Одиниці вимірювання маси 4 клас конспект уроку
Обновлено: 20.05.2024
Оборудование урока: учебник математики 4 класс, М.И.Моро; чашечные весы, карточки для устного счета.
План урока
Ход урока
1. Оргмомент.
2. Психологический настрой на урок.
Девизом нашего урока станут слова:
В мире много интересного,
Нам порою неизвестного.
Миру знаний нет предела,
Так скорей, друзья, за дело!
3. Устный счет.
У. Начнем мы урок с разминки, с тренировки своего внимания.
У каждого из вас на парте лежит листочек, на котором отмечены точки с числами. На этом листочке вы находите точки с ответами заданий математического диктанта и последовательно соединяете их отрезками.
Математический диктант. Показываю картинки.
- Масса оленя 1 ц 20 кг. Выразите вес оленя в кг.
- Сова весит 3000 г. Выразите ее вес в кг.
- Масса ежа 900 г. На сколько г еж легче совы?
- Заяц имеет массу 6000 г. Выразите его вес в кг.
- Медведь весит 300 кг. Узнайте вес в центнерах.
- Сколько граммов весят сова и заяц вместе?
У. Проверьте правильность своих вычислений, сравнив с ключом на доске.
После проверки правильности вычислений у детей получится рисунок в виде весов.
У. Какую фигуру напоминает вам получившийся рисунок? (весы)
У. Люди каких профессий пользуются весами? (врач, фармацевт, продавец, работник почты, и т.д.)
У. Как видим, человек в повседневной жизни на каждом шагу сталкивается с массой. Нужно ли человеку знать единицы измерения массы?
У. Как бы вы сформулировали цель нашего урока? (повторить единицы массы)
У. Как назовем тему урока? (Единицы массы)
- ТЕМА: Единицы массы.
- ЦЕЛЬ: повторить единицы массы.
4. Практическая работа.
У. Реализуем первую цель.
Сегодня у нас практическая работа. Будем работать в парах. У каждой пары на столе стоят весы. Рассмотрите их. Эти весы предназначены для взвешивания предметов малой массы.
У. Весы – это прибор для измерения массы. На прошлом уроке вы узнали, какие бывают весы. А сегодня будем работать с чашечными весами. Весы состоят из двух чаш, коромысла. Взвешиваем с помощью комплекта гирь. На одну чашу весов кладем груз, а на другую - гири, стараясь уравновесить чаши весов.
У. Как вы думаете, сколько сахарного песка в одной столовой ложке? (ответы детей).
У. Проверим наше предположение взвешиванием. Полученный результат будем записывать в таблицу. Эти данные могут пригодиться для приготовления пищи.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Описание презентации по отдельным слайдам:
Тема: Одиниці вимірювання маси. Перетворення одиниць вимірювання маси. Розв’язування задач.
Мета: навчальна: Систематизувати знання учнів про одиниці вимірювання маси. Закріплювати вміння перетворювати одиниці вимірювання довжини. розвиваюча: розвивати мовлення, мислення, увагу, пам’ять; підтримувати інтерес до вивчення математики і показати її зв’язок з іншими предметами; виховна: виховувати старанність , наполегливість, доброту, бережне ставлення до природи, зокрема до тварин.
Організація класу Привітання Добрий день! В добрий час! Рада, діти, бачить Вас! Ви почули всі дзвінок? Він покликав на урок. Кожен з вас приготувався, На перерві постарався.
– Сьогодні наш урок незвичайний. А вирушимо ми на заочну екскурсію в царство Тварин. Чого хочу навчитися на цьому уроці? Дізнатися більше про одиниці вимірювання маси Поповнити свої знання. Краще пізнати світ тварин. Попрацювати в групах. Повправлятися у розв’язуванні задач
Девіз уроку Міркуємо-швидко, Відповідаємо правильно, Лічимо-точно, Пишемо-гарно.
1.Усний рахунок. Математична розминка. Маса синього кита 149530 кг: а) визначте скільки в цьому числі всього сотень (десятків, тисяч); б) скільки одиниць у розряді сотень (десятків, одиниць); Актуалізація опорних знань 1.Усний рахунок. Математична розминка.
2. Завдання 1. Порівняти числа: маса африканського слона а індійського – 4346кг 1395кг;
а) кашалот занурився на глибину 3193м, а акула-кархародон пірнула на глибину 1395м; 3193м 1395м
бджолина матка за добу відклала 1238 яєць, а сонечко за все життя відкладає 289 яєць.
Контроль і закріплення раніше вивченого матеріалу
Довжина дзьоба зеленого дятла дорівнює 45мм. Запиши в сантиметрах і міліметрах 45мм = см мм
Ластівка при перельоті подолала відстань 745280м. Запишіть у кілометрах і метрах 745280м= км м
ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА Встаньте, діти, посміхніться, Землі нашій поклоніться За щасливий день вчорашній. І до сонця потягніться. В різні боки нахиліться. Веретеном покрутіться. Раз присядьте, два присядьте. І за парти тихо сядьте.
Вивчення нового матеріалу Одиниці маси
Розвиток математичних умінь учнів Маса полярного вовка дорівнює 2ц. Скільки вовків може витримати крижина, якщо вона витримує масу 400кг?
Робота в групах. Розв’яжи задачу. Два тигри з′їли 70кг м′яса, причому один тигр з′їв на 20 кг більше, ніж другий. По скільки кілограмів м′яса з′їв кожен тигр?
Задача У Канівському природному заповіднику мешкають 226 видів птахів, звірів – на 175 видів менше, ніж птахів, земноводних – на 40 видів менше, ніж видів звірів і 8 видів плазунів. Скільки всього видів тварин охороняється законом у Канівському заповіднику?
ВПІЗНАЙ ГЕОМЕТРИЧНУ ФІГУРУ
Задача-жарт Йшли пустелею два верблюди. Один ніс мішок- 5 пудів солі, а другий - 5 пудів вати. Було дуже жарко. Вони втомилися і, побачивши річку, разом з мішками полізли у воду. В одного з них вантаж став легшим, а в другого – важчим. Чому?
Рефлексія 1.Чи здійснилися ваші очікування? 2. Найбільші труднощі я відчув… 3. Я не вмів, а тепер умію… 4. Я дізнався… 5. Я навчився… 6. Мені допомогли…
Підсумок уроку Гра "Мікрофон" ─ Чи сподобався вам урок? ─ Чим цікавим займалися на уроці? ─ Що більше всього запам’ятали? ─ Про що нове дізналися? ─ Як ви оцінюєте свою роботу на уроці?
Домашнє завдання Задача
Всі ви, діти, молодці, Гарно працювали! Але дзвоник пролунав. Він мені і вам сказав, Що урок вже час кінчати, Треба йти відпочивати.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция
- Курс добавлен 24.12.2021
- Сейчас обучается 212 человек из 54 регионов
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 611 089 материалов в базе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 02.11.2016 6791
- PPTX 6.3 мбайт
- 79 скачиваний
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Скомороха Наталія Анатоліївна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Новые курсы: функциональная грамотность, ФГОС НОО, инклюзивное обучение и другие
Время чтения: 15 минут
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Академическая стипендия для вузов в 2023 году вырастет до 1 825 рублей
Время чтения: 1 минута
Время чтения: 2 минуты
Минтруд предложил упростить направление маткапитала на образование
Время чтения: 1 минута
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Данный урок знакомит с новыми единицами массы тонной и центнером.
Математика 4 класс.
Тема Единицы массы.
Цель: познакомить с новыми единицами массы;
систематизировать соотношения между единицами измерения массы;
формировать умение преобразовывать крупные единицы измерения в мелкие и наоборот.
развивать мыслительные операции (анализ, синтез, классификацию), внимание, память, математическую речь; развивать вычислительные навыки, умения делать выводы, рассуждать и объяснять.
воспитывать познавательную активность;
расширять кругозор учащихся.
1).Организационный момент.
Ребята, сегодня на нашем уроке присутствую гости.
Пожалуйста, поприветствуйте их.
Улыбнитесь друг другу. Подарите и мне свои улыбки. Спасибо. Ваши улыбки располагают к приятному общению, создают хорошее настроение.
2)Мотивация к учебной деятельности.
В мире много интересного,
Нам порою неизвестного.
Миру знаний нет предела,
Так скорей, друзья, за дело!
3). Актуализация знаний.
-Чтобы определить тему урока, выполним интеллектуальную разминку.
Одна груша весит столько же, сколько 4 сливы. Сколькими сливами можно уравновесить 2 груши? 3 груши? 5 груш?
Какую единицу измерения массы надо выбрать, чтобы измерить:
массу мальчика, массу книги, ручку, автомобиль?
Масса нагруженного автомобиля 1175 кг, а масса груза 175 кг. Чему равна масса самого автомобиля?
Одна конфета весит 2 г. Сколько весят 10 конфет (20 г), 100 конфет (200 г), 1000 конфет (2000 г)?
Какую из этих величин можно перевести в большую величину?
найди лишнее слово: килограмм, грамм, метр. Почему лищнее?
-Какова цель урока?
4).Устный счет (фронтальная работа)
– Дополните в каждом выражении 1-е слагаемое так, чтобы в сумме получился 1 кг (1000г).
В тетради запишите дату. Классная работа.
5)Работа по теме урока.
1).Когда Мы говорим о предмете, что он легче или тяжелее, то мы имеем в виду свойство, которое называется МАССОЙ. Узнать массу предмета нам помогают ВЕСЫ.
Откройте стр. 45 учебника
Учитель показывает детям безмен.
– Эти весы называются безмен. Ими очень часто пользуются в повседневной жизни, когда надо узнать массу сумки, пакета, взвесить фрукты или овощи. Безмен состоит из корпуса, на который нанесены деления шкалы, показывающие количество килограммов, из пружины, скрытой в корпусе, и крючка, на который вешается нужный нам предмет. Массу каких предметов, находящихся в классе, мы могли бы измерить?
Дети называют предметы. Учитель предлагает взвесить чей-нибудь портфель. Портфели взвешивают.
– Как вы думаете, кто из владельцев портфелей дольше сохранит правильную осанку?
-Тот, у кого портфель легче.
-ДОМА: ИЗМЕРИТЬ, СКОЛЬКО ЛУКОВИЦ среднего размера (ШТУК) В 1 КГ?
- А мы с вами имеем массу? Можно ли ее измерить с помощью безмена?
-Для измерения массы людей существуют напольные весы.
Рассмотреть напольные весы.
Такие весы (на втором рисунке) вы можно увидеть в магазине.
-Какие единицы массы используются при взвешивании на таких весах? (кг и г)
А чтобы взвесить легковые и грузовые машины используют такие весы, как на 3-ем рисунке.
- Какой вывод можно сделать? (для измерения разных грузов нужны разные единицы массы)
- Какие единицы массы мы знаем? (кг, г, ц, т)
-Сегодня познакомимся с новыми единицами: это центнер в 1 центнере 100 кг
и тонной: в 1 тонне 1000 кг и 10 ц
- Какая существует взаимосвязь между этими единицами?
№203 устно, закрепление.
2).Работа в парах. Карточка.
Расположите единицы измерения массы в порядке возрастания величин на прямой.
Проверка. Оценить ставите +, если единица измерения и соотношение написаны правильно, не правильно : -
ВЫВОД :
Какое математическое действие надо сделать, переходя от большей мерки к меньшей?_______________________________________________________
А при переходе от меньшей мерки к большей? ________________________________________________________________
Сформулируйте правило:
При переходе к меньшим меркам выполняется умножение, а при переходе к большим меркам – деление.
С. 45 Запишите соотношения.
6).Физкультминутка.
7).Первичное восприятие и усвоение нового теоретического учебного материала.
- У каждого на столе карточка с заданиями.
Задание: Соедините линией из правого столбика величины, равные величинам в левом столбике.
1 кг 126 г 3021 г
3075 г 1126г
3 кг 021 г 10 кг 050 г
10 кг 050г 3кг 075 г
Эталон на доске
1 кг 126 г = 1126 г
3 кг 021 г=3021г
10 кг 50 г = 10 050 г
3 кг 75 г = 3075 г
Оцените свою работу.
8).Закрепление.
«нет, если не согласны, то ставят - – (синяя карточка).
-99 кг больше 1 ц ? (нет ) синяя карточка
- 11 г меньше 11 кг ? ( да) красная карточка
- 7 кг больше 800 г? ( да) красная карточка
- 600 кг меньше 2000 г ? (нет) синяя карточка
- 80 ц больше 80 т ? (нет) синяя карточка
- 1001 кг меньше 1001 г ? ( нет) синяя карточка
Проверка по эталону, критерии оценивания (знак + за каждый правильный ответ)
2).Выполните задание в тетради. (Проверка )
Работа по учебнику с. 53 №2 сам-но. Проверка.
3).Рассказ учителя , стр.57
А теперь немного отдохнём и будем расширять свой кругозор.
а)- Среди животных, как и среди людей, есть свои рекордсмены. Кто – то признаётся самым сильным, кто – то самым быстрым, а кто – то может похвастаться лишь своим весом. Самым большим и самым тяжёлым животным на нашей планете признан синий кит.
Его масса может достигать 150 – 200 т.
Детёныш синего кита за сутки прибавляет в весе до 100 кг (75 г каждую минуту). Найти достойного соперника синему киту просто невозможно.
б)На суше, как нам известно, рекордсмен в тяжёлом весе – это слон. При длине 6 м он весит 7,5 тонн.
в) А среди птиц самой крупной считается страус. Высота до 2,5 м., масса более 130 кг.
г)В противоположность самым тяжёлым животным на нашей планете существуют и живут самые маленькие и мелкие животные и птицы.
- обобщить и закрепить знания об отношениях между изученными единицами массы; формировать умение применять знания при выполнении различных заданий; развивать вычислительные навыки, память, речь, мышление; воспитывать коммуникативность отношений.
Формируемые УУД:
Предметные : умение составлять сводную таблицу единиц массы, умение выполнять задания разных видов с использованием единиц массы, текстовые задачи.
Метапредметные : способность понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушать собеседника, оценивать свои достижения на уроке; умеют вступать в речевое общение, пользоваться учебником.
Личностные: умение понимать значение математики в жизни и деятельности человека
Тип урока: обобщения и применения знаний.
Формы: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Методы: словесный, наглядный, практический.
Читайте также: