План конспект тыва дыл 2 класс
Обновлено: 06.07.2024
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Тыва дыл кичээлинин план-конспектизи
Школа: Элегес-Аксы ортумак школа
Башкызы: Хертек Долаана Александровна
Ай, хуну____
Кичээлдин темазы: №19 Кандыг? деп айтырыгга харыылаттынар с ө стер.
Кичээлдин хевири: Быжыглаашкын-кичээл.
Сорулгалары:
Ө ө редилгелиг: Чувелернин демдээн коргузуп турар кандыг? деп айтырыгга харыылаттынар чугаа кезээ демдек адын быжыглаар. Чувелернин демдээн коргузер состернин аразында чоок уткалыг состер-биле таныштырар.
Сайзырадылгалыг: Оореникчилернин аас болгаш бижимел чугаазын сайзырадыр.
Кижизидилгелиг: Кичээл уезинде бот-боттарын дыннап билирин, корум-чурумну тудуп билиринге кижизидер. Уругларны чараш чуулдерге ынак болурунга кижизидер.
Бугу талалыг ооредилгелиг ажыл-чорудулгазын кижизидери (формирование УУД)
Личностуг ажыл-чорудулга (личностные действия): бот-башкарныры, м ө зу-бүдүш болгаш этикалыг уг-шигни тывары (самоопределение, смыслообразование, нравственно-эстетическая ориентация)
Башкарыкчы ажыл-чорудулга (регулятивные действия): сорулга салыры, план тургузары, баш бурунгаар айтыры, хыналда кылыры, эдип чазары, унелээри, бот-башкарныры (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция)
Билип алыышкын ажыл-чорудулгазы (познавательные действия) : ниити өө редилгелиг, логиктиг, берге айтырыгны шиитпирлээри (общеучебные, логические, постановка и решение проблем)
Харылзажылга ажыл-чорудулгазы (коммуникативные действия ): өө редилгеге хамаарышкан кады-ажылдажылга, айтырыгларны салыры, чорулдээлиг айтырыгларны сайгарары, эш- өө рүннү ӊ корум-чурумун удурттууру, бердинген сорулгаларга, байдалдарга бодунун бодалдарын шын болгаш долу илередип билири (планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов, управление поведения партнера, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации)
Хун адам, чер ием,
Бай оран –тандым,
Я хочу, потому что смогу.
Билип алырын кузеп тур мен, чуге дизе шыдаар мен.
Демниг сааскан, теве тудуп чиир.
Личностуг (ажылдаарынга белеткендирер, ажылчын олудун организастаары)
Башкарыкчы (сорулга салыры)
Харылзажылга (диалог чугааны ажыглап билири)
Билиглернин онза-чугулазы (актуализация знаний)
- Эрткен кичээлде демдек адынын удурланышкак уткалыг состер-биле танышкан бис.
- Дараазында состернин удурланышкак уткалыг состерни аданар.
Я смогу. Мен шыдаар мен.
Харылзажылга (бодунун бодалдарын аас-биле илередири)
Билип алыышкын (чаа билиглерни ном болгаш бодунун амыдыралче опыдынга даянып, ном дузазы-биле чедип алыры)
Башкарыкчы (кичээлде кылыр ажылдарнын чурумун чугаалап билири)
Ооредилгелиг сорулганы салыры. (постановка учебной задачи)
-Богунгу теманы билип алырывыс болза, экранда состерни номчунчааш билип алыр бис.
кажык, чараш, улуг, бичии, ак, сарыг.
-Богун бистин сорулгавыс, демдек адынын чоок уткалыг состерни катаптаар бис.
Улегер домактар-биле ажыл.
Ыяштыг-даа бол, өө эки,
Ырак-даа бол эжи эки.
Ада т өө гүзү –алдын,
Ие т өө гүзү- м өӊ гүн.
Чалгаа кижи бажын дырбаар,
Чашпаа кижи домак ды ӊ наалаар.
Ыгла ӊ кижи багай,
Ыраажы кижи чараш.
ХӨГЛΥГ – МУ Ӊ ГАРГАЙ
Что я еще хочу узнать?
Он чуну билип алыксап турар мен
Эжи харыылап турда, тончузунге чедир дыннаар.
Бот ажыл уезинде бот-боттарынга шаптыктавас.
Пара-биле, болук-биле ажылдап тургаш, бот-боттарынга дузалажыр.
Бодунун узел-бодалын чугаалап ооренир
Сорулга салыры (башкынын айтырыгларнын дузазы-биле кичээлдин сорулгазын салыр)
Угаан-боданыышкын (домак номчуп тургаш, состерни адап тураш логика ёзугаар утказын тып)
Тема: Кандыг? деп айтырыгга харыылаттынар состер.
Хевири: Чаа тема-биле таныжар кичээл
Сорулгазы: 1.Чувелер ылгавыр демдектерин коргузер состер кандыг? деп айтырыгга харыылаттынарын билиндирер, состерге айтырыгны шын салырын ооредир.
2. Аас болгаш бижимел чугаазын сайзырадып, сос курлавырын байыдар.
3. дириг амытаннарга ынак болурун кижизидер.
Планаттынган туннелдер
УУД: регулятивтиг – партазынын кырында ооренир херекселдерин шын организастап, кичээлдин сорулгаларын тодарадып билиринге ооренир; шингээл барымдаазы – улегердомактын утказын барымдаалап, аас чугаа тугузуп, кичээлдин кол сорулгаларын чедип алырынга ооренир.
Уне барымдаазы – улустар-биле чугаалажып эш-оорунун болгаш башкызынын чугаазын узе кибейн дыннап билиринге ооренир; кичээлге кылган ажылдарын туннеп билиринге ооренир;
аажы-чан барымдаазы – оореникчи кижинин этикетти сагып турарынын деннели.
Кичээлдин дерилгези: ооредилге программазы, ооредилге ному, сигналдыг карточкалар, коргузуг материалдары (презентация).
Кичээлдин оске эртемннер-биле харылзаазы: тыва улустун аас чогаалынын хевирлерин ажыглап, ону билиндирер.
Кичээлдин чадазы (этап)
Оореникчи –биле башкынын аразында харылзаа
Башкынын кылдыныы
Оореникчинин кылдыныы
1. Организастыг кезек
Конга даажы дыналды Кичээнинер уруглар
Улуг ууле будурер Кичээливис эгелээл!
Оореникчилер кичээлге белеткелин, сагыш-сеткил байдалын сылдысчыгаш болгаш дорт-булунчуктун дузазы-биле коргузер.
Домак иштинден кым? Кымнар? Чуу? чулер? деп айтырыгга харыылаттынар состерни тывары. Чангыстын болгаш хойнун санында чуве аттары.
Уруглар состерни слогтарга чарары. Тургузуп алган состерин адаар.
3. Чаа теманын тайылбыры
Кандыг? деп айтырыгга харыылаттынар состер
Кичээлдин сорулгаларын тургузар. Кичээнгейлиг болур, кызымаккай болур, ужуктерни чараштыр бижип ооренир.
Таблица биле ажыл.
- Номну ажыдып алыылынар. ар. ____
Башкынын даалгазын кууседир.
5. Быжыглаашкын Созуглел-биле ажыл
Созуглелге хамаарыштыр уругларга айтырыглардан тугустурар.
Уруглар айтырыглар тургузар.
- Туруп алгаш сула шимчээшкинден кылыптаалынар!
Чаптанчыг мээн дагааларым
Эзеп, херлип чытпас-даа
Чырык хунну уткуур дээш,
Эртен-эрте туруп кээрлер.
Дыка дурген дыннап кааш,
Ооренип чоруптар мен.
7. Бажынга онаалга
Дурумну бажынга доктаадыр. Арын ____
Башкынын даалгазын кууседир.
Кичээл солун болду бе?
Чуну билип алдынар?
-Бодунарнын кылган ажылынар унелеп демдектерден база салынар!
-Эр-хейлер! Салган сорулгазын ыяп чедип алыр улустарнын бирээзи-дир силер.
Уруглар сигналдыг карточкаларын шилип кодурер.
Эрттирген ай, хуну:
Тема: Кандыг? деп айтырыгга харыылаттынар состер.
Сорулгазы: Кандыг? деп айтырыгга харыылаар состер дугайында алган билиглерин быжыглаары.
1.Чувелер ылгавыр демдектерин коргузер состер кандыг? деп айтырыгга харыылаттынарын билиндирер, состерге айтырыгны шын салырын ооредир.
2. Аас болгаш бижимел чугаазын сайзырадып, сос курлавырын байыдар.
3. дириг амытаннарга ынак болурун кижизидер.
Планаттынган туннелдер
УУД: регулятивтиг – партазынын кырында ооренир херекселдерин шын организастап, кичээлдин сорулгаларын тодарадып билиринге ооренир; шингээл барымдаазы – улегердомактын утказын барымдаалап, аас чугаа тугузуп, кичээлдин кол сорулгаларын чедип алырынга ооренир.
Уне барымдаазы – улустар-биле чугаалажып эш-оорунун болгаш башкызынын чугаазын узе кибейн дыннап билиринге ооренир; кичээлге кылган ажылдарын туннеп билиринге ооренир;
аажы-чан барымдаазы – оореникчи кижинин этикетти сагып турарынын деннели.
Кичээлдин дерилгези: ооредилге программазы, ооредилге ному, сигналдыг карточкалар, коргузуг материалдары (презентация).
Кичээлдин оске эртемннер-биле харылзаазы: тыва улустун аас чогаалынын хевирлерин ажыглап, ону билиндирер.
Кичээлдин чадазы (этап)
Оореникчи –биле башкынын аразында харылзаа
Башкынын кылдыныы
Оореникчинин кылдыныы
1. Организастыг кезек
Конга даажы дынналдын
Кичээнинер уруглар, Улуг ууле будурер
Оореникчилер кичээлге белеткелин, сагыш-сеткил байдалын сылдысчыгаш болгаш дорт-булунчуктун дузазы-биле коргузер.
Чувелернин ылгавырлыг демдектерин коргузер состер.
- Ийе, белен бис. Уруглар состерни слогтарга чарары. Тургузуп алган состерин адаар.
3. Чаа теманын тайылбыры
Кандыг? деп айтырыгга харыылаар состерни домакка ажыглап билиринге мергежилгелер. Кандыг? деп айтырыгга харыылаттынар состер
Кичээлдин сорулгаларын тургузар. Кичээнгейлиг болур, кызымаккай болур, ужуктерни чараштыр бижип ооренир.
Чурук биле ажыл.
- Номну ажыдып алыылынар. ар. ____
Башкынын даалгазын кууседир.
5. Быжыглаашкын Созуглел-биле ажыл
Улегерлиг номчулга. Чангыстап номчууру.
Созуглелге хамаарыштыр уругларга айтырыглардан тургустурар.
Уруглар айтырыглар тургузар.
- Туруп алгаш сула шимчээшкинден кылыптаалынар!
Чаптанчыг мээн дагааларым
Эзеп, херлип чытпас-даа
Чырык хунну уткуур дээш,
Эртен-эрте туруп кээрлер.
Дыка дурген дыннап кааш,
Ооренип чоруптар мен.
7. Бажынга онаалга
Дурумну бажынга доктаадыр. Арын ____
Башкынын даалгазын кууседир.
Кичээл солун болду бе?
Чуну билип алдынар?
-Бодунарнын кылган ажылынар унелеп демдектерден база салынар!
-Эр-хейлер! Салган сорулгазын ыяп чедип алыр улустарнын бирээзи-дир силер.
Уруглар сигналдыг карточкаларын шилип кодурер.
Эрттирген ай, хуну:
Тема: Кандыг? деп айтырыгга харыылаттынар состер.
Хевири: Чаа тема-биле таныжар кичээл
Сорулгазы: 1.Чувелер ылгавыр демдектерин коргузер состер кандыг? деп айтырыгга харыылаттынарын билиндирер, состерге айтырыгны шын салырын ооредир.
2. Аас болгаш бижимел чугаазын сайзырадып, сос курлавырын байыдар.
3. дириг амытаннарга ынак болурун кижизидер.
Планаттынган туннелдер
УУД: регулятивтиг – партазынын кырында ооренир херекселдерин шын организастап, кичээлдин сорулгаларын тодарадып билиринге ооренир; шингээл барымдаазы – улегердомактын утказын барымдаалап, аас чугаа тугузуп, кичээлдин кол сорулгаларын чедип алырынга ооренир.
Уне барымдаазы – улустар-биле чугаалажып эш-оорунун болгаш башкызынын чугаазын узе кибейн дыннап билиринге ооренир; кичээлге кылган ажылдарын туннеп билиринге ооренир;
аажы-чан барымдаазы – оореникчи кижинин этикетти сагып турарынын деннели.
Кичээлдин дерилгези: ооредилге программазы, ооредилге ному, сигналдыг карточкалар, коргузуг материалдары (презентация).
Кичээлдин оске эртемннер-биле харылзаазы: тыва улустун аас чогаалынын хевирлерин ажыглап, ону билиндирер.
Кичээлдин чадазы (этап)
Оореникчи –биле башкынын аразында харылзаа
Башкынын кылдыныы
Оореникчинин кылдыныы
1. Организастыг кезек
Конга даажы дыналды Кичээнинер уруглар
Улуг ууле будурер Кичээливис эгелээл!
Оореникчилер кичээлге белеткелин, сагыш-сеткил байдалын сылдысчыгаш болгаш дорт-булунчуктун дузазы-биле коргузер.
Домак иштинден кым? Кымнар? Чуу? чулер? деп айтырыгга харыылаттынар состерни тывары. Чангыстын болгаш хойнун санында чуве аттары.
Уруглар состерни слогтарга чарары. Тургузуп алган состерин адаар.
3. Чаа теманын тайылбыры
Кандыг? деп айтырыгга харыылаттынар состер
Кичээлдин сорулгаларын тургузар. Кичээнгейлиг болур, кызымаккай болур, ужуктерни чараштыр бижип ооренир.
Таблица биле ажыл.
- Номну ажыдып алыылынар. ар. ____
Башкынын даалгазын кууседир.
5. Быжыглаашкын Созуглел-биле ажыл
Созуглелге хамаарыштыр уругларга айтырыглардан тугустурар.
Уруглар айтырыглар тургузар.
- Туруп алгаш сула шимчээшкинден кылыптаалынар!
Чаптанчыг мээн дагааларым
Эзеп, херлип чытпас-даа
Чырык хунну уткуур дээш,
Эртен-эрте туруп кээрлер.
Дыка дурген дыннап кааш,
Ооренип чоруптар мен.
7. Бажынга онаалга
Дурумну бажынга доктаадыр. Арын ____
Башкынын даалгазын кууседир.
Кичээл солун болду бе?
Чуну билип алдынар?
-Бодунарнын кылган ажылынар унелеп демдектерден база салынар!
-Эр-хейлер! Салган сорулгазын ыяп чедип алыр улустарнын бирээзи-дир силер.
Уруглар сигналдыг карточкаларын шилип кодурер.
Эрттирген ай, хуну:
Тема: Кандыг? деп айтырыгга харыылаттынар состер.
Сорулгазы: Кандыг? деп айтырыгга харыылаар состер дугайында алган билиглерин быжыглаары..
1.Чувелер ылгавыр демдектерин коргузер состер кандыг? деп айтырыгга харыылаттынарын билиндирер, состерге айтырыгны шын салырын ооредир.
2. Аас болгаш бижимел чугаазын сайзырадып, сос курлавырын байыдар.
3. дириг амытаннарга ынак болурун кижизидер.
Планаттынган туннелдер
УУД: регулятивтиг – партазынын кырында ооренир херекселдерин шын организастап, кичээлдин сорулгаларын тодарадып билиринге ооренир; шингээл барымдаазы – улегердомактын утказын барымдаалап, аас чугаа тугузуп, кичээлдин кол сорулгаларын чедип алырынга ооренир.
Уне барымдаазы – улустар-биле чугаалажып эш-оорунун болгаш башкызынын чугаазын узе кибейн дыннап билиринге ооренир; кичээлге кылган ажылдарын туннеп билиринге ооренир;
аажы-чан барымдаазы – оореникчи кижинин этикетти сагып турарынын деннели.
Кичээлдин дерилгези: ооредилге программазы, ооредилге ному, сигналдыг карточкалар, коргузуг материалдары (презентация).
Кичээлдин оске эртемннер-биле харылзаазы: тыва улустун аас чогаалынын хевирлерин ажыглап, ону билиндирер.
Кичээлдин чадазы (этап)
Оореникчи –биле башкынын аразында харылзаа
Башкынын кылдыныы
Оореникчинин кылдыныы
1. Организастыг кезек
Конга даажы дынналдын
Кичээнинер уруглар, Улуг ууле будурер
Оореникчилер кичээлге белеткелин, сагыш-сеткил байдалын сылдысчыгаш болгаш дорт-булунчуктун дузазы-биле коргузер.
Чувелернин ылгавырлыг демдектерин коргузер состер.
- Ийе, белен бис. Уруглар состерни слогтарга чарары. Тургузуп алган состерин адаар.
3. Чаа теманын тайылбыры
Кандыг? деп айтырыгга харыылаар состерни домакка ажыглап билиринге мергежилгелер. Кандыг? деп айтырыгга харыылаттынар состер
Кичээлдин сорулгаларын тургузар. Кичээнгейлиг болур, кызымаккай болур, ужуктерни чараштыр бижип ооренир.
Чурук биле ажыл.
- Номну ажыдып алыылынар. ар. ____
Башкынын даалгазын кууседир.
5. Быжыглаашкын Созуглел-биле ажыл
Улегерлиг номчулга. Чангыстап номчууру.
Созуглелге хамаарыштыр уругларга айтырыглардан тургустурар.
Уруглар айтырыглар тургузар.
- Туруп алгаш сула шимчээшкинден кылыптаалынар!
Чаптанчыг мээн дагааларым
Эзеп, херлип чытпас-даа
Чырык хунну уткуур дээш,
Эртен-эрте туруп кээрлер.
Дыка дурген дыннап кааш,
Ооренип чоруптар мен.
7. Бажынга онаалга
Дурумну бажынга доктаадыр. Арын ____
Башкынын даалгазын кууседир.
Кичээл солун болду бе?
Чуну билип алдынар?
-Бодунарнын кылган ажылынар унелеп демдектерден база салынар!
-Эр-хейлер! Салган сорулгазын ыяп чедип алыр улустарнын бирээзи-дир силер.
Уругларнын шын, аянныг, тода чугаазын, номчулгазын чедип алыр.
Кичээлдин темазынын дугайында билиглерни быжыглап, ооренип алыры.
Уругларнын кичээлге идепкейлиг ажылын кодурурер.
Уругларнын угаан-медерелин сайзырадыр, кичээнгейин, сонуургалын оттурар.
Ооредилгенин бугу талалыг ажыл-чорудулгазы:
Уругларнын сос курлавырын байыдар, ооренир темазынга сонуургалын кодурер.
Медерелдиг, шын номчуурун чедип алыр, боттарынын хууда бодалдарын илередип билирин чедип алыр.
Улуг сек, айтырыг болгаш кыйгырыг демдектеринин дугайында билиндирер, оларны ылгап ооредир.
Кичээлдин дерилгези: слайдылар
Кичээлде ажыглаар аргалар: башкынын созу, беседа, коргузугнун методу.
Кичээлдин чорудуу
I.Организастыг кезээ
Экии, уруглар. Шупту туруп кээр. Кичээнгей менде. Оожум, шимээн чок олуруп алынар. Мени Буяна Эресовна дээр, богун силернин тыва дыл кичээлинерни мен эрттирер мен. Ам шупту кичээнгейлиг менче коор.
II. Чаа теманы тодарадыры
Шупту слайдыже корээлинерем, уруглар. Слайдыда чуну коруп тур силер? (домактар) Номчуп корээлинерем, уруглар. 1-ги домакты, … , номчу. 2-ги домакты … номчу, 3-ку домакты … номчу. Чуну эскердинер? Частырыг бар-дыр бе, чок-тур бе?(утказы чок). Эр-хейлер! Шак бо домактарда бижик демдектерин салбаан, уруглар. Чуну салыр бис? Улуг сектер салып каар болзувусса, мен силерге номчуп берейн (номчуур). Домактар уткалыг боор-дур бе, уруглар? (чок). Мен ам оскерттир номчуптарымга, дыннап корунерем, уруглар. Уткалыг-дыр бе? (ийе). Эр-хейлер. Бис богунгу кичээлде чуну ооренир бис деп бодап тур силер? Богун кичээлде бис улуг сек, айтырыг болгаш кыйгырыг демдектерин ооренир бис, уруглар.
III.Чаа тема
Дурум-биле ажыл
Номнарынарда 135дугаар арынны шупту ажыдынар. Дурумну номчуптаалынарам. (уругларга дурумну ыыткыр, тода номчудар). Домактар кандыг-кандыг уткалыг боор-дур, уруглар? Кандыг домактарга улуг секти салыр бис? Кандыг домактарга кыйгырыг демдээ салыр бис? Кандыг домактарга айтырыг демдээ салыр бис? Ам слайдыда домактарывыска шын бижик демдектеринден салып корээлинерем, уруглар.
Мергежилге 326.
Мергежилге 32. Бердингенин ному, … . Чуну канчаар-дыр бис? Кайы талада состер домак болур-дур, уруглар? Чуге? (тонген утканы илередир, улуг ужук-биле эгелеп турар, домактын соолунде бижик демдээ – улуг сек бар).
Мергежилге 328.
IV.Сула-шимчээшкин
Шылап каан боор силер, уруглар. Бичии сула-шимчээшкинден кылыптаалынарам. Шупту мени оттунуп кылыр, адаар.
Салгын бисче хадып тур.
Терек бажы шимчеп тур.
Чараш чечек оссун-оссун.
Эр-хейлер, ам шала дурген-дурген кылыптаалынарам. Шупту олуруп алгаш, улаштыр ажылдап кириптер.
V.Быжыглаашкын
Бис ам уш болукке чарлып алгаш, оюн ойнаар бис. Оюннун дуруму: болук бурузунден бир кижи туруп келгеш, слайдыда домактарны номчуур, бижик демдээн салыр. Бир эвес ол болук меге харыылаар болза, оске болуктун кижизи эдип болур. Шын тыпкан болукке мен тогериктер улеп бээр мен. Соолунде хой тогериктерлиг болган болук тиилээн деп санаттынар. Тогериктерни санаптаалынар. Эр-хейлер, … болук тиилээн.
2. Мергежилге 329.
Мергежилге 329-ту шупту ажыдынар. Бердингенин номчуур. Чуну канчаар-дыр бис? Эг-не чоон, тода, ыыткыр уннуг кижи кымыл? … чангыс кижи бооп, айтырар домактарны номчуур. А харыылаан домактарны шупту ден номчуур бис. Эр-хейлер! ..-нын номчуп турган домактарында кандыг демдек салдынган-дыр уруглар? А чуге? А бистин номчуп турган домактарывыста кандыг демдек салдынган-дыр? Чуге?
VI. Туннел. Демдектер салыры.
Богун кичээлге бис чуну оорендивис, уруглар? Кандыг таварылгада улуг сек салыр бис? Кажан айтырыг демдээ салыр бис? Кажан кыйгырыг демдээ салыр бис? Кичээлде чуну билип алдынар? Чуну сонуургадынар? Бир эвес кичээлдин темазын шингээдип алган болзунарза, ийи холун кодурер, а шала билбээн хевирлиг болза, чангыс холун кодурер. Богун кичээлде демдектер мындыг: … .
VII. Онаалга
Бажынга онаалга кылдыр 327дугаар мергежилгени кылыр, дневниктеринерге бижинер. Айтырыгларны номчааш, адаанда бердинген состерни ажыглап тургаш, айтырыгларга харыылап, домактар чогаадыр.
Презентация открытого урока по родному языку 2 класса на тему "Демдек ады" удурланышкак болгаш чоок уткалыг демдек аттары деп темага быжыглаашкын кичээл. Кичээлдин сорулгазы оореникчилерге демдек ады деп теманы улам ханы билиндирер болгаш оларнын чоок болгаш удурланышкак утказын ылгап билирин билиндирерОткрытый урок по родному языку
Презентация урока по родному языку 2 класс
Презентация урока по родному языку 2 класс
Деспил- Тыва дылым. оол Санчы Парта артын ээлеп оргаш, Баштай дыңнап ѳѳренгеним, Башкым-биле мендилежир Байлак дылым – тыва дылым. Тыва-дылым тѳрээн дылым Дыңнап пѳкпес мерген дылым. Хайнакталдыр холувазым Хайыралыг тыва дылым.
Презентация урока по родному языку 2 класс
Презентация урока по родному языку 2 класс
Демдек ады Укталган бе, укталбаан бе, Утказы чоок, удур бе деп, Демдектерин ылгап тургаш, Дески тода дамчыдыптар Чүү деп ындыг чечен- мерген
Презентация урока по родному языку 2 класс
ѳ Чаъс Соок хат арынче хап турган. Суггур чаъс күштелип эгелээн. Бүргег дээрде булуттар аар – аар к жуп чоруп турган. Чаъс соонда. Чылыг хат арынче хап турган. Дымырааш чаъс соксай берген. Аяс дээрде булуттар чиикчиик к жуп чоруп турган. ѳ
Презентация урока по родному языку 2 класс
Ийи с зѳ үглелде удурланышкак уткалыг демдек аттары ажыглап бижээн. Бирги с зѳ үглелде суггур чаъс үезинде дээрниң байдалын к ргѳ үскен, а ийигизинде чаъс соонда дээрнин байдалын к ргѳ үскен. Чаъс үезинде хат соок, чаъс суггур, дээр бүргег, булуттар аар аар турган. Чаъс соонда хат чылыг, чаъс дымырааш, дээр аяс, булуттар чиик чиик апарган.
Читайте также: