Воды суши озера болота пруды конспект урока 5 класс 8 вид
Обновлено: 07.07.2024
Цель: дать понятие о водах суши; познакомить учащихся с основными источниками пресной воды, показать их роль в круговороте воды в природе; побуждение интереса с географии, к поиску дополнительного материала; воспитывать бережное отношение к природным объектам.
Оборудование: карты атласа, физическая карта полушарий.
Учащиеся настраиваются на урок.
1)Проверка Д/з , географический диктант.
1. Как называется:
А) водная оболочка Земли?
Б) твердая оболочка Земли?
В) воздушная оболочка Земли?
2)Быстрые ответы на вопросы
а. Назови материки.
б. Назвать океаны, омывающие эти материки.
в. Назвать океаны по мере уменьшения их площади.
д. Назвать и показать самое теплое море России.
ж. У какого моря нет берегов?
з. Какая вода на вкус в океане? Что придает ей такой вкус? (работа с цветными карточками)
3). Коллективное задание, работа с контурной картой. Написать названия материков на контурной карте и назвать океаны, омывающие эти материки. (учащиеся рисуют, отвечают, работают с картой)
Физ-минутка Вслед за учителем проговариваются слова, выполняются упражнения:
«Север, юг, восток и запад
Знают в школе все ребята.
Показать лишь тот не смог,
III. Изучение нового материала
- Пресная вода и ее использование.
- Основные источники пресной воды. Без воды нет жизни. Человеку нужна чистая, пресная вода. Вода используется на бытовые нужды, в промышленности, в сельском хозяйстве и т.д.
Основные источники пресной воды на Земле: ледники – 2%, подземные воды – 2%, реки, озера, болота – 0,02%. Большая часть вод суши - пресные, но среди озер и подземных вод встречаются соленные.
3. Реки России. Россия – это страна великих речных систем. Работа с картой. Найти и показать на карте самые крупнейшие реки России. Амур, Енисей, Лена, Волга.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Описание презентации по отдельным слайдам:
Воды суши: озёра, болота, пруды, водохранилища.
Урок природоведения в 5 классе.
Туйгунова Н.Р. Учитель
высшей квалификационной категории.
Естественные водоёмы – водоёмы, которые появились на поверхности суши без помощи человека (реки, озёра).
Словарь.
Искусственные водоёмы – водоёмы, которые созданы человеком (пруды, водохранилища).
Словарь.
Рабочая тетрадь. Стр. 31
Озеро – большое естественное углубление, заполненное водой.
Озеро Байкал – самое глубокое озеро в мире.
Болото – участок суши, на котором скапливается и застаивается вода.
На болоте две подружки,
Две зелёные лягушки
Утром рано умывались.
Полотенцем растирались.
Ножками топали.
Ручками хлопали.
Вправо, влево наклонялись.
И обратно возвращались.
Пруд – искусственный водоём.
Водохранилище – водоём, в котором скапливается и сохраняется вода.
Рабочая тетрадь. Стр. 33
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 608 552 материала в базе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 17.02.2021 691
- PPTX 3.9 мбайт
- 185 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Туйгунова Назира Рашидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Минтруд предложил упростить направление маткапитала на образование
Время чтения: 1 минута
Каждый второй ребенок в школе подвергался психической агрессии
Время чтения: 3 минуты
В приграничных пунктах Брянской области на день приостановили занятия в школах
Время чтения: 0 минут
В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик
Время чтения: 2 минуты
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
Курские власти перевели на дистант школьников в районах на границе с Украиной
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Тема: Озера, пруды, болота. Их разнообразие.
Цель: развить эмоциональное, эстетическое и сознательное отношение к ценностям природы, умение работать с текстовой и графической информацией, с рисунками, схемами.
Планируемые результаты:
Личностные: выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения; формирование устойчивого учебно-познавательного интереса к новым способам решения задач, желание продолжать учебу;
Метапредметные: Учиться планировать учебную деятельность на уроке; высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки (на основе продуктивных заданий в учебнике); работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (учебник, простейшие приборы и инструменты).
Предметные: учащиеся научатся обсуждать вопросы, аргументировать, делать выводы.
Тема: Озера, пруды, болота. Их разнообразие.
Цель: развить эмоциональное, эстетическое и сознательное отношение к ценностям природы, умение работать с текстовой и графической информацией, с рисунками, схемами.
Планируемые результаты:
Личностные: выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения; формирование устойчивого учебно-познавательного интереса к новым способам решения задач, желание продолжать учебу;
Метапредметные: Учиться планировать учебную деятельность на уроке; высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки (на основе продуктивных заданий в учебнике); работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (учебник, простейшие приборы и инструменты).
Предметные: учащиеся научатся обсуждать вопросы, аргументировать, делать выводы.
Методы приемы
Содержание. Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Все ль на месте?
Все ль в порядке?
Учебник, ручка и тетрадка?
Соберись и улыбкой поделись!
Формулировка цели урока
-Давайте повторим то, что изучали с помощью кроссворда и узнаем новую тему.
Плотина задерживает сток воды, вода разливается и образуется искусственный
Как он называется?
Углубление по которому течёт река.
Место, где быстрые шумные горные реки с грохотом падают со склонов гор.
Естественные водоёмы со стоячей водой. При сильном ветре у них иногда бывают волны.
Естественные водоёмы с солёной водой.
-Назовите ключевое слово.(водоём)
- Что вы знаете о водоеме? И что хотели бы узнать?
-И так какая наша тема урока? (Водоемы: озера, пруды, болота. Их разнообразие).
-Какие цели поставим на урок? Что поможет нам на уроке? (Помогут нам в этом ваше внимание, смекалка, ваши знания и умения.)
Отвечают на вопросы;
П: строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях.
П:Определение темы урока;
Усвоение новых знаний.
Практическое.
Работа с учебником.
Слово учителя.
-Что такое река? (Естественный поток воды, постоянно текущий в разработанном из углублении-русле). Назовите ее части.( Исток, устье, приток, русло.)
-Какими бываю реки? Чем различаются горные потоки в горной и равнинной реках?
-Какой вкус речной воды? В каких еще водоемах есть пресная вода?
-Давайте ознакомимся с параграфом и ответим на вопросы. (Чтение по цепочке).
- Что такое озеро? (Естественный водоем, заполненное водой углубление на поверхности суши).
-Какими бывают озера? (Равнинные, гористые, вулканические и т.д). Чем они отличаются друг от друга? (Местом расположения).
-Назовите самое большое озеро? (Каспийское) В чем особенность этого озера? (оно соленое)
-Назовите самое глубокое озеро на Земле? (Байкал)
-Ребята внимательно смотрите на экран и прослушайте интересную информацию про Байкал.
-Считается, что российское озеро Байкал - самое древнее озеро на Земле. Некоторые учёные утверждают, что ему около 25 миллионов лет. А ещё это самое глубокое озеро в мире. Его максимальная глубина - и ручьев, а вытекает единственная река - Ангара. Общая площадь Байкала - около 32 тысяч квадратных километров. Это площадь Бельгии со всеми ее городами.
Байкальская вода необыкновенно чиста. Весной можно увидеть даже то, что находится на глубине 40 метров. Это объясняется тем, что вода по своему составу близка к дистиллированной (самой очищенной). Когда-то вода из озера Байкал считалась целебной.
Одна из особенностей озера - необычайное разнообразие животного и растительного мира окружающей природы. Множество обитающих в озере животных и растений не встречается больше ни в одном водоёме мира.
В Байкале обитают 52 вида рыб, среди них омуль - небольшая рыбка, живущая только здесь. На 30 островах Байкала гнездятся чайки, гоголи, скопы, орланы- белохвосты. На каменистых берегах можно увидеть лёжки байкальской нерпы - типично морского и единственного млекопитающего, которое обитает в озере. А в горной тайге Прибайкалья встречается самый маленький олень - кабарга.
Объем воды в Байкале - 23 тысячи кубических километров, что составляет 90% российских запасов пресной воды.
Материал поможет узнать о озёрах, прудах, болотах, содержит работу в группах, практическое и индивидуальное задания.
Описание разработки
Цель урока: Дать понятие об озере, пруде, болоте.
Задачи
Обучающие: Сформировать представление о пруде, озере и о болоте
Развивать у учащихся УУД, необходимых для построение самостоятельных рассуждений и умозаключений, освоение навыка наблюдения, как основы исследовательской деятельности;
развивать умение добывать информацию в соответствующей литературе, развивать умение наблюдать, делать выводы, выделять значимый материал, в соответствии с поставленной учебной задачей.
Коммуникативные:- вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность в малых и больших группах, осваивая различные способы взаимной помощи партнёрами по общению.
-допускать возможность существования у людей различных точек зрения, проявлять доброжелательное отношение к партнёрам.
-воспитательные воспитывают чувство долга перед будущими поколениями за сохранность окружающей среды.
Озеро Байкал, самое глубокое озеро мира, с очень вкусной пресной водой, с замечательными растениями, растущими по его берегам, животными, обитающими в его кристально чистых водах.
Байкал является жемчужиной не только России , но и всего мира . Это озеро включено в число объектов всемирного наследия.
-75%
Читайте также: