Леся українка співець конспект уроку
Обновлено: 07.07.2024
• формувати вміння вести пошуково-дослідницьку роботу.
План роботи над проектом
1. Бесіда про твори Лесі Українки (1 година)
2. Похід в бібліотеку. Відбірка рядків із творів Л. Українки, де зустрічаються квіти (3 години).
3. Творча робота. Малювання ескізів за мотивами творів Л. України (3 години).
4. Підбір квітів, матеріалів для оформлення робіт (3 години).
5. Практична робота. Виготовлення композицій (9 годин).
6. Оформлення єдиної композиції (2 години).
1. „Золотиста квітка”
6. „Червоні троянди”
7. „А в пшениці то мак, то волошки”.
Серія робіт Тетяни Слободенюк (14 років) на тему „Квіти в творчості Лесі Українки”.
Росла в гаю конвалія
Під дубом високим
Захищалась від негоди
Під віттям широким.
Л. Українка „Конвалія”
Гордо палала троянда розкішна,
Найкраща з квіток,
Барвою й пахом вродливая пишна
Л. Українка „Співець”
Ще маревом легким над нами витає
Блакитна весняная мрія,
А в серці розкішно цвіте процвітає
Золотистая квітка надія.
Прийде мила годинонька
Як зима та згине
І заквітне ваше поле
Знов його весна прекрасна
Л. Україна „Дитячі”
В листі зелененькім,
Черешеньки ваблять очі
Л. Українка „Вишеньки”
Лаври неначе зсушила журба,
Тихо, журливо кива головою
Віттям плакучим верба.
Л. Українка „Надсонова домівка в Ялті”
У вікно до мене
Заглянули від яблуні гілки,
Замиготіло листячко зелене,
Посипались білесенькі квітки.
До кипариса магнолія пишная
Чолом заквітчаним ніжно схилилася.
Л. Українка „Імпровізація”
А в пшениці то мак, то волошки
Закрасили б робітоньку трошки.
. Чия то могила в полі при дорозі,
Що над нею калинонька цвіте на морозі,
Що на тій калині листя кучеряві,
А між цвітом білесеньким ягідки криваві.
Л. Українка „Калина”
Ох розкрутились троянди червоні,
Наче рани палкі, восени,
Так жалібно тремтять і палають
Прагнуть щастя чи смерті вони.
Л. Українка „Останні квіти”
Із зеленої сорочки,
Що зіткав зелений гай,
Білі дивляться дзвіночки,
Як зовуть їх угадай.
Це конвалії у гаї
На галявині цвітуть
І ніде, ніде немає
Кращих квіточок, мабуть.
А также другие работы, которые могут Вас заинтересовать
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Тема: Леся Українка. Життя і творчість поетеси. Ліро-епічна соціальна поема
Мета: Показати розуміння поетесою ролі художнього слова в житті народу
Розвивати в учнів навики роботи з художнім текстом, виразного читання;
Прищеплювати любов до рідної мови, культури.
І.Оголошення теми та мети уроку
ІІ. Актуалізація опорних знань учнів
1. Фронтальне опитування за питаннями підручника
- Пригадайте, де і коли народилася Леся Українка, хто були її батьки, де мешкала родина, на яку хворобу і за яких обставин поетеса хворіла з дитинства.
2. Як називалася перша збірка Лесі Українки, які твори до неї входили.
3. Перелічіть мови, якими володіла Леся Українка.
4. З якими видатними людьми свого часу спілкувалася Леся Українка в дитинстві. Що ви про них знаєте.
5. Де і коли вийшла друга збірка Лесиних творів. Як вона називалася.
- Перелічіть, які твори увійшли до другої збірки.
Леся Українка була великим майстром художнього слова, але такі ради художньої літератури: епос, лірика, драма є провідними у її творчості.
Із теорії літератури пригадаємо і запишемо в зошит, що таке:
Епос – рід художньої літератури, де зображується людина у взаємодії з іншими людьми, подіями, явищами. Прозова форма.
Лірика – рід художньої літератури, де зображується людина, через відтворення її почуттів, переживань, розумінь. Віршова форма.
Драма – рід художньої літератури, де людина зображується в дії, конфлікті, розмові. Прозова форма.
ІІІ. Сприйняття та засвоєння учнями нового матеріалу
Майже всі вона пройняті діями визвольної боротьби проти соціального й національного гніту. Сюжети для більшості з них поетеса брала або з усної народної творчості, або з історичного минулого різних народів або з біблійних легенд. На основі цих сюжетів Леся Українка порушувала проблеми, якій нині хвилюють людство.
Ліро - епічна поема “ Давня казка ” вперше була опублікована у львівському журналі “ Життє і слово ” за 1896 рік.
У час творення цієї поеми одні письменники реакційного напрямку заявляли, що мистецтво потрібне лише для розваги, інші – що історію вершать царі, королі, що гнобительський лад – непорушний, вічний. Поемою “Давня казка ” Леся Українка давала гостру відсіч прибічникам цих теорій.
Випереджувальним завданням було прочитати поему “ Давня казка ” , тож давайте поміркуємо,
Яка тема поеми: Життя протилежних верст населення (образ Співця – образ Бертольда)
Яка ідея цього твору: Співець його слово повинно служити визвольній боротьбі народу, бути пов’язаним з його інтересами.
В якому жанрі написана поема: Ліро – епічна соціальна поема казка.
Кожний твір має свої композиційні особливості ( давайте їх пригадаємо ):
а) експозиція: десь, колись в якійсь країні проживав поет нещасний.
б) зав’язка: зустріч поета з Бертольдом.
в) розгортання події: забажалось королеві звоювати чужеє царство
- І якраз серед бенкету в замку нашого Бертольда – характер Бертольда погіршується
г) кульмінація: сутичка народного поета із всевладним грізним Бертольдом.
д) розв ’ язка: так довіку у темниці довелось поету жити, за тюремний спів він мусив головою положити. А поетові нащадки слово гостреє гартують
IV – Який конфлікт покладено в основу твору? Як згруповані персонажі?
(Іронія і сатира в поемі) у цьому творі Леся Українка виявила себе майстром іронії, сарказму. В іронічному плані вживалося слово “ Лицар ” , “ Лицарство ” (щодо Бертольда; його воїнів.)
В Україні “ Лицар ” – мужня, благородна людина, захисник волі. Таким лицарем постає перед читачем пост.
2. Антитеза, введена поетесою в поему, підкреслює різний контраст умов життя класу експлуататорів і поневолених.
Пригадаємо, що таке антитеза:
Антитеза – стилістична функція яка утворюється зі ставленням слів, словосполучень протилежних за своїм значенням.
Ознайомити учнів із книжковою виставкою, де різножанрові твори Лесі Українки
V Закріплення вивченого матеріалу:
Бесіда 1. Коли була написана поема “ Давня казка ” ?
2. Визначити її жанр.
3. Яка тема та ідея цього твору?
4. Знайти і виразно прочитати експозицію, зав’язку, кульмінацію, розв ’ язку.
Міні-конспект можна використовувати на уроці вивчення нової теми за творчостю Лесі Українки.
ЛЕСЯ УКРАЇНКА
Драма-феєрія (філософська драматична поема) – один із жанрових різновидів драми. Для цього виду властивий фантастично-казковий сюжет, поряд із людьми діють створені уявою письменника фантастично-міфічні істоти.
Пролог і 3 дії (кожна дія – окрема пора року: рання весна, пізнє літо й пізня осінь)
Написана за 3 тижні
ТЕМА: зіставлення світу людини і світу природи в їх гармонійних і суперечливих взаєминах; нещасливе кохання лісової красуні та сільського парубка
Оспівування краси людських взаємин, пориву до щастя, незбагненної сили великого кохання
ІДЕЯ: утвердження думки, що світ урятує краса
Персонажі:
дядько Лев (дуб) – уособлює гармонію людини і природи,
Килина (дружина Лукаша) – уособлюють буденну, позбавлену духовних пошуків сферу людського існування.
Міфологічні персонажі:
Перелесник (дух вогню),
Злидні, Куць (чорт), Доля.
зав’язка (дія І) – весна, знайомство Мавки й Лукаша;
розвиток дії (дія ІІ) – пізнє літо, кохання Лукаша в’яне, він збирається одружитися з Килиною;
Мавка втрачає бажання жити, погоджується іти з Марищем;
помирає дядько Лев;
(дія ІІІ) Лісовик перетворює Лукаша на вовкулаку, але Мавка повертає йому людську подобу;
від слова Килини Мавка перетворюється на вербу, Килина хоче її зрубати;
кульмінація – Перелесник запалює вербу, а з нею згоряє все господарство;
розв’язка – мати й Килина повертаються в село, Лукаш залишається в лісі, йому являється тінь Мавки, Лукаш грає на сопілці веснянку для коханої і поступово замерзає.
Презентация "Творчество Леси Украинки" к интегрированному уроку-проекту по информатике, природоведению и украинскому литературному чтению "Зима в природе и творчестве Леси Украинки" подготовлена на уроках информатики учениками 4-В класса средней школы № 135 г. Днепропетровска
Содержимое разработки
Леся Українка
Настека Саша, Андрійчак Софія, Гончаров Данііл, Балашко Ляля, А.Е.Барабаш
4-В клас КЗО СЗШ №135 м.Днiпро
Леся Укра їнка (1871—1915)
Лариса Петрівна Косач-Квітка — українська поетеса и письменниця, перекладач, діяч культури .
Леся Українка народилася 25 лютого 1871р. у Новограді-Волинському
Мати її — письменниця Олена Пчілка і батько Петро Антонович Косач — юрист , багато уваги приділяли гуманітарній освіті дітей, розвивали інтерес до літератури, вивчення мов, перекладацької роботи.
Дитячі роки пройшли на Волині
Леся Українка рано навчилася читати (у 4 роки). Леся та її брат Михайло (в сім'ї їх називали спільним ім'ям — Мишелося) навчалися у приватних учителів.
У 6 років почала вчитися вишивати .
Змалечку, вражена тяжкою недугою, туберкульозом кісток, дівчина змушена була подовгу лежати прикутою до ліжка. І саме хвороба, і лікування її завдавали нестерпних мук, але мужня дівчинка терпляче зносила страждання. У перерві між нападами болю Леся вчилася, самотужки освоюючи нові й нові предмети. Іноземних мов Лесю навчили спеціально запрошені для цього вчителі. Це дало змогу їй вільно опанувати французьку, німецьку, англійську мови, не кажучи вже про російську та польську. Окрім того, вона добре знала грецьку, латинську, болгарську, італійську, іспанську, грузинську та інші.
В 1885 у Львові вийшла збірка її перекладів з Миколи Гоголя(виготовлена нею спільно з братом Михайлом)
Винятково велике значення творчості Лесі Українки в історії української літератури полягає в тому, що вона збагатила українську поезію новими темами й мотивами.
Леся Українка стала в авангарді творчих сил, що виводили українську літературу на широку арену світової літератури.
Знаєте Ви,що українська купюра номіналом 200 грн із зображенням Лесі Українки, вважається найгарнішою у світі?
Леся Українка -народний діяч. Зробила великий внесок у культуру України і тому її зобразили на купюрі.
Дякуємо за увагу!
-75%
Читайте также: