Задавайте вопросы 1 класс окружающий мир конспект урока и презентация

Обновлено: 07.07.2024

формирование представлений об изучаемом предмете; знакомство с героями учебника Муравьем Вопросиком и Мудрой Черепахой; развивать интерес к окружающему миру.

Образовательные:

· расширение кругозора детей;

Развивающие:

· развитие познавательной активности и творческих способностей учащихся;

· совершенствование мыслительных операций: анализа, обобщения, сопоставления;

· развитие психических процессов: памяти, мышления, воображения, внимания, восприятия;

· развитие эстетических представлений и художественного вкуса учащихся.

Воспитательные:

· воспитание у детей уважительного отношения к окружающему миру;

· воспитание у детей интереса к изучению окружающего мира;

воспитание усидчивости, аккуратности, любознательности.

Планируемые

Метапредметные:

Регулятивные:

- понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить;

- оценивать свои достижения на уроке.

Познавательные:

- толковать и понимать условные знаки и символы, используемые в учебнике для передачи информации;

- находить и выделять под руководством учителя необходимую информацию из текстов, иллюстрация, в учебных пособиях;

- строить рассуждения по теме урока в соответствии с возрастными нормами;

- формулировать выводы по изученному материалу.

Коммуникативные:

- включаться в диалог с учителем и сверстниками;

- формулировать ответы на вопросы;

- слушать партнера по общению, не перебивать, не обрывать на полуслове, вникать в смысл того, о чем говорит собеседник;

- излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения;

- осознавать целостность окружающего мира;

- принимать и осваивать социальную роль обучающегося;

- определять личностный смысл учения.

учебник, рабочая тетрадь часть №1, презентация.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Я очень рада видеть вас

И сегодня в этот час

Я поведу с собою вас.

За морями, за горами

Есть волшебная страна.

В ней много разных испытаний

И чудес она полна.

Мы будем путешествовать по ней

Что же это за страна?

Нам предстоит узнать.

Нужно только это слово взять и прочитать.

Дети на доске читают: страна Знаний

- По стране Знаний могут путешествовать только школьники. (слайд 6)

Мотивация и

целеполагание

Ну, ребята, чур, молчок!

Чтобы стать учеником,

Нужно знать вам вот о чем.

На уроке ты сидишь

Тихо, тихо, словно мышь.

Спинка прямо у тебя,

Это делайте как я.

Руки мы вот так кладем

И заданий дальше ждем.

Если хочешь ты сказать,

Или выйти, или встать,

Надо руку так держать.

Итак, путешествие в страну Знаний начинается!

- Сегодня на уроке мы познакомимся с новым учебником. Полистайте его.
– Как он называется? Прочитайте. (слайд 8)

- Кто автор учебник?

- Как вы думаете, почему Андрей Анатольевич его так назвал «Окружающий мир?

- Обратите внимание. Как называется этот знак?

- Давайте попробуем сформулировать тему урока.

- А помогут нам наши помощники, с которыми я вас познакомлю.

Запомните как их зовут. (слайд 9)

Вывод: будем изучать то, что нас окружает.

Я думаю, что будем учиться задавать вопросы.

Нашими помощниками будут книги и тетради. (слайд 10)

-А еще нам бу д ут встречаться условные знаки, при помощи которых, мы будем знать наши дальнейшие действия. Рассмотрим их. (слайд 11)

Дети рассматривают рабочую тетрадь, атлас, тетрадь для выполнения тестов

Дети рассматривают условные знаки и стараются из запомнить

Три медведя шли домой:

Папа был большой-большой.

Мама с ним – поменьше ростом,

А сыночек просто крошка,

Очень маленький он был,

С погремушками ходил.

Дети выполняют движения:

1. дети идут как медведь

2. поднимают руки вверх

3. руки на уровне груди, вытянуты вперёд

4. садятся на корточки

5. встают и имитируют игру на погремушках, поднимают руки вверх и произносят слова: динь-динь-динь

Организация познавательной деятельности учащихся

- Рассмотрите картинки слева и слова справа, как вы думаете, что вам нужно будет сделать?

- Что вам нужно сделать?

- Подумайте и скажите, с каких слов начинаются ваши вопросы.

- Если мы не назовём все вопросы, то мы попросим помощи у наших помощников. (слайд 13)

- Задавайте вопросы!
И мы поплывём на этом корабле искать ответы на все вопросы. (слайд 14)

- Ловко спрятаться умеет,

Там, где лес с березняком,

При засушке он чернеет

Хоть и бел его излом.

- Идём дальше?
Ну-ка, посмотрите, кто это под листьями?

Для чего нужны иголки ежу? (слайд 18)

- Есть у ёжика и ёлки
Очень колкие иголки.
В остальном на ёлку ёж
Совершенно не похож. (слайд 19)

- Чем питается медведь? (слайд 21)

- Медведь – самый крупный зверь в лесу. Он всеядный. Поедает падаль и порой отнимает добычу у волков. Любит также рыбу, насекомых и ягоды.

- Обратит е внимание, кто нас встречает первым на причале.
Кто не умеет ходить? (слайд 24)

Воробей обладает слишком короткими ногами , что бы спокойно передвигаться по земле — он просто не смог бы удерживать равновесие, двигаясь как тот же голубь. (слайд 25)

- В городе очень много жилых домов. Люди привыкли жить, чтобы было комфортно и удобно. Есть газ, свет, вода.
Проследим путь воды, которую мы используем дома.

- Откуда приходит вода в дом? (слайд 26)

-В наш дом поступает речная или подземная вода. В доме она загрязняется и затем попадает в очистные сооружения.
Только очищенная вода может вернуться в реку! (слайд 27)

Учить задавать вопросы об окружающем мире, принимать участие в учебном диалоге; познакомить с учебником и учебными пособиями (рабочая тетрадь, сборник тестов), а также с постоянными персонажами учебника - Муравьем Вопросиком и Мудрой Черепахой

Ориентироваться в многообразии учебных пособий курса; понимать способы и средства познания окружающего мира.

Ориентироваться в структуре учебника, пользоваться условными знаками; задавать вопросы об объектах окружающего мира; оценивать результаты своей работы с помощью условных знаков.

Осознавать целостность окружающего мира; принимать и осваивать социальную роль обучающегося; определять личностный смысл учения.

Слайд в презентации

Долгожданный дан звонок - начинается урок!

Проверим, чтобы на парте были: учебник, тетрадь, пенал, тесты.

Работа по теме урока

1. Вступительная беседа.

Как называется предмет, к изучению которого мы приступаем на сегодняшнем уроке?

Давайте попробуем вместе прочитать название нашего предмета по словам хором.

Как вы думаете, о чём мы будем говорить на этом уроке? Записать на листах бумаги, прикрепить к доске.

На наших занятиях вы должны быть внимательными и любознательными. Кто готов быть таким? Поднимите руки.

2. Знакомство с учебником.

Узнать много интересного об окружающем мире нам поможет учебник. Рассмотрите обложку. Что вы здесь видите?

Окружающий нас мир так же красив и загадочен, как эта бабочка на обложке учебника. А какое у нее красивое название – павлиний глаз! Чтобы много узнать об окружающем мире, нужно уметь задавать вопросы.

Что бы вы хотели узнать об окружающем мире?

Откройте учебник на странице 3. Что вы видите?

Прочитаем слова-помощники, которые находятся в правой колонке на этой странице. Попробуйте задать вопросы, используя их.

Ребята, вы задали столько интересных вопросов! А как мы будем находить ответы на них?

Прочитаем на странице 4 ответ на этот вопрос.

3. Знакомство с героями.

К нам пришли на урок гости, которые очень хотят с нами подружиться. Они помогут нам ответить на многие вопросы.

Разгадаем загадки – кто это может быть.

На полянке возле ёлок

Дом построен из иголок.

За травой не виден он,

А жильцов в нём миллион.

Кто живёт в этом доме?

Кто видел в лесу этих насекомых?

Вы наверняка знаете, что муравейники разорять нельзя. Муравьи приносят огромную пользу лесу, поедая вредных гусениц. В одном из таких домов жил-был очень любознательный муравей. Такой любознательный, что друзья-муравьи прозвали его Вопросик. С утра до вечера, а иногда и ночью Вопросик спрашивал обо всём на свете. И тогда друзья муравьи посоветовали ему пойти учиться в 1 класс. Вместе с вами, ребята. И сегодня он в нашем классе. Вывесить картинку с Муравьем Вопросиком.

Муравьишка долго не мог найти дорогу в нашу школу. Если вы отгадаете загадку, то узнаете, кто помог Муравьишке.

Очень медленно ползёт,

Домик свой с собой несёт,

Если в гости позовёшь,

Дольше всех её прождёшь.

Лапы сильные с когтями,

Убедитесь в этом сами,

С острым клювом голова,

Рраз - и спряталась она!

Молодцы! Действительно, дорогу в школу Муравьишке Вопросику подсказала Мудрая Черепаха. Она тоже решила приходить к нам на уроке, чтобы помогать Муравьишке учиться. Вот она – наша Черепаха. Вывесить картинку с Мудрой Черепахой.

Кого можно назвать мудрым?

Как вы думаете, почему именно Черепаха мудрая?

Верно, немногие животные такие долгожители. Черепахи живут от 70 до 100 лет. А гигантская черепаха живет еще дольше – 125 лет. И вы, ребята, узнаете от Мудрой Черепахи много интересного об окружающем мире.

Посмотрите на картинку на странице 5. Вот так дружно шагают Мудрая Черепаха и Муравьишка Вопросик. Давайте и мы с вами подвигаемся.

Ресурс создан для учеников 1 класса, занимающихся по учебнику А.А.Плешакова. Работа с презентацией осуществляется по управляющим кнопкам и согласно инструкции на слайде.

Задавайте вопросы 1 класс окружающий мир конспект урока и презентация

Рекомендации:

Подписи к слайдам: