План конспект урока по английскому языку 10 класс
Обновлено: 07.07.2024
Приветствие: Good morning, children.
- Good morning, teacher.
Организационный момент:
Who is on duty today?
- We are on duty today.
Who is absent?
- All are present.
What date is it today?
- Today is …
What day is it today?
- Today is Monday.
Thank you. Our topic for today is “Friends”
By the way, do you have a lot of friends?
- (Ответы учащихся)
Thank you. I believe you’ll tell me more about your friends after we learn a short poem. Please, listen and then repeat.
I had a box of crayons,
All shiny, straight and new.
I lent a friend one crayon,
And--oops--it broke in two!
My friend said she was sorry,
But I said "I don't care, 'cause now we both
can color with one crayon--we can share!"
Let's try to translate the poem:
Please, translate it at home properly.
You can change it a bit.
Речевая разминка: Well done! Now answer my questions, please.
Наve you got a friend?
Is he a true friend?
Do you trust him/her?
- (Ответы учащихся)
Проверка домашнего задания: That’s great! Let’s check your home task! Open your books, please.
Ex. 22, p. 20
Введение новой лексики по теме: It’s time to look at the board on our presentation
Here are some rules how to make friends:
Let’s read them. Who wants to begin?
- (Ответы учащихся)
How to make friends?
to put somebody down – унижать кого-либо
perfect – идеальный, совершенный
understanding – понимающий
selfish – эгоистичный
perfection – совершенство
to expect – ожидать
cheerful – бодрый, веселый
boring – скучный
to make a mistake – совершать ошибку
now and then – иногда, время от времени
to laugh – смеяться
to give as well as to take – как давать, так и брать
relationship – отношения
to be choosy – быть разборчивым
Закрепление новой лексики:
As for me the word “friendship” means feelings and behaviour that exist between friends, but what these feelings are and what the behaviour is, one should decide for himself. So what does friendship mean for you? No ideas? O.K. Let’s read the poem:
Friends are people who share,(делиться)
Friends are people who care.(заботиться)
They try to understand.(понимать)
They give a helping hand.(помогать)
Look once more at the poem and then at the screen. Now say what friendship means. Friendship means … (caring of each other, helping to each other).
So, let’s summarize everything we’ve learnt today. Take the cards, please.
Read them and write your own rules, please.
So:
- To have a friend… be a friend!
- Remember the Golden Rule of Freindship…
Treat others as you’d like to be treated!
- Somewhere out there, a friendship is waiting to start!
Ann, please, read your rules how to make friends.
- I think that you must be . to make really good friends.
- What about you, Murat. What are your rules.
- My rules are as following. To be really food friends with somebody you should .
That is really wonderfdul. And the last answer.
Kate, please. Tell us your point of view.
- It goes without saying, I haven't got a lot of friends, though I do my best to have a hundred of friends, but as my mother says.
Thank you very much. It way really amazing!
Pass me your copy-books, please. I want to correct your mistakes if you have any.
- Here you are.
Thank you.
Подведение итогов урока: The lesson was really very interesting. I'm glad that you worked hard. Your marks for the lesson are…
- Thank you, teacher.
Домашнее задание: Today you can choose what to do. You can write your special recipe for friendship or to read the text about friendship or write a letter to your friend who is angry with you about something and ask him or her to firgive you. You can imagine such a situation. I suppose, you'll do your best to fulfill the task.
Завершение урока: Have you got any questions?
- No, thank you. Everything is clear.
Then the lesson is over, Good-bye, dear children.
- Good-bye, teacher.
Смотрите и скачивайте бесплатно уроки, тесты, конспекты, презентации и прочие полезные материалы по английскому языку для учителя и ученика. В данном разделе вы в удобном виде можете получить уроки по английскому языку 10 класс.
- Все 28458
- Уроки 11706
- Презентации 5921
- Тесты 2254
- Планирование 2514
- Мероприятия 2102
- Прочее 3961
Технологическая карта урока английского языка в 10 классе по теме "Основные сведения о себе. Развитие навыков чтения по теме" (урок повторения).
Данный материал направлен на формирование интереса обучающихся к культуре и традициям страны изучаемого языка.Цель -развитие коммуникативных умений по предмету.
Практическая цель: развитие навыков и умений восприятия и понимания речи на слух и говорения по теме урока.
Образовательные цели: расширение и семантизация лексического запаса учащихся на базе предложенных текстов/видеоролика.
Развивающие цели: развитие памяти, внимания, логического мышления и умения последовательно строить фразы, тексты монологического и диалогического характера.
Воспитательные цели: воспитание толерантного отношения к представителям других национальностей; воспитание активности, инициативности ;формирование умения работать в группе; умения аргументировать свою точку зрения и общаться с учителем и одноклассниками.
Тип урока: урок обобщения и систематизации приобретённых знаний, умений и навыков.
Оборудование и оснащение урока: компьютер, проектор; карточки, распечатки с фото и дополнительными заданиями, аудио- и видеозаписи.
I. Вводный этап
1. Организационный момент (2 мин)
Задачи: -подготовить учащихся к уроку, организовать внимание, стимулировать речевую деятельность, создать атмосферу общения, вызвать желание говорить на изучаемом языке
Учитель приветствует класс и просит занять свои места. Задает вопросы общего характера о погоде, настроении для того, чтобы подготовить группу к общению на английском языке и подвести к теме урока.
Teacher: Good morning, everybody! How are you? I hope you are having a good day. Aren't you, Sasha?
Student Sasha : Yes,Iam.
Teacher: And how are you today, Karina?
Student Karina: I'm fine.
Teacher: Good! But how is the general mood of the class?
Students: We're fine !And you?
Teacher: I'm fine, as well. Now then, we're about to finish talking about people and their appearance.So today is a consolidation lesson .
Учитель сообщает тему и задачи урока
So we are going to continue talking about people, their looks and personal characteristics . We are also going to master our phonetic skills and practise the vocabulary words you have learned at home, we’ll do some listening. I hope you’ll find the lesson interesting and informative. So let's start. But it's time to improve your phonetic skills. Учитель переходит к фонетической зарядке.
2. Фонетическая зарядка (3 мин)
Задачи: подготовить артикуляционный аппарат ,совершенствовать фонетические навыки.
Учитель знакомит учащихся с явлением "Content Words" в английском языке; приводит примеры. На экране представляет другие примеры словосочетаний, озвучивает классу, просит учащихся повторять за ним.
Now then, have a look at the screen. Try reading these words, word pairs and sentences correctly. Listen and repeat after me.
3.a young skinny man
4.I see a young skinny man.
5. I see a young skinny man with a punk hairstyle .
6. I see a young skinny man with a punk hairstyle in the street
7. I see a young skinny man with a punk hairstyle in the street, who looks like unusual.
II. Основной этап
Задачи: совершенствование навыков и умений, обеспечивающих свободное применение усвоенного материала в различных ситуациях общения
1. Систематизация знаний по изученным лексическим темам
Задачи: актуализация усвоенных знаний, навыков и умений по темам "Внешность" и "Характер".
Учитель показывает ряд фотографий. Ученики используют подходящую лексику , сравнивая фотографии и комбинируя ее со вспомогательными глаголами to be, to have, to do в настоящем времени
Teacher: Now have a look at the series of pictures .Your have to identify them using the vocabulary you have learned. Then describe and compare each of them using the auxiliary verbs to be / to have / to do in the Present Simple.(use ex.5 /p.43,p45-47)
Students: (примерный ответ)
The woman on the first picture is young, beautiful. But she looks very sad. The man on the fifth picture has fair skin, the long hair at the back. The young man on the third picture has a punk hairstyle. The black woman has dark skin, but she seems to be very happy and friendly.
2. Развитие и совершенствование навыков аудирования. Формирование лексических навыков говорения по теме урока. (12 мин)
Задачи: совершенствование умений восприятия и понимания информации в процессе аудирования и умений говорения на основе просмотренного видеоролика.
Учитель предлагает выполнить посмотреть видеоролик Real Beauty Dove по изучаемой теме. Учащиеся смотрят ролик дважды.
просит предсказать , о чем пойдет речь в тексте.
Опорой для понимания видеоролика при первом просмотре служат карточки с лексикой
Teacher: It's time to practice. We are to watch a commercial called 'Real Beauty Dove'. Any ideas what it is going to be about? What are your predictions?
Student: Maybe it is going to be about beauty?
Teacher: Maybe. We will find out it very soon. But before we start, let's look through some vocabulary you will hear in the commercial.
(Ученики повторяют лексику)
Well, let's watch it. Try to get the main idea of it.
Активная лексика видеоролика:
a prominent feature - отличительная черта
light up - светиться (зд. о глазах)
to protrude - выпячиваться
an impact - влияние
to impact - оказывать влияние
a sketch - набросок
a chin - подбородок
Учащиеся выясняют значение слов посредством карточек и догадки. Смотрят видеоролик. Определяют главную мысль через ключевые слова и новую лексику.
Установка 2. Посмотреть видеоролик второй раз. Задача - понять основное содержание услышанного. Осуществляется контроль понимания, а именно: ответить на вопросы учителя, пересказать главную идею.
Teacher: Now let's watch it once again and listen out for details
Учащиеся выполняют предложенные задания.
3.Физкульминутка (3 мин)
Задачи: снять усталость и напряжение; внести эмоциональный заряд; актуализировать изученную лексику.
Teacher: Now then it's time to have a rest. Who is volunteer to make master class for the
students? You can use your favourite music!
(Ученики делают упражнения под музыку. )
4. Тренировка и закрепление лексических навыков (7 мин)
Задачи: применение изученной лексики в речи посредством описания персонажей видеоролика
Teacher: Well done! And now it's time to put the vocabulary we have learned into practice. Form groups of 3-4. So it is one picture for the people of your group. You need talking over the differences between the two pictures and tell them to class.
Учащиеся сравнивают и описывают в группах две фотографии одного и того же человека. Затем устно описывают фотографии классу
В учебнике можно использовать лексики (стр 46-48).
Учащиеся выполняют задание устно, комментируя и аргументируя выбранный вариант ответа в каждой категории. Обосновывают свои наблюдения.
III. Заключительный этап урока
1. Объяснение домашнего задания(3 мин)
Задачи: подвести итоги работы на уроке; помочь учащимся осознать то, чего они достигли, чему научились
Учитель поясняет домашнее задание. Дает инструкции к его выполнению, дает образец, проверяет понимание домашнего задания учащимися. Домашнее задание записывается учителем на доске, а учащимися в - дневнике
Teacher: Good job! Now it's time to write down your homework. You have to make a report about a famous person you like. In your report you should write about his(her) appearance and character, and, of course, tell some facts about his or her life. Have you any questions?
Students: No questions!
Teacher: Good, then.
2. Подведение итогов работы на уроке. Рефлексия.(2 мин)
Учитель систематизирует усвоенные знания, просит учащихся рассказать, что они делали на уроке, что узнали нового, что больше всего понравилось на уроке, что было интересно. Учитель оценивает работу учащихся, подчеркивает положительные моменты и недостатки, выставляет отметки и благодарит всех за работу на уроке.
Teacher: So, let's review our lesson.
(Ученики анализируют, что сделано на уроке.)
Teacher: You all did a good job today. But some students have worked much better. It is much appreciated.
5832001 5831646 5831641 5830364 5828764 5827612 5822988 5820779 5819633 5819384 5819318 5814191 5810241 5809754 5809365 5808952 5798204 5790967 5790890 5790678
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
40%
Если Вы не нашли темы для своего учебника, то можете добавить оглавление учебника и получить благодарность от проекта "Инфоурок".
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Время чтения: 2 минуты
Академическая стипендия для вузов в 2023 году вырастет до 1 825 рублей
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Минтруд предложил упростить направление маткапитала на образование
Время чтения: 1 минута
Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни
Время чтения: 2 минуты
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Читайте также: