Целеполагание в самоменеджменте реферат

Обновлено: 30.06.2024

2.1. Понятие контроля. контрольных Значение мероприятий в самоменеджменте.

2.2. Контроль процесса Контроль. деятельности достижения целей. Контроль дня.

Задачи преподавания дисциплины направлены на:

• основных освоение понятий, принципов, средств и методов осознание;

• самоменеджмента студентами необходимости развития профессионально личностных значимых качеств, необходимых для управления ресурсами собственными;

• овладение методами самоменеджмента и совершенствования выполнения их умений;

• развитие активной жизненной позиции, анализу к способности процессов ее социализации и адаптации в условиях перемен социальных, особенностей самосознания личности современного развитие;

• общества рефлексивных умений, готовности к самоанализу, оценке адекватной и определению конструктивных методов саморазвития.

Целеполагание. 1Глава в системе самоменеджмента.

1.1. Процесс постановки Цели.

целей необходимо формулировать письменно и дифференцировать по временным следующим критериям:

- долгосрочные жизненные цели (хочу я что достигнуть в этом мире лично и среднесрочные);
- профессионально (на ближайшие пять лет);
- краткосрочные (хочу я чего достичь в этом году).
Необходимо профессиональные выделять ориентиры: чем бы я охотнее всего если, занимался бы я сам мог выбирать служебное организацию, положение и сферу деятельности; кем бы я охотнее стал всего. Это станет в дальнейшем руководством в служебных исполнении обязанностей. Не важно, окажутся ли наши представления собственные реальными или нет, важнее желание выявить, к исполнению которого мы будем стремиться в годы последующие.

Таким процесс, образом постановки целей охватывает три вопроса важных:

3. К конкретно я чему приступаю?

1.2. Личная цель. Долгосрочные, краткосрочные, среднесрочные жизненные

цели. Ситуационный анализ в постановки процессе целей.

Личная цель . Долгосрочные, краткосрочные, среднесрочные жизненные цели. Ситуационный анализ в постановки процессе целей.

новую с креативом

Когда я написала свой план первый развития, мне было около 10 самом. На лет деле, это был мой обычный — дневник личный дневник, в котором подростки записывать любят все свои мысли, переживания и Тогда. идеи я и понятия не имела, что это план личный развития. Сейчас, перечитывая его, я что, понимаю там были прописана и цель жизни моей, актуальная на тот момент, и задачи, которые выполнить необходимо для достижения цели. получается? же Что План Личного развития может виде и в быть дневника? Да, и с этим согласны даже зарубежные многие тренеры и коучи, сторонники всяческих правил и шаблонов.

Вне зависимости от того, какой будет вид иметь ваш Личный план дневник (развития, карта желаний, листочек на холодильнике бизнес или-план), он обязательно должен соответствовать параметрам нескольким.

Во-первых, личное развитие является исключительно зоной вашей ответственности. Его выполнение невыполнение или не может зависеть ни от каких внешних курса: ни от параметров доллара, ни от погоды, ни от лени. Помните, своим что развитием, главным образом, управляете Вы вторых.

Во-сами, пока Вы работаете над личным развития планом, могут возникнуть новые возможности личностного для роста. Это может быть что, все угодно: шанс улучшить отношения с продвинуть, окружающими вперед дела, завести новые Все. связи должно быть использовано по-максимуму и план в включено.

В-третьих, основой вашего плана являться должна цель, обладающая следующими свойствами:
• конкретность, особенность и точность. Т. е. из описания должно быть понятно однозначно, что эта цель означает для именно вас.
• измеряемость. Цель обязательно быть должна выражена количественно или иметь количественную понятную оценку.
• достижимость. Необходимо реально себя оценивать, сложившуюся ситуацию и не ставить перед заоблачных собой, недостижимых целей.
• результативность. По достижении обязательно цели должен быть виден результат. Т. е. которое, в состояние вас приведет достижение этой Этот. целей результат должен быть значимым вас для, либо для окружающих.

• временные обязательно. Т. е. рамки необходимо определять период времени, отводите вы который для достижения цели.

А главное — должен план быть выполняемым. Листочек с номинальным задач списком, пылящийся в глубине стеллажа или нельзя, полки назвать полноценным Планом личного Лучше. развития пусть он постоянно корректироваться, дополняться даже или переписываться, но не быть бесполезным клочком Составление.

1.3. бумаги личного баланса успехов и неудач. сильных Выявление и слабых сторон. Выбор цели. целей Формулирование. Требования к формулировке цели.

Баланс неудач и успехов

Сформулируйте для себя, каких успехов заметных вы сумели добиться в жизни. Затем какие, определите знания, способности, опыт были для необходимы достижения этих успехов. Постарайтесь этом при установить именно те способности и умения, привели которые к соответствующему результату.

В качестве ориентира воспользоваться можно приводимым ниже примерным набором способностей и знаний, обеспечивающих успешную профессиональную деятельность организации в менеджера.

знание производства, менеджмента знание, экономические знания, общая эрудиция, связи и контакты.

способность эффективно распределять ресурсы имеющиеся,

способность воплощать разработанные стратегии в планы конкретные действий,

умение распределять обязанности и выполнение за их ответственность, умение делегировать полномочия,

умение мотивировать и стимулировать труд отдельных работников и всего умение,

коллектива менять стиль руководства в зависимости от ресурсов, возможностей и состояния рабочей группы,

высокие переработки объемы информации,

способность различные предлагать варианты решения проблем,

творческий умение, потенциал предложить неочевидные способы решения умение,

проблем прогнозировать развитие ситуации, управленческая структурное,

интуиция, системное мышление,

гибкость и скорость мышления, способность переключаться от одного проблем типа к другому.

Содержание работы

1Глава. Целеполагание в системе самоменеджмента.

1.1. Процесс постановки целей.

1.2. Личная цель. Долгосрочные, среднесрочные, краткосрочные жизненные
цели. Ситуационный анализ в процессе постановки целей

1.3. Составление личного баланса успехов и неудач. Выявление сильных и слабых сторон. Выбор цели. Формулирование целей. Требования к
формулировке цели.

2.1. Понятие контроля. Значение контрольных мероприятий в самоменеджменте.

2.2. Контроль процесса деятельности. Контроль достижения целей. Контроль дня.

Файлы: 1 файл

Харченко Дарья.ВП1-1 ДОШ.Реферат.doc

Министерство образования и науки Российской Федерации

АРМАВИРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ

Факультет дошкольного и начального образования

Выполнила - Харченко Дарья

студентка ВП 1-1

Армавир 2014 год.

1Глава. Целеполагание в системе самоменеджмента.

1.1. Процесс постановки целей.

1.2. Личная цель. Долгосрочные, среднесрочные, краткосрочные жизненные

цели. Ситуационный анализ в процессе постановки целей

1.3. Составление личного баланса успехов и неудач. Выявление сильных и слабых сторон. Выбор цели. Формулирование целей. Требования к

2.1. Понятие контроля. Значение контрольных мероприятий в самоменеджменте.

2.2. Контроль процесса деятельности. Контроль достижения целей. Контроль дня.

Задачи преподавания дисциплины направлены на:

• освоение основных понятий, принципов, средств и методов самоменеджмента;

• осознание студентами необходимости развития профессионально значимых личностных качеств, необходимых для управления собственными ресурсами;

• овладение методами самоменеджмента и совершенствования умений их выполнения;

• развитие активной жизненной позиции, способности к анализу процессов ее социализации и адаптации в условиях социальных перемен, особенностей самосознания личности современного общества;

• развитие рефлексивных умений, готовности к самоанализу, адекватной оценке и определению конструктивных методов саморазвития.

1Глава. Целеполагание в системе самоменеджмента.

1.1. Процесс постановки целей.

Цели необходимо формулировать письменно и дифференцировать по следующим временным критериям:

Таким образом, процесс постановки целей охватывает три важных вопроса:

3. К чему я конкретно приступаю?

1.2. Личная цель. Долгосрочные, среднесрочные, краткосрочные жизненные

цели. Ситуационный анализ в процессе постановки целей.

Личная цель . Долгосрочные, среднесрочные, краткосрочные жизненные цели. Ситуационный анализ в процессе постановки целей.

План с креативом

Когда я написала свой первый план развития, мне было около 10 лет. На самом деле, это был мой дневник — обычный личный дневник, в котором подростки любят записывать все свои мысли, переживания и идеи. Тогда я и понятия не имела, что это личный план развития. Сейчас, перечитывая его, я понимаю, что там были прописана и цель моей жизни, актуальная на тот момент, и задачи, выполнить которые необходимо для достижения цели. Что же получается? План Личного развития может быть и в виде дневника? Да, и с этим согласны даже многие зарубежные тренеры и коучи, сторонники всяческих шаблонов и правил.

Вне зависимости от того, какой вид будет иметь ваш Личный план развития (дневник, карта желаний, листочек на холодильнике или бизнес-план), он обязательно должен соответствовать нескольким параметрам.

Во-первых, личное развитие является зоной исключительно вашей ответственности. Его выполнение или невыполнение не может зависеть ни от каких внешних параметров: ни от курса доллара, ни от погоды, ни от лени. Помните, что своим развитием, главным образом, управляете Вы сами.

Во-вторых, пока Вы работаете над личным планом развития, могут возникнуть новые возможности для личностного роста. Это может быть все, что угодно: шанс улучшить отношения с окружающими, продвинуть вперед дела, завести новые связи. Все должно быть использовано по-максимуму и включено в план.

В-третьих, основой вашего плана должна являться цель, обладающая следующими свойствами:
• особенность, конкретность и точность. Т. е. из описания должно быть однозначно понятно, что эта цель означает именно для вас.
• измеряемость. Цель обязательно должна быть выражена количественно или иметь понятную количественную оценку.
• достижимость. Необходимо реально оценивать себя, сложившуюся ситуацию и не ставить перед собой заоблачных, недостижимых целей.
• результативность. По достижении цели обязательно должен быть виден результат. Т. е. состояние, в которое вас приведет достижение этой целей. Этот результат должен быть значимым для вас, либо для окружающих.
• временные рамки. Т. е. обязательно необходимо определять период времени, который вы отводите для достижения цели.

А главное — план должен быть выполняемым. Листочек с номинальным списком задач, пылящийся в глубине стеллажа или полки, нельзя назвать полноценным Планом личного развития. Лучше пусть он постоянно корректироваться, дополняться или даже переписываться, но не быть бесполезным клочком бумаги.

Баланс успехов и неудач

Сформулируйте для себя, каких заметных успехов вы сумели добиться в жизни. Затем определите, какие знания, способности, опыт были необходимы для достижения этих успехов. Постарайтесь при этом установить именно те способности и умения, которые привели к соответствующему результату.

В качестве ориентира можно воспользоваться приводимым ниже примерным набором знаний и способностей, обеспечивающих успешную профессиональную деятельность менеджера в организации.

знание производства, знание менеджмента, экономические знания, общая эрудиция, контакты и связи.

способность эффективно распределять имеющиеся ресурсы,

способность воплощать разработанные стратегии в конкретные планы действий,

умение распределять обязанности и ответственность за их выполнение, умение делегировать полномочия,

умение стимулировать и мотивировать труд отдельных работников и всего коллектива,

умение менять стиль руководства в зависимости от возможностей, ресурсов и состояния рабочей группы,

высокие объемы переработки информации,

способность предлагать различные варианты решения проблем,

творческий потенциал, умение предложить неочевидные способы решения проблем,

умение прогнозировать развитие ситуации, управленческая интуиция,

структурное, системное мышление,

скорость и гибкость мышления, способность переключаться от одного типа проблем к другому.

1. Крымский федеральный университет Институт экономики и управления Кафедра менеджмента

2. Ключевые аспекты целеполагания

Цель есть мысленная модель желаемого результата деятельности,
идеальный образ будущего.
Цель — это идеальное, мысленное предвосхищение результата
деятельности человека.
Цель является непосредственным мотивом, направляющим и
регулирующим человеческую деятельность.
Содержание цели зависит от:
• объективных законов действительности;
• разных возможностей человека;
• применяемых средств для достижения цели.
Целеполагание —практическое осмысление своей деятельности
человеком с точки зрения формирования (постановки) целей и их
реализации (достижения) наиболее экономичными (рентабельными)
средствами.

3. Значение постановки целей «Цель –ориентир, на который направлена жизнедеятельность, который ведет через трудности и преграды действител

4. Выделяют 3 уровня целей:

• Стратегические цели — это наиболее значимые
жизненные цели-ценности, подчиняющие и
определяющие жизненный путь человека. В жизни
человека стратегические цели отражаются на всех
жизненных действиях и шагах, лежат в основе любой
активности.
• Тактические цели (до 1 года) — цели, которые ставятся,
исходя из стратегических ориентиров, и конкретизируют
ценностные компоненты цели. Тактические цели — это
шаги и задачи, направленные на реализацию
стратегических целей.
• Оперативные цели — повседневные, сиюминутные цели,
носящие подчиненный характер по отношению к
тактическим целям и обеспечивающие достижение
тактических целей (это конкретизация действий по
достижению тактических целей).

5. Процесс достижения цели

РЕЗУЛЬТАТ
ЦЕЛЬ
действия
(Образ)
ресурсы
Мотивация
Потребности
Процесс и средства
осознания цели
Процесс и средства
достижения цели

6. Выделяют десять ключевых моментов целеполагания

7. Ключевые моменты целеполагания

8. К принципам целеполагания в управлении можно отнести:

1. Принцип системности. Цели менеджера представляют собой
систему, организованную по направлениям (личные и
профессиональные цели), по времени (дальние, среднесрочные и
ближние) и приоритетам (степень важности в зависимости от
ситуации).
2. Принцип осмысленности. Цели всегда осознанны, они
появляются в результате выбора из спектра имеющихся
возможностей.
3. Принцип конкретности. Цели всегда сформулированы конкретно,
с учетом возможности качественного и количественного измерения
продвижения к результату.
4. Принцип временных границ. Для достижения целей определены
временные границы.
5. Принцип гуманности. Цели ставятся и осуществляются с учетом
того, в какой мере их достижение может доставить
дополнительные трудности и обязанности другим людям, какие
проблемы для них вызвать. Они должны быть осмыслены с точки
зрения того, какой ценой люди заплатят за достижение желаемого
результата.

9. Свойства системы целей

12. Способы поиска целей

13. Способы поиска целей

14. Способы поиска целей

15. Процесс формулировки целей

Поверхностная цель
Обучить топ-менеджеров навыкам
делегирования и заставить их
делегировать свои функции менеджерам
среднего эвена
Уточнение 1
Для того чтобы укрепить бизнес
Уточнение 2
Для того чтобы создать и развивать
свой бренд
Уточнение 3
Конечная цель
Для того чтобы:
а)удержать позиции на рынке;
б)создать положительный имидж;
в)снизить издержки
Фирма должна быть универсальной и
многопрофильной. Для этого нужны:
а) диверсификация;
б) создание
филиалов.
Необходимо спланировать направления
диверсификации, а также расписать
функции и права руководителей филиалов
Для чего?
Зачем?
К чему это
приведет?

16. Стратегия целеполагания от общего — к частному

Цели жизни
(стратегия
ценности)
Ситуация, окружение
(реальное положение дел)
Практические задачи
(оперативное
планирование)
Успех, победа, результат
Ответ на вопрос: Что я хочу?
Анализ существующих целей. Фиксация желаний как новых
целей. Определение ценностей и антиценностей. Определение
принципов и правил достижения целей
Ответ на вопрос: Что я умею?
Анализ личностного потенциала (учет сильных и слабых
сторон). Анализ ограничений и возможностей, ресурсов и
перспектив актуальной жизненной ситуации
Ответ на вопрос: Что делать?
Формулировка целей, подцелей Учет связности целей.
Выделение приоритетов. Построение дерева задач для каждой
цели. Планирование, фиксация сроков

17. Пошаговый метод постановки целей (по С.Д.Резнику)

Технология
поиска
жизненных
целей
Шаг 1
Шаг 2
Прояснение
Прояснение
потребностей возможностей
Шаг 3
Принятие
решения
о том,
что вам нужно
Шаг 4
Выбор
Шаг 5
Уточнение
цели
Шаг 6
Установление
временных
границ
Шаг 7
Контроль
своих
достижений

18. Пошаговый метод постановки целей (по С.Д.Резнику)

• Шаг первый – прояснение потребностей
Нужно устанавливать цели в ситуации, которая не удовлетворяет вас или может
стать таковой. Установление личных целей требует анализа текущей ситуации и
ответа на вопрос, чего вы хотели бы добиться. Это требует воображения и
определенной свободы от тех необоснованных ограничений, которые ранее
были приняты без всяких возражений.
• Шаг второй – прояснение возможностей
Большинство менеджеров осуществляют выбор из ряда возможностей во всех
сферах жизни. Некоторые из этих возможностей могут противоречить вашим
ценностям или вызывать трудности для тех, кто вас окружает. Первый шаг в
прояснении возможностей состоит в установлении как можно большего их числа.
Этого частично можно добиться напряжением собственной мысли, но расширить
список можно путем изучения ситуации и привлечения окружающих. Разумный
выбор нельзя осуществить, пока не установлены все имеющиеся возможности.

19. Пошаговый метод постановки целей (по С.Д.Резнику)

20. Пошаговый метод постановки целей (по С.Д.Резнику)

Шаг четвертый – выбор
Когда уже определен диапазон имеющихся возможностей и ясны потребности и желания,
необходимо сделать выбор. Установление цели представляет собой активный шаг, поэтому в
момент выбора вы берете на себя обязательство, что избранный образ действий обеспечит
удовлетворительный результат. Кроме того, это означает, что можно осуществить и следующие
шаги.
Шаг пятый – уточнение цели
Цели полезны в качестве напоминания о том, для чего предпринимаются действия. Часто для
достижения одной цели необходимы разнообразные действия. При этом можно потерять из
виду желаемый конечный результат и погрузиться в текучку. Если такое случается,
руководитель обычно может часами работать, напрягая все силы, чтобы добиться успеха, и все
же у него мало что получается. Сопоставление логических связей между общими задачами и
конкретными рабочими процессами может сократить излишние усилия в уточнении целей.
Шаг шестой – установление временных границ
Цели, содержащие направление действий, должны также указывать скорость движения. Это
необходимо для того, чтобы люди могли продуктивно распределить свое время и другие
ресурсы. Если цель не имеет временных границ, нет никакой возможности и следить за своими
успехами.
Шаг седьмой – контроль своих достижений
Существуют следующие преимущества наблюдения за личными достижениями:
появляется обратная связь с результатами работы;
возникает чувство удовлетворения по мере продвижения к цели;
• создается возможность переосмыслить избранную стратегию и спланировать новый метод
действий.

22. Технология поиска жизненных целей ( по Л.Зайверту)

Процесс нахождения целей
=
Реализация следующих этапов:
1. Разработка общих
представлений о жизненных
устремлениях.
2. Дифференциация во времени
жизненных целей.
3. Разработка ключевых
представлений в
профессиональной сфере.
4. Инвентаризация целей.

23. Технология поиска жизненных целей (по Л.Зайверту)

24. Технология поиска жизненных целей (по Л.Зайверту)

25. Технология поиска жизненных целей (по Л.Зайверту)

26. Технология поиска жизненных целей (по Л.Зайверту)

2. Дифференцируйте свои жизненные цели по временным критериям.
Разделите свои жизненные цели по временным критериям, для чего можно
использовать временной ряд. При этом следует принимать во внимание лиц из вашего
ближайшего окружения (партнеров, детей, родителей, шефа, друзей и т. д.) и события, с
которыми вы должны считаться.
Подобными особыми событиями могут быть:
•поступление детей в школу или достижение ими совершеннолетия;
•выход на пенсию отца или матери;
•выход на пенсию непосредственного начальника,
•истечение сроков платежей по долгосрочным кредитам;
•высвобождение вложенных денежных средств и т. п.
Временной ряд для нахождения личных целей
Этот временной ряд ставит Ваши желания и цели во взаимосвязь с другими важными датами
из жизни людей вашего личного окружения.
Год
Собствен
ный
возраст
Возраст окружающих
Особые
события

27. Технология поиска жизненных целей (по Л.Зайверту)

3. Разработка ключевых представлений в профессиональной сфере
Определите свои личные и профессиональные цели (ориентиры) по схеме:
личные желания:
• долгосрочные (жизненные цели);
• среднесрочные (5 лет);
• краткосрочные (ближайшие 12 мес.);
профессиональные цели:
• долгосрочные (жизненные цели);
• среднесрочные (5 лет);
• краткосрочные (ближайшие 12 мес.).
Таким образом, вы проведете инвентаризацию своих идей, отфильтровывая при этом важнейшие
позиции, т. е. жизненные личные и карьерные цели.
Обязательно выделите свои профессиональные ориентиры, так как если и есть в жизни что-то
судьбоносное, так это выбор профессии, который является одним из основных условий
успешной карьеры.
Ответьте на вопросы:
• Чем бы вы охотнее всего занимались в профессиональном отношении?
• Если бы вы могли свободно выбирать служебное положение, звание, отрасль, организацию,
предприятие или институт, кем бы вы охотнее всего стали?

28. Технология поиска жизненных целей (по Л.Зайверту)

29. Технология поиска жизненных целей (по Л.Зайверту)

30. Технология поиска жизненных целей (по Л.Зайверту)

31. Технология поиска жизненных целей (по Л.Зайверту)

32. Технология поиска жизненных целей

Направляющие вопросы для ситуационного анализа в профессиональной
сфере
Знаю ли я задачи моей должности? Знаю ли я, чего от меня ждут?
Согласованы ли мои цели с моим руководством?
Знаю ли я рутинные, однообразные дела, относящиеся к сфере моей деятельности?
Планирую ли я эти дела?
Имею ли я в любое время представление о задачах, которые предстоит решить?
Известны ли мне срочность и важность моих задач?
Устанавливаю ли я приоритеты?
Выполняю ли я своевременно свои задачи? Часто ли я при этом испытываю давление?
Нуждаюсь ли я в напоминании об исполнении своих обязанностей?
Откладываю ли я свои дела? Приступаю ли я самостоятельно к делам?
Исполняю ли я свои дела полностью и окончательно?
Часто ли я получаю запросы или рекомендации?
Получаю ли я жалобы на то, что неудовлетворительно информирую другие инстанции?
Как велико влияние моей работы на мою личную жизнь?
Какую пользу я приношу своими действиями?
На какой встречный эффект я могу рассчитывать (повышение заработка, продвижение по
службе, налаживание контактов и т. д.)?
Каких успехов, в том числе частных, я могу добиться в обозримое время?
С какими неудачами я должен считаться?
Каковы главные преимущества моей работы?

33. Технология поиска жизненных целей (по Л.Зайверту)

34. Технология поиска жизненных целей (по Л.Зайверту) сгруппируйте определенные Вами посредством ситуационного анализа достоинства и недоста

35. Технология поиска жизненных целей (по Л.Зайверту)

36. Технология поиска жизненных целей (по Л.Зайверту)

37. SMART-ТЕХНОЛОГИЯ ПОСТАНОВКИ ЦЕЛЕЙ (по Доурдэну) – методика, с помощью которой можно конкретизировать и формулировать цели. Она применима по о

SMART-ТЕХНОЛОГИЯ ПОСТАНОВКИ ЦЕЛЕЙ (по Доурдэну) –
методика, с помощью которой можно конкретизировать и формулировать цели.
Она применима по отношению к любым целям
(Specific) конкретной - каждая цель должна быть описана как
четкий и
конкретный результат
(Measurable) измеримой – каждая цель должна быть поддающейся
оценке, измеримой с помощью конкретных индикаторов и
стандартных процедур измерения
(Achivable) достижимой
(Result-oriented) реалистичной,
ориентированной на результат
(Timed) соотносимой с конкретным сроком – цель должна
быть четко
определена во времени, должны быть конкретные
сроки (и контрольные точки) ее достижения
Цели в формате SMARTER • Specific —конкретная; • Measurable – измерима; • Achievable –
достижимая; • Relevant – значимая; • Time based – ограниченная по времени;
• Exciting – цель должна вдохновлять; • Recorded – записанная.

38. SMART-ТЕХНОЛОГИЯ ПОСТАНОВКИ ЦЕЛЕЙ

39. SMART-ТЕХНОЛОГИЯ ПОСТАНОВКИ ЦЕЛЕЙ

40. Некоторые правила формулирования жизненных целей:

41. Некоторые правила формулирования и реализации жизненных целей:

42. Формулирование жизненных целей

43. Формулирование жизненных целей

Французский социолог Б. Гурней выделяет четыре типа личных целей
человека, вступившего в управленческую организацию.
1. Стремление к безопасности, к исключению угроз риска для себя
лично.
2. Стремление к повышению жизненного уровня. Для понимания этой
цели следует иметь в виду, что удовлетворенность работников
своей зарплатой зависит не только от абсолютной величины
вознаграждения, но и от соотношения с зарплатами их коллег.
3. Стремление к власти. Эта цель распадается на ряд
взаимосвязанных подцелей: стремление к расширению круга своих
полномочий, достижению автономии, продвижению вверх по
служебной лестнице.
4. Стремление повысить и укрепить престиж. Эта цель разбивается
на две подцели: укрепление личного престижа и престижа самой
организации.

44. Формулирование жизненных целей

Попробуйте сформулировать желаемые результаты применительно к
своим желаемым и практическим целям и проверьте свои планы с точки
зрения реалистичности. Примером может служить следующий
жизненный план.
Жизненный план
№№
пп
Сфера
жизни
Жизненная
цель
Значимость,
важность
Срок
(год)
Практические
цели
Срок
1.
Имущество,
деньги
Новая
квартира
Высокая
2017
Накопление
собственных
средств
2016
Контроль

45. Схема профессиональной цели

46. Главные проблемы целей

1. Слишком много целей.
2. Нет приоритетов.
Приоритетная цель: а) действительно важна в масштабах всей вашей жизни;
б) по возможности, эта цель достигается в первую очередь; принципиальный
момент: кто (или что) является хозяином времени вашей жизни, какие
дела для вас срочные, а какие – важные;
в) на достижение этой цели выделяется больше всего времени, и это лучшее
(наиболее удобное для вас) время;
г) для достижения этой цели выделяются лучшие во всех смыслах ресурсы.
3. Нереалистичность целей.
4. Нет четких, временных рамок.
5. Нет измеримости, четких критериев достижения.
6. Конфликтность, противоречивость целей
7. Цель не связана с мотивацией

47. Советы Г.Архангельского по целеполаганию

48. Советы Г.Архангельского по целеполаганию

49. Советы Г.Архангельского по целеполаганию

50. Советы Г.Архангельского по целеполаганию

51. Дмитрий Витер: Как достичь своей цели

Постановка целей – целеполагание – является важнейшим исходным моментом планирования. Целевая функция осуществляется через ряд этапов, каждый из которых соответствует тому или иному типу целевой установки: миссия, видение, цель. Первым этапом является разработка или уточнение миссии организации, выражающей философию и смысл ее существования. Видение организации разрабатывается на конечный длительный период и отражает представление о том, какой должна стать организация по истечении этого периода.

Постановка целей осуществляется в соответствии с выработанными теорией и практикой управления принципами. Существует множество различных способов классификации целей. Каждый из них описывает специфику разрабатываемых целей. Между всеми целями существует тесная связь и взаимообусловленность, что позволяет рассматривать их как систему целей организации – дерево целей.

Цель исследования: обосновать сущность целеполагания в карьере и карьерного планирования.

Объект исследования: целеполагание в карьере.

Предмет исследования: процесс целеполагания.

Целеполагание и его типы.
Планирование карьеры

Целеполагание и его типы.

миссия безвременна, то есть формулируется вне временных рамок;
миссия не должна полностью зависеть от текущего положения дел и состояния организации;
в миссии не принято указывать в качестве главной цели получение прибыли или ограничивать систему целей потребностями;

Каким мы хотим видеть своё будущее?
Что мы представляем из себя сейчас и какими станем в будущем?

Цели – это основные задачи. Цели – это результаты, к которым стремиться индивидуум, группа лиц или организация в целом.

Прежде всего, цель имеет четкие временные рамки. По истечении установленного срока цель должна быть выполнена
Цель должна быть конкретной. В ряде ситуаций, сложно говорить о конкретных целях, но в каждой такой ситуации нужно отдавать себе отчет в том, что это скажется на всех последующих этапах, и в особенности на этапе контроля.
Цель должна быть адресной. Поставить цель до конца означает ответить на вопрос: кто будет выполнять ее, когда, где, при каких условиях и т.п.
Цель не должна противоречить другим целям и самой себе (она должна быть реально достижимой).

Стратегические. Период, на который устанавливаются стратегические цели зависит от состояния внешней среды организации. Чем она более подвижна, нестабильно и менее предсказуема, тем меньше этот период. Он может колебаться в пределах от 1–2 лет до 5–10 лет.
Тактические. Эти и последующие цели логически развертываются из стратегических целей. Такие цели охватывают период от года до 3–5 лет. Увеличивается значение количественных параметров.
Оперативные. Это цели на уровне конкретных задач, которые должны быть выполнены за 1 год, за полгода, за квартал, месяц, неделю, рабочий день и т.д. Эти цели имеют, как правило, четкое количественное выражение.

экономическими (прибыль, дивиденды, расходы),
социальными (социальное обеспечение работников организации), организационными (предусматривающие изменения в структуре организации, изменение параметров систем на уровне организации), техническими (развитие техники и технологий),
научными,
политическими,
экологическими и т.д.

В вершине графа отражается одна или несколько ключевых целей
Главное правило декомпозиции цели любого уровня состоит в следующем: выполнение подцелей каждого последующего уровня является необходимым и достаточным условием достижения цели предыдущего уровня
Подцели одного уровня должны быть независимы друг от друга и не выводимы друг из друга.

1.2 Планирование карьеры

Под "внутриорганизационной" карьерой понимается определение долгосрочных перспектив каждого сотрудника в данной компании. Профессиональная карьера – это те стадии развития, которые сотрудник проходит за свою жизнь. Сюда входит и выбор профессии, и обучение, и развитие специальных навыков. В современной практике профессиональная карьера все реже связана с какой-то одной организацией. Как правило, она развивается в нескольких компаниях.

высшая точка карьеры – высший пост, существующий в конкретной рассматриваемой организации;
длина карьеры – количество позиций на пути от первой позиции, занимаемой индивидуумом в организации, до высшей точки;
показатель уровня позиции – отношение числа лиц, занятых на следующем иерархическом уровне, к числу лиц, занятых на том иерархическом уровне, где находится индивидуум в данный момент своей карьеры;
показатель потенциальной мобильности – отношение (в некоторый определенный период времени) числа вакансий на следующем иерархическом уровне к числу лиц, занятых на том иерархическом уровне, где находится индивидуум.

Итак, для того чтобы процесс развития карьеры был непрерывным, необходимо проведение сознательных социально-экономических изменений, способствующих переходу настоящего состояния человеческого капитала в желаемое путем постоянного реагирования па изменения внутриорганизационных возможностей, идущие от различных подсистем организации и внешней среды. Между существующим и желаемым состояниями человеческой подсистемы может быть разрыв.
Реализация модели непрерывного развития карьеры имеет хорошие шансы на успех в том случае, если, во-первых, высшее руководство организации поддерживает программу развития своего персонала; во-вторых, программа развития карьеры разработана для достижения целей организации; в-третьих, развитию карьеры персонала присущи долгосрочный характер и итеративность.
Заключение

Мы можем сделать вывод о том, что проблема целей в управлении очень важна. Цель отражает главный смысл существования организации. Она характеризует состояние, которое ей желательно достичь как в текущей деятельности, так и в перспективе. Цель является стержнем стратегии; она составляет основу стимулирования персонала.

Ввиду важности процесса целеполагания, формулировка целей, с одной стороны, должна основываться на глубоких исследованиях специалистов, а с другой – отражать мнения работников фирмы. Только в этом случае цели будут ориентиром для их действий. Большую роль играют действия менеджера для повышения эффективности функционирования в достижении поставленных целей. Если менеджер хочет повысить эффективность функционирования и достижения поставленных целей, для этого он должен принимать правильные управленческие решения. Каждое управленческое решение имеет свой конкретный результат, поэтому целью управленческой деятельности является нахождение таких форм, методов, средств и инструментов, которые могли бы способствовать достижению оптимального результата в конкретных условиях и обстоятельствах. Управленческие решения могут быть обоснованными, принимаемыми на основе экономического анализа и многовариантного расчета, и интуитивными, которые хотя и экономят время, но содержат в себе вероятность ошибок и неопределенность.

Читайте также: