Родные просторы конспект урока 2 класс
Обновлено: 06.07.2024
Образовательная: способствовать приобретению новых знаний об истоках родной культуры.
Развивающая: развивать умение рассуждать, выражать свое мнение
Воспитательная: воспитывать бережное отношение к родной природе.
Направление внеурочной деятельности: духовно-нравственное
Место занятия: занятие № 10
Виды деятельности учащихся: познавательная деятельность
Формы проведения мероприятия: познавательная беседа, ресурсный круг, работа в группах
Личностные УУД: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного образа жизни.
Познавательные УУД: отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике.
Регулятивные УУД: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.
Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.
Межпредметные связи: окружающий мир
Вступительное слово учителя
Какое море за селом
Волнует ветерок?
В нем волны можно собирать,
Укладывать в мешок. (Поле)
(Слайд 4) Подобрать окончания к пословицам:
Нива - Божья ладонь.
В поле четыре воли.
(Нива - Божья ладонь. Божьей ладонью называли стол. Потому что на нем много еды. Он кормит. Так же и Нива. Если урожай хороший, то человек будет всю зиму сыт.
В поле четыре воли. Очень большое пространство. Куда ни глянешь - везде простор.)
Мы шагаем друг за другом;
Лесом и зеленым лугом.
Крылья пестрые мелькают,
В поле бабочки летают.
Раз, два, три, четыре -
Знакомство с новым материалом:
Стихотворение о ниве:
Зреешь ты на солнце,
По тебе от ветру,
Словно в синем море,
Волны так и ходят,
Ходят на просторе.
Над тобою с песней
Грозно пронесется. (Ю. Жадовская)
Почему ниву называют золотой?
Учитель: Итак, сегодня мы отправимся с вами в лес. Лес - хорошее место для отдыха, кладовая чистого воздуха: войдешь в него и сразу почувствуешь, как здесь легко дышится. Тебя окутает приятная прохлада, а шелест листьев, щебетание птиц успокоят и поднимут настроение.
Лес ведь он живой, верно, и значит, мы идем к нему в гости. А когда мы приходим к кому-нибудь в гости, что мы говорим, как только вошли?
Ответы ребят (здравствуйте)
Учитель: Молодцы, правильно. Вот и с лесом надо тоже поздороваться. Для этого я нашла вот такое стихотворение:
Здравствуй, лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою
Ночью темной, грозовою?
Что там шепчешь на заре,
Весь в росе как в серебре?
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Все открой, не утаи:
Ты же видишь — мы свои!
(Автор: С. Погорельский)
Красоту леса воспевали с помощью кисти в своих картинах русские художники Шишкин И.И., Жуковский С.Ю., Герасимов А.М.
Учитель: Расскажите ребята, что же вы нарисовали? Гуляя в этом лесу, какие чувства вы испытываете?
Ответы ребят.
Учитель: Теперь расскажите мне, пожалуйста, зачем люди ходят в лес?
Ответы ребят: гулять, собирать грибы и ягоды.
Учитель:- Правильно, собирают в лесу грибы, ягоды и орехи, лекарственные травы (например: зверобой, валерьяна и другие). Все это дары леса.
А еще есть в лесу ключи с холодной, чистой водой - это тоже дары леса.
Ключ, родник – это источник подземных вод, который выходит из-под земли наружу
А еще ребята лес – это источник кислорода, необходимого для жизни, т.е. то, чем мы дышим. В лесу очень чистый воздух, поэтому там очень легко дышится.
И, конечно же, лес – это дом для птиц и зверей.
На ней мы с тобою родились
Живем мы с тобою на ней.
Так, будем же, люди, все вместе
Мы к ней относиться добрей.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Выберите документ из архива для просмотра:
Выбранный для просмотра документ Нива и поле.pptx
Описание презентации по отдельным слайдам:
ПОЛЕ Какое море за селом Волнует ветерок? В нем волны можно собирать, Укладывать в мешок.
ПОСЛОВИЦЫ НИВА - В поле Божья ладонь четыре воли
Выбранный для просмотра документ Родные просторы. Нива и поле.docx
Негосударственное образовательное учреждение
Конспект внеклассного мероприятия для детей 2 класса
Разработал: Анкушева М.Я.
Дата: 29.12.2015
Преподаватель: Анкушева Марина Яковлевна
Место проведения: классная комната
Количество учащихся: 13 человек
Образовательная: способствовать приобретению новых знаний об истоках родной культуры.
Развивающая: развивать умение рассуждать, выражать свое мнение
Воспитательная: воспитывать бережное отношение к родной природе.
Направление внеурочной деятельности: духовно-нравственное
Место занятия : занятие № 10
Виды деятельности учащихся: познавательная деятельность
Формы проведения мероприятия : познавательная беседа, ресурсный круг, работа в группах
Планируемые результаты:
Личностные УУД: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного образа жизни.
Познавательные УУД: отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике.
Регулятивные УУД: определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.
Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.
Межпредметные связи: окружающий мир
Оборудование:
Вступительное слово учителя
Какое море за селом
Волнует ветерок?
В нем волны можно собирать,
Укладывать в мешок. (Поле)
(Слайд 4) Подобрать окончания к пословицам:
Нива – Божья ладонь.
В поле четыре воли.
(Нива – Божья ладонь. Божьей ладонью называли стол. Потому что на нем много еды. Он кормит. Так же и Нива. Если урожай хороший, то человек будет всю зиму сыт.
В поле четыре воли. Очень большое пространство. Куда ни глянешь – везде простор.)
Мы шагаем друг за другом;
Лесом и зеленым лугом.
Крылья пестрые мелькают,
В поле бабочки летают.
Раз, два, три, четыре –
Знакомство с новым материалом:
Стихотворение о ниве:
Зреешь ты на солнце,
По тебе от ветру,
Словно в синем море,
Волны так и ходят,
Ходят на просторе.
Над тобою с песней
Грозно пронесется. (Ю. Жадовская)
Почему ниву называют золотой?
Например на Куликовом поле, на Бородинском поле.
Закройте глаза. Представьте поле.
Что вы чувствуете?
Работа в группах
Чем отличаются поле и нива?
Что вам понравилось на занятии?
Что показалось трудным?
Что нового вы узнали?
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
- Сейчас обучается 933 человека из 80 регионов
Курс повышения квалификации
Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция
- Курс добавлен 24.12.2021
- Сейчас обучается 207 человек из 54 регионов
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 611 043 материала в базе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 28.12.2015 1156
- RAR 120.7 кбайт
- 3 скачивания
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Анкушева Марина Яковлевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик
Время чтения: 2 минуты
Академическая стипендия для вузов в 2023 году вырастет до 1 825 рублей
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Время чтения: 2 минуты
Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы
Время чтения: 0 минут
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Оборудование:
Ход урока
1. Организационный момент
На урок звонок зовёт!
Отправляемся в поход.
Проверяем подготовку, тишину и расстановку.
Всё в порядке? Дружно сели.
Принимаемся за дело.
2. Мобилизационное начало урока
3. Конкретизация темы и целей урока. Осмысление основных вопросов урока.
Какова цель нашего сегодняшнего урока?
- Что такое родина для каждого человека?
- С чего она начинается?
- Как велика наша Родина?
- Кто мы для своей Родины?
Каждый вопрос открывается на доске
Исследование – серьёзная научная работа и строить мы её будем по определённому плану: от маленькой конкретной точки к общему понятию.
На доске появляется план проведения исследования
Словарная работа
Что вы можете сказать о слове Родина? (словарное слово)
Подберём к нему однокоренные слова: род, родня, родной, родители, родился, родственники.
Попробуем объяснить, что такое Родина, исходя из данного словарного ряда. (Родина – место, где родился человек, где живёт его семья, родные.)
Стало быть, Родина начинается с семьи, с мамы.
Выставка портретов мам и семейных фотографий
Родина для меня – место, где я родился, где живёт моя семья
Утром солнышко встаёт,
Нас на улицу зовёт!
Выхожу из дома я:
- Здравствуй, улица моя!
- Здравствуй, город и друзья!
- Здравствуй, Родина моя!
Значит Родина это и наш город, и наши друзья!
Но ведь наши друзья живут не только в Ульяновске, но и в других городах и посёлках. Где? (Дети называют места, где живут их друзья или родные)
Работа с учебником. Чтение текста стр. 14
Какие новые знания вы получили из текста? О чём ещё не говорилось на уроке.
Что прочитали о том, о чём уже было сказано на уроке?
Как вывод – стихотворение
Великую землю, любимую землю,
Где мы родились и живём,
Мы Родиной милой,
Мы Родиной светлой,
Мы Родиной нашей зовём!
Родина для всех землян – планета Земля
Выполнение задания №1 стр. 14
Слово Россия написать на доске большими печатными буквами. После вывода – открыть это слово
Слова Ульяновск, Россия, Земля появляются на доске на карточках одинакового размера
Родина для россиян – вся наша страна
Наша Россия – очень большая и прекрасная страна. Раскинулась она на многие тысячи километров. Много прекрасных рек и озёр в России, много лесов и полей, много высоких гор и бескрайних снежных пустынь. Много в России замечательных городов и маленьких посёлков. Около 150 млн. человек живут в России, они говорят на разных языках, живут в разных городах, но у всех у них одна Родина – Россия
Если скажут слово Родина
Сразу в памяти встаёт
Дом родной, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
Или степь от маков красная,
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!
Работа с учебником стр. 15. Чтение текста
Чем богата наша страна?
Чем гордятся россияне?
Какие ещё новые знания получили из текста?
Национальные традиции и символы есть не только у каждого народа, но и у всей России. Какие символы России вы знаете? (гимн, герб, флаг)
По традиции государственный флаг России поднимают на всех государственных мероприятиях, встречах, соревнованиях. Награждение героев происходят под флагом России. Тех, кто погиб, защищая свою Родину, в последний путь так же провожают под флагом России.
Составление флага России из цветных полос
Я – частица своей Родины
Можно сказать, что флаг нашей страны это и наш собственный флаг.
Раскрашивание красной полосы флага. На красном фоне выступает имя каждого ребёнка. Оно написано заранее свечкой.
В каждом флаге частичка нас. Сложим из наших флажков прекрасное имя нашей родины - Россия.
Каждый флажок прикрепляется на доску к слову Россия
Каждый флажок – частица слова
Каждый из нас – частица Родины
Родина для каждого из нас – родные места, а для всех – большая прекрасная и могучая страна с красивым именем Россия
5.Домашнее задание. Итог урока. Рефлексия.
На следующем уроке мы с вами подробнее поговорим о символах и традициях нашей страны, а вы подготовите дома, вместе с родителями рассказ о различных национальных традициях и культуре разных народов, живущих в нашей стране. Эти рассказы мы так же послушаем на следующем уроке.
Теперь подведём итоги нашего исследования.
Что вы узнали сегодня?
Я узнал, что у меня есть огромная родня!
И травинка и лесок, в поле каждый колосок!
Солнце, небо надо мною – это всё моё, родное!
Итоги урока подводятся по таблицам-помощницам. Оценка урока и самооценка производится при помощи карточек
Читайте также: