Биография сеченова и павлова кратко
Обновлено: 06.07.2024
Биография известных ученых-биологов И.М. Сеченова и И.П. Павлова. Их научные изыскания в области медицины и анатомии. Изучение механизмов регуляции пищеварения, трофического влияния нервной системы на органы. Анализ рефлекторной теории, ее принципы.
| Рубрика | Биология и естествознание |
| Вид | доклад |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 15.06.2014 |
| Размер файла | 13,7 K |
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Из отечественных ученых, внесших огромный вклад в развитие науки о поведении, первым был Иван Михайлович Сеченов. Его супруга сделала первый перевод книги Ч. Дарвина "О происхождении видов" на русский язык, и этот труд оказал сильное влияние на мировоззрение Сеченова.
В 1851 году Сеченов стал студентом медицинского факультета МГУ. Затем он много учился в Германии, работал там с Гельмгольцем (изучал хрусталик глаза). В 1860 году он приезжает в Петербург. 1862 году Сеченов открыл явление центрального торможения. В 1863 году он опубликовал свою знаменитую работу "Рефлексы головного мозга", произведшую большое впечатление на взгляды И.П. Павлова (1849-1936) (Хрестомат. 1.2.).
Павлов родился в Рязани, в семье священника. Он учился в Духовной семинарии и собирался пойти по стопам отца. Однако, он, прочитав работу Сеченова "Рефлексы головного мозга", оставил семинарию, недоучившись в ней одного года, и решил поступать в Медико-хирургическую академию в Санкт-Петербурге (Хрестомат. 1.3.).
Первыми работами Павлова были опыты по исследованию пищеварения. За открытия механизмов регуляции выделения пищеварительного сока он в 1904 году был удостоен Нобелевской премии. До него считалось, что желудочный сок выделяется в результате соприкосновения пищи со стенками желудка, а Павлов доказал, что пища не обязательно должна попасть в желудок, чтобы сок выделился, достаточно иногда даже одного вида или запаха пищи. Этот процесс является результатом нервных влияний по блуждающему нерву. Итак, Павлов обосновал представления о трофическом влиянии нервной системы на органы и ткани, доказал важную роль нервной системы в регуляции секреции желез желудочно-кишечного тракта.
Итак, первым сформулировал рефлекторную теорию Сеченов. Основные ее положения следующие:
Рефлекс - это своеобразная универсальная форма взаимодействия организма и среды, опирающаяся на эволюционную биологию. Сеченов выделял два рода рефлексов:
Постоянные, врожденные, которые осуществляются низшими отделами нервной системы ("чистые" рефлексы).
Изменчивые, приобретаемые в индивидуальной жизни, которые он считал одновременно и физиологическими, и психическими явлениями.
Деятельность нервных центров представляется как непрерывная динамика процессов возбуждения и торможения.
Центры головного мозга могут задерживать или усиливать рефлексы спинного мозга.
Сеченов вводит понятие "физиологического состояния нервного центра", которое непосредственно связано с биологическими потребностями. Состояние центра представляет собой нервный субстрат потребности.
Вводится понятие "ассоциации рефлексов", которое лежит в основе обучения человека и животных.
Однако у Сеченова не хватало экспериментальных подтверждений своих "гениальных догадок". Экспериментально подтвердил и дополнил идеи Сеченова Павлов. Он подкрепил идеи Сеченова научной концепцией условного рефлекса, ввел ее в строгие рамки лабораторного опыта. Можно выделить следующие наиболее важные достижения Павловской теории:
Создан лабораторный метод объективного изучения приспособительной деятельности человека и животных (метод условных рефлексов).
Подчеркивается приспособительно-эволюционный смысл условных рефлексов для животного мира.
Предпринята попытка локализовать процесс замыкания временной связи в коре больших полушарий.
Констатировал наличие в коре б.п. процесса торможения.
Четко сформулировано учение об анализаторах (3 блока в строении любой сенсорной системы).
Сформулировал представление о коре как о мозаике из процессов возбуждения и торможения.
В конце своей жизни выдвинул принцип системности работы головного мозга.
Итак, основные принципы рефлекторной теории Павлова-Сеченова следующие:
Принцип детерминизма (причинности). Этот принцип означает, что любая рефлекторная реакция причинно обусловлена, то есть нет действия без причины. Всякая деятельность организма, каждый акт нервной деятельности вызван определенным воздействием из внешней или внутренней среды.
Принцип структурности. Согласно этому принципу каждая рефлекторная реакция осуществляется при помощи определенных структур мозга. В мозге нет процессов, которые не имели бы материальной основы. Каждый физиологический акт нервной деятельности приурочен к какой-либо структуре.
Принцип анализа и синтеза раздражителей. Нервная система постоянно анализирует (различает) с помощью рецепторов все действующие на организм внешние и внутренние раздражители, и на основе этого анализа формирует целостную ответную реакцию - синтез. В мозге эти процессы анализа и синтеза происходят непрерывно и постоянно. В результате организм извлекает из среды нужную для себя информацию, перерабатывает ее, фиксирует в памяти и формирует ответные действия в соответствии с обстоятельствами и потребностями.
Еще одним важным понятием в физиологии ВНД является понятие нервизма - это концепция, признающая ведущую роль нервной системы в регуляции функций всех органов и тканей организма. Большой вклад в развитие концепции нервизма внесли И.М. Сеченов и особенно Боткин С.П. (1832-1889). Боткин рассматривал различные заболевания как следствия нарушений нормальной нервной регуляции (клинический нервизм).
Согласно учению И.П. Павлова принято различать высшую и низшую нервную деятельность.
Низшая нервная деятельность - деятельность спинного мозга и низших отделов головного мозга, направленная на соотношение и интеграцию частей организма между собой.
Высшая нервная деятельность - условно-рефлекторная деятельность ведущих отделов головного мозга (большие полушария переднего мозга), которая обеспечивает адекватные и наиболее совершенные отношения организма со средой, то есть поведение.
Также высшая нервная деятельность может быть определена как совокупность нейрофизиологических процессов, обеспечивающих сознание, подсознательное усвоение информации и целенаправленное поведение организма в окружающей среде и обществе.
Павлов отождествляя психическую деятельность и высшую нервную деятельность, однако с современной точки зрения эти два понятия разводятся и под психической деятельностью понимается идеальная, субъективно-осознаваемая деятельность организма, осуществляемая с помощью нейрофизиологических процессов. То есть, психическая деятельность осуществляется при помощи механизмов ВНД. Психическая деятельность всегда протекает осознанно, а ВНД может протекать и неосознанно (сон - одна из форм ВНД). сеченов павлов рефлекторный нервный
Наука "физиология высшей нервной деятельности" - это наука о мозговых механизмах психики и поведения. Согласно И.П. Павлову предметом изучения физиологии ВНД является объективное исследование условных рефлексов (поведения) животных и человека.
Подобные документы
Краткая биография И.М. Сеченова - физиолога и просветителя, создателя физиологической школы, биолога-эволюциониста. Достижения ученого за границей и деятельность в России. Опыты И.М. Сеченова с лягушками. Главнейшие труды биолога, увековечение памяти.
презентация [2,9 M], добавлен 01.03.2015
Биография Ивана Сеченова - создателя физиологической школы, учёного-энциклопедиста, биолога-эволюциониста. Вклад, внесенный в развитие физиологии человека и животных Сеченовым. Открытия и научные труды русского физиолога. Рефлексы головного мозга.
реферат [23,8 K], добавлен 23.04.2015
Роль Павлова в создании учения о высшей нервной деятельности, объяснении высших функций мозга животных и человека. Основные периоды научной деятельности ученого: исследования в областях кровообращения, пищеварения, физиологии высшей нервной деятельности.
реферат [25,7 K], добавлен 21.04.2010
Принцип рефлексов - стереотипной реакции живого организма на раздражитель, проходящий с участием нервной системы. Их классификация рецептивное поле и время. Рефлекторная теория нервной деятельности Р. Декарда. Механизмы поведения по И.П. Павлову.
презентация [2,4 M], добавлен 27.12.2013
Жизнь и деятельность Ивана Михайловича Сеченова. Анализ статьи ученого "Рефлексы головного мозга". Степень реального видимого мира. Впечатления, предметная мысль и действительность с физиологической точки зрения. Исторический взгляд на труды Сеченова.
Родился 13 августа 1829 г. в селе Теплый Стан Симбирской губернии (ныне село Сеченово в Нижегородской области). Сын помещика и его бывшей крепостной.
Окончил в 1848 г. Главное инженерное училище в Петербурге. Проходил военную службу в Киеве, вышел в отставку в 1850 г. и через год поступил в Московский университет на медицинский факультет, который окончил с отличием в 1856 г.
В 1860 г. возвратился в Петербург, защитил диссертацию на степень доктора медицинских наук и возглавил кафедру в Медико-хирургической академии, а также лабораторию, где выполнялись исследования в области физиологии, токсикологии, фармакологии, клинической медицины.
С 1876 по 1901 г. преподавал в Московском университете.
Более 20 лет жизни Сеченов посвятил изучению газов и дыхательной функции крови, однако наиболее фундаментальными его работами являются исследования рефлексов головного мозга. Именно он открыл феномен центрального торможения, названный сеченовским торможением (1863 г.).
В 1901 г. Сеченов вышел в отставку. Его имя присвоено 1-й Московской медицинской академии, Институту эволюционной физиологии и биохимии РАН. Академией наук учреждена премия имени Сеченова, присуждаемая раз в три года за выдающиеся исследования по физиологии.
В основе психического развития лежит память. Выделенные Сеченовым несколько типов памяти — зрительная, осязательная, слуховая, мышечная, ассоциативная — исследуются в последующей физиологии. Добавим к этому открытие им явления торможения в центральной нервной системе, вскрытие психологических механизмов мышления и станет ясно основополагающее значение и вклад работ И.М.Сеченова в развитие представлений о высшей нервной деятельности.
Под высшей нервной деятельностью И.П.Павлов понимал деятельность больших полушарий с близлежащей подкоркой, которые обусловливают рефлексы.
4 типа высшей нервной деятельности человека
Исследования И. П. Павловым взаимоотношений возбуждения и торможения, их силы и продолжительности позволили выделить четыре основных типа высшей нервной деятельности человека.
- Неуравновешенный тип. При нем преобладают процессы возбуждения над процессами торможения.
- Уравновешенный тип с большой подвижностью нервных процессов.
- Уравновешенный тип с малой подвижностью нервных процессов.
- Слабый тип. У таких индивидуумов слабо развиваются как возбуждение, так и торможение.
Эти четыре типа высшей нервной деятельности, открытые И.П.Павловым, соответствуют четырем типам темпераментов (характеров) людей.
- Со времен Гиппократа неуравновешенный тип с преобладанием возбуждений относят к холерическому темпераменту;
- уравновешенный с большой подвижностью возбуждения и торможения свойствен сангвиническому характеру;
- уравновешенный тип с небольшой подвижностью одних и других процессов присущ флегматичным людям;
- слабый тип со слабым возбуждением и торможением присущ людям меланхолического темперамента.
Открытие И.П.Павловым второй сигнальной системы, присущей только человеку, заложило основу для разработок вопросов мышления, возникновения и развития речи.
Значение слова по И.П.Павлову
Благодаря второй сигнальной системе используется общественный опыт поколений, усваиваемый при помощи языка и речи. Если для животных слова — это звуки, раздражители, то для человека — это понятия. Они действуют своим содержанием, смыслом. Через нервную систему слова действуют на функции внутренних органов, благодаря чему их (слова) используют психотерапевты для лечения функциональных расстройств.
Точно так же слова могут вредно действовать на здоровье. Отсюда вытекает необходимость осторожного использования их в общении, особенно при общении врача и пациентов. На этот счет возникло целое направление в медицине — врачебная этика — учение о нравственных началах в деятельности врача, включающее и значение слова.
Речь появилась в результате общения людей в процессе труда. Значение слова не сводится только к общению, а составляет основу отвлеченного мышления и определяет поведение людей. Посредством речи осуществляются анализ и обобщение информации, а также — суждения и выводы. Речь отражает интеллект.
Дата рождения И. М. Сеченова 1(13) августа 1829 г. Он появился на свет в Нижегородской области в деревне Теплый Стан. (В настоящее время этот населённый пункт вырос до размеров посёлка и переименован в честь своего гениального уроженца в посёлок Сеченов). Его отцом был отставной секунд-майор, дворянин, проходивший военную службу в годы правления Екатерины Великой, женившийся на крепостной крестьянке. Иван Михайлович был их девятым ребёнком. Отец ушёл из жизни, когда Ивану исполнилось лишь 10 лет. Об отце у него осталось мало воспоминаний, но именно он внушал своим детям мысль о том, насколько большое значение в жизни имеет качественное образование. Он считал, что ему всю жизнь не хватало хорошего образования, что не позволило достичь ещё больших успехов.
До 14 лет Иван проживал в отцовском имении в Тёплом Стане и получал традиционное в дворянских семьях домашнее образование у гувернёров. Но уже тогда он проявил хорошие способности в учёбе и единственный из всех своих многочисленных братьев и сестёр хорошо овладел иностранными языками. По воспоминаниям самого Сеченова он в детские и юношеские годы считал себя очень некрасивым, потому что его лицо было обезображено пятнами после перенесённого им заболевания оспой.
Образование
В 14 лет по настоянию старшего брата Сеченов покинул родные места и поступил в военно-инженерную школу в Санкт-Петербурге. В этом учебном заведении курс обучения состоял из четырёх младших классов и двух старших офицерских классов, в которые принимали лишь тех, кто проявил хорошие способности в младших классах. В школе соблюдался строгий военный распорядок, поддерживалась суровая дисциплина. С самого первого класса мальчики принимали присягу и уже числились на царской службе. В преподаваемых дисциплинах упор делался на точные науки и черчение. А в старших классах на высоком уровне преподавалась и физика, а также фортификация и другие уже сугубо военные предметы.
Уже в старших офицерских классах Сеченов хорошо осознал, что военное дело не привлекает его. Зато он весьма увлёкся физикой, химией и естественными науками. После окончания военно-инженерной школы в 1848 г. Сеченов получил чин прапорщика и был направлен на офицерскую службу в Киеве. Прослужив там в сапёрном батальоне лишь два года, Сеченов подал в отставку, объяснив это начальству своим твёрдым намерением продолжить своё образование в Московском университете, чтобы стать медиком. Такое решение он принял после знакомства Ольгой Александровной, молодой вдовой, весьма увлеченной медициной. (Её фамилию в своих воспоминаниях Сеченов умолчал).
На третьем курсе медицинского факультета Сеченов весьма заинтересовался психологией, а также философией. Завершил университетский курс он в1856 г., оказавшись в тройке лучших выпускников. Для дальнейшего образования он отправился в Европу, прожив там в разных странах четыре года.
Научная деятельность
В Германии Сеченов работал в лабораториях Берлина и Гейдельберга под руководством прославленных учёных. В Вене в 1957 г. он начал работу над своей диссертацией. В 1960 г. он переехал в Париж, побывав до этого в Италии, о которой давно мечтал. После его научных исследований, проводившихся в европейских лабораториях, в свет вышли первые научные публикации Сеченова в медицинских журналах. В этих работах он в частности впервые обстоятельно описал для широкой публики такое понятие как рефлекс.
В том же 1860 г. он возвратился в Россию и защитил на медицинском факультете Петербургского университета докторскую диссертацию. В дальнейшие 10 лет сделал значительное количество крупных открытий в области медицины и физики. В 1969 г. за целый комплекс научных открытий, относящихся к теории физиологических растворов, Сеченов был произведён в члены-корреспонденты Российской академии наук. Вскоре он переехал в Одессу, где под его непосредственным руководством была организована первая в России физиологическая лаборатория. Он также заведовал кафедрой физиологии в Новороссийском Одесском университете и получил должность профессора.
В 1889 г. в Париже Сеченов принял участие в работе первого в истории Международного психологического конгресса. К тому времени он пользовался огромным авторитетом во всём научном мире и был избран коллегами президентом этого конгресса.
Из-за происков недоброжелателей Сеченову неоднократно отказывали в получении звании действительного академика. В последний период своей жизни он переехал в Москву и работал там в своей альма-матер, в Московском университете до выхода на пенсию в 1901 г. Но и на пенсию он вышел лишь с условием, что за ним сохранится право продолжать научно-исследовательскую работу в университетских лабораториях. Большую часть времени после выхода на пенсию Сеченов использовал для работы над мемуарами и подготовкой к изданию полного собрания своих научных трудов. Через четыре года после отставки 2(15) ноября 1905 г. он скончался в Москве от крупозного воспаления лёгких.
Иван Петрович Павлов, краткая биография которого будет нами рассмотрена, - русский физиолог, психолог, лауреат Нобелевской премии. Он занимался процессами регуляции пищеварения, создал науку о высшей нервной деятельности. Обо всем этом, а также о многом другом, связанном с его именем, мы и поговорим в этой статье.
Происхождение и обучение в Рязани
26 сентября 1849 г. в городе Рязани родился Иван Петрович Павлов. Краткая биография его была бы неполной, если бы мы не сказали пару слов о его семье. Отец Ивана, Петр Дмитриевич, был приходским священником. Варвара Ивановна, мать Ивана Петровича, вела домашнее хозяйство. На фото ниже представлен дом Павлова в Рязани, который сейчас является музеем.
Будущий ученый начал обучение в рязанском духовном училище. Окончив его в 1864 году, он поступил в рязанскую духовную семинарию. Позже Иван Петрович с теплотой вспоминал этот период. Он отмечал, что ему повезло учиться у замечательных преподавателей. Иван Павлов познакомился на последнем курсе семинарии с книгой "Рефлексы головного мозга" И. М. Сеченова. Именно она определила его дальнейшую судьбу.
Переезд в Петербург для продолжения обучения
В 1870 г. будущий ученый решил поступить на юридический факультет Петербургского университета. Правда, Иван Павлов проучился здесь только 17 дней. Он решил перевестись на естественное отделение другого факультета, физико-математического. Иван Петрович учился у профессоров И. Ф. Циона, Ф. В. Овсянникова. В особенности его заинтересовала физиология животных. Кроме того, Иван Петрович много времени уделял изучению нервной регуляции, являясь истинным последователем Сеченова.
После окончания университета решил продолжить обучение Иван Петрович Павлов. Краткая биография его отмечена поступлением сразу на третий курс Медико-хирургической академии. В 1879 г. Павлов закончил это учебное заведение и стал работать в клинике Боткина. Здесь Иван Петрович возглавил лабораторию физиологии.
Стажировка за границей, работа в клинике Боткина и Военно-медицинской академии
К периоду с 1884 по 1886 год относится его стажировка в Германии и Франции, после чего ученый возвращается к работе в клинике Боткина. Павлова в 1890 году решают сделать профессором фармакологии и направляют в Военно-медицинскую академию. Через 6 лет ученый уже возглавляет здесь кафедру физиологии. Он покинет ее лишь в 1926 году.
Эксперимент с мнимым кормлением
Одновременно с этой работой Иван Петрович изучает физиологию кровообращения, пищеварения, высшей нервной деятельности. Он проводит в 1890 г. свой знаменитый эксперимент с мнимым кормлением. Ученый устанавливает, что нервная система играет в процессах пищеварения большую роль. К примеру, процесс сокоотделения происходит в 2 фазы. Первая из них - нервно-рефлекторная, за которой следует гуморально-клиническая.
Изучение рефлексов, заслуженные награды
После этого принялся тщательно исследовать высшую нервную деятельность Иван Петрович Павлов. Краткая биография его дополняется новыми достижениями. Он достиг значительных результатов в изучении рефлексов. В 1903 г., в возрасте 54 лет, выступил на проходившем в Мадриде Международном медицинском конгрессе со своим докладом Павлов Иван Петрович. Вклад в науку этого ученого не остался незамеченным. За достижения в изучении процессов пищеварения в следующем, 1904 году, ему вручили Нобелевскую премию.
Ученый в 1907 г. становится членом РАН. Лондонское королевское общество в 1915 г. вручает ему медаль Копли.
Отношение к революции
Павлов называл Октябрьскую революцию "большевистским экспериментом". В первое время он воспринимал с энтузиазмом перемены в жизни и хотел непременно увидеть завершение начатого. Его считали на Западе единственным в России свободным гражданином. Власти отнеслись благосклонно к гениальному ученому. В. И. Ленин даже подписал в 1921 году специальный декрет о создании условий для нормальной работы и жизни Павлова и его семьи.
Однако через некоторое время пришло разочарование. Массовая высылка за границу выдающихся представителей интеллигенции, аресты друзей и коллег показали всю бесчеловечность этого "эксперимента". Не раз Иван Петрович выступал с позиций, нелицеприятных для властей. Он шокировал своими речами партийное руководство. Павлов не соглашался "укреплять трудовую дисциплину" в лаборатории, возглавляемой им. Он говорил, что научный коллектив нельзя приравнивать к фабрике, а умственный труд не следует принижать. В Совнарком начали поступать обращения Ивана Петровича с требованиями освободить арестованных, знакомых ему, а также прекратить террор, репрессии и гонения на церковь в стране.
Трудности, с которыми пришлось столкнуться Павлову
Несмотря на то что Павлов не принимал многое из происходящего в стране, он всегда трудился изо всех своих сил на благо родины. Его могучий дух и волю ничто не могло сломить. В годы гражданской войны ученый работал в Военно-медицинской академии, где преподавал физиологию. Известно, что лаборатория не отапливалась, поэтому на опытах приходилось сидеть в шубе и шапке. Если не было света, Павлов оперировал с лучиной (ее держал ассистент). Иван Петрович даже в самые беспросветные годы поддерживал своих коллег. Лаборатория выстояла благодаря его усилиям и в суровые 20-е годы не прекратила своей деятельности.
Итак, Павлов воспринял революцию в целом негативно. Он бедствовал в годы Гражданской войны, поэтому неоднократно просил советскую власть выпустить его из страны. Ему было обещано улучшение материального положения, однако власть делала очень мало в этом направлении. В конце концов было объявлено о создании в Колтушах Института физиологии (в 1925 году). Этот институт и возглавил Павлов. Он проработал здесь до конца своих дней.
В Ленинграде в августе 1935 года прошел 15-й Всемирный конгресс физиологов. Павлова избрали его президентом. Все ученые единодушно склонились перед Иваном Петровичем. Это стало научным триумфом академика Павлова, признанием огромного значения его деятельности.
К последним годам жизни относится поездка Ивана Петровича на родину, в Рязань. Здесь он также был встречен очень приветливо. Ивану Петровичу устроили торжественный прием.
Смерть Ивана Петровича
Иван Павлов скончался в Ленинграде 27 февраля 1936 года. Причина смерти - обострившаяся пневмония. Он оставил после себя множество достижений, о которых стоит поговорить отдельно.
Основные достижения ученого
Труды Ивана Петровича Павлова по физиологии пищеварения, заслужившие высшее международное признание, послужили толчком для развития в физиологии нового направления. Речь идет о физиологии высшей нервной деятельности. Данному направлению ученый Павлов Иван Петрович посвятил около 35 лет своей жизни. Он является создателем метода условных рефлексов. Исследование психических процессов, протекающих в организме животных, с помощью этого метода привело к созданию учения о механизмах мозга и высшей нервной деятельности. В 1913 году для осуществления экспериментов, связанных с условными рефлексами, было построено здание с двумя башнями, которые получили название "Башни молчания". Здесь сначала были оборудованы три специальные камеры, а с 1917 г. в строй вступили еще пять.
Следует отметить и еще одно открытие Павлова Ивана Петровича. Заслугой его является разработка учения о том, какие существуют типы высшей нервной деятельности. Ему же принадлежит учение о "динамическом стереотипе" (комплексе реакций на те или иные раздражители) и другие достижения.
Павлов Иван Петрович, вклад в медицину которого трудно переоценить, в 1918 г. начал проводить исследования в психиатрической больнице. По его инициативе в 1931 г. была создана при отделе и клиническая база. И. П. Павлов с ноября 1931 г. проводил научные заседания в психиатрической и нервной клиниках - так называемые "клинические среды".
Таковы основные достижения Ивана Петровича Павлова. Это великий ученый, имя которого полезно запомнить.
Читайте также: