГИМО-Университет, 2015. С. 23-24.

3 Петти У. Политическая арифметика // Петти У. Экономические и статистические работы. М.: Соцэкгиз. 1940. С. 56-120.

4 Козлова Е.И. Теория богатства, рынка и занятости в учении У. Петти. Воронеж: Издательство Научная книга, 2013. С. 126.

6 Кетле А. Социальная система и законы, ею управляющие / пер. с фр. Л. Н. Шаховского. М.: Либроком, 2012. С. 56-57.

8 Вагнер А. Общая и теоретическая социология (отрывок) // Бернацкий М. В. Теоретики государственного социализма в Германии и социально-политические воззрения князя Бисмарка. СПб.: Шредер, 1911. С. 293-301.

9 Виллерме Л. Ассоциации рабочих (отрывок) // История социологии: хрестоматия / Сост. Гофман А.Б., Покровский Н.Е., Николаев В.Г., Симонова О.А. М.: ВШЭ, 2009. С. 110-125.

10 Чедвик Э. О социальной гигиене и социальном исследовании // История социологии: хрестоматия / Сост. А.Б. Гофман, Н.Е. Покровский, В.Г. Николаев, О.А. Симонова М.: ВШЭ, 2009. С. 132-141.

11 Склярова Е.К. Эдвин Чедвик: превентивная идея и общественное здравоохранение // Гуманитарные и социальные науки 2010. № 2. С. 50-57.

12 Маркс К., Энгельс Ф. Положение рабочего класса в Англии // Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения / 2-е изд. Т. 2. М.: Издательство политической литературы, 1955. С. 41-540.

14 Ле Пле Ф. Европейские рабочие // Ле Пле Ф. Основная конституция человеческого рода: идеи, нравы и учреждения благоденствующих народов. М.: URSS, 2011. С. 112.

15 Тард Г. Социальная логика // Западноевропейская социология ХIХ — начала ХХ вв.: Тексты. М., 1996. С. 146-154; Тард Г. Социальные законы. М.: Либроком, 2009. 220 с.; Тард Г. Мнение и толпа // Психология толп. М.: Институт психологии РАН; Издательство КСП+, 1998. С. 245-261; Тард Г. Происхождение семьи и собственности: с прибавлением очерка Л. Е. Оболенского: О происхождении семьи и собственности по теории эволюционистов и экономических материалистов; перевод с фр. М.: URSS, 2007. 147 с.

18 Теннис Ф. Общность и общество: Основные понятия чистой социологии / Пер. с нем. Д. В. Скляднева; послесл. А. Ф. Филиппова. М.: Фонд Университет Владимир Даль, 2002. 450 с.

19 Ровбель С.В. Земская статистика и развитие эмпирической социологии в России // Идеи и идеалы. 2015. Т. 2. № 4 (26). С. 133-145.

21 Никулин А.М. Аграрные трансформации в исследованиях А.В. Чаянова // Социологические исследования. 2005. № 10. С. 111-118.

22 Бровченко М.И. Крестьянское хозяйство и его эволюция в научном наследии экономистов-аграрников А. В. Чаянова, Н. Д. Кондратьева, Н. П. Макарова // Экономика. Право. Общество. 2015. № 3 (3). С. 35-42.

23 Виноградова И.Н. Учение А. В. Чаянова об организации крестьянского хозяйства / Автореферат дисс. на соискание ученой степени канд. экон. наук. М., 2003. С. 21.

24 Сорокин П.А. Ранние сочинения / Сост., вступ. ст. В. В. Сапова, коммент. В. В. Сапова и С. Н. Казакова. М.: Издательство Мiръ, 2014. 540 с.; Сорокин П.А. Программа по изучению зырянского края // Социологические исследования. 1990. № 2. С. 139-141.

Создание социологии на принципах позитивизма. Понятие эмпирической социологии и причины ее появления. Подготовительный этап деятельности Чикагской школы. Проведение значительного количества исследований Парком и Бёрджессом, их профессиональный путь.

Рубрика	Социология и обществознание
Вид	реферат
Язык	русский
Дата добавления	11.10.2013
Размер файла	20,9 K

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

1. Эмпирическая социология

В настоящее время практически во всех странах мира проводятся социологические исследования, которые чаще всего носят прикладной характер, т.е. осуществляется по социальному заказу, и предназначаются для решения возникающих в процессе жизнедеятельности людей социальных проблей. Фундаментальными социологическими исследованиями занимаются, как правило, ученые в университетах, а в раде стран еще и в научных институтах. Такая специализация труда среди социологов возникла в 30-е гг. нашего столетия в США в связи с появлением и широким распространением социального заказа на проведение тех или иных социологических исследовании.

Чикагская школа эмпирической социологии представляла собой существование в первой половине XX столетия специфическое подразделение университета с довольно рано сложившимися традициями исследовательской деятельности и огромным влиянием на деятельность социологов всей страны, а затем и всего мира.

Эмпирическая социология появляется вместе с теоретической, но приобретает самостоятельное значение лишь в начале нашего столетия как специфическая область социологических исследований с особыми традициями и логики развития. Хотя се роль в становления социологии как науки высоко оценивалась с первых шагов, организация и проведение эмпирических социологических исследований обуславливалась прежде всего потребностями общества.

Эмпирическая социология - это комплекс социологических исследований, ориентированных на сбор и анализ конкретных фактов общественной жизни с использование специальных методов (опросов, анкетирования, интервьюирования и статических методов в др.).

Появление эмпирической социологии было связано с попытками создания социологии на принципах позитивизма: поиск объективного эмпирического обоснования социальных явлений, участие социальной науки в процессе совершенствования социальных отношений. На ранних стадиях становления эмпирические исследование существовали параллельно теоретической социологии в качестве частного интереса энтузиастов различных профессии и отдельных ученых-социологов.

Понятие эмпирической социологии и причины ее появления

При изучении классического этапа развития социологии выявлялись исторические истоки эмпирической социологии. Речь шла о первых эмпирических исследованиях в XVII-XIX вв. Специально рассматривались: проблемы смертности в их эмпирическом изучении Дж. Граунтом, статистические работы У. Петти, И. Зюсмильха, становление социальной статистики в трудах А. Кетле, изучение семьи Ф. Ле Пле. Был дан анализ развития эмпирических исследований во Франции (работы Г. Тарда, Э. Дюркгейма), в Англии (труды Ч. Бута), в Германии (материалы А. Вагнера, А. Левенштайна, Ф. Тенниса, М. Вебера). Подчеркивалась значимость этих исследований для конкретного анализа капиталистического общества эпохи его становления и развития.

Будем понимать под ней область развития социологической науки, связанную с получением фактографического знания в результате проведения специальных эмпирических исследований. В то же время эмпирическое исследование означает изучение конкретных социальных проблем, направленное на решение как теоретических, так и практических задач, регулирование межгрупповых и внутригрупповых отношений и социальных процессов. Проведение эмпирического исследования предполагает использование специальных методов количественного и качественного характера, включая письменные и устные опросы (анкетирование и интервьюирование), социологическое наблюдение, эксперимент и т.д.

Эмпирическая социология - особая сфера, даже вид профессиональной деятельности социолога, который иногда выступает как синоним всякой социологической деятельности. На самом деле это не так, поскольку последняя включает в себя не только проведение эмпирических исследований, но и другие виды работы, в первую очередь научное обобщение и анализ информации, создание и развитие теорий различного уровня.

Появление эмпирической социологии в начале XX в. было тесно связано со стремлением отдельных ученых изменить характер социологической науки в целом в соответствии с принципами позитивизма, которые впервые были провозглашены О. Контом, но не доведены им до своего логического завершения. Как известно, он выступал против абстрактного метафизического теоретизирования на темы об обществе вообще, за превращение социологии в разновидность науки, дающей точное (по образцу естественных наук) знание, за использование для достижения этой цели строгих и обоснованных методов, за новую роль социологии в деле совершенствования социальных процессов и отношений. Однако Конту не было суждено ни добиться этого самому, ни увидеть новые возможности социологии в теории и практике конкретных исследований. Эти возможности и перспективы оказались реализованными лишь в эмпирической социологии XX в.

Характерными чертами эмпирической социологии являются:

1) отождествление научной социологии с эмпирической социология;

2) разрыв между теоретическими и эмпирическими исследованиями в силу различных уровней обобщения, особенностей концептуального аппарата теорий;

3) увлечение математическими методами анализа данных, приводящее в некоторых случаях к сужению горизонта исследования и отказу от теоретических обобщений.

Внутри эмпирической социологии выделяют две ветви - академическую и прикладную.

Прикладные эмпирические исследования, в отличие от академических, направлены на решение четко определенных практических задач и непосредственно связаны с выполнением функций социальной инженерии. Надо сказать, в 70-80-е тт. произошло резкое увеличение объема прикладных исследований.

Для эмпирической социологии в целом остается важной и нерешенной проблема связи академической в прикладной эмпирической социологии для преодоления фрагментарности в целях получения всесторонней, унифицированной информации, которая в конечном итоге может дать картину социальной жизни в целом.

Чикагская школа в социологии, ее основные этапы, достижения, значение для последующего развития социологии

В первой части нашего учебника Чикагская социологическая школа была определена как направление научной и практической деятельности исследователей, сотрудничавших на кафедре социологии (социологическом факультете) Чикагского университета в период между 1892 и 1935 гг. и осуществлявших теоретические и эмпирические проекты. Отмечалось, что в деятельности школы принято выделять как минимум два этапа - подготовительный и этап активного функционирования, на который приходится пик творчества ее наиболее крупных представителей. Воспроизведем коротко содержание первого этапа, чтобы дать развернутый анализ результатов работы школы на втором, основном этапе ее деятельности.

Подготовительный этап деятельности Чикагской школы

позитивизм социология эмпирический берджесс

2. Основной этап деятельности Чикагской школы

Второй этап развития Чикагской школы (1916-1935), который можно назвать основным, начинается с того времени, когда Р. Парк и Э. Бёрджесс постарались сформулировать центральные, принципиальные положения, касающиеся развития социологии и конкретных эмпирических исследований. Этап включает в себя проведение значительного количества исследований, публикацию десятков крупных работ, расширяющееся влияние на социологический мир в США и Европе. В это время создается мощное социологическое сообщество единомышленников во главе с признанными ими лидерами Парком и Бёрджессом. Этан завершается кризисом и распадом школы, прекращением ее глубокого влияния па развитие эмпирической социологии.

Поскольку признанными лидерами Чикагской школы были Парк (1864-1944) и Бёрджесс (1886-1966), имеет смысл охарактеризовать в рамках краткого биографического очерка жизненный и профессиональный путь каждого из них и той его части, которая была связана с их совместным творчеством.

Итак можно сделать выводы, что очень важное место в системе наук рядом с теоретической социологией занимает именно эмпирическая социология. Основная ее функция - изучение общественного мнения и разных социальных процессов. Наиболее эффективно эта функция используется в процессе социологического исследования.

Социальное исследование - это система теоретических и эмпирических процедур, которые способствуют получению новых знаний про исследуемый объект с целью решения конкретных теоретических и социальных проблем.

Выделяется четыре основных метода эмпирического социологического исследования: анализ документов, наблюдения, опрос и социальный эксперимент, разделяющиеся в зависимости от состояния фактов сознания, а также способа их фиксации.

Список литературы

1. Р. Арон. Этапы развития социологической мысли.-М. 1993 г.

2. Краткий очерк истории социологии-М. 1990 г.

3. Социология: Лавриненко В.Н. М. 1998 г.

4. Чикагская школа: либеральный критический анализ капитализма. - 1988 г.

Подобные документы

Изучение эмпирической социологии как самостоятельного направления социологии и определение влияния Чикагской школы на ее развитие. Причины "американизации" академической и прикладной социологии. Разрыв между теоретическими и эмпирическими исследованиями.

контрольная работа [42,6 K], добавлен 24.10.2013

Истоки и особенности становления Чикагской школы, ее основные поколения и вклад в развитие социологии как науки. Важнейшие представители данного направления и их концепции. Ключевые идеи Чикагской школы, их использование в современной социологии.

курсовая работа [57,7 K], добавлен 06.09.2012

Объект, предмет, функции и методы социологии, виды и структура социологического знания. История становления и развития социологии: становление социологических идей, классическая и марксистская социология. Школы и направления современной социологии.

курс лекций [112,4 K], добавлен 02.06.2009

Современный этап развития социологии. Актуальные проблемы современной социологии. Комплексность в современной социологии. Обновленная социология Джона Урри. Основные социальные теории американской социологии. Развитие британской социальной теории.

реферат [69,8 K], добавлен 29.06.2016

Анализ марксистской школы в социологии. Классический этап развития социологии, основные научные концепции и теоретические основы изучения социальных явлений. Методология К. Маркса при анализе проблем общественного труда, теория социального конфликта.

Эмпирическое социальное исследование - это научная последовательность действий, которая называется эмпирической, когда исследуются с. факты опытным путем.

Необходимо, чтобы исследование фактов носило интерсубъективный характер, а не субъективно-индивидуальный, и поддавалось проверке. Эмпирическое исследование должно иметь систему методических правил, которая определяет особенности объекта познаний данной эмпирической науки. Предметом эмпирического социального исследования является анализ и объяснение социальных феноменов научными методами. Особенность предметной области в том, что социальные феномены подвержены перманентным изменениям и являются очень обширными. При изучении различных объектов используются в зависимости от целей исследования различные методы исследования: наблюдения, эксперимент, опрос и другие.

Исследовательский процесс вне зависимости от используемых методов исследования имеет логическую систему последовательности действий и состоит из девяти нижеследующих шагов:

1. Разработка проблематики.

2. Определение круга вопросов.

3. Определение методов исследования.

4. Структура инструментария сбора данных.

5. Проверка и окончательное определение инструментария сбора данных.

6. Подготовка и планирование сбора данных.

7. Построение выборки.

8. Проведение сбора данных.

9. Обработка и анализ собранных данных.

Последовательность действий вышеописанного процесса может варьироваться в зависимости от проблематики и выбранных методов исследования.

Применение эмпирических социальных исследований постоянно возрастает в коммерческих целях в экономических и маркетинговых исследованиях, в опросах общественного мнения.

Проблема сбора и анализа данных в эмпирических социальных исследованиях очень восприимчива к методологическим проблемам, и результаты исследования следует перепроверять, наряду со статическим следует использовать логический анализ, следует избегать неоднозначных формулировок вопросов в анкете, искать и анализировать латентные переменные, комбинировать методы исследования.

Методы эмпирического социального исследования

Предмет любой науки неизбежно определяет характер ее методов исследования.

Особенности социальных феноменов как предмет социальных наук требует для них эмпирических методов исследования, такие как метод наблюдения и система методов сбора данных, чтобы анализировать предметную область научно и независимо от индивидуального повседневного опыта. В отличие от естественных наук, в которых методы обсуждаются с этической точки зрения, методы в социальных науках неоспоримы с точки зрения их научной работоспособности. В оценку работоспособности методов входит принципиальная методологическая дискуссия о том, что возможно ли вообще социально-научное (социологическое) познание. В дискуссиях о методах явно прослеживается основная проблема противоречивой оценки качественных и количественных методов в социологии.

Качественные и количественные методы отличаются по характеру сбора и обработки данных.

Количественные методы добиваются стандартизированного и контролируемого измерения и использования на базе квантифицированных данных статистически-математических методов. В центре внимания качественных методов находится смысловой и содержательный анализ, процесс сбора данных менее структурирован методами и исходными рабочими гипотезами, а также существует возможность углублять и расширять постановку вопросов во время процесса сбора данных. Качественные методы применяются на предварительной (начальной) фазе исследовательского проекта, чтобы расширять необходимую предметную область для формирования проблемы исследования и для формулирования рабочих гипотез; в этом смысле использование качественных методов есть предварительная фаза первоначального исследовательского процесса.

Однако, в последние годы и десятилетия усиливались старания приписать качественным методам самостоятельное значение и пропагандировать их как альтернативу качественным методам.

Эти усилия основываются, с одной стороны, на критике работоспособности количественных методов, к которой нужно серьезно отнестись, и, с другой стороны, на факте, что количественные методы не могут быть использовано универсально. Под пропагандой качественной альтернативы понимают, конечно, также основополагающую методологическую гипотезу о том, что в социальных науках (особенно в их объекте), возможно, не существует определенной последовательности образа действий научного познания, и социальные науки ориентируются на пример естественных наук как в случае количественных методов.

Дискуссии о преимуществах и недостатках качественных и количественных методов будут продолжаться и впредь противоречить друг другу. Очевидно лишь одно: количественные и качественные методы могут взаимно дополнять друг друга и почти каждый отдельный метод эмпирического социального исследования может использоваться в качественном или количественном проявлении.

В данную статью “Методы эмпирического социального исследования” вошли подразделы:

Целью данного исследования является изучение эмпирического исследования общественной жизни, выявление видов и этапов социологических исследований, изучение понятия, классификации и характеристики эмпирического исследования, рассмотрение современной западной эмпирической и теоретической социологии, изучение понятия социология и его структуры.

Содержание

Введение…………………………………………………………………………. 3
1.Понятие общества как основной категории социологии……………………..5
2.Понятие, классификация и характерные черты эмпирической социологии..6
3.Подходы к определению структуры социологии……………………………..9
4.Макросоциология и микросоциология……………………………………….10
5.Современная западная эмпирическая и теоретическая социология………..12
6. Виды и этапы социологических исследований…………………. 15
Заключение……………………………………………………………………….18
Список использованной литературы…………………………………………. 19
Приложения……………………………………………………………………. 20

Прикрепленные файлы: 1 файл

Реферат по социологии.docx

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Кафедра общей и региональной экономики

Руководитель: ассистент, Мухачева Анна Валентиновна

Реферат выполнила студентка 2 курса, группы Э-114

Богославская Елизавета Сергеевна

1.Понятие общества как основной категории социологии… …………………..5

2.Понятие, классификация и характерные черты эмпирической социологии..6

3.Подходы к определению структуры социологии………………………… …..9

4.Макросоциология и микросоциология……………………………………… .10

5.Современная западная эмпирическая и теоретическая социология………..12

6. Виды и этапы социологических исследований…………………. . 15

Список использованной литературы…………………………………………. 19

верхний этаж – это научная картина мира (философские предпосылки);
четвертый – общая теория, включающая категории самого абстрактного уровня;
третий – частные, или специальные, теории;
второй этаж представлен эмпирическими исследованиями;
нижний этаж – прикладные исследования.

Выделенные пять уровней и типов знания различаются двумя параметрами – степенью обобщенности (абстрактности) понятий, используемых на данном уровне, и степенью распространенности знаний данного уровня – иными словами, количеством проведенных исследований или созданных теорий. Эмпирические исследования – это крупномасштабные исследования, соответствующие самым строгим требованиям науки и направленные на подтверждение частной теории. Главная их цель – способствовать приращению нового знания, открытию новых закономерностей и обнаружению неизвестных социальных тенденций. Основное предназначение эмпирических исследований – не просто собрать и обработать факты, а обеспечить надежную проверку теории, ее верификацию, получить репрезентативную (достоверную, представительную) информацию. Они способствуют выявлению существующих противоречий в обществе и его структурах, а также тенденций развития социальных процессов и явлений, что весьма важно для научного понимания социальной действительности и решения социальных проблем. Данные эмпирических исследований служат основанием для выработки рекомендаций, направленных на решение текущих и перспективных задач общественной и политической жизни общества, партий и движений, различных социальных общностей, групп и институтов. Эмпирическое познание явлений социальной жизни образует особую науку –

эмпирическую социологию. Эмпирическая социология появилась вместе с теоретической, но приобрела самостоятельное значение лишь в начале нашего столетия как специфическая область социсследований с особыми традициями и логикой развития. Хотя ее роль в становлении социологии как науки высоко оценивалась с первых шагов, организация и проведение первых эмпирических исследований обусловливалась прежде всего потребностями общества.

Самостоятельным направлением социологических исследований эмпирическая социология становится в США.

Понятие общества как основной категории социологии

Общество – это основная категория социологии, главный предмет ее изучения.

Общество – сложившаяся в процессе исторического развития относительно устойчивая система социальных связей и отношений между людьми на основе совместной деятельности, направленной на воспроизводство материальных условий существования и удовлетворение потребностей.

Общество – социальная система, достигшая по отношению к окружающей среде наивысшего уровня самодостаточности. Общество также представляет собой огромный коллектив, который Парсонс называл социальным сообществом.

Степень организации обществ бывает разной в зависимости от исторических и природных условий. Но общество всегда многоуровневая система, которую можно условно разделить на отдельные этажи. При этом на верхнем этаже будет представлено общество в целостном виде. Чуть ниже стоят социальные институты – группы людей, сохраняющие длительное время стабильность и устойчивые формы (брак, семья, государство, церковь, наука), социальные общности людей (такие как нация, народ, класс, группа, слой), и, наконец, нижний этаж – индивидуальный мир человека.

Общество состоит из подсистем: экономической (материальная сфера), политической (управляющая система), социальной (социальные связи – этнические, национальные, культурные, религиозные отношения).

Гражданское общество – это специфическая модель взаимоотношений человека, общества и государства; коллективной солидарности, обусловленная системой ценностей, которая господствует в данном обществе, состоящая из деятельности государственных и негосударственных структур.

Понятие, классификация и характерные че рты эмпирической социологии

Эмпирическая социология – это комплекс социологических исследований,

ориентированных на сбор и анализ конкретных фактов общественной жизни с использование специальных методов (опросов, анкетирования, интервьюирования и статических методов и др.).

Появление эмпирической социологии было связано с попытками создания

социологии на принципах позитивизма: поиск объективного эмпирического обоснования социальных явлений, участие социальной науки в процессе совершенствования социальных отношений. На ранних стадиях становления эмпирические исследование существовали параллельно теоретической социологии в качестве частного интереса энтузиастов различных профессии и отдельных ученых-социологов.

Самостоятельным направлением социологических исследований эмпирическая социология становится в США. На процесс "прагматизацаи" социологии оказало влияние превращение прагматизма в национальную философию США. Прагматизм в самом широкой смысле слова был идеологическим фоном, на котором сложилась эмпирическая тенденция в социологии. Восприняв некоторые идеи Г.Спенсера, американские социологи под влиянием основоположников прагматизма, интенсивно развивавших психологическую науку, старались провести аналогию

не между биологическими и социальными явлениями и процессами.

В 40 - 50-е гг. эмпирическая социология в США смогла достичь нового

уровня развития во многом благодаря влиянию на нее метода структурно-функционального анализа, разрабатывавшегося в эти годы Т.Парсовом и его последователями. Но и сам структурный функционализм рождался вполне эмпирически ориентированной социологии, учитывавшей важную роль и значение теории в эмпирических исследованиях. С появлением структурно-функционального подхода к анализу социальных явлений и процессов

эмпирические исследования все больше перемещаются с социально-

психологического уровня на уровень анализа социальных институтов и

крупномасштабных систем. Но при этом сохраняется внимание к точке зрения субъекта действия, хотя она утрачивает свое самостоятельное значение. В методологическом плане "принцип понимания" вытесняется "принципом объяснения". Но чем тщательнее разрабатывался понятийный аппарат в "теории социального действия" Т.Парсонса, тем меньше он был приспособлен для проведения эмпирических исследований. Понадобилась специальная модификация ключевых понятий структурного функционализма, которую начал в конце 40-х гг. Р.Мертон и, которая продолжается и в настоящее время с учетом тех достижений в области эмпирических социологических исследований, которых добились социологи самых различных школ и направлений.

Характерными чертами эмпирической социологии являются:

отождествление научной социологии с эмпирической социология;
разрыв между теоретическими и эмпирическими исследованиями в силу различных уровней обобщения, особенностей концептуального аппарата теорий;
увлечение математическими методами анализа данных, приводящее в некоторых случаях к сужению горизонта исследования и отказу от теоретических обобщений.

Внутри эмпирической социологии выделяют две ветви – академическую и

Задача академической усматривается в создании системы научного знания

Для эмпирической социологии в целом остается важной и нерешенной

проблема связи академической в прикладной эмпирической социологии для преодоления фрагментарности в целях получения всесторонней, унифицированной информации, которая в конечном итоге может дать картину социальной жизни в целом.

Читайте также: