Конспект занятия день земли в средней группе
Обновлено: 07.07.2024
Цель : Расширение представлений детей о планете Земля, её обитателях.
Создать условия для закрепления знаний детей о о том, что Земля – наш общий дом, в котором живут звери, птицы, насекомые;
Уточнить знания детей о том из чего состоит наша планета и без чего не может быть жизни на Земле
Развивать логическое мышление и внимание, разговорную речь детей, побуждать к желанию общаться;
Воспитывать любовь к природе, желание заботится о ней.
Словарная работа: Модель планеты Земля
С этими словами дети выполняют движения, повторяя их за взрослым.
- Проснулись? Улыбнулись! Поднимем руки, потянемся к солнышку. Здравствуй, Солнышко!
- Сегодня я хочу поделиться с вами Добротой и теплом . Возьмемся за руки и передадим свое Добро, Тепло друг другу по кругу, легонько сжимая ладони. Это Солнышко Доброты согрело ваши ладошки. Согрелись у вас ладошки? Мне сегодня от вас потребуется очень большая помощь. Садитесь на стулья.
Воспитатель : Ребята, отгадайте загадку:
Дети: это наша планета – Земля. (слайд 1)
Воспитатель : Посмотрите вот у меня на столе глобус. Это модель нашей планеты Земля. Посмотрите, какая она красивая, разноцветная. Земля наш общий дом и для нас и для животных и растений.
Ребята, вы знаете, что существует много разных праздников. Есть даже определенные дни, даты (День защитника Отечества, Женский день, День матери, и т. д.). Но не все знают, что есть праздник День Земли. Много происходит в мире аварий, которые наносят вред нашей планете Земля. Вот и решили хотя бы раз в году напоминать людям о значении доброго, бережного и ответственного отношения к окружающему миру. Так и появилась идея проведения Дня Земли. 22 апреля официально признан Днем Земли. Землю нужно охранять
Всячески оберегать.
Горы, речки, леса и поля (показ слайдов 2,3,4,5)
Это вся наша родная Земля.
Поздравляем с Днём Земли,
Нашу Землю береги,
И она тебя в ответ
Защитит от разных бед.
Ребята, действительно, мы все с вами живем на Земле. И наш дом стоит на…
(земле) .
-Где мы родились …. (на земле) .
-За что, мы любим Землю…. (за то что родились на ней, за красоту) .
Колокольчик наш звени
И ребяток в путь зови.
(Идём друг за другом, выполняем движения в соответствии с текстом)
Мы идем по дорожке, по разогретой от солнца Земле (Шагаем).
Идём вдоль берега реки, под ногами шуршит песок. (Растираем ладони)
По деревянному мостику, переходим через речку. (Руки в стороны)
Перед нами луг, под ногами мягкая трава ( скользим ногами)
Справа и слева спелые ягоды, собираем их в корзинку (Выполняем наклоны вправо, влево, приседания)
Перед нами лес, полон сказок и чудес (Повороты вправо, влево)
Присядем отдохнём и расскажем, кто в лесу живёт.
Раз, два, три, четыре, пять,
Детки в лес пошли гулять.
Там живёт олень,
Там живёт барсук,
Там живёт медведь.
А ещё, какие животные живут в лесу?
Загадки о животных (белка, волк, ёжик, заяц) (отгадки животных показ на слайдах )
1.Сердитый недотрога
Живёт в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки не одной.
(ёж)
2. И по соснам, и по елям
Быстро бегает она,
Видит, шишки где поспели,
Где грибная целина.
(белка)
3. Все время по лесу он рыщет,
Он в кустах кого-то ищет.
Он из кустов зубами щелк,
Кто скажите это - …
(волк)
4. Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку.
(заяц) слайды 6,7,8,9)
-Колокольчик наш звени, и ребяток в путь зови.
-Ребята слышите голос кто- то нас зовёт на помощь.
Подходим к столу (перемешаны все вместе игрушки дикие и домашние животные)
Воспитатель: Надо им помочь иначе дикие животные съедят домашних животных. (Дети делятся на 2 группы), расставить к домику домашних животных, а к деревьям диких. Животные благодарят их за помощь.
-Колокольчик наш звени, и ребяток в путь зови.
(Звенит колокольчик, продолжаем путешествие).
Представьте себе, что мы с вами в лесу. Ребята, а как надо вести себя в лесу. Давайте мы с вами вспомним правила поведения. (слайд15)
Здравствуй, лес, прекрасный лес
(широко развести руки в стороны)
Полный сказок и чудес!
(повороты вправо-влево с вытянутыми руками)
Ты о чем шумишь листвою
(руки подняты вверх)
Ночью темной, грозовою.
(выполнять покачивания направо - налево)
Кто в глуши твоей таится?
(дети всматриваются вдаль, держа округленную ладонь над бровями, поворачиваясь при этом вправо и влево)
Все открой, не утаи.
(широко развести руки в стороны. погрозить пальцем)
Ты же видишь – Мы свои
(поднять руки вверх, а потом прижать ладони к груди)
-Колокольчик наш звени, и ребяток в путь зови.
— Если я приду в лесок,
И сорву ромашку? (Нет.)
Если съем я пирожок,
И выброшу бумажку? (Нет.)
Если хлебушка кусок,
На пеньке оставлю? (Да.)
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (Да.)
Если разведу костер,
А тушить не буду? (Нет.)
Если сильно насорю,
И убрать забуду? (Нет.)
Если мусор уберу,
Банку закопаю? (Да.)
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю!
-Колокольчик наш звени, и ребяток в путь зови.
— Кто живет на земле? (Животные, насекомые, цветы.)
— Кто живет под землей? ( Червяки, кроты, жуки.)
— Кто летает над Землей? (Птицы, насекомые.)
— Когда на улице светло? (Днем.)
— Зачем нужна вода? ( Пить, купаться, поливать растения.)
— Для чего нужен воздух? ( Необходим для дыхания.)
— Что делают пчелы? (Собирают нектар).
Воспитатель: вот и закончились наше с вами путешествие.
-Хотя вы ещё не выросли, но и вы можете своими маленькими добрыми делами помочь нашей Земле оставаться голубой и чистой.
Сегодня мы с вами поговорили о том, что нужно любить, сохранять, поддерживать чистоту, не разбрасывать мусор, ухаживать за животными и растениями и беречь нашу Землю.
Стихотворение о планете Земля:
Наша планета Земля очень щедра и богата:
Горы, леса и поля – дом наш родимый, ребята!
Давайте будем беречь планету,
Другой такой, на свете нету.
Развеем над нею и тучи, и дым,
В обиду её никому не дадим.
Беречь будем птиц, насекомых, зверей.
От этого станем мы только добрей.
Украсим всю землю садами, цветами…
Такая планета нужна нам с вами!
- Что Вы сегодня узнали нового и интересного?
- В какие игры мы с вами играли?
- Что вам понравилось больше всего?
Интеграция образовательной деятельности: социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие.
Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, познавательная, восприятие художественной литературы, коммуникативная.
Цель: Углубление экологических знаний у детей, воспитание у них гуманного отношения к природе, чувства ответственности за все живое на Земле.
Задача: Развивать представление о жизни на Земле, об общих условиях для развития растений, животных и людей (воздух, вода, пища,); воспитывать чувство гордости за свою планету; побуждать желание сделать для Земли что-либо приятное ;учить тому, что что в разных местах условия разные :есть территории,где жить легко (плодородные земли,лесистые местности, умеренный климат, но есть места,где человеку,животным и растениям жить трудно.
Материалы: большой шар с материками (макет земли, две корзины для мусора, мусор (палочки, бумага, пластмасс).
Содержание непосредственной образовательной деятельности:
Дети садятся на места под музыку
Здравствуй, наша планета Земля!
Здравствуйте, океаны, реки, моря и озера!
Здравствуйте, насекомые, звери и птицы!
Здравствуйте, луга, леса, поляны и рощи!
Знают все взрослые,
Знают все дети, что вместе с нами живут на планете…
Лев и журавль, попугай и лисица.
Волк и медведь, стрекоза и куница.
Белые рощи, лесные дубравы, реки, речушки, деревья и травы.
Синее море, лесной ручеек,
Все доверяют тебе, человек!
Ты – самый умный, а значит, в ответе
За все живое, что есть на планете!
Сегодня мы празднуем День Земли.
Мы Землю славим и за всё благодарим.
Все живые существа на Земле находят для себя пропитание.
Всё, что нужно для жизни, даёт нам Земля : пищу, материал для одежды, воду. Земля – прекрасная планета!
Люди должны любить и беречь её, ведь она наш общий дом.
Ребята, сегодня к себе на День рождения пригласили планету Земля.
Ее день рождения отмечают все люди на земном шаре. В этот день все стараются посадить деревья, цветы, сделать скворечники для птиц, убирают мусор с улиц, площадей, очищают водоемы.
Действительно, ребята, наша планета Земля – это наш дом. А в доме, чтобы хорошо жилось, надо поддерживать чистоту и порядок самим и не давать никому его нарушать. Оберегать и не загрязнять природу, мусор бросать в специально предназначенные для этого контейнеры и урны. Люди стараются сохранить и украсить свой дом – нашу планету.
Дети идут друг за другом, в соответствии с текстом выполняя движения.
Мы идем по просёлочной дороге, по разогретой солнцем земле.
(Топают ногами)
Перед нами луг, под ногами мягкая трава.
(Делают ногами скользящие движения)
Идём вдоль берега реки, под ногами шуршит песок.
(Растирают ладони)
По деревянному мостику переходим через реку.
(Высоко поднимаем ноги, делаем хлопки под коленками)
Другой берег реки заболочен, перепрыгиваем с кочки на кочку.
(Выполняем прыжки на двух ногах)
Вокруг заросли ивняка, ветер раскачивает гибкие ветки.
(Поднимаем руки над головой, покачивают ими)
Перед нами широкая канава.
(Делают большой прыжок)
Справа и слева спелые ягоды, соберём их в подарок Земле.
(Выполняют наклоны вправо – влево, приседания)
Проходим по лугу, заросшую высокой травой.
(Идут, высоко поднимая колени)
Ребята, а давайте поиграем? (проводится дидактическая игра)
Проводится игра с шаром: Воспитатель задает вопрос и бросает шар
• Кто живет на земле? (животные, насекомые, цветы т. д.)
• Кто живет под землей? (червяки, кроты, жуки т. д)
• Кто летает над Землей? (птицы, насекомые)
• Когда на улице светло? (днем)
• Зачем нужна вода? (пить, купаться, поливать растения т. д)
• Для чего нужен воздух? (необходим для дыхания)
• Что делают пчелы? (собирают нектар)
Вы ребята молодцы, всё про Землю знаете.
После окончания конкурса ведущий интересуется, где животные могут использовать ветки (для гнёзд, муравейника и т. д)
Воспитатель: А сейчас, я хочу узнать, как вы умеете отгадывать загадки:
Это что за потолок?
То он низок, то высок,
То он сер, то беловат,
То чуть-чуть голубоват.
А порой такой красивый –
Кружевной и синий – синий
Всем оно нам нравится,
Без него мы плачемся,
А едва появится –
Взгляд отводим, прячемся:
Уж очень оно яркое
И жаркое – прежаркое.
Оказалась в стогу.
Две антеннки на макушке,
А сама сидит в избушке.
На себе ее везет,
По соломинке ползет.
Живою может быть и мертвой,
И жидкою и очень твердой…
Таится может в небесах
И в глубине земли скрываться,
И испарятся на глазах,
И тут же снова появляться!
Кто весь век в воде живет,
А сама воды не пьет:
Ни озерной, ни речной,
Ни какой-нибудь иной.
Воспитатель: (Дидактическая игра)
Ребята, а ведь Земля в разное время года бывает разной.
(Показ картинок)
Отгадайте: Когда земля бывает белой?
А желтой, красной, оранжевой?
Когда бывает зелёной?
А когда – разноцветной?
А теперь исполним песню про Землю. (Желаю тебе Земля моя)
Ребята давайте послушаем звуки Земли, и угадаем, что это за звуки.
Вы уже большие и понимаете, что Земля – наша кормилица и поилица.
Давайте будем беречь планету,
Другой такой ведь на свете нету!
Развеем над нею и тучи и дым.
В обиду её никому не дадим!
- Что Вы сегодня узнали нового и интересного?
- В какие игры мы с вами играли?
- Что вам понравилось больше всего?
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
1. Учить детей выполнять правила поведения в природе.
2. Учить использовать приобретенный словарный запас в связной и выразительной речи.
3. Формировать представления детей о многообразии жизни на земле.
4. Развивать способности чувствовать красоту природы и выражать свои эмоции.
5. Использование не традиционной художественной техники при выполнении работ по рисованию.
6. Продолжать воспитывать любовь к природе и бережное Ход отношение к ней.
Предварительная работа : беседы, рассматривание иллюстраций о природе, чтение произведений, дидактические и подвижные игры, индивидуальные объяснения.
Словарная работа : разноцветная, прекрасная, пруд, птенец, скворечник, нектар, земной шар.
Методы и приемы : игровая мотивация, художественное слово, вопросы, беседа, активизация детей, воображаемая ситуация, похвала.
Материалы и оборудование : игрушки – лягушка, птенец, домик улей, ведерки 4 шт., шапочки пчелок, крупный конструктор, белая бумага, цветные мелки, фломастеры, карандаши, краски.
Ход занятия.
Воспитатель : - Ребята, вы знаете, что существует много разных праздников. Есть даже определенные дни, даты (День защитника Отечества, Женский день, День матери, и т. д.). Но не все знают, что есть праздник День Земли. Много происходит в мире аварий, которые наносят вред нашей планете Земля. Вот и решили хотя бы раз в году напоминать людям о значении доброго, бережного и ответственного отношения к окружающему миру. Так и появилась идея проведения Дня Земли. 22 апреля официально признан Днем Земли. Этот праздник объединил много стран. И мы с вами присоединяемся к ним, отмечаем этот день.
Воспитатель читает стихотворение.
Есть на земле огромный дом, под крышей голубой
Живут в нем солнце, дождь и гром, лес и морской прибой.
Живут в нем птицы и цветы, веселый звон ручья.
Живешь в том светлом доме ты и все твои друзья.
Куда б дороги не вели, всегда ты будешь в нем.
Землею – матушкой родной, зовется этот дом!
-Ребята, действительно, мы все с вами живем на Земле. И наш дом стоит на…
-Где мы родились…. (на земле) .
-За что, мы любим Землю…. (за то что родились на ней, за красоту) .
-Мы сегодня поздравляем Землю. Она сегодня именинница. Прими Земля наши поздравления.
Дети читают стихотворения.
1. Вот Земля – наш светлый дом, много есть соседей в нем :
И мохнатые козлята, и пушистые котята, и извилистые речки,
И кудрявые овечки.
Травка, птички и цветы, и конечно я и ты!
2. В этом славном доме нужно
Жить со всеми очень дружно.
Никого не обижать и соседей уважать!
3. Живет по всюду красота, живет не где ни будь, а рядом.
Всегда открыта вашим взглядам, всегда доступна и чиста.
Живет по всюду красота.
4. Живет повсюду красота…
Живет в закатах и рассветах….
В лугах, туманами одетых, в звезде, манящей как мечта.
5. Живет по всюду красота,
Сердца нам радуя и грея.
И всех нас делая добрее,
Живет повсюду красота!
Воспитатель : - Ой, смотрите какой пруд красивый, чистый. А кто это гуляет здесь? (Навстречу девочка с лягушкой в руках) .
- Здравствуйте, ребята. Смотрите, кто у меня в руках. Ой, ты моя хорошенькая, маленькая. Я тебя домой отнесу, у меня тепло и сухо, не то что в твоем болоте, сыро и холодно.
Воспитатель : -Ребята, это же Маша которая дружит с медведем. Она добрая и хорошая, но не всегда бывает права. Как вы думаете, сейчас она правильно поступает? (Дети отвечают, что не правильно. Нельзя лягушку брать домой. Лягушке нужна вода, сырость. Ей не нужно тепло и сухость. В домашних условиях она не выживет. Дети предлагают отпустить лягушку).
Воспитатель :- Лягушки – замечательно прыгают. Давайте и мы попробуем как они.
Дети делятся на две команды. На полу разложены на расстоянии обручи (кочки) . Дети каждой команды по очереди перепрыгивают из обруча в обруч.
Дети продолжают путешествие, плывут на облаках.
Возле дерева упал птенец. Маша, увидев птенца говорит :
-Ой, моя крошечка, какой пушистенький, выпал из гнезда, лежит, никто ему не поможет. Ничего, сейчас я тебе помогу, положу тебя в гнездо. (собирается взять птенца в руки)
Воспитатель :- Ребята, разве можно так делать?
Дети отвечают, что нельзя. Птица – мама, почувствует человеческий запах и может выкинуть птенца или сама улетит из гнезда).
Воспитатель : - Маша, птенца сейчас я сама посажу в гнездо, не прикасаясь к нему руками, а ты внимательно смотри.
Воспитатель : - Ребята, наступила весна, птицы прилетают из теплых стран. Давайте с вами построим для них скворечники.
Дети строят скворечники из крупного строительного материала.
Маша, увидев бабочку, запутавшуюся среди веток куста, говорит :
Дети останавливают Машу, объясняют ей, что крылья у бабочки очень тонкие, нежные. Предлагают не трогать саму бабочку, а раздвинуть по шире веточки.
Воспитатель : - Бабочки, очень красивые создания на земле. А некоторые ловят их просто для игры.
Бумажные бабочки висят на ниточках. Задание : кто больше освободит бабочек (используют ножницы) .
Маша : - Смотрите, улей. Знаю, здесь живут пчелы, а пчелам что бы делать мед, нужен сахар! Сейчас я им подсыплю сахара, что бы больше меда было. Мед сладенький, полезный…
Дети возражают Маше, объясняют, что пчелы сахар не едят, а собирают цветочный сок – нектар.
Воспитатель : - Целый день пчелки летают по цветам, собирают нектар. Насколько это трудно, ты убедишься послушав песню пчелок.
Дети вернулись на берег пруда.
Как я с вами прекрасно погуляла, но у меня еще дело есть. В этом пруду живут рыбки, они, наверное, проголодались. Сейчас я их конфетами покормлю.
Дети объясняют Маше, что рыб конфетами кормит нельзя, и пруд засорять тоже. Рассказывают Маше, чем питаются рыбы.
Дети прощаются с Машей и возвращаются в детский сад.
Воспитатель : - Ребята, вам понравилось наше путешествие? Земля – не только наш дом, но и дом для всех животных, птиц, рыб, растений. Как вы думаете, наша планета Земля красивая? Тогда у меня для вас задание, выполнив его, у нас получится красивая работа на память о сегодняшнем дне. Перед вами чистый белый круг, это наша планета и мы с вами постараемся сделать ее цветной, населив различными живыми существами.
Воспитатель раздает каждому ребенку по одному пронумерованному фрагменту листа ватмана и предлагает нарисовать на нем любое живое существо – животное, растение, птицу, насекомое. Когда все дети закончат рисовать, на белом круге, символизирующем нашу планету, воспитатель собирает из разукрашенных фрагментов Землю. (нумерация позволяет сделать это очень быстро) .
Познакомить детей с праздником – Днем Земли ;
Расширять представление детей об охране природы.
Закрепить знание правил поведения в природе.
Формировать умение слушать рассказ воспитателя, отгадывать загадки, отвечать на вопросы,
закрепить умение создавать части коллективной композиции;
- развитие творческих способностей
Развивать внимание, мышление,
Воспитывать любовь к родной земле .
Ребята, подойдите пожалуйста ко мне, станьте в кружок, давайте поздороваемся друг с другом, подарим свои друзьям улыбку и поднимем настроение.
Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно
Улыбнись скорей в ответ.
Здравствуй правая рука,
Здравствуй левая рука,
Здравствуй друг, здравствуй друг,
Здравствуй весь наш дружный круг
Сегодня у нас с вами необычный день , весь мир отмечет замечательный праздник - День Земли . Празднуют все люди, которые любят свою планету.
Посмотрите пожалуйста сюда. Что здесь изображено? Правильно наша планета Земля . Ребята, а что на ней есть? (Ответы детей) . Есть очень много стихотворений о нашей планете, девайте сейчас послушаем Кирилла.
Наш дом родной, наш общий дом –
Земля , где мы с тобой живем!
Ты только посмотри вокруг :
Тут речка, там – зелёный луг,
А где-то снег лежит горой,
А где-то жарко и зимой…
Одно у них названье есть :
Леса, и горы, и моря –
Всё называется ЗЕМЛЯ !
Ой посмотрите нам пришло письмо от кого же оно сейчас прочту.
Добрый лес, старый лес!
Полон сказочных чудес!
По тропинке мы пойдем,
Тихо мы в него войдем.
- Ребята, но прежде, чем мы войдем в лес, мы должны вспомнить правила поведения в лесу.
Вот эти знаки подсказывают, чего нельзя делать в лесу.
Почему в лесу нельзя шуметь? Рвать незнакомые ягоды и грибы? Рубить деревья для костра? Оставлять не затушенным костер?
(дети встречают Лесовичка)
Воспитатель : здравствуй Лесовичок
Лесовичок. Посмотрите на мою полянку. Она вся в мусоре. Могу я принимать здесь гостей? А почему? (везде мусор) .
Помогите мне навести порядок на полянке.
Собирают мусор в коробку. Мусор не выбрасываем, а что мы с ним делаем?
Молодцы весь мусор собрали.
Если я приду в лесок
И сорву ромашку (нет) .
Если съем конфетку
И выброшу бумажку (нет)
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю (да) .
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю (да) .
Если сильно насорю
И убрать забуду (нет) .
Я люблю свою природу
Я ей помогаю (да) .
Лесовичок : - Молодцы, все правильно ответили.
Воспиатель : Спасибо Лесовичок. А чтобы напомнить и родителям об этих правилах я предлагаю вернуться в детский сад и сделать для них большую открытку.
Дети делают коллективную аппликацию
- Ребята, а на какой праздник мы с вами сделали открытку?
А что такое Земля ? ( Земля- это наш общий дом , в котором живут и растения, и животные и грибы, и самые маленькие живые существа – бактерии, и человек. Человека называю хозяином Земли . И этот хозяин должен быть добрым и заботливым, ведь она нужна всем, кто на ней живёт)
А это мои красавицы
Конспект непосредственной образовательной деятельности в средней группе
Интеграция образовательной деятельности : социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие.
Виды детской деятельности : игровая, продуктивная, познавательная, восприятие художественной литературы, коммуникативная.
Цель : Углубление экологических знаний у детей, воспитание у них гуманного отношения к природе, чувства ответственности за все живое на Земле.
Задача : Развивать представление о жизни на Земле, об общих условиях для развития растений, животных и людей (воздух, вода, пища,) ; воспитывать чувство гордости за свою планету; побуждать желание сделать для Земли что-либо приятное ;учить тому, что что в разных местах условия разные :есть территории,где жить легко (плодородные земли,лесистые местности, умеренный климат, но есть места,где человеку,животным и растениям жить трудно.
Материалы : большой шар с материками (макет земли, две корзины для мусора, мусор (палочки, бумага, пластмасс) .
Содержание непосредственной образовательной деятельности :
Дети садятся на места под музыку
Здравствуй, наша планета Земля!
Здравствуйте, океаны, реки, моря и озера!
Здравствуйте, насекомые, звери и птицы!
Здравствуйте, луга, леса, поляны и рощи!
Знают все взрослые,
Знают все дети, что вместе с нами живут на планете…
Лев и журавль, попугай и лисица.
Волк и медведь, стрекоза и куница.
Белые рощи, лесные дубравы, реки, речушки, деревья и травы.
Синее море, лесной ручеек,
Все доверяют тебе, человек!
Ты – самый умный, а значит, в ответе
За все живое, что есть на планете!
Сегодня мы празднуем День Земли.
Мы Землю славим и за всё благодарим.
Все живые существа на Земле находят для себя пропитание.
Всё, что нужно для жизни, даёт нам Земля: пищу, материал для одежды, воду. Земля – прекрасная планета!
Люди должны любить и беречь её, ведь она наш общий дом.
Ребята, сегодня к себе на День рождения пригласили планету Земля.
Ее день рождения отмечают все люди на земном шаре. В этот день все стараются посадить деревья, цветы, сделать скворечники для птиц, убирают мусор с улиц, площадей, очищают водоемы.
Действительно, ребята, наша планета Земля – это наш дом. А в доме, чтобы хорошо жилось, надо поддерживать чистоту и порядок самим и не давать никому его нарушать. Оберегать и не загрязнять природу, мусор бросать в специально предназначенные для этого контейнеры и урны. Люди стараются сохранить и украсить свой дом – нашу планету.
Дети идут друг за другом, в соответствии с текстом выполняя движения.
Мы идем по просёлочной дороге, по разогретой солнцем земле.
(Топают ногами)
Перед нами луг, под ногами мягкая трава.
(Делают ногами скользящие движения)
Идём вдоль берега реки, под ногами шуршит песок.
(Растирают ладони)
По деревянному мостику переходим через реку.
(Высоко поднимаем ноги, делаем хлопки под коленками)
Другой берег реки заболочен, перепрыгиваем с кочки на кочку.
(Выполняем прыжки на двух ногах)
Вокруг заросли ивняка, ветер раскачивает гибкие ветки.
(Поднимаем руки над головой, покачивают ими)
Перед нами широкая канава.
(Делают большой прыжок)
Справа и слева спелые ягоды, соберём их в подарок Земле.
(Выполняют наклоны вправо – влево, приседания)
Проходим по лугу, заросшую высокой травой.
(Идут, высоко поднимая колени)
Ребята, а давайте поиграем? (проводится дидактическая игра)
Проводится игра с шаром : Воспитатель задает вопрос и бросает шар
• Кто живет на земле? (животные, насекомые, цветы т. д.)
• Кто живет под землей? (червяки, кроты, жуки т. д)
• Кто летает над Землей? (птицы, насекомые)
• Когда на улице светло? (днем)
• Зачем нужна вода? (пить, купаться, поливать растения т. д)
• Для чего нужен воздух? (необходим для дыхания)
• Что делают пчелы? (собирают нектар)
Вы ребята молодцы, всё про Землю знаете.
После окончания конкурса ведущий интересуется, где животные могут использовать ветки (для гнёзд, муравейника и т. д)
Воспитатель : А сейчас, я хочу узнать, как вы умеете отгадывать загадки :
Содержание неп осредственн ой образовательной деятель ности :
Знают все дет и, что вместе с на ми живут на пла нете…
Белые рощи, л есные дубравы, р еки, речушки, д еревья и травы.
Все живые существ а на Земле находят для себя пр опитание.
Всё, что нужн о для жизни, даёт нам Зем ля: пищу, матер иал для одеж ды,
Люди должны лю бить и бе речь её, ведь она наш общий д ом.
Ребята, сегодня к се бе на День рожден ия пригласили планету Земля.
Ее день ро ждения отмечают в се люди н а земном шаре. В э тот день все
стараются поса дить деревья, цвет ы, сделать скворечники для птиц, уби рают
Действительно, ре бята, наша планета Земля – это наш дом. А в доме, что бы
хорошо жил ось, надо под держивать чис тоту и пор ядок самим и не давать
никому его на рушать. Оберегать и не за грязнять прир оду, мусор бросать в
специально предназначе нные для этог о контейнеры и урны. Люди стараются
Дети идут др уг за другом, в с оответств ии с текстом вып олняя дви жения.
Мы идем по просёлочной д ороге, по ра зогретой солнц ем земле.
(Высоко подн имаем ног и, делаем хло пки под коленками)
Другой берег р еки заболочен, перепрыг иваем с кочки на кочку.
Вокруг заросли ивняка, вете р раскачивает гиб кие ветки.
Справа и слева с пелые ягоды, соберём и х в подарок Земле.
Ребята, а давайте п оиграем? (провод ится дидакт ическая игра)
Проводится игра с шар ом: Воспит атель задает вопрос и б росает шар
• Зачем нужна в ода? (пить, купаться, полива ть растения т. д)
После окончани я конкурса вед ущий интерес уется, где жив отные могут
Воспитатель: А с ейчас, я хочу уз нать, как вы у меете отгадывать загадки :
Читайте также: