Царскосельский лицей в наши дни кратко

Обновлено: 02.07.2024

Это учебное заведение было сорганизовано для того, чтобы воспитывать дворянских детей, сделать их образованными и эффективными государственными чиновниками в будущем.

Царскосельский лицей был создан таким, что в нём применялись передовые методы воспитания и образования детей. В нём давали не только среднее, но и высшее образование.

История Царскосельского лицея

Инициатором учреждения был Михаил Михайлович Сперанский, известный государственный деятель во время александровского царствования.

Лицей основали в 1811 году, в первый, либеральный, период царствования Александра I. В этом учебном заведении планировалось воспитывать детей из знатных родовитых семей, готовя их к будущей государственной службе. Был предусмотрен шестилетний срок обучения.

Лицей был задуман императором. Разрабатывать идею ему помогали Михаил Сперанский и Фредерик Лагарп. Это было время начала царствования императора, которое сопровождалось большими ожиданиями и планами. В это время было создано много новых учебных заведений, однако богатые дворянские семьи не торопились отдавать в них своих детей. Более популярными мерами были: поступить в учебное заведение за границей или нанять домашних учителей.

Решение об организации этого учебного заведения было принято Александром I 10 августа 1810 года. Для лицея был отведён один из флигелей дворца.

Герб лицея включал в себя дубовый и лавровый венки, которые символизировали Силу и Славу. В нём присутствовала сова в качестве символа Мудрости.

Здесь преподавали талантливые педагоги. Время учёбы было разбито на два периода. Сначала был трёхлетний подготовительный период, затем следовала основная часть обучения такой же продолжительности.

За это время ученики получали как среднее, так и высшее образование. Последнее давалось в объёме юридического и философского факультетов университета. После выпуска бывшие лицейские ученики получали права такие же, как и выпускники университета.

Торжественное открытие Царскосельского лицея произошло 19 октября 1911 года. Оно проходило в актовом зале, который находился на третьем этаже.

Воспитанники жили на четвёртом этаже. В лицее первый этаж был занят хозяйственными службами, там проживали также некоторые работники лицея: гувернёры, инспектора и некоторые чиновники, в нём работающие.

На втором этаже располагались больница (в ней имелась аптека), канцелярия, конференц-зал, и столовая, в которой питались воспитанники. На третьем находились классы для занятий, библиотека, а также помещения для самостоятельной работы учеников.

Комнаты лицеистов были обставлены скудно. Пушкин называл их кельями. Каждому воспитаннику было положено: железная кровать, таз для умывания и зеркало. В комнате также находились комод и конторка.

Пушкин, когда учился в этом лицее, жил в комнате № 14. Стены спален не доставали до потолка, поэтому в них можно было переговариваться, находясь у себя в комнате.

Форму для воспитанников выбирали лично император и Аракчеев, известный государственный деятель тех лет. Одним из правил, в соответствии с которыми производился выбор, было требование о том, чтобы цвета воспитанников невозможно было перепутать с использовавшимися в гвардейских полках. За образец была взята старая форма Литовского татарского полка, которая была давно отменена.

Царскосельский лицей с 1843 г. уже не находился в Царском Селе — его перевели в Петербург. Он получил новое наименование. Теперь это был Александровский лицей.

За всё время существования в этом учебном заведении было 74 выпуска.

Традиции образования в лицее

Для обучения принимали дворянских детей в возрасте 12 - 13 лет.

Считалось, что надо излагать кратко, а не запутывать учеников пространными объяснениями. Побуждать их ум к работе, а воспитанников — к действию.

Программа была лично составлена Михаилом Сперанским, биография которого свидетельствует о большом таланте государственного деятеля.

Сегодня мы с вами отправимся на типичную экскурсию для петербургских школьников - в Царскосельский лицей. Находится он в городе Пушкин, добраться туда можно как электричкой, так и автобусами и маршрутками от м. Московская.

Все вы знаете самого знаменитого ученика этого лицея. Открытие памятника Пушкину в Лицейском саду состоялось 15 октября 1900 года. Средства на его создание собирались по подписке, организованной среди жителей Царского Села.

Парадные ворота во дворец.

Еще пара фотографий дворца, и к нему мы больше не вернемся сегодня, так как основной целью экскурсии все-таки является Лицей.

Лицей находился в здании флигеля до 1843 года, позже был переведен в Петербург. В 1949 году в здании открылся мемориальный музей Лицей. Сейчас экспозиция, непосредственно представляющая лицейские времена, занимает третий и четвертый этаж. Полная реставрация была завершена в 1974 году. Музей воссоздает обстановку, в которой жили и учились лицеисты первого выпуска.

Вначале поднимемся на третий этаж. Сразу же попадаем в переднюю. Позже это же помещение именовалось шинельной.

Из нее попадаем в Большой зал. В этом зале проходили все важнейшие события Лицея, и торжественное открытие тоже.

В Лицей принимали мальчиков 11-12 лет, из дворянских семей, по рекомендации. Обучение длилось шесть лет и приравнивалось к университетскому.
Из тридцати учеников наиболее известны нам

поэт и журналист Антон Дельвиг,
дипломат, канцлер Александр Горчаков,
поэт и декабрист Вильгельм Кюхельбекер,
декабрист Иван Пущин,
поэт Александр Пушкин.

На столе в Большом зале находится высочайше дарованная грамота, содержащая Устав Лицея, полученная в день открытия.

Из Большого зала есть переход по галерее во дворец. В этом переходе (он двухэтажный) на уровне тертьего этажа находится библиотека. Некоторые книги выписывались для нужд конкретного воспитанника. В библиотеке имелись книги на русском, французском, английском языках. Как известно, Александр Пушкин ко времени поступления в Лицей французский знал очень хорошо и имел прозвище "француз". Сейчас в шкафах более семисот подлинных книг лицейской библиотеки.

Из окна библиотеки-галереи видна дорога, по которой русские войска уходили на Отечественную войну, и вслед им с сожалением смотрели юные лицеисты.

Вот тут видно дверь, ведущую во дворец.

За большим залом следует газетная, эта и соседняя комнаты предназначались для занятий после уроков. Тут представлены маски для фехтования лицейских времен. У молодого Пушкина по фехтованию была единица. Это значит, что он был отличным фехтовальщиком, единица соответствует нашей пятерке.

Не смогла пройти мимо стульев.

Из газетной открывается вид на парк, в котором гуляли лицеисты. Мальчики находились в лицее постоянно, даже каникулы они проводили здесь.

Следущий зал - учебный класс. Шесть столов, каждый на пятерых мальчиков. Рассаживались ученики в соответствии с успехами, лучшие - впереди.

Получалось, что на каждом уроке ученик сидел на новом месте, поэтому нельзя установить, где именно сидел Пушкин.

И школьная доска.

Занимались воспитанники в общей сложности семь часов в день. Часы занятий чередовались с отдыхом и прогулками. Прогулки совершались в любую погоду в Царскосельском саду.
Можно взглянуть на расписание:

Рядом с учебным классом расположен физический кабинет. Сейчас там собраны приборы Пушкинской эпохи. Век был гуманитарный, и точные науки еще не обрели своей популярности.

Тут же на столе табель лицеистов. 1 была равна нашей пятерке, 0 - отсутствие знаний. Оценки от 2 до 7 означали постепенное понижение результата.

Следующий класс - рисовальный. Рисование было обязательным умением для образованного человека того времени. В Лицее сохранилось около 30 рисунков лицеистов, среди них два рисунка Александра Пушкина. Как видно, к рисованию подходили достаточно серьезно.

Покидаем учебный этаж и поднимаемся на жилой.

Широкий коридор, по бокам комнаты учеников. Перегородки между комнатами не доходят до потолка. Это сделано как для лучшей вентиляции, так и потому, что все лицеисты одна большая семья. Каждая комната на одного воспитанника, над дверьми прикреплены таблички с именами (сейчас не над всеми). Комнаты совсем маленькие и скромные. Отопления, кстати, напрямую в комнатах не было, обогревались через небольшие отверстия, по которым воздух поднимался с третьего этажа. Температура зимой была около 13 градусов.

Комната Пушкина под номером 14, а в соседней, 13-ой, жил его закадычный друг Иван Пущин.

В переходной галерее, на уровне четвертого этажа, над библиотекой, располагалась квартира гувернера Сергея Чирикова. Он же был учителем рисования и большим другом лицеистов. Нередко у него в квартире проходили вечерние литературные собрания.

На втором этаже Лицея сейчас развернута выставка, посвященная всей его истории, не только первому выпуску. Фотографировать там нельзя.

Не рассказала я еще о Знаменской церкви. Здесь хранилась святыня города — древняя родовая икона дома Романовых, образ Знамения Божией Матери. Лицеисты также посещали эту церковь. Ее видно и из окна классов.

Царскосельский лицей открыли в 1811 году по указу государя Александра в Царском Селе. Прообразом послужила Афинская школа, которую создал древнегреческий философ Аристотель. Парковая архитектура дворца и императорского пушкинского флигеля наводит на воспоминания об Аристотелевском Ликее (Лицее).

Где расположен Царскосельский лицей имени Пушкина

Школьное заведение занимало все 4 этажа флигеля:

1-ый этаж отдали служащим лицея, разместили лазарет и хозяйственные помещения;
2-ой этаж отвели под учебную канцелярию, столовую с буфетом, Большой зал;
3-ий этаж предназначался для учебных классов, помещения для занятий физкультурой, для лицейской библиотеки с “газетной комнатой”;
на 4-ом этаже располагались комнаты учеников.

Как доехать до лицея на машине

Царскосельский лицей Пушкина находится на расстоянии 27 км от Санкт-Петербурга.

Доехать на машине можно несколькими маршрутами:

через Московский проспект ⇒ Пулковское шоссе ⇒ шоссе Петербургское ⇒ Пушкин, Садовая, 7, Царское село;
через Витебский проспект ⇒ шоссе Петербургское ⇒ Пушкин, Садовая, 7, Царское село — самый быстрый маршрут;
Таллинское шоссе ⇒ Волхонское шоссе ⇒ Пушкин, пр. Академический ⇒ ул. Дворцовая.

Время на дорогу — 35-50 мин.
Бесплатная парковка: более 100 мест (есть парковочные места для авто людей, имеющих ограниченные возможности).
Место расположения: граница Александровского парка: перекресток Кузьминского шоссе с дорогой на Александровку.

История Царскосельского лицея

12 августа 1810 года ознаменовалось указом Александра I о создании особого лицея под Петербургом. Заведение создавалось по инициативе министра просвещения А.К. Разумовского. Ее цель — обучение детей дворянского сословия. Программу развития разработал М. М. Сперанский — общественный деятель, реформатор и законотворец.

По замыслу М. Сперанского, в стенах школы должны воспитать государственных, образованных чиновников высокого ранга, способных воплотить планы по реформированию государства.

Царскосельский лицей относился к ведомству Министерства народного просвещения, а в 1822 году его передали в подчинение военного ведомства. В 1814-1829 годах при школе работал Благородный пансион, где проводилась подготовка будущих лицеистов.

Открытие

«Вы помните: когда возник Лицей,

Как царь для нас открыл чертог царицын.

И мы пришли. И встретил нас Куницын

Отрывок из стиха А.С. Пушкина

Царскосельский лицей Пушкина торжественно открыли 19 октября 1811 г. На церемонии присутствовала императорская семья и представители культурной, научной и политической среды.

По окончании праздничного мероприятия государь вместе с именитыми гостями осмотрел здание школы — светлые, просторные классы понравились всем. За открытие школы нового формата граф Разумовский был представлен к награждению орденом Святого Владимира первой степени.

Учеба и жизнь

На начальном этапе (3 года) изучались предметы соответствующие старшим классам гимназии, на втором — предметы, изучаемые в университете (словесность, а также нравственные, политические и физико-математические науки). С 1836 года программу изменили, и поделили на 4 курса по 1,5 года.

По окончании заведения, лицеисты получали чины от 14-го до 9-го класса, в соответствии с табелем о рангах, утвержденном Петром I в 1722 году.

Мальчики проживали в отдельных комнатах, обставленных всем необходимым для учебы и отдыха. Ученики строго придерживались заведенного распорядка дня. Обучению отводилось 7 часов, уроки прерывались прогулками и активными занятиями в парке.

Режим дня лицеиста:

Колоссальное время выделялось для физического развития лицеистов, прогулкам в дворцовом саду не мешала любая непогода. Часы досуга посвящались активным занятиям, среди них: верховая езда, фехтование, танцы, плавание, гимнастика.

На начальном этапе обучения отметки ученикам не ставили. Педагоги писали лицеистам характеристики с анализом их природных склонностей, поведения, прилежания и успехов.

Огромное значение придавалось литературному образованию. Курсантам была предоставлена прекрасная библиотека, чтение — одно из основных занятий. Самым любимым развлечением были большие собрания, на которых каждый участник рассказывал о прочитанном или о чем-то выдуманном.

Так, в дружеских соревнованиях, рождались новые стихи, рассказы и эпиграммы. Лицеисты создавали рукописные журналы из своих работ, а после 1814 года, многие произведения стали появляться в печати.

Несмотря на то, что воспитанники были все время заняты, они оставались мальчишками, и проказы сверстников им были не чужды.

Провинившиеся были строго наказаны:

К счастью для участников, это происшествие не повлияло на их дальнейшую судьбу. Пострадал только дядька Фома Лысаковский (принес бутылку рома) — был уволен. Лицеисты оказали ему помощь — собрали деньги.

Науки, которые постигались лицеистами

Программа обучения объединила математические и гуманитарные науки, давала толчок к развитию и накоплению энциклопедических знаний.

Много времени уделялось иностранным языкам, изучали:

французский;
немецкий;
латинский.

Каждому языку посвящался один из дней в неделе — все ученики и педагоги разговаривали только на выбранном языке.

В программу входило изучение точных наук:

математика;
физика;
статистика.

Для формирования нравственности в программу обучения ввели:

закон Божий;
этика;
логика;
правоведение;
политэкономия.

Светские и гимнастические направления в обучении имели немаловажное значение. Много времени уделяли каллиграфии и рисованию. Танцы, фехтование, верховая езда и плавание являлись основой физического развития.

Царскосельский наставник старался не только передать свои знания, но обязательно получить ощутимые результаты на практике. Так преподаватель словесности Н.Ф. Кошанский кроме обучения правилам грамматики, развивал творческие способности — постоянно давал задание по написанию стихов.

Благодаря такому подходу к обучению из пушкинского лицея вышло много великих поэтов и общественных деятелей разного направления.

Учебная программа периодически изменялась, но гуманитарно-юридическое направление всегда сохранялось. При желании, воспитанники лицея могли дополнительно обучиться военному делу, и получить права выпускников Пажеского корпуса — престижного военного заведения Российской империи.

Форма лицеистов

Форменный мундир для лицеистов подбирали император Александр I и начальник канцелярии императора А.А. Аракчеев.

При выборе учитывали цвет — он должен быть приятным и не повторять цвета войскового обмундирования. В результате решили, что кафтан будет синим, однобортным, с обшлагами и воротником-стойкой алого цвета. На воротничке по паре петлиц: в начальных классах — вышитых серебряными нитками, у старшеклассников — золотыми.

Такая форма принадлежала татарскому Литовскому полку — ее отменили задолго до появления учреждения.

Принципы Царскосельского лицея

Будущим государственным чиновникам прививали чувство собственного достоинства и справедливости, учили уважать личность других людей — это являлось основой воспитания мальчиков.

Наказания телесные в лицее находились под строгим запретом.

Для поддержания дисциплины применяли следующее:

Выпускники

33 года существования Царскосельского лицея принесли свои плоды — из его стен вышли выдающиеся общественные деятели:

12 государственных советников;
19 сенаторов;
3 почетных опекуна;
5 дипломатов;
больше 13 уездных и губернских руководителей дворянств.

Очень щедрым на воспитанников, вошедших в историю и прославивших отчизну, был первый выпуск — пушкинский:

Не менее известные выпускники последующих выпусков: В.Д. Ашрумов — поэтический и общественный деятель, Д.Н. Замятнин — проявился в государственной деятельности, занимал сенаторский пост, имел министерскую должность в области юриспруденции, М.Е. Салтыков-Щедрин — обладал талантом писателя-сатирика.

Преподаватели Царскосельского лицея, учившие Пушкина

Педагоги в лицей отбирались очень тщательно. Основными критериями отбора являлись: молодость, энергичность, преданность делу, желание экспериментировать. Преподаватель должен был не только передавать знания, но и стать ученикам настоящим другом и учить их на собственном примере.

Самыми признанными, любимыми наставниками дети считали: И.К. Кайданова — преподавателя истории, Н.Ф. Кошанского и А.И. Галича — обучали эстетике и словесности, Д.И. де Будри — наставник по французской словесности. Их уроки всегда проходили в обстановке дружественной и доброжелательной.

В профессорский состав входили:

А. П. Куницын — наставник по правоведению и политнаукам;
Я. И. Карцов — математические основы и начальную физику;
Ф. П. Калинич — преподавал каллиграфию;
Ф. М. Гауеншильд — обучал немецкому и литературоведению;
С. Г. Чириков — вел уроки рисования.

Директоры Царскосельского лицея

Годы директорства Малиновского совпали с тяжелыми временами для страны — война 1812 года. В это же время умерла его жена — он остался с маленькими детьми. Все эти события отразились на здоровье. В 1814 году В.Ф. Малиновский ушел из жизни — для лицеистов это была большая, невосполнимая потеря.

Вторым на пост директора был назначен Е.А. Энгельгардт — прирожденный педагог, литератор (в основном писал статьи на тему экономики и сельского хозяйства). Много лицейских традиций появилось при Егоре Антоновиче.

В 1854 году в должность директора вступил генерал Ф.Г. Гольтгоер. Он ввел в устав школы новые порядки — главный из них строгая дисциплина. Добивались ее самыми разными способами: появились телесные наказания и угроза солдатчиной.

С 1840-го директором назначили генерал-майора Д.Б. Броневского. При нем произошли преобразования: особое внимание стало уделяться юридическим наукам и иностранным языкам.

При Дмитрии Богдановиче появились частные пансионы для подготовки будущих лицеистов. Во время его управления Царскосельский лицей перевели в Санкт-Петербург. За плодотворную работу Д.Б. Броневскому присвоили звание генерал-лейтенанта.

Судьба лицея

12 мая 1820 года лицей был практически уничтожен пожаром — сгорело все, кроме стен.

На следующий день государь поручил директору Е.А. Энгельгардту полностью восстановить корпус, вместе с внутренней обстановкой. Работы по восстановлению проведены под руководством В.П. Стасова.

Совет Народных Комиссаров своим постановлением прекратил существование лицейского заведения с 29-го мая 1918 г. В 1949-ом, Кустов переулок, идущий вдоль стен лицея, переименовали в Лицейский переулок. 1974 год ознаменовался открытием в Пушкине мемориал-музея Царскосельского лицея.

Цены на экскурсии в лицей и режим работы

Продажа билетов по цене:

Дни бесплатного посещения музея для всех:

18 мая — Международный день Музеев;
6 июня — Пушкинский день России;
19 октября — День Лицейской годовщины.

31 октября 1811 года (по н. ст.) был открыт Царскосельский лицей. Одними из первых выпускников высшего учебного заведения для дворянских детей были будущие декабристы, многие видные деятели России XIX века и, конечно, Александр Сергеевич Пушкин.

Шесть лет и 22 дисциплины

Инициаторами создания лицея были министр народного просвещения Разумовский и министр юстиции Сперанский. Образовательную программу, имевшую гуманитарно-юридический характер, составил Сперанский, а Александр I уравнял лицей в правах с российскими университетами. Первоначально лицеисты учились шесть лет: три года – начальный курс и еще три года – окончательный курс. Учениками лицея могли стать дети 10–14 лет, набор проходил раз в три года. Воспитанники изучали порядка 22 дисциплин, разбитых на пять категорий: нравственные, исторические, словесные, физические и математические, изящные искусства и гимнастические упражнения.

Семейная обстановка

Императорский лицей первоначально располагался в окрестностях Петербурга, в Царском Селе – загородной резиденции русских царей. Здание лицея представляло собой перестроенный для нужд образовательного учреждения флигель Екатерининского дворца. Лицей был местом, где воспитанники не только учились, но и жили, причем вместе с преподавателями. Таким образом достигалась семейная обстановка внутри учебного заведения.

Из Царского Села в сиротский дом

Императорский лицей просуществовал в Царском Селе 33 года, за это время он выпустил 286 воспитанников. Наиболее памятным и значимым для России стал выпуск 1817 года: он подарил нашей стране Пушкина, Горчакова (выдающийся дипломат), декабристов Кюхельбекера и Пущина (лучший друг Пушкина), министра народного просвещения Головнина, ученых Веселовского и Данилевского и других. В 1843 году император Николай I перевел знаменитое образовательное учреждение в Петербург, в здание Александринского сиротского дома. С этого момента Императорский лицей стал именоваться Александровским и просуществовал до 1918 года, когда был упразднен решением Совета Народных Комиссаров.

Читайте также: