Конспект заняття з обж середня група
Обновлено: 05.07.2024
Педагогический центр организации и проведения Международных
и Всероссийских дистанционных конкурсов и викторин
г. Москва
Для того, чтобы разместить публикацию необходимо:
- - Зарегистрироваться или авторизоваться на сайте
- - Перейти на страницу подачи публикации
- - Оплатите организационный взнос (250р).
- - Внимательно заполните все поля. Данные из заявки будут использованы для формирования свидетельства.
- - Прикрепите файл с публикацией к заявке.
- - После проверки в течении 1 рабочего дня Вы получите уведомление о возможности скачать свидетельство о публикации в личном кабинете.
1. Материал должен соответствовать заявленной тематике для размещения в соответствующие разделы по категориям образования:
- Дошкольное
- Начальное общее
- Основное общее
- Среднее (полное) общее
- Среднее профессиональное
- Высшее
- Дополнительное
2. К публикации не принимается материал, который был ранее опубликован в Интернете другим автором.
3. Допускается публикация материала, опубликованного Вами ранее на других педагогических сайтах.
Публикация работ производится БЕСПЛАТНО.
Стоимость свидетельства о публикации в электронном виде – 250 р.
Дата публикации: 27.12.20
Автор:
Новоселова Мария Николаевна Воспитатель, МБДОУ ДСОВ №32 "Пчелка", город Юрга
Управление образованием Администрации города Юрги
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Конспект занятия в средней группе
Разработала: Новоселова М.Н.,
воспитатель высшей
квалификационной категории
Юрга 20 20
Цель: формирование осознанного безопасного поведения.
Задачи:
Предварительная работа: Беседы, сюжетно-ролевые, дидактические игры, подвижные игры дидактической направленности, рассматривание иллюстрированного материала, чтение художественных произведений, просмотр мультфильмов.
Ход занятия:
1.Организационный момент:
Мы построим ровный круг, справа друг и слева друг.
Дружно за руки возьмитесь,
Идруг другу улыбнитесь.
Улыбнитесь и гостям,
Агости улыбнуться нам.
А где нас может подстерегать опасность? (дома, на улице, в лесу, в детском саду. )
Чтобы жизнь счастливую прожить,
Здоровье нужно сохранить
Кто не ленив, конечно, может здоровье это преумножить.
3. Сюрпризный момент:
(Выкатывается мячик под ноги детей. Весь перебинтованный, грустный)
Воспитатель: Ой, смотрите, откуда- то прикатился к нам мячик, смотрите, что с ним случилось? А хотите узнать? Тогда слушайте.
В мяч вчераиграли дети:- девочка Таня и мальчик Петя.
Очень весело играли, вверх бросали мячик
Тех детей предупреждали,
Что играть возле дороги никогда нельзя!
Не послушались ребята и продолжили игру.
Мяч подкинул мальчик сильно и не смог поймать,
Отскочил мяч от земли и прямо на дорогу -
В след за ним помчался Петя, а тут автомобиль.
Всё случилось за секунды: сигнал машин и громкий плач.
Да к тому ж ещё дырявый ярко- синий новый мяч.
Не играют больше дети, им теперь не до игры.
Лежит в больнице мальчик Петя
В дырках мяч лежит под стулом,
И помят автомобиль.
Вот какую историю рассказал мне мячик.
Как вы думаете, кто виноват в том, что случилось?
Что дети делали неправильно? Почему?
Какие там 2 цвета?
Скажите, что означает красный цвет?
Что означает зеленый цвет?
Воспитатель: Я приготовила для вас картинки с разными случаями. Вы должны посмотреть на картинку и показать знаком можно так делать, или это опасно. Готовы?
(воспитатель показывает разные бытовые картинки, дети показывают знак можно или нет. Что бы утвердить ответ, воспитатель спрашивает ребенка,почему он так решил? Согласны ли с этим другие дети.)
Мы становимся все выше,
Достаем руками крыши.
Раз-два – поднялись,
Раз-два – руки вниз.
Потянулись, потянулись,
Влево, вправо повернулись
И друг другу улыбнулись.
Воспитатель: А теперь я вас проверю и игру для вас затею.
-На дороге будем мы играть….
-Незнакомцам будем двери открывать.
-Игрушки будем убирать.
-Будем мы смотреть в глазок.
-На окошко мы полезем.
-На самокате мы поедем.
-Будем танцевать у ёлки.
-Без позволенья брать булавки и иголки…
-Спички будем в руки брать.
- С незнакомцами болтать…
-В игры будем мы играть.
Молодцы, ребята ! Будьте осторожны, берегите себя! Смотрите, мячик наш почти поправился.
Воспитатель: Посмотрите здесь у меня плакат, а к нему много разных картинок помогите выбрать опасные предметы:
Дети выбирают картинки опасные, говорят почему опасные и наклеивают на плакат.
Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы. Если вы будете помнить, что опасно, то все с вами будет в порядке.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Воспитатель : Ударцева Елена Игоревна
Программное содержание :
Закрепить представление детей о некоторых опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми дети встречаются дома, на улице.
Дать знания о значении этих предметов для людей; о правилах пользования этими предметами.
Предостеречь детей о неприятностях, связанных с контактами с незнакомыми людьми. Продолжать обучать детей элементарным правилам безопасности и умении ориентироваться в чрезвычайной ситуации .
Развивать внимание, речь, мышление при решении проблемных ситуаций . Расширить словарный запас детей
Воспитывать бережное отношение к себе и к окружающим людям; взаимопомощь и взаимовыручку.
Ход занятия:
- Давайте посмотрим друг на друга. Улыбнемся, чтобы у нас было хорошее настроение, и начнем наше занятие . Раздается стук в дверь
Воспитатель :- Полина! Сходи, узнай, кто пришел?
-Ребята! Скажите, правильно Полина поступила, что не открыла дверь? Почему? (ответы детей) .
Посидите! Я пойду, открою и узнаю, что случилось с Зайчиком. (воспитатель открывает
В : - Зайчик, здравствуй. Заходи скорее! Что случилось? Почему ты бежал?
К : - Здравствуйте, ребята! Я еле-еле убежал от Бабы-Яги.
К : - Моя мама ушла в магазин и оставила меня одного. Я собрал игрушки в мешок и хотел поиграть. Но вдруг кто-то позвонил в дверь. Я побежал к двери, спросил: Кто там? Мне ответили, что пришел врач из поликлиники. Я открыл дверь и увидел Бабу-Ягу. Она хотела схватить меня. Но я вырвался, захлопнул дверь и прибежал к вам. Помогите! Я боюсь!
В :- Ох! Зайчик! Что же ты натворил? Садись на стульчик, успокойся!
Ребята! А давайте расскажем Зайчику, что он сделал не правильно! А ты Зайчик, слушай и
1. Можно ли детям открывать дверь посторонним, если дома нет взрослых?
3 Перед кем нужно открывать дверь : перед слесарем, почтальоном, врачом? (ответы детей)
Вывод : Никому нельзя открывать дверь! (Рисунок)
В : - Зайчик, а что ты будешь делать, если потеряешься? З : - Ой! Я не знаю!
В : - А вы ребята, что будете делать? (ответы детей)
(Не надо плакать и убегать. Мама тебя найдет. Нужно обратиться за помощью к милиционеру, охраннику. Он поможет. Надо назвать домашний адрес и телефон, фамилию, имя и отчество мамы и папы.)
брать конфеты и т. д. (картинка)
Если дядя незнакомый, хочет проводить до дома, или дать тебе конфет, ты ответить должен : НЕТ!
В : - Молодцы, ребята! Запомнил Зайчик! Всегда выполняй эти правила! Физкультминутка.
В : - Зайчик, а что лежит у тебя в мешке. Давай посмотрим.
(воспитатель достает из мешка : спички, мяч, машинку, иголки, нитки, ножницы, книги, мыльные пузыри, таблетки.)
В : - Как вы думаете, в какие предметы можно играть, а в какие нет? (Ответы детей) Дети вместе с воспитателем убирают все предметы по своим местам.
А какую пользу приносит огонь? Он хороший или плохой? Хороший - помогает готовить пищу. Но если с огнем неосторожно обращаться, может случиться беда! Что может произойти от неосторожного обращения с огнем?
Кто с огнем неосторожен, У того пожар возможен, Ребята! Помните о том, Что нельзя шутить с огнем! (рисунок)
В доме есть полезные предметы, но очень опасные. Ими нельзя пользоваться без разрешения взрослых, разбрасывать их по комнате. Что может случиться? Можно уколоться, порезаться, отравиться.
Нельзя : брать иголки в рот, бегать с ножницами по квартире, разбрасывать таблетки по комнате. Необходимо убирать все опасные предметы на место : таблетки в аптечку, иголки в игольницу, работать с опасными предметами только за столом. Вывод : Опасные предметы очень нужны, но если пользоваться ими неправильно или брать без разрешения взрослых, может случиться беда. Всем опасным предметам свое место.
1. Можно играть спичками?
2. Можно если ты один дома, кому можно открывать дверь почтальону или слесарю?
3. Можно играть в кубики?
4. Можно брать у незнакомых людей конфеты?
5. Можно при пожаре звонить 01?
6. Можно залезать на подоконник?
7. Можно брать иголки в рот?
8. Можно убирать игрушки на место?
9. Можно помогать маме?
10. Можно при пожаре прятаться под кровать?
11. Если потеряешься, надо звать маму? и т. д. В : - Молодцы!
З : - Спасибо, ребята! Вы мне очень помогли! Я все запомнил! Я знаю теперь, где, что лежит, и буду аккуратно пользоваться опасными предметами
В : - Зайчик! Какие красивые мыльные пузыри! Это нам?
З : - Да! Я принес их ребятам. Мы сейчас будем их пускать! Надо открыть окно, встать на подоконник и пустить пузыри вниз.
В : - Как вы, думаете, ребята, Зайчик правильно говорит? Почему? (ответы детей) Правильно, очень опасно вставать на подоконник и высовываться из окна - можно упасть и разбиться. Очень опасно облокачиваться на стекло. Почему? Стекло хрупкое, оно может разбиться, а ребенок больно пораниться.
Кузя, мы обязательно поиграем с тобой в пузыри, но только на улице.
З.- Спасибо, ребята! Теперь я все понял, и Бабе - Яге меня больше никогда не поймать! До свидания! (Дети прощаются с Зайчиком)
Цель: Дать детям понятия о том, что приятная внешность не всегда соответствует добрым намерениям. Научить разбираться в ситуации, которая несет в себе опасность и правильно реагировать в таких случаях: обратить внимание прохожих и взрослых на себя, уметь звать на помощь, уметь сказать “нет” на предложения незнакомого взрослого.
Материал: заставка с изображением леса, макеты деревьев, костюмы Зайца, Волка, Медведя, Лисы, Колобка, большая конфета, машина, зеркальце.
I. Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, сегодня я расскажу вам сказку про Колобка. Вы ее знаете?
Воспитатель: Но моя сказка будет другая. Итак, начинаем.
II. Работа по теме.
Воспитатель: Жил-был старик со старухой. Просит старик:
- Испеки, старуха, колобок.
- Из чего печь то? Муки нету.
- Эх, старуха! По коробу поскреби, по сусекам помети, авось муки и наберется.
Взяла старуха крылышко, по коробу поскребла, по сусекам помела, набралось муки пригоршни с две. Замесила на сметане, изжарила в масле и положила на окошечко. Колобок полежал-полежал, да и покатился по дорожке. Катится Колобок, а навстречу ему Заяц.
Заяц: Здравствуй, Колобок!
Колобок: Здравствуй, Заяц!
Заяц: Колобок, я тебе дам конфетку “Чупа-чупс”. Хочешь? Пойдем со мной. Она лежит вон под тем кустом такая вкусная, такая сладкая (облизывается).
Колобок: Нет, Заяц, мне не разрешают останавливаться и разговаривать с незнакомыми, а тем более брать у них что-то.
Заяц: Вот какой ты упрямый, тогда возьми шоколадку. На, откуси!
Колобок: Нет, Заяц, спасибо! Я тебя совсем не знаю…
Воспитатель: И покатился Колобок дальше, а Заяц ускакал в лес. Ребята, Колобок знаком с Зайцем?
Воспитатель: Колобок один в лесу или с ним рядом взрослый?
Дети: Колобок один укатился в лес
Воспитатель: Ребята, скажите, правильно Колобок сделал, что не взял у Зайца конфетку?
Дети: У незнакомых нельзя ничего брать.
Воспитатель: Что же было дальше?! Катится Колобок, а навстречу ему Волк (выезжает Волк на машине).
Волк. Колобок, ты куда катишься?
Колобок: Качусь, куда глаза глядят.
Волк. Ты, наверное, устал? Давай я тебя подвезу! Смотри, какая у меня машина! Блестит вся, я тебя быстро довезу, с ветерком!
Колобок: Нет, Волк, никуда я с тобой не поеду. Я тебя совсем не знаю.
Волк (сердито) Ну, погоди, Колобок! Все равно я тебя поймаю и съем! (убегает)
Воспитатель: А, может, надо было поверить Волку и сесть в машину?
Дети: Нельзя верить Волку.
Воспитатель: Ребята, вы помните, что на самом деле хотел сделать Волк?
Дети: Волк хотел съесть Колобка.
Воспитатель: Ребята, никогда не соглашайтесь садиться в машину к незнакомым людям. Даже если водитель говорит, что хочет отвезти вас к родителям. Не верьте, ни в коем случае! Мама и папа за вами не пошлют незнакомого человека, не предупредив вас. Итак, наша сказка продолжается!
Катится, катится Колобок, а навстречу ему Медведь из кустов, схватил нашего Колобка и бросился бежать с ним в лес.
- Что теперь нужно делать Колобку? Как поступить? Ребята, давайте поможем.
Дети: Надо громко кричать и звать на помощь: “Помогите! Спасите!”.
Колобок: (кричит) Помогите мне! Меня уносит Медведь!
Воспитатель: Медведь испугался шума, бросил Колобка и убежал в лес.
Запомните, когда вас пытается схватить или увести чужой, незнакомый, нужно постараться вырваться или броситься к кому-нибудь из прохожих за помощью. И кричите очень громко:
“Помогите мне! Это не мой папа! Я его не знаю!” Запомнили?
Ну, а мы идем дальше. Что же произошло с Колобком?
Колобок очень сильно испугался и решил отдохнуть на пенечке. А тут по дорожке шла…кто бы вы думали? Конечно, Лиса!
Лиса: (идет и поет песенку)
Я, Лисичка, хороша,
Зеркальце себе нашла.
Все в него смотрю, смотрю,
И пою, пою, пою.
Ой, здравствуй, Колобок!
Какой ты румяный, какой ты красивый, а умный!
Колобок, пожалуйста, спой мне песенку.
Воспитатель: Колобок обрадовался, что его похвалили, и запел песенку.
Я, Колобок, Колобок,
По амбарам метен,
По сусекам скребен.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от Зайца ушел,
Я от Волка ушел,
Я от Медведя ушел,
И от тебя, Лиса, уйду!
Лиса: Какая хорошая песня! Мне очень понравилось! Колобок, пошли со мной.
Колобок: Нет, Лиса, я тебя не знаю.
Лиса: Ну, как хочешь… А знаешь, куда я иду? В кино сниматься! И для тебя роль есть.
Колобок: (задумался) Что мне делать?
Воспитатель: Ребята, как вы думаете пойдет Колобок с Лисой?
Воспитатель: А Колобок вот что сказал.
Колобок: Лиса, пойдем вместе сниматься в кино!
(Колобок с Лисой убегают).
Воспитатель:Все забыл Колобок, обрадовался и побежал с Лисой. А Лиса его…ам – и съела.
Вот так грустно закончилась сказка про Колобка.
Со временем у вас, ребята, появится много друзей, и вы будете с ними спокойно играть и дружить. Но твердо запомните незнакомым доверять НЕЛЬЗЯ.
Воспитатель: А сейчас мы поиграем с вами в игру “Если…”
Я превращусь в незнакомую тетю (воспитатель меняет внешний вид: надевает шляпу, юбку).
Представьте, что вы играете возле дома. К вам подходит улыбающаяся тетя и предлагает КОНФЕТУ. Как вы поступите? (Воспитатель обыгрывает ситуацию)
Дети: Спасибо, не надо. У чужих брать нельзя!
Воспитатель: Молодцы, справились, никто не взял конфету! А если старенькая бабушка предложит пойти с ней в гости. Что вы сделаете? (Воспитатель обыгрывает ситуацию)
Дети: Помогите! Спасите! (разбегаются)
Воспитатель: Молодцы, будьте всегда внимательны и осторожны!
IV. Итог занятия.
Воспитатель: Ребята, повторим, в каких случаях всегда надо говорить “НЕТ”
(каждый ребенок держит картинку с изображением ситуации)
Каждый грамотный ребенок
Должен твердо знать с пеленок…
Если вас зовут купаться,
В телевизоре сниматься,
Обещают дать конфет,
Отвечайте твердо: “Нет!”.
Вам предложат обезьянку,
Или даже денег банку,
Или даже в цирк билет –
Отвечайте твердо: “Нет!”.
Позовут лететь к Луне,
Покататься на слоне…
Есть на все простой ответ,
Ты ответить должен: “Нет!”
Воспитатель: Как ая беда может слу читься около этого стол а?
Воспитатель: А т еперь предлагаю посл ушать такой рассказ:
«Однажды р асшали лся Витя и стал бегать по группе. Зацепил он рукой угол
Воспитатель: Ре бята, подумайте, что м ожет произойти с посу дой и Витей?
Воспитатель: Прав ильно ребята, посу да от удара может разбиться. П осуда
хрупкая от у дара она может разбитьс я. А горячий суп попа сть на Витю и
других ребят. А осколками от посуды м ожно пораниться.
Воспитатель: Ре бята, вы знаете, еще двери м огут быть опасным и вот в какой
(Опыт: воспит атель подкладывает ка р андаш в т о место, где крепятс я петли и
Воспитатель: Ре бята, никогда не берит есь рукой за то место на двери,
потому что это о чень опасно. Что м ожет быть с рукой или ногой?
Воспитатель: А т еперь покажите мне, г де еще в группе у нас оп асные двери?
Воспитатель: Ре бята, как много опасны х ситуаций подстерегают детей,
которые не знают правила безопасност и. Но нам эти беды не грозят, потому
что вы все эти прав ила знаете и сможете расс казать ребятам, кото рых
Дети: Мишка по ранился ножни цами и получил травму , ему наложили
Дети: потому что он играл с ножни цами не аккуратно
Воспитатель : Пра вильно, ребята! Никогда не надо играть с ножницами! Их
лезвия очень остр ые, поэтому они так хорошо режу т бумагу когда мы
использу ем их на аппликации. Ва жно пользоваться ножница ми под четк им
присмотром взро слых: воспитателя, мамы, папы ил и бабу шки с дедушко й.
Также нельзя игр ать с иголками, кнопками и ножом. Они очень острые и
Воспитатель: Реб ята, что изображено на этой картинке?
Дети: На картинке изображе но как М ишка хочет съесть сосу льку
Дети: Нельзя, от снега или от с осульки может заболеть горло и поднять ся
Воспитатель: Мол одцы! Когда мы ходим на прогу лку не в коем случае не
должны есть снег и ли лед, вы можете заболеть и к то му же снег не смотря на
то что белый, сод ержит в себе мн ожество микробов, по снегу мог ут ходить
Дети: На картинке изображе но как м ишка отравился лекарствам и
Воспитатель : Реб ята, если вы где либо увидели та блетки или другие
жидкости не н адо их трогать а тем более пробовать. Это обязател ьно
приведет к отравле нию и даже потерять сознан ие. Если вы попробуете их ва с
обязательно отвезу т в больницу и сделают пр омывание желудка.
Воспитатель: А что может случиться если ку шать с грязными руками
Дети: Микроб ы вызовут болезнь. Может забо леть жив от и нас увезут в
Воспитатель : Ре бята , а как можно себя обезоп асить?
Дети: Ну жн о мыть ру ки с мылом по возвраще ни ю с прогу лки и всегда
Воспитатель : Ре бята, а что мы видим на это й картинке?
Воспитатель : А ра зве можно играть с розеткой ? Засовывать в нее разные
Дети: Нельзя тр огать розетками их можн о трогать только взрослым.
Воспитатель: П равильно, ребята! Розетки очень нужны, благодаря им у нас
работают бытов ые приборы, в них есть ток с помощью кото рого работ ают
наши бытовые пр иборы: радио, утюг, пылесо с, телевизор и многие другие.
Воспитатель: А почему случилась эта беда, как можно был ое
Дети: нельзя иг рать со спичками – тогда беда не случится
Воспитатель: П равильно! Молодцы! Никогда нель зя играть со спичками,
они непременн о приведу т к беде. Не играйте и не трогайте с пички - это не
- Ребята, чтобы мы с вами не попадали в непр иятные и опасные с итуации,
давайте вспом ним о правилах без оп асно го поведения и проведем
3 . Может можно дверками играть? Зас овывать в нее пальцы ?
4 . Вкусные таблетк и в садик принести и ребяток угостить?
5 . Играть тихо на к овре, если суп горячи й на столе?
Материал: мольберт, шкату лка с запрещенными для детского сада
предметами, рисунки с изображенным и предметами, ватман в виде
этой шкату лке воспитатели хранят те п редметы которые забирали у
непослушных ребят, которые приносят в детский сад запрещенные
предметы (спички, бусинки, гвоздики, жвачку, деньги, конфетки, таблетки).
Читайте также: