Безопасное общение учащихся в социальных сетях реферат
Обновлено: 05.07.2024
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Профилактика безопасности школьника в соц.сетях.
( Для педагогов-психологов, классных руководителей, родителей)
Цель медиаобразования – защитить школьников от манипуляций интернета в адрес школьников, которые нарушают права ребенка.
Задачи : предупредить криминальные посягательства на учащихся.
Зависимость от соцсетей так же вредна, как зависимость от алкоголя, курения или наркотиков. С появлением интернета и социальных сетей, тут появились и те, кто стал этим злоупотреблять. К сожалению, таковых с каждым годом становится больше.
Активное общение в соцсетях – это причина потери навыков живого общения, контактирования. Постоянное общение в соцсетях приводит к утрате эмоциональной составляющей общения с друзьями и близкими. У многих не осталось реальных друзей, а только виртуальные. И они с ними советуются и откровенничают.
Зачастую дети выкладывают личную информацию — фото, места, где были свои предпочтения и т.д. Все это могут использовать злоумышленники против них или их близких.
Сеть — это небезопасная среда. Здесь, как в общественном транспорте, собираются разные люди. Одни просто едут по делам, другие крадут кошельки.
Подросток ещё не оброс бронёй, он доверчив и беззащитен, несмотря на желание выглядеть взрослым.
Многие юные пользователи соцсетей не задумываются о простых правилах. Они смело выкладывают подробную информацию о себе, с номером телефона и адресом, чекинятся везде, где бы они ни были, выкладывают массу личных фото. Почему это опасно, должны объяснять родители.
К этому возрасту школьники уже неплохо разбираются в интернете, и помощь родителей им не потребуется. Иногда родители даже не знают, что ребёнок активно общается онлайн. Конечно же подростки понимают, что на их страницы могут зайти не только друзья. Но это не единственная проблема, с которой они могут столкнуться.Существует такая проблема как троллинг. Троллинг, сетевая травля. А в 13-16 лет такое психологическое давление может стать причиной комплексов, неуверенности в себе. А некоторых подтолкнуть к суициду.
Родители должны как можно откровеннее и подробнее рассказать ребёнку правила поведения в сети. И обязательно поговорить про ответственность за контент.
Большая часть детей воспринимают сетевое общение как игру. Они не понимают, что за экраном — живые люди Это особенность детского восприятия: если не видишь собеседника, то его как бы и нет. И ребенок не понимает, что человек может расстроиться, разозлиться, отвернуться. Сетевая шутка может обидеть, вызвать ответную реакцию. Договаривайтесь с ребёнком о правилах сразу. Но не перегибайте с контролем, чтобы он не начал закрываться и не завёл вторую, тайную, страницу. И, конечно, постоянные беседы о реальности происходящего в интернете и ответственности за собственное поведение. • Приучите вашего ребенка сообщать вам о любых угрозах или тревогах, связанных с Интернет. Оставайтесь спокойными и напомните детям, что они в безопасности, если сами рассказали вам о своих угрозах или тревогах. Похвалите их и посоветуйте подойти еще раз в подобных случаях.
Правила безопасности в интернете .
1) Используйте надежный пароль.
2) Заходите в интернет с компьютера, на котором установлен фаервол или антивирус с фаерволом.
3) Заведите один основной почтовый адрес и придумайте к нему сложный пароль.
4) Если Вы хотите скачать какой-то материал из интернета, на сайте где не нужна регистрация, но от Вас требуют ввести адрес своей электронной почты, то, скорее всего, на Ваш адрес будут высылать рекламу или спам. В таких случаях пользуйтесь одноразовыми почтовыми ящиками.
5) Скачивайте программы либо с официальных сайтов разработчиков. Не скачивайте программы с подозрительных сайтов или с файлообменников. Так Вы уменьшите риск скачать вирус вместо программы.
6) Не нажимайте на красивые баннеры или рекламные блоки на сайтах, какими бы привлекательными и заманчивыми они не были.
7) Если Вы работаете за компьютером, к которому имеют доступ другие люди (на роботе или в интернет кафе), не сохраняйте пароли в браузере.
8) Не открывайте письма от неизвестных Вам пользователей (адресов).
9) Не нажимайте на вплывающие окна, в которых написано, что Ваша учетная запись в социальной сети заблокирована.
10) Периодическим меняйте пароли на самых важных сайтах. Так Вы уменьшите риск взлома вашего пароля.
Классификация интернет-угроз :
Не забывайте беседовать с детьми об их друзьях в Интернет, как если бы речь шла о друзьях в реальной жизни.
ПОДРОСТКИ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ: БЕЗОПАСНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
Автор работы награжден дипломом победителя III степени
Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF
Введение
Проблема безопасности подростков в сети интернет важна и актуальна, потому что стремительное развитие компьютерных технологий, наряду с глобальной информатизацией общества, качественно меняет окружающую нас жизнь и порождает множество новых проблем, в частности, проблему формирования информационной культуры и безопасности среди подрастающего поколения.
На данный момент в мире возникло устойчивое понимание того, что проблема безопасности детей в интернете — это проблема, требующая срочного вмешательства специалистов. Новым и самым эффективным механизмом решения этой проблемы может и должно стать формирование информационной культуры личности — родителей и детей, а также профессиональной информационной культуры учителей.
Взрослым важно помнить, что даже самые искушенные дети не видят опасностей Интернета и не осознают рисков его использования.Существуют различные мнения о том, когда нужно давать детям доступ в Интернет. Зарубежные специалисты сходятся в том, что запрет на Интернет может быть действенным только до тех пор, пока это не ограничивает потребности ребенка в сфере образования.
По данным Госкомстата России, Всероссийского центра изучения общественного мнения, Фонда общественного мнения:
в среднем по России дети начинают выходить в сеть в 10 лет;
25% пятилетних детей используют Интернет;
порядка 6,3 млн. детей выходят в Интернет из школы;
две трети детей, выходящих в сеть из дома, делают это самостоятельно
По оценке европейских исследователей самую большую угрозу представляет выманивание и распространение личной информации в Сети. Больше половины опрошенных старшеклассников часто дают в интернете номер своего домашнего телефона (79%), номер мобильного (65%), номер школы или класса (60%), свои фотографии и фотографии родственников (58%), адрес своей электронной почты (51%).
Таким образом, ученые констатируют недостаточный уровень информированности детей о безопасности в Интернетепри высоком уровне рисков, которым подвергает себя ребенок. К тому же совершенно недостаточным является уровень вовлеченности учителей в процесс воспитания культуры безопасного пользования Интернетом среди детей, в том числе из-за проблемы осведомленности.
Для того, чтобы обеспечить безопасность использования подростками социальных сетей важно выявить основные проблемы связанные с их использованием.
Это определило цель нашего исследования: выявить основные риски взаимодействия подростков в социальных сетях.
В качестве основных задач мы определили:
Изучение источников литературы, отражающих состояние проблемы на современном этапе.
Проведение анкетирования среди учащихся старших классов, для выявления особенностей поведения подростков в социальных сетях.
Объектом нашего исследования является взаимодействие подростков в социальных сетях. Предмет – безопасность взаимодействия в социальных сетях.
Согласно нашей гипотезе, подростки недостаточно осведомлены об опасностях социальных сетей, не задумываются о возможных последствиях необдуманного поведения в социальных сетях и не реализуют безопасного поведения в них.
Глава 1.Проблемы безопасности в социальных сетях
1.1. Общая характеристика социальных сетей, как средства взаимодействия подростков
Однако многие пользователи не понимают, что информация, размещенная ими в социальных сетях, может быть найдена и использована кем угодно, в том числе не обязательно с благими намерениями. Информацию об участниках социальных сетей могут найти их работодатели, бывшие или настоящие жены или мужья, сборщики долгов, преступники, правоохранительные органы и так далее.
1.2.Социальные сети как угроза безопасности жизнедеятельности подростка
Информация, которая появляется в интернете в отношении подростка, может очень повлиять на него сейчас и в будущем. Например, подросток может показывать, что ты лентяй или может быть очень вульгарным в общении в социальной сети, что характеризует тебя с плохой стороны. Именно такой вывод сделает менеджер по персоналу, который будет принимать решение о приеме на работу.
Подросток может заинтересовать не только кибер, но и других преступников. Например, размещая информацию о своей квартире, благосостоянии своей семьи, сообщая куда он с семьей поедет на каникулы, ребенок может заинтересовать воров.
Подросток может спровоцировать травлю себя со стороны пользователей сети.
Также через социальные сети возможно заражение его компьютера.
Стоит отдельно рассказать про взлом профайла, и о том, как злоумышленники получают доступ к аккаунту. Вот некоторые самые популярные методы получения пароля:
Метод обмана – очень распространенный метод доступа к личным данным. Сюда входят различие предложения, которые кажутся очень интересными.
Программные методы. Этот метод взлома доступен знающим людям и состоит в поиске ошибок в коде сайтов, позволяющих получить доступ к базе данных с паролями. В таком случае данные могут восстановить только администраторы.
В интернет-кафе, а также у друзей, которые хотели бы получить чужой пароль. Киберпреступники могут использовать программы, называемые KeyLogger-ами – это клавиатурные шпионы, перехватывающие нажатия на клавиатуру и записывающие их в файл, таким образом, злоумышленник сможет получить любой пароль. Такая программа может быть установлена на любом общественном компьютере, в том числе в интернет-кафе.
Путем прямого контакта с жертвой и выяснения, что может быть паролем. Метод очень опасен для подростка, если применяется опытным человеком. Не надо никому сообщать свои личные данные, даже если этот человек будет представляться сотрудником техподдержки или администрации.
Посредством перебора пароля по словарю или ручного подбора самых часто используемых простых паролей.
Взлом твоего компьютера, где киберпреступники находят пароли. Это очень сложный способ и очень часто антивирусные программы замечают подобную деятельность. Обычно используются троянские программы.
Правила безопасного поведения в социальных сетях
Только проблема в том, что своей личной жизнью мы делимся не лично с человеком, а с его аккаунтом. Наивно полагать, что его аккаунт полностью защищён. Он может быть взломан.
А возможно, ваш друг не сильно заботится о конфиденциальности своего общения в сети и у него все время активно подключение к социальным сетям или включено автозаполнение паролей, дабы экономить время, а вход в операционную систему без пароля. Чем и не преминул воспользоваться только что вышедший на волю жуткий троюродный брат по двоюродной тётке вашего друга, зашедший к нему в гости.
Многие люди любят оповещать о своём местонахождении в социальных сетях. Особенно, если в этом месте потрясающая архитектура или песок, солнце и океан. Тем, кто имеет доступ к вашей странице не нужно знать, где Вы находитесь в режиме 24/7.
Касательно вашего месторасположения нужно использовать только прошедшее время, а не настоящее и будущее.Не размещайте в социальных сетях ту информацию, разглашение которой нежелательно для Вас, даже если Вы на сто процентов уверенны, что она будет доступна только определённым людям.
Цифровая репутация - это негативная или позитивная информация в сети о тебе. Компрометирующая информация размещенная в интернете может серьезным образом отразиться на твоей реальной жизни.
Многие подростки легкомысленно относятся к публикации личной информации в Интернете, не понимая возможных последствий. Ты даже не сможешь догадаться о том, что фотография, размещенная 5 лет назад, стала причиной отказа принять тебя на работу.
Комментарии, размещение твоих фотографий и другие действия могут не исчезнуть даже после того, как ты их удалишь. Ты не знаешь, кто сохранил эту информацию, попала ли она в поисковые системы и сохранилась ли она, а главное: что подумают о тебе окружающее люди, которые найдут и увидят это. Найти информацию много лет спустя сможет любой – как из добрых побуждений, так и с намерением причинить вред. Это может быть кто угодно.
В мире цифровых технологий может быть непросто сформировать свой новый образ. Даже если ты не хочешь, чтобы о твоих старых приятелях стало известно, эта информация остается в Интернете, и любой сможет ее найти. Свидетельства неприличного поведения тоже будет невозможно скрыть.
То, что когда-то казалось подходящим для публикации, в один прекрасный день может всплыть на поверхности и причинить тебе различные неприятности.
Если ты хочешь узнать, что о тебе можно узнать, то набери свое имя и фамилию в поисковую систему и посмотри, какая информация выдается. Если что-то тебе не понравится, то постарайся удалить это.
Но у всего есть и хорошая сторона. Если ты формируешь свой положительный образ, то ты делаешь все правильно. Например, это может быть размещение информации об участии в каком-то конкурсе, ссылка на твою статью в школьной газете или просто грамота. Также это позволяет продемонстрировать сферу твоих достижений, что пригодится в будущем при обучении и продвижении по карьерной лестнице, а также позволит установить связи с людьми, имеющими схожие интересы. Важно, что это должно быть правдой.
Около 85% сотрудников отделов кадров говорят, что учитывают цифровую репутацию, решая, принять ли человека на работу. Поэтому твоя цифровая репутация очень важна, а думать над этим лучше уже сейчас.
Секстинг выглядит как забава или какая-то игра до тех пор, пока кто-нибудь не пострадает, а скорее всего, пострадаешь именно ты. Проблема секстинга заключается в том, что конфиденциальные фотки могут быстро стать достоянием общественности. Смелая фотка, отправленная сегодня твоему другу или подруге, завтра может начать бесконтрольно распространяться, в результате чего автор станет посмешищем в школе, на него выльется много грязи и сплетен. Когда фотография становится доступной в Интернете, то практически невозможно удалить все ее копии.
В некоторых странах, в частности в Российской Федерации, секстинг является уголовным преступлением, а если на интимных фотографиях изображен несовершеннолетний, то это считается детской порнографией. Причём виновными могут быть признаны оба: как человек, отправивший фотографии, так и получивший их — это классифицируется как производство и хранение детской порнографии соответственно. Кроме того, лицу, пославшему свои фотографии в обнажённом виде, могут быть предъявлены обвинения в сексуальном домогательстве.
Глава 2. Поведение подростков в социальных сетях
2.1. Исследование особенностей поведения подростков в социальных сетях
В целях выявления поведения подростков в социальных сетях мы провели анонимное анкетирование учащихся седьмого, восьмого и девятого классов в соответствии с составленной нами анкетой (Приложение 1).
В исследовании приняли участие 49 подростков, обучающихся в МБОУ Николо-Урюпинская ООШ.
В результате опроса были получены следующие данные (рис.1).
Ответы на третий вопрос анкеты позволяют сделать вывод о том, что подавляющее большинство старшеклассников пользуются социальными сетями.
Рис. 2. Цели использования социальных сетей.
Интересную информацию предоставило сопоставление данных вопросов 6 и 7. В анкете мы попросили указать количество друзей на странице в социальной сети (рис.3). Следующий вопрос был направлен на выявление количества реальных контактов (рис.4).
Рис. 4.Количество общения с друзьями из соцсетей.
Для выявления осведомленности школьников о возможных опасностях использования социальных сетей, был задан вопрос об угрозах от социальных сетей. Были получены следующие результаты (рис.5).
Рис. 5. Реальность угроз соцсетей.
Сравнение данных показывает, ни одна из выделяемых специалистами наиболее распространенных угроз не оценивается подавляющим большинством подростков как реальная. Это указывает на недооценку подростками опасностей со стороны соцсетей.
Следующая группа вопросов была призвана выявить особенности соблюдения правил безопасности в сети подростками.
Получены следующие данные:
– 12 школьников размещают в соцсетях личную информацию: номер домашнего телефона, школы и класса, личные данные и фотографии, что может спровоцировать опасные для них ситуации;
– 6 учащихся вступают в сетях в переписку с незнакомыми людьми, а 4 обмениваются с ними фотографиями.
Из этого можно сделать вывод о том, что многие школьники ведут себя в социальных сетях небезопасно, что подтверждает нашу гипотезу.
Заключение
Целью научно-исследовательской работы Подростки в социальных сетях: безопасное поведение являлось выявление основных рисков поведения подростков в социальных сетях.
В качестве рабочей гипотезы мы предположили, что главными рисками являются:
недостаточная осведомленность об опасностях социальных сетей,
недостаточное внимание подростков к соблюдению безопасного поведения в социальных сетях и, как следствие,
небезопасное реальное поведение в социальных сетях.
Нами было проведено исследование учащихся 7-9 классов нашей школы с помощью специально разработанной анкеты.
Полученные данные позволили сделать следующие выводы:
подростки недооценивают и игнорируют опасности, которые могут угрожать им при взаимодействии в социальных сетях;
поведение подростков в социальных сетях небезопасно.
Таким образом, выдвинутая нами гипотеза подтвердилась.
Литература
Болотина, Т,В. и др. Методические рекомендации по рганизации и проведению в общеобразовательных организациях Российской Федерации тематического урока, посвященного Интернет безопасности детей /Болотина Т.В., Павлова С.А., Прутченков А.С. - ФГАОУ АПК и ППРО, - М., 2016.
Дубовер, Д. Медиаграмотность - Донской государственный технический университет. – Ростов-на-Дону, - 2015.
Список источников изспользованной информации……………………………….……………………… 20.
В большинстве случаев это подростки, которые не знают правила кибербезопасности или памятку пользования соцсетями.
Актуальность темы состоит в том, что компьютерные технологии всё больше развиваются, и всё больше подростков подвергаются мошенничеству в соцсетях по своей глупости. Здесь проблема безопасности встаёт на первое место. Безопасность использования интернета и информационных ресурсов одна из важнейших и актуальных тем.
Объектом исследования является насколько учащиеся моей школы знают как вести себя безопасно в соцсетях.
Предметом исследования будет деятельность подростков в соцсетях. Подписки на группы.
Цель моей работы состоит в том, что необходимо определить насколько учащиеся помнят о безопасности в соцсетях. Напомнить родителям о своевременном контроле своих детей при посещении сети Интернет.
Давно уже существует гипотеза, как можно избежать интернет-угрозы. Учащийся должен помнить и применять в жизни памятку безопасного пользования сети Интернет. При этом, родитель должен следить за деятельностью своего ребёнка в ней.
По известной гипотезе и поставленной цели я составила задачи:
привлечь внимание учащихся и их родителей этой работой к соблюдению правил кибербезопасности.
расшифровать учащимся систему злоумышленников в сети Интернет.
рассказать о способах защиты.
провести опрос среди учащихся нашей школы.
напомнить о памятке кибербезопасности детям и родителям.
Глава 1. Теория.
Проблема надёжности соцсетей.
И так, можно сделать вывод. Ненадёжность соцсетей начинает развиваться из-за оплошности одного-двух сотрудников и перерости в настоящую проблему. Постоянные взломы миллионов учётных записей, скачивание данных сотрудников и пользователей сети, вкачивание вирусов и много другого.
Мы и сами уже автоматически нажимаем на очередную ссылку и регистрируемся, забывая о проверке сайта. Нам надо задуматься о современной жизни учащихся и что с ними делает незаконный
контент! Каждый год сколько-то нибудь подростков поподаются на уловки злоумышленников и их находят мёртвыми, или очень сильно травмированными психически и физически!
Система опасности в Интернете.
Специалисты выделяют следующие группы интернет-угроз:
Контентые опасности.
В этом случае описывается неподобающая контентая реклама, угрожающия психике подростка.
Электронные опасности.
В этом случае описываются случаи, когда пользователь вводит свои лич. данные на незнакомые сайты и тому подобное. Есть риск подвергнуть себя кибератаке и подключению к домашнему серверу злоумышленников.
Коммуникационные опасности.
В этом случае описываются опасности связанные с общением пользователей. В неизвестные контакты входят контакты насильщиков с детьми.
Рекламные опасности.
Сбесь описывается реклама, которая содержит неподобающий контент для подростков. Она может появиться в любой момент, в назначеное время хакером.Могут собирать конфиденциальную информацию в злых целях
Вредоносные программы.
В этом случае описываются любые вирусы, созданные для ущерба компьютеру или компьютерной сети.
Проникают в сеть через электронную почту или через Интернет.
Шпионские программы.
В этом случае рассказывается о программах, которые тайно проникают в компьютер и устраивают незаметную слежку за действиями пользователя.
Все действия в виде текста доставляются хакеру.
Мошенничество.
Депрессивные молодёжные течения.
Соцсети, знакомства, блоги и чаты, секты.
Экстримизм, нацизм, фашизм
Способы защиты учащихся.
В наше время изобрели программы-контролёры, которые следят за деятельностью ребёнка в сети Интернет. Отгораживают от незаконного контента и следят за временем его прибывания в соцсетях.
KinderGate Родительский контроль
Это фильтр для дома, школы и других образовательных учреждений, который обеспечивает полный контроль Интернета и надёжную защиту от нежелательного контента.
Детский браузер Гогуль.
Бесплатный детский интернет-браузер. Полный запрет нежелательных сайтов, ограничение по времени и дням недели, отчёт о посещённых сайтов. Встроеные детские сайты проверены специалистами и педагогами.
КиберМама
Программа для ограничения времени работы на компьютере детей и подростков.
Позволяет создавать расписание работы ребёнка за компьютером и автоматически контролировать его соблюдение, запрещает запуск нежелательных игр и программ, блокирует доступ в Интернет.
Глава 2. Практика.
2.1. Опрос для учащихся.
Я провела опрос среди учащихся нашей школы. Участие приняли 16 человек. Вот эти вопросы:
1. У вас взламывали аккаунты?
2. Вам приходил спам на электронную почту?
3. С вами вели оскорбительно в ВКонтакте?
4. Приходила просьба выслать свои личные данные?
5. Общались с незнакомцами в ВКонтакте?
6. Смогли бы вы встретиться с тем, с кем познакомились в ВКонтакте?
7. Вас контролируют родители при входе в ВКонтакте?
8. Если с вами ведут оскорбительно, то к кому бы вы обратились?
К родителям, конечно!
К другу, посоветоваться.
К специалисту, он знает верный ответ!Результаты меня огорчили. Большинство не знает правила кибербезопасности!
У вас взламывали аккаунты?
Вам приходил спам на электронную почту?
С вами вели оскорбительно в ВКонтакте?
Приходила просьба выслать свои личные данные?
Общались с незнакомцами в ВКонтакте?
Смогли бы вы встретиться с тем, с кем познакомились в ВКонтакте?
Вас контролируют родители при входе в ВКонтакте?
Если с вами ведут оскорбительно, то к кому бы вы обратились?
К родителям, конечно! 20 %.
К другу, посоветоваться. 27%.
К специалисту, он знает верный ответ! 0%
2.2. Выводы на основе опроса.
Просмотрев результаты опроса, я сделала выводы.
Многие мои одноклассники и приятели по школе не знают что такое кибербезопасность.
Мне надо призвать их к соблюдению правил кибербезопасности.
2.3. Памятка безопасного пользования соцсетями для детей и родителей.
Говори в сети ТОЛЬКО ТО, ЧТО СКАЖЕШЬ В ГЛАЗА!
НЕ ПОКАЗЫВАЙ ИНФОРМАЦИЮ О СЕБЕ НИКОМУ, кроме близких друзей!
Не трави других!
Травят тебя – ЗАКРЫВАЙ АККАУНТ!
НЕ РАССКАЗЫВАЙ О СЕБЕ НЕЗНАКОМЫМ!
Троллинг – НЕ ПОВОД ДЛЯ НЕРВНЫХ ПОТРЯСЕНИЙ!
У шутки будут далеко идущие последствия.
За экраном ТАКИЕ ЖЕ ЛЮДИ, КАК И ТЫ, помни об этом!
2.4. Памятка контроля детей для родителей.
Создайте список домашних правил посещения Интернета при участии детей и требуйте его выполнения.
Требуйте от Вашего ребенка соблюдения норм нахождения за компьютером.
Наблюдайте за ребенком при работе за компьютером, покажите ему, что Вы беспокоитесь о его безопасности и всегда готовы оказать ему помощь.
Компьютер с подключением в Интернет должен находиться в общей комнате под присмотром родителей.
Используйте средства блокирования нежелательного контента как дополнение к стандартному Родительскому контролю.
Не забывайте принимать непосредственное участие в жизни ребенка беседовать с детьми об их друзьях в Интернете.
Настаивайте, чтобы дети никогда не соглашались на личные встречи с друзьями по Интернету.
Приучите детей не загружать программы без Вашего разрешения. Объясните им, что они могут случайно загрузить вирусы или другое нежелательное программное обеспечение.
Создайте Вашему ребенку ограниченную учетную запись для работы на компьютере.
Приучите Вашего ребенка сообщать вам о любых угрозах или тревогах, связанных с Интернетом. Напомните детям, что они в безопасности, если сами рассказали вам о своих тревогах и опасениях.
Расскажите детям о порнографии в Интернете.
Настаивайте на том, чтобы дети предоставляли вам доступ к своей электронной почте, чтобы вы убедились, что они не общаются с незнакомцами.
Объясните детям, что нельзя использовать сеть для хулиганства, распространения сплетен или угроз.
Интернет может быть очень опасным, но в тоже время, нельзя не упомянуть о том, что Интернет сегодня является необходимостью.
Детям – в образовании и общением со сверстниками, развлечения.
Взрослым – для работы и покупок на расстоянии и многого другого.
Главная моя цель (для себя) – это рассказать и призвать к выполнению этих норм. Но вряд-ли меня кто нибудь услышит.
Материалы к методобъединению классных руководителей
Тема: Безопасность подростка в социальных сетях
Цель : просвещение педагогов по теме “Безопасность детей в сети Интернет”
1. Рассмотреть проблему зависимости детей от Интернета.
2. Познакомить с угрозами, с которыми дети могут столкнуться в Интернете.
3. Совместно найти пути решения данной проблемы.
4. Обсудить формы и методы работы с родителями по профилактике интернет-зависимости.
План проведения:
Д/з: Подготовить буклеты, памятки-рекомендации для родителей.
Ход проведения:
Интернет может быть прекрасным местом как для обучения, так и для отдыха и общения с друзьями. Но, как и весь реальный мир, Сеть тоже может быть опасна.
С детьми в социальных сетях работают системно и планомерно, шаг за шагом подталкивая к последней черте.
Участники делятся на 3 основные группы:
Белая шляпа. Примеряя этот головной убор, мы сосредотачиваемся на имеющихся в распоряжении данных. (Какая информация у нас есть? Какой информации нам не достает? Где мы можем ее получить? ) .
Чёрная шляпа. В ней вы должны быть пессимистом, но со здоровой долей критицизма. Предложенные решения проблемы оцениваются на предмет возможных рисков в будущем, дальнейшего развития трудных и непредвиденных ситуаций. (Что может не получиться? С какими трудностями мы можем столкнуться?) Старайтесь в каждой идее найти слабые места и обратить на них внимание.
Жёлтая шляпа. Она является противоположностью чёрной и подразумевает оптимистический, позитивный взгляд на проблему. Выделяйте сильные стороны и преимущества каждого решения. Особенно это важно, если все варианты кажутся довольно мрачными. ( Что в этом хорошего?, Каковы преимущества?)
Синяя шляпа не связана непосредственно с выработкой решения. Её одевает руководитель – тот, кто ставит цели в начале и подводит итог работы в конце. Он управляет всем процессом – даёт слово каждому, следит за соблюдением тематики.
Задание 1 подгруппе: Составить перечень признаков, по которым можно предположить наличие интернет-зависимости у подростка.
( Признаки Интернет-зависимости у детей:
Радикальное изменение привычек использования Интернета, как то навязчивое стремление просиживать за компьютером, или, наоборот, резкий спад интереса у ребёнка в отношении социальных сетей и Интернета в целом.
Скрытие информации от родителей, блокирование счетов в социальных сетях от родителей, удаление истории просмотра страниц Интернета.
Бодрствование в ночное время.
Получение детьми телефонных звонков с закрытых номеров.
Сомнительные подарки и т.д.)
Задание 2 подгруппе: Составить перечень признаков, по которым можно предположить, что семья (ребенок) находится в группе риска.
( Семья в группе риска, если:
родители постоянно заняты на работе, а выходные заполнены бытом,
ребенок загружен обучением, дополнительными кружками,
много, активно и постоянно общается в соцсетях,
слушает советы ровесников чаще, чем ваши,
Задание 3 подгруппе: составить перечень действий родителей, которые помогут им вернуть близость и понимание в отношениях с ребенком.
( Действия, ведущие к возвращению близости и понимания в отношения с ребенком:
Читайте также: