Конспект урока юридические границы подросткового возраста

Обновлено: 07.07.2024

3 Эпиграф: Право существует для пользы человечества. Латинское изречение Мы, ребята, в этом классе Собрались лишь для того, Чтоб узнать законы наши О подростках и о детях, Что мы можем и не можем Что имеем и не имеем И какие есть права.

5 План урока: 1. Юридические границы несовершеннолетних. 2. Роль п рава в жизни человека. 3. Гражданско-процессуальный кодекс для несовершеннолетних. 4. Юридическая ответственность.

6 Для получения паспорта обратитесь в паспортный стол ФМС России

7 Введение в новый материал Задание: внимательно посмотрите на схему и прокомментируйте ее. Наличие прав и обязанностей свидетельствует о физической или социальной характеристике человека юридической характеристике человека В каждом возрасте выполняется совершенно разный круг обязанностей по отношению к своему государству

8 1. Юридические границы подросткового возраста Задание: работая с текстом параграфа, составьте таблицу: Юридические границы подросткового возраста КатегорияСущность Малолетние подростки Несовершеннолетние подростки Совершеннолетний

9 Работа над понятиями: Правоспособность – способность иметь права. Наступает с рождения. Дееспособность – способность своими действиями приобретать и реализовывать права и обязанности. Полная дееспособность наступает с 18 лет

17 Запомним… Человечество давно задумывалось над тем, как защитить права человека в мире. С этой целью были выработаны международно- правовые документы. Задание: познакомьтесь с ними.

18 Международно-правовые документы по правам человека (ребенка) Всеобщая Декларация прав человека г. Конвенция о борьбе с дискриминацией в области образования г. Конвенция о предупреждении преступления геноцида и наказания за него г. Международный пакт о гражданских и политических правах г. Декларация прав ребенка ООН г. 20 ноября 1989 года – Конвенция о правах ребенка Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах г.

19 3. Гражданско-процессуальный кодекс для несовершеннолетних А как быть, если твои права нарушены? Согласно Гражданско-процессуальному кодексу, право: подать иск в суд с целью защиты своих прав, а также поручать ведение своего дела своему представителю (адвокату, например) наступает в полной мере с 18 лет. Это называется гражданско- процессуальная дееспособность.

20 Михаил Васильевич Ломоносов Общество устроено таким образом, что права одного человека оборачиваются обязанностями для другого. Это примерно так же, как происходит в природе по известному закону сохранения вещества, открытого в 18 веке великим М.В.Ломоносовым. он писал: если в одном месте материи прибавилось, то это значит, что в каком-то другом ее убавилось.

21 4. Юридическая ответственность В нашей стране за убийство человека, а также любое другое причинение вреда его жизни наступает суровое наказание, которое выносится судом.

22 Что же такое ответственность? Ответственность – это те неблагоприятные последствия, которые применяются к нарушителям права. Задание: разбившись на группы, обдумайте ответ на следующи й вопрос: Какова цель юридической ответственности?

23 Сравните два документа. Какой из них вы считаете правильным, и от какого бы отказались? Позицию аргументируйте. Документ 1 Покарать. Наказать, чтобы неповадно было. Внушить страх. Документ 2 Возместить ущерб, нанесенный преступлением. Духовно и физически восстановить (исцелить) жертву и преступника, чтобы они почувствовали, что жизнь снова имеет смысл. Восстановить отношения между жертвой и преступником, то есть добиться примирения – полного раскаяния и прощения (в этом процессе принимают участие и окружающие люди).

24 Работа над понятиями: Юридическая ответственность – государственное принуждение к исполнению требований права; ответственность за совершение правонарушений.

28 Пожелание. В жизни вы можете оказаться в разных жизненных ситуациях. И пусть каждый из вас выберет свое правильное решение. И пусть каждый чаще задает себе такие вопросы: Зачем любить и ненавидеть? Растить цветы и звезды видеть? Зачем терять, зачем искать? Зачем былое вспоминать? Зачем живые все живут? В чем смысл жизни заключен? В чем заключен ее закон? И не дает покоя мне, Моей недетской голове Один единственный вопрос: Зачем родился я и рос?

Материал является конспектом урока по обществознанию в 7 классе по учебнику А.И.Кравченко, Е.А.Певцовой.

Вложение	Размер
konspekt_uroka_po_obshchestvoznaniyu_v_7_klasse.docx	21.48 КБ

Предварительный просмотр:

Тема: Юридические границы подросткового возраста.

Цель: - дать представление об основных понятиях урока;

Задачи: - объяснить, что такое юридические границы подросткового возраста;

- ознакомить с основными правами подростков;

- воспитание уважения к закону;

Тип урока: урок новых знаний.

Вид урока: комбинированный.

Основные понятия: малолетние, несовершеннолетние, правоспособность, дееспособность, деликтоспособность.

Используемая литература: Уголовный кодекс Р.Ф., Конституция Р.Ф., учебник.

Оборудование: компьютер, проектор, экран.

Организационный момент. Приветствие, проверка готовности обучающихся к уроку.
Изучение новой темы . Постановка цели и задач урока.

- Ребята, напишите дату и тему урока. ( Слайд№1)

Мне кажется, для вас не будет новостью, если я скажу вам, что вы являетесь подростками. ( Слайд№2 )

В психологии и педагогике принято под подростковым возрастом понимать возраст от 11 до 15 лет, его называют переходным от детства к взрослой жизни.

Сразу в памяти всплывают строки из песен:

- Детство, детство ты куда ушло, где уютный уголок нашло?

Человеку исполнилось 14 лет, кончилось детство. ( Слайд№3)

14 лет - это преддверие самостоятельности, возраст получения паспорта.

Возраст - это не только число лет, регулярно отмечаемых в семейном кругу по поводу дня рождения, но и определённое место в обществе, которое связано с новыми правами, значит – это не только физическая, но и социальная, юридическая характеристика человека.

Наша жизнь как граждан страны неотъемлема, связана с 3 понятиями, которые наделяют нас правами и обязанностями. ( Слайд№4)

По изученным новым понятиями проводится словарная работа, дети записывают слова в тетрадь.

- Ребята, вы мне не подскажете, что же будет финалом противоправных деяний?

Выслушиваются ответы обучающихся. ( Слайд№5)

- Прочитайте диалог. Объясните, о подростках какого возраста идёт речь?

Проводится работа по диалогу.

В нашей стране подростковый возраст включает две категории людей. (Слайд№7)

Если ребёнку исполнилось 10 лет? Учащиеся самостоятельно работают с учебником по странице 105 и устно отвечают на поставленный вопрос.

Демонстрация слайда№8, проводится работа по слайду, словарная работа по термину малолетний.

Просмотр слайда№9, словарная работа по термину несовершеннолетний.

- Представили себя птицей. Своими большими крыльями делаем взмах, задерживаем руки над головой, делаем глубокий вздох, опускаем руки вниз и делаем выдох.

В учебнике на странице 106 прочитайте пункт, который касается уголовной ответственности.

- За какие преступления 14-летний подросток может понести уголовное наказание?

Выслушиваются ответы учеников.

Далее идёт просмотр слайда№10, демонстрируется статья 20 УКРФ.

Слайд №11 – распределите действия на 3 группы. Учащиеся работают самостоятельно, далее проходит анализ по заданию.

Слайд№12 – продолжите фразы , ответы ребят.

Объяснение смысла слова право, просмотр слайда№13.

С первых шагов юный человек находится под защитой законов. Самый главный из них – Конвенция ООН о правах ребенка. (Слайд№14)

Ответы учащихся на вопросы по типу верны ли суждения по слайду№16.

Выставление оценок за урок.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Юридические границы подросткового возраста.pptx

Описание презентации по отдельным слайдам:

Юридические границы подросткового возраста Домашнее задание: Параграф 16 2

Кончилось детство. 14 лет – вступление в юность совпадает с официальным признанием девочек и мальчиков гражданами страны Для получения паспорта обратитесь в паспортный стол УФМС России (Управление Федеральной миграционной службы) 3

В каждом возрасте мы выполняем совершенно разный круг обязанностей по отношению к государству 4

Особенности правового статуса несовершеннолетних малолетние от 6 до 14 лет Имеют право совершать мелкие бытовые сделки С 10 лет мнению ребенка придается юридический смысл За правонарушения с 11 лет могут быть отправлены в спецшколу лечебно-воспитательного характера 5

Особенности правового статуса несовершеннолетних Могут сами распоряжаться заработком С 14 лет за защитой прав могут обратиться в суд С 16 лет заниматься предпринимательством либо устроиться на постоянную работу несовершеннолетние от 14 до 18 лет 6

Особенности правового статуса несовершеннолетних Уголовная Юридическая ответственность несовершеннолетних Административная Полная – с 16 лет (арест от 1 до 4 месяцев) За тяжкие преступления с 14 лет с 16 лет 7

Административная ответственность наступает с 16 лет (до этого возраста отвечают родители), НО бывают наказания : 11 - 14 лет – спецшкола 14 - 18 лет – спецпрофучилище с 14 лет – исключение из школы 8

Под защитой права В древности право нередко нарушалось, сегодня все живут по одинаковым для всех правилам поведения Конвенция о правах ребёнка (1989) ООН Всеобщая декларация прав человека (10 декабря 1948 г) Декларация прав и свобод человека и гражданина - в 1991г. Принята в России. Основной закон РФ 10

Под защитой права В современных законах нашей страны закрепился важный принцип совместной жизни людей: все равны в своих правах. Дееспособность наступает в полной мере с 18 лет До 18 лет интересы ребенка защищают его законные представители (родители или те, кто их заменяет). Однако в Семейном кодексе РФ есть статья 56, которая дает возможность ребенку, уже начиная с 14 лет, обратиться в суд за защитой своих законных интересов. 11

Общество устроено таким образом, что права одного человека оборачиваются обязанностями для другого. Это примерно так же, как происходит в природе по известному закону сохранения вещества, открытого в XVIII веке великим М.В. Ломоносовым. Он писал: если в одном месте материи прибавилось, то это значит, что в каком-то другом ее убавилось. Права человека Обязанность государства Права государства Обязанность человека 12

Советуем запомнить Право – система общеобязательных правил поведения, выраженных в законах. Законы установлены государством, охраняются им, их нарушения порождают юридическую ответственность. Юридическая ответственность – государственное принуждение к исполнению требований права; ответственность за совершение правонарушений. Правоспособность – возможность иметь права. Дееспособность – способность приобретать и реализовывать права и обязанности. 13

Подведем итоги Общество наделило малолетних и несовершеннолетних граждан реальными правами, соответствующими их возрасту, с возможностью их защиты в суде. Подросток, как и взрослый человек, должен понимать меру своей ответственности перед обществом, определенную законодательством 14

Домашнее задание: Прочитать § 16 Запомнить понятия Ответить на вопросы к параграфу с.119 Выполнить задания практикума №1,2,3 (письменно в тетради) 15

Незнание закона не освобождает от ответственности. А вот знание нередко освобождает. Станислав Ежи Лец 16

Спасибо за внимание! 17

Выбранный для просмотра документ юридические границы подросткового возраста.docx

Открытый урок по обществознанию в 7 классе

Учитель истории и обществознания

Лавренкова Елена Викторовна

Тема: ЮРИДИЧЕСКИЕ ГРАНИЦЫ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА .

Цели: объяснить, что такое юридические границы подросткового возраста, рассказать об основных правах подростка.

Тип урока: комбинированный

Оборудование : презентация, учебник, тетрадь, раздаточный материал

Формы работы : работа с презентацией, работа с учебником и тетрадью, опрос-беседа

Основные понятия: малолетние, несовершеннолетние, дееспособность, правоспособность, право, юридическая ответственность,

I Организационный момент.

- проверка знаний полученных на прошлом уроке.

Беседа по вопросам:

Перечислите основные новые черты жизни, с которыми приходится сталкиваться подросткам и молодежи сегодня. Как они влияют на молодёж?

О каких современных молодёжных проблемах вы знаете?

О чем говорит тот факт, что современные молодые люди весьма меркантильны (ориентированы преимущественно на деньги)?

Опишите, на какие ценности ориентируются современные подростки, которых вызнаете.

Какие родительские ценности вы принимаете и какие отклоняете? Объясните почему?

Кого бы вы могли назвать кумиром современной молодёжи? Кого вы считаете своим кумиром? Почему?

— Вчера вечером Коля с Машей и Женей опять играли в футбол и чуть не разбили окно на первом этаже! Что делать с этими несовершеннолетними!

— Да малолетние они еще! Ветер в голове, подрастут — будут серьезнее!

- работа с эпиграфом

Эпиграф (на доске) :

Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан.

Учитель в беседе с учениками формулирует тему урока и сообщает, что целью нашего урока будет объяснить, что такое юридические границы подросткового возраста, каковы основные права и обязанности подростка.

II . Изучение нового материала.

Особенности правового статуса несовершеннолетних.

Под защитой права.

1.Особенности правового статуса несовершеннолетних.

14 лет – это преддверие самостоятельности, возраст получения паспорта.

Паспорт – документ удостоверяющий личность. Возраст – физическая, социальная, юридическая характеристика человека. Вступление в юность совпадает с официальным признанием девочки и мальчика гражданами страны. Им вручают паспорта. Получение паспорта – большое событие, и важно, чтобы память сохранила этот день как день значительный и радостный.

Наличие прав и обязанностей свидетельствует о том, что каждый возраст – это не только физическая или социальная, но ещё и юридическая характеристика человека.

2 и 3. Пункты плана.

В нашей стране в подростковый возраст включают две категории людей – малолетних и несовершеннолетних.

Работа со слайдами 5, 6,

7, 8 (с комментариями).

- работа с учебником (или раздаточный материал на партах), стр. 113 прочитать извлечения из Гражданского кодекса РФ.

Таким образом, возраст как юридическое понятие связан с тем, что человек наделяется известными правами и несет перед обществом определенную, соразмерную его возрасту и проступку, ответственность.

Закройте глаза и прикройте их ладонями. Представьте лист белой бумаги и попытайтесь мысленно написать на нем тушью свое имя, четко представляя себе каждую букву в отдельности. В конце записи поставьте точку. Теперь забудьте о буквах и вспоминайте только точку. Она должна казаться вам двигающейся из стороны в сторону короткими, медленными и легкими покачиваниями.

Представили себя птицей. Своими большими крыльями делаем взмах, задерживаем руки над головой, делаем глубокий вдох, опускаем руки вниз – делаем выдох.

4. Под защитой права.

- Рассказ учителя. О философе Платоне.

Жил в Древней Греции философ и общественный деятель Платон (427-347 гг. до н.э.). Однажды, потрясенный судом и казнью своего учителя Сократа, он решил разработать проект такого государственного устройства, которое было бы справедливым и сделало людей счастливыми. Он считал, что каждый человек должен заниматься своим делом и делать это мастерски. «Мера всех вещей -- человек, -- считали наши предки, полагая, что люди и природа равны.

Мы знаем, что ни один человек не похож на другого. Но живя в одном коллективе, все подчиняются единым правилам поведения, нужные для существования спокойного и стабильно общества.

Много лет тому назад, люди убедились в том, что государство объединяет, гарантирует и защищает права граждан.

-- рассмотреть репродукцию предложенную в учебнике стр.115 или на слайде, ответить на вопрос.

С первых шагов юный человек находится под защитой законов.

--работа со слайдами

Общество устроено так, что права одного человека оборачиваются обязанностями другого человека. Это подобно закону сохранения вещества открытого в XVIII в М.В.Ломоносовым. Он писал: если в одном месте материи прибавить, то это значит, в каком-то другом ее убавилось.

Так и с правами граждан. Ваше право накладывает на государство обязанность.

--далее рассказ учителя в объеме учебника.

Государство – гарант безопасности человеческой жизни.

За убийство или причинение вреда—суровое наказание.

Никто не должен подвергаться пыткам, принудительным научным медицинским опытам. Укол –с согласия пациента. Но!

В России приостановлено применение смертной казни.

Наказание за неоказание своевременной помощи больному.

Главная цель -- изменить человека, заставить никогда не нарушать закон.

Также важно чтобы служители закона – были профессиональными людьми.

Словарная работа (13 слайд)

-- учащиеся заносят понятия урока в тетрадь (со слайда или с учебника стр. 113

Учитель предлагает учащимся самим сделать вывод урока.

Подведем итоги (14 слайд)

Закрепление изученного материала.

- поясняет задание, на столах лежат цветные листы, на которых указаны права и обязанности несовершеннолетних. Распределите их по возрастным границам. Каждый подходит к доске и закрепляет свой лист под той возрастной категорией, к которой он принадлежит.

-- проводит опрос по вопросам к §16 (раздаточный материал)

Пожелание. В жизни вы можете оказаться в разных жизненных ситуациях. И пусть каждый из вас выберет свое правильное решение.

15 слайд Домашнее задание: §16, запомнить понятия, ответить на вопросы к параграфу с.119 , в ыполнить задания практикума №1,2,3 (письменно в тетради)

тема урока "Юридические границы подросткового возраста (7 класс)"

Цели: дать представление об основных понятиях урока; объяснить, что такое юридические границы подросткового возраста, рассказать об основных правах подростка; формировать основы правовой культуры; готовить учащихся к принятию на себя ответственности за совершаемые действия; содействовать воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к социальным и правовым нормам; развивать у учащихся навыки решения практических задач; совершенствовать навыки работы с учебником; воспитывать уважение к закону.

Основные понятия: малолетние, несовершеннолетние

Тип урока: комбинированный

Предмет:	Обществознание
Категория материала:	Конспекты
Класс:	7 класс
Автор:	Жумашева Акмарал Болатовна это Вы?
Тип материала:	Документ Microsoft Word (docx)
Размер:	832.16 Kb

Тема урока : Юридические границы подросткового возраста (7 класс)

Автор: учитель истории и обществознания Жумашева Акморал Болатовна, МБОУ ЦППМСП Калининского района г. Челябинска

Место выполнения работы: город Челябинск

Тема урока: Юридические границы подросткового возраста.

Цели: дать представление об основных понятиях урока; объяснить, что такое юридические границы подросткового возраста, рассказать об основных правах подростка; формировать основы правовой культуры; готовить учащихся к принятию на себя ответственности за совершаемые действия; содействовать воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к социальным и правовым нормам; развивать у учащихся навыки решения практических задач; совершенствовать навыки работы с учебником; воспитывать уважение к закону.

Основные понятия: малолетние, несовершеннолетние

Тип урока: комбинированный

Эпиграфы: Поэтом можешь ты не стать, но гражданином быть обязан.

Оформление доски: 1. Высказывания о законе

2. Иллюстрации и плакаты о профилактике правонарушений, рисунки учащихся школы.

Организация урока, проверка домашнего задания.

На прошлом уроке, мы с вами изучили тему: Социальный портрет молодежи. Повторим пройденный материал.

По карточкам сегодня работают: (карточка №1, карточка №2, карточка №3)

На работу вам дается две минуты. А все остальные поработают над понятиями по пройденной теме.

И так – внимание на экран, что такое:

ИнфантильностьМеркантильностьПессимизмМалая группаОптимизмМаксимализмХорошо. На прошлом уроке мы выяснили: Карточка №1 Кто относится к молодежи? Почему самые важные события происходят в молодости? Карточка №2 Проблемы молодежи? Карточка №3 Ценности молодежи? Совпадают ли они с ценностями взрослых?

На эти вопросы отвечали ребята, которые работали по карточкам. Проверим их ответы. А все остальные внимательно слушают ответы ребят, которые будут отвечать. Если вы не согласны с их мнением, или у вас есть дополнения, не стесняйтесь высказывать свое мнение. Мне бы хотелось, чтобы у вас получилась дискуссия.

Сейчас вы составили социальный портрет современного подростка!

Изучение нового материала

1.Сегодня на уроке вы должны уяснить: что такое юридические границы подросткового возраста, узнать об основных правах подростка, поработать с документами которые у вас на парте (Уголовный кодекс РФ, Гражданский кодекс РФ), а также поработать над понятиями.

2. Юридические границы подросткового возраста.

14 лет - это преддверие самостоятельности, возраст получения паспорта. А как вы считаете, что такое паспорт? Какие данные прописываются в паспорте? Запишите в тетрадь понятие паспорт. Паспорт – это документ удостоверяющий личность. И так, мы выяснили, что паспорт мы получаем в возрасте 14 лет. Возраст - это физическая, социальная, юридическая характеристика человека. Вступление в юность совпадает с официальным признанием девочки и мальчика гражданами страны. Вам вручают паспорта. Получение паспорта большое событие, и важно, чтобы память сохранила этот день как день значительный и радостный.

С момента рождения гражданин нашей страны имеет права – это называется правоспособностью.

Возможность действовать в соответствии со своими правами называется – дееспособностью. Она появляется со временем.

Запишите себе в тетрадь новые понятия:

Правоспособность – это права, которые гражданин имеет с момента рождения.

Дееспособность – это способность приобретать и реализовывать права и обязанности.

В нашей стране подростковый возраст включает две категории людей – малолетних и несовершеннолетних. И так ребята, положите перед своими глазами таблички возрастных категорий. Малолетними наш закон называет детей от 6 до 14 лет.

Какие права имеют такие ребята? А какой возраст охватывает несовершеннолетние? Какие права имеют несовершеннолетние?

Схема №1. Малолетние

Схема №2 Несовершеннолетние

Начертите в тетрадь опарную схему.

от 6 до 14 лет от 14 до 18 лет

И так мы с вами выяснили права несовершеннолетних и малолетних .

Слушайте меня внимательно!

Вчера вечером Коля с Машей и Женей опять играли в футбол и чуть не разбили окно на первом этаже!

- Что делать с этими несовершеннолетними!

- Да малолетние они еще! Ветер в голове, подрастут – будут серьезнее

Ребята вы должны уяснить, что юридические границы подросткового возраста от 14 до 18 лет. В это же время наступает юридическая ответственность. Положите перед своими глазами отрывок из Уголовного кодекса. Глава 4. Статья 20. Возраст, с которого начинается уголовная ответственность.

Статья 20. Возраст, с которого наступает уголовная ответственность

1. Уголовной ответственности подлежит лицо, достигшее ко времени совершения преступления шестнадцатилетнего возраста.

Вывод по документу: Уголовная ответственность наступает с 16 лет, а за ряд тяжких преступлений с 14 лет. Арест от одного до четырех месяцев применяется к подросткам с 16 лет. Административная ответственность наступает также с 16 лет.

При районных администрациях создаются комиссия по делам несовершеннолетних. Они имеют право наложения административных штрафов на родителей нерадивых подростков, а также направлять детей от 11 до 14 лет в спецшколу лечебно-воспитательного характера, а с 14 лет – в специальное профессиональное училище.

И так, мы выяснили, какие действия могут совершать малолетние и несовершеннолетние. Следующая наша работа в группах.

№1. Распределите действия на три группы

В. только совершеннолетние

1 Обращение в суд от своего имени (В)

2. Самостоятельное устройство на работу (В)

3. Покупка продуктов в магазине (А,Б, В)

4. Внесение денежного вклада в банк (Б, В)

5. Осуществление авторских прав (Б, В)

7. Голосование на выборах (В)

8. Занятие предпринимательством (В)

10. Направление на обучение в школу лечебно-воспитательного характера. (А)

№2. Продолжите фразы

В 16 лет подросток имеет право………….В 14 лет подросток уже отвечает по закону………..Объясните, почему именно в 14 и 16 лет начинается время, когда юный гражданин уже за что-то несет ответственность.Физминутка

Молодцы ребята, мы много работали, давайте отдохнем.

Закройте глаза и прикройте их ладонями. Прикрыли? Представьте лист белой бумаги и попытайтесь медленно написать на нем тушью свое имя, четко представляя каждую букву в отдельности. В конце записи поставьте точку. Теперь забудьте о буквах и вспоминайте только точку, только точку. Она должна казаться вам двигающейся из стороны в сторону короткими, медленными и легкими покачиваниями.

Представили себя птицей. Своими большими крыльями делаем взмах , задерживаем руки над головой, делаем глубокий вздох, опускаем руки вниз – делаем выдох.

Работа с документами

Отдохнули, собрались! Работаем дальше. Сегодня мы с вами много говорили о правах. А что такое право? Откуда оно получило свое название?

Полезно? Поделись с другими:

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта - свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Посмотрите также:

Учебно-методические пособия и материалы для учителей, 2015-2022
Все материалы взяты из открытых источников сети Интернет. Все права принадлежат авторам материалов.
По вопросам работы сайта обращайтесь на почту [email protected]

Оценить 719 0

Тема:Юридические границы подросткового возраста.

Цель: -дать представление об основных понятиях урока;