Бернал наука в истории общества реферат

Обновлено: 05.07.2024

Бернал родился в католической фермерской семье графства Типперери, в Ирландии. Воспитывали Бернала католиком. Учиться его определили в Стоунихерст, в колледж иезуитов. До шестого класса в Стоунихерсте не учили естественным наукам, поэтому Бернал, испытывая неодолимую тягу к науке, решил перебраться в Бедфорд. С 12 лет он сам планирует свое образование, найдя себе союзника в лице матери. Отец умер, когда Берналу было восемнадцать. В школе Бернал сумел проявить творческое мышление как в математике, так и в физике.

В Кембридже Бернал учился с 1919 г. в колледже Эммануила. Это был бурный период в жизни Кембриджа, и события того времени наложили отпечаток на характер Бернала. Однако Бернал не остался в Кембридже, а перешел в Исследовательскую лабораторию Дэви-Фарадея на Альбемарл-стрит в Лондоне. К этому времени он уже выбрал кристаллографию в качестве своей научной специальности и в течение пяти лет осваивал экспериментальную технику. Бернала увлекли замеры структуры графита и его поверхностей. В то время в лаборатории под руководством старого Брэгга работала группа молодежи, позднее они стали ведущей группой в кристаллографии и биофизике, но уже тогда открывали новую страницу в исследовании веществ. Бернал живо интересовался их работой. Лондонская жизнь Бернала за стенами лаборатории была не скучной. Он увлекся политикой, но она не отняла у него веселья и живости. Всегда, за исключением разве самых тяжелых моментов жизни, он оставался веселым. В 1927 г. в Кембридже ввели преподавание кристаллографии, причем не без противодействия Кавендишской лаборатории. Резерфорд не признавал других отраслей физики, кроме его собственной. Учитывая глубокое знание им предмета, вакансию предложили Берналу. Бернал читал в Кембридже ровно десять лет. Влиянием Бернал пользовался огромным, оно распространялось на науку, политику, социальное предвидение. Бернал готов был говорить с первым встречным, но чаще он выступал в узких кружках, вроде основанного им же дискуссионного клуба ученых, где было около десяти членов. Когда Берналу приходило желание говорить публично, в аудиторию сразу набивались студенты. Но наибольшим влиянием он пользовался у молодых преподавателей и ученых в возрасте от 25 до 35 лет. Некоторые из них в то время уже определили свое призвание, другие были на пути к этому. Это люди, подобные Холдейну, Нидаму, Эддингтону, Пири, в большинстве своем естественники, хотя были среди них и филологи. Все они переросли пору ученичества, большинство имели твердые убеждения и сложившиеся взгляды. Они критически воспринимали действительность, не лишены были самомнения и совершенно не были расположены признавать чье-то лидерство. Было бы неверно предполагать, что они видели в Бернале своего духовного вождя. Разумеется, нет. И все-таки огромное влияние Бернала на их научное и социальное мышление – факт очевидный. Следует напомнить, что в те годы в Кембридже работал еще Резерфорд. В Кавендишской лаборатории вела исследования группа выдающихся физиков: Чедвик, Капица, Блэкетт, Кокрофт. В Кембридже были Гоуленд Хопкинс, Дирак находился в апогее творчества, а также группа математиков во главе с Харди и Литлвудом, которые хотя и прошли уже вершину творчества, но сохраняли силу блестящего интеллекта. Не многие университеты могли бы похвастаться подобной плеядой талантов, работающих вместе в одно время. На таком фоне трудно было выделиться и стать равным. Все признают, что Берналу это удавалось.

Издательство иностранной литературы, 1956г. , 736с., ил.
"Наука в истории общества" - фундаментальное исследование известного английского ученого и общественного деятеля Дж. Д. Бернала. В предлагаемой читателю новой работе предпринята попытка исследовать историю взаимоотношений между развитием науки и техники и развитием общества от зарождения науки до наших дней. Автором нарисована широкая и достоверная картина прогрессирующего познания наукой действительности, возрастающие роль и значение науки в обществе.
Возникновение и отличительные особенности науки.
Наука в древнем мире.
Наука в эпоху веры.
Рождение современной науки.
Наука и промышленность.
Наука в наше время.
Заключение.
переведено в текстовый формат с помощью fine-reader-а.
поэтому таблицы отображаются некорректно. могут быть незначительные ошибки. текст полностью не выверялся.
но в паре с DjVu версией использовать удобно - постраничное разделение сохранено.

Бернал Дж. Наука в истории общества

формат djvu
размер 9.41 МБ
добавлен 21 сентября 2010 г.

Боголюбов А.Н. Механика в истории человечества

формат djvu
размер 2.37 МБ
добавлен 18 марта 2010 г.

М.: Наука, 1978. -151 с. ил. Книга представляет собой очерки по истории теоретической и прикладной механики от возникновения первых машин до ее современного состояния. Подчеркивается тесная связь и взаимовлияние механики и техники, механики и архитектуры, механики и живописи. Возникновение механики Теоретики и практики - схоласты и инженеры Революция в науке Революция в технике От техники к науке Наука на перепутье Новые рубежи От науки к техни.

Гайденко В.П., Смирнов Г.А. Западноевропейская наука в средние века. Общие принципы и учение о движении

формат djvu
размер 4.07 МБ
добавлен 21 сентября 2010 г.

М.: Наука, 1989. — 352 с. — Библиотека всемирной истории естествознания. В книге на фоне широкого социокультурного контекста раскрывается процесс становления и развития научного знания в средние века. Подробно анализируется формирование стиля научного мышления, показывается преемственность науки средневековья и нового времени. Для специалистов в области истории науки и культуры, логики и методологии научного познания.

Дорфман Я.Г. Всемирная история физики (с начала XIX до середины XX вв.)

формат djvu
размер 3.73 МБ
добавлен 30 июля 2010 г.

Кудрявцев П.С., Конфедератов И.Я. История физики и техники

формат djvu
размер 16.62 МБ
добавлен 23 ноября 2010 г.

Учеб. пособие для студ. пед. институтов. - М.: Учпедгиз, 1960. Является первой попыткой совместного рассмотрения истории физики и истории техники в одном курсе. Содержание: Начальный период развития техники и физики. Физика и техника феодального общества. Физика эпохи разложения феодального общества и ранних буржуазных революций (1500 - 1765). Развитие техники в период возникновения и утверждения капитализма (1765 - 1871). Развитие физики в пер.

Миткевич В.Ф. (ред) Очерки истории техники докапиталистических формаций

формат pdf
размер 8.79 МБ
добавлен 10 января 2012 г.

Москва: Ленинград, Издательство академии наук СССР, 1936 г. 462 с. Под общей редакцией академика В. Ф. Миткевича Сборник состоит из следующих работ: Богаевский Б.Л. Техника первобытного коммунистического общества. Лурье И.М. Техника Древнего Египта. Шульц П.Н. Техника античного рабовладельческого общества. Скржинская Е.Ч. Техника эпохи Западноевропейского Средневековья. Цейтлин Е.А. Техника мануфактурного периода Содержит много иллюстраций.

Нефедов С.А. Лекции по истории науки и техники

формат doc
размер 133.2 КБ
добавлен 09 декабря 2010 г.

- Институт истории и археологии УрO РАН. Оглавление. Методические подходы. Роль науки и техники в истории человечества. Неолитическая революция. Освоение скотоводства. Становление древних цивилизаций. Наука и техника в античном мире. Наука и техника в средние века. Начало Нового времени. Рождение современной науки. Техника мануфактурной эпохи. Промышленная революция. Наука в период промышленного переворота. Технические достижения конца XIX – нача.

Романовский С.И. Притащенная наука

формат djvu
размер 2 МБ
добавлен 31 июля 2010 г.

Рычков А.В. История науки

формат doc
размер 364.5 КБ
добавлен 15 марта 2011 г.

Консп. лекций, - Омск: Изд-во ОмГТУ, 2008. -60 с. Сущность и функции науки. Предмет изучения дисциплины. Законы развития науки. Наука в античную эпоху. Научные знания на древнем востоке. Античная наука. Начало науки. Первые научные программы античности. Периодизация истории науки в древней греции. Наука в период средневековья. Социально-исторические предпосылки и специфические черты средневековой науки. Основные черты средневекового мировоззрени.

Шпоры по Истории науки и техники

формат doc, pdf
размер 307.97 КБ
добавлен 26 октября 2011 г.

Шпоры для вступительного экзамена в аспирантуру. КемГУКИ, Россия. Некоторые ответы на втупительном экзамене по специальности "История науки и техники": науковедение; становление науки как социального института; этические проблемы научных исследований; мировоззренческая роль науки; наука в общественной жизни; сциентизм и антисциентизм; научная интуиция; специфика естественных, технических и общественных наук; социальные и экологические последствия.

Какие пути взаимоотношения науки и общества выделяет Дж. Берна л?

Какую роль отводит Дж.Бернал социальным факторам в изменении техники?

Основная литература

Бернал Дж. Наука в истории общества. М., 1956. С. 17—38.

Дополнительная литература Косарева Л.М. Методологические проблемы современной западной историографии науки //Методология историко-научных исследований. М., 1978.

Бернал Дж. Наука в истории общества

Институт науки как коллективное и организованное целое существует недавно, но он обладает особыми экономическими, чертами, имевшими место еще в период, когда наука развивалась усилиями отдельных людей. Однако наука отличается, в общем, от всех других свободных профессий тем, что научная практика не приносит непосредственной экономической выгоды. Те или иные продукты науки вне определенного непосредственного применения не подлежат продаже, хотя в совокупности и в относительно короткий срок, воплотившись в технику и промышленность, они могут принести больше нового богатства, чем все другие свободные профессии, вместе взятые. В результате проблема добывания средств к жизни всегда была основным занятием ученого, и трудность разрешения этой проблемы в прошлом была основной причиной, задерживавшей развитие науки, и все еще задерживает его сегодня, хотя и в значительно меньшей степени. В конечном счете как задачи ученого, так и оплата его труда исходят из социальных институтов и традиций, включая приобретающий с течением времени все большее значение институт самой науки. Это не обязательно означает унижение науки. Социальная направленность науки, по крайней мере вплоть до недавнего курса на ее милитаризацию, была общей и ненавязчивой и могла оказать действенную помощь изобретательным умам, заставляя их сосредоточивать свое внимание на узловых проблемах текущей практики.

Действительное унижение науки — это разрушение и извращение, возникающие в обществе, в котором ценность науки определяется тем, как она может пополнить частную прибыль и средства уничтожения. Однако вовсе не противоестественно судят те ученые, которые усматривают в этих извращающих науку целях единственную причину, в силу которой общество, где они живут, поддерживает науку, и они не могут представить себе никакого другого общества, сильно и искренне ощущая, что вся эта социальная направленность науки является неизбежным злом. Они жаждут возврата к идеальному положению (которого в действительности никогда не существовало), где наука преследовала бы исключительно свои собственные цели.

В ходе рассмотрения науки как института и ее особенностей мы недостаточно четко выделили один аспект, отличающий научный и технический прогресс от всех остальных аспектов достижений общества. Этой особенностью наук является их кумулятивный характер. Методы ученого имели бы небольшую ценность, если бы он не овладел огромными запасами знаний и опыта, накопленного раньше. Вероятно, ни одно из этих положений нельзя считать совершенно точным, но они достаточны для ученых-практиков, которые нашли отправные точки для будущей работы. Наука является развивающимся комплексом знаний, базирующихся на ряде соображений и идей, но еще больше — на опыте и действиях огромного потока мыслителей и тружеников. Одного знания того, что уже известно, недостаточно, чтобы называться ученым. Необходимо внести что-то свое в общее дело. Наука в любое время представляет собой общий итог всего того, чего она достигла к этому времени. Но этот итог не статичен. Наука — это нечто большее, чем общий комплекс известных фактов, законов и теорий. Критикуя, часто столько же разрушая, сколько и создавая, наука постоянно открывает новые факты, законы и теории. Тем не менее все сооружение науки никогда не перестает развиваться. Она, если можно так сказать, вечно находится в ремонте, но в то же время всегда используется.

И наоборот, лишь незначительное меньшинство ученых и историков науки (и вряд ли еще кто-либо другой) изучает великие исторические труды науки. Результаты этих трудов включаются в современную науку, тогда как их оригиналы хоронятся. Именно эти установленные отношения, факты, законы, теории, а не способ их открытия или того, как они были впервые преподнесены, имеют значение для большинства результатов.

Какой характер науки отличает ее от религии, права, философии, искусства?

Бернал Д.Д. Наука в истории общества / Пер. с англ. А.М. Вязьминой [и др.]; Общая ред. Б.М. Кедрова, И.В. Кузнецова. - Москва : Изд-во иностр. лит., 1956. - 735 с., 3 л. ил. : ил., карт. ; 27 см. - Библиогр.: с. 700-713

Купить

Реферат по теме Наука в истории общества

Курсовая по теме Наука в истории общества

ВКР/Диплом по теме Наука в истории общества

Диссертация по теме Наука в истории общества

Заработать на знаниях по теме Наука в истории общества

Наука в жизни современного общества ? ОГЭ по обществознанию без репетитора

ОГЭ - обществознание. На данном уроке мы изучим тему Наука в жизни современного общества. Вы узнаете, что такое наука, каковы её особенные .

Объявление о покупке
Книги этих же авторов
Наличие в библиотеках
Рецензии и отзывы
Похожие книги
Наличие в магазинах
Информация от пользователей
Книга находится в категориях

§ 11 Наука в современном обществе

Что такое наука; элементы современного научного знания; современная наука; нравственные принципы труда ученого; возрастание роли .

Павел Уваров: Фейерабенд о науке в свободном обществе. С претензией на симфонию [25.10.2018]

25 октября 2018 года в ЮУрГГПУ состоялось собрание научного общества "Философия истории". Павел Уваров выступил с темой: "Фейерабенд о .

Общество против науки

--> --> Мурманская область, Оленегорск городской округ, Оленегорск
Строительная, 37
Расположение на карте

июль-август: пн-пт 12:00-19:00, перерыв 15:00-16:00; сб 11:00-18:00, перерыв 15:00-16:00; вс выходной; санитарный день: последний день месяца
Вт: 11:00-19:00
Ср: 11:00-19:00
Чт: 11:00-19:00
Пт: 11:00-19:00
Сб: 11:00-18:00
Вс: 11:00-18:00

Яровская сельская библиотека, МАУК Централизованная библиотечная система Тюменского муниципального района

санитарный день: последний чт месяца
Пн: 10:00-13:00 14:00-18:00
Вт: 10:00-13:00 14:00-18:00
Ср: 10:00-13:00 14:00-18:00
Чт: 10:00-13:00 14:00-18:00
Вс: 10:00-13:00 14:00-18:00

Ср: 09:00-13:00 14:00-18:00
Чт: 09:00-13:00 14:00-18:00
Пт: 09:00-13:00 14:00-18:00
Сб: 09:00-13:00 14:00-18:00
Вс: 09:00-13:00 14:00-18:00

--> --> Пензенская область, Пенза городской округ, Пенза, Ленинский район, Райки
Бекешская, 4
Расположение на карте

санитарный день: последний вт месяца
Пн: 11:00-19:00
Вт: 11:00-19:00
Ср: 11:00-19:00
Чт: 11:00-19:00
Пт: 11:00-19:00
Сб: 11:00-19:00
Вс: 11:00-19:00

--> --> Челябинская область, Челябинский городской округ, Челябинск, Советский район
Калининградская, 23а
Расположение на карте

зимний период: пн-чт 10:00-18:00; пт 10:00-17:00; вс 10:00-17:00; санитарный день: последний день месяца
Пн: 10:00-18:00
Вт: 10:00-18:00
Ср: 10:00-18:00
Чт: 10:00-18:00
Пт: 10:00-17:00

Пн: 11:00-14:00 15:00-18:00
Вт: 11:00-14:00 15:00-18:00
Ср: 11:00-14:00 15:00-18:00
Чт: 11:00-14:00 15:00-18:00
Вс: 11:00-14:00 15:00-17:00

--> --> Волгоградская область, Волгоград городской округ, Волгоград, Советский район, Петрова
Университетский проспект, 38
Расположение на карте

санитарный день: последний день месяца; зимний период: пн-пт 09:00-17:00
Пн: 10:00-18:00
Вт: 10:00-18:00
Ср: 10:00-18:00
Чт: 10:00-18:00
Пт: 10:00-18:00

--> --> Кемеровская область, Новокузнецкий городской округ, Новокузнецк, Орджоникидзевский район, Белые дома ж/м
Новаторов, 10
Расположение на карте

санитарный день: последняя ср месяца; летний период: пн-пт 10:00-18:00
Пн: 09:00-18:00
Вт: 09:00-18:00
Ср: 09:00-18:00
Чт: 09:00-18:00
Вс: 09:00-17:00

--> --> Ульяновская область, Ульяновск городской округ, Ульяновск, Засвияжский район, Связь м-н
Минина, 25
Расположение на карте

санитарный день: последний чт месяца
Пн: 11:30-19:00
Вт: 11:30-19:00
Ср: 11:30-19:00
Чт: 11:30-19:00
Сб: 11:30-19:00
Вс: 11:30-17:00

--> --> Кемеровская область, Ленинск-Кузнецкий район, д. Новогеоргиевка
Молодёжная, 29
Расположение на карте

Вт: 10:00-13:00 14:00-17:00
Ср: 10:00-13:00 14:00-17:00
Чт: 10:00-13:00 14:00-17:00
Пт: 10:00-13:00 14:00-17:00
Сб: 10:00-13:00 14:00-17:00
Вс: 10:00-13:00 14:00-17:00

Популярная и массовая наука в современном обществе

Мы расскажем Вам о трех научных изобретениях, которые уже сейчас или в скором времени займут важное место в жизни современного общества.

Социология науки Реферат по истории науки для аспирантов

О сущности реферата по истории науки и об оформлении литературы согласно требованиям ВАК для диссертаций.

avmmsu Первобытное общество. Видеоурок по Всеобщей истории 10 класс
InternetUrok.ru 8 класс. Обществознание. Наука в современном обществе

Жадан Елена Александровна учитель истории и обществознания МБОУ кадетская школа им. генерала Ермолова А.П. г.Ставрополь.

Читайте также: