Эмпирический и теоретический подходы в экономическом анализе реферат
Обновлено: 04.07.2024
Экономическая теория (Экономика) — это наука о выборе наиболее эффективных способов удовлетворения безграничных потребностей людей путем рационального использования ограниченных ресурсов.
Основной метод исследования, используемый экономической теорией — моделирование экономических явлений и процессов.
Это привело к появлению множества методов исследования экономической теории:
Метод научной абстракции . Отвлечение в процессе познания от внешних явлений, не экономических сторон, выделение более глубокой сущности предмета или экономического явления.
Метод функционального анализа. Используется зависимость функция-аргумент для проведения экономического анализа и выведения заключений.
Метод графических изображений. Этот метод позволяет оценить соотношение между различными экономическими показателями, их поведение под влиянием изучаемой экономической ситуации.
Метод сравнительного анализа. Сопоставление частных и обобщающих показателей с целью выявления наилучшего результата.
Метод Экономико-математического моделирования. Описание экономических явлений на формализованном языке с помощью математических символов и алгоритмов.
Индуктивный и дедуктивный методы. Индуктивный метод — выведение положений, теорий и выводов из фактов — от фактов к теории. При использовании дедуктивного метода экономисты опираются на случайный наблюдения, логику и интуицию, на основе основе которых формируется предварительная гипотеза. Дедукция и индукции представляют собой взаимодополняющие методы исследования.
Метод позитивного и нормативного анализа. Позитивный метод исследует фактическое состояние экономики; нормативный метод определяет конкретные условия и экономические аспекты, которые желательны, либо нежелательны в обществе.
Практические мероприятия. Проведение практических мероприятий с целью подтверждения выдвинутой экономической гипотезы.
Экономическая модель — это формализованное описание экономического процесса или явления, структура которого определяется как его объективными свойствами, так и субъективным целевым характером исследования.
Экономические модели действуют как система. В этой системе выделяют 3 группы моделей:
специфические – действуют в определенном способе производства. Выражают сущность производственных отношений данного способа производства.
общие – свойственны всем без исключения способам производства. Выражают направление поступательного развития общественного производства.
особые (особенные) – выражают особенности производственных отношений, которые характерны определенному типу хозяйства.
Экономический эксперимент —это искусственное воспроизведение экономического явления или процесса с целью изучения его в наиболее благоприятных условиях и дальнейшего практического изменения.
По объекту воздействия эксперименты подразделяются на три вида:
1.Реальные — опыты в реальной обстановке.
2.Модельные — воздействие оказывается не на сам экономический объект, а на его модель.
3.Человекомодельные — деловые или хозяйственные игры. Они предназначены для обучения хозяйственных руководителей принятию правильных решений.
По цели экономические эксперименты подразделяются на два типа:
1.Хозяйственные.
2.Исследовательские.
По характеру исследуемых факторов:
1.Стимулирующие (дестимулирующие).
2.Организационные.
Эмпирический анализ включает в себя:
наблюдение — целенаправленное восприятие явлений без вмешательства в них;
эксперимент — изучение явлений в контролируемых и управляемых условиях;
измерение - определение отношения измеряемой величины к
эталону (например, метру);
сравнение — выявление сходства или различия объектов или их признаков.
Чистых эмпирических методов в научном познании не бывает, гак как даже для простого наблюдения необходимы предварительные теоретические основания — выбор объекта для наблюдения, формулирование гипотезы и т.д.
Теоретический анализ включает:
анализ — процесс мысленного или реального расчленения предмета, явления на части (признаки, свойства, отношения);
синтез - соединение выделенных в ходе анализа сторон предмета в единое целое;
классификация — объединение различных объектов в группы на основе общих признаков (классификация животных, растений и т.д.);
абстрагирование - отвлечение в процессе познания от некоторых свойств объекта с целью углубленного исследования одной определенной его стороны (результат абстрагирования — абстрактные понятия, такие, как цвет, кривизна, красота и т.д.);
формализация - отображение знания в знаковом, символическом виде (в математических формулах, химических символах и т.д.);
аналогия - умозаключение о сходстве объектов в определенном отношении на основе их сходства в ряде других отношений;
моделирование — создание и изучение заместителя (модели) объекта (например, компьютерное моделирование генома человека);
идеализация — создание понятий для объектов, не существующих в действительности, но имеющих прообраз в ней (геометрическая точка, шар, идеальный газ);
дедукция - движение от общего к частному;
индукция — движение от частного (фактов) к общему утверждению.
Теоретический анализ требует эмпирических фактов. Так, хотя индукция сама по себе — теоретическая логическая операция, она все же требует опытной проверки каждого частного факта, поэтому основывается на эмпирическом знании, а не на теоретическом. Таким образом, теоретический и эмпирический анализы существуют в единстве, дополняя друг друга.
Экономико-математические методы (ЭММ) — обобщающее название комплекса экономических и математических научных дисциплин, объединенных для изучения экономики. Введено академиком В.С.Немчиновым в начале 60-х годов.
Экономико-математические методы в определенной степени универсальны и используются для решения различных экономических задач. Однако не любая задача укладывается в рамки модели, для которой уже разработаны эффективные аналитические или численные методы решения.
Экономико-математические методы — способы и приемы экономической науки и прикладной математики, применяемые для количественного анализа социалистической экономики как целостной системы или ее отдельных частей.
1. Линейное программирование - линейное преобразование переменных в системах линейных уравнений. Сюда можно отнести: симплекс-метод, распределительный метод, статический матричный метод решения материальных баллансов.
2. Дискретное программирование представленно двумя классами методов: локализационные и комбинаторные методы. К локализационным относятся методы линейного целочисленного программирования. К комбинаторным, например, метод ветвей и границ.
3. Математическая статистика используется для корреляционного, регресионного и дисперсионного анализа экономических процессов и явлений. Корреляционный анализ применяется для установления тесноты связи между двумя или более стохастически независимыми процессами или явлениями. Регрессионный анализ устанавливает зависимость случайной величины от неслучайного аргумента. Дисперсионный анализ - установление зависимости результатов наблюдений от одного или нескольких факторов в целях выявления важнейших.
4. Динамическое программирование используется для планирования и анализа экономических процессов во времени. Динамическое программирование представляется в виде многошагового вычислительного процесса с последовательной оптимизацией целевой функции. Некоторые авторы относят сюда же имитационное моделирование.
5. Теория игр представляется совокупностью методов, используемых для определения стратегии поведения конфликтующих сторон.
6. Теория массового обслуживания - большой класс методов, где на основе теории вероятностей оцениваются различные параметры систем, характеризуемых как системы массового обслуживания.
7. Теория управления запасами объединяет в себе методы решения задач, в общей формулировке сводящихся к определению рационального размера запаса какой-либо продукции при неопределенном спросе на нее.
8. Стохастическое программирование. Здесь исследуемые параметры являются случайными величинами.
9. Нелинейное программирование относится к наименее изученному, применительно к экономическим явлениям и процессам, математическому направлению.
10. Теория графов - направление математики, где на основе определенной символики представляется формальное описание взаимосвязанности и взаимообусловленности множества элементов (работ, ресурсов, затрат и т.п.).
ГОСТ
Сущность эмпирического экономического анализа.
Эмпирический метод в экономической теории является первым способом изучения экономических явлений и связей.
Для эмпирического анализа характерны следующие черты:
- Сбор фактов;
- Первичная их обработка;
- Описание используемых данных.
Самой главной задачей эмпирического метода является первоначальный сбор необходимой информации с целью обобщения, а так же, использования ее для дальнейшего теоретического анализа.
Эмпирическое экономическое исследование является независимым, но, тем не менее, связано с теоретическим уровнем познания.
Теоретический подход изучает логические связи между исследуемыми объектами и является еще одним методом экономического анализа.
Эмпирический анализ опирается на теоретические знания.
Характеристика эмпирического анализа:
- Объект исследования – определенные системы экономических отношений.
- Направленность - описание экономических явлений и процессов.
- Методы исследования – наблюдение, измерение данных, сравнение, эксперимент.
Характеристика методов исследования.
Экономическое наблюдение представляет собой целенаправленное восприятие экономических фактов. В данном случае, аудитор отмечает экономические факты, при этом, активно не воздействуя на объект наблюдения. Данные факты, обработанные и осмысленные, используются в теоретических моделях и построениях.
Основные требования, которым должно отвечать наблюдение:
- Прогнозируемость;
- Планомерность;
- Системность;
- Избирательность;
- Целеустремленность.
Экономическое измерение - это определение количественных значений, свойств объекта. При этом используются технические устройства, а так же единицы измерения. В данном случае осуществляется использование серийно выпускаемых машин, соответствующих ГОСТу, подкрепляющиеся официальными документами, либо может возникнуть необходимость в создании специализированных приборов и каких либо других установок.
Данный метод исследования увеличивает точность знаний в экономике. Базисом для такого метода, как измерение – является метрология.
Метрология – это такая наука, которая изучает метода и средства измерений.
Экономическое измерение как отдельная операция углубляет экономический анализ, позволяет дополнить качественный метод в экономическом исследовании количественным методом, так же, увеличивает точность экономических знаний.
Экономический эксперимент – исследование хозяйственного явления путем активного воздействия на него.
- В зависимости от отрасли науки – биологические, химические, социальные и т.д.;
- В зависимости от целей исследования – поисковые, контролирующие и т.д.;
- В зависимости от способу формирования условий – естественные, искусственные;
- В зависимости от организации места проведения эксперимента – лабораторные, выездные, производственные и т.д.;
- В зависимости от типа используемых моделей – материальные, мысленные;
- В зависимости от характера анализируемых объектов – технологические, социометрические и некоторые другие признаки.
Сравнение – данный метод осуществляет установление сходства и различий между объектами. Сравнение происходит при наличии у анализируемых объектов общих характеристик, а так же по более важным признакам.
Основной формой научного знания являются научные факты, совокупности эмпирических обобщений, эмпирические законы и закономерности; понятия, обобщающие наблюдаемые предметы либо явления.
Примером могут служить статистические закономерности распределения. Данные закономерности отражают свойства экономических явлений.
4. Эмпирические и теоретические методы научного исследования.
5. Роль методов научного познания в практической деятельности общества.
Человечество всегда стремилось к приобретению новых знаний. В наше время
развитие цивилизации требует компетентности и доброй воли людей. Развитие
человека невозможно без познания. Теория познания, или гносеология, – это раздел
философии, в котором изучаются п рирода познания и его возмож ности, отношение
знания к реальности, выявляются условия достоверности и истинности познания (от
Познание и знание различаются как процесс и результат. Познание – это
общественно-исторический, аккумулятивный (накопительный) процесс получения и
совершенствования знаний о мире, в котором живет человек.
1. способности, умения, навыки, которые базируются на осведомленности о
3. особая познавательная единица, гносеологическая форма отношения
человека к действительности, существующая наряду и в о взаимосвязи с
практическим отношением. (Второй и третий пункты являются предметом
Процесс познания весьма многогранен, как многогранна и общественная
практика. Во-первых, познание различается своей глубиной, уровнем
профессионализма, использованием источников и средств. Поэтому выделяют
обыденное и научное познание. Обыденные знания не я вляются результатом
профессиональной деятельности и присущи в той или иной мере любому индивиду.
Научные знания являются результатом специализированной профессиональной
Научное познание как профессиональный в ид общественной деятельности
осуществляется по определенным научным каналам, принимаемым научным
Субъект познания – это тот, кто его реализует, т. е. творческая личность,
формирующая новое знание. Субъекты познания в своей совокупности образуют
научное сообщество. Оно (сообщество) в свою очередь, исторически развивается и
организуется в различные социальные и профессиональные формы (академ ии,
Объект познания - это фрагмент действительности, оказавшийся в фокусе
внимания исследователя. Т.е. объектом познания является то, что исследуется
ученым: электрон, клетка, семья и т.д. Объ ектом исследования могут быть как
явления и процессы объективного мира, так и субъективный мир человека: образ
мышления, психическое состояние, общественное мнение. Также объектом
деятельности человека: художественные особенности литературног о произведения,
Объект познания всегда объектив ен в отличие от собственных представлений о
нем исследователя. Иногда в гносеологии вводится еще дополнительный термин
значении - способ движения цели, определенным образом упорядоченная
деятельность. Метод - это способ познания, исследования явлений природы и
общественной жизни; это прием, способ или образ действия.
Методология науки исследует структуру и развитие научного знания, средства и
методы научного исследования, способы обоснования его результатов, механизмы и
формы реализации знания в практике. Метод как средство познания есть способ
воспроизведения в мышлении изучаемого предмета. Сознательное применение
научно обоснованных методов является существенным условием получения новых
В современной науке вполне успешно работает многоуровневая концепция
методологического знания. В этом плане все методы научного познания могут быть
1. Философские методы. Сюда относятся диалектика (античная, немецкая и
2. Общенаучные (общелогические) подходы и м етоды исследования, находящие
применение во всех или почти во всех науках. И своеобразие, и отличие от
всеобщих методов в том, что они находят применение не на всех, а лишь на
определенных этапах процесса познания. Например, индукция играет ведущую роль
на эмпирическом, а дедукция - на теоретическом уровне познания, анализ
преобладает на начальной стадии исследования, а синтез – на заключительной и т.д.
При этом в самих общенаучных методах находят, как правило, свое проявление и
3. Частно-научные методы, характерные для отдельных наук или областей
4. Дисциплинарные методы, это методы химии или физики, биологии или
В науке широко используются так наз ываемые общенаучные, или
общелогические, методы и приемы познания. Из них выделяют:
1. Анализ и синтез. Анализ - процесс мысленного, а нередко и реального
расчленения предмета, явления на части (признаки, свойства, отношения).
Процедурой, обратной анализу, является синтез. Синтез - это соединение
выделенных в ходе анализа сторон предмета в единое целое.
2. Абстрагирование - метод, сводящийся к отвлечению в процессе познания от
каких-то свойств объекта с целью углубленного исследования одной определенной
его стороны. Результатом абстрагирования является выработка абстрактных
3. Идеализация – мыслительная процедура, связанная с образованием
абстрактных (идеализированных) объект ов, принципиально неосуществимых в
Идеализация тесно связана с абстрагированием и мысленным экспериментом.
4. Индукция и дедукция. Индукция – (от лат. inductio - наведение), особый вид
обобщения данных опыта. При индукции мысль исследователя движется от
частного (частных факторов) к общему. Различают популярную и научную, полную
и неполную индукцию. Противоположностью индукции является дедукция,
5. Аналогия (соответствие, сходство) – установление сходства в некоторых
сторонах, свойствах и отношениях между нетождественными объектами. На
основании выявленного сходства делается соответствующий вывод -
6. Моделирование – метод исследования определенных объектов путем
воспроизведения их характеристик на другом объекте – мод ели, которая
представляет собой аналог того или иного фрагмента действительности
Между моделью и объектом исследования должно существовать известное
подобие (сходство) в физических характеристиках, структуре, функциях и др.
Формы моделирования весьма многообразны. Различают ряд видов моделирования:
1) Предметное моделирование, при котором модель воспроизводит
геометрические, физические, динамические или функциональные
характеристики объекта. Например, модель м оста, плотины, модель крыла
2) Аналоговое моделирование , при котором модель и оригинал описываются
единым математическим соотношением. При мером могут служить
электрические модели, испо льзуемые для изучения механических,
3) Знаковое моделирование, при котором в роли моделей выступают схемы,
чертежи, формулы. Роль знаковых моделей особенно возросла с расширением
масштабов применения ЭВМ при построении знаковых моделей.
4) Со знаковым тесно связано мысленное моделирование , при котором модели
приобретают мысленно наглядный характер. Примером может в данном
случае служить модель атома, предложенная в свое время Бором.
5) Наконец, особым видом моделирования является вкл ючение в эксперимент
не самого объ екта, а его модели, в силу чего последний приобретает характер
модельного эксперимента. Этот вид моделирования свидетельствует о том,
что нет жесткой грани между м етодами эмпирического и теоретического
Некоторые авторы к общелогическим методам исследования относят еще
7. Классификация - объединение различных понятий и соответствующих им
явлений в определенные г руппы, типы с цель ю установления связей между
Примеры классификаций - таблица Менделеева, классификации животных,
растений и т.д. Классификации представляются в виде схем, таблиц, используемых
для ориентировки в многообразии понятий или соответствующих объектов.
8. Системный подход - это способ теоретического представления и
воспроизведения объектов как систем В центре внимания при системном подходе
находится изучение не элементов как таковых, а прежде всего структуры объекта и
места элементов в ней. В целом же основные моменты системного подхода
1) Изучение феномена це лостности и установление состава целого, ег о
2) Исследование законом ерностей соединения элементов в систему, т.е.
структуры объекта, что образует ядро системного подхода.
3) В тесной связи с изучением структуры необходимо изучение функций
системы и ее составляющих, т.е. структурно-функциональный анализ
4) Исследование генезиса системы, ее границ и связей с другими системами.
9. Исторический и логический м етоды. При историческом методе т еория
воспроизводит реальный процесс возникновения и развития объекта вплоть до
настоящего времени, при логическом она ограничивается воспроизведением сторон
объекта, как они существуют в предмете в развитом его состоянии. Выбор метода
диктуется целями исследования. Исторический и логический м етоды тесно
взаимосвязаны. Ведь в результате сохраняется все положительное, накапливавшееся
в процессе развития объекта. Не случайно организм в своем индивидуальном
развитии повторяет эволюцию живого от уровня клетки до современного состояния.
Поэтому можно сказать, что логический метод есть тот же исторический, но
очищенный от исторической ф ормы. Так, учащийся начинает изучать математику с
того, с чего начиналась ее история – с арифметики. В свою очередь исторический
метод дает ту ж е, что и логический метод, реальную картину объекта, но логический
Читайте также: