Что портит нашу речь реферат
Обновлено: 02.07.2024
2. ЗНАЧЕНИЕ И ПРИМЕРЫ УПОТРЕБЛЕНИЯ СЛОВ-ПАРАЗИТОВ 7 стр.
3. ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ 9 стр.
4. РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ТЕХ, КТО ЖЕЛАЕТ ИСКЛЮЧИТЬ
ИЗ РЕЧИ СЛОВА-ПАРАЗИТЫ 10 стр.
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА 12 стр.
ПРИЛОЖЕНИЕ Ι 13 стр.
ПРИЛОЖЕНИЕ ΙΙ 14 стр.
ПРИЛОЖЕНИЕ ΙΙΙ 15 стр.
ПРИЛОЖЕНИЕ ΙV 16 стр.
ВВЕДЕНИЕ
Русский язык давно считается одним из самых сложных языков. О нем сложено много пословиц, поговорок, которые говорят о красоте звучания. Но все чаще в нашей речи проскакивают слова-паразиты, которые портят все предложения, делая описание некрасивым и нелепым. Язык искажается, теряет свою звучность и красоту. И, наверное, почти у всех встречаются такие слова, и у каждого они свои. Человек уже не замечает, как то, или иное слово-паразит может проскочить в его речи.
В школе, на уроках, нас знакомят с нормированным литературным языком, объясняя нормы и правила употребления слов русского языка. В общении со сверстниками мы используем другой язык, свободный от норм. Почему так происходит? Да потому что знакомство с русским языком не ограничивается уроками в школе. Мы слышим, как говорят взрослые вокруг нас, смотрим телевизор и замечаем, что в речи часто нарушаются нормы. Зачастую речь выступающих маловыразительна, засорена.
1. Актуальность
Актуальность выбранной темы можно объяснить тем, что употребление слов-паразитов снижает уровень культуры речи, уровень чистоты речи. Слова-паразиты - это слова-связки, накрепко закрепившиеся в лексиконе человека, намертво вошедшие в его разговорную речь, ставшие привычкой. Это совершенно пустые, сорные слова. Они сбивают ритм речи, мешают ее пониманию. Сам человек, имеющий в своей речи слова-паразиты, их не замечает. А слушатель устает, теряет смысл услышанного.
Я предположил, что:
- если специально направлять внимание школьников на борьбу с этой вредной привычкой, то речь учащихся станет более чистой;
- слова-паразиты – это удел людей с маленьким словарным запасом.
- узнать, насколько часто подростки употребляют слова паразиты в своей речи, какие слова паразиты они употребляют, и почему это происходит;
- привлечь внимание и интерес широкого круга школьников к этой проблеме;
- выработать рекомендации по борьбе с речевыми паразитами.
Объект исследования – дети школьного возраста (7 класс, 10 класс, 11 класс), известные люди (телеведущие, журналисты и депутаты Госдумы РФ), люди старшего поколения, родственники и друзья.
6. Ресурсное обеспечение
В ходе работы над этой темой я:
- обращался к специальной литературе, посвящённой культуре речи, изучал материалы СМИ;
- наблюдал за речью окружающих нас людей (учителей, родственников, друзей…);
- проводил анкетирование среди моих одноклассников (7 класс) и старших классов (10 и 11 классы), анализировал полученные результаты.
А вот если рассмотреть нашу обычную речь – это так называемая спонтанная, то есть неподготовленная, речь, то заметим, что мы одновременно говорим и думаем. И поэтому человек не всегда успевает сформулировать свою мысль, ему приходится останавливаться, чтобы подумать или подыскать подходящее слово. Конечно, вы можете замолчать и держать паузу до тех пор, пока не придумаете абсолютно гладкую фразу. Но тогда собеседник засомневается: то ли вы все еще формулируете, то ли уже заснули или отвлеклись. Вот тут и приходят на помощь всевозможные э-э-э, мэ-э-э, ну, это и так далее. Они являются своего рода сигналами: я здесь, я на связи, сейчас уже скажу, ждите ответа. Кроме того не всегда удается найти самое подходящее слово – и приходится удовлетворяться более или менее подходящим.
Анализ наблюдений за средствами массовой информации
Чем засоряют свою речь известные люди:
2. ЗНАЧЕНИЕ И ПРИМЕРЫ УПОТРЕБЛЕНИЯ СЛОВ-ПАРАЗИТОВ
Были проанализированы слова-паразиты (Приложение Ι), часто встречающиеся в речи как школьников, так и взрослых.. В данной таблице представлены функциональное значение и примеры употребления слов-паразитов.
Изучив случаи употребления слов, которые приведены в таблице можно сделать вывод, что слова-паразиты делятся на две группы.
Первая группа слов служит для сокращения и ускорения речи. Это действительно паразиты. Они засоряют нашу речь, зачастую препятствуют взаимопониманию собеседников. Это слова типа, значит, короче, ну, да и др.
Другая группа слов отражает наши эмоции. Главная их особенность заключается в том, что они позволяют выразить одним словом несколько эмоций сразу, например, удивление и радость, возмущение и огорчение, что очень популярно в молодёжной среде.
Это слова реально, собственно говоря, блин, пипец и под.
Анкетирование, проведённое мною среди учащихся моего класса и старшеклассников (10, 11 классы), наблюдения за речью детей приводит к выводу, что культура речи современных школьников не в лучшем состоянии. Для общения между собой они пользуются большим количеством слов-паразитов. Как правило, эти слова служат для заполнения пауз в речи. И мы даже не задумываемся над их исконным значением.
Были опрошены представители старшего поколения. Наша молодежная мода и манера разговаривать часто просто шокирует старшее поколение, воспитанное на своих четких моральных принципах. Однако, частое употребление слов-паразитов
свойственно не только детям и подросткам, но и старшему поколению.
Я думаю, что нужно проводить больше разъяснительных бесед о культуре речи, объяснять людям, что слова-паразиты - это сорняки нашей речи. Необходимо объяснять так, чтобы человеку самому захотелось избавиться от этого мусора.
3. ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ
1)Бедность словарного запаса
2) Тактическая роль в речи
4) Недостаточно высокая речевая культура говорящего
Развитие речевой культуры человека зависит от семьи, повседневного окружения, образовательной среды и множества других факторов, влияющих на формирование духовности и вкуса. К сожалению, не во всех семьях достаточно высок уровень речевой культуры и имеется почва для развития языка и речи ребенка.
4. РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ТЕХ, КТО ЖЕЛАЕТ ИСКЛЮЧИТЬ ИЗ РЕЧИ СЛОВА-ПАРАЗИТЫ
Все, что нужно для лечения – определить причину появления. Так, паразиты при ограниченной лексике успешно выводятся через элементарное чтение, обучение, познание.
“Модные” понты, – либо сами уходят с возрастом (и/или модой), либо, просто отмирают, будучи невостребованными, со сменой окружения.
Сложнее обстоит дело при хроническом воспроизведении, когда паразиты родом из детства и/или имеют внушительный “стаж” присутствия.
Я сформулировал некоторые рекомендации для тех, кто желает исключить из речи слова-паразиты:
1) читать хорошую литературу;
2) включить самоконтроль за речью, своей и чужой;
- заменять слова-паразиты чем-то более осмысленным;
- формировать фразу в уме, прежде чем говорить;
- делать логические паузы во время речи, что способствует четкости изложения;
- звуки-паразиты сменять на вдох-выдох. Заодно, успокоитесь;
- договориться с близкими и/или друзьями останавливать Вас в случае использования сорных слов;
- записывать свою речь на диктофон, проводя работу над ошибками постфактум;
- общаться больше с людьми с красивой, поставленной речью;
3) практиковать выступления перед аудиторией и дружеские беседы;
4) повышать самооценку, чтобы быть уверенным в своих словах.
Если Вы точно знаете причину мелькания в речи “сорных” слов и выражений, – работайте над ней. Паразиты не появляются из ниоткуда, и сами не уйдут. Если проблема с нервами – лечите их; если в стеснительности – работайте над повышением уверенности. Для этого, да и, вообще, для общей культуры речи любого человека хороши уроки риторики. Так что работайте над своей речью, это вас не раз в жизни выручит. Повышайте не только словарный запас и чистоту, но и вырабатывайте интонацию, умейте контролировать темп, тембр, мягкость и твёрдость голоса.
ВЫВОДЫ
Избавиться от слов-паразитов очень трудно. У каждого из нас, даже у самого образованного профессора и президента страны, в речи присутствуют слова-паразиты. Порой мы их и заметить-то самостоятельно неспособны. У некоторых такие слова (или одно слово) становятся отличительным стилем их разговорной речи. Хорошо это или плохо? Спорный вопрос. Главное, чтобы слов этих было в меру. Если один-два, то ничего. Главное, чтобы они являлись признаком высокого интеллекта, а никак не его отсутствия. Но все же надо стараться контролировать свою речь и думать о том, что вы хотите сказать на самом деле.
Анкетирование, проведенное в нашей школе, показало, что чаще всего слова-паразиты используются школьниками из-за скудности словарного запаса. Иногда на них у подростков возникает мода, поэтому их могут использовать ученики, которые не имеют проблем с речью. Но все же ученики, хоть и используют слова-паразиты, жаргонные слова, тоже обеспокоены состоянием нашего современного языка. Поэтому можно предложить следующее:
1. Увеличить количество уроков русского языка, развивающих речь школьника.
2. Расширить круг научно-популярных передач по русскому языку и литературе.
3.Ограничить доступ на телевидение, на страницы журналов и газет жаргонных, вульгарных слов, слов-пустышек.
4. На телевидении должно быть больше молодежных передач, из которых было бы понятно, что говорить на правильном русском языке модно, потому что мы, молодые, подвержены моде.
Нам необходимо привить любовь к языку у граждан и, в первую очередь, у современной молодежи.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
МОУ НИЖНЕ-ИВОЛГИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
На республиканскую научно-практическую конференцию
Тема: Чем засорена речь учащихся нашей школы
Руководитель: Бальчинова Соелма Доржиевна
на исследовательскую работу
ученицы 8а класса ЖалсановойСарюны:
чем засорена речь учащихся нашей школы
Работа Жалсановой Сарюны посвящена культуре речи учащихся нашей школы. Данная исследовательская работа основана на материалах, собранных методами анкетирования, наблюдения, опроса, изучения специальной литературы.
Автор провела действительно большую практическую работу. Данная исследовательская работа выполнена на высоком уровне, имеет практическую значимость. Сарюна также грамотно использовала все названные методы.Сделаны соответствующие выводы.
Рецензент: Бальчинова Соелма Доржиевна
Основная часть:
Список литературы
Чем засорена речь учащихся нашей школы
Что же ценили наши предки? Прежде всего, речь грамотную и умную. В нашем языке существуют слова, с помощью которых можно дать речевую характеристику человеку: крикун, молчун, пустомеля, шутник, ворчун, спорщик, болтун. Еще в глубокой древности умные люди считали, что речь человека должна быть понятной, обдуманной, богатой, культурной, грамотной, свободной, правильной, приятной, разборчивой.Также мы знаем, что в древней Греции и Риме проходили даже состязания ораторов. Оратор – тот, кто выступает с речью, а также человек, владеющий искусством произносить речи.
Искусство ораторской речи всегда интересовало людей, вызывало восторг и преклонение. В ораторе видели наличие особой силы, которая может с помощью слов убедить в чём-то. В ораторе предполагали таинственные качества, которых нет в обыкновенном человеке. Вот почему ораторы становились государственными лидерами, великими учёными, мудрецами и просто людьми, за которыми шли другие.
Выбранная мною тема исследовательской работы продиктована именно современным положением, состоянием русской речи. Чем только она не засорена: это жаргонизмы, слова-паразиты, сквернословия, иноязычные слова и т.д. Поэтому я считаю, что данная тема очень актуальна.
Цель моего исследования: выяснить, чем засорена речь учащихся нашей школы, побудить школьников к бережному отношению к чистоте языка
Изучить литературу по данной теме
Провести анкетирование учащихся 5-11 классов и проанализировать полученные результаты
Объект исследования – речь учащихся.
Предмет исследования – отношение учеников к проблеме сохранения чистоты нашей речи.
Методы исследования:
Изучение специальной литературы
Теоретическая часть
Что портит речь человека
Жаргонизмы - это жаргонные слова или выражения. Людей, которые употребляют жаргонизмы, объединяют общие интересы. Так же можно сказать, что эти люди объединены по социальному признаку. Например: молодежный, профессиональный, тюремный, студенческий.
речь какой-н. социальной или иной объединённой общими интересами группы, содержащая много слов и выражений, отличных от общего языка, в том числе искусственных, иногда условных. Ж. торговцев. Воровской ж.
Если попытаться объяснить на простом языке, что такое жаргонизмы , то можно сказать, что это узкоспециализированные слова, которые использует группа людей, объединенная общими интересами или родом деятельности.
К примеру, школьные жаргонизмы:
училка - учитель (физичка, русичка, химичка и т.д., только эти слова относятся к учителю, который ведет определенный предмет)
физра - физическая культура
домашка - домашняя работа
В данном случае, эти жаргонизмы относятся к группе лиц "школьники", которые активно используют их при общении между собой.
И таких примеров можно привести очень много, но смысл, думаю, понятен.
Далее хочется остановиться на словах-паразитах , которые тоже достаточно сильно загрязняют нашу речь.
Чаще всего этим словом пользуются люди с холерическим типом темперамента. Некоторых из них можно с уверенностью причислять к признакам неуравновешенной нервной системы. Можно встретить также часто употребление этого слова у людей болтливых и не умеющих справляться с этим своим качеством.
Они могут быть ненадежны и импульсивны, так что на них нельзя слишком сильно надеяться. А еще подобные личности ловко избегают наказаний, вовремя сваливая свою вину на ближайших подходящих для этого жертв.
Они против всего нового и правоту своего мнения всегда могут доказать агрессивным отношением к собеседнику.
Именно этим словосочетанием такие люди неосознанно подчеркивают свою оторванность от социума и всю относительность каждого события в собственной жизни.
Я абсолютна не согласна с мнением некоторых исследователей, которые считают, что сквернословить — это славянская традиция. Сквернословие на Руси примерно до середины XIX века не только не было распространено, но являлось уголовно наказуемым. Во времена царя Алексея Михайловича Романова услышать на улице мат было просто невозможно. И это объясняется не только скромностью и деликатностью наших предков, но и политикой, проводимой государством. За сквернословие человека подвергали публичной порке: на рынках и по улицам ходили переодетые чиновники со стрельцами, хватали ругателей и тут же, при народе, для всеобщего назидания секли их розгами.
Самым важным и научно подтверждённым является то , что матерные слова опасны для здоровья, они не только способствуют снижению интеллекта, провоцируют преступления, обворовывают людей духовно, унижают и оскорбляют, но и, впитывая в себя словесную грязь, калечат людские судьбы, приводит к раннему старению и преждевременной смерти.
Таким образом, эта группа слов, которые засоряют нашу речь, совершенно недопустима к употреблению, особенно в речи школьников.
Следующая группа слов, также портящая чистоту нашей речи, - слова иноязычного происхождения.
Изучая литературу по данной теме, просматривая данные статистики, я с удивлением обнаружила, что за последние 10 лет естественней прирост иностранных слов превышает норму в 17 раз!
С одной стороны, использование иностранных слов в современной российской жизни абсолютно закономерно и связано с прогрессом. Как я выше отмечала, ведь язык как живой организм: развивается, изменяется. Но не всякое значение употребляемых иностранных слов понятно, особенно для массового восприятия. Прежде всего,это относится к узкопрофессиональным словам. Впрочем, не ясными порой оказываются слова, политически и экономически предназначенные для активного употребления в самых широких слоях. Например, есть же аналоги в русском языке иностранным словам: бартер-обмен, ребрендинг – переименование;ритейлер – продавец, торговец и т.д.
Я ни в коем случае не против иностранных слов. Без многих из них мы уже не сможем обойтись. Например: аэропорт, аналог и аналогичный, эквивалент, компьютер, процесс, феномен, профилактика и тысячи других слов. Вебмастера вовсю пользуются “плагинами”, “виджетами”, мы все знаем, что такое “он-лайн”, не говоря уже про “компьютер”. (Несколько завидуем французам.Они так берегут свой язык, что общепринятое “компьютер” заменили своим родным словом, придумав для него новое понятие). Но зачем засорять язык мерчендайзерами и ритейлерами, когда по сути это означает одно и то же – продавец, торговец. Для солидности? Продавец – не солидно, а ритейлер – значимо? Это с какой стороны посмотреть. Для умных людей – продавец – это профессия, заслуживающая уважения. Ритейлер – общее понятие для человека непонятной и вряд ли полезной деятельности.
По мнению многих исследователей, иноязычные слова зачастую являются данью моде.Подводя итог вышесказанному об иноязычных словах, я бы отметила следующее: если сквернословие абсолютно недопустимо в речи, то в отношении иностранных слов категоричной быть никак не могу. Ведь как учили нас в 7-м классе, язык - это развивающееся явление. Тем не менее, мне кажется, во всем нужна мера. Есть слова, которые действительно мы используем неоправданно. С другой стороны, немало и тех слов, которые прочно вошли в язык: информация, пообщаться, протестировать, офис, бизнесмен и т.д.
Практическая часть
В практической части своей исследовательской работы мною было проведено следующее:
взято интервью у наиболее авторитетных людей нашего села, школы
изучена литература по данной теме
просмотрены художественные тексты, высказывания русских писателей о красоте русского языка
составлен словарик наиболее часто употребляемых слов, засоряющих речь учащихся нашей школы
почти все учащиеся школы употребляют в своей речи слова – паразиты;
наиболее употребляемое слово-паразит в среде подростков – слово ну, на
втором и третьем местах по частоте употребления – короче и блин;
многие ученики не замечают употребление в своей речи слов-паразитов;
не все школьники считают, что слова – паразиты нужно искоренять из речи;
многие учащиеся не смогли назвать никаких способов борьбы со словами -
паразитами в речи, чаще всего предлагают следить за речью и читать больше книг.
Из результатов анкеты следует, что:
больше всего употребляют слова-паразиты ученики 9 класса, на втором месте – учащиеся 11 класса, на третьем – 7 класса;
меньше всего употребляют слова – паразиты учащиеся 5 класса;
больше слов-паразитов удаётся обнаруживать ученикам 8 класса, а меньше всего учащимся 9, 11 классов.
На основании полученных данных составлен частотный словарь слов-паразитов, жаргонных, иноязычных слов в речи учащихся .
Чаще всего произносятся следующие
слова-паразиты: блин, типа, по ходу, короче, это самое, пипец (современный молодежный сленг)
жаргонные слова: училка, домаха, физра,чувак,братан,лох,хавчик
иноязычные слова: селфи, имидж, мейк-ап. Нужно сказать, что эти слова чаще произносятся в старших классах
Язык – это сокровище, данное Богом народу для своего свидетельства в веках.
Язык – главное богатство народа. Он так велик, красив, могуч в умелых устах интеллигентного, образованного человека, который хорошо знает произведения А.С.Пушкина, Н.В.Гоголя, И.С.Тургенева, Л.Н.Толстого, И.Бунина. Сколько чудесных слов сказано о красоте и величии русского языка. Мне хочется привести примеры:
А.И.Куприн: « Язык – это история народа. Язык – это путь цивилизации и культуры. Поэтому-то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью.
А что мы видим? Последнее время речь засоряется неоправданным употреблением иностранных слов, которые идут к нам из многочисленной рекламы, названий торговых предприятий, даже из речи телеведущих, журналистов, политиков.
Так ли страшно состояние русского языка в современном мире? Задавшись этим вопросом я решила рассмотреть, что же засоряет русский язык, и выделил две проблемы в моей работе:
Внешний фактор исследования – как на язык влияют заимствования – необходимы ли они или же только засоряют русский язык?
Проблема расшатывания структуры языка изнутри, через расширение влияния различных жаргонов, социальных диалектов, средств массовой информации на литературную речь.
Тема моего исследования – засорение русского языка.
В наше время наблюдается резкое падение общей речевой культуры, что вызывает беспокойство не только у специалистов, но и у всех, кто любит свою родину, а значит и русский язык.
Заимствования стали не просто модными словечками в речи школьников, но и необходимыми. Разве в нашем языке недостаточно ясных, чистых слов, понятных каждому человеку, которые не требуют замены?
Вот почему актуальной становится проблема сохранения чистоты, лексического богатства русского языка, бережного отношения к нему.
Цель работы – проанализировать причины кризисного состояния русского языка и борьба с ним в обществе и школе.
Подобрать и проанализировать литературу по теме исследования.
Определить значение русского языка как средства общения.
Проанализировать источники засорения устной и письменной речи.
Рассмотреть различные условия возрождения культуры речи в школе.
Методы : Для проверки своей гипотезы методами исследования я выбрала опрос, анкетирование, анализ литературы, публицистических источников.
Культура речи.
Культура речи – это степень владения литературным языком (его нормами, стилистическими, лексическими и грамматико-семантическими ресурсами) в целях наиболее эффективного общения в различных условиях коммуникации. Экологический подход к вопросам культуры речи, речевого обращения предполагает ответственное отношение к национальным языковым традициям, воспитание действенной любви к языку, заботу о его прошлом, настоящем и будущем.
Среди факторов и условий развития современного русского языка можно выделить три фактора:
Общенародность литературного языка, которая приводила и приводит к постепенному обновлению литературных норм, к их освобождению от устарелых элементов и черт, противоречащих духу народной речи, тенденциям общеязыкового развития, - в сторону демократизации.
Широкое и активное приобщение современного образованного читателя к творчеству современных писателей. Все это влияет на современный литературный язык, поднимая его авторитет, воспитывая языковой вкус.
Расцвет всех жанров современной публицистики, развитие средств массовой информации, непосредственно отражающих дыхание времени, активные процессы, происходящие и в обществе, и в языке.
Язык – это не что-то застывшее и неизменное. Он находится в вечном движении, потому что на говорящих людей постоянно действует множество самых различных факторов – и внешних, и внутренних.
Причины засорения речи.
Конечно, есть. Это разный словесный мусор.
Словесный мусор – это лишние слова, которые вредят нашей речи. Это жаргон, это слова-паразиты, это вычурные заимствования, это искалеченные слова, употребляемые безграмотно.
Что такое жаргон?
Жаргонная лексика является принадлежностью социальной или иной группы людей, объединенной общностью интересов, занятий. Жаргонным словам учащихся присуща яркая экспрессивно-стилистическая окраска, поэтому они легко могут переходить в разговорно-бытовую речь, в просторечие.
Источники образования жаргонной лексики различны. Чаще всего она создается на базе литературного языка путем переосмысления значений слов.
Жаргонная лексика пополняется также путем заимствований. Для нее типичны сокращения.
Учащиеся широко употребляют усеченные, фонетически искаженные или полностью переосмысленные слова.
Одни жаргонизмы быстро выходят из употребления, другие появляются.
Жаргонная лексика не должна быть достоянием речи культурных людей, но повседневная бытовая речь школьников насыщена жаргонизмами, и устранение этих слов из речи подростков практически невозможно. Нужно понимать, в какой сфере общения допустимо их употребление.
Мы являемся свидетелями использования жаргонной лексики не только в школе, в повседневной жизни, но и в печати, на телевидении, на радио, на эстраде. Обоснованную тревогу вызывают хлынувшие в печать и тексты.
Каждый язык насчитывает бесчисленное количество слов. Откуда же берутся, по сути дела, ненужные слова-паразиты в речи? Давайте обратимся к их происхождению.
Слова-паразиты – слова для связки речевых оборотов. Они основательно закрепились в лексиконе человека, вошли как в разговорную речь, так и в привычку. В точности вредные слова ничего не значат. Они являются пустыми словами-сорняками, от которых следует избавляться. Люди, использующие их в своей речи, попросту не замечают их, поскольку привыкли к ним. Помимо того, что сорные слова мешают восприятию речи и пониманию, они еще и утомляют слушателя.
В момент зарождения речи, зарождались и речевые паразиты. Они постепенно пополняли свои ряды, тем самым увеличивая число своих жертв.
Причины их употребления:
1) Ограниченный словарный запас
Зачастую наличием слов-сорняков страдают малообразованные люди. Но бывают и исключения: у некоторых культурных и очень грамотных людей, преобладание такого количества слов становится имиджем. Однако есть разница между сознательным их употреблением и рефлекторным.
2) Низкая скорость мышления
3) Отражение человеческой натуры
Использование некоторых сорных слов может кое-что поведать о человеке.
4) Эмоциональность и возбужденность
5) Намеренное использование сорных слов
Для кого-то такой стиль общения является частью их образа. Есть люди, намеренно вставляющие слова-паразиты в свою речь. Это бывает вполне уместным.
Бывает такое, что слово, получившее широкое распространение, начинает прилипать к каждому человеку. Не говорите как все – сразу же отсекайте ненужные словечки.
Таким образом, можно сделать вывод, что язык современных средств массовой коммуникации свидетельствует о новой ступени эволюции русской речи, когда литературная норма становится менее определенной и обязательной.
В ходе исследования я провела опрос и анкетирование в 5-9 классах.
В результате проведенного анализа можно сделать следующие выводы: учащиеся 5-9 классов в своей речи употребляют слова, называющие людей, оскорбительного характера (дебил, лох, долбаеб, овца); употребляют в молодежном жаргоне глаголы (балдеть, встрял, лоханулся), слова-междометия (блин, капец, пипец, нищтяк короче, ё-моё), прилагательные (классный, крутой, клевый, беспонтовый).
К сожалению, эти неприятные слова употребляются довольно часто. Особенно много таких слов употребляют учащиеся 9 класса.
Анкетирование показало следующие результаты:
Считаете ли вы, что мы должны бережно относиться к русскому языку?
Что значит, с вашей точки зрения, бережное отношение к языку?
Не употреблять жаргоны, слова-паразиты, излишние заимствования -12
Грамотно говорить и писать-16
Не выражаться нецензурно
Часто ли вы употребляете в своей речи слова, не относящиеся к нормативной лексике?
В кругу своих сверстников - 13
Раздражают ли вас слова, не относящиеся к нормативной лексике.
Кто, на ваш взгляд, говорит правильно?
Люди старшего поколения - 11
Из опроса было выявлено, что к русскому языку, надо относиться бережно, то есть не засорять свою речь жаргонами, словами – сорняками, неоправданными заимствованиями. Хотя учащиеся и используют ненормативную лексику, но в определенных обстоятельствах, в кругу друзей или сверстников. На взгляд учеников, правильно говорят учителя, родители и люди старшего поколения.
Учащиеся 5-9 классов также предложили пути решения проблемы засорения русского языка:
Повысить интерес к изучению русского языка и литературы.
Через средства массовой информации пропагандировать культуру речи, а сами СМИ должны стать образцами русского литературного языка.
Ограничить заграничную рекламу, заменить русскими аналогами.
Поднять молодежь на борьбу с засорением русского языка (проводить акции, форумы).
Журналисты, политики, представители власти - должны владеть нормами русской литературной речи.
Избегать общения с людьми, которые злоупотребляют жаргонами и сквернословием.
Все вместе и каждый в отдельности должен захотеть говорить на русском языке правильно, доступно, выразительно. Грамотная речь должна стать нормой.
Трудно переоценить роль русского языка, как в жизни отдельного человека, так и в жизни всей нашей большой страны. Она поистине огромна: русский язык объединяет людей, хранит и передает будущим поколениям культурные ценности, задает направления научным исследованиям, он поддерживает, растит и оживляет наше самосознание.
Наличие жаргонизмов в речи школьников говорит о том, что учащиеся не ощущают потребности в пользовании литературным языком, не чувствуют его выразительности и словарного богатства. Наши ученики пользуются жаргонизмами как бы забавляясь, не понимая, не осознавая того, что эти слова-паразиты усиливают, даже если говорящий этого не желает, отрицательное действие; что жаргонизмы даже в дружеских отношениях снижают качество этих отношений.
Понимание этого заставляет всех нас более бережно и заботливо относиться к общей культуре родного слова и помнить о необходимости совершенствования собственной речи. Нужно каждому воспитывать в себе вкус к правильному языку.
В процессе работы над темой исследования я осознала еще глубже, уяснила для себя, что правильная, безошибочная речь – лучшая характеристика образованного человека. И поэтому я буду пропагандировать в школе и среди моих сверстников великое русское слово.
Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF
Введение: актуальность, цели, задачи, методы исследования
Жил-был этот, как его,
Ну, значит, и того,
Был еще один чудак-
Это, в общем, значит так,
И его любимый зять.
Звали зятя так сказать.
А жену звали ну…
А соседа звали это…
Видишь ли, и, видите ли…
А еще какой-то э-э-э
Жил на верхнем этаже…
И дружили они все…
Ну и значит, и вообще.
Введение
Великий русский язык - один из самых богатых языков мира. Пользуясь его богатством, говоривший или пишущий может выбрать точные и нужные слова для ясной передачи мысли, но, видимо не у всех хватает этого же богатства, чтобы подобрать нужные слова. Хочется обращаться к словам благозвучным, многозначительным, правильным - тем, что имеют интересную биографию. Но придется вспомнить и о словах - «паразитах". Зачем? Исключительно в целях дезинфекции!
Зачем нам все эти "значит", "ну", "так сказать"? Может быть, они спасают нас от нашего тугодумства? Но каждый из нас встречал людей, мыслящих и говорящих с реактивной скоростью и с такой же скоростью употребляющих слова - «паразиты".
Действительно, нередко словами - «паразитами" являются матерные слова. Как известно, русский мат состоит всего-навсего из четырех корней, но производных от этих корней великое множество. Вот здесь индивидуальность говорящих проявляется довольно ярко.
Кстати, словами - «паразитами" могут стать не только мало внятные "ёкэлэмэнэ-опэрэсэтэ", "тыры-пыры", но и вполне симпатичные - "зайчик", "котик".
Слова – паразиты есть в каждом языке. Общеанглийская организация "Кампания за чистоту английского языка" подвела итог опроса среди 5 тысяч своих сторонников, которые определили, какое слово или выражение в современном английском языке раздражает их больше всего.
Оказалось, англичане то и дело повторяют "абсолютно" - даже когда то, о чём они говорят, весьма относительно. Злоупотребляют они и выражением "честно говоря", бесконечно прибегая к нему, даже когда лукавят.
Кто их поймет, этих англичан?! Стоит ли поднимать шум из-за безобидных слов? Для нас важно то, чтобы чистым и ярким оставался русский язык.
Цель исследования – определить, присутствуют ли в речи учащихся школ МБОУ СОШ № 5 с углубленным изучением отдельных предметов
Задачи:
Изучить, какие слова в нашей речи называются словами-паразитами, как они образуются;
Определить с помощью анкет наиболее употребляемые слова-паразиты;
выяснить, как влияют слова-паразиты на восприятие речи собеседника;
объяснить методы избавления от слов паразитов.
Объект исследования – речь учащихся школ
Методы исследования:
изучение теоретического материала о словах-паразитах,
наблюдения за речью учащихся на уроке и вне уроков
Новизна моей работы заключается в том, что данную проблему в рамках нашей школы ещё никто не исследовал.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Теоретическая часть
Слова-паразиты, или слова-сорняки, – это слова, которые не несут смысловой нагрузки: их употребление бессмысленно в данном контексте.
Чаще всего в качестве слов-паразитов выступают:
частицы: указательная – вот, резюмирующая – ну, сравнительная – как бы, модальная – пожалуй, вопросительная – да, утвердительная – так, эмоционально-экспрессивные просто и прямо;
вводные слова: конечно, короче, понимаешь, наверное, кажется, так сказать, вероятно, вообще, в общем-то, в принципе, допустим, значит, например, слушай, собственно говоря, стало быть;
местоимения: указательное местоимение – это, сочетание указательного и определительного местоимений – это самое, местоименное наречие – там, сочетание местоименного наречия и предметно-личного местоимения – как его.
Многие специалисты считают, что слова-паразиты используются людьми из-за бедности словарного запаса.
Сквернословие - один из видов слов-паразитов, серьёзная болезнь современного разговорного языка
Самыми распространёнными и часто употребляемыми среди паразитов являются матерные слова, которые мы слышим на каждом шагу. Матерные слова имеют исконно-русские корни. В Древней Руси мат являлся не чем иным, как заклинанием, формулой против нечистой силы. Через матерную брань люди вступали в общение с нечистой силой, призывая их в свою жизнь. Но все знали: детей бранить нельзя матом: они будут мучимы бесами. Материться в доме нельзя: бесы будут жить в этом жилище. Также нельзя было ругаться в лесу: леший может обидеться; на берегу реки или озера – водяной оскорбится. Человек шёл в поле, где мог выплеснуть из себя злость. Отсюда и выражение – поле брани. На Руси до середины 19 века сквернословие являлось уголовно наказуемым. Позднее человека, ругающегося матом, подвергали публичной порке. К сожалению, в настоящее время никаких запретов на употребление матерных слов нет. Сквернословие вступило в настоящую войну с нормированным языком. О том, что мат очень вреден для здоровья, пишут многие учёные. Они убеждены, что сквернословие способствует снижению интеллекта, провоцирует преступления, создавая иллюзию вседозволенности, унижает и оскорбляет, приводит к раннему старению.
Читайте также: