Что означают наши имена реферат
Обновлено: 06.07.2024
* Данная работа не является научным трудом, не является выпускной квалификационной работой и представляет собой результат обработки, структурирования и форматирования собранной информации, предназначенной для использования в качестве источника материала при самостоятельной подготовки учебных работ.
Тайна имени
Выполнила работу Собинова Екатерина
Руководитель Рептюх Татьяна Васильевна
учитель русского языка и литературы
II Основная часть: a) результаты анкетирования
б) как появляются имена
в) значения имен
д) этикетные нормы обращения
а) Результаты анкетирования
Я решила узнать, как мои одноклассники относятся к своему имени. В результате проведения анкетирования у своих одноклассников, задав вопросы:
-Нравится ли вам ваше имя и почему?
-Хотели бы вы себе другое имя?
-Какое значение вашего имени?
-Какое женское и мужское имя вам больше всего нравится, и какое больше всего не нравится? –
85% нравится своё имя, а 15% не нравится;
20% хотели бы себе другое имя, а 80% не хотят менять своё имя;
40% знает значение своего имени, 60% не знает значения;
больше всего нравятся имена: женские – Ксения, Александра, Анастасия, Валерия, Екатерина; мужские – Алексей, Александр, Дмитрий. Не нравятся имена: женские – Анастасия, Яна, София, Елизавета; мужские – Илья, Глеб, Виталий.
Большинство писало своё имя в четвёртый пункт ответа на вопрос.
в) Значение имён
У каждого из нас есть имя. Оно выделяет человека среди других людей.
Много-много лет назад установили значение каждого имени. Например, Александр — мужественный, защитник людей; Анастасия - "воскресение"; меня зовут Екатерина – моё имя означает "чистая, непорочная"; Елена - "светлая, сияющая"; Мария - "отвергающая"; София - "мудрая"; Евгений - "благородный"; Илья - "сила божья"; Максим - "величайший"; Павел - "маленький". Существуют словари имён, в которых подробно описан гороскоп имени человека, его характер и т.п. Например: Словарь русских личных имен Н. А. Петровского (М., Советская энциклопедия, 1966).
Имя отождествляется с человеком, через него он осознает сам себя и общается с окружающими, и если уже звучание имени способно вызвать в людях какое-либо чувство, то это чувство будет автоматически переноситься на обладателя имени. К примеру, если в русском языке имя Акакий вызывает улыбку, то, поверьте, смеяться будут не над звучанием слова, а над человеком. А это бывает обидно, особенно если учесть, что человек-то не сам себя так назвал. Да он, вообще, меньше всех виноват в том, что носит это глупое имя!
Однако не только имя влияет на человека - огромное значение имеет и прямо противоположная зависимость. Мало ли было на свете положительных или отрицательных героев, как живших реально, так и созданных фантазией литераторов? А ведь их образы точно так же отождествляются с их именами! Взять хотя бы имя Адольф - вполне ведь нормальное имя, но после бурной деятельности немецкого фюрера назвать так русского ребенка означает бросить вызов всему обществу. Едва ли это пройдет незамеченным и будет воспринято людьми с пониманием. Или же имя Васисуалий, которое, будучи основательно осмеяно Ильфом и Петровым, теперь способно вызвать разве что улыбку.
Редкость имени способна подчеркивать как негативные, так и позитивные его аспекты. Точно так же и наоборот - чем более распространено имя, тем слабее его воздействие.
Следующий важный момент - энергия, заключенная в имени, может по-разному проявляться в различных странах, поскольку она неразрывно связана с языком, произношением и культурой народа. Так, имя Акакий, столь неблагозвучное для русского уха, прекрасно звучит в Грузии. Или, скажем, у иностранца, не читавшего классику, имя Васисуалий может не вызывать никаких ассоциаций. В конце концов, у каждой культуры свои герои.
Не только имя влияет на человека, фамилия и отчество также имеют огромное значение - ведь и они отождествляются с той или иной личностью человека.
Одно из главных правил этикета звучит так: не ставь другого человека в неудобное положение.
Имена могут звучать ласково, строго, по-деловому; бывают детские и взрослые. Ещё есть прозвища: добрые и ласковые или неприятные; первые сближают людей друг с другом, подчёркивают их особую близость, вторые – обижают людей и приводят к обидам и ссорам.
Часто дети прозвища придумывают друг другу. В них выделяется самая яркая черта характера или внешности: Болтун, Рыжик, Неумеха, Трус, Ушастый, Малыш, Синеглазка, Принцесса и др.
В семьях широко распространены добрые клички и обращения к детям, и этом смысле дети имеют немало положительных примеров уважительного и доброжелательного обращения друг к другу. В школу они приходят уверенными в том, что клички не представляют собой ничего предосудительного, но наполняют их почти всегда иным, недобрым содержанием на основе каких-то известных только им ассоциативных связей. Положительное эмоциональное поле уступает место отрицательному.
В основе кличек и прозвищ лежит сравнение, обусловленное мотивацией их употребления. Родители прибегают к сравнениям по признакам: мягкий, пушистый, добрый, красивый, вкусный. Главный мотив –
выразить свою любовь к детям. Дети же чаще находят сравнения по признакам: некрасивый, злой, неряшливый, трусливый. Близки к кличкам и оценочные слова-характеристики (неряха, лодырь, грязнуля), но они носят временный характер. Возможно, беспощадная критика, заложенная в большинстве кличек, служит стимулом для размышлений, самоанализа и самооценки, то есть для преодоления ребенком того или иного качества.
В психолого-педагогической литературе причины присваивания кличек рассматриваются как способ самоутверждения и психологической разрядки, защитная реакция, инструментальная агрессия (обзывают, чтобы достичь какой-нибудь цели), честолюбивые мотивы, стремление выделиться, желание поддержать лидера, когда он преследует кого-то (проявление мнимого коллективизма), чтобы прикрыть свою беспомощность, стремление унизить другого, чтобы почувствовать силу.
На мой взгляд, именно прозвища подчеркивают весомую роль имени в жизни личности. Метко прозвище характеризует кого-либо, и в этом нет ничего удивительного - ведь и даются они для того, чтобы выделить какую-то особо характерную черту, присущую человеку. Причем что интересно: в процессе рождения прозвища большую роль играет не только логическое сопоставление (сравнение человека с каким-либо животным или предметом), но также и подсознательное значение слова.
в) Этикетные нормы обращения
Каждого из нас можно назвать ласково и нежно: Митя, Машенька, Олежка, а можно по-взрослому: Дмитрий, Мария, Олег.
Любой человек любит, чтобы к нему обращались по имени или по имени-отчеству. Это зависит от того, взрослый он или ребенок, а также от того, кто с кем говорит. В семье мы называем друг друга по имени. Некрасиво, когда близкие люди называют друг друга, по фамилии. По имени-отчеству ваши папы могут называть родителей ваших мам, а мамы — родителей пап, делая это в знак особого уважения.
Культура поведения раскрывает, каким конкретно образом осуществляются в поведении требования нравственности, каков внешний облик поведения человека, в какой мере органично, естественно и непринужденно эти нормы слились с его образом жизни, стали повседневными жизненными правилами. Например, требование уважения к людям применительно к повседневному поведению выражается в виде правил вежливости, деликатности, в такте, предупредительности, в умении беречь чужое время и т. п. .
В широком плане в понятие культуры поведения входят все области внешней и внутренней культуры человека: этикет, правила обхождения с людьми и поведения в общественных местах; культура быта, включающая характер личных потребностей и интересов, взаимоотношения людей вне работы. организация личного времени, гигиена, эстетические вкусы в выборе предметов потребления (умение одеваться, украсить жилище); эстетические свойства присущей человеку мимики и пантомимики, выражений лица и телодвижений (грация). Особо выделяют культуру речи— умение грамотно, ясно и красиво выражать свои мысли, не прибегая к вульгарным выражениям.
Культура поведения в обществе рассматривается как общепринятая форма внешнего выражения подлинной человечности. Здесь культура поведения того или иного человека в известной мере характеризует его духовный и морально-эстетический облик, показывает, насколько глубоко и органично он усвоил культурное достояние человечества, сделал его своим собственным достоянием.
Не правда ли, всеобъемлющее определение! Выходит, что культура поведения человека — это весь человек, во всей совокупности не только внешних проявлений, но и внутренних качеств. А это значит, что на каждом из нас лежит ответственность за собственную культуру поведения, за окружающих людей и особенно за растущих, за тех, кто идет на смену.
Обращение к собеседнику – это самый яркий и самый употребительный этикетный знак, потому что мы действительно, так или иначе, называем человека – либо по его социальной роли, либо по своему собственному отношению к нему. Такой этикетный знак может быть самым общим, не личностным, и тогда общение наше – на верхней ступеньке формального, а может быть и индивидуально-личностным.
Что же такое обращение? Как свидетельствуют словари и грамматики, обращение называет того, к кому направлена речь, или адресата. Следовательно, специфика обращения, прежде всего в том, что оно привлекает внимание собеседника и одновременно называет его. Так люди вступают в речевой контакт.
Обращения к знакомым людям, кроме привлечения внимания, в очень большой степени отражают отношение к адресату, у нас так много образований с уменьшительно-ласкательными суффиксами: Мамочка, Мамусенька, Мамулечка и многие другие.
Это же в значительной степени относится и к собственным именам. В русском языке существует несколько форм личного имени: полное паспортное—Елена, Николай; сокращенное — Лена, Коля; уменьшительно ласкательные — Леночка, Ленусенька и др., Коленька, Колечка и др.; уничижительное — Ленка, Колька. При этом суффиксальных образований и ласковых, и унизительных очень много. Эта особенность русского языка привлекает внимание тех исследователей, которые изучают наши обращения с точки зрения, с позиции носителя какого-либо иностранного языка. Так, немецкая исследовательница Г. Титц, в родном языке которой также есть суффиксальные имена, пишет об особом богатстве в этом отношении русского речевого этикета.
Для нашего национального языкового сознания естественным является то, что например, женщина, носящая имя, отчество и фамилию Валентина Ильинична Кузьмина, в разные моменты общения может быть: Валентина Ильинична!, Валентина!, Валя!, Валечка!, Валюта!, а в некоторых случаях даже Ильинична! или просто Кузьмина! И мы без труда каждый раз выбираем для обращения именно нужную форму.
Обращение в форме полного паспортного имени Ольга!, Николай! используется сравнительно нечасто, а может (при привычном Оля!, Коля!) создавать в какой-то степени официальную тональность общения, помечать серьезность предстоящего разговора, а иногда даже некоторое недовольство говорящего. Можно представить себе, например, такой разговор матери с дочерью: Женя, вымой посуду. И через какое-то время ослушавшейся дочери: Евгения, тебе сколько раз повторять? Правда, указанный оттенок получают те имена-обращения, которые способны давать сокращенную форму (Оля, Коля, Женя, Валя и т. д.), но таких имен подавляющее большинство. Некоторые же имена сокращений не допускают, поэтому и употребляются как обращения в полной форме, естественно, уже без всяких оттенков. Это Вера, Зоя, Нина, Игорь, Андрей и другие. (Естественно, эти имена, как и все другие, дают уменьшительно-ласкательные суффиксальные формы: Зоечка, Верочка, Игорек, Андрюша и др.)
Сокращенная форма имени (Петя, Саша, Таня) в повседневном обращении к друзьям и родственникам (детям, внукам, братьям, сестрам и т. д.)наиболее употребительна и стилистически нейтральна. Интересно попутно заметить, что, например, в болгарском языке имена, которые, на взгляд русского, сокращены, оказываются полными паспортными формами. Таковы болгарские полные официальные имена Катя, Гриша, женское имя Петя, Сия (от Анастасия) и др.
Характерно, что многие суффиксальные производные имена в современном употреблении встречаются именно в функции обращения и невозможны в описательном контексте.
Собственное имя с суффиксом -к(а): Колька, Наташка — имеет иную эмоционально-экспрессивную окраску. Его типичное и частое употребление в среде детей, подростков вызывает порой недовольство взрослых, так как с ним связана грубоватая тональность общения. В самом деле, иначе как фамильярно-грубоватыми и не воспринимаются такие, например, обращения: Танька, иди сюда! Петька, перестань кричать! и подобные.
Но, как и в других случаях, здесь все дело в том, кто и к кому, при каких взаимоотношениях обращается. В среде подростков раскованность отношений, определенная фамильярность, возможно, допустимы; эта же раскованность, свидетельствующая об интимной доверительности (конечно, при соответствующей интонации!) чувствуется и в обращении взрослых к детям в этой форме. Хотя, безусловно, рекомендовать ее к употреблению не следует.
Отчество, образованное от имени отца при помощи суффиксов -ович (Петрович), -евич (Николаевич), -ич (Ильич) для мужчин и -овна (Петровна), -евна (Николаевна), -ична, -инична (Никитична, Ильинична) для женщин, как известно, появляется у ребенка при рождении (даже раньше имени), однако в употребление входит значительно позже, по достижении человеком социальной зрелости, скорее всего, при начале самостоятельной работы.
Называние по имени-отчеству — свидетельство определенной степени уважения к взрослому человеку. Неуважаемый взрослый может и не удостоиться имени-отчества.
Как видим, при обращении к знакомому мы выбираем такое языковое средство, которое в наибольшей степени соответствует потребностям общения в данный момент в связи с признаками как говорящего, так и его собеседника, в зависимости от характера их взаимоотношений и официальности — неофициальности обстановки.
Как на сложном музыкальном инструменте играем мы, обращаясь к своим знакомым, друзьям, родственникам, сослуживцам, прохожим. Мы включаем тот или иной регистр общения, выбираем ту или иную тональность в многообразных условиях сложных речевых взаимодействий. И все это богатство нюансов обеспечивают разнообразные обращения, формы изменяющегося русского имени и варианты имен, среди них и такие неповторимые, как имя-отчество. Поистине неисчерпаемы богатства русского языка!
Теперь, вероятно, стала понятной фраза "обращение — самый яркий и самый употребительный этикетный знак".
Наша мимика, наши жесты, наша речь, всё наше поведение и общение должны быть всегда на высоте, и многим стоит поработать над ними.
С самого раннего детства и на протяжении всей жизни ни одно слово не слышит человек так часто, как имя.
Существует даже специальная наука, изучающая имена – ономастика.
Имя человеку даётся с рождения. Он его не выбирает, за него это делают другие. Нам очень хочется узнать, историю происхождения и значение имён, совпадают ли наши черты характера со значением наших имён.
Актуальность исследования.
Имя - это то, что сопровождает человека на протяжении всей жизни. С именем маленький человек приходит в этот мир, с именем он проходит по жизни, встречает взлеты и падения, имя вспоминают родные и близкие после того, как человек умирает.
Имена бывают красивые и не очень, звучные и незвучные, но, как правило, для носителя оно всегда желанно, и с ранних лет человек привыкает к звуку своего имени, трепетно к нему относится, не задумывается о значении своего имени, почему родители так его назвали.
Цель исследования: узнать, какие имена распространены среди учащихся и работников школы и совпадают ли значения имен с характером человека.
Задачи:
-узнать, какая наука изучает имена;
-выяснить, что означают наши имена;
-определить самые распространенные и редкие имена среди учащихся и работников школы;
-составить ономастический словарь имен учащихся класса и распространенных имен учащихся и работников школы.
-выяснить, совпадают ли черты характера со значением наших имён.
Чтобы решить эти задачи нужно научиться находить полезную информацию, учиться делать выводы, собрать сведения об именах учащихся и работников коррекционной школы № 8 с. Кослан; провести анализ по выявлению самого распространенного имени и совпадения значения имени с чертами характера ученика.
Гипотеза нашей работы: Мы предполагаем, что если имя определяет черты характера, поведение человека, то может накладывать отпечаток на его судьбу.
Методы исследования:
найти ответы на вопросы с помощью сети Internet;
провести социологическое исследование;
составление презентации.
Материал исследования:
-информация из интернета
-данные об именах учащихся и работников школы.
1. Мы провели небольшое социологическое исследование в рамках нашего класса и выяснили, какие имена носят девочки и мальчики нашего класса и их распространенность. Подобрали из Интернета информацию о происхождении и значении наших имен.
Вывод: Оказалось, что в классе ни одно имя не повторяется.
Значение имен.
Владимир — властелин мира (старо-слав.).
Владимир умен, трудолюбив, настойчив в достижении цели. Тянется к глубоким знаниям, талантлив. А если еще и умеет раскрыть свой талант, то в своей профессии добивается больших успехов.
Может выбрать любую специальность и в любой проявляет себя как незаурядная личность. В жизни на его долю выпадает немало переживаний, поскольку он легкораним. Владимира может обидеть то, на что другие не обратили бы и внимания. Он тактичен, предупредителен, покладист.
Родители Владимира могут быть спокойны — до конца своих дней они будут окружены вниманием и заботой сына. В экстремальных ситуациях это очень решительный человек. Если при пожаре рядом окажется Владимир, он первый сообразит, как надо правильно действовать. Необходимо иметь в виду, что на характер и поведение Владимира более, чем на какое-либо другое имя, влияет отчество.
Вывод: Изучив информацию о значении наших имен, пришли к выводу, что не во всех случаях наши черты характера совпадают со значением наших имён.
2. Провели социологическое исследование имён учащихся школы. Нашли информацию о происхождении и значении самых распространенных имен учащихся школы.
Значение имен.
Елена — светлая, сияющая (греч.).
Слишком возбудима и восприимчива. Излишне впечатлительна, особенно когда дело касается личной жизни. У Лены врожденное чувство прекрасного. Но нельзя позволять этой малышке играть роль принцессы в семье.
Елена вальяжна, склонна к лени, у нее замедленная реакция. Любит откладывать дела в долгий ящик. Нуждается в постоянном домашнем тепле и внимании — без них она вянет.
Хорошо чувствует себя только в своем собственном мире. Мечтает о почестях, дворцах и принцах. Неравнодушна к драгоценностям. Елене необходима роскошь, богатые обожатели, так как она сама взбалмошная и чаще пребывает в вымышленном мире. Интуиция служит ее жизненным принципам, хотя в жизни она страстная интриганка и лгунья.
Мужское имя Дмитрий — в честь Деметры — богини плодородия и земледелия (греческое).
В раннем детстве Дима подвержен частым простудам; повышенную температуру переносит плохо. Дмитрий внешне похож на мать. Обожает пофилософствовать на отвлеченные темы; отчаянный спорщик, не умеющий слушать других.
Неуступчив, всегда настоит на своем. Общаться с ним трудно, но небезынтересно. Любит компании, у него много друзей; приятели лишь снисходительно посмеиваются над его безобидным упрямством. На работе у него, как правило, много доброжелателей и даже покровителей. Чаще всего Добивается успехов по службе, становится хорошим специалистом в самых различных областях.
Дмитрий предпочитает путешествия.
3. Затем мы рассмотрели список работников нашей школы. Нашли информацию о происхождении и значении распространенных имен среди работников школы.
Значение имен.
Много есть на свете слов – хороших и плохих, но для каждого человека есть только одно слово, которое больше всех других вызывает различные эмоциональные переживания, слово, которое наиболее благоприятно его душе – его собственное имя.
В ходе своей работы пришли к следующему выводу:
1. В выборе своего имени ребенок не принимает участия.
2. Не во всех случаях наши черты характера совпадают со значением наших имён.
3. Выполнив все задачи нашего исследования, можно сказать, что наша гипотеза подтвердилась: из собственных наблюдений выяснили, что имя накладывает некоторый отпечаток на характер человека, но не может определять и влиять на его судьбу.
Используемые источники и интернет-ресурсы.
1. Список учащихся 1-9 классов.
2. Список работников школы.
Актуальность исследовательской работы.
Имя человеку дают в детстве и на всю жизнь, оно становится таким привычным, что он не задумывается о его значении. Им по большей части определяется характер и судьба родившегося человека. И меня заинтересовала эта проблема, совпадают ли мои черты характера со значением моего имени.
Мы предположили, что характер человека зависит от его имени.
На сегодняшний день существуют работы, посвященные именам и об их влиянии на характер и судьбу человека вообще. Однако, мы решили изучить эту тему на примере своего класса и в этом заключается новизна нашего исследования.
Цель: изучение значения своего имени и имён моих одноклассников.
изучение специальной литературы
поиск информации в Интернет-ресурсах
общение с учениками школы
наблюдения за одноклассниками.
2.Изучить литературу по данной теме.
3. Выяснить, знают ли ребята нашей школы значение своего имени.
4. Изучить имена учеников школы и класса.
5. Узнать, какие имена были популярными в нашем районе среди новорождённых за 2016 год.
Объектом исследования являются имена.
Глава I . Теоретический этап исследования
1 . Личное название человека, даваемое при рождении;
2. Фамилия, семейное название;
3. Личная известность;
4. Известный, знаменитый человек;
5. Название предмета, явления.
1.2.История происхождения имён.
Точно ответить на вопрос: когда люди придумали имя, нельзя. Можно лишь предположить, что случилось это очень- очень давно, ещё в глубокой древности. Древние люди верили, что имя обладает определённой таинственной силой, которая может ему помочь, а может и навредить. Поэтому выбор имени имел большое значение и рассматривался как обряд.
По началу, самые первые имена люди не придумывали сами, а называли существующими предметами, животными или растениями, то есть тем, что их окружало.
Например: Весна, Рябина, Трава, Камень, Дождь. Даже с тех времён человечество понимало, что имя влияет на судьбу, поэтому и стали называть такими словами, которые обозначают что-то хорошее, доброе.
Глава II. Практический этап исследования
В анкетировании участвовали 43 ученика.
Результаты анкетирования в 4-9 классах
1.Что означает моё имя?
знают – 6 ; не знают – 37.
2.Нравится ли тебе твоё имя? да – 40 ; нет – 1; не очень –2.
3.Какое имя тебе нравится?
Вывод : большинство учащихся нашей школы не знают значения своего имени.
2.2.Определение распространенных и редких имён среди учащихся нашей школы
В нашей школе 10 классов. Всего учеников -89. Одной дружной семьей в школе обучаются дети разных национальностей :башкиры, татары, русские, чуваши, есть кореец, казах. Ребята съехались с разных местностей республики Башкортостан: со Стерлибашевского, Миякинского, Стерлитамакского, Ишимбайского, Федоровского районов, с города Стерлитамак и села Месягутово. И поэтому имена наших учеников разнообразны и красивы.
Самыми распространёнными именами в школе оказались имена Айнур и Айбулат .
Девочки с одинаковыми именами: Ле йсан ( 6кл) и Розалина (4 и 7кл.)
Мальчики с одинаковыми именами: Арсен (2 и 9бкл.), Альберт(3 и 5 кл.), Айдар(5 и 9б кл.), Флорид ( 9кл.), Ильдус (5 и 8кл), Саша(5 и 6 кл.), Булат (6 и 9б кл.).
Редкими оказались следующие имена
Нурзиля, Гулия, Наргиза, Фируза, Танслу
Нургиз, Рихорд, Фангиз, Райман, Санат
В именах наших учащихся часто встречаются такие слова, как - ай (месяц, луна): Айнур, Айдар,Айбулат ,Айрат;таң(заря): Танслу;нур(луч): Нурзиля, Нургиз,Ильнур,Вильнур ; ил(страна): Ильнур, Ильдус, Ильгиз, Ильсур.
Есть ученики с вариативными именами: Рамзиль-Рамзиля и именами, отражающими названия драгоценных камней и металлов: Алмаз,Булат, Фируза (бирюза) и цветка: Жасмин.
Цель: какие имена были популярными среди новорождённых в 2016 году в нашем районе?
Мы провели интервью с начальником отдела Загс по Стерлибашевскому району Каримовой Р.Н.
Роза Нурулловна сказала, что в 2016 году в районе родилось 207 ребенка: 104 мальчика и 103 девочки. Среди мальчиков популярными были следующие имена: Тимур, Вадим, Денис, Данис, Мурат, а среди девочек такие, как Амира, Азалия, Аделина, Амелия, Аиша. Она также добавила, что родители выбирают необычные имена: Доминик, Раниль (среди мальчиков) и Валькирия, Саида, Таира ( среди девочек), есть и редкие имена- Степан, Богдан, Мирас, Злата. Роза Нурулловна также отметила, что каждый год составляются 10 актов о перемене имени.
2.4.Происхождение и значение наших имён
Имена учеников 4 класса:
1 . Лейсан Абсатарова
6. Лейсан Исламова
Я узнала происхождение и значение своего имени и имён моих одноклассников из книг и Интернета.
После наблюдений за поведением одноклассников, мы сравнили наши результаты со значениями имён.
Итак, наша гипотеза частично доказана. Можно сделать такой вывод:
1.Розалина, Алсу, Гулия, Вероника ,Халил, Лейсан Исламова( значение имени полностью совпало с чертами характера).
2.Лейсан Абсаттарова - частичное совпадение значение имени с чертами характера.
3.Юрий (значение имени с чертами характера не совпало).
1.Исследовав имена учеников школы, убедились, что они разнообразны и красивы.
2. Мы узнали значения имён учеников 4 класса.
3.Изучив значения имён, мы пришли к выводу, что у шести учеников значение имени совпало с чертами характера, у одного ученика значение имени частично совпало с чертами характера, у одного- не совпало.
4. Учились работать с различными источниками информации.
6. Учились правильно проводить интервью.
7. Главный вывод, который я сделала, какие бы имена мы не носили, мы всегда остаемся хозяевами нашей судьбы. Только от нас зависит какой след оставит наше имя на земле.
Я могу добавить, не только имя определяет характер человека, есть многие причины, от которых зависит характер и судьба человека. Наша исследовательская работа предлагает каждому задуматься о своих именах, об их значении. В руках каждого человека - создать добрую славу своему имени: хорошей учебой, примерным поведением.
Эта работа помогла мне по-новому взглянуть на загадочный мир имен и узнать о значении и происхождении своего имени. Я ознакомила своих одноклассников со значением их имен. В будущем хочу продолжить эту тему, узнать о значении имен своих родственников.
Я надеюсь, что когда мы вырастим, наши имена станут известны добрыми делами.
Список источников и литератур.
2.Кусимова Т.Х.: В мире имен :2006г.;Уфа.:Китап.
3.Кусимова Т.Х.: Башкирские имена:2005г.;Уфа.:Китап.
3.Хигир А.Б. Энциклопедия имён. Имя, характер, судьба. – М.: Эксмо, 2005.
Нет ни одного человека, у которого не было бы имени. На свете существует огромное количество имён. Но человек при рождении получает только одно.
С этим именем он идёт по жизни, порой даже не задумываясь, что у его имени может быть очень интересная история, связанная с его происхождением или толкованием.
Что означает моё имя? Этот вопрос, наверное, задавал себе любой человек. Ведь каждому хочется знать значение собственного имени, его происхождение и насколько оно популярно среди его ровесников.
Я выбрала эту тему потому, что мне захотелось узнать историю происхождения и значение имён учащихся нашей школы, совпадают ли наши черты характера со значением наших имён, что означает моё имя.
2. Цель исследования (Слайд 3)
Узнать об истории и происхождении имён; определить самые популярные и самые редкие имена в школе, что они обозначают.
3. Этапы исследования
выбор темы для исследования;
определение методов исследования;
определение возможности оформления результатов работы.
поиск информации по теме в Интернете;
изучение собранной информации;
подготовка выводов проведённого анкетирования и исследования.
оформление результатов работы;
4. Задачи исследования (Слайд 3)
проследить историю возникновения имён с древности и до наших дней;
узнать о роли имени в жизни человека;
узнать о значении и происхождении имён учащихся школы и своего имени;
определить, какие имена популярны в нашей школе.
имена учащихся школы
сбор информации из книг;
поиск информации в Интернет;
5. Гипотеза исследования: (Слайд 3)
Могу предположить, что имена возникли не случайно. Имя человека влияет на его судьбу и характер.
II. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
1. История возникновения имён (Слайд 4)
Имя человека - это, то слово, которое человек слышит чаще всего. Это самое важное слово в его жизни.
Имена людей - это часть истории народов. В древние времена имя давалось человеку как примета, по которой можно было отличить его от остальных.
В истории русских имён выделяются три этапа:
1. Дохристианский.
Имена появились на заре человеческой истории, вместе с появлением речи. Наши предки, жители Древней Руси, носили имена в зависимости от значений слов, которыми они обозначены: (Слайд 5,6,7,8)
по внешним признакам: Светлана, Чернава, Кудряш;
по черте характера: Добрыня, Молчун, Прыгунок;
по очереди рождения в семье: Первой, Вторуня, Пятой;
по явлениям природы: Метелица, Знойник;
по христианским праздникам: Постник, Мясоед;
по времени и месту появления: Суббота, Зима, Дорога;
по профессии родителей: Рыбак, Муковоз.
Эти имена должны были обмануть злого духа, чтобы ребёнок не заболел.
2. Христианский период. (Слайд 9)
С принятием христианства на Руси людей стали называть по имени святых. Каждому дню каждого месяца соответствовали имена святых. Выбор родители могли сделать всего из нескольких имён. Поэтому одни имена выбирались чаще, и они становились многочисленными и любимыми (Иван, Анастасия, Мария).
Многие имена преобразовались в соответствии со звучанием русского языка: Илларион - Ларион, Теодор - Фёдор, Макарий - Макар и др.
3. Новый период (с 1917 года до наших дней) (Слайд 10)
Новый период начался после Великой Октябрьской Социалистической Революции, когда церковь была отделена от государства. В это время возвращаются старославянские имена.
Большую популярность приобретают новообразованные имена, отражающие события, происходящие в стране. Особенно много таких имён появляется после революции 1917 года. В отрывных календарях на каждый день рекомендовались Луначары, Революции, Владлен (Владимир Ленин). Одновременно, со стремительным развитием культурных, экономических и общественных связей, между странами идёт активное пополнение русского языка именами других народов (Эльдар, Артур, Лолита, Жанна и др.).
2. Выбор имени (Слайд 11)
Выбор имени ребёнку - это одно из самых волнительных и интересных занятий будущих родителей. Одни ещё до рождения знают, как назвать ребёнка, а другие выбирают только после появления малыша.
Имён на свете много, хороших, разных. Каждый может выбрать по своему вкусу.
Вот несколько способов выбора имени:
1. В честь кого-либо. Часто ребёнка называют именем родственников, друзей или известных людей. Так малышей называют в честь героев книг, фильмов или сериалов.
2. По значению и тайне имени. Сегодня большинство родителей, прежде чем сделать выбор, обязательно заглядывают в специальные словари, чтобы ознакомиться со значением понравившегося имени.
3. По моде. Время от времени модными становятся те или иные имена - в результате в одном классе собираются несколько детей с одинаковым именем.
4. По оригинальности. Некоторые родители стараются придумать ребёнку необычное, оригинальное имя. Сегодня в России появились такие имена: Гугл, Хакер.
Большинство людей довольны своим именем, но бывает, что ребёнок ненавидит своё имя и обижен за это на своих родителей. Многие по достижении совершеннолетия решают сменить своё имя, если другое им нравится больше.
Рекомендации при выборе имени: (Слайд 12)
имя должно легко произноситься;
должно соотноситься с отчеством;
должно быть легко запоминающимся;
от имени должны образовываться уменьшительно-ласкательные формы;
не должно вызывать у человека неприятных ассоциаций.
3. Значение и тайна имени. (Слайд 13)
У всех людей есть имя. Каждое имя что-то значит. Многих интересует, может ли имя влиять на жизнь и судьбу человека или всё зависит от воспитания? На судьбу человека влияет многое: время и место рождения, личность родителей, воспитание, здоровье и характер. Не последнюю роль в судьбе играет имя, которое родители подарили своему ребёнку. О влиянии имени на судьбу человека известно с давних времён. Имя отражает характер и склонности своего носителя, определяет его успехи и неудачи, влияет на взаимоотношения с людьми.
Но влияние имени на судьбу определяется не только его распространённостью. Чтобы удачно выбрать имя для ребёнка необходимо знать, что оно означает. Воспитывая ребёнка, родители специально или нет, внушают ему, каким он должен быть.
Имя человека - это всего лишь набор букв и звуков. Эти звуки передают большой объём информации, которая воспринимается окружающими людьми. Имя оказывает огромное влияние на характер человека. Оно способно смягчить или усилить отдельные черты, и даже оказывает влияние на положение человека в обществе.
Своё имя мы слышим чаще, чем любые другие слова, поэтому, оно должно, приятно звучать для нас. Есть имена жёсткие и мягкие, романтичные и строгие, простые и сложные. Вот, например, если человек, у которого сначала был мягкий характер, каждый день слышит жёстко звучащее имя, то он может вырасти строгим. Если же его характер и так был твёрдым, то имя усиливает эту черту и может превратить его в строгого или даже злого человека.
Я, как и наши предки, верю в особую магическую силу слова и в то, что личное имя человека способно не только описать характер, но и влиять на него.
4. Тайна имени Виктория (Слайд 14)
Собственное имя является самым дорогим и желанным словом для каждого человека. Мне имя выбрала мама, и оно мне нравится. Я захотела узнать всё о своём имени. И вот что я узнала.
Астрологическая характеристика:
Знак зодиака: Стрелец
Цвета имени: синий, коричневый, стальной.
Счастливый цвет: оранжевый.
Благоприятное растение: кедр, мимоза.
Счастливый день: суббота.
Счастливое время года: зима.
Тайна имени и характер Виктории: В характере проявляется достаточная твёрдость, подвижность и способность к проявлению напористости, своеволие, нередко граничащее с упрямством, и большая эмоциональная и двигательная активность.
Она может стать заводилой и инициатором всевозможных мероприятий. Наиболее же благоприятно, когда все качества у Вики будут уравновешены, а её активность найдет свое применение в чувстве юмора, это избавит её от множества эмоциональных срывов и конфликтов.
Вика обычно долго не хочет начинать самостоятельно читать, любит, когда родители читают книжки за неё и ей вслух. Она любит замыкаться в себе и забиваться в укромный угол, где никто не помешает ей.
В школе Вика не хватает звёзд с неба, но повзрослев, становится более старательной.
Известно, что каждая буква в имени отражает черты характера человека.
Вот о чём говорят буквы в моём имени. (Слайд 15)
В - единение с природой, творческий характер личности.
И - утончённость, чувствительность, доброта.
К - выносливость, сила и крепость духа.
Т - стремление к постоянному поиску правды.
О - сильные и глубокие чувства.
Р - самоуверенность, стремление к активным действиям.
И - деловитость и практичность.
Я - развитое чувство собственного достоинства.
Одноклассники и учителя называют меня Викой. А дома мама ласково и нежно зовёт Викуля.
Я считаю, что каждый человек должен знать значение своего имени. Мне было очень интересно узнать значение имени Виктория.
Читайте также: