Дружба начинается с улыбки реферат
Обновлено: 02.07.2024
Участники: дети 2 младшей группы, воспитатели группы, родители.
Срок проекта : краткосрочный
Проблема: неумение общаться, поддерживать дружеские отношения.
Цель проекта : Формирование у детей представление о друге, дружбе, воспитание доброжелательного отношения друг к другу, быть сдержанными, уметь работать в коллективе.
-Дать понятие, что такое дружба.
- Сформировать правила общения друг с другом.
- Формировать у детей дружеские формы взаимодействия.
- Расширять словарный запас для выражения дружеских чувств.
- Вовлечь родителей в участие в проекте, вызвать желание оказать помощь в создании возможности реализации проекта.
Предполагаемый результат: развитие дружеских взаимоотношений между детьми, доброжелательности по отношению друг к другу, сплочение коллектива.
Этапы работы над проектом.
1 этап. Подготовительный
В ходе данного этапа проводится предварительная работа:
1. Определение целей и задач проекта, сбор материала, необходимого для реализации цели проекта,
2. Прогнозирование результата, составление плана совместной деятельности с детьми, педагогами и родителями;
3. Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, сюжетно-ролевых игр с детьми (иллюстративных, художественных и дидактических)
4. Создание развивающей среды, внесение игр по теме, дидактических, сюжетно-ролевых, настольно-печатных.
Сотрудничество с родителями (оформление папок-передвижек для родителей по теме проекта, подборка фото, литературы. Беседы с родителями о необходимости участия в проекте, о серьезном отношении к воспитательно-образовательному процессу в ДОУ.
2 этап. Основной
Мероприятия по работе с детьми:
Цель: формировать дружеские отношения в коллективе, способствовать накоплению опыта доброжелательных отношений.
Цель: развивать разговорную речь детей, внимание, обогащать словарный запас.
Цель: воспитывать коммуникативные навыки, чувство сопереживания, положительные эмоции.
Цель: способствовать развитию дружеских взаимоотношений между детьми и сплочению коллектива;
3 этап. Заключительный
Часто я обращаю внимание на окружающих меня людей. Одни идут с грустными лицами, другие с улыбкой. И невольно взгляд возвращается на тех людей, которые улыбаются. А от малыша, который улыбается во весь рот, просто невозможно оторвать взгляд. Мы каждый день начинаем с того, что здороваемся с друзьями, с близкими и при этом улыбаемся им. Почему у нас улучшается настроение, когда нас окружают люди с добрыми улыбками? Я сам очень веселый, оптимистичный человек. Вглядываясь в лица своих одноклассников, я часто думаю, почему одни ребята весёлые, у них всё получается, у них много друзей, а если и не получается, то они легко с улыбкой преодолевают трудности, а другие наоборот – грустные, угрюмые, необщительные, с ними никто не хочет дружить? Я решил разобраться в этом и провести свою первую исследовательскую работу.
Цель работы: изучить влияние улыбки на взаимоотношения людей
В соответствии с целью, я поставил перед собой задачи:
- изучить доступную литературу ;
-практически проверить зависимость улыбки и взаимоотношения людей;
-разучить с учащимися класса игры, упражнения на развитие улыбчивости, общительности.
Я предположил, что улыбка влияет на развитие дружеских отношений в коллективе.
Объектом моего исследования являются мои одноклассники.
Предмет исследования: взаимоотношения одноклассников в коллективе
-ознакомление с литературой;
-выводы и обобщение результатов.
Что же такое улыбка? Откуда она появилась?
Давайте заглянем в далекое прошлое…В древности у людей был оскал как, например, у собак. При защите люди оголяли зубы, чтобы показать нападающему то, что они будут защищаться. Такую мимику лица люди заимствовали у животных. В результате эволюции этот оскал стали называть улыбкой. Человек – единственный из всех живых существ, который умеет улыбаться.
Улыбка – важное средство общения. Улыбка — это способ показать окружающим, что всё идет хорошо и что вы рады их видеть. Умение улыбаться – это наука и искусство. Невинность, печаль, доброта имеют свои образы в улыбках. Улыбка есть духовное даяние. Она связана с духовной щедростью и самопожертвованием. Может быть, тебе самому плохо, но ты улыбаешься другому, чтобы ему было лучше. Улыбка есть знак, через который выражаются разные спектры отношений и передается человеку мощь того спектра, в котором в данный момент он нуждается больше всего.
Вот какими могут быть спектры Улыбки:
Не следует улыбаться без всякого повода. Надо помнить о том, что, улыбаясь, мы раскрываем тайники своей души.
Улыбка украшает всех без исключения. В основе каждой улыбки должно лежать доброжелательное отношение к людям. Настоящая улыбка идет от сердца.
Улыбка и смех не только помогают человеку находить друзей, но и укрепляют здоровье и продлевают жизнь. Когда человек смеется, происходит очищение верхних дыхательных путей, улучшается циркуляция крови в сосудистой системе. Приток крови к мозгу усиливается, он получает больше кислорода. Вот почему от смеха у людей краснеет лицо. Смех уменьшает частоту сердцебиения, расширяет артерии, стимулирует аппетит и сжигает калории. Смех стимулирует выработку организмом естественных обезболивающих веществ, а также гормонов хорошего настроения -эндорфинов. Тем самым улыбка и смех избавляют человека от стресса и лечат.
Невропатолог Генри Рубинштейн обнаружил, что одна минута здорового смеха обеспечивает расслабление организма на последующие сорок пять минут. Профессор Уильям Фрай из Стэнфордского университета заметил, что продолжительный смех дает организму физическую нагрузку, сопоставимую с десятью минутами занятий на тренажере. Вот почему настоящий, искренний смех исключительно полезен для здоровья.
Самое замечательное в улыбке – ее заразительность. Когда вы улыбаетесь кому-либо, человек обязательно улыбнется вам в ответ. Я решил понаблюдать и провести такой эксперимент: в повседневной жизни при общении с другими людьми я стал специально создавать такие ситуации, в которых общался с людьми в некоторых случаях, улыбаясь, а в других случаях с угрюмым лицом.
Например, на переменах, разговаривая с одноклассниками, когда я улыбался, то я видел, что они становятся во взаимоотношениях со мной более добрыми, отзывчивыми. Когда дома я просил что-либо у родителей и делал это с улыбкой, то видел, что они более охотно выполняют мои просьбы, чем когда я просил что-либо сделать без улыбки на лице.
Затем я сравнил свои фотографии. На первой фотографии я улыбался, а на второй был угрюмым. Сравнивая эти фотографии, я подумал, что приятнее общаться с улыбчивым человеком, нежели с угрюмым и хмурым.
Далее мы провёли анкетирование моих одноклассников. Вопросы были такие:
1.Нравится ли тебе учиться в нашем классе?
2. Дружный ли коллектив в нашем классе?
3. Как ты считаешь, влияет ли улыбка на дружбу?
4. Есть ли у тебя друзья в классе?
Учиться в нашем классе нравиться всем ребятам. Большинство ребят отметили, что в нашем классе коллектив дружный и улыбка влияет на дружбу. Но, к сожалению, 10% моих одноклассников имеют мало друзей, а 5% вообще не имеют друзей.
Я решил, что им надо помочь. Помочь стать более общительными, улыбчивыми, оптимистами, чтобы у них появились друзья и хорошее настроение.
Я начал проводить практические занятия. Начать я решил с себя. Для этого мне понадобилось зеркало и плохое настроение. В этот день в школе я получил не очень-то хорошую оценку, и мне было грустно. Я подошел к зеркалу и улыбнулся себе. Задача была такая – удержать улыбку на лице не менее двух минут. Я так и сделал. И точно! Мое настроение стало улучшаться и вскоре я начал весело смеяться. Я подумал, не беда! Сейчас сяду за учебники, все выучу и получу пятёрку. Этот способ улучшить свое самочувствие предлагает американский психолог Уильям Джеймс. Стоит только растянуть губы, как положено, сигнал об этом поступит в центральную нервную систему и вызовет эмоциональное переживание. Этому методу я , конечно, научил ребят. Все были в восторге!
Утром до первого урока мы с учительницей проводили разминку под весёлую музыку, положительно настраивая всех ребят на новый учебный день.
По истечении этого экспериментального месяца, я снова провёл анкетирование. Результаты меня порадовали. В нашем классе не осталось ни одного ребёнка с кем бы ни хотели дружить ребята. Те ребята, которые раньше были угрюмые, нелюдимые, стали раскрепощаться, больше улыбаться, у них появилось больше друзей. Итак, я убедился, что улыбкой можно заразиться. В коллективе мы смеемся чаще, чем в одиночестве.
1. Проанализировав доступную литературу, я уверенно могу сделать вывод, что улыбка при общении с другими людьми играет немаловажную роль. Человек, который улыбается, более располагает к себе людей и у него много друзей.
2. Проведя различные эксперименты, я убедился, что приятнее общаться с улыбчивым человеком.
3.Мы проводили различные игры и упражнения на развитие улыбчивости и общительности и ребята в нашем классе стали более общительные и коммуникабельные.
Цели: формировать добрые взаимоотношения между детьми в классе, развивать стремления быть терпимым в обществе людей, воспитывать уважение к одноклассникам.
Задачи: сотрудничество детей, воспитывать доброту, отзывчивость, развивать разговорную речь, умение выражать свои мысли связно, последовательно, полным предложением.
Классный руководитель.
Сколько света в этом мире,
Молод он в красе своей!
И становится все шире,
Все прочнее круг детей.
Дружба – это свежий ветер!
Это радости привет,
Ничего на белом свете
Лучше крепкой дружбы нет!
И особенно приятно,
Что вблизи и вдалеке,
Слово дружба всем понятно
На любом материке!
Пусть с веселым переливом
Смотрит радуга в окно!
Детство быть должно счастливым.
Детство мирным быть должно!
Кто из вас догадался, какова же тема нашего классного часа?
Ответы детей.
Вопрос классу:
Ребята, поднимите руку, кто из вас имеет настоящих друзей?
Вижу много таких детей. Я думаю, что к концу классного часа вы поймете, настоящие ли вы друзья?
Вопросы классу:
А как вы думаете, что же такое дружба?
А при каких условиях может в классе возникнуть дружба? (Игры, общение, общие дела.)
Когда у тебя появляется друг, ты чувствуешь, что это именно тот человек, который будет тебя понимать, ты сможешь рассказывать ему о своих переживаниях, делиться с ним своими секретами.
А еще с чего начинается дружба? Как поется в детской песенке?
Ответы детей.
Сядьте поудобнее, подтяните подбородок, держите голову высоко. Наполните лёгкие до отказа и улыбнитесь на выдохе. Молодцы! А теперь посмотрите друг на друга, возьмитесь за руки, посмотрите соседу в глаза и подарите ему молча самую добрую, какая есть, улыбку.
Вопрос классу:
Что вы почувствовали, улыбаясь другому человеку?
А что ощутили, когда улыбались вам?
Ответы детей.
Запомните эти ощущения. Вам было приятно, ведь улыбка – это лучшее противоядие, созданное природой от неприятностей. Когда человек улыбается, он располагает к себе, поднимается настроение, и тоже в ответ хочется улыбнуться. Улыбаясь, мы проявляем симпатию, доверие, а именно с этого начинаются дружеские отношения
О дружбе размышляли во все времена философы, поэты, ученые излагали свои мысли. Поэт Л. Измайлов написал очень хорошее стихотворение “Монолог о дружбе”, послушайте его.
Учащийся читает стихотворение
Что такое дружба? Каждый знает.
Может быть, и спрашивать смешно.
Слово “дружба” что обозначает?
Может быть, поход вдвоём в кино,
Может быть, хороший пас в футболе?
Может быть, подсказку у доски,
Может быть, защиту в драке школьной
Или просто средство от тоски?
Ну, а может быть, молчанье в классе,
Если друг плохое совершит?
Скажем, Коля стены разукрасил,
Михаил всё видел, но молчит.
Разве это дружба, если кто-то
Дроби дома не хотел решать:
Заниматься не было охоты,
А дружок даёт ему списать.
Разве это дружба, если двое
Вздумали уроки прогулять,
А спросила мама: “Вы не в школе?” –
Оба дружно начинают врать.
Вопрос классу:
Вы согласны с автором, что именно это дружба? Так надо дружить?
Дети высказывают свои мнения.
Вопрос классу:
Ребята, давайте попробуем сформулировать правила дружбы.
Дети работают над правилами дружбы.
Великий педагог В. А. Сухомлинский тоже составлял законы дружбы, давайте с ними познакомимся.
Ребята знакомятся с законами дружбы В. А. Сухомлинского.
1. Не оставляй друга в беде. Быть верным в дружбе — значит делить с другом не только радости, но и горе. У друга могут быть ошибки, трудности, испытания. Если ты видишь, что у друга беда, иди ему на помощь. Отвернуться от друга в тяжелую для него минуту — значит нравственно готовить себя к предательству.
2. Тебе не безразлично, каков твой друг. Дружба — это нравственное обогащение человека. Обретая надежного друга, ты умножаешь свои силы, становишься морально чище, богаче, красивее.
3. Дружба — это прежде всего вера в человека, требовательность к нему. Чем глубже твоя вера в друга, тем выше должна быть требовательность.
4. Дружба и эгоизм непримиримы. Дружба учит человека отдавать другу духовные силы, проявлять о нем заботу.
5. Дружба испытывается в беде и опасности. Смертельной бедой и смертельной опасностью является война. Ты должен духовно быть готовым к этому великому испытанию.
6. Умей жить так, чтобы тебя с другом объединяло единство духа, идеалов. Подлинная дружба предохраняет от эгоизма, учит презирать корыстолюбие.
7. Быть требовательным к дружбе — значит иметь мужество разорвать ее, если друг предает то. Во имя чего построена дружба. Беспринципность опустошает дружбу.
Мне очень приятно, что ваши мнения совпали с мнением великого педагога. Дружба – великое чудо!
Давайте обсудим, какими же качествами должен обладать настоящий друг. На доске у нас два дерева. А на партах у вас лежат листья разного цвета. Напишите на оранжевых листочках качества, которыми должен обладать настоящий друг, мы повесим эти листочки на одно дерево.
А на серых – качества, которыми не должен обладать настоящий друг, мы повесим эти листочки на другое дерево.
Качества: доброта, искренность, враждебность, рассудительность, честность, завистливость, отзывчивость, лживость, общительность.
Посмотрите, какие деревья у нас получились!
Наверное, и ваши друзья хотят видеть в вас такие же черты характера, как на этом дереве.
Вопрос классу:
Ребята, а скажите, что может разрушить дружбу, дружеские отношения? Напишите на тучках.
Ответы детей.
Не похожи мы, а всё же
Нас не разольёшь водой!
Всё мы делаем вдвоём.
И у нас случилась драка.
Был, конечно, важный повод.
Очень важный повод был!
Ну, не важно! Дрались честно,
Как положено друзьям:
Скоро в ход пошли портфели.
Книжки в воздух полетели.
Словом, скромничать не буду –
Драка вышла хоть куда!
Только смотрим – что за чудо?
С нас ручьём бежит вода!
Это Вовкина сестра
Облила нас из ведра!
С нас вода ручьями льётся,
А она ещё смеётся:
– Вы действительно друзья!
Вас водой разлить нельзя!
Вот какие бывают друзья, судите сами, как назвать такую дружбу.
У вас на столах лежат конверты. Там находятся пословицы о дружбе, вам надо собрать их.
Нет друга – ищи, а нашёл – береги.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Один за всех, и все за одного.
Человек без друзей, что дерево без корней.
Дружба – как стекло, разобьётся – не сложишь.
Действительно, у вас очень дружный класс. Давайте это проверим.
У вас на партах лежат колоски. Когда пшеница созрела, колоски становятся жёлтыми. А когда она еще не созрела, то колоски ещё зелёные.
Вопрос классу:
Подумайте, вы уже научились дружить, ваши колоски созрели для настоящей дружбы или нет?
Теперь ваши колоски прикрепим на доску.
1. Делится новостями о своих успехах.
2. Оказывает эмоциональную поддержку.
3. Добровольно помогает в случае нужды.
4. Стремится, чтобы другу было приятно в его обществе.
5. Не завидует другу.
6. Защищает друга в его отсутствие.
7. Терпим к остальным друзьям своего друга.
8. Хранит доверенные ему тайны.
9. Не критикует друга публично.
10. Не ревнует друга к остальным людям.
11. Стремится не быть назойливым, не надоедает.
12. Не поучает, как нужно жить.
13. Уважает внутренний мир друга.
14. Не использует доверенную тайну в своих целях.
15. Не стремится переделать друга по своему образцу.
16. Не предает в трудную минуту.
17. Доверяет свои самые сокровенные мечты.
18. Понимает состояние и настроение друга.
19. Уверен в своем друге.
20. Искренен в общении.
21. Первым прощает ошибки.
22. Радуется успехам и достижениям своего друга.
23. Не забывает поздравить друга с праздником или с днем рождения.
24. Помнит о друге, когда того нет рядом.
25. Может сказать другу то, что думает.
Обработка результатов
От 0 до 14 баллов. Вы еще не оценили до конца всех прелестей и достоинств настоящей дружбы. Видимо, вам до сих пор не везло на друзей. Скорее всего, вы не доверяете людям, относитесь к ним настороженно. Из-за этого с вами очень трудно дружить.
От 15 до 35 баллов. У вас уже есть определенный опыт настоящей дружбы, но были и серьезные ошибки, в результате которых вы разочаровались в друзьях. Хорошо, что вы по-прежнему верите в настоящую дружбу и готовы дружить.
От 35 до 50 баллов. Вы настоящий друг, хорошо понимающий, что значит верная и преданная дружба. С вами тепло и радостно, ваши друзья чувствуют себя спокойно и надежно, доверяют вам, и вы платите им тем же.
Вопрос классу:
Что понравилось больше – дарить или получать подарки.
Встаньте в один большой круг. У каждого из вас есть возможность сказать своему другу что-то доброе. Клубок передается дальше и дальше, пока все дети не окажутся частью постепенно разрастающейся паутины.
Предлагаю вам послушать правила общения, сформулированные известным психологом Д. Карнеги.
Правила общения
искренне интересуйтесь другими людьми;
помните, что имя человека – это самое чудесное и важное слово;
будьте хорошим слушателем;
говорите о том, что интересует вашего собеседника;
помогайте вашему собеседнику обрести чувство собственной значительности и делайте это искренне.
Выполняя все эти правила, вы приобретете множество друзей.
На доске написаны имена героев мультфильмов. Как вы думаете, кто с кем дружит? Кто кому нужен?
1. Забавные бурундучки Чип и … (Дейл.)
2. Добрая Белоснежка и … (семь гномов.)
3. Прекрасная Русалочка и … (Най Себастьян.)
4. Забавный Вини-Пух и … (Пятачок.)
5. Добрый Малыш и … (Карлсон.)
6. Доверчивый Буратино и … (Мальвина, Пьеро.)
7. Зелёный крокодил Гена и … (Чебурашка.)
У меня в руках веером разложены карточки. В правой – начала предложений. В левой – их продолжения. Если соединить любую карточку из правой руки с любой карточкой из левой руки, то может получиться такое…
Начала фраз.
В холодильнике мы не обнаружили ничего, кроме …
На грязном автомобиле мальчишки нарисовали …
Любимому классному руководителю на выпускном бале мы подарим …
В цирке клоун при жонглировании использовал …
Папа бережно достал из шкафчика …
На обложке семейного фотоальбома изображено …
На день рождения мне подарили видеокассету с фильмом под названием …
Вместо рыбы на рыбалке нам почему-то на крючок всё время попадались …
С прогулки по роще мы вернулись, держа в руках полные охапки …
Меня пригласили сниматься в рекламе, которая призывает покупать …
Нашему классу как победителю в спортивных соревнованиях вручили …
Рядом с нашим домом находится детский садик, который называется …
23 февраля мальчики получили от девочек …
8 Марта девочки получили от мальчиков …
Пустые консервные банки.
Котлета в сахарной пудре.
Фантики от шоколадных конфет.
Очки с разбитыми стёклами.
Палочка от эскимо.
Хвостик от воздушного шарика.
Дырка от бублика.
Судя по вашим ответам, вы будете настоящими друзьями и перенесете школьную дружбу во взрослую жизнь.
Что такое дружба? Близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. Друг – это тот, кто связан с кем-нибудь взаимным доверием, преданностью, любовью. Толковый словарь С. Ожегова Дружба – …это бескорыстная приязнь Толковый словарь В. И. Даля Бескорыстие - нежелание пользоваться чем-либо в ущерб, обиду или убыток другим; нежелание наград и возмездий за добрые дела. Толковый словарь В. И. Даля
Дружба – настолько великое чувство, что и великие люди часто о нём рассуждали. Поэты, писатели и философы часто обращались к этой теме. Поэтому и существует так много мудрых цитат и афоризмов о дружбе. Дружба – настолько великое чувство, что и великие люди часто о нём рассуждали. Поэты, писатели и философы часто обращались к этой теме. Поэтому и существует так много мудрых цитат и афоризмов о дружбе.
Афоризмы Мой лучший друг тот, кто ищет лучшее во мне. Генри Форд Трусливый друг страшнее врага, ибо врага опасаешься, а на друга надеешься. Лев Толстой Дружба — самое необходимое для жизни, так как никто не пожелает себе жизни без друзей, даже если б он имел все остальные блага. Аристотель Дружба проникает в жизнь всех людей, но для сохранения её порой приходится сносить и обиды. Цицерон
Народная мудрость Человек без друзей — что дерево без корней. Для дружбы нет расстояний. Друг за друга стой — и выиграешь бой. Легко друзей найти, да трудно сохранить. Не имей сто рублей, а имей сто друзей. Без беды друга не узнаешь. Нет друга, так ищи: а нашел, так береги. Дружба крепка не лестью, а правдой и честью. Из-за нового приятеля не теряй и старого.
Проект разработан для детей среднего дошкольного возраста с привлечением родителей.Целью проекта было сплотить детей и родителей в коллективе.Через беседы,игры,развлечения,совместную деятельность показать детям,что дружба очень важна в жизни каждого человека.
Творческий проект в средней группе
Подготовила : воспитатель Бородина Т.Г.
Описание: Данный проект о дружбе, рассчитан на детей 4-5 лет, родителей, воспитателей. У каждого человека есть друг, который всегда рядом и поможет в трудную минуту, который готов разделить и твою радость, и твое горе, а если понадобится, отдать тебе все, что имеет сам.
Тип проекта: творческий
Продолжительность: краткосрочный (1 неделя)
Участники проекта: воспитатель, дети, музыкальный руководитель, родители.
Актуальность темы: Дружба - личные бескорыстные взаимоотношения между людьми, основанные на любви, доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях. Обязательными признаками дружбы являются взаимность, доверие и терпение. На сегодняшний день проблема жестокости и равнодушия в молодежной среде становится все более очевидной. Основа гуманного отношения к людям - способность к сопереживанию, к сочувствию - проявляется в самых разных жизненных ситуациях. Поэтому у детей нужно формировать не только представления о должном поведении, а прежде всего нравственные чувства.
Цель проекта: Формировать у детей понятие о том, что значит уметь дружить, установить дружеские отношения между сверстниками.
Задачи:
Образовательные:
- формировать представления детей о дружбе между людьми;
- учить детей дружеским формам взаимодействия;
- учить считаться с желаниями сверстников, ограничивая свои желания;
- расширять и систематизировать знания о культуре поведения и взаимоотношениях между людьми.
Развивающие:
- развивать социально-коммуникативные качества;
- развивать эмоциональную сторону детской личности;
- развивать творческие и речевые способности детей.
Воспитательные:
- воспитывать потребность проявлять доброту, заботу, внимание, сочувствие, оказывать взаимопомощь;
- воспитывать здоровый дух соперничества и способствовать сплочению коллектива.
Участие родителей в реализации проекта: Создать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки. Совместное с детьми разучивание стихотворений о дружбе, беседы.
Предполагаемый результат: Сплочение коллектива, проявление доброты, заботы, внимания, сочувствия, оказание взаимопомощи.
Стратегия осуществления проектной деятельности:
Данный проект осуществляется в рамках средней группы МБОУ Начальная школа-детский сад, в совместной деятельности педагога, музыкального руководителя и детей.
Продукт проектной деятельности: Совместное творчество, игры, рекомендации для родителей.
Приложения к проекту
Воспитатель: Дети, о чем это стихотворение? (ответы детей)
Да, это стихотворение о дружбе. Дружить – значит, не обижать, делиться своими игрушками и помогать. В свою очередь друг – это тот, кто всегда рядом и поможет в трудную минуту. Например, одеться или обуться, научить завязывать шнурки и шарфик. Тот, кто всегда поделится обедом. Найти друга не так-то тяжело, а вот сохранить хорошие отношения труднее. У каждого человека есть (должен быть) друг, не правда ли? Уверена, что и у вас есть друзья. Расскажите о них (3—5 и более высказываний). Кто же такой друг? Подумайте хорошенько и скажите, кого можно назвать своим другом?
(Педагог выслушивает суждения детей). Суть их чаще всего сводится к тому, что друг — это тот, с кем интересно, кто не обижает, во всем слушается, охотно делится игрушками и сладостями. Другом может называться тот, кто готов разделить и твою радость, и твое горе, а если понадобится, отдать тебе все, что имеет сам,— уточняет воспитатель и спрашивает: — А как вы сами должны относиться к другу?
Воспитатель: Сейчас я предлагаю Вам подойти к своему другу или подруге, и поделится своей радостью, хорошим настроением и теплом (дети ищут себе пару).
Конспект НОД по развитию речи
( дети имитируют солнце, деревья, птиц, бабочек). Вот и попросилась лиса к зайчику погреться, а сама его и выгнала. Идет зайчик (зайчик имитирует печаль) и плачет, а навстречу ему собаки.
Собаки: О чем зайчик плачешь?
Читайте также: