Причастный оборот урок в 7 классе конспект урока видеоурок
Обновлено: 06.07.2024
Конспект
Ключевые слова:
Морфология, орфография, культура речи, причастие, часть речи, причастный оборот, синтаксис, пунктуация.
Основные понятия:
• Причастие с зависимыми от него словами называется причастным оборотом.
Пояснения:
• В предложении причастный оборот является одним членом предложения — определением.
• Определение, выраженное причастным оборотом, представляет собой распространённое согласованное определение.
• Чтобы определить, есть ли в предложении причастный оборот, надо:
1) найти причастие;
2) определить, к какому слову оно относится, т. е. найти определяемое слово;
3) определить, есть ли в предложении слова, зависимые от причастия (к ним от причастия можно задать вопрос).
• Если причастный оборот стоит после определяемого слова, то он выделяется запятыми.
• Если причастный оборот стоит перед определяемым словом, то запятыми, чаще всего, он не выделяется.
• Причастный оборот, стоящий перед определяемым словом, которое выражено личным местоимением, всегда выделяется запятыми.
Литература:
Русский язык. Поурочные разработки. 7 класс: пособие для учителей общеобразоват. организаций /Е. А. Касатых. — М. : Просвещение.
Русский язык. Учебник для 7 класса УМК М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Л. А. Тростенцовой и др. М. : Просвещение.
Русский язык. 7 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 1 / [Л. М. Рыбченкова, О. М. Александрова, О. В. Загоровская и др.]. — 6-е изд., перераб. — М. : Просвещение, 2017.
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Цели как деятельность учеников.
Метапредметные:
М/п: анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать, делать выводы, перерабатывать и преобразовывать информацию
из одной формы в другую (ключевые слова, алгоритм, схема), пользоваться навыками аудирования.
М/к: строить связное монологическое высказывание в учебно-научном стиле, правильно и логично излагать свою точку зрения,
ЛР: распознавать причастный оборот, анализировать синтаксические связи между определяемым словом и причастным оборотом,
внутри причастного оборота (согласование, управление).
ЛР: конструировать предложения с причастным оборотом, правильно употреблять причастный оборот в речи (согласовывать с
Этапы урока
Формирование УУД и технология оценивания, духовно-нравственное воспитание
I. Оргмомент.
Приветствие. Проверка готовности к уроку. Выявление отсутствующих.
II. Языковая разминка.
Произвести синтаксический разбор данного предложения:
Помню тонкий аромат опавшей листвы и запах антоновских яблок.
– Подчеркните орфограммы в словах . Какие это виды орфограмм?
– Назовите прилагательные, укажите их разряд.
– Назовите причастие. К какому слову оно относится?
– Укажите признаки глагола и прилагательного у этого причастия.
1. Владеть разными видами чтения (изучающим, выборочным, рефлексивным).
2. Анализировать, сравнивать, строить рассуждения, делать выводы.
III. Проверка домашнего задания.
Ученики анализируют текст домашнего упражнения № 85(задание 2):
-К какому стилю речи относится данный текст?
-Какие признаки научного стиля вы увидели в тексте? Учащиеся называют эти признаки.
Взаимопроверка домашнего задания:упражнение№85(1задание)
Ученики проверяют друг у друга , насколько верно выделены суффиксы причастий в предложениях. (Выборочно учитель производит опрос анализа по группам)
1. Слушать и слышать других, быть готовым утверждать или корректировать свою точку зрения.
2. Соблюдая языковые нормы,
правильно употреблять слова в практике речевого общения,
3. Оказывать взаимопомощь, осуществлять взаимный контроль.
IV. Постановка проблемы урока.
Определяем проблему урока. Работа над опорным материалом на странице учебника 35.
Ученики сравнивают словосочетания, устанавливают зависимость
между причастием и существительным, формулируют основной вопрос
(проблему) урока и сравнивают с формулировкой в конце учебника.
1. Правильно и логично высказывать предположения на основе наблюдений.
2. Формулировать задачи урока.
V. Открытие новых знаний.
1. Упр. 89 – наблюдение над графическими обозначениями связи причастия с именами существительными.
Распространите словосочетания и составьте предложения : работающий мастер , сделанный на заводе
(1.Мастер, работающий на заводе.
2. Сделанный на заводе холодильник.)
-Найти в предложениях то существительное, от которого зависит причастие(в первом предложении: мастер(какой ?) работающий; во втором предложении :холодильник (какой?) сделанный
– Найти в предложениях то причастие, которое выступает в роли главного слова
(в первом предложении: работающий (где?) на заводе;
(во втором предложении: сделанный( где?)на заводе)
– Назовите зависимые от причастия слова в первом предложении, во втором предложении
Далее работа по вопросам к упражнению в учебнике.
Формулирование первого предварительного вывода.
Учитель сообщает, что в первом и во втором предложениях смысловой отрезок называется причастным оборотом.
– Подобрать к причастию зависимые слова из материала для справок.
– Следите за порядком слов в оборотах: место зависимого слова : до или после причастия-
- Задайте вопрос к каждой части.
– Как вы поняли, что такое определяемое слово? (К которому относится причастие, главное для него.)
– А может ли зависимое слово быть именем существительным?
–Обозначим графически причастные обороты.
3. Упр. 91– проверка понимания.
Ученики самостоятельно составляют предложения с причастным оборотом , используя в роли зависимых слов материал для справок.
-Как найти причастный оборот в предложении?
-Каковы условия его выделения на письме?
4. Упр. 92 – наблюдение над характером связи в словосочетаниях,
где причастие является зависимым словом и где главным, выявление
известного (вид связи – согласование) и нового, установление признаков этого нового, формулирование второго вывода.
5.Наблюдение за интонацией предложений , где есть причастные обороты (упр. 92).
– Можно ли полагаться на интонацию при постановке знаков препинания в предложениях с причастными оборотами?
– В каких случаях запятые на письме соответствуют паузам в устной речи?
1. Искать пути решения проблемы.
2. Прогнозировать, корректировать свою деятельность.
3. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
1. Владеть разными видами чтения (изучающим, выборочным, рефлексивным).
2. Анализировать, сравнивать, строить логические рассуждения, делать выводы.
3. Адекватно понимать информацию, преобразовывать её и передавать в других формах (схема, ключевые слова).
1. Свободно излагать свои мысли в устной и письменной форме.
2. Слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения.
VI. Развитие учебно-языковых и правописных умений.
Упр. 94 – развивается умение конструировать предложения с причастными оборотами.
-Измените место причастного оборота в предложениях( поставьте его после определяемого слова, следя за порядком слов в предложении), графически обозначьте причастный оборот и определяемое слово
- Есть ли разница в интонации и пунктуации?
Упр. 95– развивается умение конструировать предложения с причастными оборотами, графически обозначать причастный оборот и определяемое слово.
Выполняется в парах. Проверка коллективная.
1. Воспринимать модели объектов в знаково-символической форме, преобразовывать их в процессе учебной деятельности.
2. Анализировать, сравнивать, делать выводы.
VII. Итог урока.
-Закончите предложение, пользуясь полученными знаниями.
1. Причастный оборот-это( причастие с зависимым словом)
2.Причастный оборот выделяется запятыми, если ( стоит после определяемого слова)
3.Если причастный оборот стоит перед определяемым слово, то ( запятыми не выделяется)
Причастный оборот
Причастие с зависимыми от него словами образуют причастный оборот.
Причастие с зависимыми от него словами образуют причастный оборот. Например,
Наш сад, | цветущий разноцветными красками |, вдохновлял на новые произведения.
В данном предложении присутствует причастие ~цветущий. ~ Цветущий как?~ Разноцветными красками. Это зависимые от причастия слова. Причастие с зависимыми словами ~Цветущий разноцветными красками~ составляют причастный оборот.
Причастный оборот можно легко изъять из предложения без нарушения смысла. Сравним:
Наш сад вдохновлял на новые произведения.
Причастный оборот относится к определяемому слову, которое он поясняет. От определяемого слова к причастному обороту можно задать вопрос. В предложении причастный оборот выполняет функцию определения.
Наш сад , | цветущий разноцветными красками |, вдохновлял на новые произведения.
В данном предложении определяемым словом является слово ~сад . Поставим от него вопрос к причастному обороту:
Сад Какой?~ Цветущий разноцветными красками
Причастный оборот отвечает на вопрос ~Какой?~ и в предложении является определением.
Построим схему причастного оборота. Отобразим, определяемое слово, выраженное существительным, и причастный оборот, который выполняет функцию определения.
Рассмотрим особенности пунктуации.
Если причастный оборот стоит после определяемого слова, то он отделяется запятой, когда находится в конце предложения, или выделяется с двух сторон, когда находится в середине предложения. Например,
Сей поцелуй ,| дарованный тобой |, преследует мое воображение.
В данном предложении присутствует причастный оборот ~ дарованный тобой. Определяемое слово, от которого задаем вопрос к причастному обороту – ~поцелуй:
Поцелуй Какой?~ дарованный тобой. Причастный оборот является определением.
Причастный оборот, выраженный существительным, стоит после определяемого слова в середине предложения и выделяется запятыми с двух сторон. Покажем это на схеме:
Если причастный оборот стоит перед определяемым словом, которое выражено существительным, то он не выделяется запятыми. Например:
Волки избегают | проложенных человеком | дорог .
В данном предложении присутствует причастный оборот ~проложенных человеком. . Определяемое слово, от которого задаем вопрос к причастному обороту – ~дорОг:
Дорог Каких?~ Проложенных человеком. Причастный оборот является определением.
Причастный оборот, выраженный существительным, стоит перед определяемым словом, следовательно, не обособляется запятыми. Покажем это на схеме:
Однако, если определяемое слово выражено личным местоимением, причастный оборот обособляется, даже если стоит перед определяемым словом. Например:
| Промокшие насквозь |, мы еле продвигались вперед.
В данном предложении присутствует причастный оборот~ промокшие насквозь. . Определяемое слово, от которого задаётся вопрос к причастному обороту – ~мы:
Мы Какие?~ Промокшие насквозь. Причастный оборот является определением.
Причастный оборот, выраженный личным местоимением мы, стоит перед определяемым словом, и отделяется запятой. Покажем это на схеме:
Причастие с зависимыми от него словами образуют причастный оборот. Причастный оборот можно легко изъять из предложения без нарушения смысла. Причастный оборот относится к определяемому слову, которое он поясняет. От определяемого слова к причастному обороту можно задать вопрос. В предложении причастный оборот выполняет функцию определения.
На этом уроке мы узнаем, что такое причастный оборот. Научимся выделять его запятыми. И запомним, когда выделять запятыми причастный оборот не следует.
В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам
Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобретя в каталоге.
Получите невероятные возможности
Конспект урока "Причастный оборот. Знаки препинания при причастном обороте."
· Сегодня мы узнаем, что такое причастный оборот.
· Выясним, в каких случаях причастный оборот выделяется запятыми.
· И поговорим о случаях, в которых причастный оборот запятыми не выделяется.
Из наших прошлых занятий мы помним, что причастие сочетается с существительным.
Дружба у этих частей речи настолько тесная, что у них даже есть общие категории: род, число, и падеж. Какая категория у существительного – такая и у причастия. То есть, куда существительное – туда и причастие.
Мы также знаем, что в словосочетании причастие обычно зависит от существительного: собака стережет – собака какая? – стерегущая. Существительное – это главное, или определяемое, слово.
К нашей фразе могут добавиться и другие слова.
Например: собака, стерегущая кота. Кота какого – злого. Стерегущая как? – усердно.
Получается, что к причастию можно присоединить очень много слов. Например:
стерегущая кота,
стерегущая усердно,
днем и ночью
возле будки.
А к этим словам присоединяются другие: кота – злого, усердно – очень, возле будки – своей…
Посмотрите, все зависимые слова прилипают к причастию и как будто строят пирамиду!
Что же у нас получилось?
Собака – поставим вопрос – какая? – стерегущая злого кота очень усердно днем и ночью возле своей будки. Это и есть наш причастный оборот.
Причастный оборот – это причастие с зависимыми от него словами.
Можно считать, что причастный оборот – это такое же причастие, только слегка раскормившееся.
Причастный оборот будет отвечать на такой же вопрос, как и причастие в нем. Собака – какая? – очень усердно стерегущая злого кота днем и ночью возле своей будки. Теперь мы можем подставить вместо вопроса какая? запятую, чтобы наше предложение не казалось таким громоздким и непонятным. И если это – причастный оборот, а собака – определяемое им существительное… посмотрите, у нас получилось правило!
Если причастный оборот стоит после определяемого слова, он отделяется от него запятой.
кот, мечтавший полетать
Между причастным оборотом и определяемым словом ставится запятая.
рыба, пойманная в море
Мы ставим запятую между существительным и причастным оборотом.
окно, разбитое мячом
И в этом случае мы ставим запятую.
А если после нашего причастного оборота стоит еще какой-нибудь текст? Например: Кот, мечтавший полетать, полетел. В этом случае причастный оборот выделяется запятыми с двух сторон.
А теперь возьмем любой причастный оборот. Например, рыба, пойманная в море. Что будет, если мы переставим определяемое слово в конец нашей фразы? Посмотрите, запятая как будто повисла в воздухе. Ее можно убрать.
Итак, если причастный оборот стоит перед определяемым словом, то он не выделяется запятыми.
растущий во дворе цветок
Мы не ставим никаких запятых.
купленное в жару мороженое
И здесь запятые нам не нужны.
спетая на публику песня
Поскольку причастный оборот стоит перед определяемым словом, мы не ставим запятых.
Посмотрим, как поведет себя такое словосочетание в предложении.
Купленное в жару мороженое растаяло.
В этом предложении причастный оборот стоит перед определяемым словом, а значит, не выделяется запятыми.
Разберем еще несколько примеров.
Дракон, описанный в сказке, был добрым.
Главное слово – дракон. Дракон – какой? – описанный в сказке. Поскольку причастный оборот стоит после определяемого слова, мы выделяем его запятыми.
Описанный в сказке дракон был добрым.
Главное слово – дракон. Дракон какой? – описанный в сказке. Но теперь причастный оборот стоит перед определяемым словом, а потому запятыми не выделяется.
Он нашел ботинок, забытый под кроватью. Главное слово – ботинок. Ботинок – какой? – забытый под кроватью. Значит, мы можем поставить запятую перед словом ботинок.
Забытый под кроватью ботинок нашелся. Ботинок – какой? – забытый под кроватью. Здесь причастный оборот стоит перед определяемым словом, а это значит, что никаких запятых нам не нужно.
Что же нам требуется запомнить?
Причастный оборот – это причастие и зависимые от него слова.
Как и причастие, причастный оборот в предложении выступает в качестве определения.
Причастный оборот выделяется запятыми, но только когда стоит после определяемого слова.
Если причастный оборот стоит перед определяемым словом, то он запятыми не выделяется.
Читайте также: