Джозеф редьярд киплинг реферат
Обновлено: 05.07.2024
Джозеф Редьярд Киплинг, английский поэт, прозаик и новеллист, родился в Бомбее в семье Джона Локвуда Киплинга, ректора и профессора Бомбейской школы искусств, и Алисы (Макдональд) Киплинг. Отец поэта был скульптором и декоратором, мать печаталась в местных журналах.
В возрасте шести лет, как это было принято в англо-индийских семьях, Редьярд и его младшая сестра были отправлены учиться в Англию. Они жили в частном пансионе и переживания ребенка, которого преследовала жестокая хозяйка пансиона, нашли отражение в некоторых его произведениях.
Киплинг закончил школу не по годам зрелым человеком, с оформившимся мировоззрением, со сложившейся системой ценностей. Семнадцатилетний юноша, он уже твердо решил стать писателем, ибо только литература, способности к которой обнаружились у него очень рано, обещала удовлетворить его амбиции: военная карьера была закрыта из-за слабого здоровья, а на продолжение образование не хватало средств. Необходимо было лишь обрести опыт реальной жизни, обрести материал для творчества, и поэтому он с радостью ухватился за возможность вернуться к родителям в Индию, где его ждало место корреспондента в газете города Лахора.
Профессиональная репортерская выучка не только помогла Киплингу получить глубокое знание разных сторон индийской жизни, которая долгие годы будет служить ему надежным источником творчества, но и повлияла на построение киплинговского образа личности
Трагедия Киплинга – художника, пережившего свое время и так и не сумевшего с этим смириться, - в большой степени определялось тем, что в первой трети ХХ века мало кто сумел прочесть его внимательно и непредвзято
И хотя не угасающая с 40х годов полемика вокруг Киплинга в конечном счете лишь помогла вернуть ему утраченную славу крупного художника, ситуация сложилась уникальная: за целый век английская критика не смогла выработать объективную, уравновешенную оценку творчества писателя, который, по ее же критериям, прост чуть ли не до примитивности, не смогла определить его место в литературной традиции и – шире – в национальной культуре Великобритании.[28]
Стихотворение “IF” занимает в творчестве Киплинга особое место.
Впервые “IF” было напечатано в журнале “American Magazine” в 1910 году, оно было представлено как вступительное стихотворение к рассказу “Братец Педант” из книги “Награды и чудеса”.
Киплинг в то время находился на вершине своей славы и стихи были приняты с публикой с восторгом. Как писал советский критик Д. Мирский: “. “Если” висит в доме едва ли не каждого благонамеренного английского гражданина.” [20].
Впрочем, в СССР Киплинга долгое время воспринимали либо как детского писателя, либо как “певца” или “барда империализма”, и тот же Д. Мирский отзывается о стихотворении “IF” как о “материале для изучения устройства английского империализма”, “нравоучительных стихах” и “благочестивом гимне”, пропагандирующей черты “цинизма и хищничества империализма”. Но этим стихам сам Киплинг придавал особое значение - они могут быть приравнены к “Памятнику” А. С. Пушкина. Случилось так, что они стали его поэтическим завещанием, хотя после них он выпустил еще не одну книгу. Популярность Киплинга, в последний раз достигшая высокой отметки с началом второй мировой войны, затем резко упала, сменившись равнодушием. Во многом это объяснялось самим характером его поэтических установок. [8,20]
Многие исследователи его творчества отмечали, что для него как в жизни, так и в поэзии были характерны необычайная простота, естественность, неизменный стоицизм, готовность во всем идти до конца. Киплинг обращается к романтизации и героизации, отказавшись от внешней торжественности и парадности. Киплингу, одному из немногих писателей того времени, удалось восстановить одну из основных романтических установок, согласно которой “искусство только тогда значительно, когда оно каким-либо образом переходит за грани искусства и становится жизнью”. Тоска по сильной личности, столь ощутимая на стыке 19 и 20 веков, когда разрушение личности под влиянием социальных факторов стало очевидным для многих, проявилась и в творчестве Киплинга. В то время Старый Мир рушился и Киплинг - поэт поколения, впервые в полной мере столкнувшегося с распадом христианских, библейских ценностей. Его Библия - Ветхий Завет, а его Бог - Саваоф, Бог Воинств, стоящий на страже закона [11].
Стихотворение “IF” было написано незадолго до первой мировой, и политической подоплекой этого стихотворения была именно война, и модель поведения, изложенная в этом стихотворении, начала реализовываться в конкретных делах и поступках: до начала войны большинство британских офицеров имитировало стиль жизни “железного Редьярда” - так тогда называли Киплинга.
Но кроме стиля жизни, на свет родился новый, собственно киплинговский литературный “железный стиль”, главный признак которого - последовательная “прозаизация” стиха: “. Киплинг никогда не ставил перед собой специфических для поэзии задач, а пытался распространить в сферу поэтического языка свою типично прозаическую установку на новый материал и его предельное правдоподобие.”( Т. Элиот).
Критик М. В. Урнов отзывается об испытании делом как о лейтмотиве всего написанного Киплингом. Бесполезны все истины, не прошедшие реальной проверки. Лишь в подобном испытании выясняется правда о человеке и подтверждается непреложный закон - нельзя безнаказанно изменить тому лучшему, что заложено в каждом. В неизменности Киплинга - одна из разгадок его магнетической славы. Хотя предложенная им модель мира и поведения в нем очень проста, и сводится в набору элементарных категорий, сами категории (жизнь-смерть, порядок-хаос, сила-слабость, действие-пассивность, знание-неведение и пр.) образуют как бы сетку координат, которую, в принципе, любая культура может признать своей. [10,30].
Провозглашенные Киплингом в стихотворении “IF” истины не зависят ни от интеллектуальной моды, ни от идейных устремлений, потому что они рождены опытом жизни, и Киплинг написал стихотворение, которое войдет в любую антологию английской поэзии - даже самую строгую по принципам отбора. [8,9].
Для этого стихотворения характерны потрясающая простота, противоречащая духу времени, исключающая всякую зашифрованность образов и глубоко спрятанный подтекст. Стихи, полные мощного внутреннего напряжения соединяют в себе суровую, фактографическую правду жизни с почти нескрываемым назиданием.
Мир Киплинга, отраженный в этих стихах, представляется графическим, черно-белым: без полутонов, почти без оттенков. Его идеалом была предельная ясность, которой было подчинено все остальное - ритм, строфика, поэтическое слово; для него характерна непревзойденная смелость в назывании предметов неметафорическими, словарными именами.
Литературный критик А. Долинин отмечал, что на фоне таких английских современников, как Томас Харди или Альфред Эдвард Хаусмен, или на общеевропейском фоне символизма стихотворение Киплинга кажется достоянием совсем другой эпохи. [30]
Сущность понятия "сказка". Краткая биографическая справка из жизни Киплинга, особенности сказок писателя. Краткая характеристика повести "Маугли". Тема путешествия по джунглям, обучение детей изображать отдельные черты характера с помощью пантомимики.
| Рубрика | Литература |
| Вид | контрольная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 17.05.2011 |
| Размер файла | 18,4 K |
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
ВЫСШЕЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ УЧИЛИЩЕ (КОЛЛЕДЖ)
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
Р.Д. Киплинг - крупнейший английский писатель
киплинг сказка маугли
Еще не умея читать, ребята знают историю про мальчика Маугли, выросшего в джунглях. Историю про кошку, которая гуляет сама по себе, а еще сказку про неустрашимого мангуста Рикки-Тикки-Тави, который одержал победу над кобрами и спас от смерти мальчика Тедди и его родителей, а также сказку про чрезмерно любопытного слоненка и как у него появился хобот. А значит, все с раннего возраста знакомы с замечательным английским писателем и поэтом Ридьярдом Киплингом (1865- 1936 гг.)
Сказки были написаны Киплингом, когда он был уже известен всем читающим англичанам и не только англичанам. Переведены на все почти европейские языки, сказки везде и всюду приводят в восторг юных читателей и остроумным содержанием, и бойкой, своеобразной формой рассказа. Это необыкновенные сказки, совершенно оригинальные, не похожие на сказки других писателей и вообще резко отличающиеся от обычных сказок для детей.
А также у Редьярда Киплинга есть сказка о том, как было написано первое письмо и как выдумали азбуку и много других сказок.
Все эти сказки Киплинг сочинял для своих детей и племянников. А затем все эти сказки он изложил письменно, прибавил к ним сделанные во время вечеров с племянниками рисунки и выпустил отдельно книгою.
Литературная судьба Киплинга сложилась не совсем обычно. Слава к писателю пришла в двадцать три года, он стал известен в свой стране, в двадцать четыре - прославился чуть ли не на весь мир, а в сорок два года получил Нобелевскую премию по литературе.
Ридьярд Киплинг родился в Индии, в Бомбее в 1865 году. Отец его по происхождению англичанин, служил сначала учителем скульптуры в бомбейской художественной школе, а затем смотрителем музея в Лагоре. Мать тоже англичанка - отличалась большим остроумием, и от нее Киплинг, очевидно, унаследовал многие особенности своего таланта. Киплинг прожил в Индии двенадцать лет. Получил образование в Англии. Киплинг много путешествовал, побывал: в Америке, Южной Африке, Австралии, побывал на Цейлоне, в Японии, Китае, всюду собирая материалы для своих произведений.
Киплинг воссоздал неповторимый мир джунглей в его живой целостности, мир чудесный без чудес. Он досконально, с научной точностью изучил характеры, нравы, повадки зверей и птиц, пресмыкающихся, без этого конечно, не было бы той конкретности изображения, благодаря которой каждый эпизод истории Маугли становится зримым. Автор с волшебным искусством проникает в самое сердце дикой буйной и первобытной природы.
Секрет непостижимой силы рассказов Киплинга о джунглях, прежде всего в самих образах животных.
Тема путешествие по джунглям
Настроить детей на общую игру. Учить использовать выразительные движения.
Учить детей изображать отдельные черты характера с помощью пантомимики.
Формировать у детей с помощью игры моральные представления.
Учить высказывать свою точку зрения.
Учить передавать заданный образ движениями.
Учить детей расслабляться.
Педагог. Все бывали в лесу? А кто живет в лесу, вы знаете? Покажите движениями (мимикой, жестами) какое-нибудь животное. А я попробую угадать, кого вы мне показали.
А теперь я буду называть лесного жителя, а вы попробуйте изобразить его: лису, зайца, медведя, мышь, и другие. Теперь я вижу, что вы все настоящие артисты.
А кто знает, чем отличается лес от джунглей? Какие животные там живут? Какие рассказы и сказки мы читали с вами о животных, живущих в джунглях (Маугли, Слоненок и т.д.). Покажите движениями этих животных. Теперь я вижу, что вы все настоящие артисты и можете разыграть одну из историй Маугли. Тогда приготовились. Сказка начинается, ребята превращаются….
2. Педагог. Жили, были в джунглях отец-волк, мать-волчица и волчата (дети изображают волчат), однажды ночью к ним в логово зашел человеческий детеныш, которого они назвали Маугли (ребенок изображает Маугли).
Волчья стая приняла детеныша. А за ним стал охотиться тигр Шерхан (ребенок изображает Ширхана, который охотиться). Тигр зашел в логово к семье волков и стал приказывать отдать ему Маугли. Но мать- волчица заступилась за Маугли (дети разыгрывают спор между волчицей и тигром). Тигр уходит, от волков и сказал, что он все равно поймает и заберет себе человеческого детеныша.
3. Педагог. Что же произошло? Как повели себя обезьяны? Как вел себя Маугли?
Можно ли восстановить мир в джунглях? Как? Что вы предлагаете?
Ребята, а хорошо ли хвастаться, кривляться и дразниться, как это делали тигр и обезьяны? Почему? Захотят ли жители джунглей дружить с ними? Я думаю, звери обязательно учтут ваши замечания и исправятся.
После ознакомления с произведением можно задать вопросы детям:
а. Кто такой Маугли?
б. Кто его принял к себе в семью?
в. Кто занимался его воспитанием?
г. Каким он стал когда вырос?
д. Кто его враги?
е. Кто его друзья (попросить перечислить).
ж. Какой у него характер?
з. Что бы вы рассказали о Маугли человеку, который не слышал и не читал этот рассказ.
4. Затем можно предложить детям нарисовать понравившийся эпизод.
5. Можно провести занятия по лепке на эту тему.
6. Можно сделать аппликацию.
Сценарий для проведения занятий по сказкам Р. Киплинга
а. Какой был слоненок?
б. За что его наказывали?
в. Почему у него появился хобот?
г. Какие выгоды он имел, когда у него появился хобот?
а. Кто такой Рики-Тики-Тави?
в. Как он попал в дом к людям?
г. Как он им помог?
д. Какие у него черты характера?
Литература
Подобные документы
Краткая биографическая справка из жизни писателя. Заслуги перед Отечеством. Арест Солженицына в 1945 году. Роль повести "Один день Ивана Денисовича" в творчестве писателя. Публикации Александра Исаевича, отличительные особенности его произведений.
презентация [2,4 M], добавлен 09.11.2012
Произведения о войне как трагедии народа в литературе ХХ века. Краткая биографическая справка из жизни В. Быкова. Сюжет повести "Сотников". Основная цель партизанской войны. Нравственная сила Сотникова. Роль и место повести в творчестве писателя.
реферат [21,1 K], добавлен 09.12.2012
Краткая биографическая справка из жизни Л.Н. Толстого. Школа в Ясной Поляне. Работа над романом "Война и мир". Социальный, психологический разрыв в повести писателя "Хозяин и работник". Статья Толстого "Не могу молчать", рассказы "После бала" и "За что?".
презентация [1,9 M], добавлен 25.09.2012
Р. Киплинг как один из ярких представителей такого художественного направления рубежа веков как неоромантизм. Философия мужественного оптимизма. Романтика машины и пространства. Идеи философии стоицизма. Разговорные конструкции и просторечные выражения.
реферат [14,0 K], добавлен 08.08.2011
Краткая биографическая справка из жизни Е.Л. Шварца. Трансформация сюжетно-образного материала сказок Андерсена в пьесе Е.Л. Шварца "Голый король". Реминисцентный пласт работы "Тень". Аллюзийный и реминисцентный контексты пьесы-сказки писателя "Дракон".
курсовая работа [65,2 K], добавлен 06.06.2017
Краткая биографическая справка из жизни писателя. Памятник Томасу Мору. "Утопия", её влияние на карьеру гуманиста. Семейная жизнь Мора. Несогласие Томаса с позицией Генриха VIII в отношении католической Церкви. Казнь мыслителя в Лондоне, в 1535 году.
презентация [594,1 K], добавлен 03.03.2015
Aвтoбиoгрaфическoе явление в литерaтуре СШA. Краткая биографическая справка из жизни Уильяма Сарояна, основные направления творчества. Книгa сюжетнo взaимoсвязaнных нoвелл "Меня зoвут Aрaм". Особенности принципа симфoническoгo пoстрoения действия.
Детство и юность
Спустя 7 лет его отправили на учебу в Девонское училище. Именно там юный Киплинг начал писать небольшие рассказы.
Отец, впечатленный талантом сына, определил его в качестве журналиста в редакцию “Гражданской и военной газеты”. Его произведения начали издаваться и продаваться в 1883 г.
Начало творческого пути
Во второй половине 80-х молодой писатель предпринял поездку по Соединенным Штатам и азиатским странам в качестве репортера. Его путевые очерки приобрели немалую популярность. В 1888–1889 гг. было издано шесть книг с рассказами Киплинга.
В 1889 г. Киплинг обосновывается в Англии. После выхода его первого романа “Свет погас” начинающего писателя стали называть “вторым Диккенсом”.
Расцвет творческой деятельности
В Лондоне состоялось знакомство Киплинга с американским редактором У. Бейлстиром. Примерно в это же время писатель создает такие замечательные произведения для детей, как “Книга джунглей” и “Вторая книга джунглей”.
В 1897 г. свет увидела повесть Киплинга “Отважные мореплаватели”. В 1899 г., находясь в Южной Африке, Киплинг познакомился с символом английского империализма, С. Родсом, и написал один из сильнейших своих романов, “Ким”. Примерно в это же время была написана еще одна замечательная детская книга, “Сказки Старой Англии”.
Политическая деятельность
Вся биография Киплинга свидетельствует о нем как о сильной, но беспокойной натуре. Писатель активно интересовался политикой. Блестящий аналитический ум позволил ему “предсказать” грядущую войну с Германией. Являясь сторонником консервативных взглядов, он не раз высказывался против набирающего силу феминизма.
По окончании войны Киплинг стал членом комиссии по военным захоронениям. В 1922 г. он познакомился с королем Георгом V. Монарха и писателя долгие годы связывали теплые искренние отношения.
Болезнь и смерть
Киплинг продолжал писать до первой половины 30-х гг. XX века. К сожалению, его новые произведения пользовались далеко не такой популярностью, как ранние книги, созданные им на заре творческой деятельности.
В 1915 г. у писателя ошибочно диагностировали гастрит. Мучаясь от постоянных желудочных болей в течение многих лет, Киплинг вскоре узнал, что на самом деле у него прогрессирует язва.
Редьярд Киплинг ушел из жизни 18 января 1936 г. в Лондоне. Он был похоронен в Вестминстерском аббатстве. По мнению критиков, писатель внес огромнейший вклад в сокровищницу британской культуры.
Личная жизнь
В 1892 г. Киплинг женился на сестре У. Бейлстира, Каролине. У них было двое детей. Биография Редьярда Киплинга включает в себя немало трагических моментов. Его дочь скончалась от воспаления легких в 1899 г. Во время Первой мировой войны погиб его сын Джон.
Жизнь и творчество
Джозеф Редьярд Киплинг, английский поэт, прозаик и новеллист, родился в 1865 г. в Бомбее в семье Джона Локвуда Киплинга, ректора и профессора Бомбейской школы искусств, и Алисы (Макдональд) Киплинг. Отец поэта был скульптором и декоратором, мать была поэтессой и печаталась в местных журналах.
Когда Кіплінгові было 6 лет, родители отправили его учиться в Англию, как это было принято в семьях англичан, живших в Индии. В пансионате, где жил мальчик, он подвергся жестокому обращению, что привело к нервному заболевания и ухудшение зрения. В 1878 году Киплинг вступил в военную школу. Из-за слабого зрения он не мог планировать военной карьеры, но пребывание в школе произвело на юношу большое влияние, и именно здесь он твердо решил стать писателем.
Умер писатель в Лондоне в 1936 г.
В этом стихотворении автор размышляет над этическими категориями, которые были особенно важными для него. Основная мысль произведения заключается в том, что человеком имеет право называться лишь тот, кто в любых ситуациях стремится и умеет оставаться самим собой, идти своим путем в жизни, не терять чувства достоинства ни перед толпой, ни перед королем, делать добрые дела, не кичась этим.
Жизнь изображено здесь как игра, и задача человека в ней не поддаваться увлечению в успешные мгновения и не унывать во время невзгод. Чертой настоящего человека есть способность без сожаления терять свои достижения и начинать все снова:
Как все, созданное твоими руками,
Сделать сможешь ставке в игре,
Проиграть и снова работать годами,
Не вспоминая проигрыши старые.
(Перевод М. Крыши)
Если ты мечтам не віддавсь на ласку,
Если ты властелин страстям своим,
Если принимаешь Успех и Поражение
И знаешь, что цена и сама им.
(Перевод М. Крыши)
Примером антитезы является сопоставление таких понятий, как благородство и простота, король и толпа, ложь и честность, беспокойство и стойкость духа. С помощью таких противопоставлений автор раскрывает в своей поэзии сложность и противоречивость бытия, преимущество высоких моральных и этических ценностей над непрочными материальными.
Основные персонажи сборника - мальчик Маугли, вожак волчьей стаи Акело, медведь Балу, пантера Багира, мудрый питон Каа, злобный и одинокий тигр Шер-Хан, его неизменный спутник, коварный и лицемерный шакал Табаки, слон Хатхі, смелый мангуст Рикки-Тикки-Тави, его враги - кобры Наг и Нагана, настойчивый и любознательный
Белый Котик, который искал лучший остров для своих родственников. Как видим, большинство из этих персонажей - животные.
Если люди переходят грань в отношениях с джунглями, они испытывают наступления джунглей. Если беззаконии дикие собаки врываются в джунгли, уничтожая все на своем пути, то они сами должны быть уничтожены.
В последнем рассказе книги должен быть восстановлен закон, нарушенный в первом. Выясняется невозможность для человека жить в джунглях. Воспевая природную жизнь, автор все же утверждает превосходство человека как властелина природы.
Это интересно!
Читайте также: