Композитор накада биография кратко

Обновлено: 08.07.2024

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Тема: «Работа над художественным образом в программных фортепианных

Цель занятия: раскрыть и выразить в исполнении образное содержание музыкального произведения.

Задачи:

Формировать пианистические умения и навыки с помощью интегрирования образных впечатлений;

Работать над выразительностью музыкального языка, преодолением исполнительских трудностей.

Формировать умение выполнять анализ и синтез музыкального произведения.

Работать над достижением уровня образной завершенности интерпретации.

Тип занятия: традиционный.

Вид занятия: занятие обобщения и систематизации изученного.

Ход занятия:

На данном занятии будет показана работа над художественным образом в программных фортепианных произведениях. Рамки занятия позволяют весь материал продемонстрировать сжато, обобщенно, но систематизировано.

- Это композиторский замысел. Это то, что показано в музыке. это мысли, чувства автора, отношение к своему сочинению.

Художественный образ в музыке раскрывается при помощи средств музыкальной выразительности.

Хорошо, сегодня мы на примере твоих произведений проследим становление, выражение музыкального образа.

Прежде чем начать работу, обучающийся поиграет подготовительные упражнения, чтобы разогреть руки и настроиться на занятие.

Упр.49 направлено на отработку двойных нот и аккордов. Необходимо следить за одновременным взятием двух и трёх звуков.

Творческое наследие композитора велико. Он писал фортепианные, камерно-инструментальные произведения, музыку для радио и телевидения, детские песни.

Значительный раздел творчества Ё. Накада - это хоровые и вокальные произведения.

Особый смысл и значение в этой деятельности композитора имел японский жанр DOYO (дойо). Это были песни, которые мог петь каждый. Многие из этих песен стали сегодня неотъемлемой частью японской культуры. Давай сразу сыграем эту пьесу, а потом поговорим.

Скажи, пожалуйста, какой художественный образ автор показал в своём сочинении?

Ответ: - Музыка точно изображает образы дикарей, точнее их танец.

Давай мы подробно рассмотрим, с помощью, каких средств музыкальной выразительности достигается художественный образ в нашей пьесе.

Во-первых, обратим внимание на форму произведения. В нём 3 части, причём 1 и 3 части практически одинаковые.

Что же происходит в 1 части?

Какие средства выразительности использует автор?

(отрывистая мелодия, минорный лад, но благодаря большому количеству случайных диезов, звучит мажорно, острый ритм, наличие множества акцентов, разнообразная динамика.

часть - кульминация, динамика усиливается ( FF ), наличие синкоп, кварты, придающие остроту и резкость звучанию. Стремительный темп, быстрое чередование и переносы рук, упругое, активное стаккато, четкая ритмическая пульсация. Исполняется такая музыка очень активными, упругими пальцами. Штрих у нас стаккато, упругое, отпрыгивающее. Звук сильный, яркий.

часть - характер повторяет 1 часть, концовка: станцевав свой танец, дикари постепенно удаляются

Вот мы рассмотрели средства выразительности, которые помогают раскрытию художественного образа. А теперь сыграй пьесу и попробуй донести до нас, слушателей, образы, о которых мы только что говорили.

Такая у нас получилась интересная пьеса. Ты молодец. Видно, что пьеса тебе нравится. Играешь её уверенно, ярко, красочно.

Пьеса ещё немного не доучена, поэтому смотри в ноты. Постарайся вспомнить и выполнить всё, о чём мы говорили на занятиях.

Николай Мордасов - российский педагог, композитор 20 века; автор многих детских джазовых пьес, теоретик по образованию, автор джазовых аранжировок-стилизаций и огромнейшего количества композиций, авторство которых безвозвратно потеряно: страдая патологической застенчивостью, педагог считал свои пьесы "производственной необходимостью" и подпись не ставил.

Музыкальные учебные заведения до сих пор используют методические рекомендации Н.В. Мордасова по ритмике, развитию творческих навыков музицирования и функционального слуха. А в 1999 году у Николая Васильевича Мордасова, наконец, вышли два сборника детских джазовых пьес для фортепиано и ансамбля "в четыре руки".

Джаз начал писать "много" лишь потому, что этого потребовала педагогическая работа.

Н. Мордасов не только джазовый музыкант, но и прежде всего - педагог, и все его творческие наработки актуализируются в педагогической практике.

Сколько частей и кого автор в них изображает?

(Летний вечер, городской парк. Где-то вдали звучит знакомый старый мотив. Пожилая пара, сидящая на скамейке возле пруда, глядя на молодёжь, вспоминает свои молодые годы).

Темп мелодии умеренный. Мажорный лад предаёт ясность и светлость. Аккордовое сопровождение в левой руке упругое, Акценты и синкопы в мелодии придают схожесть с танго (Танго (исп. tango ) — аргентинский народный танец; парный танец свободной композиции, отличающийся энергичным и четким ритмом).

Динамика Mf , сохраняющаяся на протяжении всего произведения дают звучанию некую ровность.

Мелодия состоит из коротких мотивов, в каждом из которых имеются различного вида акценты (исполняются по-разному). Множество залигованных нот образуют синкопы. Это требует повышенного ритмического внимания.

В связи с этим, играть мы будем очень выразительно, но в тоже время - нежно. В правой руке - мелодия, в левой - аккомпанемент. Мелодическую линию мы будем играть короткими фразами.

Прикосновение к клавишам глубокое, цепляемся за каждый звук.

Дома поучи пьесу. Выполняй упражнения для работы над звуком.

Высшая цель музыканта-исполнителя - достоверное, убедительное воплощение композиторского замысла, т.е. создание художественного образа произведения. Мы сегодня с тобой убедились, что на характер музыкального произведения, на его образ самым непосредственным образом влияют средства музыкальной выразительности.

Я думаю, ты представляешь, проживаешь, музыкальные образы и с радостью играешь эти произведения.

Yoshinao Накада (中田喜直Накада Yoshinao ), родился в городе Сибуя в Токио на 1 - й Август 1 923 и мертв 3 мая 2000 г. Является ли композитор и музыкальный педагог японский в XX - го века.

Резюме

биография

Рожден в Август 1923 г. Ёсинао Накада - третий сын композитора и музыкального педагога Акиры Накада. Он изучал композицию и игру на фортепиано в Токийской музыкальной школе (Токио Онгаку Гакко, ныне часть Токийского университета искусств и окончил его в 1943 году. Его песни Medaka No Gakko , Chiisai Aki Mitsuketa и Natsu no Omoide , написанные в начале World Вторая война быстро принесла ему известность среди композиторов. С 1953 по 2000 год он преподавал в Университете Ферриса , женском колледже в Иокогаме , в качестве лектора, а затем профессора.

Ёсинао Накада - известный японский пианист, композитор и преподаватель. Он популярен не только среди музыкантов, но и среди широкой публики: любой японец знает песни Накады, но не всегда знает, кто их автор.

Ёсинао Накада родился в двадцатых годах прошлого века в семье органиста. Его отец, Акира Накада, также был композитором и педагогом. Ёсинао учился в Токийской музыкальной школе, после Второй мировой войны он и сам стал композитором, а в 1948 году впервые выступил в качестве пианиста, исполнив свои собственные пьесы, и получил приз Национального музыкального конкурса. Но вскоре Накада сосредоточился на вокальной музыке, он начал сочинять песни для детей и музыку для радио и телевидения. Накада удачно соединял традицию музыкального романтизма с японскими текстами, и его песни стали очень популярными в Японии.

Одна из его самых известных работ - "Волшебная флейта и танцующие пальчики": это музыкально-литературный проект по мотивам японских народных сказок, в котором поэзия сказок сочетается с фортепианной музыкой.

В нашей стране очень популярна пьеса "Танец дикарей": характерная, образная, яркая, и в то же время с некоторыми техническими сложностями для начинающих музыкантов - но играть её настолько весело и интересно, что трудности преодолеваются незаметно.

Спасибо, что дочитали! Если понравилось - ставьте лайк, подписывайтесь , чтобы не пропустить новые публикации и новые видео!

Ёсинао Накада (японский 中 N 喜直, Накада Ёсинао, 1 августа 1923 года в Сибуя, Токио - 3 мая 2000 года) - японский композитор и преподаватель музыки. Накада был третьим сыном композитора и музыкального педагога Акиры Накады (1886-1931). Он изучал фортепиано и композицию в Токийской музыкальной школе (Tōkyō Ongaku Gakko, сегодня - Токийский университет искусств) и окончил ее в 1943 году. С 1953 по 2000 год он был первым лектором, а затем профессором в университете Феррис (Feriesu Jogakuin Daigaku), в женском колледже в Иокогаме.

Ноты для фортепиано Yoshinao Nakada

Yoshinao Nakada - Oyasumi nasai (Goodnight), 2018

Yoshinao Nakada - Танец дикарей, XX век

Yoshinao Nakada - The Train Running, XX век

FAQ - частые вопросы от наших клиентов

💰 Я оплатил заказ на сайте, когда я получу свой заказ?

Ссылка на скачивание готовых нот придет вам на почту указанную при оформлении заказа в течении 5 минут после оплаты

🎵 Когда будут готовы ноты, если я оформил предзаказ?

Оформляя предзаказ, вы выражаете свой интерес к данному произведению. Фиксированных сроков изготовления нот из предзаказа нет. Мы смотрим, какие произведения востребованы, и по ним делаем переложение на ноты. Как только ноты будут готовы, вам прийдет уведомление на почту.

🎹 Зачем нужно midi?

Есть как минимум два варианта: 1. Если в вашем синтезаторе есть функция обучения, вы можете использовать миди файлы. Это очень удобно. 2. Если вы разучиваете произведение и не можете разобраться, как звучит определенное место, то прослушайте файл на экране синтезатора или нотной программы. Вы увидите, какая нота играет в данный момент и сможете разобраться, как сыграть эту композицию самостоятельно.

🎼 Можно ли поменять тональность купленных нот?

Да, вы можете написать нам на почту и мы внесем изменения в ноты, которые вам нужны

👻 Где я могу взять свои ноты, которые я только что купил?

Читайте также: